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第1篇 班組安全管理—安全責(zé)任區(qū)與崗前安全教育
一、安全責(zé)任區(qū)
把班組的安全生產(chǎn)工作按班組所轄區(qū)域范圍、按每個班組成員的技術(shù)特長分成若干安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，實行分片、切塊、包干的辦法，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實到人頭，使班組的每一片、每一塊、每一臺設(shè)備、每一個角落始終處于安全控制之內(nèi)、始終處于有序運(yùn)作之中，這就叫安全責(zé)任區(qū)。實踐證明，實施安全責(zé)任區(qū)是班組安全建設(shè)的又一成功范例。
（1）班組長安全責(zé)任區(qū)班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在班組安全生產(chǎn)中可用8個字來概括：權(quán)力不大，責(zé)任不小。這便注定了班組長必備的優(yōu)秀品格，班組長必定是本班組生產(chǎn)優(yōu)、技術(shù)精、業(yè)務(wù)強(qiáng)、安全意識高的安全生產(chǎn)帶頭人。班組長安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，一般要選擇本班組工作難度大、技術(shù)要求嚴(yán)、安全責(zé)任重的區(qū)域，這樣班組長帶頭把危險留給自己，把方便讓給別人，并力求本責(zé)任區(qū)安全無事故，那么班組的安全生產(chǎn)就打下了堅實的基礎(chǔ)。
（2）黨員安全責(zé)任區(qū)黨員不同于普通職工，黨員要自覺地執(zhí)行“____”，讓“____”下基層、到崗位。在班組安全生產(chǎn)中，黨員安全責(zé)任區(qū)自然要選擇工作復(fù)雜、環(huán)境惡劣、吃苦受累的區(qū)域，這樣的區(qū)域內(nèi)更顯出黨員就是先鋒隊成員，一個黨員就是一面旗，搞好本區(qū)域的安全生產(chǎn)是黨員義不容辭的職責(zé)。
（3）設(shè)備安全包機(jī)制在班組安全生產(chǎn)中，如何保證生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)———設(shè)備始終處于完好的狀態(tài)，實行設(shè)備安全包機(jī)制不失為一種好方法。選用那些操作設(shè)備、維護(hù)設(shè)備、檢修設(shè)備的行家里手分頭包機(jī)，確保其性能良好、運(yùn)轉(zhuǎn)自如，就能為班組安全生產(chǎn)提供精良的物質(zhì)保障。
二、崗前安全教育
所謂崗前安全教育，就是班組在進(jìn)入工作之前對所有成員進(jìn)行的幾分鐘安全意識教育，提醒和監(jiān)督他們在工作中應(yīng)注意的安全事項，時刻銘記“安全第一”的思想，處處堅定“預(yù)防為主”的信念。
崗前安全教育在企業(yè)的一部分班組內(nèi)之所以能持之以恒、堅持不懈，是因為他們的“安全第一，預(yù)防為主”的信念，這個信念起到了崗前安全教育的積極作用、針對性作用、可操作性作用。但也有一部分班組怕麻煩，安全意識不強(qiáng)，忽略了上崗前的安全教育。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，以上兩種情況相比，第二種情況的事故發(fā)生率明顯高于第一種情況。因此，這是一個值得班組深思的問題。班組成員進(jìn)行崗前安全教育有著不可忽視的
積極作用。歸納起來，至少有以下4種情況。
（1）崗前安全教育的信息作用崗前安全教育如同信息一樣，在班組成員頭腦中不斷灌入安全意識的信息越強(qiáng)，班組成員的意識性和自覺性就越高，促使他們在工作之前就自覺注意安全，自覺遵守安全規(guī)定。如上崗前穿戴好勞保用品，入塔進(jìn)罐作業(yè)有專人監(jiān)護(hù)、辦理工作票，檢修設(shè)備必須停電等。在工作中自覺履行安全操作規(guī)程，做到自己保護(hù)自己，提高安全自覺性。
（2）可使班組成員互相督促，避免發(fā)生事故在企業(yè)中，作業(yè)一般在兩人或兩人以上，通過協(xié)作進(jìn)行，有的人安全意識強(qiáng)，而有的人安全意識相對弱一些，往往是在搶時間、超任務(wù)、奪高產(chǎn)情況下忽視淡化了安全生產(chǎn)，或是明知這樣干不安全也抱著僥幸的心理去蠻干。這時候，旁邊若有人監(jiān)護(hù)，采取可靠的安全措施，或是提醒對方注意，就可避免在工作中的冒險行為，減少事故的發(fā)生。
（3）可以起到以點帶面的作用上崗前的安全教育增強(qiáng)了大家對安全的認(rèn)識，進(jìn)而增強(qiáng)了班組整體安全意識，在工作、檢修或施工中就可以帶動其他班組，形成班組和班組之間的互相監(jiān)督，以點帶動面，以面推動整體。
（4）可起到預(yù)防為主的積極作用發(fā)展安全科學(xué)、弘揚(yáng)安全文化、深化安全教育、進(jìn)行安全檢查、開展安全活動，這所有的一切方法和手段均是為了在安全生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)做好預(yù)防和預(yù)測工作，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，消滅在發(fā)生之前。崗前安全教育也正是為做好預(yù)防預(yù)測工作的一種方法和手段，職工在工作前和工作中進(jìn)行崗前教育，喚醒職工的安全思想，吸引職工的注意力，實質(zhì)上就是起到預(yù)防為主的積極作用和效果?？傊?，在開展班組安全建設(shè)中，絕不能小看進(jìn)入工作和上崗之前的幾分鐘安全教育，而應(yīng)把它作為班組一項長期的安全工作堅持下去，這樣，班組安全意識就會增強(qiáng)，班組安全生產(chǎn)就會取得成效。
第2篇 z公司安全管理人員安全教育培訓(xùn)計劃
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容: 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,安全生產(chǎn)意識教育。
2. 安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。
3. 安全教育培訓(xùn)時間:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時間。上級主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,搞好安全生產(chǎn)。
第3篇 安全生產(chǎn)管理干部安全教育培訓(xùn)程序
目前,國家對安全生產(chǎn)管理非常重視,加大了執(zhí)法的力度,不同與往年的警告說一說就了事的管理。安全生產(chǎn)到了極端重要的位置,嚴(yán)格執(zhí)法與監(jiān)督,用鐵的手腕,整治安全生產(chǎn)事故。寶安區(qū)用紅、黃、蘭、綠顏色掛牌管理,淘汰一部分企業(yè),降壓事故,“企業(yè)的事故不滅,就滅掉企業(yè)”.安全生產(chǎn)管理形勢非常嚴(yán)峻,到了十分緊迫的時刻,做不好直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展的命運(yùn)。因此,各級干部必須認(rèn)清形勢,扭轉(zhuǎn)錯誤觀念。
一.安全管理的意義:
我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母,來到深圳就是為了學(xué)習(xí)一門技術(shù),發(fā)展自己事業(yè),改變家中的生活條件,為父母減輕負(fù)擔(dān),走向現(xiàn)代化的生活行列.但是,有的人,卻在深圳因事故失去生命,有的終身殘疾,把終生的痛苦帶給了家庭父母。永遠(yuǎn)是精神的創(chuàng)傷。這是什么原因血淋淋的事實告訴我們什么呢
1.目前國際的安全形勢:
根據(jù)國際勞工組織統(tǒng)計數(shù)字,全球每年發(fā)生各類傷亡事故2.5億起,這意味著每天發(fā)生68.5萬起,每小時發(fā)生2.8萬起,每分鐘發(fā)生475.6起,初步估算每天有3000人死于工作,到2022年職業(yè)危害人數(shù)將翻一番,成為國際性嚴(yán)重問題。
2、目前國家的安全形勢:
我國2000年發(fā)生傷亡事故83萬起,死亡117900人,2001年上半年發(fā)生傷亡事故35萬起,死亡4.7萬人.到1998年底全國累積職業(yè)病患者542041人,累積死亡127147人,各種事故死亡人數(shù)有上升趨勢,居世界首位。
經(jīng)濟(jì)損失每年將達(dá)到800-2000億人民幣,觸目驚心,舉國震動,國際媒體
報道,在國內(nèi)外造成極其不良影響,眾多家庭受到破壞,社會的穩(wěn)定受到了破壞。
1983年吉林市陶瓷廠全廠1278人中患矽肺455人,其中53對夫婦患矽肺。湖南湘永煤礦工人因矽肺死亡遺留下的寡婦287人,有的婦女改嫁多次,其夫都因矽肺死亡。遼寧全省煤礦(掘進(jìn)工)第一代工人因塵肺幾乎全部退下來,有50%死亡。造成群死群傷的重大事故對家庭的破壞非常嚴(yán)重。
1994年12月8日新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi),造成325人死亡,其中學(xué)生287
人,重傷129人,死亡98%都是孩子,并且都是獨生子女,其中多是品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生參加匯報演出,事故發(fā)生后,克拉瑪依這座20萬人口的城市,像一個“巨大的靈堂”500多孩子的父母,1000多祖父母,三四千之多的姑叔舅妮們嚎啕大哭,將在若干年內(nèi)成為小城難以抹去的記憶。
3、深圳發(fā)生事故(含職業(yè)危害)的狀況:
深圳經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全管理未同步,各種企業(yè)安全管理制度未建全,盲目追求生產(chǎn)量,各類事故是全國首位,每年各類事故數(shù)千起,每天平均有事故,每年給社會推出許多殘疾人,直接影響到政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。安全生產(chǎn)事關(guān)勞動者的基本人權(quán)和根本利益,如果工傷事故和職業(yè)病對人民群眾生命與健康受到威脅,長期得不到解決,會使勞動者對社會制度不滿,嚴(yán)重時使勞動者對社會制度產(chǎn)生疑慮和動搖,問題積累到一定程度,就會有突發(fā)震動性事件發(fā)生,影響社會穩(wěn)定.因此安全生產(chǎn)成為重中之重的工作。
4、深圳發(fā)生事故(含職業(yè)危害)的狀況。
寶安平均每年發(fā)生各類事故數(shù)千起,直接影響正常的生產(chǎn)和生活。
5、發(fā)生事故(含職業(yè)危害)的狀況。(舉例)
6、公司的事故發(fā)生狀況。(舉例)
7、國際社會設(shè)立貿(mào)易堡壘、門檻,直接使企業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響。(舉例)
8、客戶對安全、消防、環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生的要求。(舉例)
9、安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的要求。(舉例)
今天通過互相學(xué)習(xí),懂得事故原因。堅持三不傷害原則:“我不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害”.提高自己安全防護(hù)能力和安全保護(hù)意識。只要懂得“我要安全,我懂安全,我會安全”才能保護(hù)自己安全、健康。做好安全生產(chǎn),文明生
二、勞動保護(hù)(sa8000,社會責(zé)任要求)
1、工作安全保護(hù):(以下項目必須符合國際、國家的安全標(biāo)準(zhǔn)要求,保證員工的安全,使員工的安全不受到威脅。)
a、廠房,空間,生產(chǎn)流程,生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)設(shè)備,保護(hù)裝置,機(jī)械布局,生產(chǎn)場所,物件擺放,安全信號標(biāo)示,通風(fēng),溫度,濕度,消防設(shè)備,危險化學(xué)品的存放、使用、運(yùn)輸安全要求。
b、操作方法,人的失誤控制,模具設(shè)計,人員管理。
c、檢查制度,設(shè)備保養(yǎng)制度,教育培訓(xùn)制度,獎懲制度,隱患預(yù)防制度,安全工作計劃、實施、檢討、對策制度
2、職業(yè)健康保護(hù):
a、毒物,風(fēng)塵,噪音,振動,高溫,電磁輻射,污染空氣。
b、作業(yè)時間,作業(yè)強(qiáng)度,勞動組織。
c、露天作業(yè),廠房狹小。
3、環(huán)境安全保護(hù):
a、環(huán)境污染,空氣中有毒,有害物質(zhì)濃度是否超標(biāo)。
b、大氣污染,水質(zhì)污染,破壞生態(tài)平衡。
4、生活安全保護(hù):
a、餐廳衛(wèi)生,生熟食物存放要求,致病的微生物,傳染病媒介物。
b、餐具消毒,餐廳工作人員衛(wèi)生要求,餐廳工作人員健康狀況。
c、宿舍環(huán)境衛(wèi)生,保險、工資、福利/待遇,文化、娛樂體育設(shè)施生活條件。
三.人的一生承擔(dān)的風(fēng)險要達(dá)到目的
正確心態(tài)、態(tài)度、意識、理念、情緒、精神、心理、性格、能力、意志.
1.人的出生:人一出生就是一場悲劇開始,赤條條的來到這個世間,
人生落幕時,赤條條而去,一生本是一場空.
人生的生命是非常短暫的,有限生命,生活在無限的世間.
人以出生(來到這個世間)就馬不停騎的向自己歸宿地走去.
(假如您按照60歲計算,睡覺30年,前后各10年,只有10年)
①.一生不進(jìn)(傷害)醫(yī)院,是最幸福的.
②.每天必須有一個好心情,做事就不感覺累.
③.不要情緒化、不要極端化、不要死鉆牛角尖,否則,心更累.
2.人一生的情緒:情緒是非常重要的:
①.情緒影響家庭和諧(與家庭相處的時間,只是1/3)
②.情緒直接關(guān)系到人際關(guān)系(與同事相處達(dá)到2/3)
③.情緒直接影響您的能力發(fā)展.
④.情緒影響工作效率.
⑤.情緒直接影響生活的信心.
傷 害
傷、殘、亡 疾病纏身、不能痊愈
3.承擔(dān)的意外風(fēng)險一生生活熬煎 生活難以自理、自救
生活自立艱難 靠別人護(hù)助維持生命
生活中必須接受的
4.承擔(dān)的自然風(fēng)險勞累艱辛委屈受氣挨罵壓力
枯燥欺負(fù)冷餓痛苦厭煩憂悶
酸甜苦辣 喜怒哀樂
心理累 身體累
5.打工的目的:(“工”字的解釋;靠力氣、靠知識和技術(shù)、靠錢賺錢)
通過充實自己,有正確心態(tài)、態(tài)度、意識、理念、情緒、精神、心理、性格、能力、意志,處理好人際關(guān)系與和諧家庭關(guān)系;在安全與健康的護(hù)駕下,通過自己計劃、不斷的奮斗,比普通人強(qiáng)一點,得到一個富有生活基礎(chǔ),
錢 ----------------孝敬父母
----------------幫助下一代
----------------讓自己生活好一些
6.人生的需要: 生活需要 工作需要 金錢需要 生理需要
精神需要 物質(zhì)需要 家庭需要
四. “人”個人條件與成長因素
人必須學(xué)會尊重別人,尊重自己,和諧友好。不爭論是非,不氣傷身體。閑時莫論他人非,有時常思自己過?，嵤虏槐厣罹?聰明難得糊涂。
(酒---色---財----氣的解釋)
1.生活的基礎(chǔ)--金錢:衣、食、住、行足夠金錢支撐
2.生活的關(guān)鍵--信心:上勁心理、精神力量、克服困難能力;
3..生活的根本--身體:身體安全、健康、心理安全健康;
4. 生活的認(rèn)識--感知覺、記憶、注意、思維、想象、思考、分析、判斷.
5. 生活的心理--氣質(zhì)、性格、需要、動機(jī)、興趣、需要、信念、世界觀.
熱情奔放、沉默嫻靜;心胸開朗;心胸狹窄、榮譽(yù)感、責(zé)任感、自尊心、好牽頭、競爭性;嫌麻煩、圖省事的湊合心理和逆反心理、恐懼、自衛(wèi)、好勝
6. 生活的性格--冷靜型,活潑型,急躁型,輕浮型,遲鈍型、冷靜型,活潑型性格
屬于安全型。急躁型,輕浮型,遲鈍型性格屬于非安全型。
原則性、紀(jì)性、自覺性、謙虛、克己、自制粗枝大葉、得過且過、懈怠、消極、狂妄、自私、利己、自滿、任性、優(yōu)柔寡斷、魯莽、高傲、懶惰、過分自信
7. 生活的能力--感覺、知覺、觀察力、注意力、記憶力、思維力.
8. 生活的態(tài)度--正直、誠實積極、勤奮,卑鄙、虛偽、消極、懶惰
9. 生活的意志--獨立性、自制力、堅持力、果斷性、依賴性、約束力.
10.生活的情緒---情緒穩(wěn)定、心情舒暢、每天有一個好心情。高興、快樂、憂愁、悲傷,贊嘆、喜愛,驚恐、厭惡。干活利索,毛躁,求成心切、不慎重,不仔細(xì),有章不循,手與心不一。沉悶不愉快,精神不集中,與外界條件協(xié)調(diào)不一致。情緒失調(diào),憂抑不安,恐慌,失眠,行為粗狂,眼睛呆滯,心不在焉。言行過分,大腦信息處理誤差.
11.生活的理智—表現(xiàn)感知、記憶、想象、思維等認(rèn)知,分析、綜合思考
12.生活氣質(zhì)—
①精力旺盛、熱情直率、剛毅不屈、性情急躁、主觀任性;
②靈活機(jī)智、活潑好動、性格爽朗、情緒多變、生活散漫
③安靜穩(wěn)定、情緒不外露沉著踏實、從容不迫、因循守舊動作緩慢、沉默寡言。
④孤僻寡言、心緒消沉、行動遲緩、自卑退讓、平易近人、謙虛謹(jǐn)慎、
五.產(chǎn)生事故的原因
事故的原因(事故產(chǎn)生的原因與種類事故原因類型
⑴、直接原因①、物的原因(設(shè)備不良、機(jī)械的缺陷、保護(hù)裝置缺陷)
②、環(huán)境原因(環(huán)境不良、工作場所不好、溫濕度)
③、人的原因(人違反安全規(guī)則、人的不安全行為)
⑵、間接原因①、技術(shù)原因(設(shè)計、檢查、保養(yǎng)等缺陷)
②、教育原因(安全知識、安全培訓(xùn)、技術(shù)不足)
③、身體原因(睡眠不足、疲勞、酗酒、疾病、精力不足)
④、精神原因(緩慢、不滿態(tài)度、焦燥、緊張、恐怖等)
⑤、管理原因(責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)不明確,檢查、保養(yǎng)不落實)
⑶、基礎(chǔ)原因①、經(jīng)濟(jì)落后、信息閉塞、難以感化、沒有自我發(fā)展能力
②、文化素質(zhì)差、沒有教育的能力
③、沒有受到學(xué)校教育,文化程度差 ,沒有理解的能力。
④、民族習(xí)慣、(自我約束能力)
⑤、社會歷史,家庭教育
⑥、法律(遵守紀(jì)律的能力)
⑷、人的失誤原因:
①、人的大腦接受能力、理解能力、信息處理能力有先天性的誤區(qū)。
②、大腦的指揮系統(tǒng)出現(xiàn)失調(diào)、紊亂、誤指揮。
③、大腦處理信息的時間差、間隔。).
1.人的不安全行為 90%
2.機(jī)械設(shè)備的不安全狀態(tài) 5% 4.管理不善100%
3.環(huán)境場所不良 5%
六.目前員工的精神狀態(tài)與心理因素產(chǎn)生后果
50年代-70年代的人,在特定的社會環(huán)境中,人們?yōu)榱顺远疾?各種政治運(yùn)動,人心惶惶,惟恐受到牽連,人們不敢說一句心理話,受到的苦、累是小事,不謹(jǐn)慎的話,生命危在旦夕,餓死、斗死、怨死。社會動蕩不安,受到了百般熬煎,人們難以生活下去
80年代-90年代的人,因為社會的改革,開放,環(huán)境的改變,社會的發(fā)展,人們生活富裕,父輩們?yōu)榱嗽俨蛔屜乱淮艿剿麄兡膫€時期的悲哀,不愿讓自己孩子受到一點點艱辛,熬煎的折磨,父母對下一代百般呵護(hù)與幫助,寧可自己承受各種苦累,不愿意讓兒女受到一點點委屈;1.不愁吃、穿,不為生活而發(fā)愁2.父母無條件幫助、愛護(hù)、百般呵護(hù),為下一代著想.
因此:80年代-90年代人生活的環(huán)境,所造就的人員素質(zhì)與情緒:
1.聰明、思想復(fù)雜、爭強(qiáng)好勝、自私狹隘、逆反心理特別強(qiáng)
2.悲觀厭世、杞人憂天、怨天尤人、眼高手低、大事做不了,小事不想做,
3.剛踏入社會,唯我獨尊,自我控制意識較差、承受能力差,享受能力強(qiáng),未受過任何艱苦的鍛煉,遵守紀(jì)律意識不強(qiáng),遵守安全勞動紀(jì)律更差,
4.不會理解別人,只是想到自己,
5.當(dāng)現(xiàn)實與理想有很大區(qū)別時,精神和情緒就會產(chǎn)生異常變化;
6.自我保護(hù)意識太差,自控能力不強(qiáng),人的行為直接受人的情緒影響;更會影響人的思維、意識、思想、判斷,情緒過于消沉、過于氣憤、過于興奮都會使人的行為異常,產(chǎn)生過激行為,控制失常,出現(xiàn)發(fā)呆、焦躁、緊張、恐慌、僥幸、麻痹和狂妄的舉動,導(dǎo)致人的失誤動作出現(xiàn),
7.社會環(huán)境、個人素質(zhì)直接影響人的情緒,情緒過激,激發(fā)人的行為異常,
委 屈-----不適應(yīng)、不理解、誤解、被人欺負(fù)、歧視、看不慣
痛 苦-----心理不樂、悲觀、離合、寂寞、狹隘、無自信心、
壓 力-----家庭負(fù)擔(dān)、工作不順、社會不適應(yīng)、來自各方面不能承受
艱 辛-----能力趨限、條件不容許、力量不及、身體差異
勞 累-----身體、氣質(zhì)、力量、速度、精力難以承受
誤 解-----文化程度低、理解能力差
8.性格倔強(qiáng)、不服管理;形成、
不愿做、不想做、不肯做------隨心做、隨意做、隨便做;
不好管、不敢管、不想管------管不好、管不了、管不住;
9. 在幸福的環(huán)境中生活,就會產(chǎn)生懶惰、在工作、生活中產(chǎn)生錯誤的心理.
七.人的錯誤的心理原因與種類
第一種:僥幸心理僥幸心理是支持違章作業(yè)的主要心理原因,“明知故犯”,安全防范措施不執(zhí)行,專業(yè)人員處理的不要專業(yè)人員去處理,用手代替工具;
第二種:麻痹大意,盲目自信麻痹大意, 馬馬虎虎,大大咧咧,“無所謂”,大家提醒“耳旁風(fēng)”把安全檢查認(rèn)為是“找麻煩”;操作時不嚴(yán)肅,
第三種:逞能心理顯示自己能耐,爭強(qiáng)好勝,自己能力不強(qiáng),感覺力不從心,圖虛榮,不計后果,往往頭腦發(fā)熱,冒險蠻干,不懂裝懂,干出愚蠢的事來,顯示自己能耐,吹捧自己,
第四種:情緒波動,思想不集中情緒波動大,受到社會、家庭、人事方面因素影響,使人產(chǎn)生兩種極端化的情緒:一種是煩躁不安,思想分散,顧此失彼,手忙腳亂;另一種是喜悅,興奮,手舞足蹈,得意忘形;這兩種情緒,自控能力差,易沖動;
第五種:從眾心理許多人有一定的從眾心理,看見別人違章作業(yè),或者看見大家都那樣做,自己明知不對,但也照著去做,這就是從眾心理.
第六種:逆反心理有逆反心理的人,常表現(xiàn)為“你讓我這樣,我偏要那樣”,“你說這樣危險,我就不相信”.
第七種:惰性心理惰性心理就是人的懶惰心理,許多人都有狹隘和自私,想省點力、省點時,貪圖安逸.不愿多伸一次手,不愿多走一步路,不愿多張一次口;嫌麻煩、圖省事
第八種:好奇心理人人都有一定的好奇心,對外界事物的好奇是我們的天性,看到什麼都新鮮,亂_摸,接觸到機(jī)械設(shè)備的危險區(qū),或者造成一些機(jī)器設(shè)備出現(xiàn)安全隱患,導(dǎo)致傷害到自己或別人;
第九種:疲勞厭倦心理從事手的活動范圍與機(jī)械危險區(qū)域重疊的手工作業(yè),手必須把待加工的物件放入危險的模具內(nèi),再用手直接啟動開關(guān),每天的動作單調(diào),不斷重復(fù),容易產(chǎn)生疲勞、厭倦心理,導(dǎo)致動作失誤增加.
第十種:錯覺、潛意識中不知不覺的心理這是個別人的一種特殊心態(tài).一旦出現(xiàn),后果極為嚴(yán)重,潛意識的錯覺,心理幻覺,莫明其妙的違章;人的意識中的夜游癥;
八.人的情緒如何控制
人的情緒影響一生,情緒失調(diào),高興—氣憤,情緒--家庭,情緒---人際關(guān)系,情緒---能力發(fā)展. 情緒--效率. 情緒--信心.
首先必須樹立一個正確的、安全的人生觀,在人的身體安全和健康的前提下,必須有正確的生活心態(tài),良好信念,做人不要極端化,一分為二的看待任何事和任何人,要有一個容讓、理解別人的心理、不可以自己的自私為圓心,用自己的利益、虛榮為半徑畫圓,把自己圈在里面,難以走出自身的束縛,戰(zhàn)勝不了自己,必須提高自己的綜合素質(zhì),看開一些,平常心理.
在工作、生活中要有承受力,面對現(xiàn)實,不可生活在空想中,有上進(jìn)的態(tài)度、正確信念、精神力量,計劃目標(biāo),激發(fā)自己健康的愛好、情緒穩(wěn)定、心情開朗、每天有好心情,正確方法發(fā)泄壓力,調(diào)節(jié)心態(tài),勸勉自己、磨練自己、鍛練自己,最重要的是安全和健康;(錢、解決人際關(guān)系矛盾)
用正確方法控制和調(diào)節(jié)情緒,大家可以試一試,找到自己的方法:
第一種:語言安慰法
語言能引起情緒反應(yīng),抑制情緒反應(yīng)。即使是不出聲的內(nèi)部語言也能起到控制自己情緒的作用。當(dāng)情緒暴怒時,默默提醒自己“制怒”“生這個氣有必要嗎”;當(dāng)心理恐懼時,心理念叨“別害怕”,“沒有什麼好怕的”;默念“要鎮(zhèn)靜”,“要冷靜”“要沉著”等,對控制情緒有一定的作用,對于穩(wěn)定情緒,保持冷靜非常有效.
第二種:注意轉(zhuǎn)移法
遇到高興的事和煩心的事,情緒影響很大,遇到高興的事,想想困難,用平和的心來看待喜和悲。遇到煩惱事,往好的方面想,聽聽音樂、串串門、聊聊天等,轉(zhuǎn)移自己的注意力,緩解和消除不愉快的心情.
第三種:精神宣泄法
長期處于焦慮和痛苦之中,行為就會出現(xiàn)不正常的表現(xiàn),甚至出現(xiàn)極端行為,做出對自己或他人傷害的行為。長期的焦慮和痛苦會使人失眠、精神恍惚,工作中不集中精力,容易引發(fā)自我傷害;不要把心事悶在心里,一定要用適當(dāng)?shù)姆绞叫?如向領(lǐng)導(dǎo)、朋友、親屬、同事傾訴心里的痛苦、煩惱,多和別人聊聊天。通過別人理解、安慰、同情、解勸,減少痛苦,恢復(fù)心態(tài)。
第四種:角色轉(zhuǎn)換法
人們相互難免會產(chǎn)生矛盾和沖突,對雙方心情都會造成影響,將這種負(fù)面情緒帶到工作中影響安全。在為人處事中要寬容大度,采取角色對換的方法,站在對方的立場想一想,這樣,就會在一定程度上消除這種負(fù)面情緒。
第五種:辨證思考方法
在生活無論是想問題,辦事情,應(yīng)該有辨證的觀點,一分為二地看問題。這樣無論碰到什麼情況,都會有心理準(zhǔn)備,做到樂而自持,哀而有節(jié)。避免樂極生悲或雪上加霜事情發(fā)生;
九.要減少安全管理阻力,必須改變和改進(jìn)管理方法
社會現(xiàn)狀:由于社會環(huán)境變化,必須了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,您是暫時沒有能力改變環(huán)境的,(走在屋檐下不得不低頭、看菜吃飯、量體裁衣,)告戒自己:拿的起、放的下)鍛煉自己的意志,了解現(xiàn)實。父母是不能幫助您一生,是不能養(yǎng)活您一生的.
1.生活節(jié)奏快,壓力大,工作累------是一個鍛煉的機(jī)會—獨立生活.
2.打工找到工作,企業(yè)不是慈善機(jī)構(gòu).
3.政策是人制定,由人執(zhí)行,
4.深圳年輕城市,打工者的綜合素質(zhì)不高,政府職能部門管理存在弊端
5.每家企業(yè)都有自己的管理方法,老板的文化,
6.不合理、不合法、不近人情,不理解,
企業(yè)的管理現(xiàn)狀:管理阻力大,管理者委屈多,難以達(dá)到管理目的---勢必情緒波動
1.不能強(qiáng)管,動不動產(chǎn)生阻力、埋怨、甚至威脅.
2.不會溝通,產(chǎn)生管理與被管理的矛盾.
3.規(guī)章制度的苛刻,待遇不理解,激發(fā)工作不愿盡力,
管理必須有新的思維、想法、做法,改變命令、強(qiáng)管的心態(tài),管人要管住人心,
利用觀察、巡查、了解被管理者(下屬)的性格、情緒、精神、心態(tài),尋找其優(yōu)點,
溝通一個良好關(guān)系,利用最好辦法,得到別人尊重.
1.從安全管理入手,愛護(hù)下屬、尊重下屬、關(guān)心下屬,多聽聽下屬意見
2.放下官和管的架子,以朋友相處,達(dá)到互相理解.造就和諧的關(guān)系,心平氣和、溫和的口氣,都從遠(yuǎn)方來.不要以下命令的口氣,強(qiáng)行指派下屬.
3.用商量的語氣,多講利害,不要發(fā)生正面沖突.用講道理,尊重別人的態(tài)度對待事.
4.處理矛盾和阻力時,要對事,不可對人,學(xué)會做人和做事.有正確的立場、觀念、心態(tài),給自己留一條退路,讓下屬有時站在你的立場上想一想,達(dá)到共鳴,認(rèn)可你的做法和講法.
5.愛護(hù)下屬,講清楚違規(guī)(案例)是自己受到傷害.事故發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,不小心一手造成傷害的.員工理解你的良苦用心,那對你的擁護(hù)做法、想法的,理解你的難處,回自發(fā)做好自己工作,你就輕松的多了。(兵來將擋,水來土湮)
十.安全管理與生產(chǎn)管理的聯(lián)系與區(qū)別
項目
生產(chǎn)管理
安全管理
聯(lián)系
生產(chǎn)必須安全,安全是為了更好的生產(chǎn);生產(chǎn)管理的切入口是安全管理,通過關(guān)心、尊重、愛護(hù)入手,既能管住人,也能管住心,人人盡心皆力發(fā)揮智慧和能力,才能使生產(chǎn)數(shù)量、生產(chǎn)品質(zhì)、生產(chǎn)成本得到最大提升,安全管理是提高干部溝通能力;教育培訓(xùn)能力;人、機(jī)、環(huán)的協(xié)調(diào)能力;安全管理完全服務(wù)與生產(chǎn)管理;
區(qū)別
1.編程管理、數(shù)量管理、模治具管理、品質(zhì)管理、人員調(diào)配管理、操作管理、自主檢查管理----目視管理
2.直接目視、檢測、編程、計算,直觀檢測,用標(biāo)準(zhǔn)直接衡量和檢查;用固定的樣品對照;
3.生產(chǎn)管理監(jiān)督有qc在生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;
4.不良是人為的,人造成的,產(chǎn)生不良返修;
5.生產(chǎn)管理是短時期預(yù)防改善,只要達(dá)到客戶要求,可定向、定量;
6.員工自我管理較強(qiáng),眼前(數(shù)量、品質(zhì)等)直接影響自己的利益;
7.生產(chǎn)管理墨守成規(guī)、只要編程、模具制作、產(chǎn)品放置、自主檢查量化;
8.生產(chǎn)管理與監(jiān)督不專業(yè),無證;
9.生產(chǎn)管理監(jiān)督品保、銷售、稽核;
1.人的行為、意識、思想、情緒管理;動態(tài)的機(jī)械管理、動態(tài)環(huán)境管理,總之;是人的管理是最復(fù)雜的;
2.復(fù)雜的人、機(jī)、環(huán)、管四部分循序漸進(jìn)的不斷改善,無標(biāo)準(zhǔn)去衡量,只要使人不受到傷害;
3.安全管理監(jiān)督只有極少數(shù)人監(jiān)督在生產(chǎn)緊張,往往忽視安全,事故是意外發(fā)生;
4.安全管理是持久性無定量定向;
5.人人有疲倦、麻痹、僥幸心理;更有素質(zhì)、體力、能力、教養(yǎng)的不及;自控不及;缺點、失誤存在都會引發(fā)傷害產(chǎn)生;
6.眼前的違章、違規(guī)無傷害時就忘記了可能受到傷害,只要不影響個人利益變成壞習(xí)慣,遲早出事;
7.安全管理隨機(jī)的、不斷自我檢查,隨時隨刻提醒,隱患、失誤是難以預(yù)料;
8.安全管理監(jiān)督必須專業(yè),持證上崗
9.安全管理監(jiān)督只有安全監(jiān)督一家;
依照上述的比較,使管理者懂得安全管理是其他管理的切入口,只有關(guān)心尊重愛護(hù)入手,才能管住人,管住人心,盡心盡力的發(fā)揮自己智慧和能力,產(chǎn)生凝聚力,發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,使生產(chǎn)數(shù)量、生產(chǎn)品質(zhì)、生產(chǎn)成本得到不斷的改善,反之,安全為生產(chǎn)服務(wù),
十一.企業(yè)安全生產(chǎn)管理的意義
基層的管理者,平時工作中非常辛苦,壓力最大,情緒最不好控制。如果在管理上出了失職或失誤。下屬就會付出血的代價,影響正常生活,直接影響企業(yè)的安全、生產(chǎn)、品質(zhì)、成本。基層管理者的管理最重要,風(fēng)險最大。工作做難.
企業(yè)每管理(生產(chǎn)管理、安全管理、品質(zhì)管理、成本管理、營銷管理、后勤管理、工作管理、財務(wù)管理、技術(shù)管理、生活管理等等)都是相輔相成相互制約的,一個管理沒有配合好,其他的管理功虧一匱,前功盡棄。
總之:歸根到底,是“人”的管理,只有激發(fā)人的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)智慧,使“人”對企業(yè)有信任感、道德感、責(zé)任感,才能發(fā)揮一心一意的敬業(yè)精神,全心全意的做好自己本分工作。
企業(yè)管理的“切入點”。是安全管理,從安全管理開始, 才能使“人”感覺到“企業(yè)”與“干部”關(guān)心他們,愛護(hù)他們,幫助他們?；\絡(luò)住了人心,才能為其他管理服務(wù)。其他管理才會順利進(jìn)行。讓用心的人、有德性的人有智慧的人、有技能的人,信任企業(yè),給他空間、給他發(fā)展,企業(yè)才會發(fā)展。
總之,企業(yè)最重要的是員工的“安全與健康”。如果一個人失去安全、健康,就失去的正常的生活。給家庭雪上加霜,給父母一生的痛苦和悲傷.
做為一個基層干部,必須通過不斷的學(xué)習(xí)各方面的安全預(yù)防知識,懂
得預(yù)防隱患發(fā)生,不厭其煩的對下屬進(jìn)行安全教育、監(jiān)督檢查、隱患消除,
才能把事故消除在萌芽狀態(tài),杜絕任何事故的發(fā)生。
每周召開安全生產(chǎn)檢討會,通過檢討會議,統(tǒng)一安全意識、統(tǒng)一安全
思想、統(tǒng)一安全原則、統(tǒng)一安全措施、統(tǒng)一安全觀點、統(tǒng)一安全態(tài)度;
通過檢討會議改變觀念,改變態(tài)度;把安全被動管理變成主動管理;理清職責(zé);實行安全生產(chǎn)責(zé)任制,全員參與安全管理;
通過會議了解安全生產(chǎn)管理的形勢、安全管理方向、安全管理方法、安全管理措施、使各管理者根據(jù)安全管理要求,進(jìn)行自查自改,達(dá)到屬下自我管理、自我控制,消除潛在隱患,杜絕傷害發(fā)生;
十二.安全教育的意義:
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展,企業(yè)日益繁榮,影響企業(yè)一個致命性問題,就是人才—人員管理。當(dāng)代社會,企業(yè)競爭就是人才之競爭.如果在人才管理中,出現(xiàn)偏離與失誤,將會人才流失,給企業(yè)造成不可估量之損失.
安全管理如同企業(yè)人才競爭,若出現(xiàn)偏差,造成事故與傷害,將給企業(yè)榮譽(yù)巨大的影響,、成本造成巨大的浪費(fèi),也是現(xiàn)代企業(yè)競爭最關(guān)鍵的;安全管理又是人員的管理.而造成事故的直接原因中,人為因素導(dǎo)致的事故占90%以上.因此要確保生產(chǎn)安全生產(chǎn),必須控制人的不安全行為,要控制人的不安全行為,必須提高人員的安全素質(zhì),只有進(jìn)行安全教育。
十三.組長的安全生產(chǎn)職責(zé):
1、貫徹執(zhí)行安委會和上級主管的規(guī)定和要求,全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn).
2、每周一次組織員工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行企業(yè)的安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,加強(qiáng)員工安全知識與安全技能培訓(xùn),制止并糾正違章、竄崗作業(yè).
3、組織并參加安全活動.堅持班前宣導(dǎo)安全、班中檢查安全,班后交接安全的三要制度.
4、檢查員工上班開機(jī)前各項安全檢查,(包括設(shè)備、5s、工作環(huán)境等).對本人及員工發(fā)現(xiàn)、上報之不安全因素應(yīng)及時組織力量消除。禁止設(shè)備帶病工作,不漏掉每一個安全隱患.
5、負(fù)責(zé)對新進(jìn)員工、崗位調(diào)動之員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)(簽到表、成績單、崗位履歷表齊全)考試合格后方可上崗作業(yè).
6、 搞好生產(chǎn)設(shè)備,安全防護(hù)裝置,消防設(shè)備的點檢及保養(yǎng)工作,使其正常運(yùn)行.
7、嚴(yán)密監(jiān)控重大危險源,熟練掌握應(yīng)急措施.
8、及時發(fā)放勞動保護(hù)用品,并教育和指導(dǎo)員工正確使用勞動保護(hù)用品.
9、發(fā)生事故立即報告,并組織搶救,使事故傷害降到最低,如實協(xié)助事故調(diào)查.
十四、新進(jìn)員工安全教育合格
1、必須嚴(yán)格的進(jìn)行三級安全教育培訓(xùn)考試合格再上崗。
a、廠級安全教育培訓(xùn)考試合格。(安全主辦)教育的內(nèi)容:
①、公司的生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)、作業(yè)方式、操作規(guī)程。—(生產(chǎn)技術(shù))
②、公司的危險區(qū)域、設(shè)備基本知識、電器設(shè)備起重設(shè)備運(yùn)輸設(shè)備安全注意事項③、安全防護(hù)知識、防火、防毒、防暴、防塵、防暑、交通安全、生活安全知識
④、個人防護(hù)用品的構(gòu)造、性能、使用常識。
⑤、事故發(fā)生原理、案例分析、預(yù)先危險性評價分析、事故樹分析知識。
⑥、人際關(guān)系、處世為人知識。情緒自我管理與控制知識。
⑦、安全操作技能。
⑧、及時發(fā)現(xiàn)和處理異常知識。
⑨、緊急情況下,排除險情保證使設(shè)備和人員安全的知識。
b、車間級安全教育培訓(xùn)考試合格。(各課長)教育的內(nèi)容:
①、車間安全生產(chǎn)簡介、生產(chǎn)性質(zhì)、工藝流程、設(shè)備危險部位介紹。
②、事故的原因分析教育、案例分析教育、消防安全教育、交通安全教育。
③、操作機(jī)械設(shè)備人員具備的安全素質(zhì)。
④、車間內(nèi)安全勞動紀(jì)律、安全規(guī)定、安全公理、安全規(guī)范、安全常識。
⑤、操作標(biāo)準(zhǔn)、隱患預(yù)防方法、危害辯識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制知識。
⑥、個人防護(hù)用品的構(gòu)造、性能、使用常識。
⑦、安全態(tài)度、情緒、生理、心理、職業(yè)衛(wèi)生健康知識教育。
c、崗前級安全教育培訓(xùn)考試合格。(各組長)教育的內(nèi)容:
①、設(shè)備安全操作規(guī)程、安全勞動紀(jì)律、安全注意事項。
②、生產(chǎn)性質(zhì)、工藝流程、設(shè)備危險部位、異常緊急處理方法。
③、操作設(shè)備的失誤動作、違規(guī)動作的后果說明。
④、個人防護(hù)用品的構(gòu)造、性能、使用常識和不合理的佩戴個人防護(hù)用品的惡果。
⑤、安全態(tài)度、情緒、生理、心理、職業(yè)衛(wèi)生健康知識教育。
⑥、安全規(guī)定、安全公理、安全規(guī)范、安全常識的教育。
⑦、案例分析教育、消防安全教育、交通安全教育。
⑧、安全態(tài)度、情緒、生理、心理、職業(yè)衛(wèi)生健康知識教育。
十五.新進(jìn)員工工作(崗位)分配原則與方法:
人的行為是由心理、精神、意識支配的,人的不安全行為與人的生理、心理、思想品質(zhì)、安全知識技能等安全素質(zhì)要素相關(guān)。在現(xiàn)在企業(yè)中,存在各種各樣的職業(yè),而其中每一個職業(yè)又可分為若干工種和崗位。安全生產(chǎn)實踐證明,為了提高生產(chǎn)安全程度、消除事故隱患、降低事故的發(fā)生率,一個很重要的因素就是要做到人與他所從事的工作或職務(wù)之間要相互適應(yīng),相互匹配,即“人適其職” 、“職適其人”.因此必須進(jìn)行職務(wù)分析和職業(yè)適應(yīng)性測試.分析崗位或工種的作業(yè)人員應(yīng)該具備什么樣的條件,具體測試評價哪些人員具備特定崗位或工種的上崗條件,即勝任該崗位的工作.
職務(wù)分析與職業(yè)適應(yīng)性測試,是其人員潛力開發(fā)、崗位適應(yīng)、安全素質(zhì)提高、降低事故率、減少產(chǎn)品不良率、消除人員流失、減少浪費(fèi),有十分重要的意義。推行pat(職務(wù)分析和職業(yè)適應(yīng)性測試)是必要的,及時的.
安全生產(chǎn)實踐表明:要提高生產(chǎn)的安全程度,消除事故隱患,降低事故的發(fā)生率,一個很重要的因素就是要做到人與他所從事的工作或職務(wù)之間要相互適應(yīng),相互匹配.人和職務(wù)的相互匹配包含兩種含義:一是“人適其職”,二是“職適其人”.一是有條件,有能力做好工作;二是選擇合適職業(yè),擇業(yè)問題.
1、職務(wù)分析的內(nèi)容:
a:工作定向分析:工作定向分析是職務(wù)分析的基礎(chǔ)階段,也是人員定向分析的前提.工作定向分析是通過觀察,談話,問卷等手段,確定某一職務(wù)的性質(zhì)、特點。其中包括該職務(wù)的工作任務(wù)。環(huán)境條件、應(yīng)用的設(shè)備、使用的工具、操作特點、訓(xùn)練時間、工作的難度、緊張狀況、安全要求、體力消耗、身體姿勢、(坐、站、彎腰)等特征。
b:人員定向分析:人員定向分析是分析確定擔(dān)任該職務(wù)的人應(yīng)當(dāng)具備的基本條件,即對任職者的個性特征要求進(jìn)行定性和定量分析.
①、責(zé)任要求分析(擔(dān)任該職務(wù)者對他人負(fù)有何種責(zé)任或影響)
②、知識水平要求分析(該職位需要怎樣文化程度,專業(yè)知識)
③、技術(shù)水平要求分析(該職位需要怎樣技術(shù),能力,水平)
④、創(chuàng)造性要求分析(該職位需要怎樣創(chuàng)造性水平)
⑤、靈活性要求分析(處理工作是否需要機(jī)敏靈活,快速反應(yīng))
⑥、體力、體質(zhì)要求分析(需要任職者具備什么樣的身體條件)
⑦、訓(xùn)練條件要求分析(分析該職是否訓(xùn)練,訓(xùn)練時間,達(dá)到合格水平的標(biāo)志)
⑧、經(jīng)歷要求分析(分析該職在此之前具備何種經(jīng)驗或有多長時間的相似經(jīng)歷)
2、職務(wù)分析方法:
職務(wù)分析需要獲得有關(guān)崗位及作業(yè)過程的詳細(xì)信息,根據(jù)信息獲取和分析方法的不同,職務(wù)分析法可分為:觀察法、現(xiàn)場訪談法、問卷調(diào)查法、計算機(jī)輔助分析法。在條件允許的情況下,同時使用不同的分析方法.
①、觀察法:通過現(xiàn)場對一個正在工作的員工進(jìn)行觀察,并將該員工正在從事的任務(wù)、操作動作、職責(zé)等等記錄下來。
②、現(xiàn)場訪談法:訪問各個工作場所,并與承擔(dān)各項職務(wù)的員工交談,在交談中獲取崗位及作業(yè)過程的信息.現(xiàn)場訪談法通常將所需要訪談的內(nèi)容制成標(biāo)準(zhǔn)化表格,并且利用標(biāo)準(zhǔn)化訪談表格,記錄有關(guān)信息。
人員的安全素質(zhì)在實際中有一定的要求才可適應(yīng)其安全.
a、生理素質(zhì)要求:
①、感覺功能要求。(人的感覺,即八種感覺相互補(bǔ)充作用)(視覺聽覺、膚覺味覺嗅覺、運(yùn)動、平衡、內(nèi)臟感覺)
②、力量與速度。(不同體格的人力量與速度不同)
③、耐力與工作堅持力。
b、心理素質(zhì)要求:
①、認(rèn)識過程(感性認(rèn)識)
②、意向過程(情感、情緒、意志)
c、心理過程特性
①、個性心理特征(能力、氣質(zhì)、性格)
②、個性傾向性特征(需要、動機(jī)、信念)
在實際工作當(dāng)中。應(yīng)根據(jù)每一種職業(yè)特點的要求,制定出相應(yīng)作業(yè)人員的心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),作為選拔或評定人員的依據(jù).
1、能力
①、感覺、知覺和觀察力. ②、注意力.
③、記憶力. ④思維. ⑤、操作能力.
2、性格
①、現(xiàn)實的態(tài)度. ②、意志. ③、情緒. ④、理智
3、氣質(zhì)
①、精力旺盛、熱情直率的人易于性情急躁、主觀任性、動作緩慢、沉默寡言。
②、靈活機(jī)智、活潑好動、善于交際、性格爽朗的人易于情緒多變,散慢,輕舉妄動。
③、安靜、穩(wěn)定、情緒不外露、沉著踏實、從容不迫、耐心謹(jǐn)慎的人易于因循守舊。
④、孤僻寡言、行動遲緩、自卑退讓的人也會平易近人、容易相處、謙虛謹(jǐn)慎.
人的氣質(zhì)類型:
氣質(zhì)類型
性格特性
體貌特征
適合從事職業(yè)
膽汁質(zhì)
精力旺盛,為人直率,易沖動,心情變化劇烈,具有外傾性.
臉上輪廓分明,肌肉堅硬;臉色深,骨胳突出,皮膚粗糙.
從事環(huán)境變化大,靈活大,能夠開拓新局面的工作.
多血質(zhì)
活動,好動,反應(yīng)迅速;善交際,興趣與注意力易轉(zhuǎn)移,屬外傾性.
面龐豐滿,親切,肌肉滑,五官端莊,協(xié)調(diào).
粘液質(zhì)
沉默,寡言,穩(wěn)重,安靜,忍耐,興趣與注意力不易轉(zhuǎn)移, 內(nèi)傾性.
表面淡泊,神色呆板,面部豐潤,下巴闊,輪廓不明顯
從事環(huán)境單調(diào),任務(wù)精細(xì),靈活度低的工作.
抑郁質(zhì)
明察秋毫,行動遲緩,離群寄居;情緒體驗深刻, 具有內(nèi)傾性.
鼻尖,下巴尖削,表面表情壓抑.
d、情緒與情感. 情緒
①、沖動性明顯的外部表現(xiàn). ②、少有沖動性外部表現(xiàn),加以控制.
③、情緒性由情境引起,隨情境改變而消失.
生產(chǎn)實踐中常見的不安全情緒
①.急躁情緒: 干活利索但毛躁,但不慎重,不仔細(xì), 有章不循,手與心不一致.
②.煩躁情緒: 沉悶,不愉快,精神不集中,嚴(yán)重時自身的生理不協(xié)調(diào),與外界不協(xié)調(diào).
③.情緒失調(diào): 憂郁不安,恐慌,失眠,行為粗獷,眼睛呆滯,心不在焉,言行過分活躍,上班最易誘發(fā)不安全行為.
e、意志:就是人自覺地確定目標(biāo),并調(diào)節(jié)自己的行動?？朔щy,以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程,它是意識的能動作用表現(xiàn).
十六、資深員工的安全教育內(nèi)容:
1.安全現(xiàn)狀分析教育
①、我們遠(yuǎn)離親人,在異地他鄉(xiāng)目的是什麼
自己安全 自己健康
最重要是第一位
(錢)
提高自己的生活質(zhì)量、創(chuàng)造好的生活環(huán)境
孝敬父母,使父母在晚年生活的幸福
給下一代創(chuàng)造好的生活條件,比你生活的強(qiáng)一些
②、每一個人都很辛苦,有是很無賴。生活節(jié)奏快,來自工作的、生活的、家庭的、社會的、人際關(guān)系的、個人情緒的壓力,產(chǎn)生人的性格、情緒、控制力、大腦處理信息差,使人的行為嚴(yán)重異常。
③、情緒不穩(wěn)、好奇心理強(qiáng)、家庭教養(yǎng)、人際關(guān)系不成熟,說話做事方式欠佳。
④、以往事故產(chǎn)生的直接原因:
事故不安全行為
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操作錯誤、忽視安全、忽視警告
未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機(jī)器
開動、關(guān)停機(jī)器時未給信號
開關(guān)未鎖緊、造成意外轉(zhuǎn)動、通電或漏電等
忘記關(guān)閉設(shè)備
忽視警告標(biāo)志、警告信號
操作錯誤(按鈕、閥門、搬手、把柄等的操作)
奔跑作業(yè),在起吊物下作業(yè)
供料或送料速度過快
機(jī)器超速運(yùn)轉(zhuǎn)
違章駕駛機(jī)動車
酒后作業(yè),客貨混載
沖壓機(jī)作業(yè)時,手伸進(jìn)沖壓模
工作堅固不牢
用壓縮空氣吹鐵屑和人體
造成安全裝置失效
拆除了安全裝置
安全裝置堵塞、失掉了作用
調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效
用手清除鐵屑、鋁屑
使用不安全設(shè)備
臨時使用不牢固的設(shè)施
使用無安全裝置的設(shè)備
憑自己錯誤的習(xí)慣拿取產(chǎn)品
手代替工具操作
用手代替手動工具
用手清除切屑
不用夾具固定、用手拿工件進(jìn)行機(jī)加工
物體(指成品、半成品、材料、工具、切屑和生產(chǎn)用品等)存放不當(dāng)
機(jī)械未完全停止手伸入行程內(nèi)取產(chǎn)品
易燃易爆場合使用明火
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冒險進(jìn)入危險場所
未及時僚望
攀、坐不安全位置(如平臺護(hù)欄、汽車擋板、吊車吊鉤)
機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、在必須使用個人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場合中,忽視其使用
未戴護(hù)目鏡或面罩
未戴防護(hù)手套
未穿安全鞋、未戴安全帽
未佩戴安全呼吸護(hù)具
未佩戴安全帶、未戴工作帽
不安全裝束
在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)穿過肥大服裝
操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時戴手套
對易燃、易爆等危險物品處理錯誤
操作設(shè)備打瞌睡
負(fù)載攀高,登高不平衡
料件異常不停機(jī)處理
開摩托車不戴安全帽
直接自動調(diào)試機(jī)械設(shè)備
加工時快把不打緊
鉆頭纏繞鋁屑過多不及時用工具清除
不使用雙按鈕開關(guān)
調(diào)機(jī)換模不關(guān)電源
用鐵鉤拉膠箱,竄崗作業(yè)。
腳一直踩在開關(guān)上,工具放在機(jī)臺上。
料未放在正確位置,就啟動開關(guān)用手扶產(chǎn)品
手伸入行程內(nèi)取產(chǎn)品或下腳料
操作前未檢查機(jī)械設(shè)備
切割、焊接無證私自操作
違反消防規(guī)定,違反交通規(guī)則
手拿取產(chǎn)品的方法、位置、時間錯誤。
操作機(jī)械設(shè)備注意力不集中
2.每周最少進(jìn)行一次事故的原因分析教育。教育內(nèi)容:事故發(fā)生的原因是:基礎(chǔ)原因、間接原因、直接原因。事故的直接原因:
①、物的不安全狀態(tài)(設(shè)備本身不良,機(jī)械有故障)
②、人的不安全行為(誤操作、誤啟動開關(guān)、違章操作)
③、環(huán)境的不安全條件(溫、濕度、布局不當(dāng))
事故的間接原因:①、管理失誤(隱患無人檢查整改,人的違章無人制止)
②、管理責(zé)任(領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,人為事故屬管理者的責(zé)任)
事故的基礎(chǔ)原因:
①、經(jīng)濟(jì)落后(信息少、智力差、思想觀念不開化、固執(zhí)、無紀(jì)律、)
②、文化素質(zhì)低(不理解、學(xué)習(xí)能力差,缺乏教育)
③、學(xué)校教育,文化程度差(知識難接受,大腦處理信息不當(dāng))
④、民族習(xí)慣(自我約束能力差)
⑤、社會歷史、家庭教育(社會風(fēng)氣不良、家庭教養(yǎng)差)
⑥、法律(無遵守紀(jì)律能力和意識)
3、操作機(jī)械設(shè)備人員應(yīng)具備的安全素質(zhì):
a、安全心理。(個人的行為、情感、頭腦反應(yīng)力、心理承受力、情緒控制力,信息接受與處理、為人處事、溝通能力、應(yīng)變能力)
b、安全生理。(身體健康狀況,聽、嗅、視的感覺功能,身體的堅持力)
c、安全品德。(對待工作態(tài)度,工作思想意識,工作作風(fēng))
d、安全思想。(思想意識,考慮問題的立場、觀念、角度。為人處世的方法)
e、安全知識。(安全專業(yè)知識、安全公理、安全規(guī)律、安全常識)
f、安全技能。(安全技術(shù)、操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、隱患預(yù)防方法、危險辯識、風(fēng)險評價)
4、操作機(jī)械設(shè)備人員安全預(yù)防措施:
控制人的失誤.(人的失誤動作)
a、在進(jìn)入車間工作前4小時內(nèi)不進(jìn)酗酒.按規(guī)定穿戴好個人防護(hù)用品,衣服要“三緊”(領(lǐng)口、袖口、衣服下擺束緊),頭發(fā)壓在工作帽內(nèi).
c、入車間穿拖鞋、涼鞋或赤腳。
d、有病或沒有休息好,身體極度疲憊時操作機(jī)器.
e、手放入機(jī)械活動部位,用手代替工具作業(yè).
f、操作設(shè)備打瞌睡,機(jī)械異常帶病作業(yè).
h、憑自己習(xí)慣拿取料,不合理使用勞動保護(hù)用品.
m、竄崗作業(yè),工件未堅固,調(diào)機(jī)不關(guān)電源.
g、料件異常不停機(jī)處理,工件未到位就啟動開關(guān).
n、莽撞作業(yè)、僥幸作業(yè)、違章作業(yè)、麻痹作業(yè)、逆反心理作業(yè)、錯誤習(xí)慣動作
t、不按規(guī)定的方法操作.(使用機(jī)械、工具等機(jī)械超速,送料太快).
q、不采取安全措施(不防止意外危險,突然開動,沒看信號就開機(jī)動車).
s、對機(jī)械設(shè)備不進(jìn)行加油、修理、保養(yǎng).
i、使安全防護(hù)裝置失效(拆掉不起作用,調(diào)整錯誤).
p、制造危險狀態(tài)(貨物過載,使用不安全設(shè)施,混裝危險物).
u、使用保護(hù)用品缺陷(不使用,使用方法不當(dāng)).
r、不安全放置(不安全狀態(tài)放置).
k、接近危險場所(接觸危險部位,進(jìn)入危險區(qū)).
l、不安全行為(從低下抽取貨物,用扔代替手遞,奔跑,捉弄人,惡作劇).
_、誤動作(貨物拿的多,拿產(chǎn)品方法不對,推移方法不對,上下方法不對).
工作前的檢查(個人檢查).
1、勞動保護(hù)用品佩戴檢查
2、檢查手工工具,工作場所,左右手放置位置,堆放工具是否符合要求.
3、檢查設(shè)備的保護(hù)裝置是否靈敏可靠,電源、操作把手以及設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,是否有異聲、異味、振動現(xiàn)象,潤滑系統(tǒng)是否良好.
4、緊急停止按鈕是否正常使用,上班安全交接狀況.
5、大型設(shè)備兩人操作必須統(tǒng)一指揮,配合恰當(dāng).
工作中的要求(個人操作一般要求).
1、加工中旋轉(zhuǎn)有刺的工件不可戴線手套作業(yè).
2、加工件重量大于20kg要用起重設(shè)備,不可用人力.
3、嚴(yán)禁手或身體其他部位進(jìn)入行程內(nèi).
4、緊固工件時,要站穩(wěn),不可用力過猛,且牢固不可飛出.
5、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)中嚴(yán)禁擦拭設(shè)備或測量物件.
6、加工中有切屑,放下防護(hù)檔板,清除工作臺上切屑不能直接用手, 要用專門工具.
7、不能用壓縮空氣吹身體,隨時做好5s工作,不可堵塞通道和工作場所.
8、離開機(jī)械時必須關(guān)閉電源.
9、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,嚴(yán)禁失誤違章.
工作結(jié)束.
1、關(guān)閉設(shè)備,整理場地,收拾好刀具、附件、測量工具.2、使用專門工具清除切屑.
3、進(jìn)行日常的5s工作. 4、對異常機(jī)械必須進(jìn)行安全交接班工作,且做好記錄.
物的不安全狀態(tài)控制
(1)、物件、機(jī)械本身缺陷(設(shè)計、維修不良、廢舊、疲勞、過期、出故障未修理).
(2)、防護(hù)措施安全裝置缺陷(沒有,不完善,沒有接地,沒有檔板,沒間隔).
(3)、工作場所缺陷(沒有通道,場所間距小,用具缺陷,放置位置不當(dāng),物體堆積方式不當(dāng),意外擺動無防護(hù)).
(4)、個人保護(hù)用品、用具缺陷(缺少防護(hù),防護(hù)不良,用具不良).
(5)、作業(yè)方法缺陷(作業(yè)程序錯誤,使用不合理設(shè)備機(jī)械,使用不合理工具,人事安排不合理).
(6)、作業(yè)環(huán)境的缺陷(照明,通風(fēng)不良,道路交通缺陷,噪聲、振動等).
如何預(yù)防事故
1、對物的管理(技術(shù)、設(shè)計結(jié)構(gòu)、作業(yè)場所、作業(yè)環(huán)境).
2、對人的管理(教育、培訓(xùn)、指示、任務(wù)安排、人事安排、人員分析).
3、對作業(yè)程序、工藝過程、操作規(guī)程、管理方法.
4、安全監(jiān)督、檢查和事故防范措施.
5、對設(shè)計安全管理.
6、對采購管理管理.
事故管理(四不放過原則).
1、事故急救現(xiàn)場保護(hù)(應(yīng)急預(yù)案起動).、
2、事故調(diào)查分析(人證、物證、致因物、加害物、原因分析).
3、事故處理(事故檔案管理).
4、事故不可重復(fù)發(fā)生(教育、事后預(yù)防).
安全管理計劃總結(jié).
1、計劃。(目標(biāo)管理、措施、方案、責(zé)任人).2、實施。(監(jiān)督、獎懲、嚴(yán)明紀(jì)律).
3、檢查。(原因分析,追查責(zé)任,立即改善) 4、處理。(不斷改善)
第4篇 職業(yè)健康安全管理職責(zé)及安全教育培訓(xùn)措施
1、職業(yè)健康安全職責(zé)
根據(jù)本項目計劃的人員配備情況，現(xiàn)將項目職業(yè)健康安全職責(zé)界定如下：
(1)公司的安全生產(chǎn)管理職責(zé)
公司負(fù)責(zé)指導(dǎo)本項目的職業(yè)健康安全生產(chǎn)工作；負(fù)責(zé)審批和發(fā)布項目職業(yè)健康安全管理辦法，批準(zhǔn)重大職業(yè)健康安全技術(shù)方案和實施措施，核定重大職業(yè)健康安全設(shè)施的經(jīng)費(fèi)；為安全、文明施工創(chuàng)造基礎(chǔ)條件與外部環(huán)境；協(xié)助或組織對特別重大事故的調(diào)查、處理。
公司各職能部門對項目職業(yè)健康安全生產(chǎn)負(fù)有具體組織管理責(zé)任，商、供貨商對所管合同項目的職業(yè)健康安全生產(chǎn)承擔(dān)管理責(zé)任。
(2)項目經(jīng)理
1)項目經(jīng)理是工程項目職業(yè)健康安全的第一責(zé)任人，對項目施工全過程的職業(yè)健康安全工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對合同范圍內(nèi)工程生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全生產(chǎn)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；
2)貫徹落實安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和各種規(guī)章制度，結(jié)合項目工程特點及施工全過程的情況，制定本項目工程各項安全生產(chǎn)管理辦法，或提出要求并監(jiān)督其實施；
3)本著“安全第一、預(yù)防為主”的原則，根據(jù)工程特點確定安全工作的管理體制和人員，并分解、落實安全責(zé)任和考核指針；
4)貫徹落實職業(yè)健康安全法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合工程特點和施工性質(zhì)，組織制定有針對性的職業(yè)健康安全管理辦法和實施細(xì)則，并監(jiān)督其實施。
5)根據(jù)工程需要按規(guī)定配備一定數(shù)量且具備相應(yīng)業(yè)務(wù)水平的職業(yè)健康安全管理人員，建立專門的管理體系，積極支持其開展工作。
6)做好對隊伍的考察評估工作，做到聘用手續(xù)完善。確保隊伍的管理體制健全，具備與工程施工相適應(yīng)的能力，并經(jīng)過三級安全教育。在簽訂合同時，要明確隊伍安全文明施工的責(zé)任指針和ci要求，并規(guī)定考核辦法。
7)組織安全技術(shù)措施的落實工作。監(jiān)督安全技術(shù)交底制度及設(shè)施、設(shè)備驗收制度的實施。當(dāng)采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料施工時，組織落實相應(yīng)的安全措施，配備必要的防護(hù)用品和安全設(shè)施。
8)督促或組織項目安全生產(chǎn)文明施工大檢查，對發(fā)現(xiàn)的各類問題要定時、定人、定措施認(rèn)真整改；對上級安全監(jiān)督部門的整改通知，認(rèn)真組織落實，及時報告執(zhí)行結(jié)果。
9)發(fā)生因工傷亡事故時，做好現(xiàn)場保護(hù)和傷員搶救工作。除及時上報外，要積極組織或配合有關(guān)部門本著“四不放過”的精神進(jìn)行事故調(diào)查分析和處理，并且吸取教訓(xùn)，采取措施防止事故再次發(fā)生。
10)定期組織召開項目安全生產(chǎn)例會，分析現(xiàn)場安全形勢，處理施工過程中有關(guān)安全生產(chǎn)與文明施工的重大問題。
(3)現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)理
1)對工程項目的職業(yè)健康安全管理負(fù)直接責(zé)任，協(xié)助項目經(jīng)理貫徹落實安全生產(chǎn)法規(guī)和各項規(guī)章制度。
2)結(jié)合項目生產(chǎn)特點提出有針對性的安全生產(chǎn)管理要求，為實現(xiàn)項目職業(yè)健康安全目標(biāo)和文明施工目標(biāo)提出切實可行的辦法，并組織專業(yè)工程師、負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員貫徹實施。
3)組織落實工程項目職業(yè)健康安全計劃以及各項安全技術(shù)措施、方案的組織實施工作，組織落實項目各級人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制。
4)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督項目單位人員安全教育、培訓(xùn)和考核的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
5)組織安全生產(chǎn)、文明施工大檢查，堅持當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時，服從安全的原則，及時糾正各種違章現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改并復(fù)查整改效果。
6)聽取、采納職業(yè)健康安全方面的合理化建議，支持安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)工作，主控項目安全生產(chǎn)保證體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
7)接到上級單位的安全與文明施工檢查和整改通知后，及時組織實施并且及時報告實施情況。
8)發(fā)生因工傷亡事故時，組織保護(hù)現(xiàn)場、搶救傷員，并及時報告。協(xié)助做好事故調(diào)查分析的具體組織工作。
(4)項目總工程師
1)對工程項目的職業(yè)健康安全負(fù)技術(shù)責(zé)任，貫徹落實國家安全生產(chǎn)方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)規(guī)程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及上級安全技術(shù)文件。
2) 結(jié)合項目工程特點，主持項目工程安全技術(shù)交底；參加或組織編制施工組織設(shè)計，編制、審查施工方案時，要制定、審查安全技術(shù)措施，保證其可行與針對性，并隨時檢查、監(jiān)督、落實；
3)針對施工的不同階段(如季節(jié)性施工)，制定專項安全技術(shù)措施，并組織專題安全教育培訓(xùn)。
4)采用新材料、新技術(shù)、新工藝時，事先提出職業(yè)健康安全技術(shù)措施，并向操作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和交底。
5)組織對大型設(shè)施、設(shè)備的檢查、驗收，并督促使用者做好使用中的職業(yè)健康安全管理工作。
6) 參加安全生產(chǎn)檢查，對施工中存在的不安全因素，從技術(shù)方面提出整改意見和辦法予以消除。
7)參加因工傷亡事故或重大未遂事故的調(diào)查分析，從技術(shù)上分析發(fā)生事故的原因，提出措施和整改意見。
(5)安全管理部
1)貫徹和宣傳有關(guān)的職業(yè)健康安全法律法規(guī)，組織落實上級的各項職業(yè)健康安全管理規(guī)章制度，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。
2)根據(jù)工程進(jìn)度和特點，制定項目職業(yè)健康安全計劃和完成計劃的保證措施，并督促貫徹實施。
3)協(xié)助項目領(lǐng)導(dǎo)制定或修改職業(yè)健康安全管理制度，組織職業(yè)健康安全活動。
4)負(fù)責(zé)審查項目制定的安全操作規(guī)程和安全技術(shù)措施，并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
5)組織、監(jiān)督單位的安全教育，管理特種作業(yè)人員的培訓(xùn)取證工作。
6)經(jīng)常深入現(xiàn)場進(jìn)行職業(yè)健康安全和文明施工檢查，對“三違”行為及不符合安全管理的單位和個人，有權(quán)進(jìn)行批評、處罰或停止工作，并指導(dǎo)有關(guān)單位和人員進(jìn)行不符合項和隱患的整改。
7)參加項目的施工組織設(shè)計(方案)的討論，參加生產(chǎn)例會，及時提出職業(yè)健康安全方面的問題。
8)參加暫設(shè)、臨電、大中型施工機(jī)具設(shè)備和腳手架的安裝驗收，及時發(fā)現(xiàn)問題，并督促有關(guān)部門進(jìn)行處理。
9)對安全帽、安全帶、安全網(wǎng)等重要勞動保護(hù)用品進(jìn)行鑒定，并監(jiān)督其合理使用。
10)及時向項目經(jīng)理和公司主管部門匯報安全生產(chǎn)情況，反映項目員工在職業(yè)健康安全管理方面的意見和建議。
11)參加因工傷亡事故的調(diào)查、統(tǒng)計、分析，并按規(guī)定上報，對傷亡事故和重大未遂事故的責(zé)任者提出處理意見。
(6)生產(chǎn)管理部
1)專業(yè)工程師是項目內(nèi)分工負(fù)責(zé)區(qū)域或?qū)I(yè)工程職業(yè)健康安全生產(chǎn)的責(zé)任人，負(fù)責(zé)監(jiān)督所管轄范圍內(nèi)的職業(yè)健康安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的落實。
2)組織執(zhí)行安全技術(shù)措施和安全操作規(guī)程，針對生產(chǎn)任務(wù)特點，做好口頭和書面安全交底，填寫安全交底記錄。
3)組織對分工負(fù)責(zé)的現(xiàn)場的腳手架、電氣、機(jī)械設(shè)備、安全防護(hù)等的檢查、驗收，堅持檢查合格后才能使用的原則，檢查和監(jiān)督特殊工種持證上崗。
4)督促所轄做好三級安全教育、常規(guī)安全教育、季節(jié)轉(zhuǎn)換安全教育、特種作業(yè)教育和安全活動。
5)經(jīng)常檢查本區(qū)域的“三寶”使用和臨邊洞口防護(hù)，發(fā)現(xiàn)“三違”行為堅決糾正。
6)參加項目組織的安全、文明施工大檢查，監(jiān)督單位按要求進(jìn)行整改。
7)拒絕執(zhí)行違章指揮和不符合職業(yè)健康安全要求的指令。
8)發(fā)生因工傷亡或未遂事故時，負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場，搶救傷員，并立即上報，配合作好善后處理工作。
(7)機(jī)電管理部
1)對項目的機(jī)電、起重設(shè)備、鍋爐、壓力容器等設(shè)備設(shè)施運(yùn)行方面的職業(yè)健康安全負(fù)責(zé)。
2)按照安全技術(shù)規(guī)程對機(jī)電設(shè)備等進(jìn)行檢查，并監(jiān)督其維修、保養(yǎng)工作的落實情況，并指導(dǎo)不符合項和隱患的整改。
3)對新購置、租賃或大修后的機(jī)械設(shè)備，必須嚴(yán)格檢查把關(guān)，檢查其出廠合格證、技術(shù)資料的完整及準(zhǔn)確性，負(fù)責(zé)組織必要的專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)交流。
4)參加施工組織設(shè)計和專項安全技術(shù)方案的編制或會審，提出機(jī)電安全方面的技術(shù)措施。
5)監(jiān)督或設(shè)備租賃單位做好特種作業(yè)人員的培訓(xùn)管理，檢查其持證上崗情況。
6)參加因工傷亡事故或未遂事故的調(diào)查處理，對機(jī)電事故提出處理和整改意見。
(8)材料物資部
1)負(fù)責(zé)對購置的物資材料、設(shè)備設(shè)施及安全防護(hù)用品的檢查驗收，采購前將產(chǎn)品合格證及有關(guān)技術(shù)資料交質(zhì)量安全組審查，必要時進(jìn)行實物檢驗，嚴(yán)禁偽劣產(chǎn)品進(jìn)入現(xiàn)場。
2)組織對現(xiàn)場安全防護(hù)設(shè)施及個人防護(hù)用品定期進(jìn)行技術(shù)鑒定，并按有關(guān)規(guī)定監(jiān)督更新報廢情況。
3)執(zhí)行項目物資管理制度，特別關(guān)注易燃易爆和有毒物品的管理，使其存放和使用符合職業(yè)健康安全和消防要求。
4)按照現(xiàn)場平面布置圖，合理存放機(jī)械、材料，及時回收、處理廢品垃圾，保證現(xiàn)場整齊清潔、健康安全。
(9)核算部
在合同文件中對相關(guān)方提出職業(yè)健康安全方面的要求。
(10)行政管理部
1)掌握現(xiàn)場施工人員的身體健康狀況信息，特別是特種作業(yè)人員的健康情況，并提出處理意見。
2)加強(qiáng)有毒有害作業(yè)場所的管理，做好職業(yè)病預(yù)防工作。
3)負(fù)責(zé)食堂的管理工作，搞好飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病和食物中毒的發(fā)生。負(fù)責(zé)食堂人員衛(wèi)生教育和經(jīng)常性教育。
4)對冬季取暖設(shè)施的安裝、使用負(fù)責(zé)，并監(jiān)督檢查，防止煤氣中毒。同時要做好防暑降溫工作，保證施工作業(yè)人員的安全和健康。
5)負(fù)責(zé)施工作業(yè)中毒和食物中毒事故的調(diào)查與處理，提出防范措施。
6)組織建立項目的現(xiàn)場醫(yī)療救護(hù)小組，配備簡單適用的緊急救護(hù)醫(yī)療物資和器材。
7)發(fā)生工傷事故要積極組織搶救、治療，并向事故調(diào)查組匯報人員的傷勢情況。
(11)單位負(fù)責(zé)人及其管理人員
1)認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的職業(yè)健康安全法規(guī)和總包單位制定的各項相關(guān)管理制度及ci要求，接受總包對安全生產(chǎn)文明施工的督促檢查和統(tǒng)一管理，對承包范圍的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。
2)嚴(yán)格履行各項勞務(wù)用工手續(xù)，合理安排工人的生產(chǎn)生活，按規(guī)定購置、使用安全防護(hù)設(shè)施和勞保用品，對工人的職業(yè)健康安全負(fù)責(zé)。
3)按規(guī)定組織本單位資質(zhì)審查及主要管理人員的安全資格年審，組織工人的三級入場教育、特殊工種教育、變換工種教育、班前安全講話和安全活動。
4)保持隊伍相對穩(wěn)定，人員的調(diào)進(jìn)調(diào)出必須事先報請總包批準(zhǔn)，新入場人員必須按規(guī)定辦理各種手續(xù)。
5)根據(jù)總包的交底向各施工班組進(jìn)行詳細(xì)的書面安全技術(shù)交底，必要時請總包主管人員參加。
6)在施工中經(jīng)常對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改，對重大事故隱患應(yīng)立即停止施工，并上報總包，杜絕蠻干。
7)發(fā)生因工傷亡或未遂事故，保護(hù)好現(xiàn)場，做好傷員搶救工作，采取防范措施，并立即上報總包，不準(zhǔn)隱瞞和拖延不報。
(12)工人
1)嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，遵守職業(yè)健康安全管理體系文件和安全生產(chǎn)文明施工的各項規(guī)章制度。
2)積極參加各項職業(yè)健康安全活動，認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)交底要求，不違章作業(yè)，不違反勞動紀(jì)律，服從安全生產(chǎn)管理人員的監(jiān)督指導(dǎo)。
3)在安全生產(chǎn)方面做到互相幫助，互相監(jiān)督，維護(hù)一切安全設(shè)施、設(shè)備，做到正確使用，不隨意拆改，對新工人有傳、幫、帶的責(zé)任。
4)對不符合職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)活動，有權(quán)提出建議和拒絕違章指令。
5)在作業(yè)時要嚴(yán)格做到“眼觀六面、安全定位、措施得當(dāng)、安全操作”。
6)發(fā)生因工傷亡事故，要保護(hù)好事故現(xiàn)場并立即上報。
2）職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)
(1)職業(yè)健康安全教育與培訓(xùn)的意義和作用
項目的職業(yè)健康安全培訓(xùn)包括職業(yè)健康安全管理體系文件培訓(xùn)和一般安全教育，培訓(xùn)和教育工作由項目安全管理部牽頭組織實施。必須推行持續(xù)不斷的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，重點做好各級管理人員的安全教育培訓(xùn)，把“安全第一”的思想變成管理人員、作業(yè)人員的自覺行為，實行“全員安全管理”。
在建設(shè)過程中，按照所從事工作的性質(zhì)，分為兩大類：管理人員及作業(yè)人員。在建設(shè)工程中，管理人員雖不直接從事一線生產(chǎn)活動，但其管理職責(zé)對保證現(xiàn)場的職業(yè)健康安全至關(guān)重要，其職業(yè)健康安全管理意識直接影響到作業(yè)人員的職業(yè)健康安全意識、安全行為。所以，在工程建設(shè)過程中，將重點加強(qiáng)管理人員的職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)，不僅對所有作業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)，也將對全體管理人員進(jìn)行職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)，所有管理人員在接受職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)經(jīng)考試合格后方可上崗。
項目負(fù)責(zé)人是工程項目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人。只有項目負(fù)責(zé)人的職業(yè)健康安全意識增強(qiáng)了，思想重視了，才能真正重視職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)工作，才能使現(xiàn)場的管理人員和作業(yè)人員增強(qiáng)安全生產(chǎn)的意識，掌握必要的安全知識和安全操作技能，在施工過程中遵章守紀(jì)，不出違章指揮和違章操作行為，達(dá)到預(yù)防安全事故的效果。在本工程的建設(shè)過程中，將要求各單位安全生產(chǎn)第一人----項目經(jīng)理必須每日至少一次進(jìn)行安全巡視并作好記錄。
項目管理人員，不論是技術(shù)管理人員、質(zhì)量管理人員、進(jìn)度管理人員等，必須把“安全第一”的思想進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、理解。所有管理人員必須在項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行逐級的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)活動，并考試合格后方可上崗施工。項目部簽訂與商、供貨商等的合同時，作為合同約定明確要求項目負(fù)責(zé)人每日必須進(jìn)行安全巡視并作好記錄，以督促檢查項目負(fù)責(zé)人的安全管理工作。
(2)職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)教育
人員進(jìn)場后，項目經(jīng)理部質(zhì)量安全管理部組織全體管理人員(包括所屬單位的管理人員)進(jìn)行職業(yè)健康安全管理體系的培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。
(3)一般安全教育培訓(xùn)
推行安全教育培訓(xùn)活動，所有進(jìn)場作業(yè)人員必須進(jìn)行安全教育、培訓(xùn)，考試合格后方可上崗。所有進(jìn)場人員必須進(jìn)行登記，確認(rèn)身體健康后方可作業(yè)。在生產(chǎn)過程中，針對不同階段、不同施工工藝，開展有針對性安全生產(chǎn)培訓(xùn)，在確保作業(yè)人員對作業(yè)環(huán)境、安全防護(hù)設(shè)施、緊急處理預(yù)案有了明確的理解后再進(jìn)行施工。對安全教育培訓(xùn)不積極、不參加、考試不合格者，堅決予以清退出場。
通過安全教育培訓(xùn)，使建設(shè)工程所有參加人員----管理人員、作業(yè)人員具有“我要安全”、“我會安全”的意識，實行“全員安全管理”，積極、主動地進(jìn)行安全工作，確保安全生產(chǎn)無事故。
安全教育培訓(xùn)，主要以安全生產(chǎn)思想教育、安全知識教育、安全操作技能教育、安全防護(hù)用品使用、安全防護(hù)措施等方面持續(xù)不斷地進(jìn)行，還要利用已發(fā)或未遂安全事故，對作業(yè)人員進(jìn)行不定期的安全教育，分析事故原因，探討對策，在施工生產(chǎn)中時時刻刻注意安全生產(chǎn)，預(yù)防事故的發(fā)生。
項目的一般安全教育包括：入場三級安全教育、轉(zhuǎn)場教育、變換工種教育、特種作業(yè)人員教育、經(jīng)常性安全教育、現(xiàn)場安全活動、班前安全講話等。
項目的各項一般安全教育由安全管理部組統(tǒng)一組織、指導(dǎo)，各單位有關(guān)人員配合完成，并留存教育記錄。
入場三級安全教育
新工人入場必須進(jìn)行項目總包單位、項目單位、作業(yè)班組三級安全教育并做好記錄，經(jīng)總包單位質(zhì)量安全組考試合格、登記備案后，方準(zhǔn)上崗作業(yè)。
教育時間：總包級教育為16小時，級教育為16小時，班組級教育為8小時。工程項目可根據(jù)工程規(guī)模及特點對各級安全教育的時間做適當(dāng)?shù)难娱L。
第5篇 電力系統(tǒng)安全管理和安全教育
一、安全管理
1、重視培訓(xùn)教育，提高員工安全素質(zhì)
重視培訓(xùn)教育，使職工掌握必備的技能和防范事故的基本知識，做到在自身工作范圍內(nèi)不出事、少出事或者即使出了事也不致造成重大的損失和社會影響。
（1）舉辦多種安全知識宣傳活動。如安全教育室、講座、圖書展覽、廣告板報、播放錄相片和電影、安全知識競賽、家屬座談會等活動，向職工進(jìn)行生動豐富的安全教育。舉辦大型學(xué)習(xí)班，都要講授安全知識。如省電力工業(yè)局舉辦的多期處級干部工商管理學(xué)習(xí)班、班組長學(xué)習(xí)班，都安排了安全知識講座。
（2）重視對職工的法制教育。領(lǐng)導(dǎo)者要樹立法制意識，正確處理安全與發(fā)展、安全與效益、安全與進(jìn)度的關(guān)系，依法管理安全生產(chǎn)，禁止違章指揮和強(qiáng)令工人冒險作業(yè)。職工要牢固樹立規(guī)章制度觀念，自覺地、嚴(yán)格地執(zhí)行電業(yè)生產(chǎn)（建設(shè)）的各項規(guī)程制度，按規(guī)程規(guī)定的程序、工序、工藝要求做好本職工作。省電力工業(yè)局經(jīng)常組織安全工作規(guī)程、事故調(diào)查規(guī)程、調(diào)度規(guī)程和“兩票三制”的學(xué)習(xí)考試。在重要的事故和事件中，強(qiáng)調(diào)引用和對照規(guī)程制度的條款進(jìn)行分析，以推動職工學(xué)習(xí)和執(zhí)行規(guī)程的自覺性。
（3）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)的理論和實踐的培訓(xùn)教育主要在電力院校和基層單位完成，省電力工業(yè)局只對關(guān)系全系統(tǒng)的“專業(yè)”組織專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到推動和提高的目的。省電力工業(yè)局成立以來，在繼電保護(hù)和自動裝置、焊接、輸電和帶電作業(yè)、變電運(yùn)行的培訓(xùn)和開展考工定級等工作中都取得了良好的效果。通過長期堅持對職工的教育與培訓(xùn)，逐步提高全系統(tǒng)員工的安全意識，加強(qiáng)了責(zé)任，提高了專業(yè)技術(shù)，總體安全素質(zhì)得到提高，為系統(tǒng)的安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。
2、突出重點抓安全
安全目標(biāo)確定之后，突出安全工作的重點內(nèi)容、重點對象、重點單位、重點設(shè)備、重點問題和重點措施。
重點對象是人，強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任心、安全意識和安全技能，注重教育與培訓(xùn)。重點單位是依據(jù)他們在系統(tǒng)中的地位和影響而決定的。如大型水、火電廠和供電局、變電站。重點設(shè)備是依其在發(fā)供電生產(chǎn)過程和基建施工中所起的作用而決定，如火電廠的鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)，供電系統(tǒng)中的主變、主線路、主開關(guān)和主保護(hù)，施工企業(yè)的大型施工機(jī)具。
重點問題是指影響安全生產(chǎn)諸多因素的難點、弱點。如鍋爐四管爆漏、惡性誤操作、繼電保護(hù)中的“三誤”，高壓輸電線路的樹枝碰線。
重點措施是解決安全生產(chǎn)的特別對策，有思想的、行政的、組織的、技術(shù)的和經(jīng)濟(jì)的措施，有的時候需要同時采用。
二、安全教育
新入廠（局、公司）的生產(chǎn)人員（含實習(xí)、代培人員），必須經(jīng)廠（局、公司）、車間和班組三級安全教育，經(jīng)《電業(yè)安全工作規(guī)程》考試合格后方可進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場工作。
新上崗生產(chǎn)人員必須經(jīng)過下列培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后上崗：運(yùn)行、調(diào)度人員（含技術(shù)人員），必須經(jīng)過現(xiàn)場規(guī)程制度的學(xué)習(xí)、現(xiàn)場見習(xí)和跟班實習(xí)，200mw及以上機(jī)組的主要崗位運(yùn)行人員，還應(yīng)經(jīng)仿真機(jī)培訓(xùn)； 檢修、試驗人員（含技術(shù)人員），必須經(jīng)過檢修、試驗規(guī)程的學(xué)習(xí)和跟班實習(xí)；特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過國家規(guī)定的專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗。
第6篇 職業(yè)健康安全管理職責(zé)安全教育培訓(xùn)措施
1、職業(yè)健康安全職責(zé)
根據(jù)本項目計劃的人員配備情況,現(xiàn)將項目職業(yè)健康安全職責(zé)界定如下:
(1)公司的安全生產(chǎn)管理職責(zé)
公司負(fù)責(zé)指導(dǎo)本項目的職業(yè)健康安全生產(chǎn)工作;負(fù)責(zé)審批和發(fā)布項目職業(yè)健康安全管理辦法,批準(zhǔn)重大職業(yè)健康安全技術(shù)方案和實施措施,核定重大職業(yè)健康安全設(shè)施的經(jīng)費(fèi);為安全、文明施工創(chuàng)造基礎(chǔ)條件與外部環(huán)境;協(xié)助或組織對特別重大事故的調(diào)查、處理。
公司各職能部門對項目職業(yè)健康安全生產(chǎn)負(fù)有具體組織管理責(zé)任,商、供貨商對所管合同項目的職業(yè)健康安全生產(chǎn)承擔(dān)管理責(zé)任。
(2)項目經(jīng)理
1)項目經(jīng)理是工程項目職業(yè)健康安全的第一責(zé)任人,對項目施工全過程的職業(yè)健康安全工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對合同范圍內(nèi)工程生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全生產(chǎn)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;
2)貫徹落實安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和各種規(guī)章制度,結(jié)合項目工程特點及施工全過程的情況,制定本項目工程各項安全生產(chǎn)管理辦法,或提出要求并監(jiān)督其實施;
3)本著“安全第一、預(yù)防為主”的原則,根據(jù)工程特點確定安全工作的管理體制和人員,并分解、落實安全責(zé)任和考核指針;
4)貫徹落實職業(yè)健康安全法規(guī)和規(guī)章制度,結(jié)合工程特點和施工性質(zhì),組織制定有針對性的職業(yè)健康安全管理辦法和實施細(xì)則,并監(jiān)督其實施。
5)根據(jù)工程需要按規(guī)定配備一定數(shù)量且具備相應(yīng)業(yè)務(wù)水平的職業(yè)健康安全管理人員,建立專門的管理體系,積極支持其開展工作。
6)做好對隊伍的考察評估工作,做到聘用手續(xù)完善。確保隊伍的管理體制健全,具備與工程施工相適應(yīng)的能力,并經(jīng)過三級安全教育。在簽訂合同時,要明確隊伍安全文明施工的責(zé)任指針和ci要求,并規(guī)定考核辦法。
7)組織安全技術(shù)措施的落實工作。監(jiān)督安全技術(shù)交底制度及設(shè)施、設(shè)備驗收制度的實施。當(dāng)采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料施工時,組織落實相應(yīng)的安全措施,配備必要的防護(hù)用品和安全設(shè)施。
8)督促或組織項目安全生產(chǎn)文明施工大檢查,對發(fā)現(xiàn)的各類問題要定時、定人、定措施認(rèn)真整改;對上級安全監(jiān)督部門的整改通知,認(rèn)真組織落實,及時報告執(zhí)行結(jié)果。
9)發(fā)生因工傷亡事故時,做好現(xiàn)場保護(hù)和傷員搶救工作。除及時上報外,要積極組織或配合有關(guān)部門本著“四不放過”的精神進(jìn)行事故調(diào)查分析和處理,并且吸取教訓(xùn),采取措施防止事故再次發(fā)生。
10)定期組織召開項目安全生產(chǎn)例會,分析現(xiàn)場安全形勢,處理施工過程中有關(guān)安全生產(chǎn)與文明施工的重大問題。
(3)現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)理
1)對工程項目的職業(yè)健康安全管理負(fù)直接責(zé)任,協(xié)助項目經(jīng)理貫徹落實安全生產(chǎn)法規(guī)和各項規(guī)章制度。
2)結(jié)合項目生產(chǎn)特點提出有針對性的安全生產(chǎn)管理要求,為實現(xiàn)項目職業(yè)健康安全目標(biāo)和文明施工目標(biāo)提出切實可行的辦法,并組織專業(yè)工程師、負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員貫徹實施。
3)組織落實工程項目職業(yè)健康安全計劃以及各項安全技術(shù)措施、方案的組織實施工作,組織落實項目各級人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制。
4)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督項目單位人員安全教育、培訓(xùn)和考核的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
5)組織安全生產(chǎn)、文明施工大檢查,堅持當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時,服從安全的原則,及時糾正各種違章現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題,督促整改并復(fù)查整改效果。
6)聽取、采納職業(yè)健康安全方面的合理化建議,支持安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)工作,主控項目安全生產(chǎn)保證體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
7)接到上級單位的安全與文明施工檢查和整改通知后,及時組織實施并且及時報告實施情況。
8)發(fā)生因工傷亡事故時,組織保護(hù)現(xiàn)場、搶救傷員,并及時報告。協(xié)助做好事故調(diào)查分析的具體組織工作。
(4)項目總工程師
1)對工程項目的職業(yè)健康安全負(fù)技術(shù)責(zé)任,貫徹落實國家安全生產(chǎn)方針、政策,嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)規(guī)程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及上級安全技術(shù)文件。
2) 結(jié)合項目工程特點,主持項目工程安全技術(shù)交底;參加或組織編制施工組織設(shè)計,編制、審查施工方案時,要制定、審查安全技術(shù)措施,保證其可行與針對性,并隨時檢查、監(jiān)督、落實;
3)針對施工的不同階段(如季節(jié)性施工),制定專項安全技術(shù)措施,并組織專題安全教育培訓(xùn)。
4)采用新材料、新技術(shù)、新工藝時,事先提出職業(yè)健康安全技術(shù)措施,并向操作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和交底。
5)組織對大型設(shè)施、設(shè)備的檢查、驗收,并督促使用者做好使用中的職業(yè)健康安全管理工作。
6) 參加安全生產(chǎn)檢查,對施工中存在的不安全因素,從技術(shù)方面提出整改意見和辦法予以消除。
7)參加因工傷亡事故或重大未遂事故的調(diào)查分析,從技術(shù)上分析發(fā)生事故的原因,提出措施和整改意見。
(5)安全管理部
1)貫徹和宣傳有關(guān)的職業(yè)健康安全法律法規(guī),組織落實上級的各項職業(yè)健康安全管理規(guī)章制度,并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。
2)根據(jù)工程進(jìn)度和特點,制定項目職業(yè)健康安全計劃和完成計劃的保證措施,并督促貫徹實施。
3)協(xié)助項目領(lǐng)導(dǎo)制定或修改職業(yè)健康安全管理制度,組織職業(yè)健康安全活動。
4)負(fù)責(zé)審查項目制定的安全操作規(guī)程和安全技術(shù)措施,并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
5)組織、監(jiān)督單位的安全教育,管理特種作業(yè)人員的培訓(xùn)取證工作。
6)經(jīng)常深入現(xiàn)場進(jìn)行職業(yè)健康安全和文明施工檢查,對“三違”行為及不符合安全管理的單位和個人,有權(quán)進(jìn)行批評、處罰或停止工作,并指導(dǎo)有關(guān)單位和人員進(jìn)行不符合項和隱患的整改。
7)參加項目的施工組織設(shè)計(方案)的討論,參加生產(chǎn)例會,及時提出職業(yè)健康安全方面的問題。
8)參加暫設(shè)、臨電、大中型施工機(jī)具設(shè)備和腳手架的安裝驗收,及時發(fā)現(xiàn)問題,并督促有關(guān)部門進(jìn)行處理。
9)對安全帽、安全帶、安全網(wǎng)等重要勞動保護(hù)用品進(jìn)行鑒定,并監(jiān)督其合理使用。
10)及時向項目經(jīng)理和公司主管部門匯報安全生產(chǎn)情況,反映項目員工在職業(yè)健康安全管理方面的意見和建議。
11)參加因工傷亡事故的調(diào)查、統(tǒng)計、分析,并按規(guī)定上報,對傷亡事故和重大未遂事故的責(zé)任者提出處理意見。
(6)生產(chǎn)管理部
1)專業(yè)工程師是項目內(nèi)分工負(fù)責(zé)區(qū)域或?qū)I(yè)工程職業(yè)健康安全生產(chǎn)的責(zé)任人,負(fù)責(zé)監(jiān)督所管轄范圍內(nèi)的職業(yè)健康安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的落實。
2)組織執(zhí)行安全技術(shù)措施和安全操作規(guī)程,針對生產(chǎn)任務(wù)特點,做好口頭和書面安全交底,填寫安全交底記錄。
3)組織對分工負(fù)責(zé)的現(xiàn)場的腳手架、電氣、機(jī)械設(shè)備、安全防護(hù)等的檢查、驗收,堅持檢查合格后才能使用的原則,檢查和監(jiān)督特殊工種持證上崗。
4)督促所轄做好三級安全教育、常規(guī)安全教育、季節(jié)轉(zhuǎn)換安全教育、特種作業(yè)教育和安全活動。
5)經(jīng)常檢查本區(qū)域的“三寶”使用和臨邊洞口防護(hù),發(fā)現(xiàn)“三違”行為堅決糾正。
6)參加項目組織的安全、文明施工大檢查,監(jiān)督單位按要求進(jìn)行整改。
7)拒絕執(zhí)行違章指揮和不符合職業(yè)健康安全要求的指令。
8)發(fā)生因工傷亡或未遂事故時,負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場,搶救傷員,并立即上報,配合作好善后處理工作。
(7)機(jī)電管理部
1)對項目的機(jī)電、起重設(shè)備、鍋爐、壓力容器等設(shè)備設(shè)施運(yùn)行方面的職業(yè)健康安全負(fù)責(zé)。
2)按照安全技術(shù)規(guī)程對機(jī)電設(shè)備等進(jìn)行檢查,并監(jiān)督其維修、保養(yǎng)工作的落實情況,并指導(dǎo)不符合項和隱患的整改。
3)對新購置、租賃或大修后的機(jī)械設(shè)備,必須嚴(yán)格檢查把關(guān),檢查其出廠合格證、技術(shù)資料的完整及準(zhǔn)確性,負(fù)責(zé)組織必要的專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)交流。
4)參加施工組織設(shè)計和專項安全技術(shù)方案的編制或會審,提出機(jī)電安全方面的技術(shù)措施。
5)監(jiān)督或設(shè)備租賃單位做好特種作業(yè)人員的培訓(xùn)管理,檢查其持證上崗情況。
6)參加因工傷亡事故或未遂事故的調(diào)查處理,對機(jī)電事故提出處理和整改意見。
(8)材料物資部
1)負(fù)責(zé)對購置的物資材料、設(shè)備設(shè)施及安全防護(hù)用品的檢查驗收,采購前將產(chǎn)品合格證及有關(guān)技術(shù)資料交質(zhì)量安全組審查,必要時進(jìn)行實物檢驗,嚴(yán)禁偽劣產(chǎn)品進(jìn)入現(xiàn)場。
2)組織對現(xiàn)場安全防護(hù)設(shè)施及個人防護(hù)用品定期進(jìn)行技術(shù)鑒定,并按有關(guān)規(guī)定監(jiān)督更新報廢情況。
3)執(zhí)行項目物資管理制度,特別關(guān)注易燃易爆和有毒物品的管理,使其存放和使用符合職業(yè)健康安全和消防要求。
4)按照現(xiàn)場平面布置圖,合理存放機(jī)械、材料,及時回收、處理廢品垃圾,保證現(xiàn)場整齊清潔、健康安全。
(9)核算部
在合同文件中對相關(guān)方提出職業(yè)健康安全方面的要求。
(10)行政管理部
1)掌握現(xiàn)場施工人員的身體健康狀況信息,特別是特種作業(yè)人員的健康情況,并提出處理意見。
2)加強(qiáng)有毒有害作業(yè)場所的管理,做好職業(yè)病預(yù)防工作。
3)負(fù)責(zé)食堂的管理工作,搞好飲食衛(wèi)生,預(yù)防疾病和食物中毒的發(fā)生。負(fù)責(zé)食堂人員衛(wèi)生教育和經(jīng)常性教育。
4)對冬季取暖設(shè)施的安裝、使用負(fù)責(zé),并監(jiān)督檢查,防止煤氣中毒。同時要做好防暑降溫工作,保證施工作業(yè)人員的安全和健康。
5)負(fù)責(zé)施工作業(yè)中毒和食物中毒事故的調(diào)查與處理,提出防范措施。
6)組織建立項目的現(xiàn)場醫(yī)療救護(hù)小組,配備簡單適用的緊急救護(hù)醫(yī)療物資和器材。
7)發(fā)生工傷事故要積極組織搶救、治療,并向事故調(diào)查組匯報人員的傷勢情況。
(11)單位負(fù)責(zé)人及其管理人員
1)認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的職業(yè)健康安全法規(guī)和總包單位制定的各項相關(guān)管理制度及ci要求,接受總包對安全生產(chǎn)文明施工的督促檢查和統(tǒng)一管理,對承包范圍的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。
2)嚴(yán)格履行各項勞務(wù)用工手續(xù),合理安排工人的生產(chǎn)生活,按規(guī)定購置、使用安全防護(hù)設(shè)施和勞保用品,對工人的職業(yè)健康安全負(fù)責(zé)。
3)按規(guī)定組織本單位資質(zhì)審查及主要管理人員的安全資格年審,組織工人的三級入場教育、特殊工種教育、變換工種教育、班前安全講話和安全活動。
4)保持隊伍相對穩(wěn)定,人員的調(diào)進(jìn)調(diào)出必須事先報請總包批準(zhǔn),新入場人員必須按規(guī)定辦理各種手續(xù)。
5)根據(jù)總包的交底向各施工班組進(jìn)行詳細(xì)的書面安全技術(shù)交底,必要時請總包主管人員參加。
6)在施工中經(jīng)常對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改,對重大事故隱患應(yīng)立即停止施工,并上報總包,杜絕蠻干。
7)發(fā)生因工傷亡或未遂事故,保護(hù)好現(xiàn)場,做好傷員搶救工作,采取防范措施,并立即上報總包,不準(zhǔn)隱瞞和拖延不報。
(12)工人
1)嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程,遵守職業(yè)健康安全管理體系文件和安全生產(chǎn)文明施工的各項規(guī)章制度。
2)積極參加各項職業(yè)健康安全活動,認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)交底要求,不違章作業(yè),不違反勞動紀(jì)律,服從安全生產(chǎn)管理人員的監(jiān)督指導(dǎo)。
3)在安全生產(chǎn)方面做到互相幫助,互相監(jiān)督,維護(hù)一切安全設(shè)施、設(shè)備,做到正確使用,不隨意拆改,對新工人有傳、幫、帶的責(zé)任。
4)對不符合職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)活動,有權(quán)提出建議和拒絕違章指令。
5)在作業(yè)時要嚴(yán)格做到“眼觀六面、安全定位、措施得當(dāng)、安全操作”。
6)發(fā)生因工傷亡事故,要保護(hù)好事故現(xiàn)場并立即上報。
2)職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)
(1)職業(yè)健康安全教育與培訓(xùn)的意義和作用
項目的職業(yè)健康安全培訓(xùn)包括職業(yè)健康安全管理體系文件培訓(xùn)和一般安全教育,培訓(xùn)和教育工作由項目安全管理部牽頭組織實施。必須推行持續(xù)不斷的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),重點做好各級管理人員的安全教育培訓(xùn),把“安全第一”的思想變成管理人員、作業(yè)人員的自覺行為,實行“全員安全管理”。
在建設(shè)過程中,按照所從事工作的性質(zhì),分為兩大類:管理人員及作業(yè)人員。在建設(shè)工程中,管理人員雖不直接從事一線生產(chǎn)活動,但其管理職責(zé)對保證現(xiàn)場的職業(yè)健康安全至關(guān)重要,其職業(yè)健康安全管理意識直接影響到作業(yè)人員的職業(yè)健康安全意識、安全行為。所以,在工程建設(shè)過程中,將重點加強(qiáng)管理人員的職業(yè)健康安全教育培訓(xùn),不僅對所有作業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)健康安全教育培訓(xùn),也將對全體管理人員進(jìn)行職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)、崗前培訓(xùn),所有管理人員在接受職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)經(jīng)考試合格后方可上崗。
項目負(fù)責(zé)人是工程項目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人。只有項目負(fù)責(zé)人的職業(yè)健康安全意識增強(qiáng)了,思想重視了,才能真正重視職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)工作,才能使現(xiàn)場的管理人員和作業(yè)人員增強(qiáng)安全生產(chǎn)的意識,掌握必要的安全知識和安全操作技能,在施工過程中遵章守紀(jì),不出違章指揮和違章操作行為,達(dá)到預(yù)防安全事故的效果。在本工程的建設(shè)過程中,將要求各單位安全生產(chǎn)第一人----項目經(jīng)理必須每日至少一次進(jìn)行安全巡視并作好記錄。
項目管理人員,不論是技術(shù)管理人員、質(zhì)量管理人員、進(jìn)度管理人員等,必須把“安全第一”的思想進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、理解。所有管理人員必須在項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)行逐級的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)活動,并考試合格后方可上崗施工。項目部簽訂與商、供貨商等的合同時,作為合同約定明確要求項目負(fù)責(zé)人每日必須進(jìn)行安全巡視并作好記錄,以督促檢查項目負(fù)責(zé)人的安全管理工作。
(2)職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)教育
人員進(jìn)場后,項目經(jīng)理部質(zhì)量安全管理部組織全體管理人員(包括所屬單位的管理人員)進(jìn)行職業(yè)健康安全管理體系的培訓(xùn),并做好培訓(xùn)記錄。
(3)一般安全教育培訓(xùn)
推行安全教育培訓(xùn)活動,所有進(jìn)場作業(yè)人員必須進(jìn)行安全教育、培訓(xùn),考試合格后方可上崗。所有進(jìn)場人員必須進(jìn)行登記,確認(rèn)身體健康后方可作業(yè)。在生產(chǎn)過程中,針對不同階段、不同施工工藝,開展有針對性安全生產(chǎn)培訓(xùn),在確保作業(yè)人員對作業(yè)環(huán)境、安全防護(hù)設(shè)施、緊急處理預(yù)案有了明確的理解后再進(jìn)行施工。對安全教育培訓(xùn)不積極、不參加、考試不合格者,堅決予以清退出場。
通過安全教育培訓(xùn),使建設(shè)工程所有參加人員----管理人員、作業(yè)人員具有“我要安全”、“我會安全”的意識,實行“全員安全管理”,積極、主動地進(jìn)行安全工作,確保安全生產(chǎn)無事故。
安全教育培訓(xùn),主要以安全生產(chǎn)思想教育、安全知識教育、安全操作技能教育、安全防護(hù)用品使用、安全防護(hù)措施等方面持續(xù)不斷地進(jìn)行,還要利用已發(fā)或未遂安全事故,對作業(yè)人員進(jìn)行不定期的安全教育,分析事故原因,探討對策,在施工生產(chǎn)中時時刻刻注意安全生產(chǎn),預(yù)防事故的發(fā)生。
項目的一般安全教育包括:入場三級安全教育、轉(zhuǎn)場教育、變換工種教育、特種作業(yè)人員教育、經(jīng)常性安全教育、現(xiàn)場安全活動、班前安全講話等。
項目的各項一般安全教育由安全管理部組統(tǒng)一組織、指導(dǎo),各單位有關(guān)人員配合完成,并留存教育記錄。
入場三級安全教育
新工人入場必須進(jìn)行項目總包單位、項目單位、作業(yè)班組三級安全教育并做好記錄,經(jīng)總包單位質(zhì)量安全組考試合格、登記備案后,方準(zhǔn)上崗作業(yè)。
教育時間:總包級教育為16小時,級教育為16小時,班組級教育為8小時。工程項目可根據(jù)工程規(guī)模及特點對各級安全教育的時間做適當(dāng)?shù)难娱L。
第7篇 公司專職安全管理人員安全教育內(nèi)容
公司的安全專職管理人員是企業(yè)安全生產(chǎn)管理和技術(shù)實現(xiàn)的具體實施者,是公司安全生產(chǎn)的“正規(guī)軍”,因此,也是公司實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要決定性因素。具有一定的專業(yè)學(xué)歷,掌握安全的專業(yè)知識和科學(xué)技術(shù),又有生產(chǎn)的經(jīng)驗和懂得生產(chǎn)的技術(shù),是一個安全專職人員的基本素質(zhì)。要建設(shè)好安全專職人員的安全文化,需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,也需要專職人員的本身的努力。
1. 公司專職安全管理人員的安全知識體系
(1)安全科學(xué)(即安全學(xué)):這是安全學(xué)科的基礎(chǔ)科學(xué)。它包括:安全設(shè)備學(xué)、安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)學(xué)、安全人機(jī)學(xué)、安全法學(xué)。
(2)安全工程學(xué):這是技術(shù)科學(xué)。包括安全設(shè)備工程學(xué)、衛(wèi)生設(shè)備工程學(xué)、安全管理工程學(xué)、安全信息論、安全運(yùn)籌學(xué)、安全控制論、安全人機(jī)工程學(xué)、安全生理學(xué)、安全心理學(xué)。
(3)安全工程:這是工程技術(shù)。包括安全設(shè)備工程、衛(wèi)生設(shè)備工程、安全管理工程、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程。
(4)專業(yè)安全知識:各行業(yè)不同,具體的專業(yè)要求也不一樣。總體來講,大概包括:礦山安全,機(jī)電安全,防火防爆等。
(5)計算機(jī)方面的知識:隨著社會的發(fā)展,計算機(jī)在生產(chǎn)、管理方面的應(yīng)用越來越普及,在安全管理方面也逐步得到利用,所以安全管理人員要掌握一般的計算機(jī)使用常識。
2. 公司專職安全管理人員的安全教育考核目標(biāo)
通過對企業(yè)專職安全管理人員的安全教育,除了具有安全知識的一系列知識體系外,還應(yīng)該具備如下條件:一要有廣博的知識。二要有敬業(yè)精神。企業(yè)強(qiáng)烈的呼喚“復(fù)合型”的安全員。
3. 公司專職安全管理人員的安全教育方法
對公司專職安全管理人員的安全教育,一是通過學(xué)校的學(xué)歷教育;另一方面對在職安全管理人員可以通過講授法、研討法、讀書指導(dǎo)法等進(jìn)行安全教育,不斷獲取新的安全知識。
提高安全專業(yè)管理人員的素質(zhì),適應(yīng)21世紀(jì)安全管理的需求。為此,就需要對安全管理人員有計劃地進(jìn)行培訓(xùn):(1)充實安全隊伍,將年富力強(qiáng)的人員安排到安全隊伍中。(2)抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)、充實基本功。(3)勇于實踐、善于總結(jié),使新科技為安全工作服務(wù)。(4)多開展交流活動。經(jīng)常性的經(jīng)驗交流活動,是搞好工作的有效方法之一。通過走出去,請進(jìn)來,使安全隊伍開闊視野、豐富見識,進(jìn)而取長補(bǔ)短。
第8篇 車間、班組安全管理——安全教育與訓(xùn)練
《勞動法》《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，企業(yè)必須對職工進(jìn)行安全教育，使他們掌握基本的勞動安全與衛(wèi)生知識，提高他們的安全意識和操作技能。由于安全知識是保留在操作者頭腦中的靜態(tài)記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現(xiàn)出來的實際行動，安全意識和技能要經(jīng)過反復(fù)的教育與訓(xùn)練才能具備。因此，要經(jīng)常對車間、班組成員進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練，使他們具有安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，牢固樹立“安全第一”的思想，在掌握安全知識的基礎(chǔ)上，提高安全操作技術(shù)水平。
1）車間、班組安全教育的內(nèi)容
車間、班組安全教育的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)車間、班組生產(chǎn)、設(shè)備、工藝、人員的特點來確定，各個車間、班組各有其側(cè)重點。一般來說，車間、班組安全教育內(nèi)容應(yīng)包括四個方面。
①安全思想教育
安全思想教育是安全教育的核心、基礎(chǔ)，是最根本的安全教育。其內(nèi)容應(yīng)包括黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策，安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，勞動紀(jì)律，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗和事故案例等內(nèi)容。通過教育，要讓每個職工深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，提高“從我做起”搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，真正處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與紀(jì)律、安全與環(huán)境、安全與行為等的關(guān)系。
②安全生產(chǎn)知識教育安全生產(chǎn)知識包括：一般生產(chǎn)技術(shù)知識，即車間、班組基本生產(chǎn)情況，工藝流程，設(shè)備性能，各種原材料和產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量、規(guī)格；基本安全技術(shù)知識，即職工必須具備的安全基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容有車間、班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度，車間、班組內(nèi)危險區(qū)域和設(shè)備的基本情況和注意事項，有毒有害物質(zhì)安全防護(hù)知識，起重及廠內(nèi)運(yùn)輸安全知識，高處作業(yè)安全知識，電氣安全知識，鍋爐壓力容器安全使用知識，防火防爆知識，個人防護(hù)用品使用知識，等等；
崗位安全技術(shù)知識，即某一工種的職工必須具備的專業(yè)安全技術(shù)知識，主要內(nèi)容有本工種、本崗位安全操作規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序，事故易發(fā)部位，緊急處理方法，等等。
③安全技能教育與訓(xùn)練
在實際生產(chǎn)中，僅僅有安全知識是不夠的，必須把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際中去，因而還要十分重視安全技能的教育和訓(xùn)練。安全技能是從實際生產(chǎn)過程中總結(jié)提煉出來的，一般情況下，都以學(xué)習(xí)、掌握“操作規(guī)程”等來完成，有的通過教育指導(dǎo)者的言傳身教來實現(xiàn)。但無論用什么方法，受教育者都要經(jīng)過自身的實踐，反復(fù)糾正錯誤動作，逐漸領(lǐng)會和掌握正確的操作要領(lǐng)，才能不斷提高安全技能的熟練程度。
④安全生產(chǎn)經(jīng)驗教育
安全生產(chǎn)的經(jīng)驗是職工身邊活生生的教育材料，對提高職工的安全知識水平，增強(qiáng)安全意識有著十分重要的意義。安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗是廣大職工從實踐中摸索和總結(jié)出來的安全生產(chǎn)成果，是防止事故發(fā)生的措施，是安全技術(shù)、安全管理方法、安全管理理論的基礎(chǔ)。及時地總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗，既可以使被宣傳的單位和個人受到鼓舞，激勵他們再接再厲，又可以使其他單位和個人受到教育和啟發(fā)，促使安全生產(chǎn)的比、學(xué)、趕、幫、超活動的開展。
⑤事故案例教育
與經(jīng)驗相對應(yīng)的是教訓(xùn)，教訓(xùn)往往付出了沉痛的代價，因而它的教育意義也就十分深刻。事故案例是進(jìn)行安全教育最具有說服力的反面教材，它從反面指導(dǎo)職工應(yīng)該如何避免復(fù)雜事故，消除不安全因素，促進(jìn)安全生產(chǎn)。因此，運(yùn)用本系統(tǒng)、本單位，特別是同工種、同崗位的典型事故案例進(jìn)行教育，可以使職工更好地樹立安全第一的思想，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，防止在本車間、本班組、本崗位發(fā)生類似事故。
以上幾個方面的安全教育是相輔相成、缺一不可的。安全教育不僅對缺乏安全知識和技能的認(rèn)識必需的，對具有一定的安全知識、安全技能的人，同樣也是重要的。車間、班組要把安全教育作為制度固定下來，經(jīng)常進(jìn)行，而且不能走過場。
第9篇 公司專職安全管理人員的安全教育
公司的安全專職管理人員是企業(yè)安全生產(chǎn)管理和技術(shù)實現(xiàn)的具體實施者，是公司安全生產(chǎn)的“正規(guī)軍”，因此，也是公司實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要決定性因素。具有一定的專業(yè)學(xué)歷，掌握安全的專業(yè)知識和科學(xué)技術(shù)，又有生產(chǎn)的經(jīng)驗和懂得生產(chǎn)的技術(shù)，是一個安全專職人員的基本素質(zhì)。要建設(shè)好安全專職人員的安全文化，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，也需要專職人員的本身的努力。
1. 公司專職安全管理人員的安全知識體系
（1）安全科學(xué)（即安全學(xué)）：這是安全學(xué)科的基礎(chǔ)科學(xué)。它包括：安全設(shè)備學(xué)、安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)學(xué)、安全人機(jī)學(xué)、安全法學(xué)。
（2）安全工程學(xué)：這是技術(shù)科學(xué)。包括安全設(shè)備工程學(xué)、衛(wèi)生設(shè)備工程學(xué)、安全管理工程學(xué)、安全信息論、安全運(yùn)籌學(xué)、安全控制論、安全人機(jī)工程學(xué)、安全生理學(xué)、安全心理學(xué)。
（3）安全工程：這是工程技術(shù)。包括安全設(shè)備工程、衛(wèi)生設(shè)備工程、安全管理工程、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程。
（4）專業(yè)安全知識：各行業(yè)不同，具體的專業(yè)要求也不一樣?？傮w來講，大概包括：礦山安全，機(jī)電安全，防火防爆等。
（5）計算機(jī)方面的知識：隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)在生產(chǎn)、管理方面的應(yīng)用越來越普及，在安全管理方面也逐步得到利用，所以安全管理人員要掌握一般的計算機(jī)使用常識。
2. 公司專職安全管理人員的安全教育考核目標(biāo)
通過對企業(yè)專職安全管理人員的安全教育，除了具有安全知識的一系列知識體系外，還應(yīng)該具備如下條件：一要有廣博的知識。二要有敬業(yè)精神。企業(yè)強(qiáng)烈的呼喚“復(fù)合型”的安全員。
3. 公司專職安全管理人員的安全教育方法
對公司專職安全管理人員的安全教育，一是通過學(xué)校的學(xué)歷教育；另一方面對在職安全管理人員可以通過講授法、研討法、讀書指導(dǎo)法等進(jìn)行安全教育，不斷獲取新的安全知識。
提高安全專業(yè)管理人員的素質(zhì)，適應(yīng)21世紀(jì)安全管理的需求。為此，就需要對安全管理人員有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)：（1）充實安全隊伍，將年富力強(qiáng)的人員安排到安全隊伍中。（2）抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)、充實基本功。（3）勇于實踐、善于總結(jié)，使新科技為安全工作服務(wù)。（4）多開展交流活動。經(jīng)常性的經(jīng)驗交流活動，是搞好工作的有效方法之一。通過走出去，請進(jìn)來，使安全隊伍開闊視野、豐富見識，進(jìn)而取長補(bǔ)短。
第10篇 淺談煤礦安全教育及安全管理
安全教育是以安全生產(chǎn)為目的，按照一定要求對職工思想和行為施以影響的有計劃的活動。從施教內(nèi)容上講，安全教育包含著以安全為主題的法律法規(guī)、崗位職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德等諸多方面；就施教形式而言，它具有廣泛性、多樣性和靈活性。多年來，煤礦在安全生產(chǎn)實踐中積累了豐富的安全教育工作經(jīng)驗，諸如企業(yè)舉辦的安全知識培訓(xùn)班、安全業(yè)績講評會、安全經(jīng)驗報告會、安全技術(shù)大比武、安全演講演唱會等大量集安全知識、技術(shù)操作于一體的群眾性安全教育活動。同時，許多礦井還采用了違章曝光亮相、“三違”人員進(jìn)入學(xué)習(xí)班等辦法，充分發(fā)揮了安全警戒教育的強(qiáng)制性作用。
除此之外，礦區(qū)群眾性安全文化作為煤炭企業(yè)安全工作中一道亮麗的風(fēng)景線也同樣大放異彩，大量的獨具特色的安全格言、諺語、順口溜、歇后語等大眾性安全文化在礦區(qū)內(nèi)廣為傳播，職工群眾在文化交流中，增強(qiáng)了安全意識，規(guī)范了遵章守紀(jì)的行為，對安全教育起到了推波助瀾的作用。
安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于安全生產(chǎn)的一條主線，是企業(yè)和職工利益的保障體系。發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好安全生產(chǎn)的重要任務(wù)。我們必須努力認(rèn)識和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸?，踏實的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，采取新辦法。這就要求我們必須增強(qiáng)安全教育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)造性。
第一、針對性，就是要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標(biāo)地開展工作。安全教育工作的先進(jìn)性和廣泛性要求我們在具體工作中，要及時研究和回答企業(yè)生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答安全工作中企業(yè)和職工群眾共同關(guān)心的實際問題。要善于抓住熱點，攻克難點，捕捉亮點，使職工群眾通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們的主人翁地位，認(rèn)識到他們既是安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，也是安全生產(chǎn)的責(zé)任者，使他們在生產(chǎn)中旗幟鮮明地維護(hù)企業(yè)安全第一的原則。
第二、實效性，就是要做到實事求是，注重效果，從實踐中獲取真知，在真知中取得效果。安全教育工作要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，要緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，把工作做到職工群眾的物質(zhì)和精神實踐活動中去，使安全教育工作真正為安全生產(chǎn)提供智力支持和思想保證。要講求安全教育工作的“效益性”，講求投入與產(chǎn)出，爭取事半功倍，避免徒勞無功。要充分認(rèn)識職工群眾是安全生產(chǎn)工作的主體，樹立“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點，堅決反對表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無作用的形式主義，抵制走形式、走過場、雷聲大雨點小的假、大、空行為。
第三、主動性，就是要做到“未雨綢繆，因勢利導(dǎo)，兵馬未動，糧草先行”。安全教育工作要以感情投入獲得“桃李回報”，發(fā)揮主觀能動性，要切實了解職工群眾的利益和要求，掌握職工群眾的基本情況，關(guān)心職工群眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，特別是在安全工作“非常”時期，要預(yù)見到職工思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問題，及時采取相應(yīng)的措施，把安全教育工作深入到職工群眾中去，以取得職工群眾的理解、支持和參與。
第四、創(chuàng)造性，就是要做到勇于探索，開拓進(jìn)取，不斷探索安全教育的新思路、新方法。多年來，我們在安全教育工作中進(jìn)行了有益的探索，出現(xiàn)了顯而易見的創(chuàng)新，但“發(fā)展就是硬道理”要求我們要保持創(chuàng)新的連續(xù)性和持久性，也就是說，固步自封、抱殘守缺的做法不但不可取，而且要堅決予以杜絕和抵制。
“本質(zhì)安全”，顧名思議，那就是以人為本，讓職工從珍愛生命，消除人的不安全思想和行為，提高礦井的安全裝備水平，消除物的不安全狀態(tài)。達(dá)到實質(zhì)性的安全。煤礦是一個特殊的行業(yè)，沒有安全就談不上效益，就更談不上文明創(chuàng)建，文明礦井的創(chuàng)建和安全生產(chǎn)有著必然的聯(lián)系，煤礦企業(yè)就必須抓安全生產(chǎn)這一主題，有力的促進(jìn)煤礦各項工作及三個文明的建設(shè)。
一、遵循安全資金的投入與產(chǎn)出的結(jié)果：
沒有投入就沒有產(chǎn)出，煤礦企業(yè)應(yīng)該按照“煤礦規(guī)程”和“煤礦規(guī)程評價辦法”的標(biāo)準(zhǔn)要求，以煤炭實際產(chǎn)出量定額提取維簡資金，安全技措等專項費(fèi)用，建立安全轉(zhuǎn)項資金提取，使用不增，做到計劃、財務(wù)、現(xiàn)場工程的三統(tǒng)一，確保專款專用，同時，重點抓好安全裝備，基礎(chǔ)設(shè)施，礦井安全培訓(xùn)設(shè)備的配套完善工作，安全技措資金項目與“一通三防”噸煤提取費(fèi)用收到優(yōu)先保證，先保安全生產(chǎn)投入的科學(xué)化、合理化、使井下的生產(chǎn)裝備，生產(chǎn)條件更能符合安全生產(chǎn)的要求，才能真正的使煤礦安全生產(chǎn)達(dá)到本質(zhì)安全的目的。
二、遵循珍愛生命與價值的實現(xiàn)
以人為本，首先要以人的生命健康為本，人的第一要求是生存的需求，是人生命的需求，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)該建立人力資源充分發(fā)揮的基礎(chǔ)之上。黨的十六大指出，要建科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源豐富的新型工業(yè)化道路。而以人為本是注重人的全面發(fā)展，如果連生命健康都沒有保障，一切都無從談起，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明，要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長的方式，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠萍歼M(jìn)步和人的素質(zhì)提高，變粗放為集約發(fā)展。因此，要不斷改善勞動條件，尊重勞動權(quán)益而不是一味增加人力資源消耗和增強(qiáng)勞動強(qiáng)度，更不是象資本主義原始積累的人的生命代價換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不重視安全生產(chǎn)就不是執(zhí)行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。
珍愛生命，首先使職工樹立珍愛生命的理念，利用各種方式使職工明白人的生命只有一次，生命是最寶貴的，生命是有價值的，一個人的一生應(yīng)該努力追求自我價值最大化，實現(xiàn)人生自我價值，就要在不平凡的工作崗位上有所作為，有所成就，同時也為社會做出貢獻(xiàn)，但是，如果發(fā)生死亡事故，不僅不能為社會服務(wù)做貢獻(xiàn)，還會給家庭帶來痛苦，給社會造成影響，所以不去追求實現(xiàn)自我價值的人就不會珍愛生命，珍愛生命應(yīng)該成為煤礦工人的優(yōu)秀品質(zhì)，應(yīng)該受到職工的尊重。
其次，強(qiáng)化安全技術(shù)培訓(xùn)，建立長效的培訓(xùn)機(jī)制，使培訓(xùn)的工作重點轉(zhuǎn)移到強(qiáng)化職工安全意識和業(yè)務(wù)技術(shù)上來，所有新工人，新調(diào)入的職工未經(jīng)培訓(xùn)一律不準(zhǔn)上崗，班組長技術(shù)骨干要通過理論與實踐相結(jié)合的教育形式，使全面通過培訓(xùn)，在一定程度上具備安全保障生產(chǎn)條件。深化治理三違工作和安全專項整治，實行專業(yè)化管理機(jī)制，實施分管領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)自治，部門職能履行自治，區(qū)隊自我管理自治，班組現(xiàn)場管理自治的管理機(jī)制。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的履責(zé)職能，突出責(zé)效考核與效能監(jiān)察，明確分工細(xì)化責(zé)任落實到位，積極開展黨員身邊無三違、無事故的活動，不斷深化黨員放心崗、示范崗、先鋒崗活動，進(jìn)一步使黨組織的政治優(yōu)勢在前進(jìn)中得道加強(qiáng)。
總之，安全教育工作是確保安全生產(chǎn)，強(qiáng)化企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范職工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵。為此，我們要腳踏實地，努力探索，立足現(xiàn)實，面向未來，努力開創(chuàng)企業(yè)安全生產(chǎn)新局面。
第11篇 公司安全管理人員安全教育培訓(xùn)計劃
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容： 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全生產(chǎn)意識教育。
2. 安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。
3. 安全教育培訓(xùn)時間：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時間。上級主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點：公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，提高安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)。
第12篇 安全教育在企業(yè)安全管理中的地位與作用
許多安全專家認(rèn)為，事故之所以發(fā)生是由于人的不安全行為和物的或環(huán)境的不安全狀態(tài)在時空上的交叉所致。據(jù)統(tǒng)計，在我國70%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律造成的，而出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象又與職工安全文化素質(zhì)低緊密相連。因此，抓好以人為本，以教育為基礎(chǔ)，強(qiáng)化安全宣傳教育，提倡安全文化，提高企業(yè)職工安全生產(chǎn)素質(zhì)和自我保護(hù)能力，是抓好安全生產(chǎn)工作的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本條件。
1.安全生產(chǎn)教育的重要性
安全生產(chǎn)教育是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，它是提高企業(yè)職工安全文化素質(zhì)的重要手段。安全生產(chǎn)教育之所以重要，是因為:
1.1現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)場所，蘊(yùn)藏著巨大能量，因而就潛伏著巨大危險的人工環(huán)境。對生產(chǎn)場所危險性的認(rèn)識，預(yù)防事故已超出了一般人員的常識和經(jīng)驗范圍，只有通過系統(tǒng)的安全教育，才能夠認(rèn)識環(huán)境中的潛在危險性，提高預(yù)防事故的自覺性。
1.2現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的物料、設(shè)備、儀器儀表、自動控制系統(tǒng)的認(rèn)識與操作，具有很高的技術(shù)性和復(fù)雜性，同時現(xiàn)代化生產(chǎn)系統(tǒng)中也蘊(yùn)藏著事故的危險性，只有經(jīng)過專門教育、培訓(xùn)的專業(yè)人員才能熟練掌握。
1.3現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)是一個互相關(guān)聯(lián)，密切協(xié)作的群體勞動、系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的過程。它需要每一部分、每個員工的正常工作與不懈努力。所以必須對全體人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，預(yù)防個體的不安全行為對整體的危害，以保證現(xiàn)代的工業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
對企業(yè)的干部和工人施行嚴(yán)格的、系統(tǒng)的安全教育，使他們獲得必需的安全知識和技能，增強(qiáng)安全意識，熟練掌握安全操作技能或安全生產(chǎn)管理能力，樹立正確的安全人生觀、價值觀，自覺地貫徹執(zhí)行安全法規(guī)以及各項安全規(guī)章制度，以保證生產(chǎn)安全。
2.安全教育在企業(yè)安全管理中的地位
2.1從企業(yè)性質(zhì)看
我國是社會主義國家，這就決定了其必須體現(xiàn)黨和國家對職工群眾的關(guān)心和愛護(hù)。我國政府十分重視勞動保護(hù)的宣傳教育工作，早在1954年勞動部就發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全技術(shù)教育的決定》，對安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容、形式作出了規(guī)定，要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行。1963年國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項規(guī)定》，要求企業(yè)單位把安全生產(chǎn)教育作為必須堅持的基本制度。1981年國家勞動總局制定了《勞動保護(hù)宣傳教育工作三年規(guī)劃》，要求企業(yè)有計劃地開展安全、勞動保護(hù)的安全教育和培訓(xùn)工作。作為社會主義的企業(yè)當(dāng)然必須將其作為經(jīng)營管理的基本原則之一。
2.2從企業(yè)的主人翁地位看
在我國，工人是國家的主人，也是企業(yè)的主人。我國社會主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律就是;用在現(xiàn)代技術(shù)基礎(chǔ)上使社會主義生產(chǎn)不斷增長和不斷完善，來保證最大限度地滿足整個社會不斷增長的物質(zhì)和文化的需要。而滿足勞動者對安全的要求自然也寓于其內(nèi)。
一般地說，人的行為來自動機(jī)，而動機(jī)產(chǎn)生于需要。根據(jù)馬斯洛需要層次論，人有五種需要:依次為生理需要、安全需要、社會需要、自我實現(xiàn)的需要和成就需要，五種需要呈階梯式，由低級向高級發(fā)展。隨著社會發(fā)展，物質(zhì)文化生活水平的提高，生理需要既已滿足，人們便又向更高的需要進(jìn)取，這就必然產(chǎn)生更高的安全要求。對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，滿足職工的這種需求是對職工主人翁地位的保障。
2.3從企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益上看
企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)活動是以安全為依托的，企業(yè)的效益是建立在安全穩(wěn)定的生產(chǎn)、經(jīng)營秩序上。一個企業(yè)如果不重視安全生產(chǎn)，不重視安全教育，那么職工的安全素質(zhì)必定是低下的，這樣容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。發(fā)果一旦發(fā)生事故將造成人員傷亡和國家財產(chǎn)的損失，輕則影響企業(yè)正常生產(chǎn)、經(jīng)營秩序;重則造成企業(yè)停產(chǎn)、倒閉。這哪里還談得上企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。如:1982年3月9日，福鼎制藥廠發(fā)生了一起我國建國以來制藥企業(yè)最慘重的惡性事故。廠內(nèi)冰片車間結(jié)晶工段發(fā)生爆炸并引起火災(zāi)，在救火中傷亡100人，其中死亡65人，燒毀廠房625平方米和許多貴重設(shè)備，事故造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)34.6萬元。這次火災(zāi)事故的直接原因，是該廠冰片車間通過聚氯乙烯管抽結(jié)晶糟內(nèi)的汽油時產(chǎn)生靜電火花，燃著了汽油而引起的。由于該廠安全生產(chǎn)管理工作非常薄弱，大量新工人不經(jīng)培訓(xùn)考核就上崗操作，他們中的許多人連起碼的安全知識和滅火方法都不懂。當(dāng)天當(dāng)班的3個工人，一個有嚴(yán)重的腦炎后遺癥，反應(yīng)遲鈍;另兩人是調(diào)來不到一個月的女工?；馂?zāi)初起時，她們只是驚慌失措，聞警趕來救火的人們也都慌亂有余，對策不足，結(jié)果火舌蔓延很快，終于不可收拾。
第13篇 企業(yè)專職安全管理人員的安全教育方法
對企業(yè)專職安全管理人員的安全教育，一方面是通過學(xué)校進(jìn)行安全管理人員的學(xué)歷教育； 另一方面對在職安全管理人員可以通過講授法、研討法、讀書指導(dǎo)法等進(jìn)行安全教育，不斷獲取新的安全知識。安全管理人員的學(xué)歷教育將在專篇進(jìn)行論述，在此僅談?wù)勅粘Ｖ袑υ诼毎踩芾砣藛T的安全教育方法。
提高安全專業(yè)管理人員的素質(zhì)是21世紀(jì)安全管理的需求。為此，就需要對安全管理人員有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)：
①充實安全隊伍，將年富力強(qiáng)的人員安排到安全隊伍中，他們還有一個絕對優(yōu)勢就是接受新事物、新知識比較快。
②抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)、充實基本功。既然安全隊伍來源比較復(fù)雜，就必然存在著水平參差不齊的客觀現(xiàn)實。因此，必須適應(yīng)安全知識不斷更新、不斷發(fā)展的特點。
③勇于實踐、善于總結(jié)，使新科技為安全工作服務(wù)。21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，如何使新科技成果不斷為我所用，的確是未來也是當(dāng)前的一個“焦點”問題。
第14篇 企業(yè)安全教育與安全管理的關(guān)系
安全管理可以消除企業(yè)存在的各種隱患和風(fēng)險，最大程度地的預(yù)防和避免意外事故的發(fā)生。近年來，安全管理越來越受到重視，安全管理理論從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，正在日臻完善和成熟。
一、安全管理的概念
1、安全是指客觀事物的危險程度能夠為人們普遍接受的狀態(tài)。管理，就是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定的目標(biāo)而對有關(guān)資源的運(yùn)用進(jìn)行計劃、組織和控制的活動過程。安全管理，就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)而組織和使用人力、物力和財力等各種物質(zhì)資源的過程。
2、安全管理的內(nèi)容主要有安全監(jiān)督管理、安全教育管理、安全經(jīng)濟(jì)管理、安全文化管理、安全行為管理、安全環(huán)境管理、安全保險管理、安全信息管理等。
3、安全管理的原則主要包括如下五個方面：法制原則、預(yù)防原則、監(jiān)督原則、教育原則、全面原則。
4、安全管理具有特殊性，安全管理是為了防止事故，而由于事故發(fā)生和后果的不確定性，使得安全管理的效果不容易立即被觀察到，可能要經(jīng)過很長時間才能顯現(xiàn)出來。因此，在作出安全管理決策時，要充分考慮這種效果顯現(xiàn)的滯后省事，必須謹(jǐn)慎從事。
二、現(xiàn)代安全管理
隨著安全原理的實踐和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，安全管理大致可分為兩個階段，即傳統(tǒng)安全管理和現(xiàn)代安全管理。傳統(tǒng)安全管理積累了許多非常寶貴的經(jīng)驗和有效的管理方法，如我們一直在實行的“三同時”“五同時”“三級安全教育”“四不放過”等?，F(xiàn)代安全管理是在傳統(tǒng)安全管理的基礎(chǔ)上發(fā)展的完善的，它應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識和工程技術(shù)去研究、分析生產(chǎn)系統(tǒng)和作業(yè)中各環(huán)節(jié)固有的及潛在的不安全因素，進(jìn)行定性定量和可靠性評價，進(jìn)而采取有效對策，控制以及消除這些隱患，有效地對系統(tǒng)安全進(jìn)行預(yù)測、預(yù)報、預(yù)防，以獲得最佳效果。
企業(yè)安全教育
企業(yè)安全教育是企業(yè)向全體職工進(jìn)行安全思想、安全知識、安全技能所心須做和宣傳、教育和訓(xùn)練。
一、安全教育的目的和原則，安全教育的目的、性質(zhì)是社會體制所決定的，計劃為方的體制，企業(yè)安全教育的目的較弱地表現(xiàn)為“要你安全”，被教育者偏重于被動的接受；在市場經(jīng)濟(jì)體制下，需要做到變“要你安全”為“我要安全”，變被動接受安全教育為主動要求安全教育。
二、企業(yè)安全教育的方法主要有營造安全生產(chǎn)氛圍、組織安全活動、進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)和建立良好的企業(yè)安全文化等。具體有如下幾種：啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、訪問法、實驗和實習(xí)、練習(xí)與復(fù)習(xí)法、研討法、宣傳娛樂法。安全教育的手段與技術(shù)有：人-人傳授教育、人-機(jī)演習(xí)培訓(xùn)、人-境訪問教學(xué)、計算機(jī)多媒體培訓(xùn)等。安全課講授形式主要有如下10種：報告式安全課、電教式安全課、答疑式安全課、研討式安全課、演講式安全課、座談式安全課、參觀式安全課、競賽式安全課、試驗式安全課和綜合式安全課。
在安全生產(chǎn)教育中，要講究教育效果。為提高安全生產(chǎn)教育效果，應(yīng)注意以下幾個方面：用獎勵的方法促進(jìn)鞏固學(xué)習(xí)；讓職工了解自己的學(xué)習(xí)成果；反復(fù)實踐；學(xué)習(xí)內(nèi)容既要全面又要突出重點。
三、企業(yè)安全教育的對象、目標(biāo)與內(nèi)容
企業(yè)安全教育內(nèi)容、方式應(yīng)以對象的不同而不同，這是由于不現(xiàn)的對象對掌握的知識和內(nèi)容有所區(qū)別，對一個企業(yè)來講，安全教育的對象主要包括企業(yè)的決策層，生產(chǎn)的管理者、員工、安全專業(yè)管理人員以及職工的家屬五種對象。
㈠企業(yè)決策層的安全教育
企業(yè)決策層對安全生產(chǎn)的理解程度和認(rèn)識程度決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的狀態(tài)和水平，所以決策層需要不斷進(jìn)行必要的安全教育。
1、企業(yè)決策層的安全教育的知識體系
對決策層的安全教育重點在方針政策、安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的教育。具體地可以從以下幾個方面軍進(jìn)行教育。
a、?懂得安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及方針政策。企業(yè)決策層應(yīng)有意地培養(yǎng)自己的安全法規(guī)和安全技術(shù)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和行業(yè)主管部門頒布的安全法規(guī)文件和有關(guān)安全技術(shù)法規(guī)，以及事故發(fā)生規(guī)律。
b、?安全管理能力培養(yǎng)。決策層只有具備較高的安全管理素質(zhì)才能真正負(fù)起“安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”的責(zé)任。
c、?樹立正確的安全思想。重視人的生命價值；強(qiáng)烈的安全事業(yè)心和高度的安全責(zé)任感。
d、?形成求實的工作作風(fēng)。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備正直、善良、公正、無私的道德情操和關(guān)心職工、體恤下屬的職業(yè)道德，對于貫徹安全法規(guī)制度，要以身作則，身體力行。
2、企業(yè)決策層安全教育的目標(biāo)
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，對企業(yè)的決策層進(jìn)行安全教育，使他們在思想和意識上有如下的安全生產(chǎn)觀。
a、?安全第一的哲學(xué)觀
b、?尊重人的情感觀
c、?安全就是效益的經(jīng)濟(jì)觀
d、?預(yù)防為主的科學(xué)觀
3、企業(yè)決策層的安全教育方法
通過學(xué)習(xí)認(rèn)識安全生產(chǎn)的知識，體驗和經(jīng)歷事故的教訓(xùn)，采用研討法和發(fā)現(xiàn)法來達(dá)到教育的目的。
㈡企業(yè)管理層的安全教育
企業(yè)管理層對企業(yè)安全生產(chǎn)管理的態(tài)度、投入程度等起著決定性的作用，企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的安全認(rèn)識有密切的關(guān)系。
1、企業(yè)管理層的安全教育知識體系
企業(yè)管理層包括中層管理干部和基層管理者。對他們的要求各不相同。
a、?企業(yè)中層管理干部的安全教育知識體系，企業(yè)中層管理干部除必須具備的生產(chǎn)知識外，在安全方面還必段具備一定的知識、技能。①多學(xué)科的安全技術(shù)知識②推動安全工作的方法③國家的安全生產(chǎn)法規(guī)、規(guī)章制度體系④安全系統(tǒng)理論、現(xiàn)代安全管理、安全決策技術(shù)、安全生產(chǎn)規(guī)律、安全生產(chǎn)基本理論和安全規(guī)程。
b、?班組長的安全教育知識體系，企業(yè)的基層管理者，特別是班組長，也應(yīng)具有較高的安全文化素質(zhì)。①較多的安全技術(shù)知識②熟練的安全操作技能。
2、企業(yè)管理層的安全教育目標(biāo)
通過對企業(yè)管理層進(jìn)行系列的安全教育，要求他們達(dá)到一定的目標(biāo)。
a、?企業(yè)中層管理干部的安全教育目標(biāo)。中層管理干部通過教育，具備多學(xué)科的安全技術(shù)知識、推動安全工作前進(jìn)的方法和一系列的安全法規(guī)、制度外，還具備以下安全文化素質(zhì)。①有關(guān)心職工安全健康的仁愛之心?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”的觀念牢固，珍惜職工生命，愛護(hù)職工健康，善良公正，體恤下屬。②有高度的安全責(zé)任感。對人民生命和國家財產(chǎn)具有高度負(fù)責(zé)的精神，正確貫徹安全生產(chǎn)法規(guī)制度，決不違章指揮。③有適應(yīng)安全工作需要的能力，如組織協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力、邏輯判斷能力、綜合分析能力、寫作表達(dá)能力、說服教育能力等。
b、?班組長的安全教育目標(biāo)，班組長通過教育掌握較多的安全技術(shù)技能、熟練的安全操作技能外，還要具備以下安全文化素質(zhì)。①強(qiáng)烈的班組安全需求②深刻的安全生產(chǎn)意識③自覺的遵章守紀(jì)習(xí)慣④勤奮地履行工作職責(zé)⑤機(jī)敏的處置異常的能力⑥高尚的舍己救人品德。
3、企業(yè)管理層的安全教育方法
對企業(yè)管理層中的管理干部的安全教育方法可以采取崗位資格認(rèn)證安全教育、定期的安全再教育、研討法、和發(fā)現(xiàn)法。
㈢企業(yè)專職安全管理從員的安全教育
企業(yè)的安全專職管理人員是企業(yè)安全生產(chǎn)管理和技術(shù)實現(xiàn)的具體實施者，是企業(yè)安全生產(chǎn)的“正規(guī)軍”，因此，也是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要決定性因素。
1、?企業(yè)專職管理人員的安全知識體系
a、?安全科學(xué)? 包括安全設(shè)備學(xué)、安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)學(xué)、安全人機(jī)學(xué)、安全法學(xué)。
b、?安全工程學(xué)? 包括安全設(shè)備工程學(xué)、衛(wèi)生設(shè)備工程學(xué)、安全管理工程學(xué)、安全信息論、安全運(yùn)籌學(xué)、安全控制論、安全人機(jī)工程學(xué)、安全生理學(xué)、安全心理學(xué)。
c、?安全工程? 包括安全設(shè)備工程、衛(wèi)生設(shè)備工程、安全管理工程、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程。
d、?專業(yè)安全知識? 大概包括通風(fēng)，礦山安全，噪聲控制，機(jī)、電、儀器安全，防火防爆安全，汽車駕駛安全，環(huán)境保護(hù)等。
e、?計算機(jī)方面的知識? 安全管理人員不僅要掌握一般的計算機(jī)使用常識，而且應(yīng)該具備一定的應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)。
2、企業(yè)專職安全管理人員的安全教育目標(biāo)
隨著社會的不斷發(fā)展、進(jìn)步，企業(yè)對企業(yè)專職管理人員的要求越來越高。
3、?企業(yè)專職安全管理人員的安全教育方法
對企業(yè)專職安全管理人員的安全教育，一是通過學(xué)校的學(xué)歷教育；另一方面對在職安全管理人員可以通過講授法、研討法、讀書指導(dǎo)法等進(jìn)行安全教育，不斷獲取新的安全知識。①充實安全隊伍，將年富力強(qiáng)的人員安排到安全隊伍中。②抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)、充實基本功。③勇于實踐、善于總結(jié)，使新科技為安全工作服務(wù)。④多開展交流活動。
㈣企業(yè)普通員工的安全教育
一方面安全教育的重要目的之一是保護(hù)現(xiàn)場的員工，另一方面安全生產(chǎn)的落實最終要依靠現(xiàn)場的員工，因此，企業(yè)普通員工的安全素質(zhì)是企業(yè)安全生產(chǎn)水平和保障程度的最基礎(chǔ)元素。
1、?企業(yè)普通員工安全教育的知識體系
企業(yè)職工安全教育的目的主要是訓(xùn)練職工的生產(chǎn)安全技能，掌握安全生產(chǎn)的知識和規(guī)律以保證在工作過程中提高工效，安全操作。
a、?一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育，這是企業(yè)所有職工都必須具備的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識。主要包括以下內(nèi)容：a．企業(yè)內(nèi)的危險設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識和注意事項；b．有關(guān)電氣設(shè)備的基本安全知識；c．起重機(jī)械和廠內(nèi)運(yùn)輸有關(guān)的安全知識；d．生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質(zhì)的安全防護(hù)基本知識；e．企業(yè)中一般消防制度和規(guī)則；f．個人防護(hù)用品的正確使用以及傷亡事故報告辦法等；g．發(fā)生事故時的緊急救護(hù)和自救技術(shù)措施、方法。
第15篇 某公司安全管理人員安全教育培訓(xùn)計劃
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容: 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,安全生產(chǎn)意識教育。
2. 安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。
3. 安全教育培訓(xùn)時間:內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時間。上級主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,搞好安全生產(chǎn)。
