車間電工安全操作規(guī)程格式怎樣的目的和意義
篇1
動力車間電工安全操作規(guī)程旨在保障電工人員的生命安全，防止因操作不當引發(fā)的電氣事故，確保動力系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。通過規(guī)范操作流程，提高電工的專業(yè)技能和安全意識，降低工作風險，從而維護企業(yè)生產(chǎn)秩序，提升工作效率，減少經(jīng)濟損失。
篇2
本供熱車間電工安全操作規(guī)程旨在保障電工人員的生命安全，防止因操作不當引發(fā)的電氣事故，提高工作效率，維護車間正常生產(chǎn)秩序。通過規(guī)范電工的操作行為，減少設備損壞，延長設備使用壽命，同時也有利于提升整個車間的安全文化氛圍。
篇3
車間電工安全操作規(guī)程旨在保障電工在執(zhí)行工作任務時的人身安全，防止電氣事故的發(fā)生，維護生產(chǎn)秩序，降低設備損壞風險，提升工作效率，并確保車間的安全生產(chǎn)環(huán)境。
篇4
車間電工安全操作規(guī)程的存在，旨在：
1. 提升電工的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范操作行為，降低因誤操作引發(fā)的電氣事故風險。
2. 保障設備正常運行，減少因維護不當導致的停機時間，提高生產(chǎn)效率。
3. 保護員工的生命安全，減少工傷事故，維護企業(yè)安全生產(chǎn)的聲譽。
4. 符合國家及行業(yè)相關安全法規(guī)要求，確保企業(yè)的合規(guī)運營。
篇5
機修車間電工安全操作規(guī)程旨在保障電工人員的生命安全，防止因操作不當引發(fā)的電氣事故。這些規(guī)程的執(zhí)行能有效降低工傷率，提高生產(chǎn)效率，維護車間的正常運行秩序，同時也是企業(yè)社會責任和員工權益的重要體現(xiàn)。通過規(guī)范電工操作行為，可以減少設備損壞，延長設備使用壽命，從而節(jié)約維修成本，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。
篇6
車間電工安全操作規(guī)程旨在保障電工人員的生命安全，防止因操作不當引起的電氣事故，維護生產(chǎn)秩序，提高工作效率，同時也是企業(yè)社會責任的體現(xiàn)，確保符合國家安全生產(chǎn)法規(guī)要求。
車間電工安全操作規(guī)程格式怎樣的
1、總則
1.1為貫徹落實安全第一、預防為主的方針，強化安全管理，增強安全意識，確保安全生產(chǎn)，消除人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，使安全生產(chǎn)做到有章可循，有據(jù)可依，特制訂本規(guī)程。
1.2本規(guī)程適用于車間電工崗位作業(yè)人員。
2、操作程序2.1所有絕緣、檢驗工具，應妥善保管，嚴禁他用，并應定期檢查、校驗，線路禁止帶負荷接電或斷電，并禁止帶電操作。
2. 2現(xiàn)場施工用高低設備及線路，應按照施工設計及有關電氣安全技術規(guī)程安裝和架設。
區(qū)域內(nèi)部分停電工作時，人體與帶電部分，應保持安全距離，并有人監(jiān)護。
2. 3照明開關、燈口及插座，應正確接入火線與零線。
2. 4驗電時應戴絕緣手套，按電壓等級使用驗電器。
裝設接地線，應由二人進行，先接接地端，后接導體端，拆除時順序相反。
接地線應使用截面積不小于25平方毫米，嚴禁用纏繞的方法，進行接地和短路。
2. 5安裝照明線路不準直接在板條天棚或隔間板上通行及堆放材料。
必須通行時，應在大楞上鋪設腳手板。
2. 6電力傳動裝置系統(tǒng)及高低壓各型開關調(diào)試時，應將有關的開關手柄取下或鎖上，懸掛警示牌，防止誤合閘。
2. 7用搖表測定絕緣電阻，應防止有人觸及正在測定中的線路或設備。
雷電時禁止測定線路絕緣。
2. 8電氣材料或設備需放電時，應穿戴絕緣防護用品，用絕緣棒安全放電。
2. 9有人觸電，立即切斷電源，進行急救；電氣著火，應立即將有關電源切斷，使用12
11、干粉、二氧化碳、四氯化碳滅火器或干燥的黃沙進行滅火。
2. 10帶電作業(yè)應使用操作票，操作人員應根據(jù)調(diào)度人員的操作命令（口頭或電話）填寫操作票，操作命令應表達清楚明確，受令人應將命令向發(fā)令人復誦，核對無誤進行操作。
2. 11拉閘操作應核對設備名稱、編號、分合位置等，操作時先拉負荷側(cè)，操作完后，在停電設備上掛上有人工作，禁止合閘的標示牌。
2. 12拉閘操作由二人進行，一人操作，一人監(jiān)護，操作機械傳動的設備，應戴絕緣手套，無機械傳動的應用合格的絕緣桿，登桿操作應戴安全帽。
2. 13停變壓器時，應先拉開低壓刀閘，后拉開高壓保險器，合閘時程序相反。
變臺上有人工作時，禁止帶電摘掛高壓保險管。
2. 14雷電時，嚴禁拉閘操作，雨天倒閘操作，應使用防雨拉桿。
2. 15油開關操作時為左拉右合，操作完畢看箭頭指示位置是否正確。
