第1篇 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《請(qǐng)假條》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道寫(xiě)請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度習(xí)慣。
2．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理介“請(qǐng)假條，發(fā)燒按時(shí)……”等詞語(yǔ)的意思。
3．學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、寫(xiě)有請(qǐng)假條的黑板
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)，理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)怎么辦呢？
2、揭題。
3、質(zhì)疑，為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條？請(qǐng)假條該怎么寫(xiě)？
二、初讀課文，粗知大意
1、帶著上面質(zhì)疑時(shí)間題聽(tīng)錄音范讀課文，初步了介課文內(nèi)容。
想一想：課文哪一段寫(xiě)“為什么”要寫(xiě)請(qǐng)假條？哪一段寫(xiě)“怎樣”寫(xiě)請(qǐng)假條。
2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
三、生字教學(xué)
1、看拼音卡片讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)難記，該怎樣記
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
4、給生字?jǐn)U詞
四、學(xué)習(xí)第1一2段
1、分小組自學(xué)第一段
思考:請(qǐng)假條是誰(shuí)寫(xiě)的?寫(xiě)了什么內(nèi)容?(誰(shuí)、原因、時(shí)間、姓名、日期)
2、交流匯報(bào)
3、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第2段
（1）、為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條？
（2）、理介“按時(shí)、制度”等詞意
五、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)第1一2段告訴我們什么？
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字
2、熟讀課文
第二課時(shí)
要點(diǎn)：自讀課文，學(xué)習(xí)理介第3一4自然段
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文
2、說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條？
二、學(xué)習(xí)第3段
1、默讀第3段，用“一一”劃出有關(guān)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條的句子。
2、“……”表示寫(xiě)請(qǐng)假條先后的詞語(yǔ)。
3、出示投影片，“請(qǐng)假條”，按“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞分成三層。
4、指導(dǎo)寫(xiě)請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式
內(nèi)容：向誰(shuí)請(qǐng)假、寫(xiě)誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假多少時(shí)間、請(qǐng)假人姓名和日期、格式講、介。
5、用自已的話來(lái)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條。
6、試寫(xiě)請(qǐng)假條。
三、學(xué)習(xí)第4段
自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這段話的理介
四、小結(jié)：、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條
五、作業(yè)：完成課后作業(yè)第3題、第4題。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：詞句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條
二、寫(xiě)請(qǐng)假條
4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向樓老師請(qǐng)假一天。
1、讀上面的原因
2、自由寫(xiě)請(qǐng)假條
3、評(píng)議，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)（分析）
三、學(xué)習(xí)第5題
1、自己完成第5題
2、分析：哪些地方寫(xiě)得不對(duì)，為什么？
李麗寫(xiě)的請(qǐng)假條有一處不對(duì)，沒(méi)有寫(xiě)明向誰(shuí)請(qǐng)假。王英寫(xiě)的請(qǐng)假條，沒(méi)有寫(xiě)明請(qǐng)假多少時(shí)間，沒(méi)有寫(xiě)明請(qǐng)假條的日期）
3、自已擇寫(xiě)。
四、作業(yè)：
自己編一則事，寫(xiě)一則請(qǐng)假條
板書(shū)
請(qǐng)假條
李老師：（稱呼）
寫(xiě)誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因，請(qǐng)假多少時(shí)間
請(qǐng)假人姓名
日期
第2篇 請(qǐng)假條格式語(yǔ)文課
因事或病不能到校上課或上班或參加活動(dòng),向有關(guān)人員請(qǐng)假的條子, 叫請(qǐng)假條或叫假條。下面是小編為大家搜集的請(qǐng)假條格式語(yǔ)文課，供大家參考。
請(qǐng)假條格式語(yǔ)文課一
尊敬的______老師：
我因____________(請(qǐng)假緣由)，無(wú)法在準(zhǔn)時(shí)到校上課。特此向您請(qǐng)假____________(請(qǐng)假時(shí)間)，望您批準(zhǔn)，謝謝您的理解和幫助。
此致 敬禮!
學(xué)生：
年 月 日
請(qǐng)假條格式語(yǔ)文課二
老師：
我因———————————————————(事)，所以需請(qǐng)假————————————(時(shí)間)，望您批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
請(qǐng)假人：xxx
20xx年x月x日
請(qǐng)假條格式語(yǔ)文課三
尊敬的老師：
我是_____ 級(jí)__________ 班學(xué)生_______________學(xué)號(hào)_________________________因________________________________________ 原因， 需請(qǐng)假_____ 日，從_____年 月 日_____(星期_____)到_____年 月 日__(星期_____)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!
本人聯(lián)系電話：____________________ 家長(zhǎng)電話：______________
請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)間：____________________ 實(shí)際銷假時(shí)間：____________
班主任簽名：________________ 輔導(dǎo)員簽名：________________
系領(lǐng)導(dǎo)審批：________________ 分管院領(lǐng)導(dǎo)審批：________________
請(qǐng)假條格式語(yǔ)文課四
尊敬的______老師：
您好!
您的學(xué)生________因______________________需請(qǐng)假__________學(xué)時(shí)，望老師批準(zhǔn)。
(請(qǐng)假日期：__________年_____月_____日至__________年_____月_____日)
請(qǐng)假人：______________
_____________________學(xué)院 _______________________(班級(jí))
聯(lián)系電話__________________________________
__________年_____月_____日
班主任：(簽字)________________________________
學(xué)辦：(簽字、蓋章)________________________________
學(xué)院簽字：簽字________________________________
備注：請(qǐng)用整張信紙，按照以上格式黑筆書(shū)寫(xiě)，一式二份，三天以上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字。
