美術(shù)心得體會(huì)培訓(xùn)(12篇)

第1篇 2022年暑假美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

2、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課、議課。

3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓我受益匪淺。

從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事。一年的工作下來，有快樂也有煩惱。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長(zhǎng)大了許多，和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?，有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂，作為美術(shù)教師，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來，想象力才會(huì)被激發(fā)。但是有時(shí)候，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。有的班級(jí)孩子自控能力太差，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。思想?yún)R報(bào)專題所以，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時(shí)間里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會(huì)遇到各種各樣的問題。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)---實(shí)在。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng)，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待課堂，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn)，我體會(huì)到了很多：

1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你思路清晰，把知識(shí)點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了，酷貓寫作范文網(wǎng)既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好，這節(jié)課你就算成功了。

2、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多，例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。

3、培訓(xùn)的老師很多，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結(jié)束后，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好。我想老師畫得不好，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。

3.教師示范太完整

教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范，范文寫作造成了先入為主的印象，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間，在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認(rèn)真，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個(gè)培訓(xùn)，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了，板畫只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。

4、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上，還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn)，文字的筆順必須正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息。老師們?cè)谛?、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與，又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好，但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。用知識(shí)來充實(shí)自己，充實(shí)學(xué)生們。

作為一名新教師，我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多，我相信，只要有動(dòng)力，就會(huì)前進(jìn)。未來的道路上，我將腳踏實(shí)地，一步一步前進(jìn)。

《2022年暑假美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范文》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，涉及到學(xué)生、老師、我們、自己、時(shí)間、教師、課堂、培訓(xùn)等范文相關(guān)內(nèi)容，看完如果覺得有用請(qǐng)記得（ctrl+d）收藏。

第2篇 美術(shù)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)

美術(shù)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)

回首剛剛走過的幾天時(shí)間，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。本次音體美教師的校本培訓(xùn)結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次聽課研討活動(dòng)中每一節(jié)課都很精彩，在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)兼職教師來說，研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在音體美專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個(gè)人很喜歡小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的`意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

第3篇 參加美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

參加美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

____年5月6日下午，我們園全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn)，這次的主講老師是我們園的馮推珊老師，馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來，所以我們都很期待馮老師的培訓(xùn)能帶給我們新的收獲，通過本次培訓(xùn)我收獲不少，而且感觸頗深。

今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，在班級(jí)里負(fù)責(zé)美術(shù)教育活動(dòng)也有接近兩年的時(shí)間了，但對(duì)于幼兒繪畫還是不斷摸索著，怎么樣教幼兒繪畫，怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課，如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫畫，這些都是比較困擾自己的問題，今天聽了馮老師的講座，我邊聽邊想覺得我教的美術(shù)課很是失敗，為什么這么說呢？首先，在美術(shù)課程上我沒有給孩子想象、創(chuàng)造的空間，沒有給孩子太多的欣賞時(shí)間，直接交給孩子技能，總是以范畫來教學(xué)，孩子畫得也特別好看，但只要孩子一脫離老師，就說我不會(huì)畫了，今天馮老師也講到了這點(diǎn)為什么說不會(huì)畫呢，因?yàn)槔蠋熃塘思寄埽⒆硬桓耶嬃?。其次，我在教學(xué)方法上很是單一，沒有靈活地使用各種繪畫工具的用處，沒有去激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力，所以孩子的畫總是千遍一律。

今天下午，馮老師給我們講了很多畫畫時(shí)候的細(xì)節(jié)，也給我們看了很多的手工作品，聽了她的介紹，再看著這些作品，特別是講座的最后環(huán)節(jié)我們的老師分小組玩得“紙漿畫”我們小組一起完成了作品，頓時(shí)讓我覺得畫畫是一件非常有趣的事情。使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、水粉畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來開展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。

二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當(dāng)引導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)，建立幼兒的自信心。在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師，等老師來指點(diǎn)；也有的一個(gè)活動(dòng)下來，孩子畫得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)'范本'和固定模式、過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。'藝術(shù)無所謂對(duì)錯(cuò)'，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無邪、充滿幻想的時(shí)期，他們有自己的`思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第4篇 美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

__年4月7-11日，我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對(duì)自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說去吧。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。

在一周培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)炯能，“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強(qiáng)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識(shí)。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ)，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。

二：廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。

我們美術(shù)教師因該面對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率，他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場(chǎng)被專家組否決掉，落選了，原因很簡(jiǎn)單，他只會(huì)對(duì)少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽略了對(duì)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育，所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝!

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

第5篇 《貝貝樂創(chuàng)意美術(shù)專題培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《貝貝樂創(chuàng)意美術(shù)專題培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《貝貝樂創(chuàng)意美術(shù)專題培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

8月29日，我有幸參加了貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師開展的創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

在培訓(xùn)活動(dòng)中，彭老師對(duì)我們進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考、去想象，而不是簡(jiǎn)單的模仿。

彭老師通過各年齡段教材的介紹，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度出發(fā)，在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí)；比如紅色的魔術(shù)貼應(yīng)避開紅色的紙張，應(yīng)選擇其他顏色的才能更凸顯效果。在手工創(chuàng)意時(shí)也不要局限于原來的作品，應(yīng)讓孩子有更大的創(chuàng)意空間或提供一些可替代的材料給孩子。

彭老師還引導(dǎo)我們讓幼兒孩子對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。我們看孩子的畫不看現(xiàn)在畫得好壞，而是看孩子對(duì)繪畫的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動(dòng)、輕松愉快的。

此次培訓(xùn)，使我收獲頗多。為我在美術(shù)教學(xué)中得到進(jìn)一步的提升，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。我會(huì)把此次的培訓(xùn)繼續(xù)內(nèi)化為自己的東西并運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中去。

第6篇 美術(shù)教師關(guān)于校本培訓(xùn)的心得體會(huì)范文示例

下面是美術(shù)教師關(guān)于校本培訓(xùn)的心得體會(huì)范文示例，由酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理分享，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助。更多精彩內(nèi)容盡在培訓(xùn)心得體會(huì)欄目，歡迎查閱。

回首剛剛走過的幾天時(shí)間，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。本次音體美教師的校本培訓(xùn)結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次聽課研討活動(dòng)中每一節(jié)課都很精彩，在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)兼職教師來說，研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在音體美專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個(gè)人很喜歡小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

第7篇 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

實(shí)踐性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點(diǎn)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)作的源泉，學(xué)生新奇的想法來源于實(shí)踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過的、熟悉的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達(dá)》一課，讓學(xué)生來寫生校園的景象，如完全寫實(shí)照搬畫面肯定不好看，因此，在寫生中引導(dǎo)學(xué)生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀，要求學(xué)生用減法方式，減去不入畫的部分，補(bǔ)充一部分，使構(gòu)圖完美，意境更充實(shí)。要求學(xué)生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個(gè)性。寫生提供了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實(shí)景物更有個(gè)性，更為鮮明的形象。

2、通過動(dòng)腦動(dòng)手培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達(dá)，教師就應(yīng)該把學(xué)生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

如七年級(jí)《服裝的色彩搭配》這課，要求學(xué)生用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，體會(huì)一下當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師的滋味。在看過時(shí)裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的想動(dòng)手，許多同學(xué)把對(duì)服裝的變化憧憬于設(shè)計(jì)中。好多同學(xué)根據(jù)時(shí)下流行的款式、色彩，大膽地想象、運(yùn)用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)出有主題，有自己個(gè)性的時(shí)裝。然后又用廢報(bào)紙、廢編制袋把自己設(shè)計(jì)的服裝變成立體的時(shí)裝，開展了一次班級(jí)時(shí)裝表演。通過這一課給同學(xué)提供了展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅僅是動(dòng)手制作，動(dòng)腦構(gòu)思，立意的思考，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維轉(zhuǎn)

我們要鼓勵(lì)學(xué)生的“創(chuàng)”，如果我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢?在創(chuàng)造活動(dòng)中，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可。學(xué)生畢竟還處在學(xué)習(xí)階段，知識(shí)面有限，社會(huì)實(shí)踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，如果我們太注重結(jié)果的正確性，那肯定會(huì)束縛學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)思維的發(fā)展，教師應(yīng)解除學(xué)生心理顧慮，引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說。因此，提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識(shí)，就要求老師敢于表揚(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué)，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性思維的學(xué)生應(yīng)予以肯定。教師理應(yīng)相信學(xué)生經(jīng)過了獨(dú)創(chuàng)性思維后得到的論點(diǎn)都有他的閃光點(diǎn)，即使是有明顯的錯(cuò)誤結(jié)論，我們也應(yīng)鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄儺吘棺哌^了探究的歷程。

三、 改變傳統(tǒng)教師形象，創(chuàng)造課堂和諧好的教師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，教師要通過對(duì)學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動(dòng)，試想：面對(duì)一個(gè)面目冷冰冰的教師，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生怎敢各抒己見、暢所欲言呢?在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維，老師一定要走下“神圣的講臺(tái)”，要讓學(xué)生明白，老師在問題的討論中，也只是個(gè)人觀點(diǎn)，師生之間應(yīng)平等交流，真誠(chéng)想待。教師也要以一個(gè)探求者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問題，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實(shí)自己，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識(shí)一下，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，也可以對(duì)可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計(jì)和預(yù)見。

所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學(xué)生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才。

第8篇 美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力，教師培訓(xùn)是一種提升自我能力的途徑，下面給大家分享美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，一起來看看吧！

美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

10月11和12日，我有幸參加了鄖西縣愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)講話，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jī)。接著，由中國(guó)扶貧基金會(huì)嚴(yán)慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國(guó)扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別，讓我對(duì)愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們?cè)敿?xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個(gè)方面讓我對(duì)美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對(duì)美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。

下午上半場(chǎng)，楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項(xiàng)技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強(qiáng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來，一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現(xiàn)出來，酷貓寫作范文網(wǎng)雖然不是特別出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時(shí)也讓我們對(duì)穿編這項(xiàng)古老技法充滿了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng)意畫，讓我對(duì)動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學(xué)習(xí)之后，一個(gè)可愛的娃娃又在我手中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。

休息一晚上后，12日一早我們又滿懷____投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。

雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對(duì)美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。

美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)2

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，酷貓寫作范文網(wǎng)手機(jī)版認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)3

回首這兩天的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成?？朴^念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，酷貓寫作范文網(wǎng)跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。

在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)4

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一個(gè)星期里，我們認(rèn)真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座以及兩堂精彩的展示課，在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一起探討交流，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。

從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。

下面我談三點(diǎn)體會(huì)：聆聽專家講座，從中受益通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息，相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

享受教育，收獲快樂幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，范文寫作才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。聆聽左老師的美術(shù)課，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。

我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。

美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)5

本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因?yàn)槲沂菂①愡x手，所以對(duì)此次培訓(xùn)有更深切的體會(huì)。首先是溫老師的手工課，讓我沒有半點(diǎn)開小差的機(jī)會(huì)，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問，討論，讓我能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙?jiān)煨妥髌罚吭谧鍪痉稌r(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)該大還是應(yīng)該精，范文網(wǎng)這些問題都讓我有對(duì)立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。

第二個(gè)培訓(xùn)是綜合知識(shí)試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項(xiàng)，理論知識(shí)對(duì)于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強(qiáng)自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備，才能更準(zhǔn)確的把知識(shí)交給學(xué)生。接下來就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對(duì)課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。

第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺，增加了很多美術(shù)知識(shí)，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國(guó)畫人物寫生，余老師現(xiàn)場(chǎng)做了示范，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評(píng)，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身：

1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)合理運(yùn)用知識(shí)；

2、多聽優(yōu)秀教師的課，自己多磨練；

3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫畫，包括寫生、國(guó)畫、油畫、水彩等，多畫、多練。

提高教師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過程中，我一定要找到自己不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中力爭(zhēng)做到更好。

第9篇 美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)培訓(xùn)，一切都從頭開始。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。

今年，又是如此。在這困厄中，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀?ldquo;做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎?我也可以學(xué)一學(xué)。

當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。

聽起來前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說畫(一)”：起稿

恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了。

1.一般情況下，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中。

2.所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c(這尺寸適合4k畫紙)

3.所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。

提醒：

1.運(yùn)筆：通常空心握筆比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。

2.坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔。

3.畫架：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的。

第10篇 暑期的美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個(gè)平臺(tái)。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。

三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解。劉老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，她說：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，心得體會(huì)而是一種對(duì)工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認(rèn)真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜?，相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。

接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會(huì)教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語，折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績(jī)，確實(shí)讓人敬佩。

這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過教師們認(rèn)真評(píng)課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。

總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，酷貓寫作范文網(wǎng)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！

第11篇 暑期美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

利用假期教師們多學(xué)習(xí)新時(shí)代下的教育教學(xué)觀念有助于教師們更好的引導(dǎo)學(xué)生，以下小編為大家整理了暑期美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。

暑期美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第12篇 《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》專題培訓(xùn)心得體會(huì)

今天，有幸聆聽億童美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)師老師講解有關(guān)《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》的主題培訓(xùn)，我感受頗多。作為一名幼兒教師，如何讓孩子們愛上美術(shù)并不難，難的是如何讓孩子們?cè)谧鳟嬛杏行蕾p美和感受美、表現(xiàn)美的體驗(yàn)。

在方老師的在線講授中，我感覺如果能夠從以下方面努力，那么，離孩子們愛的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。

一、 營(yíng)造安全心理環(huán)境，讓幼兒敢于并樂于表現(xiàn)和創(chuàng)造。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，我們往往會(huì)遇到一些孩子在開始作畫中出現(xiàn)“老師，我不會(huì)”“我不敢”等等言語。其實(shí)，說白了，不是這些孩子不會(huì)作畫，而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠(yuǎn)，或者孩子對(duì)老師的要求理解不到位。而美術(shù)就是表達(dá)內(nèi)心對(duì)世界的感受，無所謂好壞。所以，想要提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，首先，我們的理念就要更新。領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，了解幼兒的意圖和感受，尊重幼兒的想法，在幼兒創(chuàng)作過程中，給幼兒自主表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不做過于干預(yù)或者把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。只有心理安全了，創(chuàng)作才能大膽、自信。

二、 創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

作為新時(shí)代教師，我們要尊重幼兒，尊重幼兒自主地探索實(shí)踐。而這種尊重不是嘴上說說，更應(yīng)該落到實(shí)處，要在每一次的教育教學(xué)實(shí)踐中給幼兒準(zhǔn)備這樣的環(huán)境，提供相應(yīng)的條件。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供多種材料，讓幼兒有機(jī)會(huì)嘗試不同的方式方法去探索，在探索中體驗(yàn)美術(shù)是玩出來的。多種探索材料需要教師做一個(gè)有心人，根據(jù)幼兒的水平差異，做到分層投放、關(guān)注個(gè)體差異、及時(shí)收取和動(dòng)態(tài)補(bǔ)充材料。

教師需要徹底放棄“懶”病。很多時(shí)候，不是老師不會(huì)，想不到，而是覺得麻煩，怕孩子“搗騰”得太厲害，場(chǎng)面太糟糕，收拾起來麻煩、累。所以很多時(shí)候教師自己放棄了多種的嘗試。而這種自覺的放棄，也就失去了幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)獲得，失去了教學(xué)活動(dòng)的精彩和教育水平的提高。所以，要精彩，還是要勤快、活躍起來。創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正“嗨”起來。

三、 技法多元、材料多元、呈現(xiàn)多元，效果明顯。

新時(shí)代的教師最重要的'特征就是不斷學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的技能技法，應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試多種作畫方式和流派，讓幼兒嘗試、體驗(yàn)多種美術(shù)風(fēng)格。如，流體畫、滴畫、撒鹽畫等等都是幼兒非常喜歡的方式。

另外，選擇多種材料，有層次投放。對(duì)同一主題進(jìn)行多種方式的呈現(xiàn)，在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯。

四、 理念引領(lǐng)認(rèn)知，欣賞評(píng)議中更顯尊重

教師先進(jìn)的理念會(huì)引導(dǎo)他的教育認(rèn)知和教育行為，從而對(duì)幼兒的教育活動(dòng)體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，欣賞評(píng)議中更能提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和自信能力。從而形成從興趣出發(fā)——根據(jù)興趣嘗試不同形式的教育活動(dòng)——在活動(dòng)中體驗(yàn)“玩中學(xué)”的快感——在欣賞評(píng)議中得到成功的體驗(yàn)和被尊重的滿足感——對(duì)藝術(shù)活動(dòng)充滿興趣和向往這樣的良性循環(huán)。

綜上，做一個(gè)新時(shí)代教師，尊重幼兒，尊重幼兒的活動(dòng)過程和活動(dòng)發(fā)現(xiàn)以及活動(dòng)成果，是教師成長(zhǎng)過程中的必修課。