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口語培訓(xùn)心得體會(7篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):7

口語培訓(xùn)心得體會

第1篇 英語口語培訓(xùn)心得體會

在培訓(xùn)期間,以口語練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們英語教師在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言,學(xué)說語言,掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。下面是為大家?guī)淼挠⒄Z口語培訓(xùn)心得體會,希望大家喜歡。

篇1:英語口語培訓(xùn)心得體會

暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了,我十分

有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。

首先要感謝我們的外教jim wisely,在這十天的炎熱天氣里,我一直被他的精神感動著,他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲:“謝謝,您辛苦了”。我還要感謝張老師,這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù),老師們非常感動,這個炎熱的夏天不再炎熱,因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮,我們感動著并且學(xué)習(xí)著。

通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí),深深的感覺到一個人要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)提高自己,在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距:英語詞匯量太小,單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語調(diào)讀不準(zhǔn),連讀不到位,書讀的太少等等。通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位,在今后的工作中更要多聽英語廣播,閱讀英語報刊雜志,擴(kuò)大自己的詞匯量,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷提高自身的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師,我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任,時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬,口語地道,教法新穎,博學(xué)多識。一切的一切告訴我們:我們要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)常查找自己的不足,反思自己,提高自己,做一名優(yōu)秀的教師。

篇2:英語口語培訓(xùn)心得體會

自7月17日起,我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了,但真正與外國人面對面的交流,還是第一次,所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動:

本來與外教非常的陌生,但一節(jié)課下來,外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作,就能那么輕易的拉近人們之間的距離,讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學(xué)生的不同見解,毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn),就表揚(yáng)和鼓勵他們,讓他們看到自己的價值,注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。 學(xué)生答對問題時,外教常說:“good job!ok!that's a good point .thank you”。這樣,每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學(xué)生出了差錯,他們不會糾正錯誤而說:“good try”。這給我們太深的感觸,在平時的教學(xué)中,我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。

最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認(rèn)真。這次授課內(nèi)容他們進(jìn)行了精心的選擇及設(shè)計(jì),授課內(nèi)容豐富多彩,從常用口語(例如認(rèn)識新朋友,如何介紹、問候,如何談?wù)摷彝?、愛好、運(yùn)動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課,他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準(zhǔn)備,我想我們的教學(xué)質(zhì)量會大大提高。

留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上,形成“word wall”。在上課的過程中,不時穿插游戲及歌曲,讓每個學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課,期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高。

最后讓我們感動的是參與培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教,聽他的發(fā)音,看他的嘴型,沒有一絲的懈怠景漫不經(jīng)心。活動的時候,學(xué)員們或讀或?qū)?,或討論或思考,沒有一位能有空閑。即使下課了,在課余休息時間,學(xué)員們也圍著外教交流,詢問一些美國的資訊,例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息,抓住這次難得的機(jī)會,多聽地道的英語,多了解西方的文化。

總之,這幾天的培訓(xùn)讓我們有太多的感動,我們學(xué)到了很多方面的東西。我們從外教身上所學(xué)的不僅僅是英語口語、西方文化,更多的是他們的敬業(yè)精神、授課方式、教法及評價學(xué)生。

篇3:英語口語培訓(xùn)心得體會

狂年暑假我有幸參加了由包河區(qū)教育局組織的英語口語培訓(xùn)活動,,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次口語培訓(xùn)主要由英孚的兩位外教gaberil和ben執(zhí)教,通過這次培訓(xùn)我在英語水平、教學(xué)思想受益匪淺。

此次培訓(xùn)實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間,以口語練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們英語教師在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言,學(xué)說語言,掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很珍惜這次機(jī)會,在整個培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,積極主動的去獲取更多的說英語的機(jī)會。我非常榮幸能夠有這個機(jī)會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。

這短暫的10天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。

一:有趣的游戲

外教形式多樣的游戲教學(xué)給我留下了很深的印象,這些游戲在平時的教學(xué)中可以運(yùn)用。比如平時的warm-up環(huán)節(jié)可以采用以下游戲:

1.no-stop talking

teacher gives a topic and ss in groups keep talking for about 1or 2 minites.eg:a:on macdonald's farm.there is a pig.b: on macdonald's farm.there is a pig and a cow.c: on macdonald's farm.there is a pig , a cow and many carrots.這個活動既考查了學(xué)生的上課注意力,又激活了學(xué)生已有的關(guān)于農(nóng)場的詞匯。

2.catergories

teacher lists many kinds of word categories.eg:foods,animanls,jobs... students write words begining with a certain letter as many as possible.for e_ample:begin with't' .animals:tiger...foods:toast.這個游戲和第一個游戲有點(diǎn)類似,都作為熱身活動,可用于復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯。

word association,memory game ,i spy sth with my eyes beginning with letter'...'等都是不錯的熱身活動。為了增加活動的趣味性,可以用die,ball,stopwatch等輔助游戲。

二: 形式多樣的課文閱讀

你曾經(jīng)為學(xué)生有氣無力的朗讀課文而苦惱嗎?下面我來介紹下ben交給了我們幾種閱讀課文的方式,我們可以在平時的教學(xué)中運(yùn)用。

1.emotions.學(xué)生選擇不同的情感去讀課文。

2.利用stopwatch計(jì)時讀。可以一人一句或一人一詞,在讀的時候傳球,時間到了,拿球的人被“懲罰”。

三:有用的教學(xué)網(wǎng)站

外教給我推薦一些有用網(wǎng)站。

外教face to face,真實(shí)情景再現(xiàn),外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上教師的耐心的指導(dǎo),培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有,在外教課堂上,外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的.

第2篇 英語口語培訓(xùn)心得范文

為時一周的英語口語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,真是受益匪淺。通過這一周的實(shí)訓(xùn),我極大的提高了自己的英語口語能力,學(xué)到了許多英語知識。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧,使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要,從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語口語實(shí)際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽,力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理,最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語口頭溝通能力,從而建立起語言學(xué)習(xí)能力。

本次英語口語實(shí)訓(xùn)主要包括兩個部分。第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分:口語技能訓(xùn)練。第三部分:考核。通過這三個部分的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力,清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練,在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題,必要時能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作,在檢查中能自如發(fā)揮,獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。

第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練

基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)

習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法,通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo),讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法,也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢,更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上,有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句,讓我們能更好的消化這一讀音,讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下

了良好的基礎(chǔ),成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律,就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變,可以培養(yǎng)我的語感。

第二部分:口語技能訓(xùn)練。

口語技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級分成四個大組,每個大組

又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽,從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么,每個辯手應(yīng)該做什么工作,怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個,在準(zhǔn)備的過程中,我們互相幫忙,大家集思廣益,針對對方辯友會提的問題進(jìn)行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力,還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論,不管結(jié)果如何,我們也是真的努力過了,這個過程真的非常充實(shí)而開心。

第三部分:考核

考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分

外,還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練,最后通過朗讀一篇文章測試學(xué)習(xí)效果。一天半的語音訓(xùn)練,讓我認(rèn)識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難,但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué),訓(xùn)練之后就像老師說的一樣要讓非

英語專業(yè)的人看看學(xué)英語也是一件很難的事,學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實(shí)訓(xùn)前沒接觸過辯論,覺得辯論離我很遙遠(yuǎn),即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡單,最重要的是準(zhǔn)備充分,隊(duì)員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果,過程依然是很重要的,即使結(jié)果不那么樂觀,但至少認(rèn)真對待過也努力過了,這比什么都重要。

第3篇 tip口語培訓(xùn)心得體會

tip口語培訓(xùn)心得體會

辛集鎮(zhèn)第十小學(xué) 劉想

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。石家莊市教育廳舉辦的此次tip英語口語培訓(xùn)班,全部由來自美國south carilina洲的教師授課,實(shí)行小班教學(xué)。所謂tip,t,指的是total ,i指的是immeerion ,p指的是program,total immeerion program的意思是全封閉英語班。在培訓(xùn)期間,以口語練習(xí)為主,兼顧閱讀、聽力、寫作、文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們實(shí)現(xiàn)了不出國門的留學(xué),與其說是培訓(xùn),不如說是學(xué)習(xí)更貼切,我們在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深,掌握必要的實(shí)用性的操作技巧,有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高。

此次培訓(xùn)辛集市一共派出了13位中小學(xué)老師,其中小學(xué)5位。在培訓(xùn)之前首先提交承諾書:在培訓(xùn)期間實(shí)行全封閉管理,所有學(xué)員必須佩帶學(xué)員證,最重要的是在培訓(xùn)期間只有英語,沒有漢語。這就需要你必須有足夠的勇氣用英語提出自己獨(dú)特的見解,這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了十多年前快樂上學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引,所陶醉。陶醉之余,心里也更是種莫名的感動和壓力,是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望交給了我。

這短暫的二十天的學(xué)習(xí)是緊張而難忘的。每天從六點(diǎn)開始,一直到晚上9點(diǎn),我們就開始了一天豐富多彩的課程。每天的上午和下午各有三節(jié)課,上午和下午的第一節(jié)是在大教室進(jìn)行,容納7-8個小班,我們稱之為大課big class ,大課的主講老師是剩余的四節(jié)則在小班,也就是我們自己的班級上課,我們稱之為小課small class 。我們的班主任是62歲的judy garna 。

課堂上,面對外教富有趣味和一定難度的問題,你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會,然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解,這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。在課堂上為了激發(fā)我們學(xué)員的興趣,老師把一些他們帶來的的小獎品來激勵學(xué)員,每天外教和我們一起唱歌跳舞走進(jìn)課堂,把他們的仁愛和知識傳播給我們。為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí),增強(qiáng)對美國文化的了解,形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法,教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題,比如“the differences between china and america” “food” “sport” “sing and dance”“festivals” 等等;他們也鼓勵我們到講臺前去做各種各樣的游戲,這樣,我們不僅了解到更多關(guān)于美國的歷史文化習(xí)俗,也同時深刻的理解了他國的文化與價值觀。下面是我們一起過萬圣節(jié)。有時為了解釋一個生詞,外教們會不厭其煩,反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。為了達(dá)到與更多人進(jìn)行交流的目的,我們一節(jié)課會更換很多次座位。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我們心中的快樂和幸福,我們在輕松的課堂氛圍中學(xué)會了更多的知識。

晚上還有英語的一些活動,大部分時間是做作業(yè),開始的頭三天還可以,每天把所經(jīng)歷的以日記的形式整理下來,后來連續(xù)10天,每天一大篇文章,寫總結(jié)體會,要求是每天晚上在教室學(xué)習(xí)的時間是9:00,自從開始這個總結(jié),每天10:00之前,沒人回宿舍,回到宿舍繼續(xù)和宿舍的同仁繼續(xù),直到晚上11點(diǎn),宿舍執(zhí)勤的老師每天敲門,提醒該休息了。我們宿舍年齡最大的40出頭,最小的31,也不知道哪來的勁頭,誰都不累??赡芏际且?yàn)檫@次的機(jī)會來之不易,都想帶回去點(diǎn)什么吧。

為了有更多時間練習(xí)口語,我們每天都和外教在一起,即使是在餐廳吃飯的時候,也有外教陪同,這樣,每個人就有更多的時間練習(xí)口語,而且還有一對一的交流機(jī)會。與他們的交流不但增加了我們的詞匯,練習(xí)了我們的口語,而且是我們了解了真正的美國生活。更為重要的是,教師給我們帶來了各種豐富的英語課堂,提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。

我們的課堂是生動有趣,充滿知識的,judy給我們開展了“america education ,america wedding, and christmas party” 等活動,讓我們對美國文化習(xí)俗有了更為直觀,更為深刻的了解,在以后自己教學(xué)之余,我們也可以借鑒一下他們的做法,經(jīng)常舉辦一些“english corner” “english party” 等活動,以進(jìn)一步培養(yǎng)和延伸學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,并提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。除了班主任judy上主課之外,還每天可設(shè)一節(jié)副課,例如體育課,音樂課等,我們的課外也是精彩紛呈的。

在培訓(xùn)的過程中,我感受最深的是我徹徹底底的成了一名學(xué)生,我也真正體會到了作為學(xué)生的快樂和痛苦。例如,以前我所認(rèn)為的課上小獎品,比如小貼畫,小印章等,對于六年級的孩子來說,太幼稚了,孩子們可能早就厭煩了。但是通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),徹底改變了我的想法,我們所有學(xué)員,都是老師,大部分中學(xué)老師,還有高中老師,每次上課的外教都準(zhǔn)備小禮物,雖然是一個小笑臉,只是一塊糖,甚至一勺芝麻醬,雖然上面都是made in china。都讓我們異常興奮;還有就是老師的批語,每次不超過10個詞,但還是很期待,尤其是自己的和別人的與眾不同,更是欣喜萬分。當(dāng)站在這一角度,我們才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是渴望著教師能親近他們,近些,再近些;當(dāng)站在這一角度審視教育,我們才會自覺地朝著平等、尊重、民主的方向努力,才能真正做到愛每一個學(xué)生;當(dāng)站在這一角度研究師生關(guān)系,我們才能不斷改善它,才會感到師生關(guān)系是那么的溫暖,溫暖學(xué)生,也溫暖教師。師與生之間的心靈距離才會不斷縮短,我們的教育才會變得更加美麗!另一個深深的體會就是在外教面前,我是一名中國人,我愛自己的祖國。在課堂上,我們在講解中外的教育不同時,只要是有絲毫不利于中國的言辭我都會挺身而出,極力反駁,雖然有不同地區(qū),不同文化的差異,但是愛的教育是哪里也不會變的,這也是我的畢業(yè)演講。

二十天的學(xué)習(xí)使我深深的感到外教們的教學(xué)真諦:他們重視營造語言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情,以及肢體語言和我們交流,甚至把自己溶入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中,我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步,自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時,我們也深深的懂得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué);變被動聽課為主動參與;變單純知識傳授為知能并重,教師施教之工,貴在引路,妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手;能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論,教師不能包辦代替。“把講堂變?yōu)檎n堂,把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境,變?yōu)樯畹拇笳n堂,讓學(xué)生參與進(jìn)來,像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇,在過程中感悟語言的魅力,領(lǐng)會語言運(yùn)用的真諦通過這次學(xué)習(xí),我深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于學(xué)生壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我參加這個培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。

通過培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責(zé)任,我們從外教身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且還學(xué)到了如何更好的為人師?!霸敢黄鹕幕貞?,一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。

第4篇 英語口語培訓(xùn)心得

隨著全球化進(jìn)程的加快,英語的重要地位日益顯著,社會對學(xué)生英語素質(zhì)的要求也越來越高。但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語能力普遍較差,學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂,不會說。究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū),他們把英語當(dāng)作一門知識來學(xué),總是用語法去思維,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。特別是在我國的英語教學(xué)中,歷來注重語言知識的傳授,使得學(xué)生過度注重閱讀,翻譯,寫作等應(yīng)試能力,忽視聽力和口語能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對口語能力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí),特別是口語能力的提高,是一個相對漫長的過程??谡Z能力是將語音、詞匯按照語法規(guī)則、社會經(jīng)驗(yàn),在情感的控制下進(jìn)行合理的組合,最終產(chǎn)生有意義的語言的能力。因此,要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大量的課外有意識的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語能力循序漸進(jìn)的提高,筆者總結(jié)了以下幾個方面。

一、口語的前提是聽得懂?????????????????????????????????????????????????????????????????????學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練?!奥牎笔且环N接受性技巧,“聽”是“說”的前提,只有聽得懂,才能做到“聽其聲而悟其義”,才能與人交流??陬^交際如果沒有“聽”的能力,是不可能實(shí)現(xiàn)的。

二、語音和語調(diào)

學(xué)一門外語,發(fā)音是最基本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū),形成了不良習(xí)慣,會極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對這個基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時要堅(jiān)持聽(聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進(jìn)行。發(fā)音時口型和唇齒是否到位,會影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性。可以一邊放磁帶,一邊看書,進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。通過對語音材料的模仿,你可以提高自己的語音水平。英語抑揚(yáng)頓挫,講求音律感,所以語音發(fā)得再準(zhǔn),語調(diào)不地道的話,英語本族人聽著還是別扭。當(dāng)你在跟英語國家的人真正交流時你就能感受到語調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語音標(biāo)準(zhǔn)的前提下,把精力多放在語調(diào)上才是明智之舉。平時多進(jìn)行聽力和朗讀訓(xùn)練,試著尋找到其中的規(guī)律。在課余時間多跟外教或口語好的同學(xué)進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)差距,彌補(bǔ)不足。再者,要做到堅(jiān)持每天進(jìn)行語音和語調(diào)的練習(xí),這樣經(jīng)過一段時間后就?會看到顯著效果。

三、詞匯

許多學(xué)習(xí)者在進(jìn)行口頭表達(dá)時因?yàn)檎也坏竭m當(dāng)?shù)脑~語而無法順利進(jìn)行,或者想好了要說的中文,卻想不到對應(yīng)的英文來表達(dá)。所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素。很多人認(rèn)為要用英語自由表達(dá)思想就要有龐大的詞匯量,其實(shí)不然。美國之音慢速英語新聞用1500?到2000?個單詞就能說遍天下大事。所以我們實(shí)際上要注意補(bǔ)充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的,這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境,比較它們并且能自如利用它們后才能實(shí)現(xiàn)。

四、培養(yǎng)語感

英語語感是人們對英語語言的直接感知能力,是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運(yùn)用,是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第5篇 語文口語交際培訓(xùn)心得體會

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略》,我收獲了很多,原來上口語交際課總是一問一答式,學(xué)生進(jìn)不了情景,很多時候,口語交際課變成了作文指導(dǎo)課,只注重學(xué)生的寫,沒有起到鍛煉學(xué)生口語表達(dá)的目的。出些題目讓學(xué)生練習(xí),然后告訴學(xué)生答題方法,比如:注意禮貌用語,有幾問就答幾問等,我發(fā)現(xiàn)這樣教下來,學(xué)生是會做題目,但到了真正的交際氛圍中,卻不會說。學(xué)了小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略后,我對小學(xué)語文口語交際教學(xué)有了新的看法。要上好一節(jié)口語交際課,老師要把握以下幾方面:

一,要準(zhǔn)確理解口語交際的內(nèi)涵,口語交際是“口語”的交際,核心在于交際??谡Z交際課是同學(xué)們自己的,是輕松的、自主的、愉悅的。鼓勵學(xué)生學(xué)會交往,學(xué)會合作。既要學(xué)會清楚明白地表達(dá)自己的意思,還要學(xué)會傾聽、補(bǔ)充和幫助,讓學(xué)生在融洽的氣氛中合作交流。

二、把培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力貫穿于語文教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。準(zhǔn)確把握口語交際的教學(xué)目標(biāo)教師在教學(xué)中,要處處留意,挖掘教材的語言要點(diǎn),大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。語文教材中,童話、寓言、故事都是有人物或擬人化的角色活動,都有對話。從具體的對話語言中,可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到對話的應(yīng)答性,體驗(yàn)到人物對話由于情境、身份、說話內(nèi)容的不同,而變換語氣、語調(diào)。在經(jīng)過模仿、體驗(yàn),以后再逐步讓學(xué)生通過想象,向創(chuàng)造性對話推進(jìn)。

三、要為學(xué)生提供真實(shí)的交際空間。精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展能力的口語教學(xué)過程,做到層次清楚,要求明確。開展豐富多彩的活動,把表演、游戲、角色扮演等引進(jìn)課堂,營造一個生動活潑的語言環(huán)境,如:講故事、演講、表演課本劇等形式。還可以利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,它直觀形象,達(dá)到其他教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。

四、創(chuàng)設(shè)適合的交際情境。盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,建立一種以人為本的開放型教學(xué)模式,讓學(xué)生感到無拘無束,消除心理的緊張感,暢所欲言。創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,大膽地讓學(xué)生的嘴巴動起來,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)。

五、正確處理口語交際課中的師生關(guān)系。在口語交際課上,老師的指導(dǎo)要適度,盡量不要當(dāng)“第三者”,不要插足,要放手讓孩子自己主講,自己主持。教師一定要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,作為一個聽眾、朋友而不是一個威嚴(yán)的法官,與學(xué)生一起聊天、討論,進(jìn)行沒有心靈距離的開放式的交流。

六、注重口語交際評價的角度多元化。評價要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,立足學(xué)生,評價的內(nèi)容要全面,評價方式要多樣化,充分考慮并尊重學(xué)生的個性差異和發(fā)展需要,科學(xué)性和趣味性相結(jié)合,實(shí)事求是,以評促教。評價是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖拢谥贫ㄔu價原則、實(shí)施方法,確定評價內(nèi)容,做評價分析時都要有科學(xué)性。而在評價形式和組織方式上又可靈活多樣,富有趣味性。 要創(chuàng)設(shè)民主、輕松的測試氛圍。鼓勵為主,以評導(dǎo)學(xué)。評價主體的多元化,由學(xué)生、家長、老師共同參與學(xué)習(xí)成績的評價,增強(qiáng)評價主體間的互動。

總之,讓每一個孩子敢于當(dāng)眾發(fā)言,善于當(dāng)眾發(fā)言,是小學(xué)口語交際教學(xué)不可忽視的重要目標(biāo)。我要把學(xué)到的理論知識用到教學(xué)實(shí)踐中,我的口語交際課堂會更精彩。

第6篇 英語口語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

英語口語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了,我十分

有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。

首先要感謝我們的外教jim wisely,在這十天的炎熱天氣里,我一直被他的精神感動著,他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲:“謝謝,您辛苦了”。我還要感謝張老師,這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù),老師們非常感動,這個炎熱的夏天不再炎熱,因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮,我們感動著并且學(xué)習(xí)著。

通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí),深深的感覺到一個人要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)提高自己,在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距:英語詞匯量太小,單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語調(diào)讀不準(zhǔn),連讀不到位,書讀的太少等等。通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位,在今后的工作中更要多聽英語廣播,閱讀英語報刊雜志,擴(kuò)大自己的詞匯量,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷提高自身的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師,我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任,時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬,口語地道,教法新穎,博學(xué)多識。一切的一切告訴我們:我們要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)常查找自己的不足,反思自己,提高自己,做一名優(yōu)秀的教師。

英語口語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

自7月17日起,我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了,但真正與外國人面對面的交流,還是第一次,所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動:

本來與外教非常的陌生,但一節(jié)課下來,外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作,就能那么輕易的拉近人們之間的距離,讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學(xué)生的不同見解,毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn),就表揚(yáng)和鼓勵他們,讓他們看到自己的價值,注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。 學(xué)生答對問題時,外教常說:“good job!ok!thats a good point .thank you”。這樣,每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學(xué)生出了差錯,他們不會糾正錯誤而說:“good try”。這給我們太深的感觸,在平時的教學(xué)中,我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。

最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認(rèn)真。這次授課內(nèi)容他們進(jìn)行了精心的選擇及設(shè)計(jì),授課內(nèi)容豐富多彩,從常用口語(例如認(rèn)識新朋友,如何介紹、問候,如何談?wù)摷彝ァ酆?、運(yùn)動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課,他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的`每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準(zhǔn)備,我想我們的教學(xué)質(zhì)量會大大提高。

留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上,形成“word wall”。在上課的過程中,不時穿插游戲及歌曲,讓每個學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課,期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高。

最后讓我們感動的是參與培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教,聽他的發(fā)音,看他的嘴型,沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?;顒拥臅r候,學(xué)員們或讀或?qū)?,或討論或思考,沒有一位能有空閑。即使下課了,在課余休息時間,學(xué)員們也圍著外教交流,詢問一些美國的資訊,例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息,抓住這次難得的機(jī)會,多聽地道的英語,多了解西方的文化。

總之,這幾天的培訓(xùn)讓我們有太多的感動,我們學(xué)到了很多方面的東西。我們從外教身上所學(xué)的不僅僅是英語口語、西方文化,更多的是他們的敬業(yè)精神、授課方式、教法及評價學(xué)生。

第7篇 小學(xué)口語培訓(xùn)體會心得范文

10月16日至10月18日三天在__小學(xué)進(jìn)行了英語口語訓(xùn)練學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語音標(biāo)、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),感觸頗深,收獲頗多。

其實(shí)在平時我們也想對自己的語音做一個梳理和提高,但是苦于沒有一位專業(yè)的語音老師和機(jī)會。非常感謝_老師和_老師給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會來學(xué)習(xí)切合我們需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在培訓(xùn)活動中,ms __嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是緊張的,時間短,內(nèi)容多,要求高??墒莔s __精心設(shè)計(jì)的每一堂課,讓我們總能愉快的度過。在課堂上ms __在給我們糾音的同時融入了很多勵志的內(nèi)容,如:few things are impossible to diligence.等等。在ms __的課堂上,重新當(dāng)一回學(xué)生,真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。ms __老師生動活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。希望有更多的老師能從中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能取得圓滿成功!

口語培訓(xùn)心得體會(7篇)

英語口語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了,我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。首先要感謝我們的外教ji…
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