農(nóng)村教育支持心得體會(huì)(12篇)

第1篇 利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)

信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）

當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、 通過(guò)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育能提高我們教師的教學(xué)能力和水平：

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)于農(nóng)村教師是一門(mén)新科學(xué)、新技術(shù)，一開(kāi)始使用有所畏難情緒，學(xué)校切實(shí)做好了教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有極強(qiáng)的求知欲，大家都希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。為此，我校制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)一系列的培訓(xùn)，我校教師都能熟練地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了保障。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程進(jìn)入村校，是個(gè)新鮮事物，對(duì)于多數(shù)是中老年教師的我校既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展了如下各種形式的教研活動(dòng)：

每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時(shí)組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會(huì)課中蘊(yùn)含的新課標(biāo)、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

每月開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的集體備課。遠(yuǎn)程教育資源涵蓋了多門(mén)學(xué)科，是很好的備課素材。我們?cè)趥湔n以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進(jìn)行分析、理解，確定教學(xué)目標(biāo)，采用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合理利用遠(yuǎn)程教育資源來(lái)幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出備課中要解決的問(wèn)題；然后在集體會(huì)議上，先說(shuō)課，后集體探討，充分交流意見(jiàn)，總結(jié)出共識(shí)部分；最后各位教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己所教的班級(jí)、學(xué)科，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從實(shí)踐效果來(lái)看，既充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強(qiáng)了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠(yuǎn)程教育資源。

3、總結(jié)交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠(yuǎn)程教育資源上課后，寫(xiě)教學(xué)反思，思考自己在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的不足和缺點(diǎn)；探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平。

二、通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高了教育教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤(pán)和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。

總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！

第2篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：農(nóng)村思想教育工作應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性和有效性

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提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，是構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)的迫切需要。近年來(lái)，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平有了較大提升，但農(nóng)民的整體素質(zhì)還有待提高，農(nóng)村思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性還有待增強(qiáng)。

一找準(zhǔn)農(nóng)村思想政治教育的切入點(diǎn)：準(zhǔn)確把握當(dāng)前農(nóng)民思想觀念的變化，弄清農(nóng)民在想什么、盼什么、要什么。

找準(zhǔn)切入點(diǎn)。思想政治教育的目的，是要被教育者接受教育者的思想觀念，并以此來(lái)規(guī)范自身的行為。在教育過(guò)程中，教育者和被教育者是矛盾的雙方。思想政治教育只有解決好農(nóng)民為什么要接受教育、接受教育能給農(nóng)民帶來(lái)什么好處這一問(wèn)題，也就是找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，才能真正取得實(shí)效。當(dāng)前，隨著農(nóng)村改革的深化和利益關(guān)系的調(diào)整，農(nóng)民的思想觀念發(fā)生了深刻變化。這些變化總體上是健康向上的，但也有一些是消極落后的。這就需要思想政治教育工作者對(duì)當(dāng)前農(nóng)民思想觀念的變化有準(zhǔn)確的把握，對(duì)其中存在的各種問(wèn)題有清醒的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是了解農(nóng)民真實(shí)的情緒動(dòng)態(tài)、思想意愿、利益訴求，把農(nóng)民的呼聲當(dāng)作“第一信號(hào)”，弄清農(nóng)民在想什么、盼什么、要什么，有針對(duì)性地做好思想政治教育工作。

二把握農(nóng)村思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)：把思想政治教育與農(nóng)村其他工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，范文寫(xiě)作尤其是同加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為農(nóng)民辦實(shí)事辦好事、抓好基層組織建設(shè)等工作緊密結(jié)合起來(lái)。

把握結(jié)合點(diǎn)。對(duì)農(nóng)民的思想政治教育是一項(xiàng)涉及農(nóng)村工作方方面面的系統(tǒng)工程，必須與其他工作實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。首先，把思想政治教育與加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。發(fā)展是硬道理，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是解決農(nóng)村所有問(wèn)題的關(guān)鍵。只有通過(guò)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入，給農(nóng)民帶來(lái)看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)利益，思想政治教育才有說(shuō)服力和感召力。其次，把思想政治教育與為農(nóng)民辦實(shí)事辦好事緊密結(jié)合起來(lái)。力戒“假大空”的說(shuō)教，深入基層、深入群眾，切實(shí)幫助農(nóng)民解決實(shí)際困難，努力做到“認(rèn)認(rèn)真真訪民情，誠(chéng)誠(chéng)懇懇聽(tīng)民意，實(shí)實(shí)在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安”。第三，把思想政治教育與抓好基層組織建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)農(nóng)民的思想政治教育，主要靠基層組織和廣大基層干部去做。當(dāng)前農(nóng)村思想政治工作中存在的一些問(wèn)題，與有的基層組織軟弱渙散和有的基層干部素質(zhì)不高、作風(fēng)不正有很大關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想政治教育，必須大力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)基層干部的作風(fēng)?；鶎咏M織堅(jiān)強(qiáng)有力，廣大基層干部的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，思想政治教育工作就能順利開(kāi)展，并抓出實(shí)效。

三激發(fā)農(nóng)村思想政治教育的興奮點(diǎn)：抓住農(nóng)民最感興趣的方面，不斷改進(jìn)創(chuàng)新內(nèi)容與形式，讓農(nóng)民在喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中受到啟發(fā)和教育。

激發(fā)興奮點(diǎn)。從農(nóng)民的意愿出發(fā)，范文top100密切聯(lián)系農(nóng)民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，抓住農(nóng)民最感興趣的方面，不斷改進(jìn)創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與形式，讓農(nóng)民在喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中受到啟發(fā)和教育。堅(jiān)持正面教育為主，善于用積極因素克服消極因素，準(zhǔn)確、及時(shí)地宣傳黨的路線方針政策，實(shí)事求是地反映社會(huì)生活的主流，讓農(nóng)民用創(chuàng)造新生活的業(yè)績(jī)教育自己，形成鼓舞人們前進(jìn)的巨大精神力量。思想政治教育要做得細(xì)致深入，為農(nóng)民群眾所接受，很重要的就是凡是需要?jiǎng)訂T群眾做的，黨員特別是黨員干部必須從自己做起。作為教育者，應(yīng)首先受教育，切實(shí)提高素質(zhì)，增強(qiáng)做好群眾工作的能力和本領(lǐng)，真正體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力、感染力和影響力。

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第3篇 溫總理《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》之心得體會(huì)

讀完溫總理的《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》，作為一位師范生，心里感慨萬(wàn)分，激動(dòng)不已，同時(shí)也覺(jué)得自己肩上的責(zé)任非常重大。

以前，一直認(rèn)為本科畢業(yè)回去農(nóng)村教小學(xué)，似乎有點(diǎn)浪費(fèi)人才。但是，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，那個(gè)愚蠢的想法在我心里已被徹底推翻。溫總理說(shuō)：“農(nóng)村是社會(huì)的基礎(chǔ)，改造社會(huì)必須從改造農(nóng)村著手，而改造廣大農(nóng)村，必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用?！庇纱耍乙庾R(shí)到了發(fā)展農(nóng)村教育的重要性。我覺(jué)得，農(nóng)村教師是咱們社會(huì)發(fā)展的助推器，對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，他們才是社會(huì)上最光榮的人。

現(xiàn)在，國(guó)家非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展，也非常重視對(duì)農(nóng)村教師的培養(yǎng)，以及改善農(nóng)村教師的條件。我認(rèn)為，作為一位以后很可能成為一位光榮的農(nóng)村教師的師范生來(lái)講，我們現(xiàn)在就應(yīng)該以一位農(nóng)村教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，同時(shí)自己也要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己能夠成為一位合格的農(nóng)村教師，成為發(fā)展農(nóng)村教育隊(duì)伍忠合格的一員?，F(xiàn)在，我們就需要把溫總理對(duì)農(nóng)村教師所提出的幾點(diǎn)希望：要無(wú)私奉獻(xiàn)、要滿懷愛(ài)心、要提高素質(zhì)、要教書(shū)育人，謹(jǐn)記在心中。

第4篇 兩會(huì)心得體會(huì)之農(nóng)村教育

導(dǎo)讀：其次對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)講，對(duì)教育的投入對(duì)家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返貧。而現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，好多農(nóng)村娃辛苦念出來(lái)，找工作難，就是找到工作工資還不如普通農(nóng)民工···

3月是我國(guó)一個(gè)極不尋常的月份，全國(guó)各地各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表們把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問(wèn)題和一些社會(huì)問(wèn)題提交“兩會(huì)”討論。作為當(dāng)代大學(xué)生，同時(shí)作為一名預(yù)備黨員，在努力平衡學(xué)習(xí)與生活的同時(shí)，我也在關(guān)注著這個(gè)最近大家津津樂(lè)道的話題“兩會(huì)” 。對(duì)于兩會(huì)，由于專業(yè)以及學(xué)生身份這兩層原因，我更多的是關(guān)注兩會(huì)中提到的醫(yī)療和教育問(wèn)題，下面我就談一下我對(duì)于兩會(huì)中提到的農(nóng)村教育方面的一些感想。

自兩會(huì)召開(kāi)以來(lái)一直備受關(guān)注，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、民生還是教育。而其中，作為一名大學(xué)生，教育便是與我自己息息相關(guān)的很重要的話題。

在全國(guó)政協(xié)委員無(wú)黨派聯(lián)組的分組討論上，全國(guó)政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長(zhǎng)王平提出“不應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)村的孩子去上大學(xué)”觀點(diǎn)，此觀點(diǎn)一經(jīng)曝光，無(wú)異于平地一聲驚雷，點(diǎn)燃了輿論的沸點(diǎn)，指責(zé)與詬病接踵而至，將政協(xié)委員推至輿論審判的法庭上，轟動(dòng)效應(yīng)不言而喻。很多人表示這無(wú)疑是對(duì)農(nóng)村孩子的不公平的行為。

然而在批評(píng)這個(gè)觀點(diǎn)的同時(shí)，我們的視線也應(yīng)該轉(zhuǎn)移到她所表述的深刻現(xiàn)實(shí)。就現(xiàn)實(shí)情況而言，教育資源越來(lái)越向城鎮(zhèn)集中，農(nóng)村的教育硬件以及師資水平都不是很高，所以說(shuō)農(nóng)村娃考上一所好大學(xué)并不容易。其次對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)講，對(duì)教育的投入對(duì)家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返貧。而現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，好多農(nóng)村娃辛苦念出來(lái)，找工作難，就是找到工作工資還不如普通農(nóng)民工，投入與收益嚴(yán)重不成比例。最后就算在城市落腳了，融入城市也是個(gè)問(wèn)題，房?jī)r(jià)居高不下，有一個(gè)屬于自己的窩也是難上加難。家庭指望不上，靠自己需要多少年還是個(gè)未知數(shù)。

農(nóng)村娃到底上不上大學(xué)？我認(rèn)為，每個(gè)人都有追求幸福生活的權(quán)利。決策權(quán)是在自己的手里，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)自身的努力才能到達(dá)成功的彼岸！對(duì)于我們中國(guó)的一些孩子來(lái)說(shuō)，特別是農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，也許考上好大學(xué)是他們改變自己命運(yùn)唯一的一條道路……希望我們國(guó)家的教育能以更加好的形勢(shì)培養(yǎng)出更能為我們這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才。

第5篇 關(guān)于農(nóng)村教育的2022兩會(huì)心得體會(huì)

3月是我國(guó)一個(gè)極不尋常的月份，全國(guó)各地各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表們把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問(wèn)題和一些社會(huì)問(wèn)題提交“兩會(huì)”討論。作為當(dāng)代大學(xué)生，同時(shí)作為一名預(yù)備黨員，在努力平衡學(xué)習(xí)與生活的同時(shí)，我也在關(guān)注著這個(gè)最近大家津津樂(lè)道的話題“兩會(huì)” 。對(duì)于兩會(huì)，由于專業(yè)以及學(xué)生身份這兩層原因，我更多的是關(guān)注兩會(huì)中提到的醫(yī)療和教育問(wèn)題，下面我就談一下我對(duì)于兩會(huì)中提到的農(nóng)村教育方面的一些感想。

自兩會(huì)召開(kāi)以來(lái)一直備受關(guān)注，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、民生還是教育。而其中，作為一名大學(xué)生，教育便是與我自己息息相關(guān)的很重要的話題。

在全國(guó)政協(xié)委員無(wú)黨派聯(lián)組的分組討論上，全國(guó)政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長(zhǎng)王平提出“不應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)村的孩子去上大學(xué)”觀點(diǎn)，此觀點(diǎn)一經(jīng)曝光，無(wú)異于平地一聲驚雷，點(diǎn)燃了輿論的沸點(diǎn)，指責(zé)與詬病接踵而至，將政協(xié)委員推至輿論審判的法庭上，轟動(dòng)效應(yīng)不言而喻。很多人表示這無(wú)疑是對(duì)農(nóng)村孩子的不公平的行為。

然而在批評(píng)這個(gè)觀點(diǎn)的同時(shí)，我們的視線也應(yīng)該轉(zhuǎn)移到她所表述的深刻現(xiàn)實(shí)。就現(xiàn)實(shí)情況而言，教育資源越來(lái)越向城鎮(zhèn)集中，農(nóng)村的教育硬件以及師資水平都不是很高，所以說(shuō)農(nóng)村娃考上一所好大學(xué)并不容易。其次對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)講，對(duì)教育的投入對(duì)家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返貧。而現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，好多農(nóng)村娃辛苦念出來(lái)，找工作難，就是找到工作工資還不如普通農(nóng)民工，投入與收益嚴(yán)重不成比例。最后就算在城市落腳了，融入城市也是個(gè)問(wèn)題，房?jī)r(jià)居高不下，有一個(gè)屬于自己的窩也是難上加難。家庭指望不上，靠自己需要多少年還是個(gè)未知數(shù)。

農(nóng)村娃到底上不上大學(xué)？我認(rèn)為，每個(gè)人都有追求幸福生活的權(quán)利。決策權(quán)是在自己的手里，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)自身的努力才能到達(dá)成功的彼岸！對(duì)于我們中國(guó)的一些孩子來(lái)說(shuō)，特別是農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，也許考上好大學(xué)是他們改變自己命運(yùn)唯一的一條道路……希望我們國(guó)家的教育能以更加好的形勢(shì)培養(yǎng)出更能為我們這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才。

第6篇 農(nóng)村基層的教育工作者學(xué)習(xí)十八大的心得體會(huì)

農(nóng)村基層的教育工作者學(xué)習(xí)十八大的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，揮鞭從此起程

焦目祥

黨的十八大勝利召開(kāi)，這是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，這是一次高舉旗幟、繼往開(kāi)來(lái)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)。從此，中國(guó)人民和中華民族踏上建設(shè)更加幸福美好未來(lái)的嶄新征程。

我是一直生活在農(nóng)村基層的教育工作者，平時(shí)的愛(ài)好是寫(xiě)一寫(xiě)小散文，寄情周邊的青山綠水，謳歌身邊的好人好事，宣傳家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。養(yǎng)成了觀察、了解、思考的習(xí)慣，所以很關(guān)注民情、民生、民意。11月8日上午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情守在電視機(jī)前，認(rèn)真聆聽(tīng)了胡.錦.濤同志所作的十八大報(bào)告。

“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！?/p>

聽(tīng)到這鏗鏘有力的話語(yǔ)，我倍受鼓舞，頓覺(jué)方向明確，信心堅(jiān)定，精神振奮。大會(huì)期間，我面對(duì)著電視始終關(guān)注著大會(huì)的進(jìn)程，傾聽(tīng)代表和專家的精辟解讀；在辦公室里，認(rèn)真閱讀每一期的安徽日?qǐng)?bào)、池州日?qǐng)?bào)、石臺(tái)新聞報(bào)，在報(bào)上反復(fù)認(rèn)真地研讀十八大報(bào)告，報(bào)告高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展變化，回顧總結(jié)了過(guò)去五年的工作和黨的十六大以來(lái)的奮斗歷程及取得的歷史性成就，確立了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位，提出了奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，確定了全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)，對(duì)新的時(shí)代條件下推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義作出了全面部署，對(duì)全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出了明確要求。

十八大報(bào)告是改善人民生活、增進(jìn)人民福祉的宣言書(shū)，是鼓舞人心、催人奮進(jìn)的動(dòng)員令，是中華民族開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的指南針，這對(duì)于凝聚全黨全國(guó)人民共同創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來(lái)具有十分重要的意義。

“努力建設(shè)美麗中國(guó)”這一宏偉目標(biāo)響亮得讓我們?nèi)顼嫺蚀?，心靈激蕩。安徽省委適時(shí)提出“建設(shè)美好鄉(xiāng)村”的戰(zhàn)略部署，必將融入到“建設(shè)美麗中國(guó)”的大合唱中來(lái)。我們省生態(tài)資源極為豐富：江河湖泊分布廣闊，山岳聳立群峰競(jìng)秀；自然風(fēng)光獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，人文景觀底蘊(yùn)深厚……池州市依托山水園林，致力打造生態(tài)旅游宜居城市，“城在山水中，山水在城中” 凸顯了這種城與山與水與詩(shī)相互交融的獨(dú)特魅力。行盡池城皆是景、踏遍池城盡是詩(shī)，“半壕春水一城花”。(心得體會(huì) http://fanwen.)藍(lán)天、碧水、綠地、大道、廣廈、歡聲、笑臉……人在畫(huà)中游，路自景中修，車在園中走，一幅美輪美奐的生態(tài)山水園林文化城畫(huà)卷，正由市委、政府領(lǐng)導(dǎo)著勤勞、智慧的池州人民大手筆描繪。皖南山區(qū)石臺(tái)縣是國(guó)家級(jí)生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)，是“兩山一湖”旅游經(jīng)濟(jì)圈的重要組成部分，有保存完好的原生態(tài)優(yōu)質(zhì)自然資源、蜿蜒崎嶇的神秘古徽道、依稀可見(jiàn)的徽派鄉(xiāng)村建筑、悠久的制茶史、神奇古老的傳說(shuō)以及古戲曲等寶貴的原生態(tài)資源，縣委、政府在十八大精神的指引下，帶領(lǐng)著勤勞淳樸善良的石臺(tái)人民，科學(xué)謀劃，合理利用開(kāi)發(fā)，把“中國(guó)原生態(tài)最美山鄉(xiāng)”來(lái)描畫(huà)。

“美麗鄉(xiāng)村”不僅看村容舊貌換新顏，而且要看人的精神面貌。初冬時(shí)節(jié)的夜晚，我們小鎮(zhèn)上新建的“崇實(shí)廣場(chǎng)”上燈火通明，大姑娘、小媳婦排著整齊的隊(duì)列，隨著《紅旗飄飄》、《中國(guó)紅》、《轉(zhuǎn)動(dòng)幸?！返劝簱P(yáng)激越的舞曲旋律，翩翩起舞。她們那曼妙的舞姿，歡快的動(dòng)感，蕩漾的幸福，給寒冷的冬夜涂上了一抹溫暖的亮色。

黨的十八大吹響了建設(shè)美麗中國(guó)的號(hào)角，我們要深入學(xué)習(xí)體會(huì)十八大精神，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)“美好安徽”、“幸福池州”、“原生態(tài)最美山鄉(xiāng)——石臺(tái)”，揮鞭從此起程！

字?jǐn)?shù)：1445

通聯(lián)：245108安徽石臺(tái)（七都）崇實(shí)中學(xué)焦目祥

《農(nóng)村基層的教育工作者學(xué)習(xí)十八大的心得體會(huì)》出自：酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)

第7篇 《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

溫總理說(shuō)教師是教育之本。他在報(bào)告中的思想鼓舞了我，他說(shuō)的‘以愛(ài)育愛(ài)’教育思想給了我深刻的啟示和教育。

以愛(ài)育愛(ài)，很明顯，作為一名教師要有愛(ài)，要熱愛(ài)農(nóng)村教育。熱愛(ài)是做好一切本職工作的前提，就像我們常說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的老師。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)民、熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。有了愛(ài)，就有了做好工作的熱情和動(dòng)力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅(jiān)持下去的信念和毅力。以一顆真誠(chéng)的心，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，這應(yīng)該是成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。

雖然有些孩子很難管，但是只要相信自己時(shí)間是用真切的愛(ài)去關(guān)心、教育他們，就一定會(huì)有效果。農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童等農(nóng)村孩子尤其需要愛(ài)的滋潤(rùn)。

其次，既然選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，那么便要立志干一番事業(yè)。教中小學(xué)也能有成就，是金子在哪都是金子。農(nóng)村要發(fā)展，必須要有知識(shí)做武器。教出一個(gè)農(nóng)村孩子不必教出一個(gè)城市孩子的意義低。只要自己不斷提高專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，就能真正成為孩子們的福音，才能讓農(nóng)村的孩子不輸在人生的起跑線上，為社會(huì)培養(yǎng)更多全面的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

最后，要有吃苦耐勞精神。艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長(zhǎng)才干。或許農(nóng)村的條件待遇沒(méi)有城市來(lái)的豐厚，但我們應(yīng)當(dāng)把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，鍛煉成長(zhǎng)為我國(guó)教育事業(yè)的棟梁之材。

__總理在報(bào)告中對(duì)廣大農(nóng)村教師提出了要無(wú)私奉獻(xiàn)，要滿懷愛(ài)心，要提高素質(zhì)，要教書(shū)育人四點(diǎn)希望。也提出了一系列措施來(lái)更好地辦好農(nóng)村教育。要提高我國(guó)整體教育水平，必須加強(qiáng)農(nóng)村教育這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我愿意扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，為農(nóng)村教育作出自己的貢獻(xiàn)。

第8篇 《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》心得體會(huì)

今天是我參加國(guó)培“小學(xué)美術(shù)”培訓(xùn)的第二天，下午班主任帶領(lǐng)全體學(xué)員認(rèn)真深入學(xué)習(xí)了溫家寶總理的講話稿：《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》。通過(guò)學(xué)習(xí)：不僅為溫總理深厚的文化底蘊(yùn)所敬畏，更是為溫總理對(duì)農(nóng)村教育精辟的見(jiàn)解深深感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)：我才真正了解到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識(shí)到辦好農(nóng)村教育的重要意義，做為基層的一名普通教師我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)很及時(shí)、很必要、很受鼓舞。通過(guò)學(xué)習(xí)：更加激勵(lì)了我們廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育的職業(yè)理想和信念，努力在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。

對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的初略認(rèn)識(shí)

都說(shuō)“建 國(guó)君民，教學(xué)為先”，“化民成俗，其必由學(xué)”。國(guó)家強(qiáng)盛教育是根本；開(kāi)啟智慧、健全人格，教育是基礎(chǔ)，強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教。教育關(guān)系國(guó)計(jì)，關(guān)乎民生，是今天，更是明天，這些道理人人都懂，但是由于國(guó)力、物力、財(cái)力、人力等等重多因素并不沒(méi)有在農(nóng)村得到實(shí)施和普及，仍有很多中西部農(nóng)村的教育嚴(yán)重滯后，隨著先進(jìn)城市的不斷發(fā)展，這種不均衡現(xiàn)象導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展兩級(jí)嚴(yán)重分化，好的越來(lái)越好，落后的一直跟不上，這種現(xiàn)實(shí)已經(jīng)讓太多農(nóng)村的孩子失去了太多成才的機(jī)會(huì)。

如今農(nóng)村的家長(zhǎng)們已經(jīng)逐步意識(shí)到只有上學(xué)才是孩子們唯一的出路，因此紛紛把自己的孩子轉(zhuǎn)到市里好的學(xué)校上學(xué)，不惜傾其所有，托門(mén)路，找關(guān)系，花費(fèi)大量資金投入。但是這更讓農(nóng)村教育陷入困境，城里優(yōu)質(zhì)教育拉垮，因?yàn)槊堪鄬W(xué)生大量增加，甚至超越百人，給老師們帶來(lái)了極大的工作量和壓力，又怎能對(duì)每個(gè)學(xué)生面面俱到呢？這又讓多少個(gè)學(xué)生無(wú)形中受到擠壓，產(chǎn)生更大的負(fù)面影響，從而耽誤多少個(gè)學(xué)生們的前途呀。這樣的問(wèn)題又有誰(shuí)來(lái)解決呢？

現(xiàn)如今各個(gè)地方逐步了解到存在的問(wèn)題，已經(jīng)都在做義務(wù)教育促均衡發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校布局，均衡配置教育資源；加快城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，解決“大班額”問(wèn)題；實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造、校安工程、特崗教師計(jì)劃等項(xiàng)目，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好每一所學(xué)校，解決“上好學(xué)”的一系列問(wèn)題，但這不是一朝一夕的事情，這得需要一定時(shí)間才能減緩差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。

做一名優(yōu)秀的農(nóng)村教師

那么作為一名教師，又是如何認(rèn)清狀況，做好農(nóng)村基礎(chǔ)教育呢？我認(rèn)為一股強(qiáng)大的師資力量是提高教育的關(guān)鍵，當(dāng)然不可否認(rèn)，教育資源的配置是前提，培訓(xùn)力度是手段，但教師還要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、滿懷熱情的心，更要有較高的素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要懂得如何育人。教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)她們?nèi)绾巫鋈耍鋈姘l(fā)展且對(duì)社會(huì)有用的人才。

對(duì)于農(nóng)村教師而言，他們不僅是新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是成千上萬(wàn)農(nóng)村孩子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，作為一名合格的農(nóng)村教師，良好的師德、師風(fēng)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，師德師風(fēng)需要培養(yǎng)需要深化，更需要每一位教師的努力創(chuàng)新，這樣，才能讓我們以良好的師德師風(fēng)在鄉(xiāng)村小學(xué)這片土地上，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)偉大的力量。法國(guó)文學(xué)家雨果說(shuō)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~是平凡而謙遜的?！蔽艺J(rèn)為用這首詩(shī)來(lái)贊美農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)最為適合，因?yàn)檗r(nóng)村教師更像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們心懷大愛(ài)，心懷感恩，在努力發(fā)展好個(gè)人業(yè)務(wù)的同時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)，做好一片心懷大樹(shù)的綠葉，讓農(nóng)村教育事業(yè)這棵大樹(shù)，因?yàn)槔蠋焸兠恳黄G葉的付出而蓬勃發(fā)展，長(zhǎng)青不衰。

第9篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)

酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望大家能有所收獲。

信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）

當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、范文寫(xiě)作改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、通過(guò)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育能提高我們教師的教學(xué)能力和水平：

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)于農(nóng)村教師是一門(mén)新科學(xué)、新技術(shù)，一開(kāi)始使用有所畏難情緒，學(xué)校切實(shí)做好了教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有極強(qiáng)的求知欲，大家都希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。為此，我校制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)一系列的培訓(xùn)，我校教師都能熟練地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了保障。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程進(jìn)入村校，是個(gè)新鮮事物，對(duì)于多數(shù)是中老年教師的我校既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展了如下各種形式的教研活動(dòng)：

每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時(shí)組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會(huì)課中蘊(yùn)含的新課標(biāo)、酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

每月開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的集體備課。遠(yuǎn)程教育資源涵蓋了多門(mén)學(xué)科，是很好的備課素材。我們?cè)趥湔n以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進(jìn)行分析、理解，確定教學(xué)目標(biāo)，采用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合理利用遠(yuǎn)程教育資源來(lái)幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出備課中要解決的問(wèn)題；然后在集體會(huì)議上，先說(shuō)課，后集體探討，充分交流意見(jiàn)，總結(jié)出共識(shí)部分；最后各位教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己所教的班級(jí)、學(xué)科，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從實(shí)踐效果來(lái)看，既充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強(qiáng)了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠(yuǎn)程教育資源。

3、總結(jié)交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠(yuǎn)程教育資源上課后，寫(xiě)教學(xué)反思，思考自己在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的不足和缺點(diǎn)；探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平。

二、通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高了教育教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，思想?yún)R報(bào)專題拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤(pán)和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。

總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！

《優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)》是篇酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)，主要描述遠(yuǎn)程教育、教學(xué)、教師、資源、教育、提高、學(xué)生、學(xué)習(xí)，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得（ctrl+d）收藏。

第10篇 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。

總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

不同時(shí)期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！

人丘

第11篇 農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

__年年7月17日，我參加農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī)，而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》為誰(shuí)培訓(xùn)設(shè)計(jì)？如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容？有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個(gè)人有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、通過(guò)校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹(shù)立了創(chuàng)新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村課改幾年來(lái)也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下，對(duì)新課程實(shí)施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長(zhǎng)的忽視理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門(mén)的事情。但通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過(guò)集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)校和教師自主開(kāi)展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么？只有一線的教師知道。因此，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。

二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過(guò)網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)對(duì)課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來(lái)的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過(guò)案例的研討，專家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例，每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施。因此，在具體的工作中，認(rèn)識(shí)到我們忽略的問(wèn)題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問(wèn)題。

三、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感，如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)教育期望值比較高。更重要的說(shuō)明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，更深層次的從實(shí)際出發(fā)，思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦？更清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營(yíng)造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么學(xué)生？值得當(dāng)今校長(zhǎng)的不斷反思。

今天，我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，通過(guò)和同仁的交流，使我更加認(rèn)識(shí)了我自己。如何實(shí)現(xiàn)《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計(jì)》等等。這些問(wèn)題值得校長(zhǎng)經(jīng)常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點(diǎn)抱怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事、會(huì)干事、干事實(shí)的人。

第12篇 優(yōu)秀范文：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)；上課的教師，范文top100首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。

總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

不同時(shí)期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，思想?yún)R報(bào)專題讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！

人丘

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