歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 心得體會(huì) > 活動(dòng)心得體會(huì)

名師培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)(5篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):5

名師培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

第1篇 北京名師綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程,是這次課改中的新型產(chǎn)物,它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程,是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,不是單純從知識(shí)著眼,而是從人的發(fā)展著眼,著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展各項(xiàng)基本素質(zhì),通過親身體驗(yàn)、積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

首先,我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng),教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺,依賴講授法多了卻秉性難移?;顒?dòng)課必須讓學(xué)生動(dòng)起來,在活動(dòng)中發(fā)展,在活動(dòng)中受益,在活動(dòng)中體驗(yàn)成長,在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!因此,舊的單一的講授法必須淡去,必須采用新的活動(dòng)教育法來活動(dòng)育人.幾節(jié)活動(dòng)課,老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),沒有過多的講解方法,充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索經(jīng)驗(yàn)和方法。

其次,我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用上課或教這樣的字眼,而是用做實(shí)施或開展更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是上出來的,也不是教出來的,而是做出來的.如三年級(jí)的《圓形變變變》,師問:不用剪刀,你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形,然合做出了心中想的不同的畫。通過活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性,學(xué)生帶著問題來研究,帶著準(zhǔn)備來探索,這樣一來,學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。

第三,綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,采訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng),要用到語文,數(shù)學(xué),生活等方面的知識(shí),學(xué)以致用,達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如《航模制作》,要制好航模,首先要先查閱資料,收集材料,設(shè)計(jì)好制作方案,然后才可以制作,制作中要有文字介紹,有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識(shí)。在這個(gè)過程中,學(xué)生得到了鍛煉和成長。同時(shí),我認(rèn)為要開展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng),教師自身的知識(shí)層面需要完善,要了解好這方面知識(shí),使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。

總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程,是一種實(shí)踐過程,也是一種開放性思維過程,在實(shí)踐活動(dòng)中,最重要的是不重結(jié)果,而重過程,只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,成長起來了,這就是我們的成功。

第2篇 “相約名師,聚焦課堂”研討活動(dòng)心得體會(huì)

大柏地鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉九生

初冬的陽光和煦照在大地上,__年10月20日、21日我們有幸來到__參加了全國“相約名師,聚焦課堂”研討活動(dòng)。欣賞到名師們的氣質(zhì)、調(diào)控課堂、駕馭課堂的能力,讓我受益匪淺、感受頗深。短短的兩天聽課,我分分秒秒在收獲、在反思,我將如何向他們學(xué)習(xí)。

羅_老師在課堂上豐富的兒童語言,始終把營造“快樂的數(shù)學(xué)課堂”作為一個(gè)重要的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生尊重的具體表現(xiàn),是發(fā)于內(nèi)心而見于行動(dòng)的,都讓我記憶猶新。如羅老師引導(dǎo)學(xué)生鼓掌,羅老師是這樣說的“這位學(xué)生確實(shí)太棒了,如果我是他同學(xué)會(huì)送給他掌聲的”還有“很好,我們握握手!”,“謝謝”,把演板的學(xué)生當(dāng)做“老師”……從這些舉動(dòng)可以看出羅老師對(duì)學(xué)生尊重并不是只表現(xiàn)在口頭上,而是體現(xiàn)在他的語言和行動(dòng)上……羅老師上的課《三角形的分類》,創(chuàng)設(shè)了與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容緊緊相關(guān)的“分類”入課情境,學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、在場的所有人分類等;再就是羅明亮老師“一個(gè)信封”裝滿無窮的智慧的教學(xué)方法,信封里的知識(shí)層出不窮,讓人興趣盎然,出來的問題也讓人防勝不防,更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活躍思維;更是《追尋簡約而靈動(dòng)的課堂》的講座,真的是聽名師一席話勝讀十年書,讓我茅塞頓開明白了以下教學(xué)理念:一教學(xué)情境不在于鬧而在于實(shí);二教學(xué)資源不在多而在于優(yōu),學(xué)習(xí)素材是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體和原材料,做到一材多用、一材多變,層層推進(jìn)使得課堂更靈活,將課堂的學(xué)習(xí)得到深入、細(xì)化。羅老師這節(jié)課只用一只信封也向我們?cè)忈屃恕安牧稀辈辉诙啵小皟?nèi)涵”則行,這一樸素簡單的教學(xué)理念;三明確為什么學(xué)、學(xué)什么,有了明確方向?qū)W生的學(xué)習(xí)才會(huì)積極、深刻,課堂也將更加精彩、有效。

劉_老師上的《連乘應(yīng)用題》把課本教學(xué)內(nèi)容巧妙地改為與生活實(shí)際的停車庫的情境來教學(xué)。課堂教學(xué)中劉_老師的幽默風(fēng)趣,肢體語言豐富,像似在說相聲,演小品,不時(shí)引來孩子們的笑聲。幽默是催化劑,教師的語言藝術(shù)對(duì)學(xué)生的影響具有舉足輕重的作用。同學(xué)們從開始到結(jié)束,臉上笑容,心里開心,學(xué)得輕松;課堂教學(xué)中_松老師平易近人、與學(xué)生交朋友。課堂上他從不把自己當(dāng)作長者、學(xué)生的長輩,而是實(shí)實(shí)在在地把自己當(dāng)成是課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者??吹綄W(xué)生積極參與,和老師同學(xué)互動(dòng),劉_老師總會(huì)對(duì)學(xué)生說:“謝謝您!”劉_老師的精彩教學(xué)藝術(shù)深深的打動(dòng)了我,也跟著同學(xué)們一起笑一起學(xué)。劉松老師的精彩教學(xué)藝術(shù)更教導(dǎo)了我,在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生思考、質(zhì)疑、探究,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

更還有其他幾位名師的風(fēng)格各異,各有特色。劉_老師的厚重樸實(shí)、潘小明老師的謹(jǐn)密推理、劉_老師的追溯本源……讓我目不暇接的收獲著、感受名師的教導(dǎo)!

總之,通過這次活動(dòng),使我感受到自己在名師們里學(xué)到了很多很多,我想,我一定會(huì)在今后的教學(xué)中以名師為榜樣,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),善于思考,多想多問多動(dòng)腦筋,多學(xué)習(xí),使自己具有豐厚的文化底蘊(yùn),寬闊的視野和靈活的思維,巧妙的教學(xué)方法。路漫漫兮,吾將上下而求索,努力成就一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而奮斗。

第3篇 “名師談?wù)n改”培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

8月26日——29日,我們?cè)趯W(xué)校舉行了“名師談?wù)n改”暑期培訓(xùn)活動(dòng),分別由市教育局胡鐵栓局長,市教研室盧__老師,__二小張__校長和高平李書堂校長對(duì)課改做了精彩的發(fā)言,他們從宏觀到微觀,從理念到實(shí)踐,從教學(xué)到人文,詳細(xì)地闡述了課改的勢(shì)在必行和終極目標(biāo)。4天時(shí)間里,從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、如何看待教育這一職業(yè)?胡局長為我指明了方向——“改變能改變的,接受不能改變的?!钡拇_,教育不是萬能的。針對(duì)那些無論我們?cè)趺磁Χ己翢o起色的孩子,我們要學(xué)會(huì)接受他的弱勢(shì),并多與他們交流,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的自信心,尊重個(gè)體差異,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“要堅(jiān)持一個(gè)積極的態(tài)度?!苯逃揪褪且粋€(gè)慢工程。俗話說的好,十年樹木,百年樹人。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的不如人意就著急上火,更不能語帶譏諷,而是應(yīng)該持積極的態(tài)度慢慢地守望。我特別同意胡局長的一句話“本領(lǐng)就是本錢?!笔堑?,只有練就嫻熟的本領(lǐng),才有教育的資本。

二、如何創(chuàng)設(shè)生命課堂,爭做魅力教師?盧老師給我更多的是理論和方法的指導(dǎo),比如正確看待課改,落實(shí)有效的課堂教學(xué),落實(shí)以生為本,怎樣做有魅力的教師。

對(duì)我啟發(fā)最大的是自學(xué)的重要性和以生為本的具體操作方法。比如先學(xué)后教中的預(yù)習(xí)部分,要讓學(xué)生先自學(xué),于自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題。還有編排座位上,以往我們一直以為優(yōu)劣搭配是科學(xué)的,能讓優(yōu)生在自己掌握之余幫助學(xué)困生,卻忽略了學(xué)困生的心里感受,他可能因?yàn)闊o法與優(yōu)生比拼,一直存在于優(yōu)生的陰影下,激發(fā)不了學(xué)困生潛在的情感積極性。如若實(shí)行“同質(zhì)同桌”,處于同一水平的學(xué)生將失去了對(duì)優(yōu)生的無形依賴,也會(huì)積極動(dòng)腦思考,解決自己小組里的疑難問題。還有她提出的“答題板”“搖號(hào)筒”“手勢(shì)語”等方法,都令我以前沒有意識(shí)到的教育缺失暴露出來,而這些極富人文性的小舉措正是對(duì)“以生為本”的最好的落實(shí)。盧老師提到的做有魅力的老師,必須走觀察之路,學(xué)習(xí)之路,求是之路,科研之路和創(chuàng)新之路。不僅要有良好的儀表,還須知識(shí)淵博,語言表達(dá)能力強(qiáng),有很深的涵養(yǎng)。

三、如何開展單元整體閱讀,構(gòu)建語文高效課堂?陽城二小張真善校長給出了非常具體非常詳細(xì)的操作性很強(qiáng)的流程和方法。他從新時(shí)期的閱讀觀講起,高屋建瓴地引出了單元整體閱讀,實(shí)現(xiàn)高效課堂。我想,這種以單元為提綱式的引領(lǐng)性教學(xué)也適用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),但具體應(yīng)著重抓什么,怎樣入手,得到什么效果都是值得思考的問題。從他身上,我不僅學(xué)到了知識(shí),更學(xué)到了一種精神,改革創(chuàng)新,積極實(shí)干,勇于擔(dān)當(dāng),身體力行……

其實(shí),高平李書堂校長提出的“做學(xué)生喜歡的老師”是多少老師為之奮斗的夢(mèng)想。她提出要想做學(xué)生喜歡的老師,就得了解學(xué)生,尊重寬容學(xué)生,贊美鼓勵(lì)學(xué)生。她以自己的親身經(jīng)歷詮釋了如何做學(xué)生喜歡的老師,除此之外,她還提出了給學(xué)生喜歡的課堂。其實(shí)這兩方面是相輔相成的,只要學(xué)生喜歡老師,他們就很喜歡上老師的課。

所以,做學(xué)生喜歡的老師會(huì)是我今后努力的方向。我雖然做到了尊重學(xué)生,但不夠?qū)捜???偸菦]有耐心容許他們老是犯錯(cuò),今后一定要科學(xué)地認(rèn)識(shí)不同年齡段孩子的不同心理特點(diǎn),做到嚴(yán)格有余寬容有加。同時(shí),作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

第4篇 名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

正值春暖花開的三月,綠城——南寧滿目皆綠。溫暖的春風(fēng)吹暖了綠城——南寧,也吹暖了南寧三中逸夫體育館。一千七百多名來自廣西各地的小學(xué)語文一線教師歡聚一堂,參加2009“綠城之春”小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

簡短而隆重的開幕儀式之后,來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個(gè)顛倒的世界》。緊接著,激情燃燒的.玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨(dú)特的《讀書報(bào)告》,張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新,林莘老師讓大家重溫了《鯨》,賈志敏老師擺出了一個(gè)特別的問題《誰動(dòng)了松鼠的奶酪》,黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領(lǐng)略了黃河上一位不平凡的艄公,王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),扎實(shí)的駕馭課堂的能力,平實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默的語言不虛張聲勢(shì)、不大而化之,也不故作深沉,贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會(huì)心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機(jī)發(fā)短信敘說自己的想法,向?qū)<姨岢鲎约旱睦Щ?。觀摩會(huì)場熱烈、融洽,透著濃濃的教研氣氛。

本次觀摩的課上,老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語,看不到紛呈各異的學(xué)生才藝大展示,只有上課老師悉心指導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話,說好每一句話,用好每一個(gè)詞,寫好每一個(gè)字的普普通通的語文教學(xué)過程。褪盡浮華,還原本色,本次觀摩活動(dòng)告訴每位一線小學(xué)語文教師,語文課就是扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,這一理念在各位名師的課堂上真實(shí)地體現(xiàn)著。

通過本次觀摩,它將引領(lǐng)我們?cè)诮逃龖?zhàn)線上揚(yáng)帆起航。

第5篇 參加名師教研活動(dòng)的心得體會(huì)

參加名師教研活動(dòng)的心得體會(huì)

20__年11—13日,全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟(jì)北小學(xué)參加我校的教研活動(dòng),對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué),是一個(gè)難得的機(jī)遇。于老師與會(huì)場的老師們進(jìn)行交流互動(dòng),共同探討教學(xué),研討氣氛濃厚。通過面對(duì)面的交流,手把手的指導(dǎo),讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對(duì)語言文字的獨(dú)特理解,特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。

于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度,表現(xiàn)在對(duì)教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個(gè)人還要有高度的責(zé)任心,家長對(duì)孩子負(fù)責(zé),老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本,走進(jìn)學(xué)生是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進(jìn)文本,與文本對(duì)話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀,指出了很多不足。他說老師要上好課,首先自己要明白,做個(gè)明白人,否則怎么教學(xué)生。敏銳的'語感,加上高度的責(zé)任心,就一定會(huì)成為一個(gè)好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實(shí)的現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

于老師在教學(xué)上非常扎實(shí)細(xì)致,從他對(duì)待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字,指導(dǎo)到位,非常細(xì),細(xì)到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說,老師就是學(xué)生的榜樣,所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的,今后要加大練字力度。于老師的教學(xué)功底是他對(duì)語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思,要有思想,會(huì)思考。思考出主意,思考出華章,思考出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆,不寫不成才。他隨身攜帶筆記本,每次參加我校的教研活動(dòng)都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,隨時(shí)記錄下來。于老師以親身實(shí)踐告訴我們,大師是靠積累提高練出來的,要想在教學(xué)上有所作為,就必須付出辛苦和努力。

于老師對(duì)作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注小事,把細(xì)節(jié)寫細(xì),把小事寫大。選材要廣,善于觀察。可以由仿到創(chuàng),通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要,要教給學(xué)生寫作方法:對(duì)話要分段,層次要清晰,字跡要工整,標(biāo)點(diǎn)要過關(guān)。老師要寫下水文,教師練筆就是最好的備課。

關(guān)于如何教語文,如何讓學(xué)生學(xué)好語文,于老師提出了“三個(gè)積累”:

一、積累語言

1、教師要有遠(yuǎn)大的目光,有遠(yuǎn)見。學(xué)語文就是學(xué)語言,一定要讓孩子好好讀書,背下來。學(xué)會(huì)積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴(kuò)大閱讀面,增大閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉,能健身;報(bào)紙、雜志是清茶,清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時(shí)要指導(dǎo)孩子關(guān)注作者的感受,比喻就是作者的感受。

2、要激發(fā)孩子的讀書興趣,養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會(huì),好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易,開始可能要帶有強(qiáng)制性。老師要給學(xué)生量化,比如每天讀書不少于20頁,做好摘抄,老師要檢查,或者讓小組長配合老師檢查等等。

二、積累生活

生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,才能引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),珍惜生活,慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比如適當(dāng)開展活動(dòng),和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等,寫成作文,讓活動(dòng)增值。每次活動(dòng)就好比一粒珍珠,時(shí)間的長河就是絲線,時(shí)間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。

三、積累感受

書讀得多了,熱愛生活了,感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠(yuǎn)見,放長線,多讀書,會(huì)讀書,善于積累,在讀中學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)感受,豐富學(xué)生生活,會(huì)引領(lǐng),善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討,每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù),值得我們不斷學(xué)習(xí),并對(duì)照自己的不足進(jìn)行反思和提高。

20__年2月13日

名師培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)(5篇)

8月26日——29日,我們?cè)趯W(xué)校舉行了“名師談?wù)n改”暑期培訓(xùn)活動(dòng),分別由市教育局胡鐵栓局長,市教研室盧xx老師,xx二小張xx校長和高平李書堂校長對(duì)課改做了精彩的發(fā)言,他們從宏觀到…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)名師信息

  • 名師培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)(5篇)
  • 名師培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)(5篇)5人關(guān)注

    8月26日——29日,我們?cè)趯W(xué)校舉行了“名師談?wù)n改”暑期培訓(xùn)活動(dòng),分別由市教育局胡鐵栓局長,市教研室盧xx老師,xx二小張xx校長和高平李書堂校長對(duì)課改做了精彩的發(fā)言,他 ...[更多]

相關(guān)專題

活動(dòng)心得體會(huì)熱門信息