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幼兒園懲戒心得體會(huì)(3篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):5

幼兒園懲戒心得體會(huì)

第1篇 幼兒園懲戒教育心得體會(huì)

創(chuàng)造家園共育的有利環(huán)境

《綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的明白、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛質(zhì)?!睘榱俗尭魑患议L(zhǎng)能更多地了解幼兒園,能與幼兒園更好的互動(dòng),創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境,常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流,發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表,真誠(chéng)地期望在互堅(jiān)信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育,真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。

各班教師也做了精心準(zhǔn)備,熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前,各班班主任把班級(jí)的基本狀況作了簡(jiǎn)要的說(shuō)。其次詳細(xì)的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最終,就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。

會(huì)后,家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室,班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和領(lǐng)悟生活狀況,還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排,使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。

本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離,促進(jìn)了家園共育,還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了用心的促進(jìn)作用。

第2篇 幼兒園教育懲戒心得

怡菲是個(gè)性格有點(diǎn)像男孩子的小女孩。凡是教過(guò)她的老師沒(méi)有不頭疼的。

她個(gè)頭不高,在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼,但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時(shí),她不但自己不睡,還會(huì)抓抓這個(gè),捏捏那個(gè),弄的其他下朋友無(wú)法入睡。沒(méi)辦法,為了能讓她安靜入睡,每天我都會(huì)抓著她的小手,輕拍著她,看著她入睡,慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮,但卻很聰明也很有愛(ài)心。常常幫老師和小朋友做一些事情,因此我常常表?yè)P(yáng)她。每每聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng),他會(huì)更加努力地去表現(xiàn)自己,我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。

一天,班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子。我將她叫到眼前,夸了她幾句,順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰(shuí)知這時(shí)怡菲大哭了起來(lái),我一愣,忙走到她身邊問(wèn)她怎么了?她抽泣著說(shuō)我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了。我笑了,一把將她摟在懷里對(duì)她說(shuō):“怎么會(huì)不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀?!甭?tīng)我這么一說(shuō),怡菲破涕而笑了......

其實(shí),每個(gè)孩子都希望被關(guān)愛(ài),做老師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步,漸漸淡出了我的視線,讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對(duì)他們說(shuō)的是:“老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們。”

第3篇 幼兒園教師教育懲戒心得體會(huì)

孩子們起床以后,一個(gè)個(gè)坐到了自己的位子上,我告訴大家這天吃的點(diǎn)心是熱呼呼的青菜饅頭,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,但是還有冉冉、小業(yè)、露露、若茜四個(gè)孩子坐在第一排沒(méi)有動(dòng)靜,其他孩子都在提醒他們,只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)嘟著嘴,帶著尷尬的表情看著我。我明白他們又要嚷著不要吃了。連忙說(shuō):“這天但是香噴噴的饅頭,這些饅頭都是食堂阿姨們自己包的,里面的青菜很新鮮,味道很好!你們不去嘗一嘗,怎樣明白自己不要吃呢”我又走到小業(yè)面前:“小業(yè),你爸爸放學(xué)要很晚來(lái)接,你要是還不吃饅頭,那待會(huì)肚子肯定會(huì)餓得咕咕叫,你舍得這樣!”這時(shí)候,后面的小喬就開(kāi)心的插話道:“我已經(jīng)聞到饅頭的香味了,肯定很好吃?!迸赃叺暮⒆右踩齼蓛傻陌l(fā)出聲音:“我最喜歡吃青菜饅頭了,……”

小業(yè)這才站起來(lái)去洗手準(zhǔn)備吃饅頭,旁邊的幾位也陸陸續(xù)續(xù)的跟上了。等他們吃完,我又問(wèn)他們:“這天的饅頭味道怎樣樣”他們都笑了“很好吃,我全都吃掉了。”

大班的孩子似乎越來(lái)越有主見(jiàn),對(duì)食物也開(kāi)始挑挑揀揀,經(jīng)常有這樣的狀況發(fā)生,分析其原因,也許是為了特立獨(dú)行,讓自己看起來(lái)不一樣,這樣就能得到老師更多地關(guān)注。也許是在家養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣,可能是受家長(zhǎng)挑食的影響,也可能是家長(zhǎng)放任自流造成的。第三種原因可能是愛(ài)學(xué)樣,看到別人能夠這樣,那我也這樣,缺乏正確的認(rèn)知觀念。

基于以上分析的可能原因,我覺(jué)得我們教師要做到以下幾點(diǎn):首先,要細(xì)致觀察幼兒平時(shí)的飲食,詢問(wèn)其挑食的原因;其次,與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的飲食狀況,從而分析其挑食的真正原因。如果是受家長(zhǎng)挑食的影響,那么就要與家長(zhǎng)溝通好,曉之以理,動(dòng)之以情,讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變自身的挑食觀念,躬親示范。如果是家長(zhǎng)放任自流的原因造成的,那就要是做好家長(zhǎng)的思想工作,讓他們明白幼兒挑食的嚴(yán)重后果。如果不是以上兩種原因,那么就要耐心、細(xì)致的引導(dǎo)幼兒,一方面用生動(dòng)搞笑的語(yǔ)言贊美食物,勾起幼兒的食欲,另一方面讓他們明白老師會(huì)平等的對(duì)待每位幼兒,只有表現(xiàn)的好才能得到大家的認(rèn)同,而不是靠樹(shù)立壞榜樣獲得關(guān)注,從而幫忙他樹(shù)立正確的飲食觀念,培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。

幼兒園懲戒心得體會(huì)(3篇)

孩子們起床以后,一個(gè)個(gè)坐到了自己的位子上,我告訴大家這天吃的點(diǎn)心是熱呼呼的青菜饅頭,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,但是還有冉冉、小業(yè)、露露、若茜四個(gè)孩子坐在第一排沒(méi)有…
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