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第1篇班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì) 第2篇小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì) 第3篇2022年4月班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì) 第4篇2022年7月班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì) 第5篇班主任工作實(shí)踐心得體會(huì) 第6篇2022班主任工作實(shí)踐心得 第7篇班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)范文 第8篇班主任工作的實(shí)踐心得 第9篇實(shí)踐隊(duì)心得體會(huì):班主任心得 第10篇高校班主任實(shí)踐心得體會(huì) 第11篇2022年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì):班主任助理實(shí)踐
第1篇 班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì)
班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,班集體建設(shè)就是其中的一個(gè)重要任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間我對(duì)《小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點(diǎn)工作體會(huì)談一下我對(duì)班集體的建設(shè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)
秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo),是指班集體成員共同具有的期望和追求,是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著。
其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)懲分明的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
再次應(yīng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說(shuō)“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后應(yīng)開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
以上是我的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批評(píng)指正。
第2篇 小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì)
班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,班集體建設(shè)就是其中的一個(gè)重要任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間我對(duì)《小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點(diǎn)工作體會(huì)談一下我對(duì)班集體的建設(shè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo),是指班集體成員共同具有的期望和追求,是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著。
其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)懲分明的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
再次應(yīng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說(shuō)“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后應(yīng)開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
以上是我的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批評(píng)指正。
第3篇 2022年4月班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì)
班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,班集體建設(shè)就是其中的一個(gè)重要任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間我對(duì)《小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點(diǎn)工作體會(huì)談一下我對(duì)班集體的建設(shè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo),是指班集體成員共同具有的期望和追求,是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。
所以,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著。
其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。
正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)懲分明的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
再次應(yīng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說(shuō)“要想跑得快,全靠車頭帶”。
要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后應(yīng)開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
以上是我的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批評(píng)指正。
第4篇 2022年7月班主任工作理論與實(shí)踐心得體會(huì)
班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,班集體建設(shè)就是其中的一個(gè)重要任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間我對(duì)《小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點(diǎn)工作體會(huì)談一下我對(duì)班集體的建設(shè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo),是指班集體成員共同具有的期望和追求,是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。
所以,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著。
其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。
正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)懲分明的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
再次應(yīng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說(shuō)“要想跑得快,全靠車頭帶”。
要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后應(yīng)開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
以上是我的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批評(píng)指正。
第5篇 班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)
班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活,要把這活干得輕松且有效,把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上,勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)揮,以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求,班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),循循善誘,以愛(ài)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中,讓學(xué)生在充滿“愛(ài)”的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
張陽(yáng),課上經(jīng)常隨便說(shuō)話,課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提醒都不見(jiàn)效,怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的,我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往,下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳,就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了,然后裝出怪相逗引同學(xué)追他,害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識(shí)到這樣的方式不受歡迎,連續(xù)幾天招惹同學(xué),孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。
鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映,我決定淡化他與同學(xué)的矛盾,一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往,另一方面鼓勵(lì)他為班級(jí)做好事,樹(shù)立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí),我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他,而是和他進(jìn)行個(gè)別談心,幫他分析問(wèn)題告訴他怎樣會(huì)更好。張陽(yáng)是個(gè)愛(ài)潔凈的孩子,作業(yè)整潔還愛(ài)勞動(dòng)。于是,他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了,我看在眼里喜在心頭,并以此來(lái)表?yè)P(yáng)激勵(lì)他。并及時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng),取得了家長(zhǎng)的支持與配合。張陽(yáng)漸漸地合群了,臉上洋溢著快樂(lè)的漣漪。
俗話說(shuō):“知已知彼,百戰(zhàn)百殆?!苯處熤挥休^全面的了解學(xué)生,才能有的放矢地把班主任工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理,用愛(ài)相伴循循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。
第6篇 2022班主任工作實(shí)踐心得
時(shí)間恍如一陣春雨,落下不久,天邊便有了彩虹。有時(shí)候我們?cè)谝欢螘r(shí)光之中總會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng),但是當(dāng)它過(guò)去了之后,我們就會(huì)看見(jiàn)原來(lái)在這段記憶的旁邊,真的會(huì)有無(wú)比美好的彩虹。雖然其中經(jīng)歷了一些挫折,但是當(dāng)我們走過(guò)來(lái)時(shí),我們依然能夠看見(jiàn)如此美好的風(fēng)景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是非常匆忙的,作為中班的班主任,我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來(lái),一是要脫離小班的習(xí)慣,進(jìn)入一個(gè)新的年級(jí),二是要做好準(zhǔn)備,網(wǎng)畢業(yè)班沖刺。我也來(lái)到幼兒園不是很長(zhǎng)時(shí)間,通過(guò)前一年的積累,這一年我的工作逐漸更加完善了一些。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到一些問(wèn)題,但是我也已經(jīng)有了能力解決它,并且完善它了。所以今年這一年的工作,我在很大的程度上是取得了成功的。
和孩子們的相處中,我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)非常重要的點(diǎn)。幼兒教學(xué)一是要引導(dǎo)孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí),二是要改正孩子們的生活習(xí)慣,這也是要在教學(xué)中做到的。其實(shí)當(dāng)孩子們來(lái)了幼兒園之后,作為他們的教師和引導(dǎo)人,我們很多方面都是要注意的。不管是她們的學(xué)習(xí)還是他們的生活,我們都應(yīng)該多加重視。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,我可以發(fā)現(xiàn)很多孩子是非常有想法的,也是非常有激情和動(dòng)力的。而他們的這種狀態(tài)是非常利于學(xué)習(xí)的,也是一個(gè)非常好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我,更應(yīng)該利用起來(lái),去完善孩子的各方面。
我認(rèn)為作為班主任,首先要有一顆“父母之心”,時(shí)時(shí)刻刻把孩子們的事情放在心上,要保持一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)這些事情。這一年當(dāng)中有時(shí)候有很多的事情也非常讓人煩惱,但是我相信,只要慢慢來(lái),這就一定能過(guò)去,我也一定能夠做好自己的工作。孩子們對(duì)我的期望是非常大的,每當(dāng)看到他們的大眼睛注視著我的時(shí)候,我就明白了自己真正的職責(zé),我也明白了作為一名教師,作為一名班主任,我應(yīng)該承擔(dān)怎樣的職責(zé)。這一段時(shí)間不僅是我工作上的進(jìn)步空間,也是我個(gè)人的一段進(jìn)步時(shí)間。每一段經(jīng)歷都會(huì)給我們帶來(lái)一些更加特別的收獲,所以我也很享受在這份工作上的每分每秒,更是迷戀著一種有成就感的感覺(jué)。未來(lái)還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)為這份事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量!
第7篇 班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)范文
一年的見(jiàn)習(xí)班主任,讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見(jiàn)習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的最初,我透過(guò)找班主任了解狀況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本狀況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還透過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說(shuō):'身教重于言教。'我無(wú)論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對(duì)做不好的,而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會(huì)議,明確他們的職務(wù),對(duì)他們提出了自己的要求,并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)兔λ麄儤?shù)立班干的威信,讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮,使班干的工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠(chéng)
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對(duì)周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不留意踩到我的腳,連忙說(shuō)'對(duì)不起',生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說(shuō):'沒(méi)關(guān)系。走路留意,別摔倒拉。'那學(xué)生一聽(tīng),緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,都很主動(dòng)向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì),我并沒(méi)有批評(píng)他,而耐心地詢問(wèn)原因,明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對(duì)他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展,務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的狀況各有不同。工作中,我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。
見(jiàn)習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
第8篇 班主任工作的實(shí)踐心得
班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活,要把這活干得輕松且有效,把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上,勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)揮,以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求,班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),循循善誘,以愛(ài)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中,讓學(xué)生在充滿“愛(ài)”的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
張陽(yáng),課上經(jīng)常隨便說(shuō)話,課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提醒都不見(jiàn)效,怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的,我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往,下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳,就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了,然后裝出怪相逗引同學(xué)追他,害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識(shí)到這樣的方式不受歡迎,連續(xù)幾天招惹同學(xué),孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。
鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映,我決定淡化他與同學(xué)的矛盾,一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往,另一方面鼓勵(lì)他為班級(jí)做好事,樹(shù)立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí),我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他,而是和他進(jìn)行個(gè)別談心,幫他分析問(wèn)題告訴他怎樣會(huì)更好。張陽(yáng)是個(gè)愛(ài)潔凈的孩子,作業(yè)整潔還愛(ài)勞動(dòng)。于是,他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了,我看在眼里喜在心頭,并以此來(lái)表?yè)P(yáng)激勵(lì)他。并及時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng),取得了家長(zhǎng)的支持與配合。張陽(yáng)漸漸地合群了,臉上洋溢著快樂(lè)的漣漪。
俗話說(shuō):“知已知彼,百戰(zhàn)百殆。”教師只有較全面的了解學(xué)生,才能有的放矢地把班主任工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理,用愛(ài)相伴循循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。
第9篇 實(shí)踐隊(duì)心得體會(huì):班主任心得
實(shí)踐隊(duì)心得體會(huì)范文:班主任心得
實(shí)踐隊(duì)心得系列:班主任心得
懷著各種好奇,各種不安卻又期待著的心情,我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),實(shí)踐隊(duì)心得系列:班主任心得。在本次的“三下鄉(xiāng)”中,本人將第一次擔(dān)任班主任,負(fù)責(zé)管理好三、四年級(jí)的支教活動(dòng)。
7月7日 ,是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前,我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡(jiǎn)單的事情,但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級(jí)合在一起管理,雖然方便,但也引起另一個(gè)問(wèn)題:人員過(guò)多,難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難:一是從未料想到該小學(xué)的'孩子如此好動(dòng)和活潑,一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說(shuō)話的聲音。二是未曾考慮過(guò)三、四年級(jí)之前一直是分開(kāi)教育,忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊,男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸,對(duì)開(kāi)展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就,學(xué)生要求開(kāi)展各種新活動(dòng),讓我們始料未及。這些問(wèn)題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過(guò)一天的休頓和整理之后,我與三、四年級(jí)的科任老師一起開(kāi)了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中,我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問(wèn)題,還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后,我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù),并針對(duì)第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案,心得體會(huì)《實(shí)踐隊(duì)心得系列:班主任心得》。
我們的課程安排是上午上課,下午開(kāi)班會(huì)。在第二天的班會(huì)中,我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開(kāi)始,我是給他們講述了各種需要注意的問(wèn)題,包括交通安全、人身安全、消防安全。開(kāi)始時(shí),學(xué)生們還能安靜地聽(tīng)課,但是到了后半節(jié)課,學(xué)生們開(kāi)始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止,作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對(duì)學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來(lái)之后,我說(shuō)了三點(diǎn)要求:一,希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問(wèn)題;二,希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣,遵守紀(jì)律,尊重在臺(tái)上傳授知識(shí)的老師;三,希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼,包括三年級(jí)和四年級(jí)之間,男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后,學(xué)生即使嘩然一片,但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好,并且在接下來(lái)的幾天里,他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問(wèn)題得到初步的解決后,我也開(kāi)始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識(shí),那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以,我在想,課堂上不能只有理論,更重要的是實(shí)踐,實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí),我也把此想法告訴各科任老師,在此后的課堂上,我們也不斷地開(kāi)展趣味課堂。
作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng),也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天,我都要到學(xué)校,確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課,我都會(huì)坐在教室后面聽(tīng)課,記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問(wèn)題,并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累,但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺(jué)間,“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐,讓我感受到太多,領(lǐng)悟到太多。但,我更希望的是,這一群可愛(ài)的孩子可以有一天走出他們的村莊,去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
第10篇 高校班主任實(shí)踐心得體會(huì)
高校班主任實(shí)踐心得體會(huì)
高校班主任實(shí)踐心得體會(huì)一
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)踐工作就要結(jié)束了,在這一個(gè)月里,不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個(gè)月班主任工作。下面是我實(shí)踐期間的體會(huì):
一、我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校,同學(xué)們?cè)谏蠈?shí)操課,班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái),簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下,同學(xué)們禮貌地鼓掌了,接著又回到他們的實(shí)操課中。第一天,我有種打攪了同學(xué)們的感覺(jué),看到全班同學(xué)都是男生,感覺(jué)有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7:30前到操場(chǎng)去看同學(xué)們做早操,學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我,我也很少和班主任話其他老師聊天,我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措,發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
一開(kāi)始,我不敢把他們管得很嚴(yán)格,怕同學(xué)們一下子討厭我,因?yàn)檫@個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強(qiáng),吃軟不吃硬,所以我批評(píng)學(xué)生時(shí)都是引導(dǎo)式,反問(wèn)式,讓他們自己說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤。不過(guò),我管理的的自習(xí)課上,對(duì)紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了,可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話了,我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比較愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生說(shuō)很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無(wú)所事事的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊,所以有時(shí)候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?,談努力的重要性,同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們,但是他們就是不想輕易聽(tīng)老師的,他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨,有時(shí)候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了,看不到十分鐘有開(kāi)小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來(lái),才知道其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的,特別是在他們練習(xí)體操的時(shí)候,幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練,那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的老師
班主任上《發(fā)動(dòng)機(jī)》,是我們班的專業(yè)課,一般我都在后面聽(tīng)課,并管理班級(jí)課堂紀(jì)律。班主任馬老師對(duì)同學(xué)們很放松,所以同學(xué)們無(wú)論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”,他一到教師,教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有很多同學(xué)說(shuō)因?yàn)榻淌姨?,想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的建議,班主任答應(yīng)了,可是本性難移,他還是能接受同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小的樣子。我對(duì)班主任有些無(wú)奈,但是還是積極主動(dòng)地和他交流,也能做到主動(dòng)向他找事做,盡量讓我們達(dá)成共識(shí),班主任也很配合我的工作安排,在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好,對(duì)我們實(shí)踐老師很關(guān)心,他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助,面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)老師,我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽(tīng)取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會(huì)
班主任實(shí)踐有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。針對(duì)我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況,我決定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘,同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。平時(shí)那么愛(ài)搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽(tīng)著我的分析,第一次沒(méi)有吵著要下課,甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說(shuō)多點(diǎn)。我不知道這是否算是一次成功的班會(huì),但是班里參加第二次球賽的時(shí)候班級(jí)氛圍確實(shí)好了不少??吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步,我真的感到很欣慰。
我的實(shí)踐班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn):“老師,你為什么不多呆一個(gè)月再走???”“老師,我們?cè)┩頃?huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看???甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個(gè)月,使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去和身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生,相信此次的實(shí)踐經(jīng)歷不僅豐富了我的人生,同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗(yàn)沉淀。我相信將來(lái)我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。
高中班主任實(shí)踐心得體會(huì)二
在學(xué)校的安排下,我?guī)椭壑魅喂芾砀咭弧⑺陌?。?duì)于管理班級(jí)我是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),更別提有什么高招了,回想自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想,我嘗試著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí),運(yùn)用心理輔導(dǎo)的方法,將德育與心育相結(jié)合。我不斷地向邵主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),自己也在不斷地探索研究。以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在情感方面,要啟發(fā)學(xué)生,自我體驗(yàn),自我激勵(lì),達(dá)到自我感悟,自我調(diào)整的目的。對(duì)“對(duì)抗型”學(xué)生,班主任要放下架子,與他們交朋友,以誠(chéng)懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對(duì)于“主動(dòng)型”的學(xué)生,則引導(dǎo)他們關(guān)心集體,多幫助同學(xué),開(kāi)拓創(chuàng)新。在行動(dòng)上,要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查,自我訓(xùn)練,自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對(duì)學(xué)生中常見(jiàn)的問(wèn)題要通過(guò)民主討論的方式制訂公約,還可以通過(guò)各種興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
看著學(xué)生慢慢地進(jìn)步,我有很深的感觸:學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體,是需要人性關(guān)懷的成長(zhǎng)者,青少年處于身心發(fā)育由未成熟到成熟的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也處于心理成長(zhǎng)過(guò)程的“斷乳期”,哪怕是“可憐天下父母心”這樣樸素的情愫,他們?nèi)詻](méi)有完全度過(guò)心理幼稚期,他們同樣是需要被引導(dǎo)的一個(gè)群體,班主任就是學(xué)生情緒的調(diào)控者,所以要科學(xué)適時(shí)地調(diào)控每一位學(xué)生成長(zhǎng)著的心靈,引導(dǎo)他們走正確的路。
另外,班主任在與學(xué)生進(jìn)行“對(duì)話”時(shí),要以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度接待學(xué)生,多給他們機(jī)會(huì)講話,以促進(jìn)學(xué)生愿意在你面前敞開(kāi)心扉,并以此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,改變自己。盡量給受導(dǎo)學(xué)生提供各種成功的機(jī)會(huì),使其對(duì)自己的努力有成功感。對(duì)于行為習(xí)慣不好的學(xué)生,更應(yīng)多花氣力,一步步緊跟著,幫助學(xué)生慢慢擺脫壞習(xí)慣。除此之外,還必須要充分尊重學(xué)生的人格和情感,應(yīng)多用商量式的語(yǔ)氣、建議式的口吻。不能不顧學(xué)生的意愿、情感,強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的意見(jiàn),把自己凌駕于學(xué)生之上,最終學(xué)生才有可能“聽(tīng)其聲,曉之理,方可使之親其師、信其道”。
在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)我也在慢慢的成長(zhǎng),并開(kāi)始懂得如何去處理一系列的問(wèn)題。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,作為一名新老師,我要學(xué)習(xí)的還很多,但,我相信懷著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,虛心求教,努力工作,最終是會(huì)獲得成功的。
職業(yè)學(xué)校班主任實(shí)踐心得體會(huì)三
眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實(shí)踐是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后,根據(jù)國(guó)家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)踐。為了將實(shí)踐生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請(qǐng)教,不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,在各位老師的幫助指導(dǎo)下,積累了點(diǎn)滴的管理心得?;厥走@半年來(lái)走過(guò)的路,有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,利用高科技信息設(shè)立班級(jí)qq群
眾所周知,實(shí)踐是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向橫向知識(shí)聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī),其重要性是不言而喻的,實(shí)踐質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此,作為班主任加強(qiáng)實(shí)踐管理,提高實(shí)踐質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實(shí)踐生管理成了我們的管理難點(diǎn),例如學(xué)生在外實(shí)踐期間,由于相對(duì)分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實(shí)踐點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè);實(shí)踐網(wǎng)點(diǎn)多,而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課,不能及時(shí)到實(shí)踐單位了解學(xué)生動(dòng)向,而該校的'學(xué)生剛剛走出校門缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過(guò)渡,是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設(shè)立了qq群,它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級(jí)的信息,也可以反饋學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題,還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。qq群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠(chéng)。大大提高了實(shí)踐生管理的工作效率。用qq群這一平臺(tái),老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時(shí)空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會(huì),在這個(gè)空間里,大家無(wú)話不說(shuō),師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在qq上告訴我,出去實(shí)踐后忽然發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺(jué)得很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,實(shí)踐生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅(jiān)強(qiáng)與追求?!坝械膶W(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境,不能夠安心實(shí)踐,經(jīng)常在qq上向筆者訴苦,筆者就主動(dòng)跟他們聊天,耐心細(xì)致地做思想工作。
二、走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)踐生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)踐學(xué)生,并利用節(jié)假日,到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲,學(xué)生對(duì)老師的信任,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,為了事業(yè),他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計(jì)報(bào)酬,拋開(kāi)所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實(shí)踐生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著?,F(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助?,F(xiàn)在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
職業(yè)學(xué)校班主任實(shí)踐心得體會(huì)范文四
小學(xué)班主任教育實(shí)踐自我鑒定年月日至月日,我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)踐了天。在天內(nèi),我上了節(jié)課,作為實(shí)踐班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,籌辦了'學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)'主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)踐期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。
即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時(shí),我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。
我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)踐工作中,我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。
比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、小品等應(yīng)有盡有,每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛(ài)》將班會(huì)推向了高潮。
在這些天的實(shí)踐中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí),做一位勤勞的園丁,把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
第11篇 2022年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì):班主任助理實(shí)踐
因?yàn)樾r(shí)候在這里上過(guò)學(xué),而且有一個(gè)老師現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)。他姓王,是數(shù)學(xué)老師,正好帶初三?,F(xiàn)在他們?cè)谑钇谘a(bǔ)課。所以我申請(qǐng)當(dāng)他的班主任助理。短短的五天實(shí)踐,讓我體會(huì)很深,和學(xué)生打交道真的很麻煩。因?yàn)槟忝鎸?duì)的不是一個(gè)人,而是一個(gè)群體,六十多個(gè)人!
第一天.我以自己完全可以勝任這一職務(wù)的心態(tài)去面對(duì)一幫初中生??墒鞘聦?shí)并不是那樣,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生直接忽視我的存在。
早晨到班里,王老師向大家介紹了我,當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上,面對(duì)著幾十雙陌生的眼神,心里多少有一些緊張。之后同學(xué)們就開(kāi)始早讀了。王老師告訴我,我需要做的就是幫他批改一部分學(xué)生的作業(yè),每天自習(xí)的時(shí)候到班里給同學(xué)們答疑,順便監(jiān)督一下班級(jí)的紀(jì)律。蠻以為,這個(gè)班級(jí)會(huì)因?yàn)槲业募尤耄瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)空前的高漲。結(jié)果大家任然在自己的生活軌道上,似乎今天和往常一樣。很多學(xué)生直接從我眼前走過(guò),連個(gè)招呼都不打。
下午有一節(jié)自習(xí)課,王老師就讓我到班里,給同學(xué)們答疑。我有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)緊張。第一次一個(gè)人面對(duì)一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)教師的時(shí)候,部分同學(xué)抬頭看了一下我,就繼續(xù)低頭做他們自己的事情了。我站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)自習(xí)我來(lái)給大家答疑,如果你們有什么數(shù)學(xué),英語(yǔ),物理,化學(xué)方面不懂的就可以問(wèn)我?!辈贿^(guò),班里還是有好學(xué)的同學(xué),他們問(wèn)我的大部分都是數(shù)學(xué)問(wèn)題。就在我給一個(gè)同學(xué)講題的時(shí)候,班級(jí)突然就很亂,我站直身子“討論的同學(xué)請(qǐng)小聲一點(diǎn)”,結(jié)果安靜只是暫時(shí)的,后來(lái)我干脆站在講臺(tái)上,給大家講起大道理了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很有風(fēng)度,覺(jué)得自己特別淵博。滔滔不絕,津津有味。突然,坐在班級(jí)后排的一個(gè)男生,不情愿的說(shuō)“老師,你不要再說(shuō)這些大道理了,很煩,你知道嗎?這是我們的自習(xí)課?!碑?dāng)時(shí),我尷尬急了,不知道該怎么辦。情緒特別糟糕,祈禱著有人能幫我解圍?!昂昧?,李老師,是因?yàn)檗k理太吵才生氣的,再說(shuō)了,老師沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)什么。老師,你別管他”聽(tīng)到這個(gè)聲音,我感激的望著這位天使般的女同學(xué)?!皩?duì)不起,我畢竟不是故意占用大家的自習(xí)時(shí)間。希望部分同學(xué)自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。那么,大家繼續(xù)自習(xí)吧。有問(wèn)題的舉手。”我喃喃的對(duì)大家說(shuō)道。
終于放學(xué)了,我有種被解放的感覺(jué)。
第一天的實(shí)踐把我對(duì)本次實(shí)踐所有的憧憬徹底粉碎了。我的自信心被摧毀了。有種想要放棄的沖動(dòng)。
第二天,我換了一身比較陽(yáng)光的衣服,按時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)。我沒(méi)有太多的話,只是靜靜的在班級(jí)里走來(lái)走去,認(rèn)真的給同學(xué)答疑。我也會(huì)旁聽(tīng),王老師的數(shù)學(xué)課。然后就幫助老師批改數(shù)學(xué)作業(yè)。害怕同學(xué)們說(shuō)我做事不認(rèn)真,所以很仔細(xì)的批閱每個(gè)同學(xué)的作業(yè),并幫助王老師記錄每道題大家掌握的情況。把錯(cuò)誤率較高的題也記錄下來(lái)了。
后來(lái)的幾天,我就是這樣度過(guò)的,雖然感覺(jué)同學(xué)們似乎不太注意我的存在,可是在給同學(xué)們答疑和批改作業(yè)的時(shí)候,內(nèi)心的那份成就感,愉悅感和充實(shí)感,無(wú)以言表。
就在我要結(jié)束本次實(shí)踐的那天。有幾個(gè)女生突然到辦公室里來(lái)找我。本以為她們是找王老師的呢。結(jié)果她們偷偷對(duì)著我說(shuō)“老師,你能不能出來(lái)一下。”瞬間以為出了什么事情呢,就很緊張的跟著他們出去了。結(jié)果她們把我拉到走廊里,問(wèn)我怎么樣復(fù)習(xí),如何面對(duì)初三的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),只因?yàn)樗齻兊恼嬲\(chéng)。然后我就發(fā)自內(nèi)心的給她們說(shuō)了一些關(guān)于復(fù)習(xí)的方法并且鼓勵(lì)她們要堅(jiān)持到底。
因?yàn)檫@幾個(gè)女生的行為,把我對(duì)這個(gè)班級(jí)的不友好形象徹底消除了。我也是從中學(xué)時(shí)段走過(guò)來(lái)的。青春期的孩子,怎么能像我現(xiàn)在的社交圈呢。他們的一些行為我應(yīng)該站在理解和包容的角度來(lái)看待。當(dāng)然了,一個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體,不能只從一個(gè)或者幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)就被定格為好或者壞。
那天下午本來(lái)想和同學(xué)們舉行一個(gè)小型的班級(jí)活動(dòng)呢。結(jié)果王老師說(shuō),假期補(bǔ)課期間學(xué)校不允許。所以有點(diǎn)遺憾。
當(dāng)我和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,他們用熱烈的掌聲向我致謝,我從部分學(xué)生的眼神里看到了不舍和感激。
謝謝同學(xué)們這五天來(lái)的配合,謝謝你們對(duì)我的支持。你們對(duì)我的信任就是對(duì)我的鼓勵(lì)。原來(lái)當(dāng)老師的感覺(jué)是這樣的。有的同學(xué)以敵對(duì)的心態(tài)和我溝通,有的則以畏懼,有的是尊敬。因?yàn)槲沂前嘀魅沃?,又是剛剛?jīng)歷中學(xué)時(shí)段的學(xué)生,有的同學(xué)對(duì)我是以大姐姐、學(xué)姐的友好態(tài)度。無(wú)論怎樣,我都覺(jué)得自己收獲很多。想到自己以后也會(huì)和王老師一樣是一名中學(xué)老師,也會(huì)面對(duì)這樣一群可愛(ài)的孩子。心里既有興奮又有些許的恐慌??梢韵硎芄ぷ鞯目鞓?lè)。又為自己工作遇到的麻煩而恐慌。也許是因?yàn)槲业闹R(shí)和能力還不夠所以缺少自信心。我相信,經(jīng)過(guò)本次的切身實(shí)踐,我想,我回到學(xué)校會(huì)更加努力地充實(shí)自己。
真真實(shí)實(shí)的經(jīng)歷教師實(shí)踐之后,回想自己最初的憧憬和自傲,忍俊不禁。少說(shuō)話,多辦事。知識(shí),不是擠牙膏,而是像泉水一涓涓不息。
實(shí)踐單位:__一中
實(shí)踐時(shí)間:__ 年8 月10 日——__ 年8 月15 日
實(shí)踐崗位:班主任助理
實(shí)踐目的:鍛煉自己的實(shí)踐能力,溝通能力。體驗(yàn)教師的教學(xué)生活。