歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 演講稿 > 學(xué)生演講稿

班級學(xué)生演講稿(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):3

班級學(xué)生演講稿

第1篇 班級學(xué)生班干部競選演講稿

班級學(xué)生班干部競選演講稿范文

篇一班干部競選演講稿

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我叫__,我們一起度過了一年級,從不認(rèn)識到現(xiàn)在成了同學(xué)和好朋友,我們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),一起成長,從幼兒園不懂事的小孩,到現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的少先隊員了。

今天我來推薦自己做二(3)班的班長,我會管理好二(3)班,也會管理好我自己。

記得一年級的一天下午,我因為植樹的事情與同學(xué)起了爭執(zhí),還打了架,我們兩敗俱傷,后來朱老師批評了我們。我和鄭科韓不打不相識,我們現(xiàn)在成了最要好的朋友,但大家可不是好辦法哦。平時同學(xué)不會的題目我也會教他,我很好動,也很愛玩,但我不耽誤學(xué)習(xí)。

如果我是二(3)班的班長,我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起玩一起學(xué)習(xí)一起向前努力。沖吧二(3)班。

謝謝大家!

篇二班干部競選演講稿

老師、同學(xué)們:

大家好!

我叫王楚茵,今天我要競選的班干部是英語課代表。

我認(rèn)為我能勝任這個工作,雖然我的成績趕不上賴曉彤,林雄森的水平,但是我會讓我的英語更上一層樓。

大家聽過這樣一個故事嗎?叫《笨鳥先飛》講的是古時候,有一個很有名的文學(xué)家,他叫左思,他小時侯并不聰明,常常被老師罵,于是他就想,為什麼我不能象別的小朋友一樣聰明呢?他到院子里,看見一只蝸牛在樹上慢慢地爬,他腦子里靈光一閃,想,這不就是我嗎?我也可以象它那樣一點一點的往上爬。只要勤奮,笨鳥也能飛得高,飛得遠(yuǎn),從此以后,左思勤奮學(xué)習(xí),最終成了文學(xué)家。

雖然我不笨,但是我的英語基礎(chǔ)并不是很好,我今后會努力的,不是說“笨鳥”也能飛得高,飛得遠(yuǎn)嗎?

我希望大家能給我一次機(jī)會,我會給大家一個驚喜的!

謝謝大家!

篇三班干部競選演講稿

尊敬的老師、親愛的.同學(xué)們:

你們好!

我今天要競選大組長。我曾經(jīng)是個普通的學(xué)生。進(jìn)入新學(xué)年后,我開始反思自己。也許我們某個閃光點同學(xué)們還沒發(fā)現(xiàn),也許我沒展現(xiàn)自己,也許我的成績和老師的期望相差太遠(yuǎn)了。

我來到這個世界的第一天,我們就是最強(qiáng)大的。我知道從哪里摔倒,就應(yīng)該從哪里爬起來。我要專心學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),在哪里都應(yīng)該表現(xiàn)行很出色。我在上課老師問我問題,我就對自己說:“不要緊張。”我在做作業(yè)時對自己說:“不要胡思亂想?!蔽遗c同學(xué)交朋友時,總會告誡自己:“坦蕩磊落?!蓖ㄟ^這段時間的努力,我的學(xué)習(xí)提高了。

假如我競選成功當(dāng)上大組長,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作,我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了,說明我還有許多缺點,我將繼續(xù)自我完善。

工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。

我一定會利用這次機(jī)會好好表現(xiàn)自己的才能,把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。

謝謝大家!

第2篇 班級學(xué)生文明和諧演講稿

班級學(xué)生文明和諧演講稿

演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。班級學(xué)生文明和諧演講稿,我們來看看下文的介紹。

班級學(xué)生文明和諧演講稿(一)

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《和諧校園,重在風(fēng)氣》。

眾所周知,和諧的校園,由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問題,相信同學(xué)都已經(jīng)通過前段時間的“垃圾不落地,校園更美麗”的活動解具體內(nèi)容,也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?,F(xiàn)在,就由這個高一新生來與大家談?wù)動嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問題吧。

不才愚見,認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面,即學(xué)習(xí)和生活。

“活到老,學(xué)到老?!边@句話可謂家喻戶曉,婦孺皆知。但,僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎?下面,來給大家講個故事:

智者和愚者走到路口,前面路小路縱橫交錯,猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰,一點一點地慢騰騰地理著,一邊自言自語地說:“要找出一條路來。” 愚者看了看,就果敢地邁步向中走去,一邊走,一邊理著。幾天以后,愚者回來。他衣衫破爛,身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路,那條路上,灑著斑斑點點的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫,又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著,依然在自言自語地說道:“要找出一條路來?!?/p>

其實誰智者誰愚者呢?敢于躬身實踐、學(xué)以致用的人才智者,只準(zhǔn)備而不行動的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說的:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。”

經(jīng)過十多的寒窗生涯,們應(yīng)該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過,其實真正能左右們的絕不是環(huán)境,而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的,像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人,像月亮,初十五不樣。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態(tài)度,遠(yuǎn)比任何事都來得重要。態(tài)度決定們的生活,想要好的生活,就請先擁好的生活態(tài)度。

當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時,相信們的校風(fēng),必將得到更大的改善;校園,將更加的和諧!

謝謝大家!

班級學(xué)生文明和諧演講稿(二)

古人說,“不學(xué)禮,無以立”。就是說,你不學(xué)“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的臉面。所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。

作為具有50__年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中,身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時候,又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候,總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候,總是為能搶到座位而沾沾自喜,擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候,總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時候,站在晃晃悠悠的車上,總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高,就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問,在當(dāng)前的形勢下,禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求,而是全民所需。

火車跑得快,全憑車頭帶。在家里,如果家長能夠帶好頭;在學(xué)校,如果師長能夠帶好頭;在單位,領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭;在窗口單位,窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之,要在全中國推廣、普及文明禮儀,如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;如果我們每個人都能從我做起,從現(xiàn)在做起……

毫不疑問,我們的文明禮儀推廣和普及工作,就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè),就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣,取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,必然會煥然一新,人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中!

文明禮儀,強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你,首先就得尊敬人。那些陋習(xí),圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個連自己都不尊重的`人,別人還會尊重你嗎!

班級學(xué)生文明和諧演講稿(三)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)代的青少年有理想,有熱情,他們向社會尋求理解和信任,渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時代,真正在探索中獲得成功的青年,畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實的十字路口上失意徘徊,落伍為生活的弱者?一個很重要的原因是不能正確地認(rèn)識禮儀與形象的重要。

渾圓瑰麗的夢想,固然充滿了鮮活的誘惑,但創(chuàng)造精彩的過程,更會滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就,他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起,構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。

在座的各位同學(xué),你們是否還記得俄國偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說過:“生活中最重要的是有禮儀,它比最高智慧比一切學(xué)識都重要。”正確認(rèn)識形象的重要是獲得成功的基石,想想那些事業(yè)上的成功者,哪個沒有自己的“光輝形象”?世界球王貝利,開始踢球時,有一次上臺自我介紹,由于衣服穿戴搭配不得體,人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂,連最基本的形象也處理不好”,這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒,一邊刻苦訓(xùn)練,一邊美化自己的形象,即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人,他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星,成為人們崇拜的足球英雄??梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件,是通向成功的階梯。

同學(xué)們,激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

班級學(xué)生文明和諧演講稿(四)

尊敬的各位評委、各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校園----三步走》。第一步,所有高專學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)建和諧文明校園”為己任的責(zé)任意識;第二步,全面推進(jìn)校園壞境衛(wèi)生建設(shè);第三步,動員全校師生參與到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動中去。

清朝學(xué)者顧炎武曾說過“天下興亡,匹夫有責(zé)”。我們從一個國家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專的一員,我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任,貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。說完了責(zé)任,接下來我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。

有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲,它神圣而圣潔,肩負(fù)著知識的萬代傳承,文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獲取知識的海洋,學(xué)校的衛(wèi)生也是一個文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。可如今,校園里便不時出現(xiàn)不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之;在課桌上亂涂亂畫者,有之;為貪一時之便而踐踏草坪者,有之…

當(dāng)一陣風(fēng)吹過來,那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞;隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味,充斥在校園的空氣中,暮然回首,那蒼蠅在那垃圾外。扔進(jìn)去的是垃圾,留下的卻是高尚。你扔下的骯臟,撿起的卻是品德。請大家還校園那份久違的干凈吧…

為使我們的校園變得更和諧文明,在此我向大家提議:

1、不再把早餐、零食等帶入教室,還教室一份安寧;

2、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生;

3、不在墻壁,課桌上亂涂亂畫;

4、呵護(hù)小草,多走幾步路,告別踐踏草坪。

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在窗明幾凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時,定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓,學(xué)會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情,暢想未來。

學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn),我們學(xué)校不乏有文廷式文化,我們的校史追溯遠(yuǎn)一點則可到革命時期的“工人夜?!?,近一點也有三十多年的發(fā)展史了。走進(jìn)我們這個洋溢著書香氣息的校園,高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓,路旁郁郁蔥蔥的樹木,還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人,豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人,濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營造一個更為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我想這不是某一個人能做到的,需要我們?nèi)岣邔W(xué)子共同努力,一同去做。我們所有高專學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為自豪,明天高專將以我們而自豪!雖然我們都是正值青春時期的少男少女,戀愛是不可避免的,但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到我們來大學(xué)不是來享受生活的,而是來塑造自我的!我們不要為了戀愛而戀愛,不要讓戀愛的風(fēng)氣消磨了我們對追求知識的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個學(xué)子。

第3篇 歷史的選擇(班級學(xué)生演講稿)

自從第一只類人猿從樹上選擇去陸地生活,人類就開始了選擇。在“滔滔不絕”的歷史長河中,我們經(jīng)歷了太多……。

當(dāng)古埃及的燦爛文明在沙漠中逐漸干涸,當(dāng)古巴比侖的輝煌在戰(zhàn)火的塵埃中淹沒;東方的古印度文明、中華文明正在煥發(fā)出他們的勃勃的生機(jī)。

國家,在歷史學(xué)的教科書中,一個國家?guī)Ыo另一個國家的災(zāi)難,雖說是一段小插曲,但卻深深刻入“國人”心中。

1937年9月18日,“九.一八”,日不落帝國(日本),帶著“東亞共榮”的謊言,帶著成千上萬只“小鬼”來了。八年浴血奮戰(zhàn),正如荷馬所說的:“無論弱者、強(qiáng)者,都逃不出命運(yùn)的手撐”。雖然死了許多,縱然傷害的更多,但中國人民總算如歌里唱的那樣:“將侵略者趕出中國去”。

畢竟“歷史不能讓我們重新做出選擇”。__年3月5日2時許。又是日本,這個令人欣慰的櫻花之國,迎來了一場9.0級的特大地震,櫻花縱然美麗,但天災(zāi)始終會使一個“強(qiáng)國”的人民不堪重負(fù),何況生命脆弱,不期而至的核泄漏、海嘯更是雪上加霜?!暗谝粫r間”,隨著世界各國紛紛派出救援隊,我會做何選擇,中國會怎樣選擇,歷史又將做何選擇?

“活該—小日本”,這是我從身邊的同學(xué)和老師、家長嘴里發(fā)出的中國式的、“最熟悉”的詛咒。通過日本地震的電視畫面,不禁讓我回想起__年“5.12”汶川大地震--滿目瘡痍--,廢墟下一幕幕令人心酸至極死亡……,至今還會觸動每個人的心!慶幸我們能團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心,挺過這場突如其來的災(zāi)難,使無數(shù)同胞重建家園。這當(dāng)中,我們得到世界友人的救援不勝枚舉,也心存無盡的感激。今天,同樣的不幸,降臨在日本人民身上。但因為那段不愿回想的屈辱的歷史,大片的中國人拍手稱快,覺得他們罪有應(yīng)得。

仇恨實在太深,人非圣賢,孰能無過呢?國人始終都應(yīng)這樣地選擇?抱著“人若犯我,我必犯人”的借口和邏輯?來無顏的磨滅自已“對人類苦難的同情”(羅素),甚至于一些每天站在臺上講大道理的老師,怎么也同樣地平庸。

唉!我在失望,徹底地失望!難道這就是所謂的“禮儀之邦”嗎?試問一句:“什么是一衣帶水的睦鄰友好”?周恩來總理1972年對世界人民的宣告:“中日兩國人民應(yīng)該世世代代友好下去”只能是一句謊言嗎?我們還有希望嗎?

我只是想說:在我一個普普通通的祁門二中學(xué)生心里,我尊重歷史,但我更愛寬容,縱然我不能做出更具體的救援行動的時候,我選擇了“自已的態(tài)度”---聲援和期待---祝愿“日本人民盡快重建美好家園”,也表明一個中國中學(xué)生去創(chuàng)造美好歷史新篇章的決心。----這就是“我的選擇”。

同樣是“第一時間”,3月8日,一個采訪“兩會”的日本記者在博文中寫到:“我是第一次看到中國總理的記者會上,主持人沒有邀請日本記者提問。我不明白主持人處于什么樣的心態(tài)和考慮,也許是疏忽。我在會場上當(dāng)即寫了一條快訊《溫總理記者會無人提及日本大地震》。就在我準(zhǔn)備把這一條快訊發(fā)出去的時候,只聽到溫總理在臺上說了一句話:“有沒有日本記者?”我立即站了起來。溫總理看了看我,說:“我不是要求日本記者提問,我想說幾句話:

3天以前,日本發(fā)生了歷史上罕見的特大地震,給日本人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失,我想借此機(jī)會,向在這一災(zāi)難中遇難的日本人民表示沉痛的哀悼,向全體日本人民表示誠摯的慰問,中國也是一個多地震的國家,我們感同身受。四川汶川大地震發(fā)生時,日本政府派了救援隊,并給中國以物質(zhì)上的援助,我們的救援隊昨日已經(jīng)到了日本,我們的救災(zāi)物質(zhì)也到達(dá)了日本,我們將根據(jù)日本的需要,愿意繼續(xù)給予日本提供必要的幫助,請你代為轉(zhuǎn)達(dá)?!?/p>

五千的光輝歷史,五千年的風(fēng)雨洗禮,五千年的漫長歲月使我們背負(fù)了許多。世界上不存在十全十美的事物,一個人,一個民族有偉大之處,也有丑陋面。也許我們承受了太久的枷鎖、壓迫,以至于我們“翻身后”如釋重負(fù)地漠視“于人于已的規(guī)則”。歷史的態(tài)度、情感、精神和選擇,當(dāng)一切都可以改變的時候,來之不易的公民社會和世界和平又如何維系?千百年民族精神還有誰來弘揚(yáng)?五千年的傳統(tǒng)美德還有誰傳?

醒醒??!那一片“大多數(shù)人”,不要讓仇恨駕馭了善良。我們更應(yīng)該放下仇恨與憎惡。做為一個真正的中國人,永遠(yuǎn)不要打破這來之不易的世界和平和安寧,用一顆平等的同情心去善良地去對待,繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,難道不好嗎?

歷史在前行,她不會因任何人、任何事而停止她的腳步,雖然我們不可以改變歷史,但我們一定能創(chuàng)造未來!

班級學(xué)生演講稿(3篇)

班級學(xué)生班干部競選演講稿范文篇一班干部競選演講稿尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我叫xx,我們一起度過了一年級,從不認(rèn)識到現(xiàn)在成了同學(xué)和好朋友,我們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),一起成長…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)班級學(xué)生信息

  • 班級學(xué)生演講稿(3篇)
  • 班級學(xué)生演講稿(3篇)3人關(guān)注

    班級學(xué)生班干部競選演講稿范文篇一班干部競選演講稿尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我叫xx,我們一起度過了一年級,從不認(rèn)識到現(xiàn)在成了同學(xué)和好朋友,我們一起玩耍,一起學(xué) ...[更多]

相關(guān)專題

    欄目ID=的表不存在(操作類型=0)

學(xué)生演講稿熱門信息