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第1篇 參加區(qū)教學(xué)能手比賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講稿（限時(shí)5分鐘）《善設(shè)故事情景激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣》
小學(xué)生喜歡模仿、扮演，樂于在一定的故事情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，小學(xué)體育課普遍采用情景教學(xué)法。如何創(chuàng)設(shè)情景？我結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，談一點(diǎn)個(gè)人看法。
1. 給動(dòng)作本身賦予情景意義。
汪曉贊博士說得好：“在小學(xué)階段，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的游戲性教學(xué)，讓學(xué)生在‘動(dòng)中學(xué)’、‘玩中練’，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。”比如我將“跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過30厘米高的物體，雙腳落在墊子上”的跳躍動(dòng)作設(shè)計(jì)為“鯉魚跳龍門”的故事情景，讓學(xué)生扮演小鯉魚來跳龍門，結(jié)果學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情高漲。再比如我上投沙包擲準(zhǔn)一課時(shí)，每組前面畫了“一朵花”，設(shè)置了“春天來了→花兒開了→小蜜蜂采蜜→運(yùn)送蜂蜜”的故事情景，學(xué)生練習(xí)投沙包擲準(zhǔn)動(dòng)作時(shí)，手中的沙包被我叫做小蜜蜂，放飛（擲準(zhǔn)動(dòng)作）自己的小蜜蜂，看看誰的小蜜蜂能飛到花心上去采蜜，這也是將技術(shù)動(dòng)作情景化，起到非常好的教學(xué)效果。
2. 給活動(dòng)場地賦予情景意義。
發(fā)展擲遠(yuǎn)能力是小學(xué)體育課基本的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的投擲能力有差異，如果教師只是一味地組織學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，必然會(huì)挫傷投擲能力差的學(xué)生的積極性。我在教這個(gè)內(nèi)容時(shí)，場地上簡單地畫三條標(biāo)志線，宣布第一條是“長江”，第二條是“黃河”，看看哪位同學(xué)能投過“長江”，哪位同學(xué)能投過“黃河”，第三條線是我們的“萬里長城“，“不到長城非好漢”，看那位同學(xué)能投過萬里長城，這樣淡化了學(xué)生的能力差異，不用你多講，學(xué)生也會(huì)盡力將投擲物投到最遠(yuǎn)，隨著投擲物的飛出，學(xué)生的心也一起飛越了長江、黃河，飛越了萬里長城，從而激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，又在體育教學(xué)中滲透了地理知識和熱愛祖國大好河山的情感教育。
3. 讓學(xué)生在故事情景中扮演不同角色。
比如我上的“保護(hù)藏羚羊”一課，為使游戲角色鮮明，我給扮演藏羚羊的學(xué)生戴上頭飾，給扮演牦牛隊(duì)員的學(xué)生戴上袖標(biāo)，另外還有學(xué)生扮演偷獵者，偷獵者追捕藏羚羊，牦牛隊(duì)員追捕偷獵者以保護(hù)藏羚羊，一定時(shí)間后再互換角色，游戲妙趣橫生，學(xué)生樂此不疲，在不知不覺中發(fā)展了奔跑能力。我?guī)У湍昙墝W(xué)生做的“狼和小羊”的游戲就更有意思了：兩個(gè)同學(xué)手拉手上舉搭個(gè)架子唱兒歌，其他同學(xué)從中魚貫穿過，當(dāng)兒歌唱到最后一個(gè)字的時(shí)候，架子放下套到誰誰就當(dāng)大灰狼，這種游戲角色的不確定性使幾乎每個(gè)人都有機(jī)會(huì)扮演大灰狼，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
其實(shí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的方法還有很多，讓我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，營造輕松活潑的課堂氛圍，上好、上活每一節(jié)體育課，把學(xué)生牢牢地吸引在體育課堂， “當(dāng)孩子快樂地運(yùn)動(dòng)時(shí)，受益的是整個(gè)世界!”
第2篇 興趣的演講稿
關(guān)于興趣的演講稿
關(guān)于興趣的演講稿大家會(huì)寫了嗎？寫什么內(nèi)容呢？下面小編為你分享一下關(guān)于興趣的演講稿吧，僅供參考！
關(guān)于興趣的演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我來自___，我叫___。今天我演講的題目是：我的興趣愛好。
每個(gè)人都有自己的興趣愛好，有的人喜歡在籃球場上奔跑；有的人喜歡暢游知識的海洋；有人喜歡情不自禁地陶醉在歌聲里；我的愛好是拿著五彩的畫筆，暢游在繪畫世界里。畫畫這活動(dòng)別提多有趣了！只要一到周末或美術(shù)課我就來勁兒，什么卡通人物.月亮星星.樹林小鳥.小貓小狗都是我的強(qiáng)項(xiàng)，從我的筆下畫出的這些，那才叫栩栩如生呢！
我曾經(jīng)看到這樣一句話——“美妙的音樂，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭?！笔前?，藝術(shù)有著神奇的魅力，它吸引著每一個(gè)對它感興趣的人。
每次畫畫時(shí)，我都會(huì)那么專注，達(dá)到忘我的境界，什么事都不會(huì)讓我煩心，什么都能使我快樂。有一次我正在畫我的房間，可畫了好長時(shí)間，就是畫不出窗簾的效果。媽媽催了我好幾次，讓我吃飯，我也只是心不在焉的回答一聲，一直到我把窗簾畫好，才出來?！澳阋恢痹诋嫯嫞瑦鄢缘目蓸冯u翅吃完了?！蔽倚睦锇蛋档卣f，沒了就沒了吧，我只要把這幅畫畫好，那我也就心滿意足了。
我喜歡繪畫，喜歡把繪畫運(yùn)用到所有的東西上。繪畫已經(jīng)成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。畫畫豐富了我的課余生活，給了我無窮的樂趣，我喜歡畫畫！、
關(guān)于興趣的演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我是___。今天我演講的題目是：帶著興趣去學(xué)習(xí)。
我能夠在上學(xué)期的__省數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎(jiǎng)、學(xué)校高二年級數(shù)學(xué)競賽特等獎(jiǎng)等好成績，首先要感謝我的數(shù)學(xué)老師朱老師、還有辛勤教導(dǎo)我的班主任宋老師以及各科老師，還有學(xué)校開展的懸賞征解活動(dòng)。
論語中有這樣一則讓我記憶深刻：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。誠然，我也一直是這樣認(rèn)為的，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動(dòng)的去學(xué)，而應(yīng)該是主動(dòng)地、帶著興趣地去學(xué)，只要是我感興趣的東西，我就會(huì)努力不懈地向它靠近，付出精力去得到它，興趣是做任何事情不可或缺的動(dòng)力。
其實(shí)我從初中開始就很喜歡鉆研數(shù)學(xué)，那時(shí)候在全國競賽中也獲得過獎(jiǎng)項(xiàng)，但是種種成績的取得有時(shí)會(huì)讓我輕浮、驕傲自滿、自以為是，認(rèn)為自己真的`很不錯(cuò)了。記得是在高一下學(xué)期，學(xué)校開學(xué)的那次自然科學(xué)和人文科學(xué)競賽，好多科目都不及格，連最擅長的數(shù)學(xué)也只有70多分，我感覺自己的確在學(xué)習(xí)上存在不少問題，隨著知識廣度和深度的加大，學(xué)校開展了懸賞征解活動(dòng)，看著科代表和一些同學(xué)當(dāng)時(shí)高一就用導(dǎo)數(shù)做物理題，草稿紙上都是高端的不定積分…而我才學(xué)到三角函數(shù)，原來自己了解的知識是多么的膚淺，所以學(xué)習(xí)要踏實(shí)，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我不想落后，于是開始自學(xué)一些競賽知識，涉獵了大學(xué)教材。
懸賞征解的每一道題目都是老師們精心原創(chuàng)的，很有價(jià)值，有的題目對邏輯思維的能力要求很高，記得上期最后幾次懸賞，有的題目放縮的技巧性比較強(qiáng)，圓錐曲線用當(dāng)時(shí)的知識要聯(lián)立大量的方程，消掉很多變量，好不容易算了半天，卻得不到結(jié)果，有時(shí)候我覺得我會(huì)做的題目別人也會(huì)做，我做不來的題目別人一定能做來，但是草稿都畫了幾頁，實(shí)在不忍心放棄，最后還是做出來了，不過那些題用極坐標(biāo)、橢圓方程求導(dǎo)的話，應(yīng)該很簡潔。當(dāng)然掌握多種解題方法是為了能夠拓寬解題的思路，有時(shí)候這種方法可能很麻煩，但是用另外的方法卻很輕松。所以我對懸賞征解很感興趣，充滿期待。
在我身邊，還有很多比我優(yōu)秀、值得我學(xué)習(xí)的榜樣，我的同桌鄭波同學(xué)對物理的情有獨(dú)鐘實(shí)在令我佩服，上周三中午，我們物理才學(xué)到第一節(jié)時(shí)，他把王后雄上的單元檢測就做完了，我好奇地幫他對了對答案，竟然全對！他做題幾乎都不用草稿紙，在大家的印象中，他物理還沒下過98分，所以省二等獎(jiǎng)也猶如探囊取物。還有化學(xué)課代表別夢圓，化學(xué)一不小心就100分；吳良喆對生物總是那么感興趣，總是那么優(yōu)秀，還有很多很多優(yōu)秀的榜樣…成功是他們每天付出的努力換來的，因?yàn)樗麄兪菐еd趣地聽課、學(xué)習(xí)。
我喜歡這樣一段話：無論如何，請不要懷疑自己的付出到底值不值得，而應(yīng)專注于過程，不必過多考慮結(jié)果，但若是真正做到努力付出，結(jié)果往往會(huì)讓你滿意，讓你驚喜。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
關(guān)于興趣的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《培養(yǎng)良好的興趣愛好》。什么是良好的興趣愛好呢？例如勤奮學(xué)習(xí)、寫日記、讀書看報(bào)、打籃球、打乒乓球、下棋、爬山、游泳等等，這些興趣愛好對我們的身心健康和學(xué)習(xí)成長都是有益的有幫助的。這些積極的充滿正能量的興趣愛好就是良好的興趣愛好。良好的興趣愛好可以開闊我們的眼界，豁達(dá)我們的胸襟，使我們朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，心情愉快，學(xué)習(xí)充滿樂趣。作為學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做第一大興趣愛好，因?yàn)槲覀儊淼綄W(xué)校念書的最終目的就是學(xué)習(xí)好各門功課。當(dāng)一個(gè)人對學(xué)習(xí)有興趣的時(shí)候，就會(huì)覺得學(xué)校生活豐富多彩，天天心情愉快地學(xué)習(xí)；當(dāng)一個(gè)人對學(xué)習(xí)沒有興趣時(shí)，他就會(huì)覺得精神空虛，學(xué)校生活枯燥乏味，煩悶苦惱，違紀(jì)厭學(xué)。為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活，我們可以通過培養(yǎng)自己熱愛讀書、讀報(bào)、勤寫日記、打蘭球、打乒乓、打羽毛球等為興趣愛好。因?yàn)樽x書可以增強(qiáng)我們閱讀理解能力，拓展我們的知識面，教會(huì)我們思考，教會(huì)我們做人；讀報(bào)可以讓我們了解身邊的人和事以及國家大事，認(rèn)清國家和國際發(fā)展的趨勢；寫日記可以鍛煉我們的觀察分析能力，提高我們的寫作水平，矯正我們不良的言行，治愈我們不健康的心理疾病，促使我們養(yǎng)成善于總結(jié)善于反思的好習(xí)慣。打蘭球打乒乓球打羽毛球可以鍛煉我們的身體，訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力，使我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，讓我們明白‘友誼第一比賽第二’的體育精神。
所以，這些良好的興趣愛好都能促進(jìn)我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。但是有一些不良的興趣愛好會(huì)使我們誤入岐途荒廢學(xué)業(yè)，甚至引導(dǎo)我們一步步走上犯罪道路。比如：抽煙，賭博，玩手機(jī)，打游戲，上網(wǎng)，吃零食等。這些不良興趣愛好不僅能毀掉我們的健康，浪費(fèi)父母的血汗錢和自己的美好青春；而且還一點(diǎn)點(diǎn)斷送我們的前程，使自己一步步走向罪惡的深淵。有這些不良興趣愛好的同學(xué)，請你們懸崖勒馬，重新做人，堅(jiān)決和不良興趣愛好說‘拜拜’；請你們用積極健康的興趣愛好來武裝你們的頭腦，用清醒的頭腦來學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，請培養(yǎng)有益的興趣愛好吧，因?yàn)樗鼈兛梢蕴找蔽覀兊那椴?，凈化我們的心靈，充實(shí)我們的精神世界，促使我們健康快樂地成長，幫助我們走上成功之路。
讓我們一起攜手，共同培養(yǎng)良好的興趣愛好吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
第3篇 演講時(shí)如何引發(fā)聽眾的興趣和共鳴
演講時(shí)如何引發(fā)聽眾的興趣和共鳴
如果你希望你的溝通與演說能真正打動(dòng)聽眾，如果你希望通過溝通與演說能引發(fā)聽眾采取行動(dòng)，如果你希望把你的訊息快速傳遞出去的話，你必須要充分展示你的視覺技能，也就是：讓身體語言'活'起來!下面有請演講培訓(xùn)老師給大家分享：演講時(shí)如何引發(fā)聽眾的興趣和共鳴。
1不要在半途的時(shí)候失去了他們
隨著你的演講進(jìn)程過半，你進(jìn)入了“危險(xiǎn)區(qū)域”。你開始有些精疲力竭，而他們開始失去耐心。這時(shí)候，你需要使用手中能掌握的各種各樣的武器，最大限度地提高你的效果。
確保你的聲音控制著整個(gè)房間——不要變得很安靜或者單調(diào)，否則你會(huì)把他們弄得昏昏欲睡。變換你的語速、語調(diào)和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候使用停頓。
調(diào)動(dòng)你的肢體語言，有效地使用手勢，舉止恰當(dāng)，想法設(shè)法保持他們的注意力。
2讓他們感知你的熱情
很多演講沒有給人留下深刻印象，是因?yàn)檎f話者似乎對自己所說的內(nèi)容也沒有什么興趣——好像它們不過是走過場罷了。有的人甚至?xí)r不時(shí)地嘆口氣，給人的感覺是他自己都厭煩透頂了!
人們不光關(guān)心你了解多少，更希望知道你有多關(guān)心這個(gè)話題。如果你都不在乎，為什么要他們關(guān)心呢?你關(guān)心，他們才關(guān)注。
有的人認(rèn)為熱情是在工作之外使用的。他們的演講是“職業(yè)的”方式，從事件到事實(shí)，面無表情。但是，我們根本沒有必要采取這樣的方式——即使是最無聊的話題，也可以找些東西激發(fā)起你的熱情。
情緒具有傳染力——當(dāng)你激情澎湃、充滿活力的時(shí)候，就更有可能把聽眾帶到同樣的狀態(tài)。
3避免“死在ppt上”
一個(gè)要破壞你的形象的必殺技無疑是糟糕地使用ppt：大量地翻頁，填充著文字，然后站在那里一頁一頁地讀下去。這幾乎相當(dāng)于給大多數(shù)人唱催眠曲，催人入睡。
這也就是傳說中的“死在ppt上”。
實(shí)際上，我們完全可以避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。如果好好設(shè)計(jì)ppt，把它們精簡到最少的頁數(shù)，進(jìn)行精辟的講解，你完全可以在吸引聽眾參與的同時(shí)，給自己裝備一個(gè)提詞器保證自己不走題。
成功做到的秘密在于簡單的技巧：讀、轉(zhuǎn)動(dòng)、重復(fù)。具體步驟如下：
以45度角面向聽眾站立
轉(zhuǎn)身看看屏幕，注意下面一個(gè)觀點(diǎn)(讀)
轉(zhuǎn)身回去面向聽眾(轉(zhuǎn)動(dòng))
陳述觀點(diǎn)(重復(fù))，賦予它生動(dòng)的講解-
有的'人既使用幻燈片，又使用備注頁，這比較危險(xiǎn)——雙重分散注意力，你可能很少或根本無暇顧及與聽眾的目光交流。只能選擇其一，要么都不要用。
如果你真的喜歡使用備注，要注意其中的備注是：關(guān)鍵詞、單個(gè)詞或短語，以便能夠迅速看一眼。不要寫一大段文稿，你很難看清楚，花在讀備注的時(shí)間很可能比你花在與聽眾互動(dòng)的時(shí)間更多。
稍加練習(xí)之后，你就會(huì)驚嘆沒有任何備注，也能夠輕輕松松地進(jìn)行演示。
4還有問題嗎?
成功地組織好問答部分也很關(guān)鍵。為什么?因?yàn)檫@將是人們記憶最深的一些部分。
洋洋灑灑地完成了你的演示，到了問答部分卻結(jié)結(jié)巴巴卡了殼，留給你的將是持久痛苦的回憶。做演講一般，但是在回答問題時(shí)光彩四溢，大家還是會(huì)恭喜你。
所以，我們要估計(jì)哪些問題很可能被提到，并因此做好準(zhǔn)備。有些人喜歡回答問題，因?yàn)檫@更像是真實(shí)的對話，他們能夠得到聽眾的反饋。而有些人討厭這個(gè)環(huán)節(jié)，擔(dān)心被問及很難回答的古怪問題。
其實(shí)，只要你準(zhǔn)備充分，沒什么好擔(dān)心的。如果你一時(shí)語塞，不知道如何作答，也不必羞怯，只需你回去查一查，下次再告訴他們即可。
所以，千萬不要把演講當(dāng)成你一個(gè)人的獨(dú)角戲，要全然釋放自己，與觀眾進(jìn)行深度的對話，這樣演講之后，你會(huì)收獲更多!
