師德師風實施方案 第1篇
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按照省教育廳《關(guān)于開展2021年春季學期師德師風專題教育活動的通知》要求，進一步加強我系師德師風建設，努力建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，我系在去年11月開展了覆蓋全體教職工的師德師風自查自糾和專項整治活動。為了持續(xù)鞏固專項整治成果，進一步壓實師德師風建設主體責任，規(guī)范教職工履職履責行為，我系開展了為期一周的師德師風專項整治“回頭看”主題教育?，F(xiàn)將活動情況報告如下：
一、領(lǐng)導高度重視
我系在接到關(guān)于師德師風專項整治的通知文件后，在去年年底就成立了師德師風專項整治領(lǐng)導小組，系主任為組長，系書記為副組長，專人分管，統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮我系領(lǐng)導班子作用，部署認真實施，討論研究有關(guān)《師德師風專項整改落實“回頭看”工作方案》，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點，難點問題，建立臺賬，固強補弱，立足整改，采取措施確保“回頭看”工作落到實處。
二、教師積極參與，扎實推進確保實效
我系召開了教師座談會，傳達了學院春季開學伊始關(guān)于師德師風專項教育活動的要求精神，及時“回頭看”，對去年整治工作中出現(xiàn)的問題及時整改，使我系教師充分認識開展師德師風教育是一項常抓不懈的工作。
三、注重“回頭看”，增強師德師風活動的長效性
根據(jù)上級的精神，我系師德師風教育活動分為“宣傳學習、整改提高、回頭看”三個階段。
（一） 宣傳學習階段
從去年年底開始我系就組織廣大教師通過自學的形式學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，并搜集各高校教師先進事跡，廣泛宣傳樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，切實提高思想，道德，作風建設的自覺性，為我系師德師風建設的順利進行打好了思想基礎。
（二） 整改提高階段
根據(jù)我系師德師風自查自糾和專項政治活動方案，對教職工自查和評議中發(fā)現(xiàn)的突出問題制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師宣傳其優(yōu)秀事跡，對有損教師形象的人員進行了批評教育。建立我系師德檔案，作為教師考核獎懲，評優(yōu)評職稱的重要依據(jù)。
（三）“回頭看”階段，抓實專項整治，確保活動見效
師德師風實施方案 第2篇
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一是加強宣傳動員。召開全市動員大會，1000余名教師參會并聆聽報告。各級各類學校層層制定學校師德建設活動月實施方案，召開專題會議安排部署，組織教師認真學習有關(guān)文件精神，讓廣大教師明確活動目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認識，結(jié)合實際制定本單位具體的創(chuàng)建活動實施方案和措施，做到廣泛動員，積極宣傳，深入人心。
二是開展學習教育。加強法制教育，學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務的教育思想;學習規(guī)章制度。加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。結(jié)合教師節(jié)慶祝和表彰活動，通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡等媒體，大力宣傳師德典型、勞動模范和優(yōu)秀教師先進事跡;開展優(yōu)秀教師先進事跡宣講活動，組織觀看“責任在肩，榜樣在前”教育故事報告會視頻，引領(lǐng)教師崇尚先進、學習先進，爭當先進;組織開展師德征文活動，開展以“喜迎，做好引路人”為主題的青年教師師德征文活動，宣傳弘揚新時期優(yōu)秀教師的崇高品德和先進事跡，以身邊典型帶動身邊教師，以身邊事跡影響身邊教師，塑造教師良好形象。進行莊嚴宣誓。各級各類學校精心制作教師宣誓誓詞，堅持“一校一誓詞、一校一特色”，把“貫徹黨的教育方針，高舉培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人旗幟”作為誓詞必備內(nèi)容和底線要求，認真組織宣誓，激發(fā)廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的工作激情。
三是查擺問題,剖析根源。每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照本方案學習內(nèi)容中的法律法規(guī)與規(guī)章制度及“六查六看”的內(nèi)容，查找自身存在的突出問題。同時，通過設立意見箱、公布舉報電話、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛征求干部群眾及教師、學生、家長對學校和教師個人師德師風建設的意見和建議。通過開展“塑過硬師德，做教師楷模”師德師風大討論，查找班子及教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準原因。針對查找出來的問題，要結(jié)合個人經(jīng)歷，從產(chǎn)生問題的根源進行分析，剖析要觸及問題背后深層次的思想根源，撰寫個人剖析材料，對應問題和產(chǎn)生問題的根源，明確努力方向和整改措施。
師德師風實施方案 第3篇
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為認真貫徹落實省、市、區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作會議精神，為進一步加強中小學幼兒園師德師風建設，規(guī)范教師從教行為，維護教師隊伍的良好形象，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，現(xiàn)就開展中小學幼兒園師德師風專項治理工作制定實施方案。
一、總體要求
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以規(guī)范教師從教行為為目標，堅持問題導向，突出重點、落實責任、注重長效，深入開展專項治理工作，嚴肅查處違規(guī)違紀案件，切實提高教師職業(yè)道德水平，著力從根本上遏制和杜絕師德失范問題的發(fā)生，營造有利于全省教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的良好環(huán)境。
二、目標任務
在中小學幼兒園開展“恪守職業(yè)道德、嚴守六條禁令”專題教育，重點解決個別教師有償補課、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或者變相體罰學生等問題。對師德師風問題“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，典型問題公開曝光，堅決維護教師隊伍良好形象。
三、專項治理范圍
唐田中心學校所有在崗教師。
四、專項治理內(nèi)容
1.組織或者參與有償補課；
2.通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；
3.索要或收受學生和家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財務。
4.體罰或變相體罰學生；
5.在招生、考試、評估考核、職稱評聘、教研科研中弄虛作假、營私舞弊。
6.其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的行為。
五、方法步驟
從3月上旬開始至12月底結(jié)束，分四個階段進行：
1．宣傳部署階段（3月5日—4月10日）。中心學校結(jié)合實際，制定專項治理工作方案，落實工作責任，召開校長會迅速動員部署。各完小、教學點幼兒園要開展“恪守職業(yè)道德、嚴守六條禁令”專題教育，組織中小學幼兒園教師認真學習教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，使中小學幼兒園教師了解“六條禁令”規(guī)定要求，教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，傳播教育正能量。唐田中心學校設立公開的投訴意見箱，公布舉報電話3392352，形成輿論宣傳氛圍。
2．自查自糾階段（4月11日—6月30日）。各校要采取多種方式，全面開展自查自糾工作，認真查找在職教師是否存在有償補課、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或者變相體罰學生等問題。對于自查出的問題和群眾反映的突出問題，上報中心學校，中心學校要登記造冊、建立臺賬，列出整改時間，指定整改責任人，形成整改問題清單、整改措施清單、整改責任清單，做到找準線索、摸清事實、有錯必糾，確保整改到位。
3. 重點檢查階段(7月1日—9月30日)。中心學校將與鎮(zhèn)政府開展暑期防溺水安全教育巡查的同時對師德師風問題進行展開明察暗訪和問題線索核查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。要根據(jù)整改臺賬，對照序時進度要求，倒排工期，解決一個、銷號一個。
4. 建章立制階段（10月1日-12月30日）。在深入查擺、集中整治的基礎上，認真剖析原因，研究解決措施，完善各項制度，切實整改落實。要堅持“從嚴治教、廉潔從教”的原則，認真總結(jié)經(jīng)驗和剖析典型案例，不斷鞏固和擴大專項治理成果，建立健全師德年度評議、師德問題報告、師德狀況定期分析和師德輿情快速反應制度，建立健全師德師風建設長效機制，中心學校將于綜合目標考核前進行師德師風年度評議打分。專項治理工作總結(jié)于12月30日前向區(qū)教育局人事科報送。
六、工作要求
1.強化組織領(lǐng)導。
組 長：王成元
副組長：曾文平程友權(quán)
成 員：錢秀武、楊齊放、汪麗萍、章太平、張忠、金玉宏、潘四清、查仲才、吳子良、鄒云鵬、馮輝、汪青梅
師德師風實施方案 第4篇
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【2017中小學師德師風建設實施方案】
為了深入貫徹《洛陽市關(guān)于在全市深入開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動的決議》，將“作風轉(zhuǎn)變年”活動落到實處，求得實效，為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我市教師隊伍師德水平，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，結(jié)合教育系統(tǒng)的特點，市教育局決定2017年在“作風轉(zhuǎn)變年”活動中，在全市中小學校(含職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園，下同)廣泛開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三愛四有”(愛校愛崗愛生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守)為主題，以“規(guī)范教師從教行為”為重點，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、轉(zhuǎn)變作風、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)，辦好人民滿意的教育。
二、主要任務
(一)堅定職業(yè)理想，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。要教育和引導教師，把教育當成一項事業(yè)，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。
(二)熱愛全體學生，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。教育和引導教師對學生要做到“愛心、責任心、耐心、細心”，充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展的需要;要熱愛每一名學生，善待每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，維護他們的合法權(quán)益。
(三)加強學風建設，學習能力明顯提高。要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務學習，把學習與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠?qū)W以致用、用以促學、學用相長。
(四)規(guī)范從教行為，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自己遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，和“教師師德十不準”，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象，樹立教育良好的社會形象。
(五)塑造文明形象，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。引導教師內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，自我加壓，負重前進;說文明話，辦文明事，自覺塑造、維護、發(fā)展文明教師形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學習、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。
三、工作原則
(一)堅持思想引導與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設，探索長效機制，靠制度規(guī)范師德師風行為。
(二)堅持正面引導和解決問題相結(jié)合的原則。既要弘揚師德師風建設的主旋律，講敬業(yè)、講奉獻、講愛心，又要著力解決師德師風存在的突出問題。努力形成學先進、找差距、揚正氣、剎歪風、樹形象、比奉獻的濃厚氛圍。
(三)堅持學習教育和活動引領(lǐng)相結(jié)合的原則。既要組織好集中學習和大討論，又要開展好形式多樣的配合活動，使教師在學習中受教育，在活動中有提高，讓師德師風建設活動豐富多彩、扎實有效。
(四)堅持自我查擺與開門納諫相結(jié)合的原則。既要組織教師對照有關(guān)規(guī)定認真開展自我查擺，又要采取設置意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見表、公布征求意見電話和網(wǎng)上信箱等多種形式，向?qū)W生家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風建設方面的意見和建議，力求做到查擺問題全面準確 ，分析原因深刻透徹。
(五)堅持師德師風建設與教師能力建設相結(jié)合的原則。既要積極探索新時期師德師風建設的方式方法，切實強化師德師風建設的各項措施，又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文明素質(zhì)，使全市師德師風建設上新臺階。
四、方法步驟
按照《洛陽市教育系統(tǒng)作風轉(zhuǎn)變年活動工作方案”的階段和步驟，在全市中小學中同步開展“師德師風建設”活動，即按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。
(一)學習動員階段。2017年1月至3月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第一階段，在中小學教師中主要抓好宣傳動員、全員學習和輔導討論三個環(huán)節(jié)。
1、抓好宣傳動員。一是分層召開動員會。分別組織召開中小學校長、全體教師師德師風建設活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。二是成立組織機構(gòu)。各縣(市、區(qū))和學校要成立師德師風建設活動領(lǐng)導小組，由“一把手”任組長，形成統(tǒng)一領(lǐng)導，分工負責，各司其職，齊抓共管的工作格局。三是制定實施方案。各單位要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實際，制定出切實可行的師德師風建設活動實施方案。2017年2月20日前，各縣(市、區(qū))及直屬各學校將實施方案上報市教育局師訓科。
2、抓好全員學習。一是明確學習內(nèi)容。第一，學習相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準(試行)及《洛陽市關(guān)于在全市開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動的決議》、《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《師德師風建設十項制度》、《教師師德十不準》等相關(guān)法規(guī)及規(guī)定。第二，學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式進行，教師自主學習每周不少于4學時，小組互動學習每周不少于3學時，全校集體學習每周不少于4學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要撰寫2000字以上的學習心得、反思，保證學習質(zhì)量。
3、抓好輔導討論。第一，開辦師德師風大講堂。各單位要舉行師德師風專題報告會，組織開展政策法規(guī)講座、師德理論講座，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;組織開展師德先進事跡報告會，邀請名師、名校長、師德先進個人以自己的親身經(jīng)歷談對師德的認識和感受，充分發(fā)揮帶頭輻射作用。第二，開展專題大討論。圍繞“新時期我們怎么當好教師”的主題，在全市中小學教師中，廣泛開展大討論。 引導全體教師將教書與育人緊密結(jié)合起來，做到“以德立教、德識相長”;落實以生為本的教育理念、建立新型的師生關(guān)系;認識和改進有悖師德師風的不良行為，展示新時期人民教師的風采。
(二)查擺剖析階段。2017年4月至6月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第二階段，在中小學教師中主要抓好學校和教師自查、征求意見、民主評議和形成自查報告等四個環(huán)節(jié)。
1、開展學校和教師自查。學校和教師要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任規(guī)定》、《師德師風建設十項制度》、《教師師德十不準》、《教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的100個好習慣》等要求，分別開展自查。學校及班子重點圍繞認識及重視、制度建設、落實務實、領(lǐng)導干部帶頭等問題進行“三查三看”：一查學校領(lǐng)導班子對師德師風建設是否重視，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要議程、有無師德師風建設規(guī)劃、具體實施意見;二查是否貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，看各項制度是否健全、規(guī)范，師德師風教育活動是否扎實有效、師德師風水平是否明顯提高;三查學?？己吮O(jiān)督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》的要求，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看是否有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳，語言不文明、衣著不得體等問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為，有沒有言行不檢點、造謠生事、發(fā)表傳播不實或煽動性言論、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)的事情; 對照“師德十不準”和“優(yōu)秀教師100個好習慣”，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學生，有損于教師的聲譽和形象等問題。
2、廣泛征求意見。在個人和單位自查的基礎上, 學校要通過召開學生座談會、家長座談會、社會人士代表座談會,設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見。
3、開展民主評議。各學校要設置師德調(diào)查問卷，并召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;或借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。學校領(lǐng)導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評，最后進行師德師風民主測評，并及時將征求到的意見、民主測評結(jié)果如實反饋給每位被評議的教師。
4、形成自查報告。學校和個人要對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質(zhì)和根源，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題;只講客觀，不講主觀;只講別人，不講自己。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。
(三)整改落實階段。2017年7月至9月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第三階段，在中小學教師中主要抓好制定整改措施、強化整改落實、建立長效機制、搭建活動平臺等四個環(huán)節(jié)。
1、制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結(jié)合走訪活動，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。各縣(市、區(qū))要匯總所屬學校自查、走訪和整改措施。
2.強化整改落實。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。
3、建立長效機制。為使師德師風建設達到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，各單位要結(jié)合實際，根據(jù)《洛陽市中小學師德師風建設十項制度》，制定出詳細的落實細則或措施，并持之以恒的抓好落實。
4、搭建活動平臺。為了深化“作風轉(zhuǎn)變年”活動效果，在師德師風建設活動中，要大力開展好七項活動。
(1)開展“教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村”活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決市民在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。
(2)開展“萬名教師訪萬家”活動。每位任課教師要走進學生家中，經(jīng)常與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家校互動育人。
(3)開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。采取有效形式，在全體教師中大力提倡和弘揚“四種精神”，即：敬業(yè)愛生精神、無私奉獻精神、樂教樂學精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘。
(4)開展師德師風先進校創(chuàng)建活動。按照河南省教育廳《關(guān)于開展中小學師德師風先進校創(chuàng)建活動的通知》(教師〔2010〕172號)要求，開展師德教育、加強制度建設、構(gòu)建良好氛圍、開展形式多樣的創(chuàng)建活動。在各單位依據(jù)《河南省中小學校師德建設工作評估標準(試行)》自評、申報的基礎上，2017年11月底前，市教育局對申報單位組織評估，擇優(yōu)向省教育廳推薦，同時，表彰一批市級師德師風先進校。
(5)開展師德演講、師德征文比賽和師德標兵評比活動。圍繞師德教育主題，自下而上的組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標兵評比活動。屆時，市教育局擇優(yōu)推薦參加省教育廳組織的比賽。
(6)開展“師德承諾”活動。各校要聯(lián)系工作實際，科學確定師德承諾活動的內(nèi)容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學生、家長和社會的監(jiān)督，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。
(7)開展以師德師風為主題的“校長講?！被顒印ＰｉL是學校的靈魂，是師德的旗幟，一個好的校長就是一所好學校。在師德師風建設活動中，通過校長講校，增強校長抓好師德師風建設的緊迫感、責任感和使命感，抓好校長的教育管理，使校長真正發(fā)揮領(lǐng)導作用、引領(lǐng)示范作用。
(四)總結(jié)提高階段。2017年10月至12月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第四階段，在中小學教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評比等環(huán)節(jié)。
各單位對師德師風建設活動的各個環(huán)節(jié)工作落實情況要認真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結(jié)工作。各單位要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風建設”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。活動結(jié)束之前，市教育局要對師德師風建設先進單位和個人進行表彰;在公開評議和檢查評比(依據(jù)表二“”進行檢查評估)的基礎上，對活動開展不力的單位，進行責任追究，并督促其補課?；顒訖z查結(jié)果作為2017年學校評先和校長年度考核的重要依據(jù)之一。
五、有關(guān)要求
(一)加強組織領(lǐng)導。各單位要把師德師風建設作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。對師德師風建設年活動，主要領(lǐng)導要親自抓，分管領(lǐng)導要具體抓，精心抓好四個階段各項工作的落實。市教育局成立以主要領(lǐng)導為組長的洛陽市師德師風建設活動領(lǐng)導小組，負責全市師德師風建設的領(lǐng)導、組織、協(xié)調(diào)、檢查工作。領(lǐng)導小組下設洛陽市師德師風建設活動辦公室，辦公室設在師訓科。各縣(市、區(qū))和市直學校也要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)。學校黨團組織要爭先創(chuàng)優(yōu)，基層工會要積極開展系列主題教育活動，形成黨政工團齊抓共管、各司其職的工作機制?；顒又?，學校領(lǐng)導和名師要帶頭，帶頭學習、帶頭查擺、帶頭整改、帶頭規(guī)范。
(二)營造輿論氛圍。要充分運用廣播、電視、報刊等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳開展“師德師風建設”活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，宣傳“師德師風建設”活動部署、要求、做法、經(jīng)驗和成效，及時報道活動進展情況。各個學校在每一個階段都要利用校報、板報、墻報、公示欄、校園廣播等形式公布其具體內(nèi)容、做法和要求。每一階段各學校都要召開動員會，都要與聯(lián)系領(lǐng)導或科室聯(lián)系，都要形成總結(jié)剖析材料，各階段材料都要以書面形式上報上級主管業(yè)務部門(市各有關(guān)學校報市教育局師訓科，縣、市、區(qū)匯總后上報)。各單位有好的經(jīng)驗和做法，要及時上報，屆時，市教育局每月都要印發(fā)活動簡報。
師德師風實施方案 第5篇
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一、大力宣傳，提高認識
為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結(jié)合我校的實際，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設一支業(yè)務能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學校的關(guān)鍵。
二、認真組織學習。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設活動的實施方案》，學?！稁煹聨燂L建設活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
三、學習教育效果顯著。
我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關(guān)實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習，在11月11日，學校召開了師德師風建設活動學習教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設活動”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
四、長遠計劃（1、繼續(xù)學習2、榜樣引領(lǐng)）
今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習上級有關(guān)師德師風建設的有關(guān)文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結(jié)合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人，開展一次師德師風主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業(yè)”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結(jié)合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德師風工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。
五、存在問題
師德師風實施方案 第6篇
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在炎炎夏日，教育局利用暑假時間，召開2012年度第二次教育工作會議，集中開展師德師風專題培訓，我認為非常有意義，也十分必要。教育事業(yè)關(guān)系到國家和民族的未來，涉及人民群眾的切身利益，抓好教育系統(tǒng)的黨風廉政建設和師德師風建設，對全社會的廉政文化建設、維護社會穩(wěn)定、改善社會風氣，都有重要的作用。下面，我就黨風廉政建設和師德師風建設講三點意見。
一、正確分析教育系統(tǒng)黨風廉政建設形勢
近年來，我市教育系統(tǒng)高度重視黨風廉政建設，把加強黨風廉政建設和作風建設作為改善教育發(fā)展環(huán)境的重要切入點，采取了一系列行之有效的措施，嚴肅查處違法違紀案件，解決了一批群眾反映強烈的問題，樹立了良好的形象。總的來說，教育系統(tǒng)的黨風廉政建設工作是卓有成效的。
但在肯定成績的同時，我們也應清醒的認識到，教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作仍然面臨著較大壓力。在今年年初的全國教育紀檢監(jiān)察工作會議上，周濟部長列舉了當前教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作五個方面的問題：一是損害群眾利益的亂收費、亂招生、亂辦班問題在有的地方和學校還嚴重存在。二是在基建工程、物資采購以及財務、招生、附屬醫(yī)院等領(lǐng)域違紀違法案件、職務犯罪案件，總體數(shù)量雖有下降，但局部仍呈多發(fā)態(tài)勢。三是管理制度還不健全、管理監(jiān)督機制還不到位，有的領(lǐng)導對學校管理工作投入精力不夠，對師德師風建設和科研學術(shù)上不誠信的問題重視不夠。四是一些領(lǐng)導班子思想組織和作風建設還存在一些問題。比如對理論學習重視不夠，有的紀律觀念淡薄，有的民主集中制執(zhí)行得不夠好，有的工作責任感不夠強。五是一些領(lǐng)導在思想認識和工作上沒有把黨風廉政建設擺在應有的位置，責任制不落實，反腐倡廉與中心工作、業(yè)務工作脫節(jié)，一手硬一手軟，導致問題時有發(fā)生。
上述的這五方面問題，在我市也有不同程度的表現(xiàn)。如違反財經(jīng)紀律，截留學生代管費、代辦費用于支付教師旅游和發(fā)放福利；虛填購物單套取食堂經(jīng)費給教師發(fā)放福利等等。類似這些現(xiàn)象，在社會上造成惡劣影響，也使一些學校干部職工受到了黨紀政紀處分。
所以，我們要充分認識反腐倡廉工作的艱巨性、長期性和緊迫性，堅持不懈地把這項工作抓緊抓好。實踐表明，許多腐敗現(xiàn)象與不正之風的產(chǎn)生，其根源就在于我們在思想上重視不夠，在教育上缺乏創(chuàng)新和力度，在管理上缺乏切實可行的規(guī)范制度和監(jiān)督制約機制。要切實加強黨風廉政和反腐倡廉工作，必須構(gòu)建完善教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系，深入貫徹《實施綱要》和《市懲治和預防腐敗體系工作方案》以及教育局和各校制定的工作方案和計劃，把黨風廉政建設工作落實到實處。
二、認真構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督三位一體的懲防體系
1、加強教育，以先進的廉政文化樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在教育、制度、監(jiān)督三者關(guān)系中，教育是基礎。要深入開展社會主義榮辱觀和教育，增強黨的意識，引導廣大教職員工把“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為行為規(guī)范和從業(yè)指南。開展師德師風教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，珍惜工作機會，做好本職工作。開展法紀法規(guī)教育，組織黨員干部學好三個＜條例＞，正確處理自律與他律的關(guān)系。在教育方法上，要堅持正面引導為主。大力宣傳教育系統(tǒng)勤政廉政的先進典型，弘揚正氣，以先進事跡來鼓舞人，以先進人物來感召人，以先進榜樣來鞭策人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極開展警示教育，讓廣大教職員工從犯罪案例中吸取深刻的教訓，做到警鐘長鳴。對少數(shù)群眾有反映的人員，教育局和有關(guān)學校要及時開展談心交心和誡勉談話，有針對性地指出存在的問題，避免產(chǎn)生嚴重的后果。深化廉政文化進校園工作。不斷充實《崇廉尚潔啟蒙讀本》的內(nèi)容，在學生中開展廉政文化教育，使學生從小養(yǎng)成廉潔光榮的思想，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。
2、完善制度，以完備的規(guī)范制度提高黨員干部廉潔自律的自覺性。
近年來，教育系統(tǒng)高度重視制度建設，相繼出臺了一批規(guī)章制度和管理辦法，黨風廉政和反腐倡廉的制度體系不斷完善。抓好這些規(guī)章制度的落實，是推進黨風廉政建設的一個有效方法。
一要進一步強化完善黨風廉政建設責任制。要加強對各單位抓黨風廉政建設情況的考核，并把考核結(jié)果作為業(yè)績評定，獎勵懲處、選拔任用的依據(jù)。明確黨政“一把手”要成為黨風廉政建設第一責任人。
二要進一步深化政務、校務公開。要全面實行集體議事和校務公開制度。重大事項的制訂出臺必須實行校級領(lǐng)導集體研究決定，防止個人進行暗箱操作。同時，所有重大事項必須實行校務公開，接受群眾監(jiān)督。同時要不斷豐富和創(chuàng)新公開的形式，主動接受社會各界人士和行風監(jiān)督員的監(jiān)督，把學校校務、財務公開工作作為學校年度考核的重要內(nèi)容之一。
三要進一步完善財務收支兩條線制度。收支兩條線制度是規(guī)范學校財務管理的重要舉措。目前大多數(shù)學校已做到了兩條線運行，同時要充分發(fā)揮教育事業(yè)管理服務中心的作用，加強對全市學校的財務監(jiān)管。確保學校收費收入全部用于教育事業(yè)。
四要嚴肅執(zhí)行離任審計和在任審計制度。強化教育內(nèi)審工作，不僅對接受審計的學校是一次審查的過程，同時對眾多未接受審計的學校也是敲響了警鐘，其意義重大而又深遠。今后，還要加強在任審計的力度，對任職時間較長或群眾來信較多的學校定期開展審計。
五要認真執(zhí)行校級領(lǐng)導任職回避和交流制度。對校級領(lǐng)導尤其是正職領(lǐng)導，規(guī)定其家屬、親屬不得在財務、總務等崗位上任職，校極主要領(lǐng)導實行任職交流制度，通過這些制度以鏟除容易滋生腐敗的土壤。
六要實行校極領(lǐng)導年度廉政建設報告制度。要求學校主要領(lǐng)導一年來購房、購車、家屬調(diào)動、學校的招待費、交通費、大宗物資采購等重大事項實行報告制度。逐步實行校長廉政建設民主測評制度。
總之，要以完備的規(guī)范制度、嚴格的責任制和責任追究，切實提高黨員干部廉潔自律的自覺性，保證黨員干部廉潔從政，干凈干事。
3、強化監(jiān)督，以有力的舉措防范腐敗行為的產(chǎn)生。
失去監(jiān)督的權(quán)力必然導致腐敗。加強黨風廉政建設，必須有效監(jiān)督作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持有紀必依，執(zhí)紀必嚴，違紀必究。
首先要抓好各級黨組織班子的內(nèi)部監(jiān)督。各單位要定期召開好民主生活會，督促班子成員利用批評與自我批評這個武器，定期開展照鏡子、找差距活動，不斷提高民主生活會的質(zhì)量，發(fā)揮民主生活會的作用。
其次要充分發(fā)揮紀委在加強黨風廉政建設中的作用。教育局紀委，不僅是教育系統(tǒng)維護和執(zhí)行黨的紀律的專門機關(guān)，也是協(xié)助黨委管好黨風行風，實行黨內(nèi)紀律監(jiān)督，對廣大黨員進行黨性黨風黨紀教育的領(lǐng)導機關(guān)。教育局紀委要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，在任何情況下都要堅決維護黨和人民的利益。在原則問題上，絕不能有半點含糊，“寧可得罪人，決不辜負黨”，敢于同違紀的行為和各種不正之風作斗爭。在監(jiān)督機制落實力度上，防止和克服“事后監(jiān)督多、事前監(jiān)督少”、“縱向監(jiān)督多、橫向監(jiān)督少”的傾向。在監(jiān)督的對象上，要由一般干部向主官延伸；在監(jiān)督的重點上，由普遍監(jiān)督向管人、管錢、管物的領(lǐng)導延伸；在監(jiān)督的范圍上，由八小時以內(nèi)的工作圈向八小時以外的生活圈、交際圈延伸。
三是要認真落實黨風廉政建設責任追究制度。落實好黨風廉政建設責任制，明確責任是前提，嚴格考核是保證，獎懲兌現(xiàn)是關(guān)鍵。教育局黨委要把黨風廉政建設的考核結(jié)果作為對領(lǐng)導干部的業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔使用的重要依據(jù)，督促領(lǐng)導干部把反腐敗工作作為一項事關(guān)全局的大事來抓。實施責任追究，對領(lǐng)導干部在反腐敗斗爭中認識正確，態(tài)度積極，身體力行，在促進黨風廉政建設中做出突出成績的，要給予獎勵表彰。對抓黨風廉政建設不力，導致出現(xiàn)嚴重問題的，不僅要追究直接責任人的責任，而且要追究領(lǐng)導干部的責任，切實做到賞罰嚴明，形成黨委負總責、上下齊抓共管的局面。
四是要發(fā)揮舉報作用，加大查處的力度。對經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)事實清楚、證據(jù)確鑿的案件要敢于懲處，要嚴肅處理各種職務行為的違規(guī)違紀案件，嚴肅查處各種、損害群眾利益的案件，嚴肅查處各種違反師德師風的行為。通過抓住典型案件的懲處，以增強教育的說服力、制度的約束力和監(jiān)督的威懾力。
三、切實加強師德師風建設，使廣大教師真正無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號
素質(zhì)教育首先是做人教育、是思想道德教育。思想道德教育，最講究“言傳身教、以身作則”，老師的一言一行、老師的道德垂范，對學生思想道德的塑造，具有關(guān)鍵性的影響作用。為此，教育主管部門、各學校都要切實重視師德師風建設，真正把師德師風建設作為提升教師隊伍素質(zhì)的一個重要方面，投入必要精力，采取有效措施，嚴管重罰，不斷提升教師隊伍的形象。
一要深入宣傳、貫徹、實施好《市師德建設實施辦法（試行）》，以制度規(guī)范師德建設。今年上半年，市教育局根據(jù)新時期加強師德建設的要求和實際需要，在充分調(diào)研的基礎上，制訂出臺了《市師德建設實施辦法（試行）》，明確了今后一個時期我市師德建設的任務、要求和措施，這個《實施辦法》出臺的很及時。各校要積極引導教師學習好《實施辦法》，了解文件的主要精神和具體內(nèi)容，使廣大教師從自身所肩負的歷史重任的高度，認識什么是教師職業(yè)道德，明確職業(yè)道德的基本要求，提高教師遵守《實施辦法》的自覺性。
二要認真落實好推進師德建設的各項措施。校長要高度重視師德建設工作?！督處煼ā芬?guī)定，“學校是師德管理的主體”。學校主要領(lǐng)導要責無旁貸地抓師德建設，必須旗幟鮮明地把師德建設納入學校重要工作日程，作為隊伍建設的首要工作來抓實抓好。校長要負總責，研究制訂符合校情的師德建設實施方案，建立完整的師德考評、獎懲、監(jiān)督、處置機制。同時要建立健全師德培訓機制。新教師除了參加主管部門舉辦的崗前培訓之外，學校還應定期組織教師進行全員輪訓。學校人事管理和師資管理部門要把師德培訓納入師資隊伍建設之中，建立健全師德培訓檔案，將師德培訓制度化、規(guī)范化。學習培訓要適應形勢的變化，緊緊圍繞學校的中心工作和師德建設中的突出問題，對不同年齡、不同職稱的教師群體，堅持區(qū)別對待、分類指導的原則，不斷創(chuàng)新學習載體，積極開展時事政策、師德規(guī)范、現(xiàn)代教育理論、教育政策法規(guī)、教師心理健康、信息化教學技術(shù)等方面的學習培訓。在學習管理上，要嚴格學習紀律，完善考核方法，建立激勵機制，把教師參加學習培訓的情況作為評聘晉升職稱職務的必要條件，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和責任意識。
師德師風實施方案 第7篇
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一、指導思想
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質(zhì)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、師德師風建設的目標
大力加強師德師風建設。堅持把教師師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育系列活動。使良好的師德師風轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。
三、成立師德師風專項整治活動領(lǐng)導小組
為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，特成立我校的師德師風專項整治活動領(lǐng)導小組。
組 長：
成 員：
全體教師應同心協(xié)力，攜手并進，愛校如家。不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。全校教職工應愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，形成一種團結(jié)、和諧、積極向上的良好氛圍。
四、具體計劃措施
(一)健全組織，強化師德師風。
學校要把教師師德師風專項整治活動工作擺上議事日程，每周一召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德師風整治的緊迫感，成立師德師風建設領(lǐng)導小組，部署師德師風建設具體內(nèi)容，以“現(xiàn)代教育”理念樹立獻身教育、教書育人的師德觀。在師德師風專項整治活動中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。
(二)加強理論學習，提高思想素質(zhì)。
1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、嚴格落實教師道德行為“十不準”。
“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。
學校要嚴格貫徹落實教師師德師風禁令及其他師德師風規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。
3、結(jié)合上級對師德師風專項整治活動有關(guān)要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。
(三)豐富活動載體，開展系列活動。
1、本學期開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹“教師之歌”三個方面的內(nèi)容，引導教師經(jīng)常以師德規(guī)范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現(xiàn)出來的先進事跡。不斷豐富師德建設的內(nèi)涵，努力培養(yǎng)造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。鑄師魂，強調(diào)教師要具有“四心”：關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調(diào)教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生強調(diào)教師要有“三心”：愛心、耐心、信心。
2、強師德樹新風，促教學質(zhì)量提升
教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校通過本次活動，大力提高教師教書育人的責任感。積極開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優(yōu)質(zhì)課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣、市級教學（科）能手、學科（術(shù)）帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量，為推進學校發(fā)展作出貢獻。
(四)完善考核評價制度，確保師德師風專項整治活動實施。
學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德師風專項整治活動落實到實處。
(五)展示學校風采,提高學校的影響力。
我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。
五、具體安排
第一階段：成立機構(gòu)，安排部署階段
1、成立機構(gòu)：依照安排，積極成立師德師風專項整治活動領(lǐng)導小組。
2、安排部署：召開全體教師關(guān)于深化師德師風專項整治活動動員會，學習市、縣教育局關(guān)于深化師德師風專項整治活動的相關(guān)文件。
3、組織教職工認真學習師德師風建設方面的相關(guān)文件和教育法律法規(guī)，確定每周一為集體學習時間，周二至周四為自我學習時間。
4、及時傳達并組織學習縣教育局文件精神，在深入學習的基礎上，針對師德師風方面存在的問題，組織教職工積極認真開展討論。
第二階段：查擺問題，深入展開批評與自我批評階段日）
1、查找問題。在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，查找自身突出問題。結(jié)合自身實際，主要突出以下方面：（1）、領(lǐng)導班子在師德師風建設方面存在的問題。（2）、教師隊伍中普遍存在的問題。（3）、影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題。（4）、個別教師存在的問題。
2、針對自身存在問題，積極開展批評與自我批評，將全體教師的思想和行動統(tǒng)一到師德師風建設活動上來。
第三階段：征求各方意見，切實整改并予以落實階段。
1、設立舉報信箱、舉報電話、校長信箱，召開學生和家長會、問卷、個別談話，廣泛征求社會各界人士意見，并將征求意見分析梳理后，如實向教職工反饋。
2、對于存在的問題要做到及時發(fā)現(xiàn)，立即解決，將問題消除在萌芽狀態(tài)。
3、師德師風專項整治活動領(lǐng)導小組，對所反映的問題提出整改方案后，建立相應的督察制度，并及時跟蹤其落實情況，建立師德檔案。
第四階段：總結(jié)剖析，評比宣優(yōu)階段。
1、回顧總結(jié)。在學習、評議、整改的基礎上，建立健全包括師德師風培訓制度、承諾制度、考核制度、表彰制度、一票否決制度等在內(nèi)的長效機制。使師德師風建設長期化、有效化。
2、對通過本次活動評選、涌現(xiàn)出來的先進典型、師德標兵進行表彰并大力宣傳，把師德師風活動引向深入。
六、保障措施：
1、嚴格考核管理。
建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領(lǐng)導小組帶頭，進行公開、公正、公平的民主評議，學校將在年終考核時，把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)。
師德師風實施方案 第8篇
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一、指導思想
學習關(guān)于師德師風方面有關(guān)文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。
二、成立師德師風建設領(lǐng)導組
組長：張萬鎖
成員：武豐義李繼忠王偉民郭力玲
三、總體目標
通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人，在我人民群眾中樹立起良好的師德形象。
四、實施意見
1、認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、學習教育局《十要十禁規(guī)定》、《十條紀律》、《九條規(guī)定》、《十條禁忌用語》等文件。
學習我縣表彰的十佳教師事跡，通過形式多樣，切實關(guān)注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質(zhì)。
2、自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從4月5日開始，各校每個教師開展自查自糾，按照教育局的八查八看，逐條查找，一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅(qū)趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位，不認真?zhèn)湔n、不按時上課、不批改學生作業(yè)等現(xiàn)象。四查、教研業(yè)務，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務學習，有無教研課題、教研成果。五查、團結(jié)協(xié)作，看有無原則鬧矛盾，不團結(jié)現(xiàn)象，看有無搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。
3、健全機制，引導教師自覺履行師德義務
師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。
一、建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分，這些分數(shù)和其它教育數(shù)學成績分數(shù)一樣考評教師。
二是認真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學師德建設工作評估方案》建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結(jié)合的師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德整體達標。
三、作好師德建設總結(jié)《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據(jù)，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。
四是加強師德建設中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯(lián)系。
4、銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風建設新局面。版權(quán)所有
a、按照教育局部暑，開展“千名教師訪萬家”活動。家訪內(nèi)容：群眾關(guān)心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。學校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學整理，研究討論等措施。
師德師風實施方案 第9篇
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師德師風是職業(yè)道德的一種，是教師的行為準則和道德規(guī)范，也是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。近年來，社會和學生對高校師德師風的總體評價是好的，但也不排除師德師風中仍存在一些不容忽視的問題需要解決。例如：有的教師思想政治觀念淡薄，工作責任心不強，不安心本職工作等。在這種情況下，高校師德師風建設顯得尤為重要。
雖然各類學校針對師德師風建設制定了實施方案、工作方案和獎勵制度，但師德師風建設的長效機制及實施仍存在很多不足，不能將“長效”進行下去，導致師德師風具有瞬時效應和短暫效應，在教師和學生中影響力不夠。針對這種現(xiàn)象，2014年9月，教育部出臺了《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師[2014]10號），就深刻認識新時期建立健全高校師德建設長效機制的重要性和緊迫性提出了具體要求。因此，師德師風建設的長效機制，將會成為當下高校內(nèi)涵建設的常態(tài)工作，是引領(lǐng)教師職業(yè)道德建設、社會發(fā)展與進步需求和校園文化建設的必備工作。
一、師德師風建設長效機制的必要性
2014年教育部的“意見”中規(guī)定，建立健全高校師德建設長效機制的基本原則：堅持價值引領(lǐng)，以社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進高校教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，找準與高校教師思想的共鳴點，增強高校師德建設的針對性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。堅持以人為本，關(guān)注高校教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實高校教師主體地位，激發(fā)高校教師的責任感使命感。堅持改進創(chuàng)新，不斷探索新時期高校師德建設的規(guī)律特點，善于運用高校教師喜聞樂見的方式方法，增強高校師德建設的實際效果。
自“意見”以來，同滿宏認為，從師者的內(nèi)在和外在環(huán)境分析后，應從多角度思考師德師風建設的長效機制，即從招聘、考核與激勵、培訓等環(huán)節(jié)，全方位促進高校師德師風建設的長效機制，形成學校和社會都滿意的的高校師德師風氛圍。并重點強調(diào)，實踐層面的重要性、績效考核的公正性及激勵保障的力度，并最終形成人性化、自律化的師德師風常態(tài)效果。牛樂德等結(jié)合實證調(diào)查的結(jié)果分析，提出了深入探討構(gòu)建師德師風建設長效機制的相關(guān)對策和建議，強調(diào)提高教師待遇、適當激勵和完善管理機制是塑造良好師德師風長效機制的關(guān)鍵。李娜也著重認為，為適應當前市場經(jīng)濟和社會進步的教育現(xiàn)狀，建立長效機制的師德師風，應在完善政策機制，建立強硬的規(guī)章制度和考核制度，在師德師風建設的有效性和針對性方面，真正實現(xiàn)師德師風的常態(tài)化。
2013年，李明芳和趙志偉等認為，應注重高校青年教師師德師風的長效機制建設的重要性和緊迫性，提出教育機制、示范機制、激勵機制和考評機制在青年教師師德師風建設中的重要性。因此，在重點強調(diào)培養(yǎng)青年教師時，高校全體教職員工，包括一線所有教師、教輔人員、教學管理人員和員工，都應屬于師德師風建設的對象。其它研究者認為，師德師風長效機制應注重激勵制度和完善制度。
基于以上研究現(xiàn)狀，構(gòu)建師德師風建設長效機制，強調(diào)激勵、提高、考評和示范等成為長效機制建設的重要內(nèi)容，并已成為當下高等學校適應環(huán)境發(fā)展的必然。在良好、長效的師德師風教育環(huán)境下，可以解決諸多的教師教育觀念不強問題、責任心不高的工作態(tài)度，最主要的是給學生一個健康、向上的受教育環(huán)境，使教師無愧于“靈魂工程師”的光榮稱號。
二、我校師德師風建設現(xiàn)狀
我校2007年制定了《黑龍江八一農(nóng)墾大學師德師風建設實施方案》（農(nóng)墾校黨發(fā)〔2007〕18號），2009年制定了《黑龍江八一農(nóng)墾大學2009年度師德師風建設工作方案》，自實施方案和工作方案頒布以來，先后涌現(xiàn)了以王永珍和王霞為代表的9名省級師德師風先進個人和楷模，成為引領(lǐng)我校師德師風建設的表率。進一步激勵我校廣大教師和教育工作者熱愛教育事業(yè)，增強獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感。同時，我校還成立了師德師風建設工作領(lǐng)導小組，由人事處和教務處、二級學院等機構(gòu)負責，全面制定了師德師風建設的系列管理辦法和制度。
但是，我校還沒有實施“師德師風建設長效機制”，師德師風的建設仍停留在起步階段，存在管理機制不完善，獎懲機制不健全，宣傳力度不足等方面弊端。這些不足也可能是許多學校面臨的現(xiàn)狀和問題，因此，尋求建立師德師風建設長效機制新模式成為當前教育背景下高校工作者的共同目標。
三、基于“制度+平臺”師德師風建設長效機制新模式的探索與構(gòu)建
分析我校師德師風建設長效機制的現(xiàn)狀與不足，提出構(gòu)建“制度+平臺”師德師風建設模式，希望實現(xiàn)真正的師德師風建設長效態(tài)勢，以期為提高我校內(nèi)涵建設水平，促進教師整體水平和素質(zhì)提高，積極提升教學水平和學生培養(yǎng)質(zhì)量提供指導。
1.“制度+平臺”模式的師德師風建設長效機制實施方案
“制度+平臺”模式是以黑龍江八一農(nóng)墾大學師德師風建設實施方案和工作方案的文件和教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師[2014]10號）中提到的建立健全高校師德建設長效機制的教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵、懲處六項舉措為制度依據(jù)，為建立我校常態(tài)的師德師風運行體系，構(gòu)建形成長效的“制度+平臺”師德師風運行模式，具體實施方案如圖1。
構(gòu)建“制度+平臺” 模式的師德師風建設長效運行機制，體現(xiàn)制度建設，包括有效的監(jiān)督和激勵，也包含良性與人文的平臺建設，將師德師風融入日常教學和學生生活，既符合教育部“意見”的原則要求和舉措要求，又與師德師風建設相關(guān)文件吻合。
2.良性的制度建設是師德師風建設長效機制的保障
良性的監(jiān)督和激勵制度建設是執(zhí)行師德師風建設的重要保障。每所高校的師德師風建設執(zhí)行工作組可能不盡相同（見表1），有工會、宣傳部、人事處或多部門聯(lián)合辦公，其中，華中農(nóng)業(yè)大學較早的提出《華中農(nóng)業(yè)大學建立健全學校師德建設長效機制實施辦法》（校黨發(fā)〔2014〕51號）得到了教育部的認可。
比較各學校師德師風建設的監(jiān)督機制，多實行師德師風“一票否決制”，將師德師風與評優(yōu)、職稱和教學緊密相連，使得師德師風成為評價教師好壞的“硬指標”。同時，借助于各學校完善的校、院、學生三級師德師風評級機制，將監(jiān)督機制浸入到教學單位和課堂，將每位管理人員和學生納入評選系統(tǒng)。借此評價方法，將良好、人性的監(jiān)督制度用于師德師風建設的長效機制，即教學活動與評價活動緊密結(jié)合，使得監(jiān)督制度更為有效人性化、具象化和大眾化。
為加強師德師風建設的階段成果和榜樣的作用，長效機制模式中也應注重完善師德師風激勵制度。通過制定師風師德評比、師風師德周等具體形式，評選優(yōu)秀師德師風標兵和教書育人典范，讓榜樣的力量引導和輻射至全體教師，建設高素質(zhì)的育人典范。傳統(tǒng)的激勵范例是僅利用教師節(jié)時間評比先進，不能將激勵的原動力置于平時的教學活動。因此，應利用身邊的教師師德師風典型事例，按周、月等不等時間內(nèi)進行評定和宣傳，將評比激勵具象化和平?；趲煹聨燂L建設的常態(tài)化和長效進行。因此，以“長效”為目標，通過監(jiān)督和激勵制度的建設和實施方面的思考，找到這種常態(tài)下“長效”機制的運行關(guān)鍵點，并希望最終應用于具體的教學實踐中，提升高校教師整體師德師風水平。
3.現(xiàn)代的交流平臺可促進師德師風建設長效機制的常態(tài)化
生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的我們，信息交流平臺迅速、快捷而有效?！捌脚_”模式內(nèi)容是形成以網(wǎng)絡和硬件兩種形式的宣傳平臺，將“平臺”印在校園網(wǎng)、手機微信、教室、教學區(qū)里，宣揚身邊的師德師風楷模和事跡，培育重德養(yǎng)德的良好風尚，對教師起到長效的促進效果，拉近教師與學生、學校與社會之間距離，并最終提升高校整體育人水平，提高高校知名度和競爭力。
通過這種平臺建設，將傳統(tǒng)的條幅和版畫與現(xiàn)代的網(wǎng)絡和微信結(jié)合，創(chuàng)新師德師風宣傳交流模式，強化榜樣和領(lǐng)導的力量，監(jiān)督組織和學生互動交流，揚長避短、廣開言路，宣揚身邊的師德師風楷模和事跡，培育重德養(yǎng)德的良好風尚，為高校師德師風建設提供長效方式。
師德師風實施方案 第10篇
閱讀提示：本篇共計1250個字，預計看完需要4分鐘，共有108位用戶關(guān)注，30人點贊！
為進一步加強xx縣師德師風建設，我局始終嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導，加大教師權(quán)益保護力度，倡導全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為人民滿意的“四有”好老師，促進學校（幼兒園）工作持續(xù)、健康、科學、高質(zhì)量發(fā)展?，F(xiàn)將我縣2021年秋季學期師德建設工作匯報如下：
一、工作內(nèi)容
（一）制定師德建設方案。各學校根據(jù)《2021年龍川縣教育系統(tǒng)加強師德建設工作方案》（目前該《方案》已下發(fā)了征求意見稿）制定詳實的實施方案。
（二）上好一堂思政課。學校校長（幼兒園園長）為全校教師上課一堂思政教育課。
（三）開好“兩個”會議。開學初召開師德建設工作動員會、廉潔文化進校園活動動員會。
（四）開展好“六個”活動。1.進行師德宣誓、簽訂師德承諾活動；2.每月集中開展師德學習教育活動；3.結(jié)合慶祝教師節(jié)開展尊師重教活動；4.開展紀律教育學習活動月活動；5.開展廉潔文化進校園活動；6.開展撰寫師德學習心得體會與師德征文活動，每位教師根據(jù)師德學習內(nèi)容撰寫學習心得體會；每所學校（幼兒園）選送上送一份師德征文，征文主題待省教育廳擬定好再通知。2020年廣東省第十屆師德主題征文暨微視頻征集活動中，我縣選送16篇論文、2個微視頻參賽，其中龍川縣第一小學劉懷劍老師撰寫的《愿作園丁勤澆灌 甘為燭炬盡燃燒》榮獲廣東省小學組三等獎（小學組全省獲獎論文共60篇），在此給予通報表彰。
（五）嚴格進行師德師風個人考核。依據(jù)《龍川縣教育系統(tǒng)師德師風建設工作方案》，在每年的6月、12月對全縣教職工進行考核。今年秋季開始，臨聘人員納入師德師風個人考核。通報2021年上半年師德考核的結(jié)果：實際參加考核人數(shù)9455人，未參加考核人數(shù)93人，其中優(yōu)秀等次2819人，合格等次6535人，基本合格等次5人，不合格等次3人。
（六）公示師德師風監(jiān)督舉報電話。學校（幼兒園）應加強監(jiān)督，在校園顯眼位置公示學校（幼兒園）及縣教育局師德師風監(jiān)督舉報電話（縣教育局監(jiān)督舉報電話：0762-6883005），依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報。
（七）治理師德突出問題。加大力度檢查教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金、體罰學生、參與違規(guī)打麻將、酒駕醉駕等違法違規(guī)行為。一經(jīng)查實，要依規(guī)依紀給予組織處理或處分，嚴重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍。建立師德失范曝光平臺，健全師德違規(guī)通報制度，起到警示震懾作用。
二、工作要求
（一）提高思想認識。開展師德建設工作，是改進教育政風行風、加強教師隊伍建設的重要舉措，是加強和改進教師隊伍建設、辦人民滿意教育的必然要求。各學校（幼兒園）要把加強師德建設、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設的首要任務，夯實學校（幼兒園）主體責任，壓實學校（幼兒園）主要負責人第一責任人責任。
（二）健全管理制度。各學校（幼兒園）既要貫徹國家和省、市、縣關(guān)于師德規(guī)范的新精神、新要求，引導教師主動參與校內(nèi)課后服務工作，還要在認真分析本校師德現(xiàn)狀的基礎上，以有償補課治理工作為重點，從教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲等方面入手，制定符合本學校（幼兒園）實際的師德管理制度，健全師德個人檔案，進一步規(guī)范教師師德個人考核，促進師德管理工作的精細化、規(guī)范化。
