經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第1篇
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各位領導,各位老師:
大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因為我們班的目標評比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗,只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作,和家長溝通,開家長會等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?,再累,我總能看到希望,所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中,我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
以下是我當班主任以來的幾點感想:
一、用愛心對待每位同學。
我今年所帶的八年級十班,學生相對來說比較老實,但私下勾心斗角的事情較多,尤其是女生之間,這就需要我們老師投入更多的愛心,細致的關(guān)心他們的學習和生活,用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生,單親家庭,學習不好,平常小事特別多,愛說謊,還瞧不起人,其他同學都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實,我把她叫過來,把我了解的事一一向她詢問,可她竟然一句實話也不說。(班主任 )于是我板起臉來,假裝很生氣,對她說:“某某,老師一直很喜歡你,也很信任你,但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,我不知道以后我應該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望啊。”咱都知道,畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,而且她跟媽媽相依為命,媽媽是最信任她的了。于是她聽后,就感覺她的眼神變得很惶恐,于是我趁機對她曉之以情,動之以理,慢慢的她把事情都說出來了,在我?guī)退治鐾晔虑楹?,她也認識到了自己的錯誤,決定以后要好好改正。同時為了提高她的學習成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――陶曉亮跟她坐,目的是一方面幫助她學習,另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài),以便及時給予她正確的指導。
二、學高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個地方不好打掃,每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周圍又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟,站在一邊,剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒,于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說話,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來,旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老師,就要為學生作出榜樣,光給學生下命令不夠,要做出實際行動,在潛移默化中影響他們。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第2篇
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今天,很榮幸接受縣tj局領導和鄉(xiāng)鎮(zhèn)tj員檢查指導工作。我知道局領導選擇到我鄉(xiāng)召開tj規(guī)范化建設現(xiàn)場會是對我鄉(xiāng)tj工作高看一眼,厚愛一層,是對我從事tj工作13年來工作的一種認可和肯定,在此我表示衷心的感謝。我知道其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)tj工作做得也很好,基層規(guī)范化建設也很完善,今天感覺有些班門弄斧,希望領導和同事們多提寶貝意見建議,多批評指正。下面就我鄉(xiāng)的tj工作和規(guī)范化建設談幾點體會。
一是我對tj規(guī)范化工作的認識。tj工作今天看來主要是些數(shù)字、表格,是有些單調(diào),可從長遠來看卻能反應出一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況,反應出一個地區(qū)的群眾生活水平,是衡量一級政府執(zhí)政水平和能力。我們tj出來的是數(shù)字,可反應到社會上是實實在在的現(xiàn)象。記得前段時間,我寫鄉(xiāng)志就涉及到1989年人均純收入,當時人均純收入只有一百多元,這就可以想象當時群眾的生活水平有多低。所以我認為tj工作規(guī)范化建設利在當代,功在千秋,具有深遠意義,是最有說服力的歷史證據(jù)。
二是tj規(guī)范化建設要抓住幾個重點。我認為做好基層tj規(guī)范化建設工作,重點要抓好“愛”、“勤”、“嚴”、“細”、“實”?!皭邸边@是干一行,愛一行,要熱愛tj,甘于奉獻,這是做好tj工作的基礎?!扒凇?,就是腿勤、嘴勤、手勤?!巴惹凇保褪且?jīng)常深入農(nóng)村走訪,不能呆在辦公室“造”數(shù),不能就走一個村,要全覆蓋,每個村、每戶的生產(chǎn)生活條件都不一樣,每個地塊的產(chǎn)量也不均衡,只能通過走訪,才能取得第一手資料,我們的tj數(shù)據(jù)才有發(fā)言權(quán)。“嘴勤”,就要深入村戶多問,尤其是糧食產(chǎn)量、畜牧業(yè)等指標要多問群眾,從哪里得到的數(shù)據(jù)最真實。就以我鄉(xiāng)今年胡麻產(chǎn)量,通過起訪,缸房廠村差不多每畝300斤以上,小井洼250斤左右,套里莊、小西溝、山近溝只有140斤左右,這些產(chǎn)量相差很大,不通過走訪,勤問是很難掌握的?!笆智凇本褪且占臄?shù)據(jù)及時整理上報,各類檔案及時分類歸檔,電子臺賬及時備份。第三是就“嚴”了。村級tj員都是農(nóng)民,可以說是出了問題不用責任,所以對他們上報的數(shù)據(jù)一定要嚴格審核?!凹殹碑斎痪褪羌毿?、細致了,尤其是我們小鄉(xiāng),畜牧業(yè)存出欄許多是兩位小數(shù),這就要求我們在工作中一定要細心,不能忽略小數(shù)?!皩崱本褪菙?shù)出有源,數(shù)出有據(jù)。這幾年tj局安排的每個村的10戶入戶調(diào)查表,很有操作性,通過審核調(diào)查表,可以輕松看出哪個村上報的數(shù)據(jù)不實,不準確。所以,我認為只要能做到這“五個重點”,我們的tj規(guī)范化建設一定能有起色。
三是tj規(guī)范化建設要抓好幾個關(guān)鍵。1、深入基層,進一步夯實tj基礎數(shù)據(jù)。2、加強業(yè)務培訓,提高報表質(zhì)量。3、加強農(nóng)業(yè)tj管理,實行量化考核。4、積極開展農(nóng)業(yè)tj數(shù)據(jù)質(zhì)量評估和檢查工作。5、加大tj分析力度,搞好tj服務。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第3篇
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親愛的各位姐妹,大家上午好!
在陽光明媚,草長鶯飛的三月,迎來今天相聚的日子,作為今天發(fā)言者的我感到非常榮幸。首先感謝兩方的領導安排了這樣一次學習交流的機會。我是一位組齡不太長的教研組長,很多時候在求教中前進,摸索中發(fā)展,偶爾的一次創(chuàng)新就會讓自己欣喜不已。而我又是一位幸福的組長,沐浴在天幼和諧的陽光里。姐妹們互相尊重,互相信任,互相學習,擁有一顆合作智慧的心。這樣的和諧是與挑戰(zhàn)并存的,我們迎來了省級課題《農(nóng)村幼兒園“浸潤式”親子閱讀行動研究》課題的實踐與研討。作為年級組層面的我們一直在實踐著,感悟著,學習著,收獲著?,F(xiàn)給大家介紹一下我組兩個實施的個人認為具有意義的活動。
活動一:跨班式教學研討。
我們這個活動的根源是來自一次教研會議,是由組內(nèi)教師自發(fā)自主要實踐的一個活動。具體也就是一位教師自主選擇一個繪本活動,獨立思考,獨立備課,最后以“一課五教”的形式開展跨班式研討,空班老師則進行跟蹤地聽課,并在第一時間對執(zhí)教者提出改進的意見和建議,為了確保安全,當班的老師要在10:00~10:20之間與執(zhí)教者對應調(diào)課。經(jīng)過、一段時間的實踐,我們發(fā)現(xiàn)這樣的活動形式很受老師們的歡迎。一、到別的班級有一種新鮮感。二、教師之間交流多了,發(fā)現(xiàn)的問題也多了。三、加快了教師專業(yè)的成長。特別受益的是原來組里的青年教師小蔣老師,通過“一課五研”的形式,實實在在地感受了教學的魅力和自己的進步?;诖耸斋@,我組進行大膽地創(chuàng)新,結(jié)合雙高課活動,把組內(nèi)老師精心準備的繪本教學活動以跨班的形式展現(xiàn)給年級組的全體家長觀摩?;顒忧埃覀兿蚣议L朋友們發(fā)出了邀請涵,為親子閱讀作了一次宣傳。因為活動在非雙修日,是讓家長自愿參加的,原以為來的家長不太多,也許是我們誠意感動了家長,活動當天到場有100多人。
其實這樣的活動對教師來說壓力是很大的,因為執(zhí)教的是不同的班級,面對的又是這么家長,但我們的老師敢于承擔任務,在活動前經(jīng)過一次次的試教、磨課,最后利用兩天時間分別由5名教師帶給家長五個經(jīng)典的閱讀活動《鼠小弟的小背心》、《我和小豬》、《大口袋》、《擠呀擠》、《我?guī)切侨ヂ眯小贰_@樣的活動為課題作了宣傳,觸動了家長心靈讓家長們明白了原來孩子的閱讀活動是需要精心設計的,只有深情并冒才能吸引孩子。同時我們的老師在這樣的活動中收獲許多。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第4篇
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各位領導、老師們:
大家好!
在各級黨委、政府和市教育局的正確領導下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我鎮(zhèn)××年教育教學成績再創(chuàng)新高,今年中考,我鎮(zhèn)重中上線人,升入普通高中人,中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一;在九科考試中,有六科進入全市優(yōu)秀教研組,七年級調(diào)考,成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中,有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組,均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學教學成績突出,四、六年級調(diào)考,個學科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得,得益于以下幾個方面。
一、質(zhì)量意識進一步增強
育人質(zhì)量是學校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗,義務教育學段是人生的基礎階段,所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命,也是學校生存、發(fā)展的需要。在實際工作中,學校牢牢抓住以教學為中心,以質(zhì)量求生存。反復強調(diào)質(zhì)量是學校的生命線,也是教師的生命線,誰具有良好的師德,教出好的成績,誰就是好老師、就是名師、就是學校的功臣。誰就應該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學質(zhì)量,年度考核也是依據(jù)教學質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后,我們?nèi)匀缓敛粍訐u的堅持在良好師德的前提下,“以教學質(zhì)量論英雄”。
二、優(yōu)化教師隊伍
我們的做法是:
⒈中心校抓住一切教師培訓學習的機會,盡可能多的派教師學習,把新的思想、新的課改經(jīng)驗、新的教育理念帶回來,迅速傳達,使全體教師達到新形勢下教育教學的要求。
⒉領導帶頭,領導干部全部擔任主要課程的教學,而且成績必須突出,真正起到了骨干帶頭作用。對教學質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部免職調(diào)崗。
⒊從師德、教學、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型,利用寒暑假學習班的機會,介紹經(jīng)驗,讓老師們實實在在學習他們的精神、他們的經(jīng)驗。
⒋學校不僅為老師訂閱大量的教學資料,還鼓勵教師每學年至少訂一份與自己教學有關(guān)的刊物,互相使用,達到資源共享。
⒌抓教師的下水作業(yè)。每學年初,教師聘任完后,學校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中,逐一答卷,并認真總結(jié)。對學生的單元達標試題、隨堂練習,教師必須全做。
⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實際,把教師按小學初中、低中高年級,不同年齡等,進行科學合理的搭配,使之發(fā)揮最大效益。
⒎落實全員聘任制。學年初,各校定崗定責,學校首先將每科的帶頭教師分配到各級部,并特別側(cè)重起始年級。再由學區(qū)校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會,依據(jù)每位教師的專長與教學成績進行聘任。對于落聘人員,有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。
三、營造良好的學校氛圍
⒈學校開辟“教師風采”、“明日之星”等專欄,宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學生的事跡,增強教師的責任感與使命感,激發(fā)學生的激情。
⒉抓好國旗下講話、宣誓教育等活動,要求學生跑操宣誓,嚴肅、莊重、嘴到、心到。
⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍,教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學生動手制作的激勵性圖片與標語。宿舍文化豐富實用。
⒋充分發(fā)揮榜樣的作用,每次考試后都對進步快、成績突出的學生、教師進行大張旗鼓的表彰。校園中公布學習標兵、優(yōu)秀同學、進步之星等。
⒌抓考風。每次測試我們都像中考一樣,按照要求編排考場,教師簽訂責任書,學區(qū)之間、兩處初中對口監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷,每一個環(huán)節(jié)責任明確,要求嚴格,保證了考試的公正性,大大促進了教風與學風。
⒍強化時間意識。義務教育階段質(zhì)量的提高,主要是充分利用好課堂時間,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,杜絕加班加點和加大學生作業(yè)量的現(xiàn)象。
⒎不僅抓尖子生、邊緣生,更加注重學困生。分類建立檔案,跟蹤管理,不讓一個學生掉隊,落實固生責任制,責任到人,減少學生流失。
⒏抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個,其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高,大大提高了課堂效率。
四、工作注重過程管理,避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)
每學期開始,各學部明確分管領導、級部主任、班主任的職責與要求,定期分析總結(jié)。
⒈第一周:熟悉學生,提出教育教學及管理的總體目標,師生迅速進入狀態(tài)。
⒉第一月:結(jié)合學情調(diào)查進行分析總結(jié),嚴格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。
⒊期中考試后:開好三個會,即級部會、班級教導會、學生會。學校對評選的優(yōu)秀班級、學習標兵等進行表彰。
⒋學期結(jié)束:根據(jù)考試及考查成績,進行量化,在此基礎上進行詳細總結(jié),看班級、學生的進步,教師寫出總結(jié),把經(jīng)驗總結(jié)出來,把問題查擺清楚,并明確改正措施
。
⒌教學過程中,注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測,不留傳授知識上的空白點。
五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭
⒈學校間兩處初中,六個學區(qū)間業(yè)務交流經(jīng)常化、制度化,每學期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課,集體進行評課,共同提高全體教師的授課水平,提高課堂效益。組織聯(lián)考,通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題,及時總結(jié)、反饋,資料通用,信息暢通,達到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高,同時各學科進行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎。
⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢,才能使教師隊伍整體上水平,才能在競爭中立于不敗之地,同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進同科教師協(xié)作的量化機制,采取同級部、同學科教師的集體教學成績、個人教學成績各占一定比例的捆綁評定辦法,量化教師教學成績,促進教師之間的協(xié)作,教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量。
六、科學的評價教師
一學期一次的量化,關(guān)系到教師的切身利益,必須做到公平、公正、公開。我們的做法是:德能勤績綜合考評,突出看成績,成績分數(shù)由三部分組成,一是年度發(fā)展,看教師的進步幅度,二是同科捆綁,看教師協(xié)作,三是同科成績比較看成績大小。
各位領導,老師們
新學年,新挑戰(zhàn),我們一定不辜負各級領導對我們的期望,虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校學習,在持續(xù)發(fā)展上做文章,團結(jié)協(xié)作,勤奮工作,為諸城教育的振興做出我們應有的貢獻。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第5篇
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尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我是七年三班的**,很榮幸今天能夠上臺和大家分享我小小的經(jīng)驗。這半年多的學習過程中,相信大家和我一樣成長了很多。在豐富多彩的校園生活中,書本知識學習被我籠統(tǒng)的分成了主要兩方面:一方面是平時的學習,一方面是應對考試。
平時的學習過程中,我認為最重要的就是學習工具的利用和能否吃透書。講學稿、課堂筆記和練習冊等都統(tǒng)統(tǒng)被我視為學習的工具。講學稿能夠非常好的完善預習效果,讓我們對新課有基本的了解。而語文學習本的基礎知識部分,作用基本相同,也是能幫助我們初步地了解全文及相關(guān)常識。我有記課堂筆記的習慣,每科一個小本,除了板書,重難點、知識點、類型題等等可以根據(jù)自己的情況一一標注,幫助學習過程中進一步消化知識,達到拓展和解析的目的。各科課后的習題能起到鞏固知識、加深記憶和熟練掌握知識的作用。錯題本同樣重要。除了記錄錯題和原因等等之外,還可以記一些典型題,再看的時候一起都看一遍,很方便。而教科書上的每一句內(nèi)容,我想都是要認認真真從看到大聲的讀,一遍遍不厭其煩,時間久了也是一種鞏固知識的方法。綜上所屬的所有資料工具,都會在全面總復習時得以大展拳腳。從講學稿、筆記到習題、錯題本,一遍復習下來,知識基本沒有漏洞。
如今我們所面對的是應試教育??荚嚦煽兪菣z測學習效果的方法、是對我們努力的肯定,更是一個可以改變?nèi)松壽E的途徑。我想臨考兩三天集中復習都不夠用??记皽蕚渲辽僖诳记耙粋€半星期開始,如果有新學的內(nèi)容再接著補充上。平時的學習中時常對學過的知識做好復習鞏固,能在總復習時省下很多時間。每科從頭開始復習,所有可以用作資料的東西全部順一遍。考前一臉天災抓住重點和典型題二次復習。我通常每科會列一張表,把自己不熟悉、不扎實的知識記錄,每天有空就翻翻看??荚嚂r保持平靜一點的心態(tài)最重要,考完即使對題,錯了,也不要再想,開始準備下一科,這樣不至于全盤考'糊'.成績出來之后,再根據(jù)錯題找原因,繼續(xù)鞏固。
以上是我的一點體會并結(jié)合老師的要求,其中,有些我也堅持的不好,所以,在這里與同學們分享,我們共勉。希望能和大家在今后的學習生活中取長補短、共同成長。謝謝大家!
初一1 班 陳曉云
大家好,我是來自初一一班的陳曉云,
大家好,我是來自初一一班的陳曉云,今天很高心能夠在這兒跟大家分享我的學習經(jīng)驗以及方法。其實,養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是非常重要的。它是提高我們個人良好素質(zhì)以及提高成績的重要條件,良好的學習習慣將使我們受益終生,并且成績會越來越好,對于自己的學習習慣,在這兒我跟大家分享一下。
第一,課前預習準備工作做到位,上課認真聽講,課后練習認真完成及及時復習。有的同學認為自己都會了便可以不聽,其實,這是不對的。上課認真聽講對于都會的同學來說,其實相當于是再一邊的復習及加深記憶。溫故而知新,可以為師矣。所以說上課認真聽講是非重要的。
第二,在數(shù)學這科,我有專門給自己設一個錯題本,把自己平時練習上及試卷上錯的題目都記在本子上,這樣,在復習時就派上了很大的用場,這很適合每個同學對自己專門薄弱的一科提升成績的一個好方法。
第三,切勿為了成績,而采用死記硬背的方法,雖說成績的確是決定最后好壞的結(jié)果,但,真正學到知識,才是最重要的。學習,并不是為了成績單上的好成績而學習的。記得在這次期中考幾天前,我看到我們班許多同學都捧著課本及題案在苦背,我不建議同學們采用這種方法。即使說會有那么一些好處,帶這樣的方法也畢竟不是長久適用的。
第四,給自己定一個目標,比如說,我這次考了550 分,那么下一次我就爭取考600 分。給自己定一個盡量可以達到的目標,千萬別太遙遠。但是,千萬別只是許一個承諾而不去實行。這樣,其實跟原來的一切是沒有什么區(qū)別的。
第五,學習應當保持一種好心態(tài),要對學習充滿熱愛,既不可以太過驕傲,也不可以太過自卑,好的學習心態(tài)對于學習是非常有益。最后,在這里我希望每一位同學學習都會越來越好,這樣,每當開家長會的時候同學們也就不必擔心父母會因?qū)W習上的事而責罰自己了,謝謝大家。
初一二班 鄭瀟可
老師,同學們好。很榮幸能在這里和大家分享我的學習經(jīng)驗。
孔子曾說過:敏而好學,不恥下問。意思就是不懂就要問,不要覺得請教別人是一件羞恥的事,任何人都有自己不懂的地方,只要虛心求教,耐心詢問,一定能茅塞頓開,撥開云霧見太陽。
人們常把有知識說成' 有學問' ,這是很有道理的。知識是學來的,也是問來的。學和問是聯(lián)系在一起,學與問猶如車之兩輪,相輔而行。讀書光好學還不夠,還需善疑好問。' 問' 常常是打開知識殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。我們的求學之路,就猶如在遼闊的海面上的一艘前行的帆船,少不了風浪波瀾和困惑迷茫。而問,則成了指引方向的羅盤,帶我們走出困境,揚帆遠航,最終找到富饒的寶藏。古今中外,有許多學者,都是靠問來豐富自己的知識,在問中學,在學中問。波蘭的天文學家哥白尼,從小就對世界充滿好奇,總是冒出許多奇怪的問題。北宋的科學家沈括,遇到疑惑,也總是打破砂鍋問到底,非要把事情弄清楚了才罷休。學問學問,既要學又要問。學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。
有學習才會發(fā)現(xiàn)問題,有切磋才能增長知識。平時上課接受老師的教育,要注意上課認真聽講,更要注重自己的思考和及時向老師提問題,要敢于問問題,不要怕問錯,正所謂' 好學者必好問' .有些同學在語文學習中,只求記憶。老師教什么講什么他就只記什么,老師說什么,他也跟在后面說什么??衫蠋熞灿姓f錯的時候。在讀書討論當中沒有自己的一些領悟,沒有自己的見解,也不敢標新立異,嘗試突破。這樣就會導致知識面窄,說白了也就是死讀書,讀死書。
而我們又要怎么去發(fā)現(xiàn)這些問題呢?其實很簡單,生活處處都可以學到知識,只是看你是否留心罷了。除此之外,還可以多讀一些對我們有益的書籍報刊,從書中獲取知識,提出疑惑。書籍是我們的好朋友,我熱愛閱讀,書中的世界不但豐富有趣,還可以提高我們的寫作水平。光讀書好問還不夠,常言道:讀萬卷書,行萬里路。我們還應該去生活中實踐,勇于挑戰(zhàn)和嘗試新鮮事物,活學活用,把學會的知識用到生活中來。課余時間,還可以到大自然中走走,假期去風景區(qū)旅游、散心。呼吸新鮮空氣,陶冶身心,勞逸結(jié)合,體驗自然的奧妙,細細品味這本純天然的書。如此這般,不僅在學校里學到的知識會記憶深刻,還會擁有豐富的課外知識,眼界開闊。見得多了,學的也就多了,學的多了,問的就不會少,問的不少,那么學的就會更多,這樣循環(huán)下去,知識就會越來越豐富,而且也不會枯燥死板,何樂而不為呢?
希望大家能夠接受我的建議。我的講話完畢,謝謝大家。
初一五班魏子惠
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!我是初一五班的魏子惠,我很榮幸能給大家分享我的學習方法。由于我的學識尚淺,以下的內(nèi)容可能多有不妥,懇請大家日后前來批評指正。
首先是預習。不少同學可能認為預習不重要,導學案隨便做,只要上課聽就可以了,其實不然。預習讓你聽課不至于不知所云,由于你無法做到四十五分鐘集中精力,很有可能會遺漏知識點,預習就可以幫你避免這個問題。所以預習是非常重要的。
然后就是上課。老師講得好壞與否不是你不認真聽的借口。上課認真聽,這是誰都知道的,但是,又有幾個人能做到呢?所以,從現(xiàn)在開始,就要有意識去培養(yǎng)自己的注意力。聽課要有方法,筆記就是一個非常好的東西。是記在筆記本上或者是記在書上,可以根據(jù)個人喜好而定,什么方法用得順手就用什么方法。筆記,主要是記老師反復強調(diào)的重點。聽課時,為了防止走神,要多參與到課堂的互動里去。上課完,要想想自己對這課的問題有沒有解決,如果沒有解決,要想辦法去解決。
下課后,不是就這么完了。復習也是很重要的。復習的形式多樣,做作業(yè)也是復習的一種。無論是看課本,看筆記,還是做課后練習,可以根據(jù)學科的情況,個人的情況,自行而定。
學習還需要勞逸結(jié)合。每天要保證一定的鍛煉時間。身體是革命的本錢,假如沒有好的身體,那么什么方法都是白扯。課余時間,即使時間不夠去跑步鍛煉,也可以在走廊上呼吸一下新鮮空氣,在走廊上散步,都不失為一種好方法。平時的體鍛和體育課要認真對待,否則你就等到體育中考前后悔吧。
有的同學說自己的時間不夠,但是,科技的作業(yè)相比別的學校,真的不多。時間是海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。把自己胡思亂想發(fā)呆的時間節(jié)省下來,你會發(fā)現(xiàn)自己可以做的事情更多了,業(yè)余時間更多了,也可以做自己喜歡的事。既不耽誤學習,也能玩得開心,何樂而不為呢?
我的分享到此結(jié)束,謝謝大家!
初一五班張意為
其實我沒有什么特別的學習方法。就是老師發(fā)的作業(yè)認真完成。學習一定要預習。有很多同學一直都不注重預習,老師發(fā)的導學案都是隨手丟在抽屜里。提前預習后,就可以找出一些自己不明白的知識點,上課可以問老師,或與同學交流。提前閱讀課文,對老師課上講解的內(nèi)容也更容易理解。
上課的時候要記筆記。一些同學可能覺得,自己已經(jīng)聽懂了,記住了。但人的記憶力是有限的,可能過了幾天就會忘記,所以一定要記筆記。而且一定要理解后再記,如果不理解,記下來后也沒用。上課不能開小差,以前我有一段時間認為,上課走會神沒關(guān)系,等下認真聽就可以了。但后來我發(fā)現(xiàn),走神了以后就會沒聽見很多知識點,后面的課也跟不上,所以上課一定要集中注意力。
上課要集中注意力就一定要有充足的睡眠。晚上如果睡不夠,上課一定會犯困,跟不上課堂。我爸就經(jīng)常跟我說不睡覺會變笨,每天要睡夠八個小時。剛開始我覺得不太可能,后來去查了資料,每晚比正常睡眠時間少睡一小時,可能令人的智商暫時性降低一個商數(shù),長久以來,對自己的身體會造成一定損傷。一些同學認為,每天晚睡早起可以保證他們成績優(yōu)秀,的確,但那只是暫時的。睡眠時間不夠也會長不高,我個人認為為了幾次考試考好,導致自己長不高是很不值得的??荚嚽耙膊荒転榱硕嘧x書而晚睡覺,會讓考試時疲倦,大腦轉(zhuǎn)不起來。上學期期末考,我就是因為沒有休息好,結(jié)果考數(shù)學的時候沒有發(fā)揮好。所以我認為有充足的睡眠是很重要的。
考試時一定要放松,不要緊張,正常情況下都是能考好的,不需要給自己太大壓力。許多家長總是不停的叫孩子讀書,我覺得這很不科學。我覺得該玩的時候玩,要讀書的時候認真讀就可以了,不需要一直讀,那樣會很累。平常下課的時候不用一直在座位上讀書,可以去外面玩,放松一下心情。
以上就是我的學習方法,謝謝大家。
初一6 班 林佳銘
老師,同學們:
大家好!今天非常高興能在這里與大家分享我的學習經(jīng)驗:1 、關(guān)于習慣:生活中的習慣,是一點一滴積累的,而學習中的習慣也是如此。每晚讀課文,每晚背單詞,每晚兩道數(shù)學題,這些小小的事情看上去如此簡單,可只要堅持久了,就有意想不到的效果。你可以讓自己每晚記幾個單詞,當記單詞成為習慣后,你就會發(fā)現(xiàn)有了自己驚人的進步。2 、關(guān)于筆記:做筆記不能雜亂無章的記,對自己已經(jīng)理解透徹的東西就不記。另外,能標在書上的就標在書上老師反復強調(diào)的一定要記,記筆記是便于以后的復習,同時也抓住了重點,也防止了有什么東西漏聽了。
3 、關(guān)于閱讀:閱讀是件非常美妙的事,你可以通過書籍與作者進行思想交流,你可以感受到生命的痛苦與美好,你可以發(fā)現(xiàn)大自然的神奇與奧秘,你的大腦會得到充實,你的心靈會受到灌溉。閱讀的好處那么多,同學們何樂而不為呢?
4 、關(guān)于考試:考試是檢測你一階段學習是否有成果的一種方式,可許多同學都對它存在恐懼,直接或間接地導致考試失利。其實考試并不可怕,只要平時上課專心聽講,課后作業(yè)認真完成,考試也只是小菜一碟,并不是什么兇神惡煞。只要好好學習,考前調(diào)整好心態(tài),發(fā)揮出自己真實的水平,就可以考出好成績。 學海無涯,同學們,讓我們一起努力,向著遠大的理想和目標一同前進。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
初一(6 )班 黃雨萱。
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
我是來自初一(6 )班的黃雨萱。
很榮幸我可以站在這里,與大家分享自己的學習經(jīng)驗。
首先,我認為:態(tài)度是最關(guān)鍵的。我們要知道,我們不是為成績而學習,也不是為了父母而學習,我們是為了我們自己而學習。為什么這么說呢?我們現(xiàn)在所學到的知識,都將是我們一生的財富,它們是我們未來的資本,它可以幫助我們更好地生活。
學習并不是一件很乏味的事情。如果抱有一種快樂學習的理念,學習的時候認真學習,體會獲取知識的快樂,而玩耍的時候也快樂玩耍,勞逸結(jié)合,這樣學習就再也不是負擔了,而是像吃飯睡覺一樣的,正常行為。
當我們以一種為了自己學習、快樂學習的心態(tài)去學習的時候,我們的學習效率就會大大的提高。
態(tài)度固然重要,但若有了合適的學習方法,學習起來便事半功倍。
接下來讓我與大家分享一下我自己的學習方法吧。一是勤于做筆記,俗話說'好記性不如爛筆頭',人的記憶力是有限的,但是我們可以借助工具來幫助自己。常備一本筆記本,上課的時候?qū)⒗蠋熕v的知識點記錄下來,然后課后就可以有條理地復習,知識點有了歸納,復習起來也很方便。而且,用筆記錄的同時,也加深了自己的印象。
二是預習復習。上課前先看看老師即將教的內(nèi)容,對老師要講的東西有個大概的認識。課后不是將什么東西都拋到腦后,有空時拿起自己的筆記本看看,'溫故而知新',即使考試臨近,也能做到知識點就在腦中,考試不慌張。
三是找一個好的學習伙伴。我經(jīng)常和同學相互討論,有時互相考問題,一起學習,比一個人閉門苦讀效果要好得多。我爸爸工作很忙碌,但他只要晚上沒出門,就會抽一點時間陪我復習功課,他給我買了一個小白板,我們邊聊邊在小白板上寫寫畫畫,許多知識就是這樣學會的。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第6篇
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1.電子教案的主要特點
(1)高效率
(2)便交流
(3)多媒體
2.電子教案的制作原則
(1)突出重點原則
(2)逐步引入原則
(3)簡潔實用原則
3.電子教案的制作過程
(1)制作教案演示稿
(2)輸入幻燈片的備注
(3)將演示文稿發(fā)送到word中進行編輯
所謂電子教案,是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成計算機能處理的數(shù)字信息格式后存儲子記錄介質(zhì)(如磁盤、磁帶、光盤等)中的一種形態(tài)。因此電子教案的制作過程,不是通過普通的紙和筆,而是將教案內(nèi)容經(jīng)計算機的輸入設備輸入,利用適當?shù)墓ぞ哕浖庉嫶鎯Χ傻?,其最終的形式是計算機能讀取的文件。
二、電子教案的主要特點
1.高效率
有經(jīng)驗的教師都要經(jīng)常修改和訂正教案,特別是在新的一輪課開始,更要對原有教案仔細推敲,根據(jù)學生的實際水平對教案的部分內(nèi)容加以調(diào)整,甚至重寫教案。因此,經(jīng)驗豐富的老教師可能會有很多內(nèi)容相近的教案。
而電子教案,對于內(nèi)容的插入、刪除、復制和改寫非常方便,尤其是對文字塊的編輯操作。對占有資料較多的教師來說,更是提供了方便。原本要幾個小時來準備的教案,只要幾分鐘便可完成了,從而極大地減輕了教師的工作量,真正達到省時高效的目的。
2.方便交流
磁盤、光盤與紙張相比,存貯信息的容量要大得多。一張1.44 mb、
3.5英寸大小的軟磁盤可存儲漢字(純文本)大約75萬字,相當于500頁的16開書籍的文本內(nèi)容,光盤就更大了。
因此,在進行教學研討或?qū)W術(shù)交流時,攜帶存儲于磁盤上的電子教案,顯然要比攜帶紙張幻燈膠片形式的資料更方便,而且可以在與會者需要時,方便地進行拷貝,大大方便了教師間的交流學習。
3.多媒體
一般的教案或板書,主要通過一維方式,依靠語言、文字、數(shù)據(jù)來表示、傳遞和處理信息,注重培養(yǎng)學生的抽象邏輯思維能力。電子教案由于可以借助一些使用方便的軟件工具,很容易編輯制作出具有專業(yè)水平的動畫圖形、圖像,并且可以配上語言和音樂,借助生動、形象的多媒體形式,使教學活動更加符合學生的自然思維習慣,使學生的思維活動易于突破抽象邏輯思維的難點,從而獲得更好的教學效果。
三、電子教案的制作原則
1.突出重點原則
電子教案中包含了大量的文字、聲音、圖像、動畫、視頻等信息。文字是學生獲取知識的重要來源,文字內(nèi)容應盡量簡明扼要,以提綱式為主。文字和背景的顏色搭配要合理,一般文字顏色以亮色為主,背景以暗色為主。對于文字內(nèi)容中關(guān)鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等,要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符,重點內(nèi)容處可選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂,以增強感染力。
2.逐步引入原則
對于一屏文字資料,應該隨著講課過程逐步顯示,引入時,可采用多種多樣的動畫效果,也可伴有清脆悅耳的音響效果,以引起學生的注意。對于較復雜的圖形,如果一下子顯示全貌,會導致學生抓不住重點,也不便于教師講解。應隨著教師的講解,分步顯示圖形,直到最后顯示出全圖,這樣有利于學生抓住重點,循序漸進。
3.簡潔實用原則
名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等文字資料,可采用交互形式提供,閱讀完后自行消失。對于動畫和視頻圖像,應具有重復演示功能,學生可能一次沒看清時,可重復播放,讓教師可以根據(jù)教學實際的需要,進行控制操作。
四、電子教案的制作過程
1.制作教案演示文稿
運行powerpoint選擇“文件”菜單中的“新建”命令,在“新建演示文稿”對話框的“常用”選項卡中,選擇“空白文稿”選項。當“新幻燈片”對話框出現(xiàn)時,為文稿中的幻燈片選擇一種適當?shù)慕贪赴媸?,并單擊“確定”按鈕,按課程設置將相關(guān)內(nèi)容輸入到每一張幻燈片中,便可獲得該課程的演示文稿。 .
2.輸入幻燈片的備注
利用powerpoint制作的演示文稿,需要通過投影機,顯示其內(nèi)容。因此,這種演示文稿還不為真正的電子教案,要制作真正的電子教案,必須加入一些注釋內(nèi)容,如重點提示、教學方式和時間安排等,供講解時參考。這些內(nèi)容可輸入powerpoint備注頁視圖的“演講者備注”中。
具體做法是:在powerpoint中顯示要輸入備注的幻燈片,“視圖”
菜單選擇“備注頁”,輸入注釋內(nèi)容,然后更換幻燈片,繼續(xù)輸入相應的注釋內(nèi)容。
3.將演示文稿發(fā)送到word中進行編輯
由于powerpoint的備注功能不能進行字、段落等格式設置,因此,如果想將演示文稿及其備注打印出來,可將其發(fā)送到word中進行編輯。
將powerpoint演示文稿保存后,單擊“文件”菜單下“發(fā)送”命令中的“microsoft word”項,并按“確定”按鈕,系統(tǒng)自動運行word,可通過鼠標來調(diào)整:幻燈片編號區(qū)、演示文稿內(nèi)容區(qū)、備注內(nèi)容區(qū)三部分的大小,對備注進行格式等的編輯后保存,用打印機將其打印出來就是打印文稿。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第7篇
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各位領導、各位老師:
首先感謝學校提供了這次班主任交流的機會,今天我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的,也順便談談作班主任的一些感想。有不當之處請各位老師與領導批評指正。
我講的題目是:用“愛”教育學生
隨著社會的發(fā)展,學生的思想在發(fā)生著變化,加上獨生子女越來越多,給學校的學生管理增加了不少困難,特別是我們學校,學生的生源質(zhì)量在不斷下降,這就給我們班主任的工作提出了更高的要求;另一方面,素質(zhì)教育在不斷推進,我們不能放棄每一位學生。要讓每一位學生成為社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》:隨風潛入夜,潤物細無聲,這句話來概括我的班主任工作,下面談一下我的一些做法。
1、用“愛”與學生交流
在平時的工作過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提前提醒同學們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事:一是每一個人都要注意安全,身體是革命的本錢。二是品行端正,成小事靠才能,成大事靠品德,一個人,要成才,必須先成人。三是要認真學習,我經(jīng)常要求學生換位思考,讓他們站在父母的立場,兄長的立場去思考自己的行為,要懂得感恩,懂得回報。要讓學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有度。我班有一位學生田x,他是我們班學習后進生,上課還經(jīng)常有小動作,有時還有遲到、曠課現(xiàn)象,老師們經(jīng)常向我反映,一天他感冒了,在衛(wèi)生室打吊瓶,向我請假,我利用班空到衛(wèi)生室看他,詢問病情,問他吃飯了嗎?感覺怎么樣?哪里不舒服?并打電話與他家長及時聯(lián)系溝通,讓家長放心。自此以后田x的學習認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用“愛”與家長交流
班主任的工作離不開與家長打交道,有些家長經(jīng)常向你打聽學生的學習情況,更多的是個別后進生的家長與班主任聯(lián)系,我一般是站在家長的角度,實事求是的與家長交流學生的學習情況,從不夸大學生的情況,設身處地為家長考慮,體諒家長的難處,我班同學孫xx,家庭非常特殊,前幾年母親改嫁帶過來的,有自閉傾向,少與人交流,前段時間由于特殊原因高考沒有報上名,他母親來學校找我,想讓學生繼續(xù)上學,讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況,中了幾個棚?最近忙不忙?(班主任 )然后給她分析了學生的情況,孫xx的學習,由于基礎的原因,現(xiàn)在的學習已經(jīng)十分困難,很多知識無法繼續(xù)學習。說實話我不愿意他回來繼續(xù)上學,但是看到他母親:被太陽曬得紅通通的臉,手上劃破了許多口子,手上的皺紋里還有泥,我又改變了想法,再加上她的一再堅持,我同意讓學生留下來,畢竟這也是我們學校的責任,讓家長感覺到學校具有人性化的管理。最后家長走的時候說:李老師,謝謝你!從家長的背影中我看到了她的無奈及對學校的依賴與信任。
3、用“愛”處理特殊事件
05年我班有一位學生周xx,在高三時,上網(wǎng)有癮,經(jīng)常晚上外出,我得知情況后,及時與家長聯(lián)系,說明情況,家長來把學生領回去了,但是過了幾天家長把學生送來,說:“李老師,周xx在家也去上網(wǎng),我們也沒有時間看他,還是叫他在學校吧。”我說:“在學校萬一出了事怎么辦?”家長說:“我們不怪學校,你給俺親看了他點,盡量不讓他去上網(wǎng),一旦發(fā)現(xiàn)及時通知我們,我們?nèi)フ宜?rdquo;接下來的幾周我經(jīng)常晚上起來查宿舍,有時查到周xx上譚坊上網(wǎng),有時查到他上黃樓上網(wǎng),都及時通知了家長,并在家長找到學生后及時與家長聯(lián)系,了解學生的情況,這種情況直到大約一個月后才結(jié)束,這天早晨,我發(fā)現(xiàn)周xx沒在學校,給家長打電話,他母親告訴我,周xx一早就回家了,說是騎自行車摔到了,腿有點骨折,在家治療。他自己也不承認出去上網(wǎng)。我馬上意識到他又出去上網(wǎng)了,因為同學們反應他總是早操之前回校,學生在學校受傷,班主任有責任。中午放學,我買了點水果,來到了周xx的家,看到他家的情況我很是心酸,三間低矮的土呸草房,外面的墻皮都掉了,院墻有些都倒了,也沒有修,屋內(nèi)地面不平,有兩張床,周xx躺在一張小床上,腿上打了繃帶,正在輸液,看到我去了有點回避的樣子,我說:“在家好好養(yǎng)傷,別的不用掛念了,你看看你這個家的情況,你必須好好學習,才能改變現(xiàn)在的情況,你父母供你上學不容易??!”至于上網(wǎng)的問題,我只字未提。他母親說:“李老師,我們怪不好意思,讓你費心了,他肯定又去上網(wǎng)了,回來在路上摔得。”家長知道學生上網(wǎng)摔得,怎么不找我的責任,反而自己感到不安,可能是被我的真誠所打動吧!這位學生返校后,沒有再上網(wǎng),學習上抓的很緊,也很自覺,但畢竟落下的太多,只考了一所??茖W校。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第8篇
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一、大賽內(nèi)容
1.教學論文:展示地理課程改革創(chuàng)新、地理教學實踐探索的經(jīng)驗文章。
2.教案學案:呈現(xiàn)地理新教材剖析研討、地理課堂設計探究的課例課案。
3.教材教輔:交流校本與鄉(xiāng)土教材開發(fā)利用、高考與中考復習指導編撰的研發(fā)成果。
4.教研課題:匯集各類型科研課題、各層次教研成果的研究報告和學術(shù)著作。
5.學生論文:薈萃中學生、師范生、研究生學習歷程、行動研究的心得體會。
二、大賽要求
1.教學成果應觀點鮮明、主題明確,有啟發(fā)性和代表性;表達準確、格式規(guī)范、條理清楚。請在稿件中注明詳細聯(lián)系電話、地址及郵箱。
2.可寄紙質(zhì)稿件也可寄電子稿件。紙質(zhì)稿件請寄重慶市沙坪壩區(qū)重慶師范大學《地理教育》雜志社收,郵編:400030,務請在信封正面注明“探索杯教學成果大賽”字樣,以區(qū)別于其它稿件。電子稿件請寄至:,并在郵件主題中注明“探索杯教學成果大賽”。
3.參評稿件每篇評審費為120.00元(中國地理學會正式會員憑會員證復印件,每篇稿件評審費100.00元)。若需刊有獲獎名單的第9期雜志,請在評審費基礎上加匯9元。寄出稿件時請一并從郵局匯款且在匯款單附言注明“評審費”字樣。匯款人姓名、地址需與稿件作者的姓名、地址一致,以免出錯。匯款地址:重慶市沙坪壩區(qū)重慶師范大學《地理教育》雜志社(400030)。
4.大賽活動時間:即日起至2014年6月30日截止(以當?shù)剜]戳為準)。
5.歡迎參賽,具體事項請與大賽辦公室聯(lián)系:023-65362774。
6.請自留底稿,恕不退稿。
三、評獎辦法
1.主辦單位將邀請有關(guān)專家、教授、特級教師組成評選委員會,對稿件客觀公正地評出特等獎及一、二、三等獎。
2.獲獎證書將加蓋中國地理學會、《地理教育》雜志社公章。
3.獲獎揭曉后,擬將在本刊2014年第9期公布獲獎名單。
4.歡迎對本次活動提出意見及建議。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第9篇
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從教一個半學期以來,在學校的領導和眾多老師的幫助下,漸漸地適應這里的環(huán)境,教學經(jīng)驗是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學習的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學習始終時最重要的。
從大學課堂出來,走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異常大的幫助。
一、向?qū)W生學習。人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學生也是有耐心。學生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。
二、向老師學習。經(jīng)驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學的方法,教案設計,課堂組織,學生調(diào)動,練習安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。
上學期上了匯報課,我曾認真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚長避短在教學上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓,慢慢地在教學上有所改善。
三、向現(xiàn)代信息學習
網(wǎng)絡真是好東西,我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗,失敗的教訓,甚至細到如何指導學生的每一個步驟,怎樣指導學生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)學生讀書學習的興趣,很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學生看看學學。
舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點年紀的,學生平時的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是“善假于物”罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當?shù)闹笇В瑢W生還學的像模像樣的。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 第10篇
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一、努力學習,彌補自身不足,增強工作能力
新一輪課程改革的實施,對我們教育工作者而言無疑是一種挑戰(zhàn),它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī),繼承中求發(fā)展,求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育,教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領頭雁、師之師,更需要有高尚的師德,精湛的師能,高瞻遠矚的眼光,樂于奉獻的精神,全心全意為基層服務的意識,勇于創(chuàng)新的意識和精神……為了勝任教研員工作,自覺鉆研教材,抓緊一切機會和時間向書本學習、向其他人學習、借培訓的機會學習、通過網(wǎng)絡學習、在實踐中學習(新課標、相關(guān)的教育教學理論、專業(yè)知識等),從而及時了解最新的教育教學動態(tài),不斷強化內(nèi)功,增厚底蘊。
二、立足實際,開展切實可行的教研活動,提高實效
每學期開學后的前兩周,對我區(qū)中小學信息技術(shù)機房、教師、開課情況進行摸底,掌握第一手材料,再結(jié)合市、區(qū)教研室的總體布署,制定學科教研計劃,使教研活動有的放矢。
我區(qū)截止到2004.7為止,高中教師98為年輕教師,初中90的兼職教師,小學專業(yè)教師更少,教師隊伍流動性強,信息技術(shù)課仍然存在重知識輕能力的教學情況,學校領導沒有信息技術(shù)課的學科意識,不重視本學科教學。
針對我區(qū)的以上具體情況,每學期組織4~9次教研會;2節(jié)研究課。最突出的活動有以下幾項:
1.變灌輸式教研活動為主動參與式教研活動。實施新課程,需要新理念,需要新思路,需要新教法。面對新事物,難免有困惑;然而,信息技術(shù)課的最新理念是什么?怎樣用新理念上好老教材?初中和小學沒有新課標怎么辦?信息素養(yǎng)是什么?如何在教學中培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)?這是老師們最為關(guān)心的問題,也是教研活動研討的重點。為了真正解決他們心中的疑難問題,提高吸收率,改變以往的集體教研活動主要是以我分析教材、點評研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式,組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實用價值的課,激發(fā)教師進行教學改革的熱情,提高教師的教學水平。在觀摩課以后,教師們要根據(jù)新課程標準理念,聯(lián)系教學實際,提出自己的看法,各抒己見,暢所欲言,共同探討,互相補充,共同促進。
2.每學期深入課堂一線聽課達50節(jié),每次聽課做到有記載、有分析、有反饋,與老師們共同探討教學方法,解決教學中存在問題,及時發(fā)現(xiàn)認真鉆研教材,有創(chuàng)新能力的教師作為重點培養(yǎng)對象,充實中心組力量,對重點培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課指導。并利用下校的機會,廣泛宣傳信息技術(shù)課的重要性,爭取學校領導的支持,加大名牌和薄弱、邊遠校的指導力度,比如以市級研究課為契機,連續(xù)在咸一中聽課指導一周,以初中在線考試為契機為雙橋中學調(diào)試機房,免費提供殺毒軟件,對剛由數(shù)學學科轉(zhuǎn)行的信息技術(shù)教師單獨進行殺毒培訓。
3.以科研帶教研,搞好區(qū)級研究課。本學年繼續(xù)圍繞市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學的研究》、《信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法、途徑的研究》兩個課題和幾位老師的不同特點指導了四節(jié)區(qū)級研究課,走教科研相結(jié)合的道路。
由***老師執(zhí)教的《制作電子報》網(wǎng)絡課,是根據(jù)小學信息技術(shù)五年級教材及結(jié)合新課程標準的要求,自己設計的一節(jié)綜合復習課,用asp編寫了智能化的互動網(wǎng)站,將網(wǎng)絡作為輔助學習的工具和組織課堂活動的基本平臺。具體設計如下:
(1)請同學匯報課前調(diào)查報告:報紙應具備哪些要素,展示設計的報紙圖樣。培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、信息的能力,為后期的制作埋下伏筆。
(2)請學生欣賞網(wǎng)站中的電子作品,為自己喜歡的作品投上一票。然后根據(jù)學生的選擇師生共同賞析,在學生暢所欲言的欣賞中,學生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng),想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。更幫助學生理清制作的思路,吸取他人的優(yōu)秀做法。學生的問題意識得到了培養(yǎng),體現(xiàn)學習內(nèi)容學生自主選擇這一特點。
(3)布置開放性的任務:根據(jù)自己的興趣愛好,制作有個性的電子報。
(4)各小組根據(jù)組長的分工,合作制作電子報,每人都將自已的特長融入到小組作品之中,在這個過程中,聊天室或bbs論壇為學生提供了多維交流的空間,學生通過上網(wǎng)自主搜索信息,尋找自己感興趣的內(nèi)容,在較短的時間內(nèi),學生便獲得了大量的信息,網(wǎng)站成為每位學生的老師,使個性化學習得以實現(xiàn)。(5)學生制作完作品后,將作品上傳到網(wǎng)站中,當學生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡中,當他們想到自己的作品能被所有的同學看到,那種心情只能用不言而喻形容了,網(wǎng)絡的優(yōu)勢再一次體現(xiàn)。
(6)作品評價:通過“點將臺”隨機抽取一個組的同學展示自己組的作品,其他組的同學或教師對他們的作品進行點評、分析,找出優(yōu)、缺點,以達到取人之長,補己之短的目的。
課后,老師們進行了熱烈的研討,一致認為這節(jié)區(qū)級研究課,教師能源于教材不拘泥教材,注重課程資源的開發(fā),根據(jù)學生的學習生活和愛好,在新理念的指導下,自主設計獨特的教學內(nèi)容,在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等,拓寬了學生的視野,使不同層次的學生都能得到發(fā)展,滲透了“下保底,上不封頂”的策略。注重了信息技術(shù)學科與美術(shù)學科的課程整合,如:顏色的搭配,版面的規(guī)劃。采用開放性的任務,使學生的個性得到了張揚,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重引導學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題。在實踐中增長才干,感受在實踐中獲得成功的喜悅。注重教會學生學會學習,注重學生綜合能力的培養(yǎng),能夠使學生主動參與教學過程。
此課已作為市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究》和市級課題《信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法、途徑研究》的課例并上報市教研室參加錄象課的評比,進入網(wǎng)上公示階段。
**老師執(zhí)教的《探索主頁的制作技巧》市級研究課的教學設計首先通過學生作品的展示,創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的學習興趣,然后在教師的指導下,通過學生的自主學習、協(xié)作學習,掌握了如何在短時間內(nèi)快速制作優(yōu)秀主頁的設計技巧。用dreamveaver進行拆分、組合,探索制作網(wǎng)頁技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問題解決出發(fā),讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出問題解決的方案,讓學生親歷處理信息,開展交流相互合作的過程,感受在實踐中獲得成功的喜悅。指導學生在“做中學”,“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師能在新理念的指導下,從教學問題入手,自主設計獨特的教學內(nèi)容,在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等,拓寬了學生的視野,使不同層次的學生都能得到發(fā)展。網(wǎng)站設計的好,在以前網(wǎng)絡課的基礎上,引進了語音聊天室的功能,使同學之間的交流更直接。
***執(zhí)教的《計算機組成》一課的教學設計將計算機組成的各個部件通過動態(tài)網(wǎng)頁直觀的展示在學生面前,學生將鼠標移到每個部件上,就會在鼠標的旁邊出現(xiàn)此部件的作用,這種直觀性教學方式極大的調(diào)動了學生的學習積極性。學生可根據(jù)自己的需要做不同層次的自測題和檢測題,機器會根據(jù)學生答題情況,進行判斷并給出鼓勵性的語言和提示語,就好象每位同學有一位老師一樣。充分體現(xiàn)了個性化學習,最后,學生根據(jù)此課的學習,分組準備購機計劃,這樣將理論知識與學生的生活緊密的結(jié)合起來,使學生在活動中學以致用,提高自主學習能力、協(xié)作能力、與人交往的能力,實際動手能力。使本來枯燥的一節(jié)課,變成了學生愛學、樂學的一節(jié)課。
研究性學習是從學科或現(xiàn)實社會中選擇和確定研究主題,在教學中創(chuàng)設一種類似于科學研究情境,通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達與交流等探究活動,獲得知識、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。因此在信息教學中創(chuàng)設科學探究情境,營造科學探究氛圍,對于激發(fā)學生進行科學探究的欲望是很有幫助的。
powerpoint演示文稿文件與word文檔的操作有很大的相似性,因此***老師執(zhí)教高中信息技術(shù)課《powerpoint》這一章時改變傳統(tǒng)的教學方式,嘗試采用研究性學習的方式進行。具體設計如下:
(1)確定課題:***老師是該班的班主任,講這一章時又恰逢12月份,周會課老師請同學們商量元旦打算去什么地方旅游,同學們對這個提議非常感興趣,最后產(chǎn)生了《元旦我們?nèi)ヂ糜巍愤@個課題
(2)學生自由組合分成5個“旅行社”,自由選題,確定旅游地點(哈爾濱、西安、北京、海南、泰國),每個“旅行社”根據(jù)本組情況分配任務。
(3)搜集素材:網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢,向旅行社的導游咨詢。
(4)素材處理:根據(jù)所要說明的內(nèi)容,整理資料,做簡單的處理。
(5)演示文稿的制作:圖片的插入、配備相關(guān)的文字說明、根據(jù)內(nèi)容設置連接,完成各個分任務。
(6)通過網(wǎng)絡,實現(xiàn)資源共享,將每個成員的分任務連接,完成演示文稿。
(7)課堂再現(xiàn):
a、分組展示制作的成果,并由“導游”負責講解,包括旅游景點的特色介紹、景區(qū)的住宿條件及收費、旅游注意事項以及制作演示文稿的過程中遇到的問題及解決方法、運用的處理圖片和文字的特殊技巧。b、聽了“導游”的介紹,“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問題,由“導游”講解,模擬真正的旅游情景。
c、“游客”打分,指出每一組的優(yōu)、缺點,并提出相應的改進措施,評出最佳“旅行社”。
d、教師總結(jié),根據(jù)“旅行社”提供的材料,分析制作過程中運用比較“精”“巧”之處(同時也點出了本章的重點、難點)
這節(jié)區(qū)級研究課,將研究性學習滲入到課堂教學,使學生處于主動探究的過程,體現(xiàn)了布魯納發(fā)現(xiàn)法的其精髓重在讓學生學會探索、學會發(fā)現(xiàn)。讓學生自己通過積極主動地探索活動來建構(gòu)知識、提高探索能力。并讓學生體會到了科學工作的艱辛與成功的喜悅,體會到了合作的重要性。
三、以任務驅(qū)動,開展中心組活動,培養(yǎng)鍛煉骨干教師,不斷提高科研能力
熟話說:人無壓力就無動力。因此,為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師,使中心組起到一點帶面的輻射作用,給他們壓重擔,在完成任務的過程中不斷提高教科研能力,帶動我區(qū)信息技術(shù)教學的發(fā)展。
1.借學生作品評選的機會,從學生作品的評價標準和學校選送的作品入手,對輔導教師進行個別指導,提出改進建議,增強教師的指導水平,取得了一些效果。
2.組織中心組成員學習有關(guān)的教育教學理論,研究課題實施的方法,帶中心組成員八次去大港學習動態(tài)網(wǎng)站的建設,觀看全國優(yōu)秀課的光盤,使中心組成員在教育教學理論、課題研究、教學設計、教學基本功等方面在原有的基礎上得到提高,成為教科研的主力軍。為此次雙優(yōu)課的評選做好準備。
3.利用高中會考、初中在線考試的機會,以中心組成員為支撐點,充分發(fā)揮中心組成員的力量,對高中、初中信息技術(shù)教師進行二次培訓,通過這次培訓,增強了教師處理故障,機房維護的能力。在我區(qū)信息技術(shù)教師的共同努力下,使初、高中的在線考試順利進行。
4.發(fā)揮信息網(wǎng)絡功能,提高教育教學質(zhì)量。本學科網(wǎng)頁的資源收集、整理工作分到中心組成員,既鍛煉了教師的信息能力,又增強了教師之間相互合作的精神,并一起商討符合新理念的教學設計。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢,開展“網(wǎng)上教研”。對原有的信息技術(shù)學科的網(wǎng)頁進行了更新,把收集和篩選的教學動態(tài)、信息、資源及時給學校和教師。增加了貼近課堂教學的有特色的主題知識網(wǎng)站、教學設計、優(yōu)秀論文等欄目,通過此網(wǎng)站對教學進行有針對性的指導。
5.本著重在參與的原則,趁市教研室學科網(wǎng)站的評選機會鼓勵教師建立主題知識網(wǎng)站。
四、因需培訓,面向全體教師
在信息社會,信息技術(shù)快速更新,信息技術(shù)教師只有不斷的學習,才能跟上時代的步伐。2004年1月27日(正月初八)至2004年2月7日(正月十七)受局黨委委托,培訓科、教研室、職稱中心聯(lián)合對我區(qū)中、小學信息技術(shù)教師進行了為期10天的培訓。根據(jù)我區(qū)中小學的信息技術(shù)教師的教學水平、知識水平層次不齊的情況,采取先分再合的培訓方式,聘請市教研室的高淑印主任、網(wǎng)管中心郝杰主任、張磊老師,二十一中的隋金棟等四位老師,傳經(jīng)送寶,將自己多年的實踐經(jīng)驗毫無保留的傳授給大家,使我區(qū)的教師能較快的掌握新的教育理念和先進的技術(shù)。推動了我區(qū)網(wǎng)絡課教學的進程,盤活我區(qū)教育資源,實現(xiàn)共享,經(jīng)過此次培訓,初級班的老師能夠制作比較美觀、合理的網(wǎng)頁,能用新的理念說課、進行網(wǎng)絡課設計,能夠管理、維護學校的局域網(wǎng)機房。中級班的老師能用新的理念說課、用動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)進行網(wǎng)絡課設計。這樣,使人人都有東西可學,并且有能力學會學好。上學期開學初針對寒假的培訓情況,對我區(qū)中小學的信息技術(shù)教育進行了調(diào)研,一部分教師能夠?qū)W以至用,已經(jīng)開始使用學到的新理念、新技術(shù)上課,教學水平有一定的提高,對這樣的教師多鼓勵,使他們更有干勁。對另外一部分教師,力求通過調(diào)研與學校和教師多溝通,轉(zhuǎn)變教育觀念,使他們認識到熟能生巧的道理在這門課程中尤其重要,有的放矢地開展教學工作。
五、改革評價體系,促進教師教學能力的提高