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窗作文

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):47

窗作文

窗作文 第1篇

閱讀提示:本篇共有1343個字,預(yù)計(jì)閱讀時間為4分鐘,共有270位用戶關(guān)注,31人點(diǎn)贊!

——弱柳扶風(fēng)的季節(jié),風(fēng)兒輕輕地推著窗,那沖撞聲讓我想起了那一管笛音和那一絲笑聲。

相識在那個明亮的教室里,我被老師分配在窗口的一個座位,窗外的風(fēng)呼呼吹著,在窗戶上摩擦產(chǎn)生了一種很好的樂音。今天的音樂課上,老師說會給我們一個驚喜,果然,老師拿出了一根長長的東西,幼稚的我們好奇的打量著,我那自作聰明的同桌跟我說:我敢打保票,今天我們上課吃高粱稈!你信不信?說罷,還轉(zhuǎn)過頭去向后面的同學(xué)宣揚(yáng)著他的“高粱稈說”不一會老師揭開了我們的謎團(tuán),把那根長長的桿子放到嘴邊,一個個華麗的音符飄出了窗外,與風(fēng)聲混合在了一起,我們更加好奇,我同桌還在說:你們知道么?高粱稈會出聲的!我們都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,曲畢,老師問:你們知道它是什么了么?我們異口同聲地喊:高粱稈!老師開始笑,半晌才說:“這是竹笛,竹笛。你們知道么,它可是我們民族文化的瑰寶,它可不像高粱稈可以吃?!边@時候全班開始哄笑,同桌的臉一直紅到脖子根。笑聲在窗前縈繞著,也讓我與這個所謂的“高粱稈”結(jié)下了不解之緣。

時光飛逝,一年又一年來如流水逝如風(fēng),記得某一年的考級不知是上音學(xué)院的老師高估了我們的水平,竟將《梅花三弄》加入了考級必考曲目中。要知道《梅花三弄》只有用簫和箏的合奏最為著名,從未聽說過竹笛獨(dú)奏的,我叫苦不迭,我在班里領(lǐng)悟能力并不高,面對著這一首高深的曲子,我苦惱極了,楊老師拍了拍我的頭說:“多聽聽,多想想?!被丶仪?,我買了一盤cd,回到家,我打開cd,想象著梅花傲放的季節(jié),把窗紗微微合上。第一弄開始了,悠悠的簫聲拉開了序幕,雪夜里一枝枝梅花輕輕地萌出花蕾,箏的聲音出場,帶著一絲嬌羞,有一些扭捏,在躊躇了三次以后,終于綻放在了枝頭,雪花慢慢地落下點(diǎn)綴著一朵朵梅花,突然,箏的聲音變得尖利,清晨了,人們來賞梅了,梅花向人們展示著她的淡淡暗香,簫聲變得活潑輕快,或許在梅看來,只有向人們展示他們的美麗也是一種活著的意義,簫聲放輕,夜幕降臨,又是輕輕箏聲,卻又是一個高潮,就好像一切盡在不言中一樣,夜幕下的梅花散發(fā)著嫵媚的香氣,在暮色四合的時候,訴說著自己無盡的喜悅和悲傷。三個不同的高潮,成就了一曲《梅花三弄》。我輕撫額頭,原來如此。我站在窗口,望著樓下那一株株含苞待放的櫻花樹,想象著梅花的樣子,演奏著梅花的心聲。貼緊了的笛膜使得笛聲變得自然不帶有一絲做作。窗臺下一位老人駐足抬頭,曲畢,他在樓下拍著手,我笑了笑揮揮手向他致意。窗上似乎可以映出我略帶笑容的臉龐?;仡^,父親不知何時站在了身后,沖我說:“丫頭學(xué)得不錯么?”我倆異口同聲地笑了起來。那兩個充滿欣喜的笑聲傳出窗外。

同學(xué)家來了個澳洲人,我倆興致勃勃地教他吹笛子的指法??此Φ檬置δ_亂的樣子,我想起的是曾經(jīng)初次認(rèn)錯笛子的自己那個曾經(jīng)同樣手忙腳亂的自己,不禁與他放聲大笑,不知道這是不是滄桑之后的恬淡。前段時間練拉拉隊(duì)的時候,無意間聽到了一首曲子,是一首快節(jié)奏的舞曲,不同的是,那使用民樂演奏的,最熟悉的是那一絲絲清脆的笛音。我的思緒就自由的飛翔開來了,飛到了那一個個窗口,回想起那一絲絲笑聲。

笑聲,是一個表達(dá)快樂的場面,讓我看到了短暫的瞬間,漫長的永遠(yuǎn)。窗臺下的那個女孩在一天天成長,我一直都會回想到這樣的笑聲,兀自穿越了黑白的五線譜,演奏出了命運(yùn)的曲譜,如同光與霧創(chuàng)造的回聲,日復(fù)一日沙沙作響。

窗作文 第2篇

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清寥涼爽的秋夜,略帶些許靜寞,些許涼意,些許冷幽,還有些迷戀。思緒,便在這似是迷戀的夜色中時而凝固,時而徘徊,時而神往。

秋的夜境,靜謐,深沉,讓人覺得自己就是一部分;秋的夜風(fēng),舒心,飄渺,好似來自天邊;秋的月色,朦朧,微涼,最是你的心境。我守候這份秋夜,靜默這份幽然,靜幽中,默視這一方深沉。對于夜色,人是無法抵御的,再衣衫完整,你還是相對,你總該把最真誠的一面交付給夜色。朦朧中的月色,不是在恍惚著這塵世的悠悠嗎?

“每個深夜某一個地方,總有著最深的思量。”許美靜的《城里的月光》歌詞一直很好。秋天的夜,沒有喧鬧的繁華聲,沒有夏季蟬的叫聲,沒有滿目的煩躁。只有微風(fēng),抖落窗臺的殘菊,只有月光,把人事思量如同影子般拉長。偶爾,幾點(diǎn)冰涼的秋雨,模糊了遠(yuǎn)處靠不近的萬家燈火,讓世界沉入無邊的黑暗與孤寂,自己一個人消受。

靜幽無聲的秋夜,人是脆弱的,極致寂靜時你很害怕去想未來的種種,多的卻是回憶。曾經(jīng),單純地喜歡文字,以文字記錄生活的瑣事,記錄生活的感動,等老了給自己一份交代。如今,文字像是回憶的方式,任意的一段文字,都會構(gòu)成一組回憶的片段,將往事重現(xiàn)于腦海。每顆心上某一個地方,總有個記憶揮不散,秋天的夜,回憶猶如一杯濃茶,喝下去是苦澀的,苦后回甘,懂得品嘗的是享受,不懂品嘗的卻是煎熬。

許多記憶正如同一縷縷不肯散逝的月光,它們有時心安理得地,有時憂心重重地居住在蒼蒼茫茫,急景流年的時光之側(cè)。只是,像有人說,回憶是留不住的沙。許多回憶與往事,像是手中一把細(xì)沙,一吹即落,一揮即散,永遠(yuǎn)沉入歲月的長河。

而你我都是孤獨(dú)患者,我們路過很多的地方,卻帶不走一處風(fēng)景。。。。。。

秋風(fēng)颯爽,月色迷蒙,夜境深幽。曾幾時,我跌跌撞撞,步履蹣跚,心情彷徨,一味地躲在自己的世界中徘徊,任肩上的寒風(fēng)有多重,任冷月澆灌我孤獨(dú)的茫然,任那雨打風(fēng)吹也沉默,仿佛是我。王杰歌里唱著“因?yàn)殚L夜冷冷的月光,總會溫暖我胸口”,又何嘗不是如此,無論怎樣凄涼的景色,但凡心情如此,總會是種慰藉。無數(shù)這樣的夜晚,無數(shù)這樣的心境,我常常悲嘆,悲嘆自己的不際,悲嘆人生的坎坷,也憤懣我自己的頹唐,憤懣世事的不平??墒?,我還是我,縱然世事煩惱,紅塵坎坷,路途渺茫,我依舊覺得夜深人靜的夜晚,自己是安全的,沒人可以來打擾我,什么事都可以暫時忘掉,也如此,我甘愿折壽去享用生命里這三分之一的時光。是逃避么?沒必要這樣說。

涼風(fēng)無聲,秋水緘默,寒星寥茫,皎月凝神。夜已深。這寂靜的秋夜,在我靜靜守候的時光邊沿,顯得如此深沉而了然......

“梧桐葉底見銀河,露氣當(dāng)窗冷碧羅。四壁蟲聲兩行雁,不知何處得秋多。”清代陳文述的作品《秋夜》,不太被人熟知的作家,很慶幸?guī)讉€月前讀到他的詩。這首詩完全把秋夜的景致描繪了出來,梧桐葉下月光流淌,窗前冷露沾濕碧羅,墻角四處蟲聲奏曲,月黑風(fēng)高兩行大雁月亮旁飛過。還有他的《夏日雜詩》里的一句“一夜雨聲涼到夢,萬荷葉上送秋來”,前兩天的大雨不是一下子讓季節(jié)冷了下來了嗎?大明湖畔不是也在飄散著陣陣荷葉的味道么?

夜,是一片煙霧繚繞,光影飄動的小船。

是星月彌漫的黑,是人世恍惚的月光,是薄霧和草,飄落在漂泊孤獨(dú)者的窗前。

我于一個白晝躺下,又于一個黑爬起。夢,連夢都已經(jīng)睡去,就不要再來擾動我的世界,讓我徘徊。

讓我靜靜躺會兒吧,躺下來看這夜色,不要再搖落我的目光......

天亮之前,群山和荒蕪,早已是一片黑,黑是一個故事,只有歲月之樹掛滿了星光......

愉悅的風(fēng)景,總在騙取我的憂傷,用生命提醒代價地回味寂寞,享受孤獨(dú)為知已的過程,這是醉的。

守候的記憶,伸手觸摸茂密的森林,顛覆瘋狂后的詩意季節(jié),甜蜜與傷痛同在生命哲學(xué)里尋找駐足點(diǎn),這是醒的。

窗作文 第3篇

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展開自己的心窗,架起溝通的橋梁,走向繽紛的世界。

流星,劃過美麗的瞬間,睜開眼,展開心,前方,一座美麗的小橋。

——題記

一繽紛的世界

回憶回憶,時光倒流在一年以前,淘氣的我們,通過一座橋走向了青春,走向了初一…過去,眼前,未來…期望,憧憬,帶著滿滿的希望走向了青春的天堂。

二 滿載的希望

半年之后,同學(xué)間彼此熟悉,通過了友誼之橋,我結(jié)識了她們,她們很熱情很友好,我們在青春的橋梁邊埋下了友誼的種子,在走向希望的橋上看著落日緩緩墜下,剩著最后一點(diǎn)余光,卻照亮了世界,我們一起微笑,一起吃著冰淇淋,一起認(rèn)真的看著未來。

三 奮斗的天堂

時間順著細(xì)魚匆匆的走了,通過時間的橋梁我來到初2的天堂,心開始慢慢的開放,慢慢的想:我該學(xué)習(xí)了|,努力,奮斗…我的夢想,我的天堂…她們沖在了學(xué)習(xí)的最前線;而我,卻在原地踏步,我欲哭無淚,但她們不嫌棄我,她們說:努力,奮斗,我們一起向前沖,一起通過成功的橋梁一起走向理想的高中”

四 我醒了

站在心靈的橋梁上,雨嘩嘩的下著。我醒了我要和她們一起沖到最后……一起努力一起奮斗

我想想,她們是我生命中的流星點(diǎn)亮我的希望,我想想,我會趕上她們,我會和她們一起通過理想的橋梁。

窗作文 第4篇

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我喜歡望窗外,這已然成為我的一種習(xí)慣,并延續(xù)至今,仍常常望著窗外發(fā)呆,別人笑我太瘋癲,我卻笑別人看不開。

在我剛上學(xué)的時候,就已喜歡望著窗外,因?yàn)槟菚r候還小,又是第一次上學(xué),周圍環(huán)境很陌生,覺得很怕羞,望窗外能讓我感到安心一些。隨著年齡的增長,性格越來越開朗,變得敢和周圍的人說話,可喜歡望窗外卻沒有改變,或許是已經(jīng)習(xí)慣了,又或許是……

開心的時候,我喜歡望窗外,因?yàn)樗茏屛腋械礁有臅缟疋?;遇到困擾的事,我喜歡望窗外,因?yàn)樗茏屛倚那槭鏁?;沒有靈感的時候,我也喜歡望窗外,因?yàn)榇巴饽茏屛耀@得更多的靈感:看到搖擺樹枝,我會聯(lián)想成正在跳舞的姑娘優(yōu)美的手??吹綐淙~發(fā)出沙沙響,我會聯(lián)想成歡迎春姑娘的奏歌……當(dāng)考試考好的時候,我仍會望著窗外,望著浩瀚的藍(lán)天,由此聯(lián)想到宇宙之大,知識之無窮,并自己跟自己說:“要努力,保證下一次考好?!碑?dāng)考不好的時候,我還會望窗外,望遠(yuǎn)山,望房屋及一小角天空,鼓勵自己說:“勝不驕,敗不餒,一次失敗不要緊,爭取下一次取得成功就行了。”偷懶的時候,仍然是望窗外,看見幾只飛鳥飛過,愕然想起朱自清的散文<<匆匆>;>;:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢? 立即振作起來,發(fā)奮讀書......

就這樣,望窗外成為我生活中的一部分,雖然不知道這個習(xí)慣是好是壞,但還是希望荷友們能嘗試一下,或許會給你們帶來更多的收獲。

窗作文 第5篇

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走出家門,風(fēng)呼呼吹在臉上,帶著絲絲冰涼,刺痛了我的每條神經(jīng)。就在那時,腦子里萌發(fā)了要在紙上寫出心情的念頭,于是,靈感泛濫的一發(fā)不可收拾。

在一些不知情的人眼里,我是一個安靜的女孩兒,時常緊抿著嘴,不發(fā)出一點(diǎn)聲音,仔細(xì)聆聽別人嘴里吐出的一個個歡快的字符,用心記下,回過頭來,在大腦里整理好思路,并用筆在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)體現(xiàn)出來。在學(xué)校的時候,幾乎沒有人寫日記,所以同學(xué)發(fā)現(xiàn)我在進(jìn)行這一小動作的同時,也用驚奇的眼光看著我,而我只是微微一笑。

我的文筆并不好,其實(shí)我連基礎(chǔ)的寫作技巧都不懂,所以才會在每次語文考試中因作文分?jǐn)?shù)懊悔不已。但也許只是一瞬間,我對作文產(chǎn)生了好感,并認(rèn)真地延續(xù)這份美好的心情。

輕輕握住筆桿,感受著稿紙給大腦神經(jīng)帶來的觸感,嘴里念著什么,在這寒冷的冬天構(gòu)成一幅溫馨的畫面。作文是個奇妙的事物,猶如罌粟一般,讓人攤上便欲罷不能。也許,我會守著這份甜蜜,一直走下去。

窗作文 第6篇

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推薦指數(shù) :★★★★ ★

閱讀指數(shù):★★★★★

感動指數(shù) :★★★★ ★

教育指數(shù) :★★★★ ★

本書作者 :楊軍!

《打開心窗》它,讓我品讀愛,讓我懂得愛,讓我擁有愛,如鮮花一樣,急需水的澆灌;如小草一樣,擁抱陽光的來臨;如小鳥一樣,渴望自由的飛翔。

“對于閱讀,我如饑似渴。

因?yàn)殚喿x,所以精彩。

因?yàn)殚喿x,所以美麗。

《打開心窗》,揭示了我們內(nèi)心的秘密。

《打開心窗》,訴說了我們最平凡的一面。

它讓愛不容置疑,

它讓愛感動人心。

_《打開天窗》

接觸了這本書,我才真正地感覺到世界的美好,這本書內(nèi)容豐富,感悟至深。輕輕地摸著書的封面,一種久而遠(yuǎn)之的力量在我心中潛滋暗長。主要寫了人生,鉛筆的痕跡,可以用橡皮擦擦掉;鋼筆的身影可以用立可白抹掉;人生的大書,沒有適合的涂改帶。是的人生無草稿,所以一定要三思而后行,不然這厚厚的字典里哪有“后悔”一詞的存在。

窗作文 第7篇

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折窗口

在一個春暖花開的一天,我高興的來上作文課。老師給我們講的是折窗口,首先把上邊的兩個角向中心折,接著把上邊的角從頂點(diǎn)到中線向外斜折,最后打開單紙角,美麗的小窗口就折好了。

我想從窗口看到火紅的太陽,雪白的白云,和幾只可愛的小鳥,還有幾只漂亮的蝴蝶在天空中飛舞,我還在窗口里看到幾座高樓大廈,窗口外面的景色真美??!今天我很高興學(xué)會了折窗口。

二年級作文

窗作文 第8篇

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假日的早晨。我迷迷糊糊地起來時,屋里一片光明,窗外也一片光明。我懶懶地穿好衣,擦把臉,飯還沒好,就做在床窗邊,我一邊讀英語、聽磁帶,一邊靜靜地享受陽光的洗禮。

窗內(nèi),靜悄悄的。

讀完英語,飯也好了。我和媽媽靜靜地坐下來吃飯。這時,那光明照在我的心田里,竟使我的心更寬敞了 ,吃完飯,靜靜地走到父母那狹小的臥室,打開電腦,聽著電腦發(fā)出的‘嗒、嗒’的聲音,看看媽媽漸漸地睡著了*****

那絲光明竟然潑灑在屋里的每一個角落。

中午。媽媽醒來了,而我早就關(guān)閉了電腦。走到大臥室,打開窗戶,風(fēng)兒向我飄來,向媽媽的手輕輕撫摸我的額頭。陽光照在殘雪上,滋潤了大樓旁的田地。樓前的草坪上,有兩只小狗在玩耍,抱成一團(tuán),在還沒完全融化的殘雪上滾來滾去******

傍晚,美麗的夕陽金燦燦的,像秋天的麥子美麗極了,草地、樓房和我都染成了金黃色。

晚上,聽著石英鐘‘嘀嗒、嘀嗒’響,心里亂哄哄的,怎么無法入睡。這時我走到窗邊,望著潔白有發(fā)亮的月亮,心里便有了一絲光明。我看到了對面窗子里燈光下那游蕩的金魚,銀的、紅的、黑的都有,真漂亮******

窗作文 第9篇

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,黨在我心中,《我有一個夢想》演講稿,我身邊的小能小窗羞

太陽啄破黑夜的蛋殼,探出頭來,羞羞答答地向大地張望。窗羞

暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。

蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,像滿天飛舞的細(xì)沙;為大地綠物,帶來一份希望,滋潤在葉梢,也為河塘的水鴨,帶來一股愉悅的情趣,覓尋著秋的奧秘??拷鼥|窗,坐著一個年輕的戰(zhàn)士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣,緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔,像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細(xì)長的眉毛,有力地向上揚(yáng),將到頂端時,才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛,機(jī)靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手,很自然地伸到衣襟下面,汗?jié)竦氖终?,輕輕握著腰間的小手槍。喜歡的歷史人物,世園會征文,

窗作文 第10篇

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參賽學(xué)生:嘉惠中學(xué) 林雅婷

指導(dǎo)教師:許藝虹老師

年華里總有那么幾件事,幾處風(fēng)景令人陶醉。望著窗外的雨,往事像泉水一般涌上心頭,還記得那年夏天的雨,那一滴滴雨珠像滴落在花瓣一樣,也滴落在我的心。

六月天,天空像被潑了墨一般,黑壓壓的云層凝固在一起,雨水隨風(fēng)飄散,鴿群也早已回巢,只能清晰地看見它掠過天空后留下的淡淡痕跡。趴在課桌上,眼里只能看見老師在講臺上滔滔不絕講課的模樣,還有那黑板上的粉筆字換過一版又一版。望著窗外,雨水像是含情脈脈的樂曲,以天空為旋律,多么美好??粗袄铮瑢W(xué)們一個個慵懶地聽講,空氣中浮動著沉甸甸的筆墨香味,因?yàn)榻裉焓莾和?jié),節(jié)日的氣氛早已講每個同學(xué)的心擄掠了,哪有閑情聽講呢,下課鈴聲終于如期而至,收拾好書本便背起書包懶懶地走回家了。

回到家,甩下書包,做了一會兒作業(yè),被這枯燥無味的作業(yè)打亂了心情,便打開已塵封之久的電視,津津有味地看起來。窗外的雨密密集集的,在燈光的映照下變成一根根細(xì)絲,有那么股涼絲絲的氣息浮動在窗外,窗里只有電視的吵鬧聲伴隨著,偶爾飄散出香噴噴的飯菜味。這時,媽媽笑著走來,打開房門,輕聲地說了句“吃飯了。”我看著電視,靜靜地?zé)o力作答,媽媽隨后又走了出去。等到第二次媽媽再次打開房門間,只聽見房間“吱呀”一聲,此時,我內(nèi)心莫名的怒氣涌上心頭,大聲地吼了一句“吵死了”媽媽沒有說什么,只是眼角恬靜柔和的目光頓時消失了,房間里能夠清楚地看見兩個影子對立著,默默地,仿佛覺得空氣里浮動的塵埃都變得沉重起來。突然,媽媽心中的怒火好像也從心坎里迸發(fā)而出,柔和的臉龐立即板起來,嚴(yán)厲地說;“兇什么兇?!蔽翌D時哽咽住了,媽媽又說道:“不做作業(yè)看什么電視,每天都這樣看電視,怪不得成績會下降……”媽媽的話像是窗外那雨重重打落花瓣一般,敲打著我的心,那一刻,淚水模糊了我的雙眼,像薄霧一般。媽媽用力地關(guān)上房門離開了。淚水沿著臉頰滴落了。

靠在椅子上,望著窗外密集的雨絲在燈光的映照下發(fā)光,窗里是一個流淚傷心的小孩的身影,窗外的幾滴雨打在玻璃上如同在打她的心上,那劃過臉頰的淚包裹了一切酸澀。她多么希望媽媽能夠給她自由的時間,理解的空間,她多么希望透過玻璃窗里傷心的小孩不會是她,窗里的小孩傷心地抹著眼淚,電視里節(jié)日的氣氛始終感染不了空氣,窗里的氣息如窗外一般,涼絲絲的,拂過她脆弱的心。

窗里窗外,是一個孤獨(dú)傷心的小孩的身影,窗里窗外早已定格成須臾時光,窗里的小孩,窗外的雨,變成永恒的光陰,年華的心情。就讓那“窗里窗外”留在回憶里,讓心在無聊之時尋找“窗里窗外”的心情。

[點(diǎn)評]

從選材立意上看,本文寫到校園生活和家庭生活,后者筆墨更甚。家庭生活又緊緊圍繞母女關(guān)于看電視的沖突這一事件來寫。先看學(xué)校這個場景,窗內(nèi),慵懶的學(xué)生,拼命板書孜孜不倦的老師;窗外,涼絲絲的雨。再看家里的場景,窗內(nèi),媽媽的斥責(zé)和自己渴望自由的心;窗外,依然是涼絲絲的雨。很真實(shí)的生活事件,很真切的情感體驗(yàn),篇末很自然的卒章顯志,是本文能抓住讀者的第一個理由。

從謀篇布局上看,本文是怎么寫的呢?“雨”穿插全文,一脈相承,推波助瀾,渲染氣氛,而不僅僅是可有可無的道具,此其一。本文的作者把矛盾沖突放在兒童節(jié)這一背景下,也是一個巧妙的處理,這絕不是閑筆,此其二。其三,文中的環(huán)境描寫、語言描寫、心理描寫貼切到位。最后一點(diǎn),開頭的“年華”“雨”“心緒”,結(jié)尾處的“時光”“雨”“心情”,完美循環(huán),前者呼,后者應(yīng),使文章平添一種渾圓之美。

窗作文

——弱柳扶風(fēng)的季節(jié),風(fēng)兒輕輕地推著窗,那沖撞聲讓我想起了那一管笛音和那一絲笑聲。 相識在那個明亮的教室里,我被老師分配在窗口的一個座位,窗外的風(fēng)呼呼吹著,在窗戶上摩擦產(chǎn)生了一種很好的樂音。今天的音樂課上,老師說會給我們一個驚喜,果然,老師拿出了一根長長的
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