工程師職稱申報

工程師職稱申報 第1篇

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一、把農(nóng)民工納入全省職稱評定的范圍。各級人力資源和社會保障部門要高度重視農(nóng)民工職稱評定工作，將其納入重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一安排。要牢固樹立以人為本的執(zhí)政理念，打破身份和戶籍限制，把農(nóng)民工同國有企事業(yè)單位職工一樣對待，從制度層面將在專業(yè)技術(shù)崗位上的農(nóng)民工納入職稱評定的范圍。要建立以能力、業(yè)績?yōu)閷虻霓r(nóng)民工職稱評價機制，以社會管理和公共服務為核心的農(nóng)民工職稱管理制度，切實為在專業(yè)技術(shù)崗位上的農(nóng)民工職業(yè)發(fā)展開辟廣闊的通道。各級職稱主管部門要采取多種形式,廣泛深入地開展政策宣傳，充分調(diào)動廣大農(nóng)民工參與職稱評定工作的積極性,并主動加強與有關(guān)部門的溝通，協(xié)作配合,齊抓共管,熱情服務,努力把農(nóng)民工職稱評定的各項工作落到實處。

二、切實暢通農(nóng)民工職稱評定的渠道。本著“誰用誰管誰負責”的原則，凡與農(nóng)民工簽訂一年以上勞動合同的用人單位，要把農(nóng)民工職稱評定納入本單位統(tǒng)一管理，并嚴格按照個人申報、單位推薦、主管部門審核、評委會評審的程序，積極開展農(nóng)民工職稱評定工作。對于進城務工前已經(jīng)取得農(nóng)村實用技術(shù)人才和農(nóng)村實用文化人才職稱的農(nóng)民工，在現(xiàn)有崗位上從事相近專業(yè)的，原有的工作業(yè)績和成果可視作晉升新崗位職稱的業(yè)績條件；轉(zhuǎn)行從事其它專業(yè)的，按規(guī)定程序申報評定(考試)取得職稱。對于隴籍在外省務工的農(nóng)民工,可回其戶籍所在的縣級以上職稱主管部門申報評定（考試）取得職稱。對于按規(guī)定程序取得職稱的農(nóng)民工，用人單位應根據(jù)工作需要及時聘用相應職務，并落實好有關(guān)待遇。

三、準確把握農(nóng)民工職稱評定的標準和條件。農(nóng)民工職稱評定執(zhí)行國家和我省統(tǒng)一規(guī)定，與國有企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員職稱評定同步開展、統(tǒng)一申報。在各類企業(yè)和自收自支事業(yè)單位工作的農(nóng)民工，可不受指標限制，根據(jù)本人學歷、所學專業(yè)、崗位、專業(yè)技術(shù)工作年限、低一級職務任職年限等申報評定（考試）取得相應專業(yè)的高、中、初級職稱。符合轉(zhuǎn)正定職條件的農(nóng)民工，可按相關(guān)政策和管理權(quán)限確定相應職稱。對不具備規(guī)定學歷、資歷條件申報高、中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格的農(nóng)民工，可按省職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室《省破格晉升高中級專業(yè)技術(shù)職務評聘辦法》（甘職改辦〔〕4號）規(guī)定破格申報評審。在縣屬、少數(shù)民族自治州屬企事業(yè)單位及在礦山、井下、森林、野外等艱苦條件工作的農(nóng)民工，可享受我省職稱評定關(guān)于學歷和外語、計算機應用能力考試方面的優(yōu)惠政策。

四、積極鼓勵農(nóng)民工參加各類職稱和職業(yè)資格考試。積極鼓勵符合條件的農(nóng)民工參加經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計等各類專業(yè)技術(shù)資格考試，最大限度地發(fā)揮農(nóng)民工專業(yè)特長，努力促進農(nóng)民工就業(yè)。積極鼓勵符合條件的農(nóng)民工參加建造師、監(jiān)理工程師、城市規(guī)劃師、投資項目管理師、設備監(jiān)理師、資產(chǎn)評估師等職業(yè)資格考試，努力為農(nóng)民工依法獨立開業(yè)或獨立從事專業(yè)技術(shù)工作創(chuàng)造條件。

五、認真做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工與農(nóng)村實用技術(shù)人才和農(nóng)村實用文化人才職稱的銜接。對于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工，其在務工期間評審（考試）取得的職稱繼續(xù)有效。本人自愿參加農(nóng)村實用技術(shù)人才和農(nóng)村實用文化人才職稱評定的，務工期間的專業(yè)工作年限、低一級職務任職年限可連續(xù)計算，業(yè)績成果可繼續(xù)使用，均作為晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務的依據(jù)。

工程師職稱申報 第2篇

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為加強高技能人才隊伍建設，切實做好高技能人才評價工作，加快我區(qū)高技能人才隊伍建設步伐。根據(jù)市局《關(guān)于開展*年技師、高級技師評審工作的通知》(泰勞社函[*]8號)的要求，現(xiàn)就做好今年我區(qū)申報技師、高級技師相關(guān)事宜通知如下。

一、組織宣傳發(fā)動

技師、高級技師評審工作是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀高技能人才的重要渠道，也是評價優(yōu)秀高技能人才的重要手段。各處鎮(zhèn)、區(qū)直各部門、企業(yè)要充分認識技師、高級技師申報工作的重要性和必要性，扎實做好宣傳發(fā)動工作。各單位要著眼于增強可持續(xù)發(fā)展能力和建立學習型、創(chuàng)新型單位，加快建立內(nèi)部技能人才梯次成長機制，積極組織符合條件的人員申報，并按照有關(guān)規(guī)定認真落實技師、高級技師技能津貼和相關(guān)待遇，調(diào)動廣大技能人才苦練技能、崗位成才的積極性，使更多的優(yōu)秀技能人才脫穎而出。

二、評審范圍和條件

全區(qū)各級各類企事業(yè)單位中從事技能崗位工作或進行技能培訓教學，所從事職業(yè)在國家已公布職業(yè)標準且設有技師、高級技師等級的職業(yè)內(nèi)(不包括已實行全國、全省統(tǒng)一鑒定考試的職業(yè))，并符合以下條件的人員均可申報技師、高級技師。

(一)基本條件

1、堅持四項基本原則，遵守國家的政策、法律法規(guī)，有良好的職業(yè)道德，認真做好本職工作；

2、具有高中或技工學校畢業(yè)以上文化程度，或經(jīng)過自學、職業(yè)培訓達到同等水平；

3、具有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立解決本工種關(guān)鍵性的操作技術(shù)和生產(chǎn)中的工藝難題，或具有較大技術(shù)革新成果，獲得一定的經(jīng)濟效益；

4、具有傳授技藝、培訓技術(shù)工人的能力或在培訓中高級技術(shù)工人做出貢獻的；

5、連續(xù)從事本職業(yè)15年以上，并獲得高級職業(yè)資格證書，或具有高級工證且任職2年以上且工作成績突出的可申報技師；

6、任技師職務3年以上可申報晉升高級技師。

(二)破格條件

對企業(yè)老職工和有突出貢獻或特殊技能，不具備規(guī)定職業(yè)資格或年限，但符合以下條件之一的人員也可申報:

技師:

1、連續(xù)從事本崗位工作20年以上，并具有一定的專業(yè)知識和操作技能；

2、從事本崗位工作滿12年以上，獲得省、市行業(yè)級或市、區(qū)級技術(shù)能手稱號；

3、從事本崗位工作并能解決關(guān)鍵性技術(shù)難題并獲省行業(yè)級或市級技術(shù)革新成果獎勵；

4、具有突出貢獻和特殊技能(由所在單位或權(quán)威機構(gòu)出具證明材料)；

5、職業(yè)中專(高中)教師(實習指導教師、帶實習課的專業(yè)理論教師)具有中級以上職稱。

高級技師:

1、從事本崗位工作滿25年并具有一定的專業(yè)知識和較強的操作技能；

2、從事本崗位工作滿15年并獲得部級或省級技術(shù)能手稱號及同等以上獎勵；

3、從事本崗位工作并能解決關(guān)鍵性技術(shù)難題并獲部級或省級技術(shù)革新成果獎勵以及同等以上獎勵；

三、申報材料

1、《技師資格申報表》(原件，一式1份)或《高級技師資格申報表》(原件，一式3份)；

2、《推薦評審技師資格人員有關(guān)情況綜合簡表》一式1份(使用b4紙)或《推薦評審高級技師資格人員有關(guān)情況綜合簡表》一式19份(使用b4紙)；

3、職業(yè)資格證書、專業(yè)技術(shù)職務證書、學歷證書原件及復印件各一份，身份證復印件一份，本人近期二寸免冠照片4張；

4、反映本人任職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的工作總結(jié)1份；

5、反映本人技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造成果、本人發(fā)表的與所從事職業(yè)有關(guān)的著作、論文及技能競賽、先進生產(chǎn)者的獲獎證書原件及復印件各一份，其他能夠證明本人工作業(yè)績的書面材料原件及復印件各一份。

6、申報單位須呈報《推薦評審技師資格人員有關(guān)情況匯總表》、《推薦評審高級技師資格人員有關(guān)情況匯總表》，原件各一份，并報電子版表格(使用b4紙印制)。

上述呈報的材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，填寫準確，打印正規(guī)、整潔，字跡工整、清晰，不得涂改、漏頁、缺頁。個人材料必須一人一個檔案袋，檔案袋封面上寫清姓名、工種、單位以及內(nèi)裝材料的名稱和份數(shù)(證明材料原件在審核無誤后退回)。不符合規(guī)定的退回重新填報或不予受理。申報技師、高級技師材料由主管部門匯總審查并加蓋公章后報區(qū)勞動保障局；無主管部門的企業(yè)也可直接申報。

四、申報時間

技師申報材料受理時間分兩個階段:第一批為每年的6月1日前，第二批為12月1前；高級技師申報材料受理時間截止到9月1日。請各單位、企業(yè)在規(guī)定時間之內(nèi)將各申報材料報送區(qū)勞動保障局培訓鑒定科，逾期申報的材料安排參加下一批評審。有關(guān)評審信息查詢和表格下載請登陸泰安勞動保障信息網(wǎng)。聯(lián)系電話:

五、收費標準

技師、高級技師評審費按照省物價局、財政廳(魯價費發(fā)[]80號)文件規(guī)定收取。

六、享受待遇

根據(jù)市委、市政府《關(guān)于加強高技能人才隊伍建設的意見》(泰發(fā)[]10號)文件要求，技師、高級技師對應工程師、高級工程師享受相關(guān)的政策和待遇。

工程師職稱申報 第3篇

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根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好2012年度專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》（粵人社發(fā)〔2012〕119號）和有關(guān)政策規(guī)定，現(xiàn)將2012年中等職業(yè)學校（中等師范學校、教師進修學校）教師專業(yè)技術(shù)資格申報評審工作有關(guān)事項通知如下：

一、受理申報范圍

省教育廳所設的中等專業(yè)學校、中等師范學校（教師進修學校）教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會負責受理中等職業(yè)學校教師（含實驗人員）高、中級專業(yè)技術(shù)資格和教師進修學校教師高級專業(yè)技術(shù)資格的申報和評審。

在省教育廳以外設立的中等專業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會、教師進修學校教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會按相應的評審權(quán)受理相應的教師專業(yè)技術(shù)資格的申報評審工作。

二、評審政策

中等職業(yè)學校高、中級專業(yè)技術(shù)資格條件執(zhí)行《關(guān)于印發(fā)廣東省中等專業(yè)學校教師高、中級專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》（粵人職〔1999〕27號）；教師進修學校教師高級專業(yè)技術(shù)資格條件執(zhí)行《關(guān)于印發(fā)廣東省中等師范學校、教師進修學校教師高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》（粵人職〔1999〕24號）。學歷、資歷條件執(zhí)行《關(guān)于深化我省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)〔2003〕178號）、《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評審中若干政策規(guī)定的通知》（粵人發(fā)〔2005〕177號）、《關(guān)于明確當前專業(yè)技術(shù)資格申報評審若干問題的通知》（粵人發(fā)〔2007〕197號）。職稱外語條件執(zhí)行《關(guān)于調(diào)整完善我省職稱外語政策的通知》（粵人發(fā)〔2007〕120號），并根據(jù)原人事部《關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知》（國人部發(fā)〔2007〕37號）和粵人發(fā)〔2007〕120號文有關(guān)規(guī)定，2001年廣東省職稱外語考試合格成績單不作為職稱外語條件的有效依據(jù)。計算機條件執(zhí)行《轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會保障部<關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試科目更新有關(guān)問題的通知>;》（粵人社發(fā)〔2010〕176號）。繼續(xù)教育條件執(zhí)行《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和相關(guān)政策規(guī)定。

各地各學校的申報評審工作，要按照國家深化事業(yè)單位人事制度改革的意見精神，嚴格執(zhí)行申報條件和申報程序，提高申報和評審質(zhì)量，并逐步實現(xiàn)與崗位聘用的有機結(jié)合。

三、對職稱申報若干問題的說明

（一）關(guān)于初次專業(yè)技術(shù)資格考核認定問題。各中等職業(yè)學校、教師進修學校要按照《關(guān)于印發(fā)<廣東省大中專院校畢業(yè)生初次專業(yè)技術(shù)資格考核認定暫行辦法>;的通知》（粵人職〔1998〕15號）要求，組建考核認定工作小組，負責對本單位申請認定初次專業(yè)技術(shù)資格人員進行考核認定，通過人員按資格審批權(quán)限報省直主管部門或市、縣人事職改部門確認，頒發(fā)省人社廳統(tǒng)一印制的專業(yè)技術(shù)資格證。省教育廳直屬中等職業(yè)學校的考核認定工作小組成員名單須報我廳人事處備案，考核認定通過人員報我廳人事處確認。

（二）關(guān)于教師資格問題。我省中等職業(yè)技術(shù)學校和教師進修學校申報評審或認定講師、高級講師技術(shù)資格的人員，必須具備相應層次教師資格。教師資格已申請但當年還未獲得批準的申報人員，可先提交申報材料，并由學校出具相關(guān)證明。如申報人員申請的教師資格在當年各評委會學科組評審前獲得通過（以廣東省教師資格認定辦公室查詢結(jié)果為準），可作為有效資格對待，否則申報材料不予上會評審。學校引進、特聘的專業(yè)技能型人才暫未辦理教師資格的，由學校出具證明，可申報或認定中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)資格。

（三）關(guān)于教師的繼續(xù)教育。各學校要認真貫徹落實《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等有關(guān)規(guī)定，積極創(chuàng)造條件幫助專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育的學習。申報專業(yè)技術(shù)資格人員，取得現(xiàn)資格以來每年都應有參加繼續(xù)教育的記錄，2011年參加的繼續(xù)教育應提供相應的證明材料。

（四）關(guān)于論文代表作送審的要求。申報中等職業(yè)學校高級專業(yè)技術(shù)資格（高級講師、高級實驗師）人員須提交兩篇代表作（論文或論著）。申報人將兩篇代表作復印一式兩份分別裝入2個材料袋提交（每個材料袋裝2份不同論文，不再退還），代表作原件與其他申報材料裝入主材料袋提交。不按規(guī)定要求提交論文代表作送審的，一律按代表作不合格處理。

（五）關(guān)于專業(yè)技術(shù)資格申報的系列及專業(yè)的要求。申報人申報專業(yè)技術(shù)資格的系列和專業(yè)，嚴格按照資格條件中有關(guān)“在職在崗”的規(guī)定。對不符合在職在崗要求的不予受理。已與學校簽訂了聘約（協(xié)約），實行了聘任管理，從事專業(yè)技術(shù)工作1年以上，符合我省資格條件規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員，可在現(xiàn)工作單位申報評審相應檔次的專業(yè)技術(shù)資格。

申報人填寫送評學科組名稱時應嚴格按照我省中等職業(yè)技術(shù)學校教師專業(yè)技術(shù)資格高評委下設學科組名稱規(guī)范填寫，所申報的專業(yè)技術(shù)資格名稱應盡量按照《教育部關(guān)于印發(fā)<中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）>;的通知》（教職成〔2010〕4號）中所列專業(yè)名稱填寫。

（六）關(guān)于繳交社保憑證的要求。申報教學、實驗系列任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，其繳交社保的憑證，可由學校統(tǒng)一到相應社保部門開具。

四、工作要求

（一）申報人應真實準確報送材料并提供相應證明。

申報人應根據(jù)自己的專業(yè)技術(shù)崗位和省的職稱政策，對照相應資格條件和申報評審辦法的規(guī)定，真實、客觀、完整填報相關(guān)表格，并對填報內(nèi)容的真實性、準確性作出承諾。申報人同時須提供由學?；蛴嘘P(guān)部門對學歷、資歷、外語、計算機、繼續(xù)教育、任教課程及課時、科研項目（課題）、論文（論著、教材）以及年度考核、擔任班主任、本人實踐及指導學生實習、指導青年教師、開展教研活動、承擔公開課、聽課評課等方面的情況出具的有效證明。未能提供相應證明材料的將視為無效材料。申報人所填報的各類表格之間相同的內(nèi)容應當一致，不得漏填、涂改、造假。申報人在取得現(xiàn)資格期間，如有違規(guī)違紀、學術(shù)不端等行為，必須在申報表的工作負面情況說明欄如實填寫，不填寫但經(jīng)查實存在的，將視為故意隱瞞、弄虛作假行為。

有關(guān)申報表格及填報要求可在我廳網(wǎng)站“通知公告”欄下載（附件1—12），中等職業(yè)學校、教師進修學校申報人應分別填報不同的《申報表》與《推薦表》（附件2—5）。我廳不接收不按規(guī)范提交的申報材料（包括《申報表》、《推薦表》）。申報時間截止后，我廳將不再接收申報人及有關(guān)單位補充的任何材料。

（二）各單位應認真做好申報人材料的審核及公示工作。

1.各單位（學校）應嚴格按照要求規(guī)范整理申報材料，并指定專人對申報人提交的材料進行嚴格審查，特別要做好對申報人學歷、資歷、職稱外語考試、計算機應用能力考試、論文（著）、課時數(shù)、年度考核、獲獎證明、本人實踐及指導學生實習、擔任班主任、承擔公開課、聽課評課等材料的審核工作，確保申報人所提交材料的完整、真實、準確。凡提交的復印件須經(jīng)單位審核人審查原件，核實后在復印件上簽寫“與原件相符”字樣，并簽署審核人姓名和加蓋單位公章。

2.各單位（學校）要本著對申報人認真負責的態(tài)度，實事求是、客觀公正地評價申報人在師德表現(xiàn)、教育教學、科研工作、學科建設等方面的情況，并將評價意見完整填寫到《申報表》、《推薦表》相應的欄目中。各學校要把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，堅持師德不端“一票否決”原則；要高度重視對申報教學系列教師獲現(xiàn)資格以來的教學能力、教學水平和教學效果等情況進行綜合評價；教師指導學生實驗、實訓、實習，或指導畢業(yè)設計（論文），以及指導學生參加各類學科競賽、技能競賽和社會實踐活動等取得的成果均可作為教師本人的教學業(yè)績，堅持把教學成果與科研成果等效評價。單位的推薦意見要客觀準確反映申報人的工作表現(xiàn)、工作能力和工作業(yè)績，推薦意見不能過于簡單。

3.各單位（學校）應按規(guī)定要求及時將申報評審專業(yè)技術(shù)資格的有關(guān)材料（特別是申報人的《申報表》、《推薦表》）、單位的投訴受理部門及電話，同時在單位顯著位置或網(wǎng)站張榜公示。不便于張榜公示的申報材料，應統(tǒng)一、有序放置在會議室等場所對校內(nèi)開放，以備查驗。公示時間不得少于7個工作日。受理投訴主要由單位人事（職稱）部門負責，并接受紀檢、監(jiān)察部門的指導和監(jiān)督。公示結(jié)束后，由單位（學校）紀檢（監(jiān)察）或人事部門在《廣東省專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)資格評前公示情況表》（附件11）上如實加具意見并加蓋公章，連同申報材料一并報送。各地、各?？山y(tǒng)一報送本地、本校所有申報人員的評前公示情況。公示期間凡經(jīng)查實存在弄虛作假或有其它違規(guī)行為的申報材料一律不得報送，并按有關(guān)規(guī)定處理；對舉報問題一時難以核實的，應如實注明，先行報送，但不得停止核查，核查結(jié)果應及時報送評委會日常工作部門。對沒有評前公示情況的申報人材料，我廳不予受理。

（三）各單位應做好申報人材料報送工作。從今年起，各地的申報材料以地級以上市為單位集中報送，省屬中等職業(yè)學校單獨報送。地級以上市教育局負責本地區(qū)中職學校和教師進修學校（含非教育行政部門主管的學校）的高級專業(yè)技術(shù)資格申報材料的報送工作，要安排專人對每一位申報者的材料逐份、逐項進行認真、細致的審核。凡不符合資格條件要求或材料不齊全的，不得報送。經(jīng)嚴格審核符合要求的材料，應及時送同級人社部門審核、蓋章。省屬中等職業(yè)學校應將申報材料報上級主管部門審核后報送評委會日常工作部門。教育廳直屬中等職業(yè)學校的申報材料由我廳人事處審核。

（四）省教育廳教師專業(yè)技術(shù)資格評委會日常工作部門對各地各校報送的申報材料組織初審。初審主要對申報材料的合法性和完整性進行審查。申報材料經(jīng)初審通過后方為正式受理。我廳按正式受理數(shù)通知各地或各校交納相關(guān)評審費用。對經(jīng)審核不符合申報條件、申報程序或不屬于本評委會受理范圍的申報材料，按原報送渠道退回，同時書面告知申報人，當年不再受理該申報人的申報材料。

五、評審收費標準

評審收費標準按省人事廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省物價局、省財政廳＜關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評審費標準的復函＞的通知》（粵人發(fā)〔2007〕35號）執(zhí)行。即申報評審高級專業(yè)技術(shù)資格的每人780元（含論文鑒定費200元，教師進修學校申報人員不用繳納論文鑒定費），申報評審中級專業(yè)技術(shù)資格的每人450元。各地各校在報送材料被正式受理后，憑我廳師資管理處開具的接受專業(yè)技術(shù)資格申報材料的有關(guān)憑證到我廳辦公室財務室領(lǐng)取繳費通知單繳納有關(guān)費用。

六、報送材料時間

請各地各校務必于9月17日至28日期間（節(jié)假日除外）將申報材料送達我廳師資管理處（省教育廳大院內(nèi)高校教師住宅樓502房），逾期不予受理。工作時間：上午8：30—12：00，下午14：00—17：30。

本通知附件不隨文下發(fā)，各單位和個人可在我廳網(wǎng)站（）“通知公告欄”下載本通知、申報所需填報的表格及有關(guān)說明。申報人填報表格時不得隨意調(diào)整表格格式。

附件：

1.送評材料目錄表

2.中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)資格申報表

3.中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)資格推薦表

4.教師進修學校專業(yè)技術(shù)資格申報表

5.教師進修學校專業(yè)技術(shù)資格推薦表

6.送專家鑒定代表作申請表

7.證書、證明材料表

8.業(yè)績、成果材料表

9.申報人員基本情況信息錄入表

10.學科組名稱

工程師職稱申報 第4篇

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根據(jù)市人力資源和社會保障局《轉(zhuǎn)發(fā)浙江省人事廳關(guān)于印發(fā)<浙江省專業(yè)技術(shù)資格評審工作實施細則(試行)>;的通知》（甬人?！?007〕18號）和有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，并商市人力資源和社會保障局同意，現(xiàn)就做好2013年度工程系列農(nóng)業(yè)工程專業(yè)技術(shù)資格申報推薦工作的有關(guān)事項通知如下：

一、范圍和對象

在全市企事業(yè)單位中，從事水利、水產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)機工作的專業(yè)技術(shù)人員（有上述專業(yè)評審權(quán)的縣(市)區(qū)申報對象直接報所在地的縣(市)區(qū)中評委）。任職資歷計算到2013年12月31日，在此期限已到退休年齡的，不列入申報范圍（按規(guī)定批準延長退休年齡者除外）。

二、申報條件

（一）事業(yè)單位工程技術(shù)人員（含事業(yè)單位編外人員）

1、正常申報：

按照《工程技術(shù)人員職務試行條例》規(guī)定的任職條件執(zhí)行。

2、破格申報：

破格申報高級專業(yè)技術(shù)資格的按浙職改辦〔1992〕23號文件規(guī)定的條件執(zhí)行。破格申報中級專業(yè)技術(shù)資格的按甬人社發(fā)〔2011〕99號文件規(guī)定的條件執(zhí)行。

3、計算機及外語要求

凡年齡45周歲以下，申報中級專業(yè)技術(shù)資格的人員，須獲得3個科目（模塊）的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試成績合格證書；申報高級專業(yè)技術(shù)資格的人員，須獲得4個科目（模塊）的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試成績合格證書。計算機免試按浙人?！?006〕351號文件規(guī)定執(zhí)行。符合免試的人員必須填寫計算機應用能力免試審批表，并附相關(guān)證明材料。

申報高、中級專業(yè)技術(shù)資格的人員外語要求，按甬人專〔2007〕36號規(guī)定執(zhí)行。符合免試條件的人員必須填寫外語免試審核表，證明材料。

（二）企業(yè)單位工程技術(shù)人員

在企業(yè)單位從事農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的技術(shù)人員，申報中級任職資格，其申報資格條件按《寧波市企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員申報工程師資格條件（試行）》（甬人?！?010〕69號）執(zhí)行。

（三）凡破格、越級、直接、特殊申報中級專業(yè)技術(shù)資格，必須參加面試答辯或業(yè)務考核，考核合格者才能提交評委會評審。

（四）繼續(xù)教育、年度考核分別按照甬人培〔2008〕14號、甬人職〔1996〕14號文件規(guī)定執(zhí)行。

（五）對原具有相近專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格的人員，已在水利、水產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)機崗位上試聘滿1年，并經(jīng)考核合格者，可同級轉(zhuǎn)評。

三、報送材料的內(nèi)容與要求

報送評審材料的內(nèi)容和整理材料要注意以下幾點：

1、材料中所需的各類表格樣式務必統(tǒng)一，否則將不予受理。填寫表格字跡要工整，有條件的單位和個人，除評審表外，都應打印。評審表所填內(nèi)容不得用復印件。評審對象資格審查花名冊需同時報電子文檔。

2、《推薦高、中級專業(yè)技術(shù)資格人員情況綜合表》中的內(nèi)容必須由單位組織填寫，并蓋好公章。所蓋公章必須與申報人現(xiàn)工作單位相一致（入編單位）。不能以行政機關(guān)的名義蓋章。

3、送審材料必須真實規(guī)范、條理清楚。各有關(guān)部門要嚴格把好材料關(guān)。申報人員提供的材料如學歷學位、資格證書要求必須是原件，其他材料如提交復印件，則必須由主管部門人事干部負責驗證后在復印件上簽名及驗證時間，并加蓋單位公章（復印章證件材料不得使用）。申報人員要對本人申報的真實性負責，并在《專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實性保證書》上簽字，對在申報過程中有弄虛作假行為的人員，從評審次年起3年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務任職資格，已參加評審取得資格的取消其評審結(jié)果。

4、公示要求。所有申報高、中級資格人員均實行公示，具體要求按甬人專〔2004〕32號文件執(zhí)行。

5、申報高級的人員，材料及裝訂要求按省、市高評委的有關(guān)規(guī)定操作。申報中級的人員，材料及裝訂按清單提示要求裝訂，各縣(市)區(qū)報送的材料外殼盡量要統(tǒng)一，并貼上材料清單，寫上申報人姓名、聯(lián)系電話。

四、其他

1、各單位對申報對象要認真地進行資格審查，嚴格程序、嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。其中各縣（市）區(qū)申報對象的材料須經(jīng)當?shù)貥I(yè)務主管部門、人力資源和社會保障局審核蓋章后統(tǒng)一上報。

2、有關(guān)破格申報條件及表格可在中國綠野-寧波農(nóng)村經(jīng)濟信息網(wǎng)政務版通知公告欄或互動版下載服務區(qū)內(nèi)下載。

工程師職稱申報 第5篇

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尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家過年好！

春回大地，萬物更新。很高興在新春之際能有這樣的機會與大家一起參加這次全市職稱工作經(jīng)驗交流座談會?；仡?014年的職稱工作，在xx市職稱辦的精心指導下，我局圓滿完成了2014年的責任目標和各項工作任務，職稱工作取得了一定的成績。在這里，首先要感謝xx職稱辦領(lǐng)導對xx職稱工作的支持；其次要感謝各縣（市）區(qū)職稱辦各位同仁的幫助和關(guān)心。謝謝大家!下面我就xx職稱辦2014年工作完成情況、下一步工作思路及進一步做好職稱評審和繼續(xù)教育等工作的建議向各位領(lǐng)導、同志們匯報如下。希望能與各位同仁共同交流、共同學習、共同進步。

一、2014年工作完成情況

（一）公開政策，嚴格條件，規(guī)范程序，認真做好初、中、高級職稱的資格審查和材料上報工作。在科學設崗的基礎上，我們嚴格執(zhí)行“一公開、二展示、三考核、四評議、五監(jiān)督”的程序和要求，認真做好事業(yè)單位各級各類職稱的申報、推薦工作。一是公開政策。將今年上級下發(fā)的文件及時傳達到各有關(guān)單位，對前來咨詢和電話詢問者耐心解釋，對今年職稱工作新政策廣泛宣傳。二是嚴格條件。我們對申報人員的各種材料嚴格審查，一絲不茍，嚴防弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，對弄虛作假者實行一票否決，三年內(nèi)不得申報。三是規(guī)范程序。今年的職稱申報工作，從個人填表到單位審核，從申報推薦到評委評審，嚴格按程序進行，步步推進，環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)明確分工，責任到人，誰審核誰簽字，誰簽字誰負責。凡未經(jīng)公開展示的材料一律不上報，凡未按規(guī)定程序推薦的人員一律取消參評資格。

截止到2014年底，我市申報專業(yè)技術(shù)人員數(shù)共計5346人，其中高級743人，中級4235人，初級368人，圓滿完成徐州市職稱辦下達的目標任務。

（二）合理安排，簡化流程，提供平臺，圓滿完成全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育審驗和培訓工作。為貫徹落實《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和徐州市下發(fā)的《關(guān)于在全市專業(yè)技術(shù)人員中開展公共科目繼續(xù)教育統(tǒng)一培訓的通知》精神，切實做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，科室從上半年開始陸續(xù)對全市申報職稱的專業(yè)技術(shù)人員《繼續(xù)教育證書》進行審驗，共計審核6000余人次。并對審驗過程中出現(xiàn)的問題，及時合理調(diào)整審驗方式與時間安排，盡量把流程簡單化、簡便化，對所審核人員進行細致耐心的文件解讀和廣泛宣傳，圓滿完成了我市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育審驗工作。

xx市委黨校和市衛(wèi)校作為我市繼續(xù)教育培訓基地，2014年共組織初、中、高級專業(yè)技術(shù)人員培訓3500余人次，為我市廣大專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育提供了學臺和機會。

（三）及時通知，嚴格把關(guān)，逐一審核，評審、考試類資格證書的辦理和發(fā)放工作圓滿結(jié)束。根據(jù)xx市職稱辦的通知精神，我們對通過2013年評審或者考試獲得專業(yè)技術(shù)職務任職資格各專業(yè)各級別人員做到及時通知、認真填表、收繳照片，在逐一核對的前提下辦理并發(fā)放資格證書，共計386人，其中教育專業(yè)252人，建筑專業(yè)68人，藥學專業(yè)18人，交通專業(yè)17人，水利專業(yè)9人，機械專業(yè)1人，農(nóng)業(yè)專業(yè)5人，檔案專業(yè)1人，廣電專業(yè)11人，環(huán)境工程專業(yè)1人，中專校專業(yè)3人，目前已全部發(fā)放到位。

（四）嚴格程序，明確范圍，逐人審查，確保全市中小學教師職稱制度改革人員過渡工作順利進行。根據(jù)徐人社發(fā)[2014]168號文件精神，配合xx市教育局，嚴格規(guī)范過渡程序，準確把握過渡人員范圍，逐人審查核實，確保凡不在過渡范圍內(nèi)的人員一律不予過渡。

此次我市教育系列過度人員共計12624人，目前已順利過渡高級職稱人員2067人，中、初級人員（共計10557人）的過渡審核的數(shù)據(jù)比對工作也已基本結(jié)束，確保按序時進度保質(zhì)保量完成我市教師職稱制度改革人員的過渡工作。

（五）嚴格政策，認真審核，不徇私情，做好教育系列中級職稱工作評審。在xx市局職稱辦統(tǒng)一部署下，我市2014年度教育系列中級職稱評審工作基本完成，在經(jīng)過前期的各校自主積分與公示、能力測試、教育局審驗、我科室審驗、xx市職稱辦審驗等多個環(huán)節(jié)后，在2014年12月29 - 30日順利與xx縣進行了異地互評工作，目前共計218人通過評審，已于今年1月5日 - 9日進行公示。

二、存在問題及改進措施

（一）存在問題

2014年的職稱工作雖然取得了一定成績，但在工作中還存在一些問題，主要是以下兩個方面：

1、專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識培訓教材短缺，師資教學水平不高。各行業(yè)主管部門在繼續(xù)教育實施過程中普遍反映，適合我們縣（市）級的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識的培訓教材很難購買；xx市委黨校和市衛(wèi)校作為認定的繼續(xù)教育培訓基地，目前師資一般只能滿足普及專業(yè)知識的繼續(xù)教育，而從提高的角度講就顯得捉襟見肘了。

2、職稱評審過程中仍有弄虛作假現(xiàn)象。雖然加大了對評審材料的審核、審查力度，但在職稱申報、評審過程中仍然有個別人為了騙取職稱，造假業(yè)績、買假文憑等弄虛作假現(xiàn)象發(fā)生。

（二）改進措施

針對以上具體工作中出現(xiàn)的問題，我們認真總結(jié)，及時加以整改，有力的保證了繼續(xù)教育和評審工作的正常有序開展。

1、針對專業(yè)知識培訓教材短缺的問題，我們和主管部門一起自行組織人員編寫教材，雖然增加了一些人力物力財力支出，但保證了專業(yè)知識培訓的正常開展；針對師資教學水平不高的問題，我們從提高專業(yè)知識的繼續(xù)教育，激發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)新能力角度出發(fā)，把我們的師資送到一些大專院校進行能力提升培訓，切實提高他們的教學水平，并且經(jīng)常邀請一些大專院校教師、外部專家來基地對我們的專業(yè)技術(shù)人員進行專業(yè)知識的繼續(xù)教育培訓，并與其建立長期戰(zhàn)略伙伴合作。

2、針對弄虛作假現(xiàn)象，我們在職稱的申報、推薦、評審工作中采取得力措施，在各個環(huán)節(jié)從嚴把關(guān)，嚴防弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。一是在申報、推薦環(huán)節(jié)要嚴把關(guān)，嚴格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的程序和要求開展申報推薦工作，未經(jīng)基層單位展示的材料不得上報。二是職稱辦加強對重點系列、重點單位申報人材料真實性的甄別工作。三是繼續(xù)實行對弄虛作假材料一票否決制度。切實記錄實行一票否決人員的情況，作為評審結(jié)束后處理的依據(jù)。四是不斷完善評審通過人員公示制度。五是實行責任追究制度。發(fā)現(xiàn)弄虛作假的人和事，在對當事人嚴肅處理的同時，也要追究其所在單位和有關(guān)責任人的責任。六是認真處理來信、來訪。凡是有實質(zhì)性內(nèi)容的信訪件，都要認真查證，逐一落實。

三、2015年工作思路

2015年xx市專業(yè)技術(shù)人員管理工作的總體要求是：根據(jù)省職稱辦《2015年全省專業(yè)技術(shù)人員管理工作要點》和xx市局職稱工作精神，突出抓好對專業(yè)技術(shù)人員的管理和服務這個中心環(huán)節(jié)，以強化綜合管理為導向，以深化職稱制度改革為指導，以實施專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程為契機，加強隊伍建設，健全服務體系，在新的起點上全面推進我市專業(yè)技術(shù)人員管理工作。

（一）依托專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，大力推進專業(yè)技術(shù)人才的知識更新。加強培訓工作力度，會同教育、衛(wèi)生、財政、農(nóng)業(yè)、水利、交通、文化等部門，依托xx市委黨校和市衛(wèi)校兩個培訓基地，切實抓好我市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，不斷提高專技人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二）積極推進教師職稱制度改革，完成現(xiàn)有教師專業(yè)技術(shù)資格過渡。按照徐州市人社局、徐州市教育局的統(tǒng)一部署，加強與教育主管部門的合作，認真做好全市中小學和幼兒園教師隊伍職稱制度轉(zhuǎn)換的銜接工作，穩(wěn)妥推進現(xiàn)有教師隊伍的職稱過渡。嚴格按照中小學和幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格條件，做好2015年教師專業(yè)技術(shù)資格申報評審工作。

（三）進一步轉(zhuǎn)變職稱工作理念，加大職稱政策的宣傳力度，主動走進我市專業(yè)技術(shù)人員集中的規(guī)模企業(yè)、重點企業(yè)和外資企業(yè)。舉辦職稱知識專題輔導培訓班。加大與協(xié)會、商會的合作，密切聯(lián)系企業(yè)，做到政策進企業(yè)，服務零距離，切實消除企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員對職稱工作的神秘感和畏懼感，提高企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員申報職稱的積極性。

（四）強化專業(yè)技術(shù)資格考試監(jiān)管，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員資格考試的各項管理規(guī)定。規(guī)范運行程序，健全規(guī)章制度，維護職稱考試工作的嚴肅性、客觀性和公正性。加強對初級專業(yè)技術(shù)資格考試考點的指導、監(jiān)督，加強對報名資格的審核，會同xx市職稱辦和人事考試辦公室及時協(xié)調(diào)解決初級專業(yè)技術(shù)資格考試中出現(xiàn)的矛盾和問題，全面完成2015年初級專業(yè)技術(shù)資格考試年度計劃。

四、進一步做好職稱評審和繼續(xù)教育工作的建議

（一）完善職稱的評審與聘任制度，逐步做到評聘分離。 我市中小學教師中高級職稱實行評聘一致制度，由于受崗位設置的嚴格控制，中小學的中高級評審指標很少，有的甚至沒有，導致部分接近退休年齡的老教師和部分優(yōu)秀教師不能按時參加職稱評審，嚴重挫傷了這部分人的工作積極性。建議借鑒外地經(jīng)驗，結(jié)合徐州實際，實行評聘分離。凡符合評審條件的都可以通過評審取得任職資格，但不兌現(xiàn)工資待遇，只有在單位結(jié)構(gòu)比列限定的崗位職數(shù)內(nèi)，通過競爭上崗被單位聘任后，才能獲得相應的待遇。這樣既對在崗人員形成壓力，又調(diào)動了部分優(yōu)秀教師的工作積極性。

工程師職稱申報 第6篇

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第一條為適應通信建設工程監(jiān)理的需要，做好通信建設監(jiān)理工程師的資格管理工作，制定本辦法。

第二條本辦法所稱通信建設監(jiān)理工程師是指經(jīng)信息產(chǎn)業(yè)部批準，取得相應的資格證書，按核定的監(jiān)理專業(yè)從事通信建設監(jiān)理工作的人員。

第三條通信建設監(jiān)理工程師資格系執(zhí)業(yè)資格。具有通信建設監(jiān)理工程師資格者，經(jīng)聘任可以在通信建設項目中擔任總監(jiān)理工程師、總臨理工程師代表、監(jiān)理工程師等崗位職務。

通信建設監(jiān)理工程師只能在一個企業(yè)任職。

第四條通信建設監(jiān)理工程師申請監(jiān)理的專業(yè)分為以下三類：

(一)電信工程：有線傳輸工程、無線傳輸工程、電話交換工程、移動通信工程、衛(wèi)星通信、數(shù)據(jù)通信工程、綜合布線工程、通信管道工程。

(二)郵政工程：郵政工藝工程。

(三)通信鐵塔工程。

第五條信息產(chǎn)業(yè)部負責通信建設監(jiān)理工程師資格的監(jiān)督管理，負責審定和頒發(fā)《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》。

各省、自治區(qū)、直轄市通信管理局負責本地區(qū)通信建設監(jiān)理工程師資格的初審和復查工作。

第六條《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》由信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)一印制。

第二章申報條件及申報程序

第七條申請通信建設監(jiān)理工程師資格者，應同時具備以下條件：

(一)遵紀守法，遵守監(jiān)理工作職業(yè)道德；

(二)從事通信建設工程監(jiān)理工作，在監(jiān)理單位任職；

(三)身體健康，能勝任現(xiàn)場監(jiān)理工作，年齡不超過65歲；

(四)具有高級技術(shù)、經(jīng)濟職稱，有2年及以上從事通信建設工程工作經(jīng)歷；或取得中級工程技術(shù)、經(jīng)濟職稱，有3年及以上從事通信建設工程經(jīng)歷；

(五)取得信息產(chǎn)業(yè)部授權(quán)認可的通信建設監(jiān)理工程師培訓結(jié)業(yè)證書。

第八條申請人應提供以下材料：

(一)本人填寫的《通信建設監(jiān)理工程師資格申請表》(見附表一)一式3份；

(二)申請人專業(yè)技術(shù)職稱證書復印件(加蓋所在單位公章)，身份證復印件；

(三)申請人取得的通信建設監(jiān)理工程師培訓結(jié)業(yè)證書復印件(加蓋所在單位公章)；

(四)申請人近期免冠1寸照片2張。

第九條申報通信建設監(jiān)理工程師資格工作，每年辦理一次。各省、自治區(qū)、直轄市通信管理局應于每年4月底前將申報材料報信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司。

第十條申請人將申報材料交所在單位審查并簽署意見后送所在省、自治區(qū)、直轄市通信管理局進行初審。初審合格后，由省、自治區(qū)、直轄市通信管理局將申報材料一份集中報送信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司。經(jīng)審查合格者，由信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》。

第三章監(jiān)督管理

第十一條信息產(chǎn)業(yè)部委托各省、自治區(qū)、直轄市通信管理局每2年對持有《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》的監(jiān)理工程師進行復查，并填報復查匯總表(見附表二)，后信息產(chǎn)業(yè)部備案。

信息產(chǎn)業(yè)部每4年對通信建設監(jiān)理工程師資格情況進行復核。

第十二條待復查人員應按規(guī)定時間向所在單位提交《通信建設監(jiān)理工程師資格復查表》(見附表三)和《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》，由單位審查簽署意見，統(tǒng)一報所在省、自治區(qū)、直轄市通信管理局復查。

第十三條復查主要內(nèi)容如下：

(一)是否符合本辦法第六條規(guī)定；

(二)監(jiān)理工作業(yè)績情況；

(三)有無利用工作之便貪污、受賄、、工作失誤造成質(zhì)量事故；有無違反職業(yè)道德，違法亂紀行為。

(四)能否繼續(xù)勝任現(xiàn)場監(jiān)理工作。

第十四條復查結(jié)論分為合格、不合格、不在崗三種：

(一)能自覺遵守監(jiān)理工程師職業(yè)道德，有監(jiān)理工作業(yè)績，未發(fā)生重大質(zhì)量事故及違法行為的，為“合格”。

(二)利用工作之便貪污、受賄、、工作失誤造成質(zhì)量事故；違反職業(yè)道德或發(fā)生過違法亂紀行為的，均為“不合格”。

(三)連續(xù)2年未承擔過通信建設工程項目的監(jiān)理工作，或不能勝任現(xiàn)場監(jiān)理工作的，或年齡超過65歲的，為“不在崗”。

(四)未參加信息產(chǎn)業(yè)部規(guī)定的通信建設監(jiān)理工程師繼續(xù)教育培訓。

第十五條對復查合格者，由各省、自治區(qū)、直轄市通信管理局在其《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》上進行確認登記并加蓋“復查合格”印章后發(fā)還本人；對復查不合格者，報請原發(fā)證單位取消其監(jiān)理資格并收回證書；對不在崗者，報請原發(fā)證單位收回證書。

第十六條凡遺失《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》者，需經(jīng)所在省、自治區(qū)、直轄市通信管理局向信息產(chǎn)業(yè)部申請補發(fā)。

第十七條通信建設監(jiān)理工程師在監(jiān)理工作中有下列情況之一者，通信管理局應根據(jù)情節(jié)輕重，分別給予通報批評、取消監(jiān)理資格并收回證書或5年內(nèi)不再受理監(jiān)理工程師資格申請。

(一)不能自覺遵守監(jiān)理工程師職業(yè)道德，利用工作之便貪污、受賄、，缺乏監(jiān)理工作責任心，造成不良影響者；

(二)監(jiān)理工作失誤，造成工程質(zhì)量事故或經(jīng)濟損失者；

(三)以監(jiān)理工程師個人名義承接工程監(jiān)理業(yè)務者；

(四)同時在兩個監(jiān)理單位任職的；

(五)將證書撕毀、污損、轉(zhuǎn)借、出讓給他人或在證書上涂改者；

(六)以虛假或不正當手段獲得《通信建設監(jiān)理工程師資格證書》者。

第四章附則

工程師職稱申報 第7篇

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[關(guān)鍵詞] 職稱材料歸檔；職稱評審；人事檔案；信息化

[作者簡介] 黃莉雯，廣西財經(jīng)學院人事處，助理館員，研究方向：高校人事檔案管理，廣西 南寧，530003；韋巍，廣西財經(jīng)學院人事處，工程師，經(jīng)濟學碩士，研究方向：教育經(jīng)濟與管理，廣西 南寧，530003

[基金項目] 本文是廣西財經(jīng)學院2012年校級課題“應用型本科院校師資隊伍建設的探索與實踐――以財經(jīng)類教師為例”（課題編號：2012b07）的研究成果之一

[中圖分類號] g472.4 [文獻標識碼] a [文章編號] 1007-7723（2013）02-0073-0002

高校教師職稱檔案是教師教學能力、科研水平及業(yè)務技能等方面的原始記錄，能為高校選人、用人、管人提供有效依據(jù)，是高校人事檔案管理的一個重要組成部分。2009年廣西職稱申報評審全程信息化后，職稱申報過程的無紙化，影響了職稱評審材料的及時歸檔，研究信息化背景下高校教師職稱材料的歸檔問題成為當務之急。

一、職稱評審信息化的內(nèi)涵和意義

職稱評審信息化就是將個人申報評審職稱所需要的所有文字材料，按要求從以往的書面材料形式調(diào)整為格式固定的電子文檔進行申報提交，利用職稱評審軟件系統(tǒng)來填報個人申報信息，經(jīng)單位主管部門和上級職改（人事）主管部門審核后，集中安排各系列評審委員會通過局域網(wǎng)計算機統(tǒng)一進行網(wǎng)上評審，最后進入后期服務系統(tǒng)進行審批和輸出相關(guān)結(jié)果，從而實現(xiàn)無紙化評審。職稱評審信息化的作用和意義：一是申報過程無紙化。傳統(tǒng)的職稱申報需要填報大量的文字材料，這些職稱評審材料一般有幾十頁，有的甚至上百頁，評委審閱時不但費時費力，而且過后也難以整理和保存。職稱評審實行信息化后，申報人員不需要再交紙質(zhì)申報材料，原來需要幾天的時間準備材料，現(xiàn)在兩三個小時就可快速、準確地完成填報工作，而且便于修改、打印申報材料信息，避免各種重復勞動；職改（人事） 部門也不用翻閱大量的佐證材料，只需核實通過掃描儀或數(shù)碼相機制作成pdf的電子文件即可；對于評審專家，只需一網(wǎng)且裝有評審軟件系統(tǒng)的電腦，就可快速完成諸如材料檢索、材料審閱、分析討論、網(wǎng)上表決等一系列評審工作。此外，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析處理與專業(yè)技術(shù)資格的審批過程也可在評審軟件系統(tǒng)中完成，申報人員、工作人員及專家評委均可從堆積如山的申報材料中解脫出來，整個申報過程實現(xiàn)了全程無紙化。二是數(shù)據(jù)填寫規(guī)范化。以前的紙質(zhì)申報材料，對于數(shù)據(jù)的填寫沒有嚴格要求，申報人員填寫數(shù)據(jù)格式?jīng)]有統(tǒng)一。職稱評審信息化后，職稱申報評審管理系統(tǒng)均對各項流程作了統(tǒng)一要求，比如將含義、格式、大小規(guī)范化，民族、單位性質(zhì)、黨派、職稱資格、期刊等進行字典化，申報人員要完成數(shù)據(jù)的錄入工作只需簡單的選擇菜單操作即可，解決了以前數(shù)據(jù)填寫不夠規(guī)范的問題。三是評審過程公正化。傳統(tǒng)的職稱評審過程，只有少數(shù)評委能詳細審核申報人員的申報材料，對申報人員的綜合評價比較模糊。職稱評審過程信息化后，評委從電腦中隨機抽取，而且評審過程中評委根據(jù)一定的量化指標分別對每個模塊進行打分，整個評審過程科學、公平和公正。

二、職稱評審信息化對高校人事檔案管理工作的挑戰(zhàn)

職稱評審信息化使職稱申報材料電子化、數(shù)字化，這對高校人事檔案的管理提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。

1. 對職稱材料歸檔的挑戰(zhàn)。目前的人事檔案材料一般以紙質(zhì)材料歸檔，職稱申報全程的無紙化，必然使傳統(tǒng)的人事檔案管理模式發(fā)生變化。人事檔案一般需要保存獲得晉升人員的職稱申報表，職稱評審信息化后，歸檔的對象變成電子文件，文件材料信息的載體變成硬盤、u盤或光盤等存儲設備，這與傳統(tǒng)的人事檔案管理工作難以適應。

2. 對職稱檔案存儲管理模式的挑戰(zhàn)。電子職稱檔案歸檔后，能夠提供借閱和利用，但由于電子文檔具有易于復制和修改的特點，在日常管理工作中，幾乎無法準確判斷檔案信息是否被非法復制或修改，如果檔案信息被泄露，將有可能在網(wǎng)絡中迅速傳播，且網(wǎng)絡傳播速度快，事后很難采取有效的挽救措施，加上電子文件由于保存在硬盤、u盤、光盤等存儲設備中，相對于紙質(zhì)材料來說穩(wěn)定性較差，容易造成文件丟失，同時也容易受到病毒和黑客攻擊，造成文件損壞或泄密。這些因素無疑會給人事檔案管理工作構(gòu)成極大的威脅。為保證電子文件的安全性，避免計算機網(wǎng)絡、病毒以及人為錯誤操作對電子文件造成的破壞或丟失，需要制定科學的存儲管理制度，采用先進的安全保障技術(shù)來防止檔案信息的破壞、失密或盜竊。

3. 對人事檔案管理干部業(yè)務技能的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的人事檔案主要依靠手工勞動進行管理，利用手工勞動為高校決策機構(gòu)提供依據(jù)。隨著職稱評審的信息化，傳統(tǒng)的檔案管理服務方式、專業(yè)知識與技能已經(jīng)不能適應新時代的要求，這就要求信息時代的檔案管理者，既要有人事檔案管理的專業(yè)能力，又要熟悉和掌握計算機和網(wǎng)絡技術(shù)在內(nèi)的相關(guān)知識和技能，具備運用新設備和開發(fā)信息的能力，以適應信息時代人事檔案管理工作的需要。

三、提升高校教師職稱評審材料歸檔管理水平的途徑

職稱評審信息化已經(jīng)勢在必行，人事檔案工作必須主動面對，積極探索推進信息化背景下高校教師職稱材料歸檔問題的有效途徑，努力使人事檔案管理工作走上科學化、規(guī)范化和信息化的軌道。筆者認為，提升高校教師職稱評審材料歸檔管理水平的有效途徑有以下幾個方面。

1. 加大資金投入，確?；A設施配備到位。根據(jù)《全國檔案系統(tǒng)信息化建設實施綱要》和《中組部全國組織干部人事管理信息系統(tǒng)軟件設計原則和規(guī)范》的要求，各單位要加大人事檔案管理基礎設施建設，確保人事檔案信息化建設得以快速發(fā)展。目前高校對人事檔案管理工作普遍存在資金投入不足的現(xiàn)象，由于資金投入不夠，基礎設施配備不到位，影響了人事檔案的信息化建設。因此，高校人事檔案管理部門應該努力爭取學校領(lǐng)導對檔案工作的重視，只有得到了學校領(lǐng)導的支持，才有可能在資金投入、設備配備等方面給予大力支持，并將人事檔案信息化建設納入整個學校的信息化管理體系當中，進而推進高校人事檔案工作不斷向前發(fā)展。

2. 健全職稱評審材料歸檔制度。職稱評審材料歸檔管理是高校管理工作的重要組成部分，首先領(lǐng)導要對職稱評審材料歸檔工作給予一定的重視，做到對職稱評審材料歸檔工作及時檢查、督促、指導，使職稱評審材料歸檔工作真正起到服務于人的作用。并能結(jié)合學校實際情況， 制定一套切實可行的電子檔案歸檔制度， 規(guī)范電子文件的形成、收集、鑒定、歸檔等一系列工作環(huán)節(jié)， 確保高校教師職稱評審材料歸檔工作有章可循，有據(jù)可依，規(guī)范運行。

3. 電子文件采取雙套制存檔。所謂雙套制，是指文件歸檔后二者的共存，亦稱為“雙套歸檔”。雙套制的形成，可以是將紙質(zhì)材料進行數(shù)字化，也可以是將電子文件制作成紙質(zhì)材料。雙套歸檔可使同一份文件的紙質(zhì)版本和電子版本共處于存儲和可利用狀態(tài)。在日常管理工作中，電子文件在信息處理、傳輸、利用方面的高效具有紙質(zhì)文件無法比擬的優(yōu)越性，而紙質(zhì)文件的法律憑證作用、原始記錄性以及長期安全保存的優(yōu)勢又是電子文件無法體現(xiàn)的。因此，采取“雙套制”存檔是信息化背景下職稱評審材料歸檔的有效方法，省級職改部門及檔案業(yè)務指導部門，應積極研究信息化背景下職稱材料歸檔的有關(guān)問題，使職稱評審材料的歸檔問題真正落到實處。

4. 提高人事檔案管理干部的業(yè)務素質(zhì)。信息化建設離不開技術(shù)，更確切地說是離不開高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。要做好高校教師職稱評審材料的歸檔管理，實現(xiàn)人事檔案的信息化建設，不僅需要檔案工作人員具備良好的政治和業(yè)務素質(zhì)，而且還要掌握現(xiàn)代的信息化檔案歸檔管理能力。因此，人事檔案管理人員應積極參加業(yè)務知識培訓，不斷學習新知識、新技術(shù)、新理念，培養(yǎng)成為具有傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案歸檔能力和現(xiàn)代的信息化檔案歸檔管理能力的管理者，以適應信息時代人事檔案管理的需要。

四、結(jié) 語

高校教師職稱評審工作信息化是一個新的課題，又是一個非常重要的問題。面對高校教師職稱評審的“無紙化”給人事檔案管理帶來的新挑戰(zhàn)，學校領(lǐng)導要從思想上高度重視，行動上積極支持，經(jīng)費上大力投資。人事檔案管理干部者要恪盡職守，不斷學習新知識、新技能。筆者認為，只要認真解決上述四個問題，就能較好地解決信息化背景下高校教師職稱材料的歸檔問題，同時促使人事檔案管理水平邁向一個新臺階。

[參考文獻]

[1]樊美麗.事業(yè)單位人事檔案管理中存在的問題及對策思考[j].山西檔案，2010，（s1）.

工程師職稱申報 第8篇

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任職資格評審工作有關(guān)事項的通知

各縣（市、區(qū)）人社局（職改辦），市直有關(guān)部門，各企事業(yè)單位：

為做好2021年度全市專業(yè)技術(shù)職務任職資格（以下簡稱職稱）評審工作，根據(jù)省職改辦《關(guān)于做好2021年度湖北省專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審工作有關(guān)事項的通知》（鄂職改辦〔2021〕45號）精神，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、評審范圍

在我市企事業(yè)單位、社會團體、個體經(jīng)濟組織等單位(以下簡稱“用人單位”)專業(yè)技術(shù)崗位上從事專業(yè)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，以及自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員。公務員(含參照公務員法管理工作人員)、已退休人員和達到退休年齡人員(按有關(guān)文件規(guī)定延緩辦理退休手續(xù)除外)不得申報參加職稱評審。

二、申報條件

通過水平能力測試是申報職稱評審的必備條件（符合《關(guān)于規(guī)范我省大、中專畢業(yè)生初定專業(yè)技術(shù)職務工作的通知》（鄂職改辦〔2013〕72）直接認定條件和符合免試政策的人員除外），專業(yè)技術(shù)人員申報職稱時應通過與報考專業(yè)、級別相一致、在有效期內(nèi)的水平能力測試。

湖北省人社廳網(wǎng)站新的申報評審條件為申報評審依據(jù)，具體申報程序和要求以本系列（專業(yè)）年度評審（材料受理）通知的要求為準。

三、申報渠道和方式

（一）國有企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員，由用人單位對其業(yè)績情況進行審核、公示、推薦申報，按規(guī)定程序逐級報送相應評委會辦公室。實行崗位管理的事業(yè)單位一般應在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)按崗申報，其中聘用(人事)人員，由用人單位比照本單位同類人員業(yè)績情況進行審核、公示、推薦申報，推薦時在其崗位審核表中注明聘用或人事人員。

（二）民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，一般在勞動關(guān)系所在地自愿參加職稱評審，不受戶籍、檔案等制約。可由用人單位、人事機構(gòu)、工商聯(lián)或行業(yè)協(xié)會(學會)履行審核、公示、推薦程序。被派駐我市連續(xù)工作一年以上的民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，可按有關(guān)規(guī)定在我市申報職稱評審。

（三）自由職業(yè)人員，由人事機構(gòu)履行審核、公示、推薦程序。

四、有關(guān)政策

（一）職數(shù)管理。實行崗位管理的事業(yè)單位，原則上在單位崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)按崗推薦，申報時由用人單位集中提交申報人員材料并提供個人聘用合同和經(jīng)事業(yè)單位人事管理部門審核的《2021年度事業(yè)單位職稱申報崗位情況核定表》（附件1）。

(二)農(nóng)民技術(shù)人員評審。根據(jù)中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》（中辦發(fā)〔2021〕9 號），將農(nóng)村合作組織管理專業(yè)納入農(nóng)業(yè)技術(shù)人員職稱評審范圍，暢通農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)社會化服務組織等生產(chǎn)經(jīng)營主體中農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的職稱申報渠道，探索擴大“雙定向”專業(yè)范圍，創(chuàng)新開展農(nóng)民技術(shù)人員職稱評審,引導人才留在基層。

（三）高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才“雙貫通”。根據(jù)《關(guān)于進一步加強高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通的實施意見》（人社部發(fā)〔2020〕96 號），支持高技能人才參加工程技術(shù)系列職稱評審，將貫通領(lǐng)域擴大到農(nóng)業(yè)、工藝美術(shù)、文物博物、實驗技術(shù)、藝術(shù)、技工院校教師、體育等職稱系列?；緱l件和申報程序按照《湖北省工程技術(shù)領(lǐng)域高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法（試行）（鄂人社函〔2019〕80 號）執(zhí)行，能力業(yè)績條件按照各相應職稱系列（專業(yè)）評審條件把握。

（四）中小學教師職稱評審。

1、從2021年起，申報中小學教師職稱適用省人社廳、省教育廳（鄂人社職管〔2020〕5號）《湖北省中小學教師專業(yè)技術(shù)任職資格申報評審條件（試行）》。申報人員的班主任經(jīng)歷、農(nóng)村學校（薄弱學校）任教經(jīng)歷、教學工作量等均需達到規(guī)定要求，不得以任何形式和理由將其它工作折算為教學工作量。

2、申報職稱的教師，2021年以后的班主任經(jīng)歷、農(nóng)村學校（薄弱學校）任教經(jīng)歷、教學工作量等證明材料均以任教學校當學期（學年）安排教育教學工作正式文件為準；無學校文件證明的，不得認定班主任經(jīng)歷、農(nóng)村學校（薄弱學校）任教經(jīng)歷和教學工作量。2020年以前的有關(guān)證明材料由申報人員和學校提供。

3、建立重實績、重貢獻的評價機制，充分發(fā)揮教師職稱評審的指揮棒作用。堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教師職稱評審的科學性、專業(yè)性、客觀性。堅持把師德師風作為第一標準，突出教育教學實績，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，推進教師踐行教書育人使命。

4、“十堰市中小學教師高級職務任職資格評審委員會”及其辦公室，負責十堰市中小學教師正高級、高級職稱評審的具體組織實施工作；各縣（市、區(qū)）教育局組建的中小學教師中級職務任職資格評審委員會及其辦公室，負責轄區(qū)內(nèi)中小學教師中初級職稱評審的具體組織，對符合初級初定條件的，應及時辦理初定手續(xù)；市直高中、特校、市教科院由各自成立的中小學教師中級職務任職資格評審委員會，開展本單位中小學教師中、初級職稱自主評審。

各縣（市、區(qū)）中小學教師初級職稱評審結(jié)果由各縣（市、區(qū)）職改辦審核備案，發(fā)文確認、辦證；全市中小學教師中級職稱評審結(jié)果由市職改辦審核備案，發(fā)文確認、辦證。全市中小學教師高級職稱評審結(jié)果，由市職改辦審核并報省職改辦備案后發(fā)文確認、辦證；其中，中小學正高級教師評審結(jié)果按要求逐級上報，經(jīng)人力資源社會保障部、教育部核準備案后，由市職改辦發(fā)文確認、辦證。各自主評審單位評審結(jié)果按照上述要求確認、備案后，由本單位發(fā)文、辦證。

（五）衛(wèi)生系列職稱評審。做好疫情防控一線衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評審工作,參加新冠肺炎疫情防控一線醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員符合《關(guān)于做好我省新冠肺炎疫情防控一線專業(yè)技術(shù)人員職稱工作的通知》（鄂職改辦〔2020〕40號）規(guī)定的享受有關(guān)傾斜政策。開展農(nóng)村基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員高級職稱申報評審工作，定向評價、定向使用。貫徹落實省委十一屆七次全會精神，按照《省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于改革完善疾病預防控制體系的實施意見>; 等 5 個文件的通知》（鄂辦發(fā)〔2020〕11 號）有關(guān)要求，對院前急救、公共衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)人才職稱評審予以適當傾斜。

（六）轉(zhuǎn)評和晉升。專業(yè)技術(shù)人員因工作崗位變動，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿1年以上且考核合格、符合現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位能力業(yè)績條件的，可以申報轉(zhuǎn)評。現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作對應為國家規(guī)定以考代評的職稱系列(專業(yè))的，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)評后晉升高一級職稱，原職稱系列(專業(yè))與現(xiàn)申報職稱系列(專業(yè))相近、崗位職責相關(guān)聯(lián)的，原專業(yè)技術(shù)工作年限、任職年限和聘任年限可累計計算，原崗位工作業(yè)績可作為晉升依據(jù)。專業(yè)技術(shù)人員同一年度不得同時轉(zhuǎn)評和晉升。

（七）職稱評審通過率。評委會評審通過率按層級分別設定，正高級通過率原則上不超過70%，其中，中小學教師正高級實行總量控制，擔任學校和教研機構(gòu)行政領(lǐng)導職務不得超過30%，具體通過人數(shù)由省人社、教育部門核定(屬高層次認定人才占通過數(shù))。副高級、中級通過率原則上不超過80%。

高層次人才、援外援藏援疆援青人員可不納入評審通過率計算范圍。

五、申報時間安排

工程技術(shù)、檔案、農(nóng)業(yè)技術(shù)、新聞、藝術(shù)、黨校教師、中職教師、技校教師等中級職稱申報時間：2021年6月17日至7月16日。

中小學教師高級職稱申報時間：2021年9月21日至10月21日。

衛(wèi)生系列高級職稱申報時間：2021年9月15日至10月20日。

各縣（市、區(qū)）中小學教師中級職稱申報從9月份開始，具體時間以各地申報通知為準。其它專業(yè)高級職稱申報時間以各高評辦年度申報評審文件通知時間為準。

未按規(guī)定時間完成網(wǎng)上申報、或未正確完成網(wǎng)上申報、或申報截止時提交材料不全或未如實填報的，視為自動放棄申報或不符合申報條件，由個人承擔相應責任。

六、申報程序要求

（一）嚴格個人申報誠信制。申報人員按照“干什么、評什么”原則，根據(jù)各職稱系列(專業(yè))評審委員會的年度評審(材料受理)通知要求和申報評審條件，如實填報個人學歷、從業(yè)經(jīng)歷、現(xiàn)崗位情況和任現(xiàn)職以來業(yè)績成果，簽訂誠信承諾書(附件2)，并報送至用人單位。其中高級職稱須通過“湖北政務服務網(wǎng)”(選擇省人社廳，查找“高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報”，點擊在線申請)申報(自主評審單位可自主選擇使用)。不如實填報個人信息、弄虛作假的，一經(jīng)查實取消參評資格或撤銷任職資格，并記入職稱失信黑名單。

（二）嚴格用人單位推薦首審負責制。用人單位應該制訂職稱申報推薦工作方案，組織學習相關(guān)職稱文件，對申報人員基本信息、工作崗位、工作經(jīng)歷及業(yè)績材料等申報信息的真實性，以及是否符合申報條件、推薦程序等審核把關(guān)負主要責任。用人單位推薦時，可制定不低于省級標準的單位推薦標準，推薦結(jié)果須在單位公示不少于5個工作日。經(jīng)公示無異議后，用人單位出具“申報人員工作崗位符合本專業(yè)申報條件規(guī)定，個人信息和業(yè)績材料已經(jīng)審核，均真實有效，同意上報”的推薦意見，報送主管部門審核。凡用人單位未按程序、按條件推薦、審核把關(guān)不嚴、對虛假申報視而不見甚至協(xié)助弄虛作假的，按相關(guān)紀律要求嚴肅處理。

（三）嚴格逐級申報送審核查制。各級行業(yè)主管部門、人社（職改）部門和評委會辦公室，應根據(jù)相關(guān)職能職責負責審核復查環(huán)節(jié)工作。重點審核破格、轉(zhuǎn)評、事業(yè)單位崗位空缺、“雙肩挑”人員的相關(guān)手續(xù)等，對不符合申報條件的材料和申報材料不完整的，應及時退回并向申報人說明原因、一次性告知需要補正的全部內(nèi)容。申報人員逾期未補充完整的，視為放棄申報。對不符合申報條件和程序、 超出評委會受理范圍或違反委托評審程序報送的申報材料，應及時按原報送渠道退回，并告知申報人。凡各級行業(yè)主管部門、人社（職改）部門、評委會辦公室在審核復查中玩忽職守，出現(xiàn)重大審查失誤的，將在全市范圍內(nèi)通報。

七、評審組織

（一）評委會組建。各評委會要按照有關(guān)規(guī)定建立評委會專家?guī)?，入庫專家應具備《職稱評審管理暫行規(guī)定》所列條件。已辦理退休手續(xù)，且未從事本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)工作的專家一般不擔任評委；沒有職稱的行政領(lǐng)導不得擔任評委；不具有本系列職稱的專家不能擔任評委；不具有本專業(yè)相應層級(低于)職稱的專家不能擔任評委。每年召開評審會議前，在評委會專家?guī)靸?nèi)隨機抽取評審專家組成職稱評委會，評委會組成人員應為單數(shù)，中小學教師中級職務任職資格評審委員會專家不少于9人。

（二）嚴格標準條件。評委會辦公室是評審工作的責任主體，應嚴格對照本系列（專業(yè)）職稱評審條件，結(jié)合行業(yè)實際，制定具體的評審方案和量化標準，合理設置學歷、資歷、論文在量化評審中所占比重，科學開展評審，不得隨意放寬審核把關(guān)要求和降低評審條件標準，確保評審質(zhì)量。中小學教師中級職稱年度評審文件、評審工作方案，應于相應工作開展前5個工作日報市職改辦備案。中小學教師高級職稱、衛(wèi)生系列高級職稱年度評審文件、評審工作方案，應提前報經(jīng)市職改辦初審后，于評審前5個工作日報省職改辦備案。評審工作方案備案內(nèi)容包括資格審查、評審會議程和評審程序、紀律、評審通過率設定等評審工作準備情況。

（三）嚴格評審程序。要嚴格執(zhí)行推薦結(jié)果、評審結(jié)果“雙公示”制度，嚴格按照評審方案和規(guī)定時間節(jié)點組織完成職稱申報評審工作。評審結(jié)束后由評委會辦公室對評審結(jié)果進行公示，公示期不少于5個工作日。公示期間發(fā)現(xiàn)的問題線索，由評委會組建單位調(diào)查核實。對公示后無異議的評審通過人員（中級以上），報市職改辦備案、確認、發(fā)文、辦證。各地各主管部門評委會年度評審工作應于12月31日前完成，未按期完成評審工作的，市職改辦將收回評審權(quán)；有關(guān)自主評審單位當年未安排評審計劃的，應及時向單位職工說明，并向市職改辦書面報告。

（四）嚴格評審紀律。各評委會召開評審會時，應組織專家評委集中學習《暫行規(guī)定》相關(guān)評審程序、有關(guān)要求和各系列(專業(yè))申報評審條件等，并提出有關(guān)評審要求和評審紀律，特別強調(diào)要堅守評價標準的底線要求，嚴格回避制度和保密制度。評委會辦公室組建監(jiān)督委員會，對評審全過程實行監(jiān)督管理。對違反評審紀律的評委，省、市職改辦將取消評委資格，視情節(jié)輕重通報至所在單位。對違反評審紀律的工作人員及其他責任人員，按有關(guān)規(guī)定處理。

八、有關(guān)要求

（一）優(yōu)化評審服務。各縣市區(qū)、市直各部門、各單位要加強職稱政策宣傳，進一步提高服務意識，優(yōu)化提升職稱評審服務能力，不斷提高職稱評審工作滿意度，推進“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”改革，精簡“單位公示證明”等證明材料。專業(yè)技術(shù)人員補辦職稱證書或?qū)I(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書時，不需要登報刊登遺失聲明，只提供相應補辦(發(fā))登記表、1寸白底登記照、任職文件原印件等資料后一個工作日內(nèi)即可辦結(jié)。從今年起，高級職務評審工作全面實行網(wǎng)上評審、網(wǎng)上投票、網(wǎng)上表決，數(shù)據(jù)自動生成。逐步推行“無紙化”評審，實現(xiàn)更加高效、更加準確、更加便捷的評審服務。

（二）做好信訪核查。各縣市區(qū)、市直各部門、各推薦申報單位要高度重視群眾來信來訪工作，對各類職稱信訪件須按程序認真核查。核查時應堅持實事求是原則，在規(guī)定時限內(nèi)逐級核查到位，并將核查時間、參與核查人員、核查方式、核查過程、結(jié)論性意見及處理意見（包括申報人員和審核推薦人員）等內(nèi)容形成核查報告并附詳實的佐證材料逐級報送至市職改辦；信訪問題查實的，有關(guān)主管部門應在1個月內(nèi)將對相關(guān)責任人問責情況和資料報送市職改辦。對在信訪核查和處理過程中敷衍塞責、欺上瞞下的，一經(jīng)查實，將及時移交紀檢監(jiān)察部門處理。

（三）加大監(jiān)管力度。市職改辦將抽查有關(guān)縣（市、區(qū)）、單位的職稱政策執(zhí)行情況、申報材料審核情況、年度評審工作開展情況；會同市有關(guān)行業(yè)主管部門對各評委會組建單位是否嚴格執(zhí)行條件標準和相關(guān)規(guī)定情況開展隨機抽查、巡查，以及必要的倒查、復查，對不誠信申報個人、不正確履責單位給予曝光，并依紀依規(guī)追究相關(guān)單位和人員責任。

附件：1．2021年度事業(yè)單位職稱申報崗位情況核定表

2．誠信承諾書

十堰市職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室

2021年6月15日

附件1

2021年度事業(yè)單位職稱申報崗位情況核定表

填報單位（蓋章）： 填報時間： 年 月 日

正 高

副 高

中 級

設崗數(shù)

已聘數(shù)（不

含“雙肩挑”）

待聘數(shù)

空崗數(shù)

申報

情況

空崗申報數(shù)

不占崗位申報數(shù)

本單位推薦全部申報人員專業(yè)及姓名

主管部門審核意見

（蓋章）

年 月 日

人社事業(yè)單位人事管理部門審核意見

（蓋章）

年 月 日

備注：1.此表由用人單位填報，并加蓋公章。

2.設崗數(shù)為人社事業(yè)單位人事管理部門批復調(diào)整的崗位數(shù)量；已聘數(shù)為現(xiàn)已經(jīng)聘任到專業(yè)技術(shù)崗位的人員數(shù)量；待聘數(shù)為所有取得職稱未聘到相應職級的人員數(shù)量；空崗數(shù)為設崗數(shù)減去已聘數(shù)和待聘數(shù)的數(shù)量；申報數(shù)中的空崗申報數(shù)為按照空崗申報原則申報的人員數(shù)量，不占崗位申報數(shù)為按照規(guī)定不占崗位申報的人員數(shù)量。

附件2

誠 信 承 諾 書

本人系 （單位）工作人員，現(xiàn)申報 （專業(yè)技術(shù)任職資格評審）。

本人承諾所提交的所有申報評審資料（包括學歷、職稱、考試、獎勵證書及論文、業(yè)績證明等材料）均為真實。如提供虛假的申報資料，本人自愿三年內(nèi)停止申報任職資格，并接受政府職改部門的處理。

承諾人簽名：

年 月 日

工程師職稱申報 第9篇

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摘要：我國技工院?，F(xiàn)有教師評價體系存在重大缺陷，本文認為應從

>;>; 技工院校教師發(fā)展性評價體系的研究與探索 技工院校教師教學質(zhì)量綜合評價體系改革與實踐 對構(gòu)建技工院校教師專業(yè)發(fā)展評價體系的探討 技工院?；A會計課堂教學質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建研究 高職院校青年教師實踐能力評價體系研究 高職院校教師信息素養(yǎng)評價指標體系研究 部隊院校教師評價體系的問題及對策研究 高職院校教師科研績效評價體系研究 論技工院校一體化教學模式下教師評價指標體系的構(gòu)建 技工院校理論教學質(zhì)量分層評價體系中學生評價的研究與構(gòu)建 技工院校重點專業(yè)一體化課程體系建設研究 技工院校實習教學評價體系的構(gòu)建與實施 多元智力理論下的技工院校評價體系 技工院校文化課分層教學評價體系探究 技工院校英語發(fā)展性評價體系的構(gòu)建 高職院校干部考核評價體系建設研究 高職院校實訓室建設績效評價體系初步研究 推進教師評價體系改革與建設研究 淺談技工類院校物流實訓體系建設 淺談技工院校教師隊伍建設 常見問題解答 當前所在位置：中國論文網(wǎng) >; 管理 >; 技工院校教師評價體系建設研究 技工院校教師評價體系建設研究 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write('作者： 鄭振凱')

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 摘要：我國技工院?，F(xiàn)有教師評價體系存在重大缺陷，本文認為應從現(xiàn)代人才評價理論入手，對現(xiàn)有教師職稱制度從評價觀念、評價策略、評價標準、評價方法等各個方面進行全面改革，從而建立基于崗位聘用和工作實績并融“評價、使用、開發(fā)”三位一體的教師職稱評價體系。 關(guān)鍵詞：技工院校 教學人才 職稱改革 評價體系 三位一體 人才評價是一種對人的素質(zhì)、能力、業(yè)績、貢獻、發(fā)展性及其價值進行認定、區(qū)分與促進的過程。目前，我國對于人才評價的制度與方法有很多，例如人才認定、職業(yè)資格制度、職稱評審制度等等。其中，職稱評審制度是做好專業(yè)技術(shù)人員工作的一項重要內(nèi)容。2014年3月，國務院專門出臺了《關(guān)于深化職稱制度改革試點的指導意見》，明確要求建立“專業(yè)技術(shù)人才評價新機制”;2014年6月，國務院出臺的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）明確將“健全教師專業(yè)技術(shù)職務（職稱）評聘辦法”作為建設現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)涵。本文以職稱評審制度改革為研究基點，提出建立和完善技工院校教師職稱評價體系應從現(xiàn)代人才評價理論入手，對現(xiàn)有教師職稱制度從評價觀念、評價策略、評價標準、評價方法等各個方面進行全面改革，建立人才“評價、使用、開發(fā)”三位一體的教師職稱評價制度。 一、建立評價觀念新思維 職稱制度的根本目的在于激發(fā)教師工作積極性和提高教師職業(yè)發(fā)展水平。但實際上，當前教師職稱制度已背離了制度原本的功能和目標定位，成為了稱號評定和待遇分配機制?！秶鴦赵宏P(guān)于深化職稱制度改革試點的指導意見》明確提出“探索專業(yè)技術(shù)人才評價新機制”，即職稱評審要向人才評價轉(zhuǎn)變，建立基于評價過程和人崗匹配理論的人才開發(fā)和管理的人才評價制度。因此，技工院校教師職稱評審新制度應把人才特點與職稱評審緊密對接起來，通過崗位分析，設計融工作能力、工作潛力、工作過程、工作業(yè)績等的全面評價指標體系和評價機制，建立基于崗位聘用和工作實績并融“評價、使用、開發(fā)”三項功能于一體的職稱評價新機制，從而使職稱評審從關(guān)注教師靜態(tài)“成果”評審向關(guān)注人才評價、人才使用以及人才開發(fā)全過程的觀念轉(zhuǎn)變。 二、建立評價策略新模式 1.終身評審。職業(yè)教育是終身教育。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，技術(shù)更新日新月異，這就要求不斷提高和更新自身專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)素質(zhì)，但當前的職稱評審制度本質(zhì)上屬于“一評定終身”的一次性評價，缺乏對職稱評審的后期聘用管理。雖然普遍實行聘期管理，但幾年一次的聘期考核工作基本流于形式，從而導致許多教師一旦評上高級職稱，便“馬放南山，刀槍入庫”，不愿多上課，不愿當班主任，不愿搞教科研，甚至把精力放在工作以外的事情上。因此，必須加強聘后管理，把一評定終身轉(zhuǎn)變?yōu)榉昶副卦u，建立健全教師崗位考核制度。新評審制度以日?？己藶榛A，把聘期內(nèi)每次日?？己私Y(jié)果作為聘期考核結(jié)果，把聘期考核結(jié)果作為是否續(xù)聘的決定依據(jù)，發(fā)揮評委會在教師專業(yè)技術(shù)職務續(xù)聘考核評價工作中的積極作用，避免重聘用輕聘期考核的管理現(xiàn)象。由此使職稱評審由一次性評價轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身評價，突出職稱評審服務于教師職業(yè)發(fā)展的積極作用。 2.服務發(fā)展。職稱評定結(jié)果主要服務于人事管理。一方面，通過職稱評審，深入了解教師的工作水平和工作業(yè)績，為“選賢任能”提供參考依據(jù);另一方面，通過職稱評審結(jié)果，授予教師相應專業(yè)技術(shù)職務等級，為崗位安排提供參考標尺。但在該過程中，評審專家對于教師的評價過程不予公開，僅最終公布評審認定的結(jié)果，缺乏公信力。新評審制度應從服務教師職業(yè)生發(fā)發(fā)展的角度出發(fā)，構(gòu)建專家評審意見反饋制度，即要求每位評審專家對參評人所呈現(xiàn)的優(yōu)勢和不足進行評價并提出建設性指導意見和建議，學校綜合參評人所在部門全方位評價后，形成反饋材料，正式向?qū)⒚课粚＜业脑u審意見反饋給參評人，以利于教師形成對自身職業(yè)生涯發(fā)展的綜合思考，促進教師綜合職業(yè)素質(zhì)的提升，從而達到通過評價服務于發(fā)展的效果。 三、建立評價標準新格局 1.突出業(yè)績指標。當前技工院校教師職稱評價標準普遍存在重資歷輕實績的情況。從評價標準的構(gòu)成來看，“資歷”內(nèi)容占居重要比例。所謂“業(yè)績”，則主要指學術(shù)研究成果，其可量化的評價指標主要為的數(shù)量和期刊等級、出版著作情況等，而作為技工院校教師主業(yè)的“一體化教學”相關(guān)指標則規(guī)定的甚少。基于人的趨利本能，申報人往往為評職稱而實施突擊考證、發(fā)文等短期行為，出現(xiàn)了學術(shù)期刊發(fā)文版面費節(jié)節(jié)攀升、論資排輩之風盛行等現(xiàn)象，最終導致評職稱變成了一種形式主義。教師評價不是看參評者說了什么、發(fā)表了多少論文，取得什么證書，而是要看參評者做了什么，效果如何，效益如何。因此，職稱評審對教師業(yè)績的評價必須與教師的日常工作緊密結(jié)合在一起。新評審制度應從技工院校教師的工作實際出發(fā)，建立以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)的評價指標，一是優(yōu)化職稱評審剛性標準，淡化論文、職稱外語、計算機、繼續(xù)教育等方面的評價指標;二是量化職業(yè)特性指標，如為教學競賽及技能競賽獲獎、教學設備研發(fā)獲獎、指導學生參加競賽獲獎、專利、為企業(yè)解決技術(shù)難題等單獨設立評分項目;三是強化日常工作表現(xiàn)，對申報人的師德、日常工作業(yè)績、工作業(yè)績考核三方面進行全面考核，并加大業(yè)績考核結(jié)果在量化考核中的評分比重;四是增設職業(yè)加分指標，如對長期擔任班主任、參與技術(shù)開發(fā)、專業(yè)建設等情況給予加分，使量化考核評分表內(nèi)容更加充實豐富。從而建立起人才評價與人才職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合的技工院校教學人才評價標準。 2.合理設置指標結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)職稱評審條件主要存在三個方面的突出問題：一是導致專業(yè)技術(shù)人員“千人一面”。傳統(tǒng)職稱評審七大條件實質(zhì)上形成了專業(yè)技術(shù)人員職稱評審的“獨木橋”，有且只有符合七大條件的人員才能通過評審，不僅無視不同崗位對人才的差異性要求，更不利于專業(yè)技術(shù)人員形成“技術(shù)專長”。二是嚴重阻隔了人才流通。以某省高級講師資格條件設置為例，獲得高級講師職稱，必須“實際從事講師工作5年以上”、“平均學年授課時數(shù)400學時以上”、“擔任班主任工作3年以上”等等。而在國家提倡積極從企業(yè)吸納高技術(shù)技能人才任教的背景下，試想，企業(yè)程技術(shù)人員和高技能人才到學校任教，其工資待遇需要通過職稱評審來實現(xiàn)，如何達到“5年以上”、“3年以上”的條件要求？從本質(zhì)上而言，職稱制度已經(jīng)成為技工院校引進高端技能人才來校任教的“堅實壁壘”。三是導致利益鏈條的產(chǎn)生。由于條件設置過于僵硬，導致不少教師為評職稱，被迫購買“條件”，市場的產(chǎn)生就是典型事例。因此，新制度應改變原有“條塊分割”的評審條件設置方法，采用結(jié)構(gòu)評價表的方法，設置多樣化評價標準及分值，以拓寬教師參加職稱評審的路徑，打通具有不同專長教師職業(yè)生涯發(fā)展的路徑如一些教師擅長學術(shù)研究、一些教師擅長教學、一些教師擅長技術(shù)開發(fā)，無論擅長那一項技術(shù)或崗位工作，只要結(jié)構(gòu)化評價達到合格分數(shù)線均可被評為高一級職稱，從而真正達到克服人才評價中重學歷、資歷，輕能力、業(yè)績的傾向，起到鼓勵教師走多元化發(fā)展的道路。 四、建立評價方法新體系 1.強化量化評價。從評價指標的評判標準來看，仍然存在較多模糊性評價指標，如某省技工學校高級講師職稱評價標準中規(guī)定了“需熟練掌握相關(guān)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)規(guī)程和技術(shù)標準的背景材料”、“解決過本專業(yè)教學中的疑難問題，并取得良好效果”等指標，但什么樣的情況屬于“熟練掌握”、“良好效果”卻沒有特定的指向性標準，同時也沒有明確該項指標在評價標準所占權(quán)重。評價指標設置的模糊性往往容易導致“人情評價”、“指標無效”、評審結(jié)果與實際情況誤差大等情況，最終導致難以評價出申報人的真實專業(yè)技術(shù)水平。但如何做到量化評價呢？一是精心提煉指標，即通過深入分析技工院校教師的崗位職責與職業(yè)發(fā)展特點提煉評價指標;二是分類設定權(quán)重，即將評價指標分為實績評價指標、綜合評價指標并設定相應比例權(quán)重，如將實績評價指標設定為占總指標的70%、綜合評價指標設定為30%，既突出實績導向，又避免走偏;三是量化指標，即將評價指標按比例量化為具體分值，如業(yè)績指標合計十項，則按業(yè)績指標總分值的十分之一進行量化;四是比較調(diào)整，即按照具體指標的“含金量”對分值進行調(diào)整，如獲得五一勞動獎章的“含金量”顯然高于，則加重獲獎分值而減少分值，以此達到評價指標衡定分值的正態(tài)分布。以此實現(xiàn)人才評價與量化考核相結(jié)合的目的，既提高了可操作性，也為教師指明了努力方向。 2.強化多元評價。當前技工院校教師的職稱評價主要由政府部門組織的教育專家進行評價，是一個相對封閉的評價體系。從教育教學的角度出發(fā)，教育專家能夠?qū)ι陥笕说膶I(yè)教學水平做出正確的評判，但一方面，對于合格的技工院校教師而言，不僅需要具備一定的專業(yè)教學能力，同時需要具備相應的實踐操作能力，僅有教育專家的評價顯然不足以對申報人的專業(yè)教學能力與實踐操作能力做出全面、客觀的評價;另一方面，職業(yè)教育本質(zhì)上是就業(yè)教育，評判職業(yè)教育質(zhì)量的根本標準是學生的就業(yè)情況，即畢業(yè)生是否達到市場標準。要求學生達到市場標準，首先應要求教師達到市場標準。因此，教師是否被市場主體所認可理應成為教師職稱評價的重要指標，引入企業(yè)技術(shù)專家參加技工院校教師職稱評審是完善技工院校教師職稱評審制度的內(nèi)在要求;其三，教師是學校人力資源的重要組成部分，教師的聘用應當符合學校人力資源管理的需求，人才評價專家參與技工院校教師職稱評審將有利于保障教師職稱評審的正確方向;其四，教師作為學校一線工作人員，其直接上級對其最為了解，將基層管理人員的評價作為教師職稱評審的必要環(huán)節(jié)，將有利于保障教師職稱評審的真實性和可信度。為此，新評審制度應組建由教育專家、企業(yè)技術(shù)專家、人才評價專家共同組成了評審專家委員會，作為職稱評審的專業(yè)機構(gòu)，并在評審過程中，增加了參評者所在部門評審的環(huán)節(jié)。通過合理搭配評審專家結(jié)構(gòu)、組織多元化評價主體，突出同行專家的評價主體作用，切實發(fā)揮同行專家在職稱評審中的作用，落實真正意義的同行專家業(yè)內(nèi)認可評價機制。 3.強化動態(tài)評價。當前技工院校教師職稱評審表現(xiàn)為靜態(tài)評價：一是從參評過程來看，申報人主要是通過報送紙質(zhì)材料和業(yè)績成果參加職稱評審;二是從評審環(huán)境來看，評審工作在“封閉式”環(huán)境下進行;三是從評審方法來看，評審專家主要通過“評材料”的方式進行評審;四是從評審效果來看，主要是對申報人過去的、固化的“成果”進行評審。這種評價方式，難以適應發(fā)展中的人才評價標準的需求，如過去要求教師為“高素質(zhì)型”，而現(xiàn)在要求教師為“雙師型教師”、“一體化教師”。在封閉的、紙面化的評審機制中，難以全面了解申報人真實的工作過程和工作能力，很難對教師做出準確的評判。因此，新評審制度應改資料審查的靜態(tài)評價機制為資料審查、現(xiàn)場考核、公開課評議、面試答辯相結(jié)合的動態(tài)評價機制。建立動態(tài)評價機制的目的就在于不改變申報人工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作對象等真實環(huán)境的情況下，對申報人的真實水平和能力進行評價，并在并交過程中采用“雙向互動，現(xiàn)場評分”的方式實施，實現(xiàn)評審專家與評審對象“面對面”評價，變靜態(tài)評價為動態(tài)評價，確保教師專業(yè)能力水平評價結(jié)果的真實性。 4.強化評審監(jiān)督。從評價過程來看，對職稱評審的監(jiān)督主要來自于兩方面：一是在申報人所在學校對申報材料審核，該項審核的目的原本在于切實保障申報材料的真實性。而實際工作中，審查工作往往由人事部門負責，但真正最了解實際情況的是申報人所在部門的教職工，人事部門往往只能做形式審查。二是評審結(jié)果的公示。由于上述原因，除申報人所在部門外，其他部門的教職工也不了解申報人的實際能力、實際業(yè)績等真實情況，難于真正發(fā)揮監(jiān)督作用，而申報人所在部門的同行，雖然對申報人的實際水平與實際業(yè)績“了如指掌”，但礙于要長期在一個部門共事等壓力，出于人情考慮，往往也不會在后期公示環(huán)節(jié)公開提出質(zhì)疑和舉報。從實際效果而言，兩種監(jiān)督方式難以起到實質(zhì)性的監(jiān)督作用。新評審制度應構(gòu)建“三審核一承諾三公示”的監(jiān)督機制：“三審核”，即實行自我審核、部門審核以及學校人事部門審核的三級審核制度。“一承諾”，即凡參與職稱評審的人員必須做出誠信承諾，簽署誠信申報承諾書，對自己所提交材料的真實性負責?！叭尽?，即部門公示、評前公示及評后公示。部門公示，即將申報人的所有申報材料在其所在部門公示，以便于部門監(jiān)督和部門同行評價;評前公示，即人事部門審核合格后，將全校所有申報人的申報材料在校內(nèi)公示，以便于全體教職工監(jiān)督;評后公示，評委會評審結(jié)束后及時將評審結(jié)果在全校公示，以便于申報人與全體教職工對職稱評審全過程進行監(jiān)督。通過建立健全實質(zhì)性監(jiān)督制度，保障確保職稱評審工作始終在“陽光”下運行，確保評審過程的公平公開和真實有效。 參考文獻 [1]熊嵐.人本取向的高校教師評價的價值追求[j].淮陰師范學院學報，2000（10） [2]宋廣文，李建惠，何文廣.高校教師職稱制度改革的幾點思考[j].國家教育行政學院學報，2010（5） [3]馬延軍.論高職教師評價的宏觀尺度[j].遼寧高職學報，2006（1）

工程師職稱申報 第10篇

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第一條為加強公路、水運工程監(jiān)理工程師資質(zhì)管理，做好監(jiān)理工程師的資格審批工作，制定本辦法。

第二條本辦法所稱監(jiān)理工程師是指經(jīng)交通行政主管部門批準資格，取得相應的資格證書，按核定的監(jiān)理業(yè)務范圍從事監(jiān)理工作的人員。

第三條監(jiān)理工程師按批準資格分為監(jiān)理工程師資格和專業(yè)監(jiān)理工程師資格。其中，專業(yè)監(jiān)理工程師按分級管理原則分為：交通部批準的專業(yè)監(jiān)理工程師資格和各地區(qū)、部門交通行政主管部門批準的專業(yè)監(jiān)理工程師資格。

第四條監(jiān)理工程師資格和專業(yè)監(jiān)理工程師資格均系執(zhí)業(yè)資格。

具有監(jiān)理工程師資格者，經(jīng)聘任可在交通基本建設項目中擔任總監(jiān)理工程師、總監(jiān)理工程師代表、高級駐地監(jiān)理工程師、駐地監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師等崗位職務。

具有交通部批準的專業(yè)監(jiān)理工程師資格者，經(jīng)聘任可在交通基本建設項目中擔任專業(yè)監(jiān)理工程師崗位職務。

具有各地區(qū)交通行政主管部門批準的專業(yè)監(jiān)理工程師資格者，經(jīng)聘任可在本地區(qū)二級公路以下(含二級公路)或小型水運基本建設項目中擔任專業(yè)監(jiān)理工程師崗位職務。

第五條監(jiān)理業(yè)務范圍是指監(jiān)理工程師經(jīng)批準可從事的監(jiān)理行業(yè)和監(jiān)理專業(yè)。

監(jiān)理行業(yè)劃分為公路工程和水運工程兩類。

公路工程監(jiān)理行業(yè)包括：道路與橋梁工程、隧道工程、交通工程、試驗檢測等工程系列監(jiān)理專業(yè)和工程經(jīng)濟與合同管理等經(jīng)濟系列監(jiān)理專業(yè)。

水運工程監(jiān)理行業(yè)包括：港口與航道工程、道路與堆場工程、房建工程、機電工程、鐵路工程、試驗檢測等工程系列監(jiān)理專業(yè)和工程經(jīng)濟與合同管理等經(jīng)濟系列監(jiān)理專業(yè)。

第六條交通行政主管部門對批準具有監(jiān)理工程師資格者頒發(fā)《監(jiān)理工程師資格證書》，對批準具有專業(yè)監(jiān)理工程師資格者頒發(fā)《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》。

第七條監(jiān)理工程師資質(zhì)實行分級管理。

交通部是全國公路、水運工程監(jiān)理工程師資質(zhì)管理的交通行政主管部門，具體負責監(jiān)理工程師的資格和各等級(類型)交通基本建設項目專業(yè)監(jiān)理工程師資格的審批、頒證和復查工作。各省、自治區(qū)、直轄市交通廳(局)和部屬、雙重領(lǐng)導港務局、航務(運)管理局是本地區(qū)、本部門監(jiān)理工程師資格和專業(yè)監(jiān)理工程師資格的審查、申報部門，并負責本地區(qū)二級公路以下(含二級公路)或小型水運基本建設項目專業(yè)監(jiān)理工程師資格的審批、頒證和復查工作。部其他直屬單位為本單位監(jiān)理工程師資格和專業(yè)監(jiān)理工程師資格的審查、申報部門。

第八條交通部成立監(jiān)理工程師評審委員會，負責監(jiān)理工程師的資格審定工作。交通部基本建設質(zhì)量監(jiān)督總站為交通部公路、水運工程監(jiān)理工程師資質(zhì)管理工作的辦事機構(gòu)。

各省、自治區(qū)、直轄市交通廳(局)和部屬、雙重領(lǐng)導港務局、航務(運)管理局工程質(zhì)量監(jiān)督站為本地區(qū)、本部門公路、水運工程監(jiān)理工程師資質(zhì)管理工作的辦事機構(gòu)。

第二章申報條件

第九條申請監(jiān)理工程師資格者，需同時具備：

(一)應為長期從事公路或水運工程設計、施工、建設管理工作的專業(yè)技術(shù)人員；

(二)熱愛中華人民共和國，擁護社會主義制度，遵紀守法，遵守監(jiān)理工作職業(yè)道德；

(三)男性年齡在65歲以下(含65歲)，女性在60歲以下(含60歲)，且身體健康，能勝任現(xiàn)場監(jiān)理工作；

(四)具有高級專業(yè)任職資格；或取得中級專業(yè)任職資格后，有五年以上工程設計、施工、建設管理實踐經(jīng)歷；

(五)已取得交通部頒發(fā)的《交通部工程監(jiān)理業(yè)務培訓結(jié)業(yè)證書》或《交通部工程監(jiān)理資格考試合格證書》；

(六)同時具有一種工程系列監(jiān)理專業(yè)和工程經(jīng)濟與合同管理監(jiān)理專業(yè)至少各1年的監(jiān)理工作經(jīng)歷。

第十條申請專業(yè)監(jiān)理工程師資格者，應同時具備：

(一)應為長期從事公路或水運工程設計、施工、建設管理工作的專業(yè)技術(shù)人員；

(二)熱愛中華人民共和國，擁護社會主義制度，遵紀守法，遵守監(jiān)理工作職業(yè)道德；

(三)男性年齡在65歲以下(含65歲)，女性在60歲以下(含60歲)，且身體健康，能勝任現(xiàn)場監(jiān)理工作；

(四)具有高級專業(yè)任職資格；或取得中級專業(yè)任職資格后，有兩年以上工程設計、施工、建設管理實踐經(jīng)歷；

(五)已取得交通部頒發(fā)的《交通部工程監(jiān)理業(yè)務培訓結(jié)業(yè)證書》或《交通部工程監(jiān)理資格考試合格證書》；

(六)具有一種監(jiān)理專業(yè)至少一年的監(jiān)理工作經(jīng)歷。

第三章監(jiān)理業(yè)務范圍的變更

第十一條變更監(jiān)理業(yè)務范圍是指由交通行政主管部門批準對已獲公路、水運工程監(jiān)理工程師資格或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師資格者，所具有的監(jiān)理專業(yè)進行增補或?qū)ζ浔O(jiān)理資格進行變更。

第十二條擬申請增補監(jiān)理專業(yè)者，需同時具備：

(一)獲監(jiān)理工程師資格或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師資格已滿2年或前次變更監(jiān)理業(yè)務范圍滿1年；

(二)歷次監(jiān)理資質(zhì)復查均合格；

(三)每申請增補一個監(jiān)理專業(yè)，須有1年以上相應專業(yè)的監(jiān)理工作經(jīng)歷；

第十三條已獲交通部批準的專業(yè)監(jiān)理工程師資格、擬申請監(jiān)理工程師資格者，需同時具備：

(一)獲專業(yè)監(jiān)理工程師資格已滿2年或前次變更監(jiān)理業(yè)務范圍滿1年；

(二)歷次監(jiān)理資質(zhì)復查均合格；

(三)符合本辦法第九條有關(guān)要求。

第四章申報與審批

第十四條交通部對公路、水運工程監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師資格審批工作，原則上每年第二季度進行1次。

第十五條申請者填妥《公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請報告》(附表一)，由所在單位報相應的公路、水運工程監(jiān)理工程師審查、申報部門審查后，報交通部審批。

第十六條交通部基本建設質(zhì)量監(jiān)督總站負責對申報材料進行初審，提出推薦意見，報交通部監(jiān)理工程師評審委員會審定，再報交通部審批。

第十七條已獲公路、水運工程監(jiān)理工程師資格或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師資格，需變更監(jiān)理業(yè)務范圍者，應填妥《公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請補充報告》(附表二)，并按照監(jiān)理工程師申報程序，逐級上報。

第五章復查

第十八條交通部將每三年對監(jiān)理工程師資格和部批專業(yè)監(jiān)理工程師資格者進行復查。

第十九條待復查人員應根據(jù)本辦法的要求，填寫《監(jiān)理工程師復查申請報告》(附表三)，并按照監(jiān)理工程師申報程序報交通部。

第二十條復查的主要內(nèi)容包括：

(一)是否符合所具有的監(jiān)理資質(zhì)要求；

(二)能否勝任現(xiàn)場監(jiān)理工作；

(三)能否遵守監(jiān)理工程師職業(yè)道德，有無違法亂紀行為；

(四)監(jiān)理工作實效。

第二十一條交通部對復查合格者，將在其《監(jiān)理工程師資格證書》或《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》上，進行確認登記、加蓋印章。

第六章證書管理

第二十二條《監(jiān)理工程師資格證書》或《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》由交通部統(tǒng)一印制。

第二十三條申請變更監(jiān)理業(yè)務范圍者，在填報《公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請補充報告》的同時，須交回《監(jiān)理工程師資格證書》和《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》。

第二十四條凡申請復查人員，在填報《公路、水運工程監(jiān)理工程師復查申請報告》的同時，須交回《監(jiān)理工程師資格證書》或《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》。

(一)對復查合格者，將在其證書上進行確認登記后，退回證書。

(二)對復查不合格者，將取消監(jiān)理資格并收回證書。

第二十五條凡遺失《監(jiān)理工程師資格證書》或《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》者，需由相應的公路、水運工程監(jiān)理工程師資質(zhì)管理工作的辦事機構(gòu)(或部其他直屬單位)向所批準資格的交通行政主管部門申請補發(fā)。

第二十六條獲《監(jiān)理工程師資格證書》、《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》者，不得將證書撕毀、污損、轉(zhuǎn)借、出讓給他人或在證書上涂改。

第七章罰則

第二十七條對出現(xiàn)下列情況之一者，將根據(jù)情節(jié)，分別給予通報批評、停止執(zhí)業(yè)、取消監(jiān)理資格并收繳證書及限期五年內(nèi)不得再申報監(jiān)理工程師的處罰：

(一)不能自覺遵守監(jiān)理工程師職業(yè)道德，缺乏監(jiān)理工作責任心，造成不良影響者。

(二)監(jiān)理工作失誤，造成工程質(zhì)量事故或經(jīng)濟損失者。

(三)未經(jīng)注冊，以駐地監(jiān)理工程師以上名義從事監(jiān)理工作者。

(四)以監(jiān)理工程師個人名義承接工程監(jiān)理業(yè)務的。

(五)以虛假或不正當手段獲得《監(jiān)理工程師資格證書》或《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》者。

第二十八條監(jiān)理工程師喪失職業(yè)道德，貪污、索受賄賂；或因監(jiān)理工作失誤，造成重大工程質(zhì)量事故和嚴重經(jīng)濟損失并構(gòu)成犯罪的，除取消監(jiān)理資格并收繳證書外，還將由司法機關(guān)追究其刑事責任。

第八章附則

第二十九條各省、自治區(qū)、直轄市交通廳(局)和部屬、雙重領(lǐng)導的港務局、航務(運)管理局可根據(jù)本辦法制定實施細則，并報交通部備案。

各地區(qū)二級公路以下(含二級公路)或小型水運基本建設項目專業(yè)監(jiān)理工程師資格的審批、復查結(jié)果，報交通部核備。

第三十條本辦法由交通部負責解釋。

第三十一條本辦法自1996年7月1日起施行，交通部以交工發(fā)〔1992〕66號文的

《公路、水運工程監(jiān)理工程師注冊辦法》同時廢止。

附表一：

公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請報告

單位

姓名

申報監(jiān)理行業(yè)

申報監(jiān)理專業(yè)

申報時間中華人民共和國交通部印制

年月日

公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請報告

填寫說明

1.申請者應為長期從事公路或水運工程設計、施工、建設管理工作的專業(yè)技術(shù)人員

2.表中'擬申報監(jiān)理工程師資格形式'應填寫監(jiān)理工程師資格或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師資格。

3.監(jiān)理業(yè)務范圍見下表：

4.表中監(jiān)理業(yè)務培訓情況應逐一填寫所參加監(jiān)理培訓班的舉辦單位名稱、培訓起止時間、地點、授課單位，本人參加考試科目、成績、發(fā)證日期、證書編號。

5.表中監(jiān)理資格考試情況應逐一填寫所參加監(jiān)理資格考試時間、地點、考試科目、成績、發(fā)證時間、證書編號。

6.監(jiān)理工程師審批、注銷情況應填寫本人歷次監(jiān)理工程師審批、復查、變更監(jiān)理業(yè)務范圍的結(jié)果、交通部文號、發(fā)文時間、證書編號及注銷監(jiān)理工程師資格的原因、時間、文號、原證書編號。

7.從事工程設計、施工、建設管理工作的經(jīng)歷應按項目填寫工程項目名稱、地點、規(guī)模、開竣工時間，本人參加該工程起止時間、所在單位、工作內(nèi)容及擔任職務。

8.監(jiān)理工作經(jīng)歷應按項目逐一填寫本人在監(jiān)理工程中從事的工作內(nèi)容，專業(yè)性質(zhì)、擔任職務、起止時間、工作成果。

9.有關(guān)證明材料系指職稱評定證書、監(jiān)理業(yè)務培訓結(jié)業(yè)證書、監(jiān)理資格考試合格證書及現(xiàn)職、聘用等證明(復印件)。

10.申請者在提出申請的同時，應隨交二寸近期免冠照4張。

11.申請報告填妥，由所在單位報相應公路、水運工程監(jiān)理工程師審查、申報機構(gòu)審查后，報交通部。

12.本表填寫一式二份，上交交通部一份。

附表二：

公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請補充報告

單位

姓名

申請時間

中華人民共和國交通部印制

年月日

公路、水運工程監(jiān)理工程師資格申請補充報告

填寫說明

1..表中'現(xiàn)監(jiān)理工程師資格形式'、'擬申報變更監(jiān)理工程師資格形式'系指填寫監(jiān)理工程師資格或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師資格。

2.監(jiān)理業(yè)務范圍

3.'現(xiàn)監(jiān)理業(yè)務范圍'系所持交通部監(jiān)理工程師證書上規(guī)定的監(jiān)理行業(yè)和監(jiān)理專業(yè)的全部內(nèi)容。

4.表中監(jiān)理業(yè)務培訓情況應逐一填寫所參加監(jiān)理培訓班的舉辦單位名稱、培訓起止時間、地點、授課單位，本人參加考試科目、成績、發(fā)證日期、證書編號。

5.表中監(jiān)理資格考試情況應逐一填寫所參加監(jiān)理資格考試時間、地點、考試科目、成績、發(fā)證時間、證書編號。

6.監(jiān)理工程師審批、注銷情況應填寫本人歷次監(jiān)理工程師審批、復查、變更監(jiān)理業(yè)務范圍的結(jié)果、交通部文號、發(fā)文時間、證書編號及注銷監(jiān)理工程師資格的原因、時間、文號、原證書編號。

7.從事工程設計、施工、建設管理工作的經(jīng)歷應按項目填寫工程項目名稱、地點、規(guī)模、開竣工時間，本人參加該工程起止時間、所在單位、工作內(nèi)容及擔任職務。

8.監(jiān)理工作經(jīng)歷應按項目逐一填寫本人在監(jiān)理工程中從事的工作內(nèi)容，專業(yè)性質(zhì)、擔任職務、起止時間、工作成效。

9.有關(guān)證明材料系指職稱評定證書、監(jiān)理業(yè)務培訓結(jié)業(yè)證書、監(jiān)理資格考試合格證書及現(xiàn)職、聘用等證明(復印件)。

10.申請報告填妥，由所在單位報相應公路、水運工程監(jiān)理工程師審查、申報機構(gòu)審查后，報交通部。

11.申請者在提出申請的同時，應交回現(xiàn)所持《監(jiān)理工程師資格證書》或(專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》，并隨交二寸近期免冠照4張。

12.本表填寫一式二份，上交交通部一份。

附表三：公路、水運工程監(jiān)理工程師復查申請報告

填寫說明

1.表中'現(xiàn)監(jiān)理工程師資格形式'是指監(jiān)理工程師資格或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師資格。

2.監(jiān)理業(yè)務范圍

3.表中'監(jiān)理業(yè)務培訓情況'應逐一填寫所參加監(jiān)理培訓班的舉辦單位名稱、培訓起止時間、地點、授課單位，本人參加考試科目、成績、發(fā)證日期、證書編號。

4.表中'監(jiān)理資格考試情況'應逐一填寫所參加監(jiān)理資格考試時間、地點、考試科目、成績、發(fā)證時間、證書編號。

5.監(jiān)理工程師審批、注銷情況應填寫本人歷次監(jiān)理工程師審批、變更監(jiān)理業(yè)務范圍的結(jié)果、交通部文號、發(fā)文時間、證書編號及注銷監(jiān)理工程師資格的原因、時間、文號、原證書編號。

6.從事工程設計、施工、建設管理工作的經(jīng)歷應按項目填寫工程項目名稱、地點、規(guī)模、開竣工時間，本人參加該工程起止時間、所在單位、工作內(nèi)容及擔任職務。

7.有關(guān)證明材料系指職稱評定證書、監(jiān)理業(yè)務培訓結(jié)業(yè)證書、監(jiān)理資格考試合格證書及現(xiàn)職、聘用等證明(復印件)。

8.申請者在提出申請的同時，應交回《監(jiān)理工程師資格證書》或《專業(yè)監(jiān)理工程師資格證書》，并隨交二寸近期免冠照3張。