握手作文 第1篇
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中午，我左顧右盼，同學(xué)們都拿到了自己的作文本，看著同學(xué)們本子上陳老師的批改，我的心跳得更厲害了！怎么辦？怎么辦才好？我的作文不會(huì)又與點(diǎn)評(píng)交上了勁，與優(yōu)秀擦肩而過？我的作文真的有那么差嗎？一連串的問題在我的腦門轉(zhuǎn)，我只好靜靜等待作文本的到來(lái)！……
啊，第三節(jié)課時(shí)作文本終于發(fā)了下來(lái)！我迫不及待的打開了第一頁(yè)，可是最后一頁(yè)時(shí)，我猶豫了！萬(wàn)一真是點(diǎn)評(píng)呢？可是，我還是打開了最后一頁(yè)！我瞟了文章一眼，作文后面沒有點(diǎn)評(píng)！我這才松了一口氣！
“哈哈！”我高興得一蹦三尺高！是優(yōu)秀作文！
握手作文 第2篇
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心中的愛有多少，心中的痛有多少，心中的苦有多少，心中的恨有多少；人一生，就注定要活在這愛痛苦恨之中嗎；人一生，難道一切真的都是命中注定嗎。命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，我要用自己今天的努力去改變自己明天的命運(yùn)；命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，去努力吧，去奮斗吧，打造屬于自己的完美特色人生；命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，前進(jìn)吧，奔跑吧，闖出一片屬于自己的美好天空；命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，去追趕吧，去超越吧，去創(chuàng)造奇跡吧。讓青春無(wú)悔。
握手作文 第3篇
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沒有要算到深夜的一百道算術(shù)題了，沒有踩著高跟鞋用竹教鞭打手心的老師了，小時(shí)候的一切恐懼都沒有了。親愛的三毛，不必再把自己深深地隱藏起來(lái)，變成那個(gè)躲在房間里，充滿不安然和失落的小孩子。讓我握住你的手，好么？讓我去分擔(dān)你的害怕和緊張，我聽得見你在深夜的祈禱，我的手心里，也淌著和你一樣不安然和緊張的汗水。我們一起去，讓大風(fēng)去把它吹干，去把所有的畫涂上安然的色彩。
在那個(gè)被你稱作第二故鄉(xiāng)的美麗國(guó)度—西班牙，你遇見了荷西，深深的大胡子隱藏著執(zhí)著和善良，那個(gè)后來(lái)成為你丈夫的人。你們?cè)谂c世隔絕的撒哈拉沙漠，在平靜怡人的加納利群島，下海摸螃蟹、開一輛車去沙漠中旅行，過著平靜幸福的生活?？墒?，上天只給了六年的悲歡歲月，荷西在一次潛水事故中，永遠(yuǎn)地離你而去。
失掉了荷西，你的天涯里，只剩下一片寂寥又蒼茫的海。我還記得你說(shuō)，我只是在靜靜地等待，等待天氣涼風(fēng)，日影飛去的時(shí)候，你答應(yīng)過，你將轉(zhuǎn)回來(lái)，帶我同去。echo,希臘神話里的山澤女神，讓我握住你的手，好么？即使我分擔(dān)不起你沉重的憂傷，即使我還不能完全體會(huì)你心中那份哀愁的感覺。
似乎是注定了這樣孤單的旅程，你仍義無(wú)反顧地去踏遍萬(wàn)水千山，任風(fēng)吹起你的長(zhǎng)裙，一輩子，在冥冥中，早已注定。
終于有一天，你在病房中，用一條絲襪結(jié)束了自己的生命。有一首你填詞的歌一直在悠悠地唱：不要問我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。那么，讓我握住你的手，好么？讓我握住你的孤單和倔強(qiáng)，但是我知道，即使是那樣，也握不住你自由又寂寞的遠(yuǎn)方。
握手作文 第4篇
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“感恩的心，感謝有你，伴我一身，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白，沒有陽(yáng)關(guān)就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。
從我第一聲嘹亮的哭聲起，我要感謝的人就一個(gè)一個(gè)在我成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我要感謝為我付出的所有過客。我要感謝媽媽一路走來(lái)的扶持。感謝媽媽，給予了我生命；感謝媽媽，用辛勤汗水，哺育了我成長(zhǎng)；感謝媽媽，深切教誨，教會(huì)了我做人。媽媽給予了我太多太多，可做為女兒的我卻不知從何做起。也許，沒事時(shí)為媽媽分擔(dān)些家務(wù)，媽媽下班后為她倒上一杯水，媽媽勞累時(shí)為她捶捶背，媽媽苦惱時(shí)為她分憂解難，媽媽高興時(shí)與她分享快樂。這些看似平常的小事，但在媽媽的眼中卻是十分的自豪。媽媽給我的愛是如此之多，而我卻只給媽媽做了一點(diǎn)，媽媽都已感到知足，所以，我要用一生來(lái)感謝媽媽。
我很清楚的知道，媽媽是我心的依靠和歸宿，有雨的日子，她在我頭頂撐起一把傘；傷心的時(shí)候，她是為我擦去的手帕。媽媽的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為女兒的我，只知道飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我變得自私自利，忘記了曾經(jīng)媽媽的付出，忘記了那一聲聲快樂。
初一的時(shí)候，媽媽沒有為我每天早早起來(lái)做早餐。初二的時(shí)候，弟弟上了初一，媽媽卻每天早早起來(lái)做早餐。當(dāng)時(shí)，我就在想，為什么媽媽愿意為了弟弟每天早早起來(lái)做早餐，卻沒有為我這么做過。初三的時(shí)候，弟弟不在家吃早餐，我原本媽媽不會(huì)再早早起來(lái)做早餐了，可是當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，我模模糊糊地聽到了鍋鏟碰撞的聲音，直到媽媽叫我起床，我才明白那不是夢(mèng)，媽媽真的在為我做早餐。當(dāng)我走出房門，看到媽媽忙忙碌碌的身影時(shí)，燈光照在她的身上，形成了一圈光暈，這時(shí)，我心里有一股暖暖的感覺。這天媽媽給我做的早餐與平常做的不太一樣，充滿著濃濃的愛意，讓我感到熱淚盈眶。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我想握住你的手。
是的，我想握住你那雙慈愛的手。在我快樂的時(shí)候，你用你那雙手輕撫我的頭，分享我的快樂；在我悲傷的時(shí)候，你用你那雙手撫平我的痛楚，分擔(dān)我的痛苦；在我失敗的時(shí)候，你用你那雙手為我撐起堅(jiān)定的信念，永遠(yuǎn)向前，永不后退。你可知道你那雙手撫慰了我內(nèi)心多少的創(chuàng)傷？現(xiàn)在，就讓我握住你的手，讓我接過你肩上的重?fù)?dān)，為你分擔(dān)。
媽媽，我想握住你的手。
是的，我想握住你那雙嚴(yán)厲的手。還記得我第一次撒謊時(shí)，你第一次揚(yáng)起你的手，你的眼神，是失望的眼神，是恨鐵不成鋼的眼神。終于，你的手落了下來(lái)，在我臉上烙下深紅的印記。現(xiàn)在的我終于明白你當(dāng)時(shí)的心情，不是生氣，不是難過，而是撕心裂分的痛??！現(xiàn)在，就讓我握住你的手，就讓我體會(huì)你那時(shí)的痛徹心扉。
媽媽，我想握住你的手。
是的，我想握住你那雙溫暖的手。記得有一次，我哭哭啼啼的跑回家，手上還拿著試卷。你看到我這個(gè)樣子，先是一愣，當(dāng)看見我手中的試卷時(shí)，你什么都明白了。但你什么也沒說(shuō)，只是微笑著用手緊緊圈住我的身體，輕輕拍著我的腦袋。現(xiàn)在，就讓我握住你的手，傳遞我的感激和感動(dòng)。
媽媽，我想握住你的手。
是的，我想握住你那雙粗糙的手。那雙手，是操勞的手，是永不停歇的手。多少次我想接過你手中的掃帚替你清掃，你卻笑著拒絕我。其實(shí)，你也有疲倦的時(shí)候吧？現(xiàn)在，就讓我握住你的手，就讓我撫平歲月在你手上留下的印記。
當(dāng)我握住了你的雙手，我愿為用我的歲月來(lái)回報(bào)你為我所付出的歲月。在你的歲月中，你辛苦養(yǎng)育了我17年，如今，我快要步入社會(huì)，我愿用我的青春幸福來(lái)報(bào)答你的養(yǎng)育之恩！
握手，是愛過痛過的釋然，是海闊天空的大度。
媽媽是我們?cè)谶@個(gè)世界上最大的恩人，是她將我們帶到這個(gè)世界，沒有她就沒有我們。在大雪瓢潑的日子里，是誰(shuí)在校門口焦急的等待？是誰(shuí)在我們生病的時(shí)候，默默陪伴在我們身邊，是媽媽。我們有了快樂，最為之開心的是媽媽；我們有了苦悶，最為之牽掛的是媽媽。不管媽媽的社會(huì)地位、文化水平以及其他素養(yǎng)如何，她都是我們今生最大的恩人。一個(gè)懂得報(bào)答的人，才能算一個(gè)完整的人，要用一顆感恩的心去對(duì)待媽媽，用一顆真誠(chéng)的心去與媽媽交流。
因?yàn)橛辛烁卸鳎艜?huì)有感人肺腑的親情；因?yàn)橛辛烁卸?，親情變得愈加溫暖；有了感恩，社會(huì)變成美好的人間，恩與愛是好朋友，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛同行。
握手作文 第5篇
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――題記
虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯(cuò)，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑?！芭叮蚜??！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺?！班牛墒抢习?，您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)狐疑。這一問，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！白蛱爝€和你媽商量著買什么，后來(lái)你媽說(shuō)你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。
爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。沒等我說(shuō)話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣劇痛，腿再也拿不動(dòng)了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說(shuō)，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實(shí)爸從來(lái)沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小鯽魚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。
不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福?；ò晟希坏温吨榛淞讼聛?lái)。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉。
[名師點(diǎn)評(píng)] 本文的亮點(diǎn)有以下三點(diǎn)：
一、本文作者巧設(shè)情境，在平凡而動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫中，傳達(dá)了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！
二、故事從一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來(lái)醫(yī)院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當(dāng)“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動(dòng)著，“眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉”。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。是親情讓我們共握手。
三、此文場(chǎng)景單純而立意高遠(yuǎn)，情節(jié)集中而有波瀾，語(yǔ)言樸實(shí)而內(nèi)涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細(xì)節(jié)描寫尤為出色。
[亮點(diǎn)透析]
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等級(jí)
切合題意
文章從一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景切入點(diǎn)出題目，作者對(duì)此把握得很好。
感情真摯
文章對(duì)老爸來(lái)醫(yī)院給“我”送花，“我”被感動(dòng)著。這是親情的力量。
發(fā)展
等級(jí)
深 刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
從一大束紅紅的康乃馨發(fā)掘出更深廣的內(nèi)涵，有深度。
豐富
形象豐滿
送花刻畫了父親笨拙、滑稽、憨憨的形象，揭示了親情讓我們共握手的主題。
親愛的爸爸:
見信好!最近在吉林還好嗎?您的身體怎么樣?最近還是那么忙嗎？
這是我平生第一次給您寫信,是想了好久的事了!您每次打來(lái)電話詢問我的學(xué)習(xí)情況，給我鼓勁！我怕在上
期間給您寫信，會(huì)引起您的不高興！
現(xiàn)在我坐在考場(chǎng)上，看到“我想握住你的手”這個(gè)題目時(shí)，我想到了您，我想借此機(jī)會(huì)向您談?wù)勀畠旱纳?，學(xué)習(xí)還有屬于我自己的理想！
爸爸，很感激您和媽媽對(duì)我這么些年的照顧，您為我開啟了我向前進(jìn)的那盞燈，還記得春節(jié)回家時(shí)，您帶來(lái)好多送給我的禮物嗎？我最喜歡你送給我的那本筆記本了，盡管我已經(jīng)有好多好多本了，但我把它珍藏著，我用它記下了自從擁有它后的高三的每一天的歡與憂！
常聽著同學(xué)們的或喜或憂的呼喊，我也在過著屬于我們這一段的日子，爸，您知道嗎？自小從我記事起，您就很少呆在家里了！也許就是因?yàn)樯钏劝?！為了生存，為了讓您的父母，您的孩子過得好，您選擇了奔波，選擇了一年就回家一次！每次開家長(zhǎng)會(huì)，總是好想好想您能來(lái)一次，但是我知道您沒在我身邊。
您夸我的懂事，您對(duì)我的一切是很欣慰的！媽媽總是這么說(shuō)的！我知道，但爸爸，您知道嗎？當(dāng)我看到您遠(yuǎn)去的背影時(shí)，我心里好寒好寒！我想握住你的手，不愿您再為此奔波……爸爸，您太辛苦了！作為您的女兒，我感到好無(wú)助，好無(wú)力，爸爸，我想你！
您總說(shuō)您所做的事一點(diǎn)都不辛苦，執(zhí)意的讓我好好學(xué)習(xí)！我明白您所說(shuō)所做的一切，爸爸，您放心吧！我會(huì)走好自己的每一步的！
真心地對(duì)您說(shuō)，爸爸，作為您的女兒，我很驕傲！您教會(huì)我許多許多關(guān)于做人的道理，您曾說(shuō)過，高三是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，得好好把握的！無(wú)論遇到什么挫折都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)的！心態(tài)很重要！爸，在這個(gè)重要的階段，謝謝您給予我鼓勵(lì)！
昨天您打來(lái)電話，您告誡我不要太緊張了，順其自然就行了，您說(shuō)您不能像別的同學(xué)的父母一樣陪同我考試，您為這很愧疚！爸，我不怪罪您的！真的！您給我的是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。這我很知足了！
爸爸，當(dāng)您轉(zhuǎn)身選擇再一次離開，再一次奔波時(shí)，我想握住你的手。
深愛的女兒：xxx
2006.6.7
[誤區(qū)警示] 閱卷者給本文評(píng)了43分，分?jǐn)?shù)分布情況是這樣的，基礎(chǔ)等級(jí)40分(其中主題22分，表達(dá)18分)，發(fā)展等級(jí)3分。
文章感情真摯，作者對(duì)爸爸的愛，對(duì)爸爸的鼓勵(lì)，字里行間流露出了感激之情。同時(shí)，在文體上作者采用書信體也是可取的，便于將自己的對(duì)爸爸的感激之情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言自然、真情。這些都是本文超過的地方。
但本文的不足之處也很明顯。一是內(nèi)容單薄。800字的文章，給我們的印象就是，爸爸常年奔波在外，很少回家，送給“我”一本筆記本作禮物，考試打來(lái)電話告誡“我”不要太緊張。除此以外，再?zèng)]有體現(xiàn)爸爸的具體事例，因此爸爸的形象不豐滿。二是語(yǔ)言貧乏?！昂芨屑つ蛬寢寣?duì)我這么些年的照顧，您為我開啟了我向前進(jìn)的那盞燈”，看來(lái)很感動(dòng)人，可沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，讀來(lái)是干巴巴的。“常聽著同學(xué)們的或喜或憂的呼喊，我也在過著屬于我們這一段的日子”，句子表達(dá)意思不清楚，無(wú)法領(lǐng)會(huì)?！鞍职郑?dāng)您轉(zhuǎn)身選擇再一次離開，再一次奔波時(shí)，我想握住你的手。”這一點(diǎn)題很匆忙，與上文無(wú)法聯(lián)系在一起。這就提醒我們，無(wú)論是平時(shí)的寫作訓(xùn)練還是考場(chǎng)上的二類作文的調(diào)整升格，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
1.苦練內(nèi)功，寫作的內(nèi)功指的是觀察的敏銳，思考的深入，感受的獨(dú)特；寫作的內(nèi)功還指，能夠具備我手寫我心的能力，能夠熟練地駕馭語(yǔ)言。
握手作文 第6篇
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人生是艘航船，走過天真的童年，就駛進(jìn)了青春的港灣。青春是什么？青春是造“怪味豆”的工廠，青春是賣工藝品的小販。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，不如說(shuō)青春不是粉紅桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節(jié)，而是堅(jiān)定的意志，豐富的想象，飽滿的情緒，也是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。沒錯(cuò)，像有人說(shuō)的，青春不是人生的一個(gè)時(shí)期，而是一種心態(tài)。
當(dāng)東方泛起一絲魚肚白，啟明星漸漸淡去，你是站在廊子上張開雙臂，等待陽(yáng)光灑在你身上的那一刻；還是躺在舒適的席夢(mèng)絲上，懶洋洋地打發(fā)催促你起床的人？同是在黎明到來(lái)的一瞬間，卻有著兩種不同的心態(tài)，顯而易見，前者才是青春的擁有者，他成功地抓住了青春的手，帶著青春走，等到烏云散開，距日出就不再遙遠(yuǎn)！可后者呢？不論他有再好的容顏，卻如一位八旬老者，對(duì)未來(lái)不抱希望，前程是一片渺茫，靜靜地等。到死神在他的生辰薄上畫紅勾的時(shí)候，他只得躺在床上，奄奄一息地說(shuō)：“完了！”是完了，對(duì)一個(gè)沒有抱負(fù)的人來(lái)說(shuō)，他只該算是一個(gè)活著的死人，在他的軀體里，靈魂已棄肉體而去，留下的，就只有那一張很昂貴，卻空蕩蕩的床，這時(shí)，青春的手早已離他而走了。
中學(xué)是青春樂章的前奏，我們，是譜下曲目的樂師，當(dāng)站在國(guó)旗下，一縷清風(fēng)摟起你的衣角，那鮮艷的紅色旗幟飄揚(yáng)在藍(lán)天白云中的一刻，去尋覓青春的內(nèi)涵吧！青春的內(nèi)涵是戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，是敢于冒險(xiǎn)的精神，而不是好逸惡勞，坐享其成。在靜寂的夜，星星對(duì)你霎眼的時(shí)候，你是在為白天的某些不快而含屈落淚，還是借這美好的月色，翻看一本本世界名著，為理想而奮斗！當(dāng)學(xué)校舉行登山比賽時(shí)，你是積極報(bào)名參加，還是縮手縮腳，羨慕地看別人登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，那花一般的笑呢？
只要你愿做一個(gè)追求理想的新新人，那青春將向你伸出他的手，心甘情愿跟你奮斗！若你躡頭躡尾做守歲者，你將永遠(yuǎn)牽不上青春的手，到你瞑目時(shí)，青春將逝去不再留！
去吧！做一個(gè)青春兒，握住青春的手，與她同步走，追求美好的未來(lái)！
握手作文 第7篇
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那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì)與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒，這是她的責(zé)任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的責(zé)任，就是不亂走，跟著母親。
風(fēng)不停的吹著，但她不怕。
二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。
握手作文 第8篇
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每一條路上都覆蓋著一些斑駁的，而暫停便會(huì)被掩藏于中的荊棘刺傷。
誰(shuí)念黃昏獨(dú)自涼
如同是走了很多年的路，第一次發(fā)現(xiàn)這里居然有這么多的紫荊樹，綴滿了深深淺淺疏疏密密的紫，并且落滿了紅磚頭墻的墻角，覆蓋了我所熟悉的那些斑駁的。
有風(fēng)吹過，又有不少花朵飄落。我抬頭看著滿紫荊花的黃昏的天空，凄凄慘慘、殘?jiān)莆戳说镊龅Ｑ÷纷哌M(jìn)一條絲毫沒有記憶的小巷，悠長(zhǎng)狹窄，兩邊有很高的圍墻和高大的樹木，擋住了大部分的天空，陰涼的風(fēng)迎面而來(lái)，灌進(jìn)我的嘴巴，清苦的味道，在喉嚨口起起落落，始終咽不下。
月朦朧來(lái)鳥朦朧
難見到光的小巷，總是容易讓人感到黑，況且已值黃昏。然而，我錯(cuò)了。黃昏已伴隨著朦朧的鳥叫聲遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)處似乎還回蕩著呼喚雛鳥的叫聲，悠遠(yuǎn)而深沉。飄落到我這里時(shí)，變得那么輕，那么柔，慢慢地沉淀到我心底。這不禁讓我想起那挺戲劇性的崢嶸歲月，頓時(shí)“月朦朧，鳥朦朧……”脫口而出。
月亮漸漸向上攀升，一點(diǎn)點(diǎn)地傾吐著它那安詳?shù)挠噍x。那是如此的清澈完美，就如一滴水，我永遠(yuǎn)不敢捧在手心去欣賞。憑我的感覺，我覺得它驅(qū)除了我心中的恐懼，以一種不被注重的“冷光”籠罩著我。
晨曦，握住我的手
握手作文 第9篇
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每一條路上都覆蓋著一些斑駁的，而暫停便會(huì)被掩藏于中的荊棘刺傷。
誰(shuí)念黃昏獨(dú)自涼
如同是走了很多年的路，第一次發(fā)現(xiàn)這里居然有這么多的紫荊樹，綴滿了深深淺淺疏疏密密的紫，并且落滿了紅磚頭墻的墻角，覆蓋了我所熟悉的那些斑駁的。
有風(fēng)吹過，又有不少花朵飄落。我抬頭看著滿紫荊花的黃昏的天空，凄凄慘慘、殘?jiān)莆戳说镊龅?。循著小路走進(jìn)一條絲毫沒有記憶的小巷，悠長(zhǎng)狹窄，兩邊有很高的圍墻和高大的樹木，擋住了大部分的天空，陰涼的風(fēng)迎面而來(lái)，灌進(jìn)我的嘴巴，清苦的味道，在喉嚨口起起落落，始終咽不下。
月朦朧來(lái)鳥朦朧
難見到光的小巷，總是容易讓人感到黑，況且已值黃昏。然而，我錯(cuò)了。黃昏已伴隨著朦朧的鳥叫聲遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)處似乎還回蕩著呼喚雛鳥的叫聲，悠遠(yuǎn)而深沉。飄落到我這里時(shí)，變得那么輕，那么柔，慢慢地沉淀到我心底。這不禁讓我想起那挺戲劇性的崢嶸歲月，頓時(shí)“月朦朧，鳥朦朧……”脫口而出。
月亮漸漸向上攀升，一點(diǎn)點(diǎn)地傾吐著它那安詳?shù)挠噍x。那是如此的清澈完美，就如一滴水，我永遠(yuǎn)不敢捧在手心去欣賞。憑我的感覺，我覺得它驅(qū)除了我心中的恐懼，以一種不被注重的“冷光”籠罩著我。
晨曦，握住我的手
握手作文 第10篇
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握住你的手，連成一顆心，這是世界上最美、最和諧的畫面。
當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，互問一聲好，互道一聲福。
當(dāng)狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，互相鼓勵(lì)，互相扶持。
當(dāng)花兒綻放的時(shí)候，你我共享它的清香和燦爛。
……
你我有緣，能相聚在這個(gè)溫暖的家庭中，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。讓我們手牽手，心連心，共建一座理解的友誼之橋。
什么是理解？
承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，常懷贊賞，是一種理解；了解別人過失的原因，予以原諒，是一種理解；承認(rèn)別人付出的代價(jià)和犧牲，對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，給自己帶來(lái)的利益，常懷感激，是一種理解；關(guān)注別人的需要和愿望，樂于助人，是一種理解……
握住你的手，讓我們感受友誼的溫度。
你我有緣，共同走進(jìn)知識(shí)的海洋，共同探索人生之路。讓我們以心換心，在理解的橋梁上再加上一塊“尊重的磚”。尊重是一個(gè)正直的人的待人之道，也是現(xiàn)代文明人不可或缺的基本素養(yǎng)。不要因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲而心懷恨意，不要因?yàn)閷W(xué)生的過失而心生怒意；不要因?yàn)槔蠋煹膰Z叨而心生煩意，更不要因?yàn)閷W(xué)生的落后而心生懈意。請(qǐng)尊重老師的勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘且环N無(wú)私的奉獻(xiàn)；請(qǐng)理解學(xué)生的自尊，因?yàn)槟鞘且豢蒙杏椎幕纭?/p>
師生之間，有時(shí)并非單純的師生關(guān)系。在生活中，我們還是朋友。課堂之后，老師也想有個(gè)人說(shuō)說(shuō)畫；學(xué)習(xí)之余，學(xué)生也想有個(gè)人談?wù)勑摹?/p>
握住你的手，讓我們感受師生之情的深度。
我是您一生中最自豪的禮物，您是我一生中最忠誠(chéng)的守護(hù)。感謝您多年的養(yǎng)育，感謝您多年的陪伴，多年的鼓勵(lì)。堅(jiān)信，您的期望是我進(jìn)步的動(dòng)力；您的一言一笑，我將永遠(yuǎn)銘刻在心。堅(jiān)信，您的理解將會(huì)讓我一周的疲憊煙消云散，讓我失敗的心靈找到一個(gè)避風(fēng)的港灣。
握住你的手，讓我們感受親情的廣度。
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你我共同享受陽(yáng)光的沐浴。
當(dāng)狂風(fēng)暴雨時(shí)，你我共同品味人生的內(nèi)涵。
當(dāng)花兒綻放時(shí)，你我共同展望美好的未來(lái)。
