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教師節(jié)給老師的話

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):85

教師節(jié)給老師的話

教師節(jié)給老師的話 第1篇

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活動流程:

9月6日:國旗下講話《難忘師恩》。

9月7日:小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。

9月8日—9月10日:各中隊開展慶祝教師節(jié)系列活動。

9月13日:上交優(yōu)秀“尋訪過去的老師”反饋表。

活動內(nèi)容:

活動一: 尋訪過去的老師。和曾經(jīng)教過我們的老師一起聊一聊家常,暢談一下自己的收獲,向老師們送去節(jié)日的祝福。

活動二:送一包潤喉糖給老師。開學(xué)一周來,繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭,送上一包綠色清涼潤喉糖,定會給老師帶來一份初秋的愜意。

活動三:每一位隊員可以自己動手做一張賀卡,把對老師想說的話寫下來,把心目中老師的形象畫下來,送給老師。

活動四:教師節(jié)當(dāng)天一大早,布置好教室,給老師一個驚喜,每節(jié)課開始的“老師好!”改成“教師節(jié)日快樂”。

注意事項:

教師節(jié)給老師的話 第2篇

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教師要對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。以下是小編為您整理的2021教師節(jié)最新感恩作文【五篇】范文,衷心希望能為您提供幫助!

2021教師節(jié)最新感恩作文1有人說:“老師是位偉大的工程師來哺育學(xué)生的心靈?!币灿腥苏f:“老師是一杯水來哺育同學(xué)們。”而我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光,溫暖同學(xué)們的心田。

老師的愛是看不見、摸不到的,老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學(xué)們卻體會不到,就像我一樣,沒有體會到這種嚴(yán)格中的慈愛。

我是一名淘氣的學(xué)生,上課不守紀(jì)律,、有一次音樂課上說話了,老師給予嚴(yán)格地教育,我當(dāng)時很生氣。我想:不就是說兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對父母說了這件事,父母告訴我:一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話,那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說你,你就會像一棵小樹一樣容易長彎,如果再不糾正的話就會越長越彎,最后只會被人砍伐被燒掉,而糾正后,你會成為一棵參天大樹,步入你那青云之路,成為一個國家有用的人才。

聽完父母的話我心里充滿了對老師的感激之情,先前的`不滿已經(jīng)化為灰塵,隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流,講述人生的真諦,長大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。

啊!老師多么的偉大,如果科學(xué)是一座高峰,那么老師是一位引路人,使你走上這科學(xué)高峰,9月1日教師節(jié)時,我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花,一絲祝福。雖然它不是千金之物,但它表示你對老師的感激之情。

2021教師節(jié)最新感恩作文29月9日晚上,我在床上翻來覆去,輾轉(zhuǎn)難眠,明天就是教師節(jié),我送什么禮物給我最愛的老師呢?我在想,在使勁的想……

咦——我怎么成了'宋老師'了?怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然,我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了,我還是要盡好做老師的責(zé)任,不要給“老師”丟臉!

走進(jìn)學(xué)校,來到教室里,我習(xí)慣的走向自己的座位。這時,“我”已經(jīng)到了,正專心地看書呢。我們班46人居然只有幾個人看書。其實(shí),我們班不就是這樣嗎?老師,老師為什么還表揚(yáng)我們班的同學(xué)呢。大家把語文書拿出來,看第三課《古詩三首》,預(yù)備起!我開始領(lǐng)同學(xué)們讀書?!八卫蠋熣媸堑模苯咏形覀儽车昧??!敝宦犘∶髑那牡馗?qiáng)說。我氣急了,大聲說:“小明,你給我站起來!你想背書是吧?好,你給我把第三課背十遍!”……我和同學(xué)們第一次早讀課就這樣不愉快了。

第一節(jié)課就是語文課,又到我出馬了,“嘀鈴鈴”我準(zhǔn)時到了班級,門口里面的同學(xué)說的說,鬧的鬧,有的書還沒有拿出來!這還不算什么,最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲:“現(xiàn)在上課,”他們才靜下來,拿出書來準(zhǔn)備上課?!澳銈冞@是在干什么啊?無法無天嗎?你們看看自己的表現(xiàn),除了比賽上場,你們什么時候乖一點(diǎn)啊!你們對的起滿墻的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊……”

我教了同學(xué)們一節(jié)課,本以為他們會“乖”起來。沒想到,他們安靜了一節(jié)課后,又猖狂起來!我在想才明白宋老師的心情!這個老師可真難當(dāng)啊。我要變回去……

“燕子,你在說什么呀,”媽媽的叫聲驚醒了我,噢,原來是夢。我告訴了媽媽夢里的一切,媽媽聽了微笑著說:“老師為了你們這么辛苦地工作,明天是他們的生日,你要給老師送上節(jié)日的禮物啊?!甭犃藡寢尩脑挘页了己镁?,說:“宋老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了,變得更懂事,這就是我要送給語文老師的禮物!我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)?!?/p>

宋老師,祝你教師節(jié)快樂!

2021教師節(jié)最新感恩作文3昨天是星期_,我和媽媽上街去買花,準(zhǔn)備今天早晨上學(xué)的時候送給老師,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。

今天早晨我早早的起了床,穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,拿上花,高高興興地出門了。

剛進(jìn)電梯,就看見一個穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨,姥姥說:“你看,那個姐姐也拿了兩支康乃馨?!蹦莻€姐姐說:“這是帶給老師的。”電梯到了五樓,一個也哥哥抱了一大把花進(jìn)來了,姥姥說:“你看,那個哥哥也抱了一把花。”哥哥穿的也是高新一中的校服。

我們快要走出院子的時候,又看見一個幼兒園的小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說:“你看,那么小一個娃,也拿著幾支花。”我說:“今天是教師節(jié),要變成送花節(jié)了?!?/p>

我們出院子的時候,門崗的保安叔叔問:“怎么你們都拿花?”姥姥回答:“今天是教師節(jié),是送給老師的花?!?/p>

去學(xué)校的路上,很多學(xué)生都拿著花,路上還有賣花的,生意別提有多好了,由于買花的人太多,把路都堵住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我聽見學(xué)校的鑼鼓隊在敲鼓,我加快腳步,快速的走到校門口一看,鑼鼓隊的同學(xué)穿著校服,面對面的排成兩行,早早的就開始演奏了。一至六年級,每個班都有代表,代表們手上也抱著一捧花,每到一個老師,他們就把花送上,還敬一個隊禮。來送學(xué)生的家長都被吸引住了,很多人看了一陣才走。

在我們班的教室里,大部分同學(xué)都抱著花,互相議論誰帶的什么花。這時老師來了,我們都擁上去給老師獻(xiàn)花,老師收到了兩桶花呢,數(shù)學(xué)課老師也收到了一桶花,這是代表我們和家長的心意。

晚上媽媽回來得很晚,手里還捧著好大一捧花。咦,媽媽不是教師,誰給她送的花呢?媽媽說,他們今晚請讀研究生時候的老師吃飯,一共請了七個老師,可是只來了5個,所以有兩把花沒送出去,自己就拿了一把回來了。原來大人在教師節(jié)的時候也在給老師獻(xiàn)花,一個人的年紀(jì)不管有多大,都會一直感謝老師的培育,不光是我們小學(xué)生。

今天真是一個開心又隆重的教師節(jié)啊。

2021教師節(jié)最新感恩作文4敬愛的姜老師,您好!感謝您這么多年對我的關(guān)懷和教育,轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,不知何時起,我對母校的一切又著深深的眷戀。

還記得嗎,我一開始跟您教的那一年我個性內(nèi)向,學(xué)習(xí)也不太好,您為了讓我走出陰影,每一天下午放學(xué)后寧愿讓自我的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天,叫我學(xué)習(xí)。

是您,讓我愛上了讀書,養(yǎng)成了天天讀書的好習(xí)慣;是您,讓我明白了做人的道理;是您,讓我學(xué)會了感恩您:是您,讓我明白時間的匆匆;是您,讓我明白了人世間的真情。

我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛,因?yàn)樗o人一種親切的感覺;我總喜歡盯著你那張嘴巴,以為他總給人講述無窮的知識,我是多么想一向呆在您身邊啊,但是不久我將離開您,離開母校,但一想起您,我心中總會產(chǎn)生無限的感激。

老師您說“時間就像是金錢?!薄叭松恢趯W(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。”有了時間才能學(xué)會一切,不會利用時間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間,每一天早早起床練習(xí)跑步,晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說:“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難,”只有多讀書,好讀書,才能使我們受益終生?!睆拇宋覑凵狭苏n外閱讀書,養(yǎng)成了每日多讀書的好習(xí)慣。

感謝您,親愛的老師,您含辛茹苦的教育我,回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對您的感激之情就充滿了我的心房,離別之際,我對您的不舍是無法用語言表達(dá)出來的。

再次感謝您,祝您以后的日子里身體健康,萬事如意。

2021教師節(jié)最新感恩作文5不是每一位教師都能修理歪瓜劣棗,您做到了,不是每一位教師都能讓弟子難忘到老,您做到了,親愛的教師,您的調(diào)過皮的學(xué)生祝您身體健康,節(jié)日快樂!

這一天,同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來到了學(xué)校,聽廣播說:“在中午,我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給教師卡片,開一個十分鐘隊會?!甭牭搅酥湓?,都激動不已,期待著中午得到來。

盼望已久的中午終于來了,同學(xué)們都迫不及待地等待教師的來臨。過了一會兒,教師來了,當(dāng)教師剛邁進(jìn)一步時,我們班同學(xué)異口同聲地說:“祝教師教師節(jié)快樂!”教師笑嘻嘻地說:“謝謝你們?!蔽覀兏吲d極了。

我們班的.小主持人上臺說臺詞了,有聲有色地說:“第一個節(jié)目是朗誦贊美教師的詩歌。”隨著朗誦同學(xué)的高聲朗誦,贏得了教師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著鼓著掌,并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺。

小主持人說:“第二個節(jié)目是把鮮花送給教師?!币粋€個同學(xué)捧著五顏六色,形狀各異,有大有小的鮮花獻(xiàn)給了教師,教師用深情的目光注視著我們,這大概是向我們表示感激。

小主持人說:“看了這么驚動人心的場面,讓我們用自己親手制作一張賀卡送給教師?!蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門的賀卡,一心一意地做了起來。等同學(xué)們都做完時,我們都把賀卡遞給了教師,教師驚喜萬分,打開了一張張精美的卡片,對同學(xué)們說:“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語?!?/p>

不一會兒,十分鐘對會結(jié)束了,但我們對教師的節(jié)日的祝福還沒有結(jié)束。

教師節(jié)給老師的話 第3篇

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教師節(jié)送幼兒園老師的禮物孩子親手做的賀卡:買張賀卡或是孩子親手制作一張賀卡,在上面畫上一副畫,隨便孩子畫什么,然后讓孩子自己寫上祝福語。開始學(xué)認(rèn)字的幼兒小朋友親手寫上歪歪斜斜的字,標(biāo)上自己的名字,字雖寫得不好看,但這可是老師們辛苦教的成果啊,老師看到了肯定會超級感動的。

送面膜:幼兒教師大多是女性,每個女性都愛美,那么送面膜就再合適不過了。面膜是每個女人必備的東西,改善肌膚、保持水靈,每當(dāng)老師敷上一片小朋友送的面膜時會想起這個是某某小朋友送的,會很溫暖的哦。

送香皂花:女人都愛花,好像是天性??墒酋r艷的花束保質(zhì)期太短了,最多三天就凋謝了。香皂花就不同了,款式多樣,顏色各異,最重要的是它不會凋謝,可以長久保存。當(dāng)老師乏了的時候看一眼漂亮的香皂花,心情轉(zhuǎn)好哦。

送超市卡:超市卡最直接,免去了家長的選禮物煩惱,也不用去想老師喜歡不喜歡,直接讓老師們拿著卡自己去購物,當(dāng)然超市卡的面值不用很大,100-300之間便好。

充話費(fèi):很多幼兒園明文規(guī)定不準(zhǔn)老師們接受學(xué)生的禮物,所以家長們很煩惱,這個時候充話費(fèi)是最好的選擇。給老師充好話費(fèi),電話或短信去一個告知一下,順便送上句祝福語,很完美。

幼兒園教師節(jié)禮物推薦1. 刻字水杯:經(jīng)常需要苦口婆心教育學(xué)生的老師難免會感到口干舌燥,所以你可以為老師定制一款帶有文字的水杯,一方面可以將你的感激傳達(dá)給老師,另外還可以為他送上一份貼心禮物。

2. 創(chuàng)意筆筒:筆筒對于幼兒園的老師來說也是特別實(shí)用的一款禮物,而且你還可以在筆筒上定制老師喜歡的圖案或是照片,更可以刻上對老師的敬意,同時還可以幫助老師打造整潔的辦公環(huán)境呢。

3. 鋼筆禮盒:精致的鋼筆禮盒也特別適合用來向老師表達(dá)你的感激和尊重,而且實(shí)用的鋼筆搭配上精美的包裝,加上獨(dú)特的意義,必定是讓老師特別喜愛的一款小禮物。

教師節(jié)祝福語1. 今天教師節(jié),短信祝福您,愿你生活美滿,幸福天長地“九”;平安快樂,健康“一”生一世;忘記憂愁,煩惱總是為“零”。節(jié)日快樂哦!

2. 你一心一意譜寫教育詩篇,專心致志培育國家棟梁,無私奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺,無怨無悔追求生命價值。教師節(jié)到了,真心祝愿老師節(jié)日快樂。

3. 經(jīng)歷了人生的坎坷,才知道您的可貴;走上了輝煌的舞臺,才知道你的偉大;在這個屬于您的日子里,我想對您說:謝謝您了,我尊敬的老師。

4. 暖暖的愛,祝福的話,清涼的風(fēng),關(guān)心的眼神,幸福的滋味,伴著教師節(jié)來臨的腳步,給我們的老師送去我們最真誠的祝福:老師,節(jié)日快樂!

5. 老師就是那一片陽光,溫暖著孩子的心靈,滋養(yǎng)著他們的智慧,沐浴著他們健康成長。教師節(jié)來了,我敬愛的老師,愿您永遠(yuǎn)陽光,光芒萬丈。

6. 您會母親一樣的關(guān)懷,您有父親一般的嚴(yán)厲,您如朋友一樣的信賴,您是偶像一般的存在。敬愛的老師,節(jié)日快樂,愿您永遠(yuǎn)年輕,幸福安康。

7. 書本之上,一個疑問拋出引玉之磚;黑板之上,一支粉筆引領(lǐng)思想之航;講臺之上,一張利口綻放智慧之光。教師之節(jié),一條短信祝福老師吉祥。

8. 粉筆,染白了黑發(fā);責(zé)任,重壓在雙肩;奉獻(xiàn),無私不求回報;學(xué)子,青出于藍(lán)勝于藍(lán);祝福,只愿您幸福安康。教師節(jié)來臨,祝老師節(jié)日快樂!

9. 您的粉筆是把鑰匙,為我們打開智慧的大門,您的教誨是柄利劍,為我們斬斷迷惑的根源,教師節(jié)到,感謝恩師,愿您桃李滿天下,教師節(jié)快樂!

10. 老師如海,寬容做舟,方知海之寬闊;老師如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大,師生交心,心心相印,方知心之高尚,祝你教師節(jié)快樂!

11. 教師節(jié),我托陽光送你美好的祝愿,我托秋風(fēng)帶給你深深的思念,我寄白云捎給你久久的惦念,我挾藍(lán)天傳給你真真的問候,辛苦了,敬愛的老師。

12. 您的每一滴汗水,都是智慧的結(jié)晶;您的每一次諄諄教誨,都是我們成長的見證。所以,您的每一個節(jié)日—教師節(jié),我們也都記得,祝您節(jié)日快樂!

13. 風(fēng)吹來,雨打來,雪飛來,年復(fù)一年,老師,您總是欣然的站著,巍如高山。分別再久,走得再遠(yuǎn),您關(guān)注的目光卻從未離開過您的學(xué)生。謝謝您!

教師節(jié)給老師的話 第4篇

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20xx送給老師的祝福短信最溫馨的話1. 你是平凡的,你是特別的,只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福,快樂!

2. 在人生的旅途上,是您為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。感謝您,老師!在您關(guān)注的目光之下,給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您新年快樂。

3. 老師我已不再頑皮,已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事,唯一沒變的是學(xué)生對您的思念。

4. 老師,是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。20xx年后的今天,是誰為您拂去雙肩的粉筆灰?

5. 老師:每一縷陽光是我對您的祝福,每一顆星星是我看您的眼睛,每一絲細(xì)雨牽著我對您深深思念,想念您。

6. 再也聽不到你的教誨,對我來說,真是遺憾。對于你為我付出的辛勞,我無以為報,我說一聲“老師,你好!”

7. 人說一日為師終生為父,九月秋天,滿園桂香,同學(xué)談笑,老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際,攜全體師生祝??蓯鄣哪悖禾焯扉_心,我們一定聽話!教師節(jié)短信祝福

8. 回報老師的時候不是昨天也不是明天而是正在此時--今天。“節(jié)日快樂,我的老師!”

9. 想念您,懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!

10. 想念您,懷念您--老師!對您的懷念與祝福將與日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!

11. 深夜的燈光,照亮了您的白發(fā),9月10日您放假,休息休息吧!

12. 老師您好!九月開學(xué)了,也應(yīng)來了教師節(jié)!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?,讓我的生活出現(xiàn)了樂趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你!

13. 忘不了您的笑臉,遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思,祝福您好人一生平安。

14. 您在講臺上,魅力無限;您在課堂下,隨和似友;您在執(zhí)教中,嚴(yán)肅負(fù)責(zé),您在我們眼里,可愛敬人。教師節(jié)來了,我可愛又尊敬的老師,祝您節(jié)日快樂,幸福健康!

15. 教師節(jié)即將到來,我將祝愿捻成絨線,為您織成暖暖的坎肩,前身是健康,后身是平安,開心在領(lǐng)口,幸福在兩肩,陪您度過涼秋和寒冬,溫暖您天天!教師節(jié)的話語

16. 天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。祝福您,老師!

17. 教師節(jié)到,送你一句祝福,祝你身體健康家庭幸福;送你一聲問候,祝你萬事順利好運(yùn)相守;送你一條信息,祝你身體健康吉祥如意;親愛的老師,祝你節(jié)日快樂。

18. 當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天,你給了我無盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!

19. 老師、老師,親愛的老師!九月十日,您的生日!學(xué)生祝您永遠(yuǎn)快樂!

20. 尊敬的園?。耗?在辛勤耕耘下您已是碩果累累,桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!

21. 經(jīng)歷了風(fēng)雨,才知道您的可貴;走上了成功,才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

22. 用心書寫一條溫情短信,因?yàn)槟靡簧忈屵@個名詞?奉獻(xiàn);用溫暖渲染一個偉大節(jié)日,因?yàn)槔蠋?,您辛苦了,教師?jié)到,祝您永遠(yuǎn)年輕,節(jié)日快樂,幸福安康!

23. 秋風(fēng)落葉輕拂過,宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話,給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

24. 歲月流逝,我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說:投之以桃,報之以李,老師,謝謝您!

25. 授業(yè)恩情疊又疊,黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋,園丁風(fēng)貌心中留,愿把紅燭比做您,化為一片赤誠心,金秋時節(jié)佳節(jié)臨,祝福送您情意真,祝國際教師節(jié)快樂。

26. sir,在上學(xué)的時候我就默默無聞,但對于您的尊敬,使現(xiàn)在的我不能再沉默,我要說一聲:老師您好!

27. 老師,您知道嗎,您在講臺上的形象好偉大,好迷人,希望您永遠(yuǎn)青春永駐,光芒四射,桃李滿天下!

28. 是您托起我的理想之帆;是您點(diǎn)燃我的知識之火。您是我一生敬重的人!

29. 我尊敬的老師,我的成功是您給予的支持,千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)的朋友!

30. 陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!

31. 輕輕一聲問候,不想驚擾您,只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切!

32. 老師:每一縷的陽光是我對您的祝福,每一顆星星是我看您的眼睛,每一絲雨牽著我對您深深地思念,想念你。

33. 老師,您沒有給我榮耀的地位,沒有給我指明人生的方向,卻給了我創(chuàng)造和辨別的能力,您沒有給我一杯水,卻給了我一口打水的井,教師節(jié),想對您說一聲,謝謝。

34. 在這特別的日子里,教師節(jié)快樂!一只粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思久想十分用心,百般教誨千言萬語,滴滴汗水澆灌桃李遍天下,

35. 坦誠的學(xué)生時代,有著您孜孜不倦的教誨;難忘的校園時光,有著難忘的師生情懷;時隔多年,記憶猶新,您,依然是我最尊敬的人,老師,祝國際教師節(jié)快樂!

36. 今年過節(jié)不俗套,借助科技送賀詞;祝老師再青春20xx年,賀老師桃李滿人間,希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

37. 老師,請您接受一份遲到的問候吧!當(dāng)我初為人師時,我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血!

38. 親愛的老師,雖然我不常去看您,可是每當(dāng)想到您,我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂!

39. 您的辛勞是我們的動力,我們的成功是您的驕傲,然而我們會為您自豪!

40. 老師天都黑了,您乖乖的,早點(diǎn)睡吧,晚安!老師我們喜歡您笑嘛,您笑起來好漂亮,真的!

9.10教師節(jié)送給老師的祝福短信這個秋天最溫馨的話1、祝福是真誠的浪漫的溫馨的,老師是尊敬的敬愛的親愛的,落款有學(xué)生的情人的親人的,內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的:教師節(jié)到了,祝老師們節(jié)日快樂

2、用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,用彩筆耕耘,這就是您,我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩,您的教誨還在我心里停留,您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到,祝您教師節(jié)快樂。

3、在一個入秋的日子,我把劍蘭花的懷念,百合花的純潔,康乃馨的溫馨,滿天星的喜悅,金菊花的超脫,糅合成祝福的香味,送給牽掛的你,祝你教師節(jié)擁抱美好。

4、你是傳遞文明的使者,你是播種智慧的楷模,你把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇,你把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊,足以浸潤學(xué)生一生的心田。教師節(jié)快樂!

5、三尺講臺伴終生,一支粉筆傳知識。春風(fēng)化雨解疑惑,不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下,依舊堅持不放棄。老師,辛苦了。教師節(jié)到了,祝您生活美滿幸福!

6、最親進(jìn)的是父母兄弟,最愛的是老婆孩子,最難忘的則是老師您了。是您讓我懂得世界和人生。教師節(jié)到了,祝您工作順心、萬事隨心、天天開心!

7、愿這聲祝福,化作一杯茶,滋潤您發(fā)干的喉嚨;化作一盞燈,照亮您下班回家的路;化作一束鮮花,帶給您一份清香和美麗;祝老師教師節(jié)快樂,工作順利!

8、這一年一度的節(jié)日是來慶祝您的無私,是來慶祝您的辛勤,是來慶祝您對我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷。“一日為師終生為父”,您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂!

9、滿天的朝陽里,您像領(lǐng)頭的大雁,指引雁陣飛翔在知識的天空;燦爛的云霞里,您是帶頭的羚羊,指引群羊奔跑在精神的原野;萬里晴空下,您是領(lǐng)頭的天鵝,引領(lǐng)鵝隊游弋在心靈的湖面。您擺渡學(xué)子,撒播溫暖,記錄成長,桃李滿園,真心的祝愿您節(jié)日快樂。

0、尊敬的老師,希望您幸福天長地9,健康一生1世,煩惱憂愁總是0,今天9.10教師節(jié),祝您快樂9久,平安1百萬年,疾禍幾率為0,節(jié)日快樂哦!

11、每一天,每一刻,每一秒,你不慕虛榮,把心兒累。這一天,這一時,這一秒,我充滿感恩,送祝福到。教師節(jié),老師,您辛苦了。

12、老師是一副畫,讓人贊美連連,老師是一句話,讓人懂事曉情,老師是一粒定心丸,讓人心安神寧,很想告訴您:老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!

13、三尺教鞭手中握,沉重職責(zé)肩上扛;筆墨飄落育桃李,滿心期待盼成才;厚實(shí)教案用心凝,滿腹才學(xué)無保留;批語奮進(jìn)催人學(xué),無語的真情當(dāng)中留。驀然回首憶往昔,感動絲絲縷縷,永遠(yuǎn)留存于心,似陳釀回味無窮,像財富伴我一生。9月10日教師節(jié),親愛的老師,謝謝您,愿您身體永康健,育得桃李滿天下!

14、愿您的煩惱高階無窮小,好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo),理想一定洛必達(dá),每天都有拉格朗日,生活不單調(diào),道路不凹凸,金錢導(dǎo)函數(shù)大于零,快樂無窮大。祝教師節(jié)快樂!

15、尊敬的老師,百花沐浴陽光齊盛開,草兒喝水綠油油!您是一盞明燈,為我指明了知識的方向;教師節(jié)到了,送上祝福,祝您教師節(jié)快樂!

16、明天9.10教師節(jié),我送你“九十”表心意:大事小事“九十”順心,愛情友情“九十”甜蜜,事業(yè)學(xué)業(yè)“九十”順利,生活無憂“九十”幸福。

17、曾經(jīng)的你站在講臺上,歡迎我們的到來。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生,親愛的老師,在培養(yǎng)棟梁的時候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們,教師節(jié)快樂!

18、挫折將我的青澀打磨,苦難將我的幼稚清除,失敗將我的氣餒擦干,是你在我成長的路上給以引導(dǎo),是你在我受挫的時候給以支持,沒有什么比你的愛更炙熱,沒有什么比你的胸懷更寬廣,教師節(jié)到了,我要大聲謝謝您,愿你永遠(yuǎn)快樂安康。

19、你把我像春天的幼苗灌養(yǎng),用夏天的甘泉把我培養(yǎng),看著我秋天收獲的輝煌,心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你,可敬的老師,祝你教師節(jié)快樂!

20、看那太陽耀眼奪目,看那百花嬌美迷人,看那秋風(fēng)耳邊拂過,看那歌聲高亢嘹亮,看那思念心中彌漫,看那祝福真摯真切:教師節(jié)到,祝您節(jié)日快樂!

20xx教師節(jié)送給老師的祝福短信溫馨話語1、園丁,那是辛勤者的心靈。牽掛,那是思念者的心話。祝福,那是祈禱者的傾注。又一年教師節(jié),祝愿你在這個秋天幸福無比,快樂無邊,教師節(jié)咱也樂樂。

2、年少時不懂的珍惜,有這么好的一位老師在我面前,如果時間能夠倒退我會說:“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了,提前祝您節(jié)日快樂!

3、十年寒窗,昨日沙場,點(diǎn)兵授將,奔向前方;傳道授業(yè),排除迷茫,不辭辛勞,恩在四方。感激之情,不在紙上,老師安康!

4、縱使人不見、聲不聞,思念相伴;縱使風(fēng)不動、水不流,短信常依;誠摯的祝福,不常有,卻意義非凡;快樂的心聲,輕輕地呼喚:老師,節(jié)日快樂!

5、祝福是真誠的浪漫的溫馨的,老師是敬愛的親愛的心愛的,落款有學(xué)生的情人的親人的,內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的:教師節(jié)到了,祝老師們節(jié)日快樂!

6、您是一朵花,美麗無比,芳香四溢;您還是朵智慧之花,同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際,愿您這朵花越開越好,香飄萬里,惠澤神州大地!

7、不曾忘我犯錯時你嚴(yán)厲的教鞭,不曾忘我認(rèn)真時你欣慰的笑臉,還記得你工作時的專注,還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán),親愛的老師,祝您節(jié)日快樂!

8、講臺上,粉筆染白發(fā);書桌邊,責(zé)任壓兩肩;澆花朵育桃李,桃李遍天下;絞腦汁灑心血,學(xué)生青勝于藍(lán);像蠟燭像春蠶,奉獻(xiàn)赤誠一片。祝老師節(jié)日快樂!

9、親情是血濃于水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋,關(guān)愛教誨;教師節(jié)到了,雖不能探望老師,但掛念之心常在。愿您生活美滿,身體康泰!

10、多年前,講臺上的粉筆是您揮灑的激情;作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育??扇缃瘢酃P染上了您的雙鬢,紅色也成了您雙眼中的血絲。老師,您辛苦了!

11、秋風(fēng)落葉輕拂過,宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話語,給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化!祝福您,親愛的老師!——曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風(fēng)的老師!

12、我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長。天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

13、老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊。您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。

14、老師,您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。

15、敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

16、我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問,還有一顆和我們通融的心。

17、學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!

18、別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

19、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

20、值九月,教師節(jié),桃李心,雀躍然,念師恩,感師情,學(xué)生意,無以送,只祝愿,老師您,露笑顏,身體健,牙口好,胃口開,精神飽,樂開懷!

21、你用愛心,給我信心;你用耐心,給我恒心;你用細(xì)心,給我開心;你用關(guān)心,給我決心;你用真心,給我善心。教師節(jié)到了,愿快樂對你癡心,健康讓你放心,溫馨和你知心,幸福永遠(yuǎn)不變心!

22、有一種愛深似海,那是您對我的愛;有一種恩不能忘,那是您的教育之恩;老師,千言萬語無法表達(dá)對您的感激;送上祝福,祝你教師節(jié)快樂!

23、教師是人類靈魂的工程師。教育是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師節(jié)到了,祝你們教師節(jié)快樂,永保青春。

24、您是一朵花,美麗無比,芳香四溢;您還是朵智慧之花,同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際,愿您這朵花越開越好,香飄萬里,惠澤神州大地!

25、半截粉筆,寫不盡才高八斗;一根教鞭,勾勒人生春秋;滴滴汗水,澆灌著桃李千畝;諄諄教誨,早已未雨綢繆;融融關(guān)愛,永駐學(xué)子心頭。祝老師節(jié)日快樂!

26、丹心映日月,赤誠澆新花。秋果結(jié)累累,桃李滿天下。所有的詩詞歌賦,都頌不完對您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨,只想輕輕說一句:老師,節(jié)日快樂!

27、千言萬語道不盡我對你的贊美,萬語千言訴不完我對你的感激。九月,多情的日子,讓我盡情的歌唱吧,教師節(jié),在這個永恒的節(jié)日,請接受我們真誠的祝福,愿你們身體健康,永遠(yuǎn)幸福。

28、三尺講臺伴終生,一支粉筆傳知識。春風(fēng)化雨解疑惑,不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下,依舊堅持不放棄。老師,辛苦了。教師節(jié)到了,祝您生活美滿幸福!

29、欣賞著校園里獨(dú)特的青春,吟唱著心中不悔的歌謠,你站在歲月的箭頭,撐一支向上的長篙,在知識的海洋里,帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛的老師,教師節(jié)快樂。

30、是您辛勤的汗水,澆灌了祖國的花朵,讓每一代接班人學(xué)識淵博;是您真心的囑托,彌補(bǔ)了青春的苦澀,讓每一顆躁動心學(xué)會生活,老師您辛苦了,教師節(jié)里,祝您節(jié)日快樂,幸福一生。

31、您用汗水澆灌每一個幼小的心靈,用熱情孕育每一個脆弱的生命,用愛心呵護(hù)每一個稚嫩的臂膀,用關(guān)愛扶持每一個成長的背影,再多的言語也不能表達(dá)對您的感謝,親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!

32、坎坎坷坷的道路上,有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中,有你就有方向。你用汗水,澆灌出稻谷金黃;你用知識,催開了桃李芬芳。教師節(jié),祝老師快樂安康!教師節(jié)祝福短信

33、您用黑板擦凈化了我心靈,您用粉筆為我增添了智慧,您把知識灑向大地,您把幼苗辛勤培育,您是偉大的園丁,您是天底下最慈祥的媽媽,教師節(jié)到了,衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

34、幾次鼓勵的微笑,將我們的心靈溫暖;幾句鼓勵的話語,將我們的斗志激起;幾行樸素的粉筆字,將我們帶入知識的殿堂;幾句短短的評語,讓我們改正缺點(diǎn)看到希望。教師節(jié)到了,祝親愛的老師們,身體健康家庭幸福,真誠的對你們說一聲,辛苦了

35、您用微笑點(diǎn)亮了學(xué)生心中的火燭,您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹,您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟,您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質(zhì)樸,9.10教師節(jié),老師,祝您平安幸福!

36、尊敬的老師,百花沐浴陽光齊盛開,草兒喝水綠油油!您是一盞明燈,為我指明了知識的方向;教師節(jié)到了,送上祝福,祝您教師節(jié)快樂!

37、天高云淡桂花香,教師節(jié)里表衷腸。早披晨曦晚霞光,幾度疲憊與滄桑。你似燈塔指航向,又似太陽放光芒。學(xué)生展翅去翱翔,你仍堅守崗位上。春蠶到死絲方盡,你教書育人誠心腸。偉大節(jié)日送祝福,銘記師恩永不忘。祝敬愛的老師節(jié)日快樂!身體短信大全

38、您用戲劇的精髓,吸引著學(xué)子們饑渴的目光;您用音樂的旋律,帶領(lǐng)著學(xué)子們追求知識的樂曲;您用雕塑家的技藝,雕琢出人類的靈魂。教師節(jié)來臨,愿您幸福安康,節(jié)日快樂!

教師節(jié)給老師的話 第5篇

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幼兒園大班教師節(jié)活動方案【一】

活動目標(biāo):

1、了解喜歡自己的老師。

2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會向其他人提問。

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)反應(yīng)老師個人、家庭以及生活的各種資料。

活動過程:

1、看看有關(guān)老師的圖片資料:

(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。

(2)幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。

2、問問有關(guān)老師的趣事:

(1)教師引疑:

看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。

(2)幼兒提問,教師回答。

3、說說老師的優(yōu)缺點(diǎn):

(1)教師啟發(fā)引導(dǎo):

你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?

(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。

(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

幼兒園大班教師節(jié)活動方案【二】

活動目標(biāo)

1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。

活動準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀幼兒園的老師照片展。

師:照片上是誰?你認(rèn)識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

2.小小賀卡。

(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3.感動的祝福。

教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

4.您辛苦了。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時對老師說:老師,您辛苦了!

幼兒園大班教師節(jié)活動方案【三】

活動目標(biāo):

l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師的辛苦,老師愛小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2、知道9月10日是教師節(jié),理解老師過節(jié)和小朋友過六一是一樣的重要。

活動準(zhǔn)備:

l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動步驟:

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法,如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好,哪方面不太好?

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話,制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸:

l、繪畫活動:《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事:引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

教師節(jié)給老師的話 第6篇

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【關(guān)鍵詞】字母;音素;觀察;記憶;語言技能

在英語教學(xué)中,常見的有“情景教學(xué)法”、“交際會話法”等眾多教學(xué)方法。本人就自己從教小學(xué)英語十幾年的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)中的常用方法和手段,歸納出“聽說讀寫看思動,畫演唱游賽問答”這“十四字”教學(xué)法,在此做以簡單介紹。

一聽:眾多英語專家都強(qiáng)調(diào)“聽說領(lǐng)先”的重要性。具體到小學(xué)英語的“聽”的教學(xué),就是:“從學(xué)生學(xué)的方面來說(以下簡稱從學(xué)的方面說),要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的范讀,也要有針對性地對比著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來說(以下簡稱從教的方面說),不僅要多聽學(xué)生(尤其要多聽單個學(xué)生)的發(fā)音,以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果,而且自己也要多聽標(biāo)準(zhǔn)語音,不斷提高自身的語音水平?!?/p>

二說:筆者此處所指的“說”不僅包括“說話”,還包括“朗讀”。聽了范讀之后,經(jīng)過內(nèi)部消化,再用“說”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來。具體說就是:“從學(xué)的方面說,認(rèn)真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等,并經(jīng)常朗讀所學(xué)內(nèi)容,在盡可能的情況下,多運(yùn)用英語與他人交際;從教的方面說,在課堂上要堅持用英語教英語,在課外也要盡可能用英語與學(xué)生交流?!?/p>

三讀:筆者此處所指的“讀”專指“閱讀”,而不包括“朗讀”。小學(xué)階段學(xué)生由于所學(xué)英語詞匯量少,閱讀能力一般較差。但應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生從開始學(xué)英語就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、多找一些與自己所學(xué)英語水平相匹配的英語讀物來閱讀,以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語知識。

四寫:要本著學(xué)以致用、邊學(xué)邊用、以用促學(xué)的原則,從一開始就加緊“寫”的訓(xùn)練。具體說就是:“從學(xué)的方面說,要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習(xí);從教的方面說,要經(jīng)常給學(xué)生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等?!?/p>

五看:在教學(xué)中,我們要多利用一些形象具體的東西來幫助學(xué)生加深印象,促進(jìn)記憶。具體說就是:“從學(xué)的方面說,要多看老師的口形,認(rèn)真看好老師出示的直觀教具,仔細(xì)觀察老師的表情、動作、眼神、體態(tài)等以幫助自己理解所學(xué)內(nèi)容;從教的方面說,要多給學(xué)生看實(shí)物、圖片、模型、動畫等以提高教學(xué)效果,多觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的反應(yīng)以調(diào)整自己的教學(xué)?!?/p>

六思:雖然小學(xué)生的認(rèn)識活動以感性認(rèn)識為主,但若不從一開始就加以理性認(rèn)識方面的指導(dǎo),學(xué)生往往學(xué)得很膚淺,甚至與教師的期望大有差異。因此,充分給予學(xué)生以思考的機(jī)會將對學(xué)生學(xué)習(xí)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

七動:具體說就是:“從學(xué)的方面來說,要適時做些聽詞指物、聽音動作等活動;從教的方面說,上課時要邊教邊動,充分運(yùn)用表情、動作、眼神、體態(tài)等增強(qiáng)教學(xué)效果。”

八畫:在教學(xué)過程中,不管學(xué)生畫得像還是不像,教師都應(yīng)該多表揚(yáng)他,讓學(xué)生大膽聯(lián)想、大膽畫,因?yàn)榇颂幃嫯嫷哪康闹皇潜磉_(dá)學(xué)生的思想,即使不像,只要能讓人看懂就行了(后面的“演唱游賽問答”等活動中,教師也要多鼓勵學(xué)生參與,其原因同)。

九演:現(xiàn)行小學(xué)英語教材中每課都有一段對話,因此每一課都可以設(shè)計出一個小短劇讓學(xué)生去表演。這樣,可以大大提高學(xué)生上課時的興趣。

十唱:節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的英文歌曲,既能引起學(xué)生的興趣、調(diào)節(jié)課堂氣氛,又能加深記憶、鞏固所學(xué)知識。因此,每節(jié)課中在開頭、中間或結(jié)尾穿插一些英文歌曲,對提高課堂教學(xué)效果十分有利。

十一游:“游”就是:“從學(xué)的方面說,要積極參與各種游戲活動,通過游戲鞏固學(xué)習(xí);從教的方面說,同”唱“的教學(xué)一樣,要掌握‘復(fù)習(xí)式’、‘調(diào)節(jié)式’、‘鞏固式’游戲的教學(xué)技巧,并善于用游戲復(fù)習(xí)所學(xué)知識,掌握游戲與教學(xué)的關(guān)系?!?/p>

十二賽:具體說就是:“從學(xué)的方面說,要通過與同學(xué)的競賽,學(xué)會如何參與集體活動、如何處理與伙伴及與競爭對手的關(guān)系、怎樣與他人合作等;從教的方面說,要經(jīng)常設(shè)計一些既有益又有趣的競賽活動,如一對一的對抗賽、小組賽、團(tuán)體賽等,讓學(xué)生大量參與其中,以提高教學(xué)效果,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作?!?/p>

十三問:“問”不僅可以鍛煉自己的思維能力,而且可以刺激他人思維,并通過他人的答語獲取自己所未知的知識?!皩W(xué)而不問”者,其結(jié)果必將是“學(xué)之膚淺”的。具體說就是:“從學(xué)的方面說,上課要積極思考,大膽向教師提問,將自己沒聽懂的和不知道的問題一一向老師或其他人提出來,以求正解;從教的方面說,要多用啟發(fā)式的提問刺激學(xué)生思維,而不能‘填鴨式’地‘滿堂灌’,有時還要‘不恥下問’?!?/p>

十四答:“答人所問”可以整理自己的思維、鞏固所學(xué)知識,使之更系統(tǒng)化、更牢固。具體說就是:“從學(xué)的方面說,要積極地回答老師或其他人的提問,檢驗(yàn)自己的知識、鍛煉自己的表達(dá)能力;從教的方面說,要耐心而細(xì)致地回答學(xué)生的每一個問題,‘誨人不倦’。”

參考文獻(xiàn):

教師節(jié)給老師的話 第7篇

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一、以情激趣――創(chuàng)造敢說敢為的氛圍

在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要想獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展,真實(shí)地表達(dá)自己的想法是必要的前提,教師應(yīng)努力為學(xué)生營造敢說敢為的寬松氛圍。吳老師就是這樣,為孩子們創(chuàng)造了敢說敢為的氛圍。她總能用最短的時間黏住孩子們的心,激起孩子想學(xué)的興趣。

(一)以真情引領(lǐng)“走進(jìn)門”

學(xué)生以怎樣的情感投入學(xué)習(xí),對于一節(jié)課來說起著重要的作用。有效的課前溝通能為整節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)。吳老師在簡短的課前溝通中,用溫暖的話語和微笑傳遞著教師的真情,激起了學(xué)生“走進(jìn)課堂”的愿望。

溫暖的課前1分半鐘

在一次公開課上,吳老師面帶微笑走到學(xué)生面前,熱情地說道:“同學(xué)們大家好!”可學(xué)生卻沒有回應(yīng)。

吳老師繼續(xù)面帶微笑地說:“同學(xué)們,你們好??!”

學(xué)生像被叫醒似的,齊聲答道:“老――師――好――”

吳老師繼續(xù)親切地說:“四面八方坐滿了老師,吳老師拜托大家一件事,發(fā)言的時候聲音要盡可能的大,讓最后一排的老師都能聽到我們的聲音,好嗎?”

“好――”學(xué)生聲音洪亮地齊聲答道。

吳老師卻及時地指出:“不拖長音,正常交流。你們說好嗎?”

“好!”學(xué)生齊聲喊道。

吳老師又親切地說:“不用喊著說,就像我們平常說話一樣,可以嗎?”

“可以?!睂W(xué)生輕快地答道。

“這就對了。誰愿意跟老師大聲地說句話?請你來?!眳抢蠋煂⒃捦策f到了身邊的一個男孩面前。小男孩怯生生地站了起來,卻沒有說話。吳老師及時收回話筒,輕輕地摸著他的頭,依舊微笑地說:“還沒想好呢?沒關(guān)系,再想想看?!?/p>

“老師,我叫何雨桐?!币粋€女孩大膽地站了起來。

“何雨桐同學(xué),你好。吳老師認(rèn)識了你,一會兒吳老師會慢慢地認(rèn)識你們每一位。”

就這樣,在短短1分半鐘的課前對話中吳老師營造了輕松愉悅的氛圍。每個學(xué)生都帶著信心、帶著期待走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生面臨陌生的教師和環(huán)境,難免會緊張,這時的課前談話是有必要的,這是教師對學(xué)生情感的理解和尊重?!敖硬簧显挕钡男∧泻⒌玫搅死斫夂蛯捜?,大膽介紹自己的小女孩得到了溫暖的問候和鼓勵,還有更多沒來得及站起來的學(xué)生也從吳老師的微笑和話語中獲得了信心和期待,學(xué)生與教師就在這短短的時間里消除了陌生,拉近了心理距離。

與此同時,吳老師對學(xué)生的尊重,又不是一味地鼓勵和包容,她并沒有放過學(xué)生的“問題”,而是很巧妙地對學(xué)生不自然的語言方式進(jìn)行了指導(dǎo)和糾正,為整節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了各方面的充分準(zhǔn)備。

(二)以真情關(guān)注“每一個”

要想讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),最重要的是讓學(xué)生先聽懂?dāng)?shù)學(xué),學(xué)會數(shù)學(xué)。只有聽懂了、學(xué)會了,才可能喜歡上數(shù)學(xué)。吳老師在課堂上總是細(xì)心關(guān)注每一個學(xué)習(xí)者,精心呵護(hù)每一個新想法,不留“死角”。真正的教育公平就在教師對“每一個”的關(guān)注中實(shí)現(xiàn)。

一個都不能落下

在“乘法分配律”一課的教學(xué)中,有這樣一個小片段。學(xué)生根據(jù)教師提供的信息(如下圖)分別提出了“左右兩邊的花壇一共有多少朵花”以及“左右兩個花壇的面積一共是多少平方米”的問題。

吳老師讓學(xué)生任選其一試著列綜合算式解答。這時每個學(xué)生都在認(rèn)真思考,寫下了自己的理解。吳老師在坐位間巡視,不錯過對每一個學(xué)生的關(guān)注。接著,吳老師讓有不同想法的學(xué)生將自己解題的算式寫在了黑板上,還不時地鼓勵學(xué)生:“只要方法不一樣的就可以寫到黑板上來。”在教師的鼓勵下,先后有四名學(xué)生在黑板上大大地寫下了自己的算式。

課堂上讓學(xué)生表達(dá)自己不同的想法,教師基于學(xué)生的課堂生成和實(shí)際需求繼續(xù)展開教學(xué)是吳老師的教學(xué)特色之一。類似的,在一些青年教師的課堂中,給學(xué)生創(chuàng)造開放空間后,教師總會擔(dān)心學(xué)生是否能夠說(或?qū)懀┏鼋處燁A(yù)設(shè)的各種情況。因此巡視時,教師主要關(guān)注的是“誰寫的有價值”,一旦教師“需要的”出現(xiàn)了,那么就會急忙地繼續(xù)往下進(jìn)行。表面的“順利”是否隱藏了“被忽視的”和“被落下的”,教師常常關(guān)注不到,或關(guān)注不足。然而,此時在吳老師的課堂上,卻沒有簡單地“繼續(xù)下去”,而是出現(xiàn)了下面的細(xì)節(jié):

吳老師從黑板前走到學(xué)生中間,問道:“一個方法都沒有寫出來的有沒有?也就是寫出一種方法也有困難的有沒有?舉手老師會去幫助你。”吳老師仔細(xì)地關(guān)注著每一名學(xué)生的表情,甚至還隨機(jī)詢問了一名學(xué)生:“你求的是什么?”該生答道:“面積是140平方米。”吳老師又將話筒遞到了另一名學(xué)生面前:“你求的是什么?”“花有160朵。”吳老師繼續(xù)面向全班問道:“誰求的是花的數(shù)量?請你揮揮手。”吳老師的目光掃過每一只揮動的小手。接著又問道:“誰求的是面積?也請你們揮揮手。誰跟大家的結(jié)果不一樣?”問完這個問題,吳老師靜靜地等了幾秒鐘。環(huán)顧了課堂中的每個角落,確認(rèn)沒有人舉手了又繼續(xù)說道:“哦,沒有。好的,那我們繼續(xù)研究?!?/p>

吳老師在課堂上就是這樣用心地關(guān)注著每一個學(xué)生。她耐心細(xì)致的詢問是對課堂中每一個思考者的尊重,同時也是對學(xué)生每一點(diǎn)創(chuàng)造的呵護(hù)。吳老師用樸實(shí)而真誠的語言激勵學(xué)生,讓每一名學(xué)生都有表達(dá)自己想法的勇氣和愿望。同時,要讓每一個學(xué)生都能“抬起頭來學(xué)習(xí)”,就要做到不讓任何一個學(xué)生在課堂上“掉隊”,尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,更需要教師在課堂上及時有效的關(guān)注與幫助。

吳老師善于在課堂上洞察不同學(xué)生的不同需求,這是幫助他們從不會到會的重要環(huán)節(jié),也是教師為學(xué)生營造“學(xué)會”的生態(tài)環(huán)境的重要基礎(chǔ)。吳老師曾提出“聽懂了,才會喜歡”,不讓任何一名學(xué)生落在成長的途中。

(三)以真情助推“你能行”

要讓每一個學(xué)生都學(xué)會學(xué)習(xí),最重要的是課堂上要給足學(xué)生主動探究和交流的時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的氛圍中自由活動、自主探索、相互對話、彼此啟發(fā)。教會學(xué)生對話,就是教會學(xué)生思考。這是學(xué)生獲得真知、學(xué)會學(xué)習(xí)的重要途徑。吳老師正是用教師的信任、尊重和寬容為學(xué)生搭設(shè)這樣的時空,用師愛喚醒、呵護(hù)學(xué)生的智慧,讓每個學(xué)生都能感到“我能行”。

悄悄話的力量

在一次數(shù)學(xué)課上,吳老師一如既往地讓有不同想法的學(xué)生將自己的算式寫在黑板上。但接下來,吳老師并沒有像其他教師那樣,由教師當(dāng)“裁判”逐一評判,而是將分析的機(jī)會留給學(xué)生,讓學(xué)生在相互對話的過程中彼此啟發(fā),形成共識,完善認(rèn)知。但要想達(dá)到這樣的效果,并非易事,需要教師巧妙的點(diǎn)撥、及時的評價。

課堂上,吳老師指著黑板上的一個算式,請算式的“主人”拿起話筒與大家對話??蛇@個男孩拿起話筒卻只說了一句:“這是我的。”然后尷尬地站在那里。身邊的吳老師并沒有著急,而是面帶微笑地走到男孩身邊,趴在他的耳邊小聲地說了說。只見這個男孩的臉上揚(yáng)起了欣喜的笑容,接著自信地拿起話筒說道:“這是我的算式,你們對我的算式有什么想問的?”接著他回答了同學(xué)們提出的一個又一個問題,還不時地追問:“你聽懂了沒?”儼然像一位小老師。在吳老師的提示下,他還將回答問題的機(jī)會給了其他的同學(xué)。

吳老師用一句神奇的悄悄話,化解了男孩的尷尬,不僅教會了他對話的方式,更為全班同學(xué)營造了一個平等、寬松的交流氛圍。在吳老師的課堂里經(jīng)常能夠聽到掌聲,那些掌聲通常是送給富有創(chuàng)造性想法的學(xué)生,還會送給那些出了錯、跌倒后自己爬起的學(xué)生。吳老師就是這樣用兒童喜愛的方式走進(jìn)兒童的心理世界,她成了學(xué)生的伙伴,一起玩,一起學(xué),一同快樂,一同成長。

吳老師在關(guān)注學(xué)生學(xué)會知識的同時,更會關(guān)注他們是否掌握會學(xué)的方法。在吳老師的課堂上學(xué)生常??梢宰杂傻卣驹谥v臺上“侃侃而談”,這里飽含著教師的寬容與期待,吳老師用真情為學(xué)生營造了敢說敢為的氛圍,教師的真情就是一個個關(guān)注的眼神、一句句鼓勵的話語、一次次輕輕的撫慰……吳老師善待學(xué)生的每一個想法、每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn),哪怕它不那么完美,不那么精深。教育就是喚醒,喚醒學(xué)生的情感,喚醒學(xué)生的智慧,喚醒學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、以情導(dǎo)學(xué)――呵護(hù)生命成長的力量

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和障礙是很正常的,這時教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體現(xiàn)在以恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生跨越學(xué)習(xí)的障礙。在吳老師的課堂上,學(xué)生敢說敢為,敢于暴露自己真實(shí)的想法和感到困惑的問題。吳老師則用真情呵護(hù)學(xué)生成長中的每一次努力,或是失誤,或是成功,總會有吳老師的微笑相伴。

(一)以“問題”呼喚“期待”

許多教師常感慨,學(xué)生在吳老師的課堂上總能全情地投入,深入地思考,愉悅地交流。吳老師正是用自己的真情去啟發(fā)學(xué)生思考、提問、交流和分享。用自己對學(xué)生生命成長的期待培植學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃濃期待。

帶著期待開始學(xué)習(xí)

在“認(rèn)識方程”一課的學(xué)習(xí)伊始,吳老師在黑板上大大地寫下了“方程”兩個字,說道:“今天我們來學(xué)習(xí)方程,你們對‘方程’有哪些了解,或有哪些問題嗎?”這時學(xué)生開始了靜靜地思考,一個學(xué)生站起來說:“什么是方程?”吳老師及時點(diǎn)評:“多好的問題??!”短短的一句話給了提問者極大的鼓勵,于是又有學(xué)生接著問道:“用方程可以解決什么問題?”“方程有什么用?”吳老師欣喜地告訴學(xué)生:“你們提的問題越來越深刻。是呀,在沒有方程的日子里,我們過得挺好。今天要學(xué)習(xí)新的知識方程,它對我們解決問題會有幫助嗎?大家就帶著這么多問題,帶著對方程這個新話題的期待,一起開始學(xué)習(xí)?!?/p>

期待是一種心理狀態(tài),更是一種成長的力量。對學(xué)習(xí)充滿期待的學(xué)生又怎能不愛學(xué)、不樂學(xué)呢?吳老師將“啟思”的機(jī)會留給了學(xué)生,并充分肯定了學(xué)生的提問,可以說教師的問題喚醒了學(xué)生的“問題”,學(xué)生的一個又一個問題又為整節(jié)課的學(xué)習(xí)涂上了期待的色彩。

同是這節(jié)課,在判斷“a-15”是不是方程時,學(xué)生中出現(xiàn)了爭議。起初全班學(xué)生異口同聲地說“是”,吳老師沒有急著給出答案,而是給學(xué)生留了幾秒靜靜思考的時間,漸漸地有不同聲音出現(xiàn)了。于是吳老師請持兩種不同觀點(diǎn)的學(xué)生代表進(jìn)行對話。反方學(xué)生首先發(fā)問:“請問什么是方程?”正方說:“含有未知數(shù)的等式叫方程?!狈捶嚼^續(xù)問:“請問這個是等式嗎?”正方學(xué)生立刻意識到了自己的問題,笑嘻嘻地說:“不是?!狈捶酵瑢W(xué)又追問道:“那你怎么說它是方程呢?”這時和反方觀點(diǎn)一致的學(xué)生都笑了,爭論帶來了歡笑,歡笑帶來了學(xué)生豐富的收獲和快樂的成長。

吳老師愛學(xué)生、尊重學(xué)生,但吳老師不會漠視學(xué)生的錯誤。當(dāng)學(xué)生出錯時,吳老師總會想辦法指出,絕不姑息。神奇的是,在吳老師面前犯錯的學(xué)生不會覺得難堪和懊惱,而是欣然接受,甚至是豁然開朗!因?yàn)閰抢蠋熍c他們總是平等的,她用心去讀懂學(xué)生,走近學(xué)生,真正地成了陪伴學(xué)生成長的大朋友。

(二)用“期待”喚醒“成長”

課堂上,無論坐在哪兒都可以感受到吳老師的熱情、關(guān)注和尊重,哪怕是坐在不起眼的角落里。

“千萬別叫我,我肯定不會”

吳老師在一次借班上課前,這個班的數(shù)學(xué)教師“叮囑”吳老師:“坐在教室最后一排靠墻角位置的是個學(xué)習(xí)成績很差的插班生?!眳抢蠋熈⒓磳⒛抗馔断蛄四莻€容易被遺忘的角落,那個學(xué)生正用怯生生的眼神望著吳老師。吳老師和全班同學(xué)進(jìn)行了簡短的交流之后,走到了他的身邊。提到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),他表示出一副無可奈何的樣子:“老師,我媽說我腦子有毛病,不是學(xué)習(xí)的料?!眳抢蠋煴阍囍c他商量“今天上課我提比較簡單的問題,請你先回答怎么樣?”他連連搖頭:“千萬別叫我,我肯定不會?!?/p>

吳老師立即意識到這個孩子需要一次超越,一次從“墻角”走向“舞臺”的超越,這離不開教師的幫助。于是在小組討論中,吳老師首先走到他們組,耐心地聆聽他的想法,與他交流。幾經(jīng)鼓勵,他終于勇敢地舉起了右手。雖然是在教室的一角,雖然這只小手舉得不快,也不高,但卻立刻被吳老師看到。于是欣喜的微笑,鼓勵的話語,甚至是熱烈的掌聲,成為了“勇敢”換來的收獲。吳老師還不忘再次鼓勵他:“今天你在同伴們面前風(fēng)光而灑脫,但愿這能成為你走向進(jìn)步、走向成功的第一步?!?/p>

可以想象這樣的一節(jié)數(shù)學(xué)課會給這個學(xué)生留下什么,其實(shí),每個班級都會有些“坐在墻角”的學(xué)生,他們更需要教師的關(guān)愛。吳老師的真情就是對每一個學(xué)生的“不放棄”,她總是及時地捕捉到每個學(xué)生的心理需求,努力制造機(jī)會,讓這些“坐在墻角”的學(xué)生也有機(jī)會體驗(yàn)成功,有機(jī)會跨越學(xué)習(xí)的困難,有機(jī)會找回屬于自己的自信……教育是一種呵護(hù),是一種成全,更是一種超越。

教師節(jié)給老師的話 第8篇

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金秋九月,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,“飲其流者思其源,學(xué)其成時念其師”,教師是一個神圣的職業(yè),是學(xué)子們心目中的英雄。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些教師節(jié)活動總結(jié),請笑納!

教師節(jié)活動總結(jié)1今年教師節(jié),按中心校制定的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實(shí)”的原則,組織開展了慶?;顒印,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報,內(nèi)容豐富多彩。

學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語,代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開了教職工的表彰大會。

會上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候,并表彰了先進(jìn)班級和個人,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。孫校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會認(rèn)真工作,無私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

3、組織了教職工慶祝教師節(jié)活動----開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動。

9月10日下午放學(xué)后,由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織全體教職工進(jìn)行了開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動?;顒尤巳藚⑴c,場面熱烈而有趣,不時地有掌聲響起,這項活動充分體現(xiàn)了全體教職工的文化內(nèi)涵。

4、開展走訪慰問活動。

學(xué)校要會同領(lǐng)導(dǎo)干部對優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問,幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。

教師節(jié)的慶?;顒又?,我們互相祝福著,我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪。

活動雖然短暫,但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。

一年一度的教師節(jié),一個美麗的日子,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過活動,我們看到了全社會尊師重教的氛圍,感受了桃李滿天下的自豪。

教師節(jié)活動總結(jié)2__年的教師節(jié)是中國第三十個教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣,開展了豐富多彩的慶?;顒??;顒赢?dāng)天少先隊隊長進(jìn)行了“感恩教師”國旗下講話,號召全體學(xué)生,感恩老師,尊重老師;為老師唱一首祝福的歌,為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下,我校教師度過了一個快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美落幕,這次活動的特色主要有以下幾點(diǎn):

1、主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂,讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。

我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩,愛在我心”的主題,并以“向老師祝?!钡姆绞阶屝Ч用黠@,活動當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福,有的老師說:“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福,真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。

在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,聽著同學(xué)們感恩的歌聲,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個學(xué)校充滿了溫馨的氣息。

在書畫比賽時,同學(xué)們更是把對老師的感恩續(xù)寫在紙上,一張張漂亮并有深意的畫,更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。

3、計劃周密,準(zhǔn)備充分:宣傳過程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動操心,這保證了活動的順利進(jìn)行。

本次活動中,各部門積極配合,作好宣傳,動員同學(xué)們積極參與到這個活動中來,營造了一個尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時,也營造了一個團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。

活動雖然短暫,但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。

教師節(jié)活動總結(jié)3在第三十個教師節(jié)到來之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學(xué)生獲得為人師表的感受,體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長的道理,學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、開展教師節(jié)征文活動

二、召開“為教師喝彩”教師會議。

在第三十個教師節(jié)到來之際,我校田校長以“為教師喝彩”為主題做了教師會講話。會上,田校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。

三、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等,了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說:過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),往講臺上一站,說說寫寫就行了,而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道,老師真不容易。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘,還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句:老師,您辛苦了!

四、“謝師卡”動手制作謝師卡活動

為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),我校號召學(xué)生能夠自己動手、自己動腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上自己最想和老師說的話,以此表達(dá)對老師的敬愛之情?;顒优囵B(yǎng)了學(xué)生動手能力,同時也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

9月10日下午,我校6年級1班召開了“老師,謝謝您的愛”主題班會,班會上,同學(xué)們朗誦詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語,有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊禮,有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片盡管只是一個小小的行動,可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動,少先隊員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信'尊師'已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

教師節(jié)活動總結(jié)4為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生們尊師愛師情感,小主人報社呼和浩特的小記者站組織本次“感恩師情,師恩難忘”主題活動,走進(jìn)校園采訪我們敬愛的老師。

1985年9月10日,全國教師們迎來自己第一個教師節(jié)。18年前,新中國第一個教師節(jié)誕生了。從此以后,每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事,尊師重教成為了一種美德。教師節(jié)的建立用了5年時間。“尊師重教是一個民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動,就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。由此可見,民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān),而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡,一世艱辛,但他們卻是人類的靈魂工程師,在他們手里握著一個國家一個民族的希望,而我們就是那顆希望的種子,在老師的培育中正在茁壯地成長著!

我們小記者們回到自己所在的學(xué)校進(jìn)行采訪。小記者們采訪本班教師,更深刻地體會到教師一天工作的辛苦,能夠更好加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感溝通,觸動每一個學(xué)生的心靈,了解教師的可愛之處,從而對教師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。

我們小記者們采訪了本班老師,查找名人成長經(jīng)歷事跡,記錄和摘抄名人尊師故事、尊師敬師名言警句等,這讓我們更加覺得老師是多么值得我們尊敬啊!

采訪結(jié)束后,我們獻(xiàn)上了自己親自做的賀卡,并以班級名義給老師獻(xiàn)上一束鮮花,并送上節(jié)日的祝福。

教師節(jié)活動總結(jié)5九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié),開展了豐富多彩的慶?;顒?,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上,華慧書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。

教師節(jié)這天,低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前,教師看到學(xué)生完美的作業(yè),臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,為教師寫一句祝福的話,當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前,老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語,老師非常的驚喜,覺得學(xué)生們都張大了,懂事了。

3、高年級開展感恩活動,學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動,有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室,有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉,這些活動讓老師感動,拉進(jìn)了師生間的距離。

三、開展教師節(jié)慶?;顒?。9月5日下午,全校老師在會議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶?;顒?。慶?;顒訌膶W(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始,在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中,我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花,向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受,并獲益匪淺。

教師節(jié)給老師的話 第9篇

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短期集中培訓(xùn)項目

河南師范大學(xué)班培訓(xùn)工作

簡 報

二一年第五期 (總第05期)

河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦 2010年11月20日

目 錄 【媒體關(guān)注】

河南電視臺:“國培計劃”:河南農(nóng)村教師進(jìn)高校接受培訓(xùn)…………2

【專家 名師 講學(xué)】

洛陽市直第四小學(xué)安繼輝教師為音樂學(xué)院“國培”學(xué)員授課…………4

【督導(dǎo)檢查】

督導(dǎo)檢查組到相關(guān)學(xué)院督導(dǎo)檢查工作………………………………5

【結(jié)業(yè)典禮】

音樂學(xué)院“國培計劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動在音樂廳舉行…5

【媒體關(guān)注】

“國培計劃”:河南農(nóng)村教師進(jìn)高校接受培訓(xùn)

11月8日,河南電視臺新聞頻道聚焦中原欄目對我校承擔(dān)的“國培計劃”進(jìn)行了報道,引起了廣泛的社會反響,以下是節(jié)目的文字剪輯—— 河南電視臺 記者 馮波 攝像 趙鈞 導(dǎo)語:

近日,由河南師范大學(xué)承擔(dān)的“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目和“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目正式開班,來自全省100

多個縣市的500名農(nóng)村中小學(xué)教師將在此接受半個月或三個月不等的培訓(xùn)。 解說:

記者來到河南師范大學(xué)的時候,正趕上國培計劃的第二期短期培訓(xùn)班開班儀式,來自全省各地的農(nóng)村中小學(xué)的教師們將在這里接受來自國內(nèi)學(xué)界專家的針對性的專業(yè)培訓(xùn)。 這就是國家為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展而實(shí)施的一項部級培訓(xùn)計劃。簡稱“國培計劃”。那么,什么是國培計劃呢?

? 采訪河南省教育廳師范教育處 處長 尹洪斌 解說:

國培計劃包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”兩項內(nèi)容?!爸行W(xué)教師示范性培訓(xùn)”主要包括中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),中小學(xué)

緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項目。由中央財政支持實(shí)施,每年投入5000萬元?!爸形鞑哭r(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項目以農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為重點(diǎn),2010年中央財政安排專項資金5億元,支持中西部省份按照“國培計劃”總體要求,對農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師進(jìn)行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。

? 采訪新鄉(xiāng)市教育局師訓(xùn)科科長 郝躍 解說:

河南師范大學(xué)此次承擔(dān)的“國培計劃”任務(wù)有音樂、美術(shù)、思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語等9個學(xué)科?!爸饕扇∶麕熓谡n、專題研討、案例剖析、觀摩考察、交流

反思等多種形式實(shí)施培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)的老師覺得他們這次培訓(xùn)獲益匪淺。

? 采訪河南范縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)老師 白秀娟

解說:

據(jù)了解,這次國培計劃“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”中有一個子項目是置換脫產(chǎn)研修,即在對農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時,從河南師范大學(xué)即將畢業(yè)的大四的優(yōu)秀畢業(yè)生中

選撥學(xué)生,到培訓(xùn)教師所在的學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),一方面解決了老師空缺的

問題,另一方面也使學(xué)生得到了鍛煉和提升。

? 采訪河南師范大學(xué)大四學(xué)生 熊健 解說:

河南師范大學(xué)曾于2009年被教育部批準(zhǔn)為承擔(dān)中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目任務(wù)的高校,并于今年1月承擔(dān)了“國培計劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”中400人的培訓(xùn)任務(wù)。得到了

上級主管部門和參訓(xùn)學(xué)員的普遍認(rèn)可。同時也積累了一些實(shí)施經(jīng)驗(yàn),為下一步做好國培計劃打下了良好的基礎(chǔ)。

? 采訪河南師范大學(xué)副校長 黑建敏

【專家 名師 講學(xué)】

洛陽市直第四小學(xué)安繼輝教師為音樂學(xué)院“國培”學(xué)員授課 11月16日上午,洛陽市直四小小學(xué)的高級教師安繼輝老師來我院給“國培”學(xué)員授課。安繼輝老師在音樂學(xué)院五樓多媒體教室給此次參加“國培計劃”的150名短期集中培訓(xùn)班學(xué)員做了關(guān)于說課及課例賞析的專題講座。此次講座共計3個學(xué)時,教學(xué)效果十分顯著。

首先,安繼輝老師從怎樣看待一節(jié)好課開始講解,認(rèn)為一節(jié)好的音樂課首先是離不開一位優(yōu)秀的音樂教師,教師除了有扎實(shí)的基本功以外還要有一顆熱愛教育事業(yè)的心。在上課過程中,安老師還舉例音樂公開課中的精品課

程《孤獨(dú)的牧羊人》、《雨中》和《豎笛聲聲》來說明只有用心去教學(xué)的教師才能上好一節(jié)好課,教師也在上課的過程中才能得到提升。

其次,關(guān)于說課,安繼輝老師從什么叫說課、說課的意義、類型、內(nèi)容以及說課及說課的評價五個方面來講述。說課意義主要有五個方面:1、有利于提高教研活動的實(shí)效;2、有利于提高教師備課的質(zhì)量;3、有利于提高課堂教學(xué)的效率;4、有利于提高教師的自身素質(zhì);5、沒有時間和場地等的限制。說課的類型主要包括實(shí)踐型和理論型。說課的內(nèi)容主要有說教材、說教法、和說過程三個方面。最后,關(guān)于說課評價,可以從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化智能訓(xùn)練及反饋和優(yōu)化教學(xué)手段四個方面來衡量。

最后,安繼輝老師又現(xiàn)場展示了自己制作的兩節(jié)課《哆來咪》和《田野在召喚》的課件內(nèi)容給學(xué)生欣賞。在這次為期半天的學(xué)習(xí)中,安繼輝老師簡潔流暢的說課稿、精美的課件和豐富的音像資料讓在座的所有學(xué)員大為贊賞。

【督導(dǎo)檢查】

督導(dǎo)檢查組到相關(guān)學(xué)院督導(dǎo)檢查工作

11月18日,繼續(xù)教育學(xué)院武軍會院長、石磊副院長和文學(xué)院時花玲副院長、政管學(xué)院趙海山副院長等到音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、文學(xué)院、政管學(xué)院等承擔(dān)“國培計劃”任務(wù)的學(xué)院進(jìn)行督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)檢查組聽取了各學(xué)院工作匯報,并及時召開了學(xué)員座談會,在充分肯定成績的基礎(chǔ)上對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了協(xié)調(diào)解決。

【結(jié)業(yè)典禮】

音樂學(xué)院“國培計劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動在音樂廳舉行 11月18日晚,音樂學(xué)院2010級“國培計劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動在音樂廳順利舉行,副院長王曉坤、國培辦主任張偉、班主任孫小文及2010級小學(xué)短期培訓(xùn)班所有學(xué)員參加了本次聯(lián)誼會。

此次活動分為三個部分,首先由副院長王曉坤教授講話,王院長祝賀短

期班所有學(xué)員圓滿結(jié)業(yè),并且希望學(xué)員們把在師大培訓(xùn)期間學(xué)到的知識能夠很好的運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。同時表示學(xué)員們以后有什么好的意見也可以反饋到師大來,彼此之間建立起一個良好的學(xué)習(xí)交流紐帶,還表示“國培計劃”的工作是我院第一次承辦,難免有些不足的地方,希望能夠得到大家的諒解,最后寄予大家美好的祝福,結(jié)束了講話。

其次,由音樂學(xué)院國培辦主任張偉給學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 最后是2010級短期班學(xué)員們的畢業(yè)晚會時間。學(xué)員們在平日的課余時間自發(fā)組織了這場晚會,有獨(dú)唱《精忠報國》、豫劇《沁園春〃雪》、異域舞蹈《阿拉伯之夜》等很多精彩的節(jié)目。很多都

是學(xué)員們即興上臺表演的,這也展示出了學(xué)員們的多才多藝。學(xué)員們在學(xué)習(xí)

期間相互交流相互了解,彼此之間都留下了美好的友誼和深厚的感情,很多學(xué)員都對即將來臨的分別表現(xiàn)出不舍,并表示在以后的生活和工作中一定要和這次學(xué)習(xí)期間認(rèn)識的同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系。

主 編: 武軍會 石磊

責(zé)任編輯: 蔣宇光 聶君濤 張務(wù)花 編 輯: 刁桂梅 趙海濤

呈 報: 河南省教育廳、“國培計劃”—— 河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集

中培訓(xùn)項目辦公室

報 送: 河南師范大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)

發(fā) 送: 河南師范大學(xué)相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部 印 數(shù): 50

教師節(jié)給老師的話 第10篇

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小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動總結(jié)范文一

九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié),開展了豐富多彩的慶?;顒?,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上,華慧書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天,低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前,教師看到學(xué)生完美的作業(yè),臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,為教師寫一句祝福的話,當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前,老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語,老師非常的驚喜,覺得學(xué)生們都張大了,懂事了。

3、高年級開展感恩活動,學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動,有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室,有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉,這些活動讓老師感動,拉進(jìn)了師生間的距離。

三、開展教師節(jié)慶?;顒?。9月5日下午,全校老師在會議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶祝活動。慶祝活動從學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始,在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中,我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花,向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受,并獲益匪淺。

總之,廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。

小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動總結(jié)范文二

在第二十七個教師節(jié)到來之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學(xué)生獲得為人師表的感受,體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長的道理,學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?;顒?。

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

在第二十七個教師節(jié)到來之際,我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上,楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。

三、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等,了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說:過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),往講臺上一站,說說寫寫就行了,而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道,老師真不容易。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘,還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句:老師,您辛苦了!

四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),我校號召學(xué)生能夠自己動手、自己動腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上自己最想和老師說的話,以此表達(dá)對老師的敬愛之情?;顒优囵B(yǎng)了學(xué)生動手能力,同時也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

五、"老師,謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,我校6年級2班召開了"老師,謝謝您的愛"主題班隊會,班會上,同學(xué)們朗誦詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語,有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊禮,有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動,可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動,少先隊員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動總結(jié)范文三

金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕,我校以“貫徹綱要精神,弘揚(yáng)高尚師德”為主題,堅持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸的原則,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)五個一活動,我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動開展情況簡要做以小結(jié)。

活動主題: 張張賀卡傳真情,句句祝福暖師心 ,強(qiáng)身健體為學(xué)生。

一、進(jìn)行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間,郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節(jié)前夕,學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內(nèi)容,贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節(jié)即將到來之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會,同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達(dá)了對辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。

四、進(jìn)行一次趣味體育活動

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動,通過這些有趣的活動,大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言,對自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識。

今年的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩,成效顯著。通過本次活動,老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動的成果向家長和社會傳播,并及時利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡,及時學(xué)習(xí)和交流,教師要在實(shí)際工作中,爭取實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

看了小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動總結(jié)的人還看

1.小學(xué)慶祝教師節(jié)活動總結(jié)

2.有關(guān)小學(xué)教師節(jié)活動的總結(jié)

3.小學(xué)2015年教師節(jié)慶?;顒涌偨Y(jié)

4.教師節(jié)活動總結(jié)

教師節(jié)給老師的話

活動流程: 9月6日:國旗下講話《難忘師恩》。 9月7日:小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。 9月8日—9月10日:各中隊開展慶祝教師節(jié)系列活動。 9月13日:上交優(yōu)秀“尋訪過去的老師”反饋表。 活動內(nèi)容: 活動一: 尋訪過去的老師。和曾
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相關(guān)教師信息

  • 教師座右銘
  • 教師座右銘100人關(guān)注

    那句座右銘雖然是那么的短小,但是它給了我前進(jìn)的勇氣,使我對未來有著無限美好的憧憬。 那天,天空從早上開始就一直灰蒙蒙的,路邊的植物們都是那么了無生機(jī),讓人不禁心 ...[更多]

  • 小學(xué)教師工作小結(jié)
  • 小學(xué)教師工作小結(jié)99人關(guān)注

    大家好!非常高興能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流。 我很崇尚這樣一句話:教育要營造一方生命情感氛圍,讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的 ...[更多]

  • 教師節(jié)慰問
  • 教師節(jié)慰問99人關(guān)注

    過去的一年,學(xué)院深化改革,創(chuàng)新發(fā)展,涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)精良、樂于奉獻(xiàn)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)實(shí)干的先進(jìn)典型,他們在各自的工作崗位上取得了豐碩的成果。 感謝老師們,正是你 ...[更多]

  • 新教師工作小結(jié)
  • 新教師工作小結(jié)98人關(guān)注

    一、創(chuàng)新機(jī)制 機(jī)制是指一個工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式。創(chuàng)新機(jī)制是優(yōu)化中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的前提。機(jī)制創(chuàng)新主要體現(xiàn)在研究機(jī)制和工作機(jī) ...[更多]

  • 教師節(jié)感謝老師的語句
  • 教師節(jié)感謝老師的語句98人關(guān)注

    2.對您的感激千言萬語也無法表達(dá),對您的祝福百十萬年也不會改變——老師,祝您萬事如意! 3.對您的教誨千年萬世也不會忘記,對您的感激千言萬語也不能表達(dá),對您的祝福千 ...[更多]

  • 慰問教師
  • 慰問教師97人關(guān)注

    草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。在舉國上下喜迎建國x周年的喜慶時刻,我們迎來了第27個教師節(jié)。值此節(jié)日來臨之際,我代表校領(lǐng)導(dǎo)﹑校委會向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘 ...[更多]

  • 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
  • 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范92人關(guān)注

    2、愛崗敬業(yè); 3、關(guān)愛學(xué)生; 4、教書育人; 5、為人師表; 6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下談?wù)勛约簩σ?guī)范中的6條準(zhǔn)則的理解 ...[更多]

  • 教師節(jié)祝賀語
  • 教師節(jié)祝賀語91人關(guān)注

    2.今年過節(jié)不俗套,借助科技送賀詞;祝老師再青春年,賀老師桃李滿人間,希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 3.您用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,使得一粒粒種子 ...[更多]

  • 教師證面試
  • 教師證面試91人關(guān)注

    教師資格證考試面試過程分為:候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講演示、答辯、評分七個環(huán)節(jié)。在候考環(huán)節(jié)中,考生需持面試準(zhǔn)考證、身份證,按時到達(dá)測試地點(diǎn),進(jìn)入候考 ...[更多]

  • 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修
  • 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修91人關(guān)注

    網(wǎng)絡(luò)研修校本研修互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)是教育部2013年推出的示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的子項目,該項目以教育技術(shù)信息化為基礎(chǔ),以走向校本服務(wù)為目標(biāo), ...[更多]

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