講課心得體會(huì) 第1篇
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作為一名剛剛踏入政府辦的新兵，就能聽到張縣長(zhǎng)親自講黨課，實(shí)屬幸運(yùn)。恰逢七一，張縣長(zhǎng)首先帶我們一起回顧了黨96年來從小到大、從弱到強(qiáng)，一步步帶領(lǐng)中國(guó)人民走向今天的美好生活的艱難和光輝歷程，讓我進(jìn)一步感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰。緊接著張縣長(zhǎng)又結(jié)合政府辦工作性質(zhì)，推心置腹地給我們提出了“身在兵位，胸為帥謀”、“敢做善為，不計(jì)得失”、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”、“抓三基，強(qiáng)黨建”四點(diǎn)工作建議，很是切合實(shí)際、很是具有指導(dǎo)意義。沒想到作為縣長(zhǎng)，每天日理萬機(jī)，對(duì)基層工作也是如此的熟悉。我一定會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)張縣長(zhǎng)的黨課精神，進(jìn)一步提高素質(zhì)，立足本職、見諸行動(dòng)，努力做一名合格政府秘書和共產(chǎn)黨員。
一、深研細(xì)學(xué)，提高自身素質(zhì)
扎實(shí)的素質(zhì)是做好政府秘書工作的基本功。一要重學(xué)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，也是不斷提高自己的必由之路，尤其是一名秘書新兵，只有不斷提高自身的理論功底、文化修養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能在紛繁的矛盾中看到本質(zhì)，抓住關(guān)鍵，才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)參謀助手作用，才能在處理政務(wù)、辦理事務(wù)、搞好服務(wù)中得心應(yīng)手。二要勤學(xué)?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知義?！比朔巧?，知識(shí)、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在工作實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得的，“下筆如有神”就是靠學(xué)習(xí)得來的，要時(shí)刻學(xué)、經(jīng)常學(xué)，“活到老學(xué)到老”。三要博學(xué)。篤學(xué)可以“明志向，達(dá)事理”，博識(shí)可以“思千載，視萬里”。只有既學(xué)習(xí)黨的政策理論和做好秘書工作必須的各種知識(shí)，又學(xué)習(xí)法律法規(guī)和中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)；既向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，又向群眾學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，才能成為博學(xué)多才、善思能干的強(qiáng)人，具有單兵作戰(zhàn)、個(gè)體突破的能力。四要善學(xué)。就是要會(huì)學(xué)，秘書工作忙、事務(wù)多、節(jié)奏快，真正能臣下身子專心學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，所以就得找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)選學(xué)習(xí)方法，用有限的時(shí)間學(xué)有用的東西，只有這樣才能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。努力做到張縣長(zhǎng)要求的“學(xué)之淵、知之廣、思之深、謀之遠(yuǎn)”。
二、找準(zhǔn)定位，當(dāng)好參謀助手
秘書工作是聯(lián)系上下、溝通各方的橋梁和紐帶，也是各方面矛盾聚集的地方。作為一名秘書，只有找準(zhǔn)了定位，擺正了位置，才能更好的工作好、服務(wù)好。首先要做好服務(wù)。服務(wù)是一名秘書工作的重要內(nèi)容，也是秘書的主要職能。既要為領(lǐng)導(dǎo)日常工作服務(wù)，也要為領(lǐng)導(dǎo)日常事務(wù)服務(wù)，比如，信息的傳遞、文件的運(yùn)轉(zhuǎn)、會(huì)議的準(zhǔn)備、行程的安排等。秘書工作的性質(zhì)是服務(wù)，不是決策，要時(shí)刻牢記為政府及其領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為各單位部門服務(wù)，為人民群眾服務(wù)的“三服務(wù)”宗旨。其次要堅(jiān)決服從。把為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)作為核心工作，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和意圖辦事，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮。再次要當(dāng)好二傳手。積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展日常工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)準(zhǔn)備好材料，辦文時(shí)傳遞好信息，出行時(shí)制定好計(jì)劃，決策時(shí)出謀獻(xiàn)策。
三、改進(jìn)作風(fēng)，樹立良好形象
講課心得體會(huì) 第2篇
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高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講開始了!總會(huì)有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有無望與黑暗，春天會(huì)吹開花朵，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵，疾病肆虐過的冰冷土地下，是立即破土而出的春天!共同閱讀高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)2020最新范文精選【5篇】，請(qǐng)您閱讀!
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)1防控疫情，刻不 容緩，我們?nèi)巳擞?責(zé)。當(dāng)前，新型冠狀病毒感染引發(fā)的肺炎疫情牽動(dòng)著人們的心。面對(duì)疫情，不 應(yīng)該有旁觀者，我們學(xué)生也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，積極抗擊疫情，才干打贏這場(chǎng)沒有 硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
國(guó)家啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)，武漢也封了 城。在 這樣的情況下，我們大多數(shù)人的反應(yīng)是唯恐避之不 及。但有這么一群人，他們逆流而上，前往疫情嚴(yán)重的地區(qū)，無所畏懼;他們奮戰(zhàn)在“前線”，甚至持續(xù)工作六天;他們近距離接觸患者，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)。他們就是一群默默奉獻(xiàn)的白衣天使,他們就是這場(chǎng)戰(zhàn)役的主力戰(zhàn)士們。
有 這樣偉大的一群人，他們爭(zhēng)分奪秒地研制著病毒疫苗;有 這樣默默付出的一些人，他們穿梭在 城市的各個(gè)角落，查找著不 聽在 家隔離指令的人們，他們不分白天黑夜地加班加點(diǎn)，只為守護(hù)人民的安全與健康。還有 這樣的一群人，他們雖不 能“奮戰(zhàn)”在 前線，但卻通過捐獻(xiàn)等方式來獻(xiàn)出自己的一份力。
他們是一般人嗎?不 ，他們是英雄!在 這樣的緊要關(guān)頭，只要獻(xiàn)出一份力，便是英雄!
對(duì)于我們來說，能幫得上他們的惟獨(dú) 在 家里待著，在 家 中不 單單是歇息，也是在 參與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。少出門，不 給國(guó)家添亂，也不 給醫(yī)護(hù)人員添麻煩。在疫情剛爆發(fā)的那段時(shí)間，我的家人時(shí)時(shí)刻刻都在 關(guān)注著它，電視中也都播放的是關(guān)于疫情的新聞。爸爸媽媽商議好要捐款給武漢，爸爸是這樣說的:“我們雖是一般人，但我們也要以自己的方式來抗擊疫情，堅(jiān)定不做旁觀者!”是啊，英雄也是一般人，只不 過他比別人更有 擔(dān)當(dāng) 勇敢，會(huì)在 危難時(shí)刻挺身而出!
只要萬眾一心，就沒有 翻不 過的山;只要眾志成城。就沒有 過不 去的坎。假如我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力，那么這14億人加起來的力量將會(huì)無堅(jiān)不催!我們要堅(jiān)定信心，從自身做起，催促家庭成員不 聚會(huì) 少出門 戴口罩 勤洗手 拒野味，發(fā)明疫情主動(dòng)報(bào)告 主動(dòng)隔離 主動(dòng)就診……這樣對(duì)自己與他人的健康都有 了保障，何樂而不 為呢?
都說一方有 難，八方支援，更何況同為 中國(guó)人。我們要共同抗擊疫情，不 做旁觀者!
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)2除夕晚上，我和爸爸媽媽，爺爺奶奶在 家吃年夜飯。這時(shí)候，爸爸接到了 崗位的電話，說要爸爸去值班。我說，此刻新型冠狀病毒這么厲害，你還要去值班嗎?爸爸說：我去值班是為了 大家呀!
就這樣，爸爸一直上班，路邊經(jīng)過的每一個(gè)人，爸爸都要詢問有 沒有 從武漢回來的。從星星月亮到太陽出來，他的的同事來上班后，爸爸就歇息一會(huì),我在家里特殊想他……
這幾天，風(fēng)很冷，媽媽和爸爸打電話時(shí)，我聽說爸爸感冒了 ，可他還是堅(jiān)守崗位。爸爸保護(hù)了 人民，他回來拿換洗衣服，為了保護(hù)我和媽媽，家門都沒進(jìn)，我哭著對(duì)爸爸說：爸爸，你就進(jìn)來坐會(huì)吧，我很想你!爸爸卻對(duì)我說：不 要哭，爸爸不 在家，你就是家里的男子漢，你要照顧好媽媽，爸爸再過幾天就回來了 。說完，爸爸就又走了 。
我看電視里醫(yī)生護(hù)士，警察叔叔都在 辛勞工作，我相信，病毒一定會(huì)被我們打敗的，到那時(shí)候，我們一家人又可以開開心心的在 一起了 。
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)32020年度來了 ，我最期待，也是全國(guó)人民最重要的節(jié)日――春節(jié)也到來了 ，可是這一次的春節(jié)與往常的春節(jié)有 些不 一樣，為什么呢?
今年春節(jié)原本應(yīng)該熱鬧繁華的大街上，如今卻是空無一人，惟獨(dú) 幾片孤寂的樹葉在 空 中飄蕩……有 一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”于1月2日湖北武漢拉開了帷幕。一種名叫2019新型冠狀病毒的花狀病毒開始了 ”它”的侵略之行。
在 病毒肆意妄為的時(shí)候，我們?cè)?家預(yù)防病毒，而他們?nèi)缤?zhèn)守邊關(guān)的將士一般無所畏懼，沖到了 第一線，為祖國(guó)人民設(shè)起了 一道道防衛(wèi)線，為祖國(guó)人民爭(zhēng)取到了更多的防護(hù)和時(shí)間，他們就是來自全國(guó)各地的白衣天使。他們夜以繼日地救護(hù)受感染的群眾。一位又一位冠狀病毒感染者在 他們的幫助和努力重拾健康。是他們一直站在抗擊疫情的最前線，以血肉之軀在 保護(hù)我們，假如說這場(chǎng)病毒戰(zhàn)爭(zhēng)是一股風(fēng)，那么他們就是這股風(fēng) 中的逆行者。
我們要懂得感恩。雖然我們不 能在 醫(yī)護(hù)方面賦予他們幫助，但是我們可以做他們最堅(jiān)毅的后盾，不給疲乏的他們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)，努力做到勤洗手，多通風(fēng)，少出門，戴口罩!假如人人能夠嚴(yán)格自律，那么這場(chǎng)戰(zhàn)役的時(shí)間將會(huì)大大縮短，醫(yī)護(hù)人員的工作負(fù)擔(dān)也會(huì)大大減輕。
白衣天使們，一定要堅(jiān)持住!你們要堅(jiān)信，全國(guó)人民都默默守望著你們，也在 跟你們一起努力。嚴(yán)寒的冬天總會(huì)過去，遲到的春天總會(huì)來臨。
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)4跟病毒戰(zhàn)斗的春節(jié)
這個(gè)春節(jié)，雖然我天天蝸在 家里，睡覺 看電視，看似輕松愜意。但是，隨著新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例和死亡人數(shù)的不斷增加，我總是難以安心，就像是一根刺，扎在 我的心里。
什么時(shí)候疫情會(huì)過去?什么時(shí)候我可以開心地，沒有 任何顧忌地去文化廣場(chǎng)騎車 玩耍呢?
天天，我都會(huì)在 起床的第一時(shí)間去了 解疫情的情況。通過電視新聞與網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，我知道，從疫情發(fā)生的那刻起，就有 許許多多的醫(yī)護(hù)人員 軍人 黨員奮戰(zhàn)在抗疫一線。新春佳節(jié)本該和家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們沒有 陪伴在 家人身邊，反而是忙碌在 病人的左右，忙碌在 工作崗位。有 的叔叔阿姨持續(xù)十幾天不睡覺地與病毒搏斗，甚至已經(jīng)有 二十多位一線的軍人叔叔和醫(yī)護(hù)阿姨，有 的因?yàn)槭懿《緜魅?，?的因?yàn)閯诳噙^度而犧牲了 ，最年輕的才僅僅26歲!我聽了真的非常難過難過!你們把自己的時(shí)代青春和生命，都奉獻(xiàn)給了 國(guó)家和人民!
鐘南山爺爺說，根據(jù)他的判斷，只要我們嚴(yán)查嚴(yán)防，疫情不 會(huì)全國(guó)爆發(fā)。他的話，讓我安心了 許多。聽爸爸說，火神山醫(yī)院在 短短幾天時(shí)間就建造完成，此刻已經(jīng)住進(jìn)了 第一批病人。而且部隊(duì)抽組了 1400名醫(yī)護(hù)人員，承擔(dān)武漢火神山醫(yī)院的醫(yī)療救治任務(wù)。我相信，肯定會(huì)有越來越多的病人可以治愈出院!那作為學(xué)生的我，又能做些什么呢?
除了 對(duì)守護(hù)在 一線的護(hù)士 軍人由衷地說一聲“你們辛勞了 !”我還拿起筆，自己做了 一份手抄報(bào)，宣傳冠狀病毒知識(shí)，讓更多人重視起來，從出門帶口罩 在家勤洗手做起。我相信，我們一定能戰(zhàn)勝病毒!我們一定能很快迎來一個(gè)美麗的春天!
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)5“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！边@是共產(chǎn)黨員們赤誠(chéng)的誓言。這個(gè)春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。無論是醫(yī)護(hù)人員，還是黨員干部，在 疫情爆發(fā)的那一刻，他們立即拿起了 “武器”，奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)一線”。他們的一言一行，更堅(jiān)定了我們的信心--這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利終究屬于我們。
在 這么多受疫的家庭 中，其 中有 一個(gè)家庭讓人十分感動(dòng)。在 十五歲的李云澤眼 中，他的爸爸不 善言談，但工作的時(shí)候卻有一股子勁。作為一名基層民警，爸爸天天都很忙碌，但他從未在 家人面前說過一句抱怨的話。
每當(dāng)深夜，李云澤正要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他常聽到爸爸的手機(jī)又“嗡嗡”地響起來。有 時(shí)爸爸會(huì)在 手機(jī)邊說個(gè)不 停，有 時(shí)也會(huì)套上外套快步離家。這樣的一幕幕不停地在 家里上演。這個(gè)春節(jié)，為了 抗擊疫情，爸爸更是忙得整天不 回家，李云澤一連幾天都沒有 見到爸爸一面，這讓李云澤非常擔(dān)心。當(dāng)然，他從小就已經(jīng)明白，有些人比他更需要他的爸爸。在 人民最需要幫助的時(shí)候，他的爸爸總會(huì)和其他戰(zhàn)友一起挺身而出。
在 這個(gè)家里，忙的不 只是爸爸。最近一段時(shí)間，身為醫(yī)生奮戰(zhàn)在 一線的媽媽也不 能回家，家里就剩下李云澤和年邁的奶奶。奶奶年齡大了 ，他也不敢多跟她說什么，但看著電視上的新聞報(bào)道，他真的很擔(dān)心爸爸媽媽。然而在 這種要害時(shí)刻，作為警察和醫(yī)生的“雙重急需”家庭的孩子，他也不 能掉鏈子，不能加重父母的負(fù)擔(dān)。他在 照顧奶奶的同時(shí)，也在 心里默默地牽掛著爸爸媽媽，天天在 心里期盼著他們能夠安全歸來。
“爸爸，媽媽，請(qǐng)一定要平安回家!”這就是他一直想對(duì)爸爸媽媽說的話。其實(shí)，像李云澤這樣因?yàn)橐咔槎胰朔蛛x的例子還有 不 少。新型冠狀病毒的肆虐，不僅僅為人們的生活帶來了 重重危機(jī)，加重了 許多家庭的負(fù)擔(dān)，也時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著全 中國(guó)人民的心。
講課心得體會(huì) 第3篇
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聽教師講課心得體會(huì)1
20xx年11月16日，“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)來我校進(jìn)行送配活動(dòng)。我有幸成為導(dǎo)師魏玉紅老師所輔導(dǎo)的對(duì)象，雖然只有短短的一周，可通過一周的聽課、上課、以及導(dǎo)師對(duì)我進(jìn)行一對(duì)一精心的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，讓我覺得受益匪淺。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，使我深受震撼，真正感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
課堂是個(gè)有魅力的地方，導(dǎo)師們的課堂各具特色，各有風(fēng)采。他們精彩的表現(xiàn)讓我久久回味，似乎在這一刻茅塞頓開。原來課堂是可以這樣精彩豐呈的。細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師們的點(diǎn)滴，又發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點(diǎn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，尤其是胡金花老師指教的《風(fēng)》，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。導(dǎo)師們很注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
3、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見，對(duì)于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
4、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如段金花在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。聽名師講課的心得體會(huì)。
聽導(dǎo)師講課，如同與大師對(duì)話。短短一周的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。
聽教師講課心得體會(huì)2
看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對(duì)他們實(shí)施德育教育呢?作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到教師肩頭的重任，一定要能理解學(xué)生，尊重學(xué)生。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開展班級(jí)德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評(píng)說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。
尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。
尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快。我們要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過失時(shí)，教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng)，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。反之，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能。無端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。
在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天，特別是在現(xiàn)今社會(huì)，隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步，知識(shí)的迅速增長(zhǎng)，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的情況更為明顯。因此，在教學(xué)中尊重學(xué)生，理解學(xué)生，顯得尤為重要。
教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，今天通過學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
聽教師講課心得體會(huì)3
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)知識(shí)的掌握既深又透，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對(duì)中國(guó)詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實(shí)不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生，學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，課堂是個(gè)有魅力的地方。
講課心得體會(huì) 第4篇
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聽教師講課心得體會(huì)1
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：
一、首先學(xué)會(huì)的是：
學(xué)會(huì)了如何去聽課：(一)聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏?。還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
聽教師講課心得體會(huì)2
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)知識(shí)的掌握既深又透，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對(duì)中國(guó)詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實(shí)不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生，學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑。老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，課堂是個(gè)有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。同時(shí)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
聽教師講課心得體會(huì)3
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。2013年3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來，智慧飛揚(yáng)，教師語言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。 從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時(shí)，在她們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。
講課心得體會(huì) 第5篇
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2021年專題黨課講稿心得體會(huì)1
中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案明確提出,各黨支部要結(jié)合紀(jì)念建黨95周年活動(dòng),集中安排一次黨課,推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)進(jìn)行。
講黨課,就是要傳播信仰之火,固牢理想之根,解除認(rèn)知之惑,提振干事之神。全市各級(jí)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視專題黨課活動(dòng),以一堂堂精彩生動(dòng)的黨課推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)進(jìn)行,促進(jìn)廣大黨員干部持續(xù)立根固本、補(bǔ)鈣加油。
講黨課作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨內(nèi)教育的重要形式。黨的以來,在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中,各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下、示范帶動(dòng),認(rèn)真講好黨課,使黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)得到更好發(fā)揮,有力促進(jìn)了黨員干部思想政治素質(zhì)的提高。但是仍然有一些人認(rèn)為講黨課是虛功,把講黨課當(dāng)負(fù)擔(dān),搞形式、走過場(chǎng);或者照本宣科、泛泛而談,使黨課缺乏應(yīng)有的活力和吸引力,黨課的效果也大打折扣。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講專題黨課活動(dòng)中,必須要嚴(yán)格解決和糾正這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤行為,努力講好專題黨課。
講好專題黨課,領(lǐng)導(dǎo)要帶頭示范。“教者,效也,上為之,下效之。”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨建工作責(zé)任人,帶頭講黨課,是黨性要求,也是職責(zé)所在。要堅(jiān)持以身作則,帶頭學(xué)習(xí)鉆研黨章黨規(guī)、系列講話,學(xué)習(xí)黨的歷史,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),真正使講黨課的過程首先成為自己增強(qiáng)黨性、升華思想的過程。要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去,把本地本單位面臨的新形勢(shì)新任務(wù)和需要解決的問題擺進(jìn)去,引導(dǎo)大家把握大局、聯(lián)系自身、對(duì)標(biāo)進(jìn)位、改進(jìn)提高。要把思想教育的成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的成效,教育引導(dǎo)黨員用“四講四有”的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。
講好專題黨課,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。黨課教育的價(jià)值在于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,解決黨員群眾關(guān)心的問題,通過有的放矢地教育,把黨的基本理論情理交融地滲透到黨員心里。這就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究分布于不同行業(yè)、從事不同職業(yè)的黨員情況和需求,分析黨課教育對(duì)象的特點(diǎn),根據(jù)教育對(duì)象的不同特點(diǎn)和不同需求,運(yùn)用黨的基本理論,有針對(duì)性地幫助廣大黨員認(rèn)識(shí)和解決實(shí)踐中遇到的問題。同時(shí),注意把黨課教育同分析解決改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題,同廣大黨員關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,同完成本單位的任務(wù)、做好本職工作有機(jī)結(jié)合起來,使黨員每聽一次黨課,都有新的收獲和啟發(fā)。
2021年專題黨課講稿心得體會(huì)2
黨員干部立好“四德”打鐵必須自身硬。這是黨的后，以xxx為核心的黨中央具有強(qiáng)烈歷史使命擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，是對(duì)全國(guó)人民的莊嚴(yán)承諾。打鐵必須自身硬，通俗的理解就是要人家怎么做，自己一定先要做好。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要履好職盡好責(zé)，我個(gè)人認(rèn)為必須在以下四個(gè)方面做好表率，立好“四德”。
一、要立“堅(jiān)定緊跟、絕對(duì)忠誠(chéng)”的政治品德
政治品德是一個(gè)黨員干部的靈魂。過硬的政治品德就是要對(duì)黨堅(jiān)定緊跟絕對(duì)忠誠(chéng)，在思想上行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，不管在什么情況下永不叛黨。
革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無數(shù)革命先輩為我們樹立了共產(chǎn)黨員政治品德的光輝典范。夏明翰，大家對(duì)這位革命英雄的名字應(yīng)該比較熟悉。在這里，我再詳細(xì)談?wù)勊氖论E。他是我們黨早期領(lǐng)導(dǎo)人，1990年出生，籍貫湖南衡陽縣，出生在湖北秭歸，11歲隨全家回到家鄉(xiāng)。他是豪紳家庭出身。1921年冬，經(jīng)毛澤東、何叔衡介紹，夏明翰加入共產(chǎn)黨。1928年前，主要在中共湖南省委任職，組織工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、辦報(bào)講學(xué)，參加北伐，配合毛澤東舉行秋收起義。1928年初，被中央調(diào)往武漢中共湖北省委工作，被交通員出賣遭國(guó)民黨反動(dòng)派抓捕，3月英勇就義。他的七弟于他就義前1個(gè)月犧牲，他的五弟在其犧牲后的第二天犧牲，他的四妹在其就義3個(gè)月后犧牲。1927年4.11國(guó)民黨反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，夏明翰寫過一首詩：越殺膽越大，殺絕也不怕。不殺蔣賊頭，無以謝天下。在獄中，敵人多次審問。反動(dòng)派問：你姓什么。夏明翰答:我姓冬。“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡(jiǎn)直是胡說！”，“我是按照國(guó)民黨的邏輯講話的，你們的邏輯是顛倒黑白、混淆是非的，你們把殺人說成是慈悲，把賣國(guó)說成是愛國(guó)。我也用你們的邏輯，把姓夏說成姓冬，這叫以毒攻毒”。反動(dòng)派又問了幾個(gè)問題，什么也問不出來。最后只能宣布就地處決。臨就義前，他寫下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”的家戶喻曉、人人皆知、膾炙人口的著名詩篇。他在獄中早已做好犧牲的準(zhǔn)備，用鉛筆分別給母親、妻子和姐寫了三封遺書。其中給母親的信中寫道：親愛的媽媽，別難過，別嗚咽，別用淚水送兒別人間。兒女不見媽媽兩鬢白，但相信你會(huì)看到我們舉過的紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！
給妻子的信中，他寫道，我一生無愁無淚無私念，你切莫悲悲凄凄淚漣漣。張望眼，這人世，幾家夫妻偕能老有百年?拋頭顱、灑熱血，明翰早已視等閑。各取所需終有日，革命事業(yè)代代傳。紅珠留著相思念，赤云孤兒望成全，堅(jiān)持革命繼吾志，誓將真理傳人寰！
講到這里，我覺得再用什么語言去贊美我們黨的英雄都很蒼白。他的對(duì)黨的忠貞、對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)革命的信心是如此的堅(jiān)定！
立好政治品德，就要像夏明翰一樣堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信賴。有些共產(chǎn)黨員可能存有模糊認(rèn)識(shí)：總認(rèn)為共產(chǎn)主義太遙遠(yuǎn)、是虛無的；總認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義道路也不是很完美，應(yīng)該走西方的某些道路；總認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)在是腐敗嚴(yán)重快要沒落了。如果有這樣認(rèn)識(shí)的共產(chǎn)黨員，其政治品德是很不合格的，也不可能是一個(gè)真正合格的共產(chǎn)黨員，也難保今后會(huì)不犯錯(cuò)誤。因?yàn)槔硐氲膭?dòng)搖是最致命的動(dòng)搖，信念的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。
只要我們用馬克思主義方法論，也就是用科學(xué)的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看待國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)、審視問題，就一定能堅(jiān)定理想信念。改革開放以來，我們國(guó)家高速發(fā)展取得驚人成就，經(jīng)濟(jì)總量已位居世界第二，綜合國(guó)力已大大增強(qiáng)，人民生活水平正全面實(shí)現(xiàn)小康，城鄉(xiāng)建設(shè)面目一新，這些足以證明中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性、正確性，而這些成就的取得都是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民共同努力所取得，這也足以證明我們的黨是值得全國(guó)人民信賴的黨。至于我們黨現(xiàn)在出現(xiàn)的貪官腐敗問題，這也是古往今來世界各國(guó)存有的難以根治的頑疾，但我們的黨在跌宕起伏的歷史長(zhǎng)河中，盡管出現(xiàn)這樣那樣的問題，犯過或左或右的錯(cuò)誤，都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以糾正，具有很強(qiáng)的自我修復(fù)能力，這也是我們黨立于不敗之地的根本。現(xiàn)在我們黨面對(duì)黨內(nèi)腐敗問題，毫不違避，以刮肯療毒、壯士斷腕的勇氣、以踏石留印、抓鐵有痕的力度，以扎根破巖、咬定青山的韌勁全面從嚴(yán)治黨，青山綠水的政治生態(tài)已經(jīng)顯現(xiàn)，全國(guó)老百姓已經(jīng)一片點(diǎn)贊。這更能充分說明我們的黨是英明偉大的黨，是完全值得信賴的黨。
當(dāng)前我們最重要的政治品德就是要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。固牢政治意識(shí)就是要用正確的政治思想、觀點(diǎn)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和態(tài)度去看待、分析事物和問題。大局意識(shí)，就是要站在全黨的高度而不是一域一人或少數(shù)人的角度去考慮問題開展工作。核心意識(shí)，就是要堅(jiān)決樹立xxx為全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心?？待R意識(shí)，就是要向黨中央看齊，向看齊，黨要我們干什么就干什么，要我們?cè)趺锤删驮趺锤伞?/p>
二、要立“積極向上、崇真向善”的思想品德
思想是人的總開關(guān)。思想決定行為。一個(gè)人的人生畫卷描繪得如何，根本在于其思想。一個(gè)人思想落后、頹廢、不正、不純及至邪惡、骯臟，則一定誤入歧途，陷入迷茫，湮沒于黑暗或泥淖之中，成為被唾沫之人。一個(gè)黨員干部如此，則一定會(huì)做錯(cuò)事違法紀(jì)當(dāng)惡人壞人，走向黨和人民的對(duì)立面。黨員干部應(yīng)該有積極向上、祟真向善的思想品德。
我這里講一個(gè)思想決定言語行為的小故事，是關(guān)于蘇東坡和佛印的故事。蘇軾和高僧佛印是好朋友，兩人經(jīng)常一起參禪、打坐。佛印老實(shí)，老被蘇軾欺負(fù)。蘇軾占了便宜很高興，回家就喜歡跟他那個(gè)才女妹妹蘇小妹說。一天，兩人又在一起打坐。蘇軾問：你看看我像什么啊?佛印說：我看你像尊佛。蘇軾聽后大笑，對(duì)佛印說：你知道我看你坐在那兒像什么?就像一攤牛糞。這一次，佛印又吃了啞巴虧。蘇軾回家就在蘇小妹面前炫耀這件事。蘇小妹冷笑一下對(duì)哥哥說，就你這個(gè)悟性還參禪呢，你知道參禪的人最講究是什么?是見心見性，你心中有眼中就有。佛印說看你像尊佛，那說明他心中有尊佛；你說佛印像牛糞，想想你心里有什么吧。舉這個(gè)例子，也就是說明言為心聲，思想決定言語和行為。
所謂積極向上，就是指要有目標(biāo)、有追求，有一股子精氣神，無論是碰到困難處于低谷逆境還是遭到流言詆毀打擊哪怕是處于絕境，總之不管在什么情況下，都要堅(jiān)忍不拔，百折不回，勇往直前，具有和展現(xiàn)滿滿的正能量。崇真向善就是追求真理、仁善和美好。具體講就是要不斷地追求馬克思主義真理，用黨的新理論新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦，不斷地學(xué)習(xí)弘揚(yáng)我國(guó)紅色文化、傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺培養(yǎng)塑造和固牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，像xxxxx那樣，為民服務(wù)，為國(guó)盡力、夙夜在公，多謀利國(guó)利民之策，多辦利國(guó)利民之事。我們黨的偉大導(dǎo)師馬克思無疑為我們樹立了積極向上，崇真向善的高大豐碑。馬克思出生于一個(gè)殷實(shí)的律師家庭，年青時(shí)代就才華橫溢，學(xué)業(yè)優(yōu)異。他在1835年的中學(xué)畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫道：“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣，我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。”此后，由于從事革命活動(dòng)，馬克思先后遭到普魯士、法國(guó)和比利時(shí)政府的驅(qū)逐，最后客居倫敦，直到1883年溘然長(zhǎng)逝。按說，馬克思完全可以過安逸穩(wěn)定的生活，可他積極向上、崇真向善的思想注定了他奔波而伴有風(fēng)險(xiǎn)的一生，也注定了他為全人類的解放和發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的精力，成為人類社會(huì)發(fā)展的偉大導(dǎo)師。一個(gè)黨員干部只有思想科學(xué)正確、先進(jìn)純正，才會(huì)下真工、下苦工學(xué)習(xí)真知識(shí)提高真本領(lǐng)，才會(huì)一心一意為民服務(wù)、為國(guó)盡力，才有可能為民服好務(wù)，為國(guó)盡好力及至為全人類服務(wù)做貢獻(xiàn)。我們身邊有好多凡人，卻有驚人善舉，有年輕人、有上年紀(jì)的老人，有見義勇為不惜生命的勇士，有克勤克儉助力他人的“活菩薩”。他們都有一種積極的人生態(tài)度，心存善念，以幫助服務(wù)他人為樂。黨員干部就應(yīng)該以歷史的偉人和身邊的凡人為鏡子，見賢思齊，知不足而內(nèi)省，讓自身始終充滿共產(chǎn)黨員思想的朝氣、活力、正氣，讓自身的言語行為散發(fā)出真善美的光茫。
三、要立“勤政為民、清廉為公”的工作品德
“民為邦本，本固邦寧”。“民為貴、社稷次之，君為輕”。古人早就認(rèn)識(shí)了人民在國(guó)家社會(huì)中的地位作用。為政者不勤政為民，則政權(quán)必危必亡。“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威。”充分說明了為官清廉公正的極端重要性。
每名黨員干部最大的價(jià)值體現(xiàn)在為黨的事業(yè)而努力工作。“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”。鄧小平曾說：世界上的事情都是干出來的，不干半點(diǎn)馬列主義也沒有。努力工作就不能懶懶散散、馬馬虎虎，為個(gè)人和小圈子利益著想，就要時(shí)刻做到勤政為民、清廉為公。黨的性質(zhì)、宗旨決定了我們一切的工作就是要勤政為民、清廉為公。實(shí)踐證明，立黨為公、執(zhí)政為民是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。無數(shù)的革命前輩和新時(shí)期產(chǎn)黨人已為我們做了標(biāo)榜。毛主席為了黨的事業(yè)，血雨腥風(fēng)中四處奔波，幾十年都沒回過家，哪怕父母親病重去世都未回家。毛主席為中國(guó)革命建立了無比的功勛，但建國(guó)后，他從不徇私情，沒有為家人辦過任何私事，他家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親進(jìn)京，一切開支應(yīng)酬，全部從他的生活費(fèi)中開支，從不使用公款，也不為親屬安排工作。周恩來總理為了國(guó)家和人民事業(yè)真正做到鞠躬盡瘁，死而后已。他幾乎每天都超負(fù)荷工作，一生如此，經(jīng)年累月從未改變，以致外國(guó)友人稱其為“全天候總理”。周總理生前在世界各國(guó)銀行未留下一分錢存款，家庭上未留下一男半女，就連死后身體都化作骨灰拋灑祖國(guó)大江南北，不占國(guó)家一寸土地，聯(lián)合國(guó)為中國(guó)有這樣的好總理感到震撼而降半旗致哀。鄧小平同志從十幾歲離開家鄉(xiāng)四川廣元，為了中國(guó)的革命建設(shè)事業(yè)，再也未回過生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)?？h委書記焦裕祿官職不高，但他長(zhǎng)年帶病工作，帶領(lǐng)蘭考縣人民治理“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”三害，取得了非常顯著的成效，徹底改變了蘭考地理自然面目和人民群眾的生活面目，他因工作勞累，把41歲的年青生命獻(xiàn)給了黨和人民，毛主席為他題詞：為人民而死，雖死猶榮。xxx說：焦裕祿是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。
將歷史的鏡頭拉近，我們一定還記得一位叫做孔繁森的黨員干部。他本任職山東聊城地委宣傳部副部長(zhǎng)，為響應(yīng)黨的號(hào)召，積極報(bào)名支援藏區(qū)工作，他曾先后寫下“是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”、“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”詩句銘志。他先后三次主動(dòng)要求進(jìn)藏區(qū)工作，先后任職日喀則地區(qū)崗巴縣委副書記、拉薩市副市長(zhǎng)、阿里地委書記，他走遍了任職地區(qū)雪域高原的村村寨寨，為老百姓做了大量的實(shí)事好事，如為村民辦學(xué)，送醫(yī)送藥、看望孤寡老人等，他還扶養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒，并把獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)900多元全部用于3個(gè)孤兒的生活補(bǔ)貼上。1994年11月，孔繁森因車禍殉職，年僅50歲。他用自己的行動(dòng)實(shí)踐著他最喜歡的名言“一個(gè)人愛的最高境界是愛別人，一個(gè)共產(chǎn)黨員愛的最高境界是愛人民”。共產(chǎn)黨員最珍貴的品德就是為民服務(wù)。對(duì)人民要始終有敬愛之情、敬重之心、敬畏之意，恪守為民之責(zé)，深懷愛民之心，常思便民之舉，多做利民之事，善謀富民之策，就像說的那樣“我將無我，不負(fù)人民”。
四、要立“戒奢尚儉、不為物誘”的生活品德
生活品德看似與黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做官履職沒有直接關(guān)聯(lián)，實(shí)際上二者緊密相關(guān)，不可割裂開來，有著必然的邏輯關(guān)系。古往今來，生活品德好的官，總會(huì)嚴(yán)于律己，生活過得簡(jiǎn)單樸素，不事鋪張、不尚奢華，不圖享受，他們始終想到肩上擔(dān)著的責(zé)任，心中裝著的人民，不會(huì)去想個(gè)人的物質(zhì)生活享受；而生活品德差的官必定追求雍容華貴、氣勢(shì)排場(chǎng)、時(shí)尚潮流，他們想到的是窮盡一切辦法壓榨和魚肉百姓，以權(quán)謀私、以飽中囊，以滿物欲，夢(mèng)想過著錦衣玉食、光鮮亮麗、威風(fēng)十足的所謂的上等人的生活。生活品德好的官利國(guó)利民，生活品德差的官禍國(guó)殃民。中央電視臺(tái)前幾年黃金時(shí)間段播放的電視歷史劇《于成龍》，很令我感慨。于成龍45歲起開始為官，共為官23年，始終拋妻別子，一個(gè)人先后到廣西、湖北、福建、江蘇等地任職，后官至一品，因?yàn)槠渖羁饲诳藘€，一年都難得吃幾回肉，而贏得了“于青菜”的別稱，被康熙皇帝譽(yù)為“天下廉吏第一”。其死后，康熙皇帝親自為其撰寫碑文，當(dāng)?shù)乩习傩站拖袷チ擞H人一樣悲痛。封建社會(huì)的仕大夫如此，我們共產(chǎn)黨中兩袖清風(fēng)甘做苦行僧的黨員干部也是數(shù)不勝數(shù)。朱德元帥為了黨的事業(yè)，甘愿放棄國(guó)民黨的高官厚祿，來到共產(chǎn)黨陣營(yíng)帶領(lǐng)窮苦人民鬧革命，過著缺衣少食的生活。革命成功后，我們的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們無不艱苦樸素，全心全意撲在建黨建國(guó)為人民的偉業(yè)上，哪里想到個(gè)人的利益和奢華的物質(zhì)享受，也正因此，我們黨的事業(yè)才會(huì)如此臻臻日上、興旺發(fā)達(dá)。清朝的和紳，大家都很熟悉，所謂的“和紳跌倒，嘉慶吃飽”，他可是富可敵國(guó)，許多的封建權(quán)貴，也都如他一樣不顧百姓死活，只管自己山珍海味。以慈禧太后為代表的滿清政權(quán)沒落滅亡的原因，恐怕與他們過著腐朽奢侈的寄生活也是密不可分的。
新的歷史階段，我們國(guó)家深入改革開放，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，人民的生活日益富足，有錢人越來越多，我們的許多黨員干部思想也開始變得復(fù)雜，也期望過上跟很多老板一樣的花錢大方，酒綠燈紅的瀟灑愜意日子，如是生活方式也逐漸變了，追求物質(zhì)享受的強(qiáng)烈愿望使部分黨員陷入了濫用權(quán)利和權(quán)錢權(quán)色交易的泥潭，成了被打的老虎和被拍的蒼蠅。
諸葛亮在《誡子書》說“夫君子之行，靜以修身、儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)。”意大利作家但丁說：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。偉大領(lǐng)袖毛主席早在黨的七屆二中全會(huì)上就告誡全黨：務(wù)必使同志們保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們保持艱苦奮斗的作風(fēng)。先賢和偉大領(lǐng)袖告訴我們，一個(gè)人不能僅滿足生理感官的需求乃至刺激，而應(yīng)注重品德的養(yǎng)成。對(duì)于我們黨、每一個(gè)黨員干部，艱苦奮斗、勤儉樸素的作風(fēng)永不過時(shí)，必須代代相傳。
新的歷史時(shí)期，我們黨取得了舉世矚目的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大成就，但執(zhí)政、改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的；同時(shí)精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，落實(shí)黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、更為緊迫。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干部在加強(qiáng)黨的建設(shè)、鞏固黨的純潔性先進(jìn)性上發(fā)揮著極其重要的作用，一定要首先全面從嚴(yán)要求自己，為其他黨員和所有公職人員作出標(biāo)桿，真正落實(shí)忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)囊?，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
2021年專題黨課講稿心得體會(huì)3
著眼黨和國(guó)家事業(yè)新時(shí)期對(duì)黨員的新要求，“做合格黨員”成為每一名黨員都要認(rèn)真回答和面對(duì)的終身課題，通過當(dāng)前我黨正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，將“解決一些黨員對(duì)黨的意識(shí)淡化問題”作為著力點(diǎn)之一，既有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，也是做合格黨員的內(nèi)在要求。始終保持信仰馬克思主義信仰共產(chǎn)主義的本色，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂;
保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，自覺踐行黨的根本宗旨，黨愛黨、在黨為黨、在黨憂黨，做到講規(guī)矩守紀(jì)律，真正干在實(shí)處、走在前列。
黨員意識(shí)是根本。時(shí)刻牢記自己是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，不論在何時(shí)、何地，遇到什么情況，都不能忘記當(dāng)初的入黨誓言，不能丟掉共產(chǎn)黨人的靈魂，切實(shí)樹牢黨的意識(shí)、黨章意識(shí)、黨員意識(shí)，把自我改造作為永恒課題，經(jīng)常自我批評(píng)、自我反省、自我教育，多想想黨和人民的重托，多看看用烈士鮮血染紅的黨旗，多學(xué)學(xué)郭伯雄、徐才厚等反面典型的警示片，引以為戒，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和錘煉，自覺鍛造過硬的黨性觀念、優(yōu)秀的思想品德，經(jīng)常捫心自問、反躬自省，不斷校正偏差、端正品行。積極展現(xiàn)一名共產(chǎn)黨人的人格力量和黨性魅力。
看齊意識(shí)是關(guān)鍵。時(shí)刻保持高度的政治警覺，繃緊政治這根弦，保持政治定力，始終站在黨的立場(chǎng)說話，對(duì)黨無限忠誠(chéng)，無論遇到什么挫折和困難都毫不動(dòng)搖。任何時(shí)候任何情況下堅(jiān)決以黨的旗幟為準(zhǔn)繩，做到平時(shí)聽黨招呼、戰(zhàn)時(shí)聽黨指揮，黨叫干啥就干啥，始終愛黨、信黨、跟著黨走。把理想信念作為終身必修課，練就思想上的“金鐘罩”、“鐵布衫”，在理論上保持政治上的成熟，在思想上踐行政治上的追隨。堅(jiān)決同錯(cuò)誤思想、言論和行為作斗爭(zhēng)，在風(fēng)浪面前無所畏懼，在誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在是非面前旗幟鮮明，決不當(dāng)“墻頭草”和“多面人”。
講課心得體會(huì) 第6篇
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在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)后，老師留了五分鐘給學(xué)生默讀課文，要求學(xué)生用一句話概括說明文章內(nèi)容，不怕所謂的冷場(chǎng)，這是難能可貴的。然后，讓學(xué)生默默感受那段詩意般的文字，這樣的默讀為后面的表達(dá)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三是注重了語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)課程中注意培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書，會(huì)思考，會(huì)提問，會(huì)想象，會(huì)表達(dá)，注重了思維的訓(xùn)練。如在第一節(jié)，“哪些詞給你留下了深刻的印象”“透過這段文字，聽了他的朗讀，你看到了一幅什么樣的畫面”把文字變成一幅面，再把它帶到句子中讀出來。這樣語文的工具性就落在語詞上，落在句子中，體會(huì)出了關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。四就是老師在執(zhí)教的過程中非常注重有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，注意通過恰當(dāng)而又精妙的評(píng)價(jià)語激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo)，讀出了畫面，讀出了情感，讀出了見解，讀出了方法。我想他們今天的成績(jī)與他們的努力是分不開的?？v觀這幾節(jié)課我還有以下幾點(diǎn)感受：
一、上課教師舉手投足間透出精干、干練。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、上課教師的課前談話、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、上課教師在教學(xué)中都采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。
聽課猶如明鏡，了解了自己，回想自己上公開課備課時(shí)的情景，我最先做的是尋找資料，挖空心思尋找各方面的優(yōu)秀教案、課件，好象有了這一切才是上好一節(jié)課的保障。在此之后才是自己鉆研教材，才會(huì)去想自己應(yīng)該怎么對(duì)教材進(jìn)行處理，殊不知所找的一切資料已經(jīng)將自己的思維創(chuàng)造局限起來，這樣的做法已經(jīng)是失去了對(duì)自身的關(guān)注，失去了一次自己對(duì)教材再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我明白，這樣的做法，看似在吸取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，將他人所長(zhǎng)為自己所用，可實(shí)際是在重復(fù)別人走的老路，失去了發(fā)掘自身潛能的機(jī)會(huì)。
講課心得體會(huì) 第7篇
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今天收看黃一兵院長(zhǎng)的黨課，我感到倍加光榮，萬分自豪。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。
黃院長(zhǎng)通過對(duì)劉志海的紅軍戰(zhàn)士例子的講解讓我對(duì)黨的性質(zhì)與宗旨有了很深的體會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。堅(jiān)持黨的這種性質(zhì)，是在新的歷史條件下，鞏固黨的階級(jí)地位，提高黨員覺悟，加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本依據(jù)，是完成黨的歷史使命的根本保證。原來沒有對(duì)黨的性質(zhì)有這么深刻的理解，現(xiàn)在才懂得，中國(guó)如此蓬勃的發(fā)展絕對(duì)離不開如此先進(jìn)的黨，哪有什么天降鴻運(yùn)，只有奮斗不息!
一百年滄海桑田，以史為鑒，重溫百年奮斗史詩，黨是我們最先進(jìn)的組織，也是我們奮力前進(jìn)最正確的指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章領(lǐng)，落實(shí)黨的要求，深入了解黨，相信我們會(huì)將未來的黨變得更加強(qiáng)大，我們的祖國(guó)會(huì)人才輩出，迅速發(fā)展。
講課心得體會(huì) 第8篇
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看完黨課開講啦，作為一名黨員教師，我更加了堅(jiān)定目標(biāo)方向，在今后的教育教學(xué)工作中，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，身體力行地推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，要不斷學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，尤其是作為一名體育教師，更要因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，拓展思路，提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。
其次，作為黨員教師，就必須要做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要有奉獻(xiàn)精神。要以身作則，無私奉獻(xiàn)，為人師表，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，走對(duì)路，不走偏路，端正自己的思想，出色的完成本職工作。
講課心得體會(huì) 第9篇
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聽教師講課心得體會(huì)1
2月19 日下午，我有機(jī)會(huì)參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)’。在理論方面，楊校長(zhǎng)向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計(jì)，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
其次，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。欣賞了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在今后的教學(xué)中要不斷地反思和總結(jié)，以促
課堂高效。通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，就給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)’也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實(shí)提高自己。
聽教師講課心得體會(huì)2
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
聽教師講課心得體會(huì)3
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對(duì)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識(shí)和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人忠實(shí)的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時(shí)隨地與教育專家、名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想以及教育理念進(jìn)行碰撞。
首先，竇桂梅老師認(rèn)為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進(jìn)步速度，比起自己一個(gè)人單打獨(dú)斗、點(diǎn)滴積累要快很多。隨著時(shí)間的推移，我們就從一個(gè)“偶像派演員”變成“實(shí)力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準(zhǔn)備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時(shí)候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進(jìn)入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定，從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)時(shí)間的分配，從每一個(gè)問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個(gè)40分鐘，我付出了十幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實(shí)很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會(huì)了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會(huì)到了成功的愉悅。
講課心得體會(huì) 第10篇
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教師講課心得體會(huì)1
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的`專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈螅麄兌己軙?huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問了老師一個(gè)問題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”。她說首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
教師講課心得體會(huì)2
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)'愛'字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以'愛心、耐心、細(xì)心'，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
教師講課心得體會(huì)3
育才中學(xué)數(shù)學(xué)組一行六人到羅莊區(qū)20中學(xué)，學(xué)習(xí)市初中數(shù)學(xué)講課比賽的先進(jìn)的授課理念和具體操作方法，現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
(一)授課教師思想觀念新，能緊密結(jié)合課改要求。
通過幾位教師的講課，他們的教學(xué)觀念新，能夠緊緊結(jié)合新的課改要求，把教師的地位和學(xué)生的地位進(jìn)行調(diào)整，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(二)在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
在課堂中教師加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己去探索知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，同時(shí)讓他們?nèi)プ晕以u(píng)價(jià)，自己去講題分析，學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升。
(三)教師準(zhǔn)備充分，入職思想?yún)R報(bào)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。
幾位教師都能按照我市課堂教學(xué)要求進(jìn)行授課，“三五x”課堂模式運(yùn)用熟練，同時(shí)課堂中各位教師都有所創(chuàng)新，能夠抓住學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂，在實(shí)施中能及時(shí)調(diào)整，使課堂的效益得到最大化。
