工作總結(jié)結(jié)束語 第1篇
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xx是我人生之中從事管理工作的第一份工作,也是我職業(yè)生涯的一個起點，對此我也十分珍惜，也盡自己最大的努力來勝任這份工作，經(jīng)過這么多年的學習，以及同事、領(lǐng)導的幫助，我已完全融入伊思佳這個大家庭中。自己工作技能也明顯提高，雖然工作中還有好多地方需要完善，但應該說自己付出的不少，也收獲了很多。我自己感到了成長，也逐漸成熟?，F(xiàn)就xx年的工作總結(jié)回報如下，
工作總結(jié)開頭語范文(二)
回望過去的一學年里，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報工作總結(jié)開頭語范文(三)
繁忙的一年又快過去了，回望xx年，真是感慨萬千，有得有失。xx年真是難忘的一年，感謝領(lǐng)導的大力栽培，和同事們的支持和幫助。努力開拓市場，對內(nèi)狠抓生產(chǎn)管理、保證質(zhì)量，以市場為導向，面對今年全球性金融危機的挑戰(zhàn)，搶抓機遇，銷售部全體人員團結(jié)拼搏，齊心協(xié)力完成了本年度的銷售工作任務，以下八條是本年度的工作總結(jié)
工作總結(jié)結(jié)束語 第2篇
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在21世紀的今天，英語在國際交流與對外活動中發(fā)揮著越來越大的的作用，作為新時代的大學生，學好英語，流暢口語是順應社會發(fā)展所必備的素質(zhì)。為了提高在校大學生的口語水平，豐富同學們的業(yè)余生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，我校決定在四月中旬舉辦名為“山東師范大學第一屆風采英語演講比賽”的比賽。
二、活動細則
1、活動名稱：山東師范大學風采英語演講比賽(按贊助企業(yè)進行冠名，如“科普杯”山東師范大學風采英語演講比賽)
2、活動時間：四月(具體時間按“比賽具體流程”)
3、活動對象：山東師范大學長清校區(qū)各院系學生
4、活動原則：公平、公正、活潑、交流、自信
5、活動形式：初賽、復賽、決賽
6、主辦單位：山東師范大學校團委
7、承辦單位：山東師范大學學生會、山東師范大學英語俱樂部(其他單位待定)
8、決賽邀請嘉賓：
9、活動宣傳：海報宣傳、負責人通知、網(wǎng)上發(fā)帖公告
10、報名方式：學生報名時可以到自己所在的宿舍樓一樓物業(yè)、樓管處領(lǐng)取報名表，填寫后交由物業(yè)樓管處保存。
11、報名時間：自2006年3月20日開始，截止日期為2006年4月10號
三、工作人員安排
1、宣傳部：負責海報的制作與張貼，以及活動的宣傳
2、文秘部、編輯部：負責整理報名表以及選手的決賽演講稿
3、外聯(lián)部：協(xié)調(diào)贊助企業(yè)
4、管理部：備置活動物品
5、策劃部：作好每一場比賽的賽前策劃工作
四、比賽具體流程(初步預計參賽人數(shù)為600人)
〈一〉初賽
時間：4月15號、16號，上午8：00—11：30;下午2：00—5：00
地點：綜合教學樓c區(qū)260人教室兩間
演講主題：
評分標準：
1、發(fā)音 20分
2、內(nèi)容 30分
3、儀態(tài)儀表 10分
4、語言應用 10分
5、總體印象 10分
規(guī)則：選手分為兩組，在兩間教室同時進行海眩演講為命題演講，限時2分鐘，分數(shù)排在前100名者進入下一輪比賽。
評委：2名專業(yè)英語老師、4名英語專業(yè)優(yōu)秀學生
(比賽入圍選手名單將通過海報和負責人通知的形式進行公布)
〈二〉復賽
時間：4月20號、21號、22號，晚7：00—9：00
地點：綜合教學樓c區(qū)260人教室一間
演講主題：
評分標準：
1、發(fā)音 20分
2、內(nèi)容 30分
3、儀態(tài)儀表 10分
4、語言應用 10分
5、總體印象 10分
規(guī)則：選手分為三組進行比賽。演講為命題演講，限時3分鐘，分數(shù)排在前20名者進入決賽。
評委：2名專業(yè)英語老師、2名研究生
(比賽入圍選手名單將通過海報和負責人通知的形式進行公布)
〈三〉決賽
時間：4月26號下午2：00—5：30
地點：綜合教學樓c區(qū)101報告廳
演講主題：
決賽由兩部分組成：
1、先進行定題演講(限時3分鐘)，演講結(jié)束后，評委提問一個問題，選手回答限時1分鐘。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好演講稿進行演講;評委用英語提問，可以是與選手演講主題有關(guān)的問題、選手在演講過程中涉及的問題，也可以是評委感興趣的問題，選手一律用英語進行回答。
2、即興演講(選手準備30秒?；卮鹣迺r2分鐘)由選手現(xiàn)場抽題，根據(jù)所抽的題目，做一定時間的準備，然后演講。
評分標準：
參賽選手的分數(shù)由兩部分組成
1、定題演講部分(該部分占總分的70%)
2、即興演講部分(該部分占總分的30%)
評分細則為：
1、發(fā)音 15分
2、內(nèi)容 30分
3、儀態(tài)儀表 10分
4、語言應用 20分
5、總體印象 10分
6、應變能力(回答問題與即興演講) 15分
規(guī)則：選手分為兩組進行比賽，分數(shù)排在前10位的選手即可獲一、二、三等獎，后十名可獲優(yōu)秀獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀獎10名
評委：3名外教，2名專業(yè)英語老師，2名研究生、1—3名嘉賓(由贊助商單位和校方領(lǐng)導出任)
決賽具體流程：
下午 1：30 工作人員入場準備活動前期工作
1：40觀眾入場
2：00嘉賓入場
2：05由活動主持人介紹出席嘉賓，并介紹此次活動的主要目的等事項
2：10 由校團委總書記開幕詞，并宣布活動開始
2：15 活動正式開始
2：15—3：30 第一組選手進行比賽(75分鐘)
3：30—3：45 由十大校園英語歌手演唱
3：45—5：00 第二組選手進行比賽(75分鐘)
5：00—5：30 演講結(jié)束，比賽進入評獎階段，節(jié)目說唱英語，并抽取20名幸運觀眾。
5：30 主持人公布獲獎名單，嘉賓進行頒獎，比賽結(jié)束，由贊助商嘉賓做總結(jié)陳詞。
注意事項：進入決賽的每位選手欲4月25號中午12點之前必須將自己撰寫的演講稿打印一份交到4#507室
五、活動具體要求
1、工作人員著裝統(tǒng)一，佩帶綬帶和學生證
2、工作人員提前30分鐘入場
工作總結(jié)結(jié)束語 第3篇
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年終表彰大會主持詞結(jié)束語【1】
再次向以上優(yōu)秀個人和科室表示祝賀。事實上，在工作中涌呈出的優(yōu)秀員工和科室還有很多，但由于名額有限，希望大家能夠理解。20xx年，希望大家再接再勵，振奮精神、努力拼搏、扎實工作，朝著提高兩個效益，創(chuàng)建和諧醫(yī)院的目標奮勇前進!
最后，我代表院領(lǐng)導祝大家新年愉快、身體健康、合家歡樂、萬事如意!
接下來， x點 x分，我們的文藝晚會和抽獎活動正式開始，給大家10分 鐘的休息和準備時間。
年終表彰大會主持詞結(jié)束語【2】
主持人a：相聚的時光總是那么短暫，祝福的話語還沒有說完;
主持人b：美好的日子讓我們共同分享，幸福的生活讓我們攜手并肩。
主持人a：在這里讓我們共同祝愿***和全體員工：生活更加美好!身體更加健康!家庭更加幸福、團圓!
主持人b：祝我們的事業(yè)百尺竿頭更進一步!祝我們的友誼地久天長!
主持人合：朋友們，讓我們共同祝愿明天更加美好!
年終表彰大會主持詞結(jié)束語【3】
工作總結(jié)結(jié)束語 第4篇
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1.百舸爭流，奮楫者先。
2.大道至簡，實干為要。
3.人勤春來早，奮進正當時。
4.人勤春來早，功到秋華實。
5.風正千帆勁，心齊萬事興。
6.站在新起點，蓄力新征程。
7.事業(yè)靠打拼，發(fā)展憑實干。
8.上下同欲者勝，同舟共濟者贏。
9.團結(jié)凝聚力量，實干創(chuàng)造未來。
10.拼搏成就偉業(yè)，奮斗創(chuàng)造幸福。
11.時代賦予重任，人民寄予厚望。
12.使命重在擔當，擔當重在實干。
13.時代賦予重任，實干鑄就夢想。
14.藍圖鼓舞人心，奮斗成就未來。
15.藍圖已經(jīng)繪就，奮斗未有窮期。
16.使命重在擔當，實干鑄就輝煌。
17.成就鼓舞人心，使命催人奮進。
18.機遇承載使命，責任考驗擔當。
19.新春繪就新圖景，新年邁步新征程。
20.新征程揚帆起航，新使命重任在肩!
21.新期待凝聚力量，新使命催人奮進。
22.新征程任重道遠，新作為只爭朝夕。
23.新時代催人奮進，新征程任重道遠。
24.宏偉藍圖已繪就，砥礪奮進正當時。
25.東風浩蕩征帆滿，豪情滿懷譜新篇。
26.唯有雄心多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。
27.歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛。
28.征程萬里風正勁，重任千鈞再揚鞭。
29.重整行裝再出發(fā)，擔當作為譜新篇。
30.關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。
31.風雨多經(jīng)志彌堅，關(guān)山初度路猶長。
32.新的時代催人奮進，新的使命召喚前行。
33.新起點孕育新希望，新目標引領(lǐng)新作為。
34.新思想引領(lǐng)新時代，新目標開啟新征程。
35.新起點開啟新征程，新目標賦予新使命。
36.新時代賦予新使命，新征程呼喚新?lián)敗?/p>
37.新思想照亮新征程，新時代呼喚新作為。
38.新時代開啟新征程，新作為成就新輝煌。
39.沒有等出來的輝煌，只有干出來的精彩。
40.實干書寫精彩答卷，奮斗開創(chuàng)幸福未來。
41.歷史使命重任在肩，人民期盼責無旁貸。
42.存踏實之心、鼓實干之勁、行務實之舉。
43.時代賦予歷史重任，奮斗創(chuàng)造美好未來。
44.宏偉藍圖令人鼓舞，美好愿景催人奮進。
45.宏偉藍圖催人奮進，未來征程任重道遠。
46.時代賦予我們重任，人民寄予我們厚望。
47.沒有的等出來的輝煌，只有干出來的精彩。
48.迎接新挑戰(zhàn)責任重大，開啟新征程使命光榮。
49.新的一年開啟新的希望，新的奮斗成就新的夢想。
50.新時代成就奮斗者的夢想，新形勢需要擔當者的作為。
51.新目標展現(xiàn)創(chuàng)造者的風采，新任務留下實干者的足跡。
52.路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。
53.藍圖已繪就，使命在召喚，奮進正當時。
54.偉大事業(yè)始于夢想、基于創(chuàng)新、成于實干。
55.云帆遍掛，大潮奔涌;號角齊鳴，催人奮進。
56.歲月不居，時節(jié)如流，未來可期，唯有奮斗。
57.千里之行，硅步以至;百業(yè)之興，點滴以成。
58.以守維成，則成難繼，因創(chuàng)興業(yè)，則業(yè)自達。
59.唯其艱難，方顯勇毅;唯其磨礪，始得玉成。
60.歷史不能選擇，現(xiàn)在可以把握，未來可以開創(chuàng)。
61.百舸爭流，破浪者領(lǐng)航;千帆競發(fā)，奮勇者當先。
62.使命在肩，自當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬加鞭。
63.回首過去，成就令人鼓舞，展望未來，前景催人奮進。
64.有風有雨是常態(tài)，風雨無阻是心態(tài)，風雨兼程是狀態(tài)。
65.奮斗鑄就輝煌，自當乘風破浪;時代賦予重托，尤須砥礪前行。
66.新的征程已經(jīng)開啟，新的目標催人奮進，新的機遇充滿希望。
67.發(fā)展是實干出來的，事業(yè)是拼搏出來的，幸福是奮斗出來的。
68.天時、地利、人和，萬事俱備;心齊、氣順、勁足，蓄勢待發(fā)。
69.新時代的錦繡畫卷已漸次展開，新一輪的改革浪潮正奔騰而來。
70.以“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的責任擔當。
71.責任與重托，鞭策我們奮發(fā)有為;光榮與夢想，激勵我們不懈追求。
72.歷史的畫卷，總是在砥礪中鋪展;精彩的華章，總是在實干中書寫。
73.站在開啟偉大新征程的起點，我們深感使命光榮、任務艱巨、責任重大。
74.樹立“欲與天公試比高”的雄心壯志，堅定“不到長城非好漢”的必勝信念。
75.身處百舸爭流的發(fā)展時代，站在不進則退的歷史潮頭，唯有奮勇前進，方能不負重托。
76.困難和挑戰(zhàn)考驗著我們，機遇和期待召喚著我們，責任和使命激勵著我們。
77.時時為不怕千萬事，日日行不怕千萬里，奔跑終將到達彼岸，汗水終將凝成碩果。
78.一切難題，只有在實干中才能破解;一切機遇，只有在實干中才能把握;一切愿景，只有在實干中才能實現(xiàn)。
工作總結(jié)結(jié)束語 第5篇
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關(guān)鍵詞 高校 課堂教學 教師語言
中圖分類號：g642 文獻標識碼：a
1教師語言的涵義及規(guī)范
1.1教師語言的涵義
教師的語言，不同于一般的口語，它是以一般口語為基礎(chǔ)，繼而產(chǎn)生的較職業(yè)化的專門用語。教師的語言是在教育教學實踐中，逐步形成的符合教學要求，適合學生的心理特征，遵循語言規(guī)律的職業(yè)化語言。
廣義的教師語言包括四種類型：口語；書面語；態(tài)勢語（包括眼神、手勢、身姿等）；其他輔助語（主要指教具，包括實物、圖片、音像資料等）。教師語言的幾種類型是相輔相成密不可分的，這幾種類型交叉或綜合運用。然而，教師語言的主體只有口語?？谡Z是教師在教育教學過程中最有效便捷，運用最多的類型，因此我們這里把教師的口語作為主要的研究對象。教師只有掌握并自覺地運用在教育教學活動中，這樣教育教學效果才能更理想。
1.2教師的語言規(guī)范
不同的職業(yè)有不同的行為規(guī)范，同樣教師這種職業(yè)也有著嚴格的語言行為規(guī)范。教師的語言行為規(guī)范是指教師的語言行為要合乎一定的標準，教師在教學過程中必須使用規(guī)范化語言。
教師是通過語言行為來工作的，語言是教師主要勞動工具，這個工具掌握的如何，運用的怎樣，這都直接影響到教育教學效果。教師的語言行為規(guī)范要求語言的表達盡可能地準確、簡練、準確、生動、流暢、完整以達到理想的語言效果。教師所傳授的知識大多是基礎(chǔ)知識，他們的工作尤如主樓大廈的根基，決定了建筑的高度。在所有的學生生涯中無論就讀于怎樣的學校，或小學、或中學、抑或大學，其所學知識層次不同，但這些知識都是屬于基礎(chǔ)知識。教師要使學生走入科學的大門，掌握扎實的基礎(chǔ)知識，逐級深造，這就要求教師必須嚴格地使用規(guī)范的語言進行教學。根基不扎實，對所學內(nèi)容掌握不扎實，就難以將其學以致用，就難以有所發(fā)展。所以對于教師來說掌握和運用語言規(guī)范是一項艱巨的任務。
教師所傳授的知識都是較系統(tǒng)化，或是知識體系。任何一門學科都有一系列專門的定義、公式或概念，定義之間、公式之間、概念之間存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。教師在傳授知識的過程中需要準確無誤、完整地表達每一個概念的內(nèi)容和外延、每一公式的條件和應用，不能隨便改定義，解釋里面的字句，更不能偷換概念，違反內(nèi)在的邏輯。很顯然這是一項難度很大的工作。教師只有使用規(guī)范的語言才能在理解所授知識的基礎(chǔ)上，通過直白且易懂的語言，精煉、貼切、準確的再現(xiàn)這些較抽象的概念，及其彼此之間的聯(lián)系。
總之，教師把語言作為媒介傳授知識，使學生準確無誤地掌握、理解所學知識并消化吸收。教師就不可以信口開河，他們的語言就必須符合教師的語言行為規(guī)范。
2教師語言在高校教學課堂中運用的例舉分析
2.1導入語
2.1.1導入語的概念、形式
常常用于一節(jié)課的起始和一個問題的開頭的語句或一段經(jīng)過設(shè)計的內(nèi)容被稱為導入語。一節(jié)課導入方式有很多，比如提問、故事引入、課前討論等，尤其是在高校課堂中，由于學生學習積極性較于高中略差，課前預習往往不夠充分，因此教師的導入語很關(guān)鍵，也可以說學生有沒有興趣上好這堂課，教師導入語的語言組織、環(huán)節(jié)設(shè)想的好壞起著重要性作用。
2.1.2導入語在高校課堂上的作用及如何正確使用導入語
一節(jié)課開場白的重要性是不言而喻的。有人說上課的五秒鐘之內(nèi)，就要吸引學生的注意力是很有道理的。導入語的基本任務就是激發(fā)學生學習的欲望和興致，使他們對將要學的內(nèi)容產(chǎn)生好奇感，引導他們進入預定的教學軌道，揭示本節(jié)課的教學內(nèi)容等，教師的導入語有著舉足輕重的作用。
導入語在一節(jié)課中有著舉足輕重的作用，導入語的好壞直接關(guān)系到這堂課效果的好壞，所以正確使用導入語顯得尤為重要。首先，導入語要有吸引力，用有目的簡短的時間采取一定的有吸引力的方式方法；第二，導入語不應花費的時間不應太長，不能因為導入語重要，就在導入語這一環(huán)節(jié)浪費大量的時間。第三，要注意語音、語調(diào)；在新授知識的需要下，結(jié)合理論課的框架和大學生知識背景，利用語音、語調(diào)充分激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣，將學生快速帶入到課堂情境。
2.2提問語
2.2.1提問語的概念及作用
提問語是教師以發(fā)問的形式喚起學生進行思維活動而使用的語言。提問是一種教學手段，它在教學中有很重要的作用。美國教學法專家斯特林?g.卡爾漢認為：“提問是教師促進學生思維、評價教學效果以及推動學生實現(xiàn)預期目標的基本控制手段?！笨梢钥隙ǖ恼f教師把提問問題當作他們教學環(huán)節(jié)中的重要部分。課堂提問可以使教師在課堂上用較短的時間了解學生掌握知識的情況。同時還可以集中學生的注意力、激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新意識，同時還可以促進教師與學生之間的知識與情感的交流。
2.2.2在高校課堂中如何恰當運用導入語
提問語的形式有很多，有虛擬式提問、直接性提問、點撥性提問、質(zhì)疑性提問等。但不管是怎樣的提問類型都應遵循以下原則。首先，提問的目的要明確。提問要使學生明確問題指向，知道問題問的是什么，該如何作答，第二，要考慮到學生的知識背景，所提出的問題應該在學生已積累的知識范疇之內(nèi)，最好不要出現(xiàn)再解釋問題的情況。第三，提問要抓住興趣點，教師要抓住學生學習的興趣點提問，因為興趣是最好的老師，能激發(fā)學生學習的熱情。特別是大學生，由于已經(jīng)具備較為豐富的知識儲備且思維活躍，對于很多問題有自己獨到的見解，因此興趣就是他們學習的最大動力。因此，我們在設(shè)計問題時，要從學生的角度去提問，盡量引導他們的思維，激發(fā)他們學習的樂趣。
2.3評價語
2.3.1評價語的概念及作用
教師的肯定是學生動力的源泉，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說：“你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記住成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可促使學生產(chǎn)生好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”學生都具有“向師性”。教師一個鼓勵的眼神或者是一句贊美，都會讓學生充滿自信。1986年美國著名心理學家羅森塔爾和雅各布森通過實驗提出了“皮革馬利翁效應”，這足以表明評價語對學生有著怎樣巨大的作用。研究表明，其實每一個學生都非常在意教師對他的評價，當教師對學生的點滴進步給予充分及時肯定時，他們的積極性自然被調(diào)動起來，開始對自己充滿信心。也就要求我們的課堂教學目標在同樣的課程中，應該設(shè)立有層次的學習目標，允許學生用教材提供的內(nèi)容，主動靈活地進行學習，達到真正意義上的因材施教。
2.3.2在高校課堂中如何恰當運用評價語
高校的學習環(huán)境相對自由，以學生自主學習為主，因此在有限的課堂時間中，教師要充分發(fā)揮教師評價語的功效，提高學生學習的主動意識。比如：（1）鼓勵為主，因為鼓勵可以使學生繼續(xù)保持對學習的興趣與熱情，還能讓學生樹立自信心，使自己努力做得更好、更出色，促使學生繼續(xù)保持對學習的熱情和積極性，避免在較為自由的學習氛圍中，產(chǎn)生散漫、松懈的學習態(tài)度。（2）重視差異，高等教育階段是學生是個性凸顯的一個時期，學生作為個體，由于各自教育、家庭環(huán)境的不同，彼此之間會有較大的個性及知識層次差異，面對這些個體的差異，我們提倡用“因材施教”的方法，用不同的評價標準來評價不同的個體。對不同年級的學生、同一年級的不同班級的學生甚至同一班級的不同學生等都要根據(jù)其自身條件來確定評價標準。（3）使用多樣化的評價語言，高校教師評價學生的學習成效時，不能單純籠統(tǒng)地以簡單的“好”、“正確”、“不錯”等語言來概括學生的學習成效，應該適時給予學生一些建設(shè)性的評價與建議，給予學生更多針對性的指導，增強學生的信心與學習熱情，同時注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
2.4結(jié)束語
2.4.1結(jié)束語的概念及作用
所謂課堂小結(jié)是在完成某項教學任務的終了階段，教師總結(jié)性地針對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式，它常用于課堂的結(jié)尾。完美的課堂結(jié)束語，可以歸納整節(jié)課的主要內(nèi)容和精華；使整節(jié)課不至于結(jié)構(gòu)松散，凌亂，高校課堂中教師結(jié)束語的恰當運用不僅能呈現(xiàn)出教師的教學素養(yǎng)，也可以開闊學生的思維，幫助學生建構(gòu)各個學科的知識框架，進入更深層次的學習。
2.4.2結(jié)束語的形式及在高校教學課堂中如何恰當運用結(jié)束語
結(jié)束語，常見的有總括式、擴展式、懸念式、引申式等?？偫ㄊ剑v授完畢，教師對前面講過的內(nèi)容，作一番總的概括，扼要的歸納出提綱或要點，甚至還作簡要的板書。這樣斷課，既能給學生一個完整的印象，同時又強化了重點；擴展式，要講的已經(jīng)講完，但為了強化某一方面的內(nèi)容，或者開闊學生的視野，教師常常在結(jié)束時，調(diào)動自己的知識積累，做一番生發(fā)；懸念式，有經(jīng)驗的教師，有時選擇講授的緊要處斷課，正如我國古典章回小說一般，在結(jié)尾處總是“欲知后事如何，且聽下回分解”，給學生留下懸念。這樣，不僅很自然的結(jié)束了本節(jié)課的講授，而且也為下次課留了接隼處；引申式，由此及彼，以此類推，把學生的思維、情感引入另一種境界中去，也常常是利用教材對學生進行教育的極好機會。然而有些高校教師卻以為課堂小結(jié)不過是畫蛇添足，不以為然，一番長篇大論后就匆匆結(jié)束了整節(jié)課的講解，導致學生知識結(jié)構(gòu)松散，不知重點。
3高校教學課堂中教師語言的運用技巧
鑒于高校學習環(huán)境自由且學生學習自主性強的特點，教師課堂語言技巧的恰當運用便可達到“授人以魚不如授人以漁”的教學效果。
（1）聲勢變化技巧，在這種有聲語言中應該包括語勢變化技巧、強調(diào)音變化技巧和停頓，是運用不同的聲調(diào)表達不同的教學重點。讓大學生較為明顯地感受到某類課程的重點、難點及知識主線的所在，而非像初等、中等教育階段中，依靠教師再三強調(diào)，重復聲明。
（2）語言速度變化技巧。由于高校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力，因此，教師不必填鴨式地灌輸教學內(nèi)容，因此高校教師語言速度要放在學生能夠聽懂理解的速度上，并做適當停頓，給學生留有充分時間提出自己的見解，必要時候停下授課進度，共同討論。
（3）態(tài)勢語變化技巧，也就是恰當?shù)恼Z調(diào)同肢體語言結(jié)合起來的變化技巧，是一種綜合運用技巧。在高校教學課堂中，鑒于學生已有一定的學習經(jīng)歷和較為豐富的知識積累，教師如若一味僅用單調(diào)、淺顯的語言進行教學，必然不能引起學生的學習興趣。因此，高校課堂中教師的語言要做到聲情并茂，絲絲入扣，數(shù)理萬方，傳神知話，才能將傳道授業(yè)解惑上乘地發(fā)揚下去。
工作總結(jié)結(jié)束語 第6篇
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>;>; 愛過，然后被解雇 愛過 《曾被深愛過的男人》止痛之愛 愛過,愛過就好啊 這樣愛過 愛過，就過 我曾經(jīng)愛過你 愛過3才永遠 沒談過，但愛過 木槿知道你愛過 假裝從未相愛過 因為愛過 背愛過河 伊能靜：愛過就足夠 愛過,請你放下 愛過,已是天堂 愛過的痕跡 愛過就應放過 愛過的慈悲
'>愛過，輕輕放下
常見問題解答 當前所在位置：中國 >; 政治 >; 愛過,然后被解雇 愛過,然后被解雇 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write('作者： 唐離')
申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 唐離，隱居在象牙塔和網(wǎng)絡(luò)世界的藝術(shù)史博士
甜蜜陷阱總是近在眼前。在我訓練的前三個月，莎倫?斯坎內(nèi)齊的案子被提了八次。
詹姆斯?邦德總是左擁右抱，到處留情，不過同樣身為間諜中情局的女性一旦與男人有過一段糾葛，就會被立刻解雇。一群女性聚集在一間優(yōu)雅的喬治亞風格的客廳里，從那里正好俯瞰窗下的波托馬克河，這條河曾經(jīng)代表著中央情報局總部蘭利最明亮最迷人之處。
這群人中有阿拉伯語，波斯語和漢語語言學家。她們曾經(jīng)在世界上最危險的地方，伊拉克，約旦河西岸的巴勒斯坦和阿富汗，執(zhí)行過危險任務。作為間諜，她們隱姓埋名，甚至需要跟自己的家人撒謊，她們招募下線，為美國保守秘密，現(xiàn)在她們?nèi)匀话l(fā)誓，要將這些秘密帶進墳墓。
隨著世界形勢的發(fā)展，這些語言專家將發(fā)揮越來越重要的作用，但是這些從二十多歲到四十多歲的女人，聚集在一起不是密謀如何破壞伊斯蘭國的，相反，她們正在討論如何她們冒著生命危險工作多年的中情局，這個她們稱之為“機構(gòu)”的地方。
勞拉?格里菲斯是幾十個參與訴訟的前間諜中少數(shù)幾個準備公布姓名的人之一，她為中情局在中東，南亞和歐洲工作了19年。作為波斯語專家，她在阿富汗和伊朗反恐問題上很有發(fā)言權(quán)。
2001年，勞拉在歐洲某城市活動，她的工作是作為美國和某一親密盟友的情報聯(lián)絡(luò)員，兩國正在打擊的問題上展開深刻合作?！澳鞘窃?/11之后，我們之間進行了密切合作”她說，“當時我們之間有火花，雖然短暫的，但很深情?！备鶕?jù)要求，任何與外國人的見面必須以書面報告的形式交給中央情報局的一個官員。因此格里菲斯告訴她的上司，她與他的每次會面，“我唯一沒有報告的是我們雙方的感情，”她說。她還以真正的邦德精神，利用這段關(guān)系發(fā)展情報。
“他越了線，把可能不應該告訴我的也告訴了我，我把這一切報告給了蘭利總部。”六個月后，格里菲斯斷絕了關(guān)系這段關(guān)系。后來，她回到了中情局總部。一天早晨， cia安全部門的一個官員出現(xiàn)在她的辦公桌前?！八麄冄埼业綍h室，開始進行充滿敵意的訊問，從根本上說，我被指控從事間諜活動。”她被質(zhì)疑三次，同時進行了測謊實驗，但她堅持自己沒有隱瞞。 “我永遠也不會透露任何可能傷害了我們國家的信息。我沒有什么可隱瞞的。”
經(jīng)過三次審問之后，測謊員關(guān)掉機器，問她是否曾與那位外國情報官員討論過美國工作人員。格里菲斯被迷惑了，因為那個外國情報官員認識很多在使館工作的美國，所以她回答是的。那位測謊員立即結(jié)束了會談。第二天早上，安全辦公室的一個女人要求她交回自己的徽章，并把她從蘭利總部送了出來。她的職業(yè)生涯結(jié)束了。以這種方式結(jié)束的，格里菲斯不是唯一一個。
“梅蘭妮”，這不是她的真名，能夠說流利的阿拉伯語，她在中東為中情局工作。她的專長是說服當?shù)氐哪行詾槊绹醒肭閳缶止ぷ?，然后把他們作為線人運作，在危險場與他們見面以獲取信息。六年前，她駐扎在中東某個“高度敏感的地區(qū)”時，與一個已經(jīng)通過了審核，并被宣布為美國朋友的外國人發(fā)生了關(guān)系。 “我不想破壞這次行動，所以我一直等到我的任務已經(jīng)結(jié)束后才匯報這件事?！爆F(xiàn)在看來，這是她犯的最大的錯誤。她的戀情結(jié)束了幾個月之后，梅蘭妮被叫到了安全辦公室，最后，她被告知，上頭已經(jīng)做出了決定，要么辭職要么被解雇。
工作總結(jié)結(jié)束語 第7篇
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2、總之，通過一年來的干部培訓工作，廣大衛(wèi)生干部在三個方面都到提高：一是學習的自覺性主動性不斷提高。促進了干部的學習，形成了自覺學習、勤奮學習、善于思考的新時尚。二是理論水平和業(yè)務水平不斷提高。通過培訓，廣大衛(wèi)生干部增強了思想素質(zhì)，增加了見識，開闊了視野。三是分析和解決實際問題的能力不斷提高。通過培訓，使廣大衛(wèi)生干部的思想認識不斷適應發(fā)展變化的新形勢、新情況、新問題、新技術(shù)，用學到的各種理論知識，全面、客觀地審視我們的各項工作，積極探索解決這些問題的有效途經(jīng)和辦法，把學到的知識運用到我縣的經(jīng)濟和社會發(fā)展中去，從而推動了全衛(wèi)生系統(tǒng)各項工作的開展。
3、總的來說，一年來，通過扎實的工作，深入實際，深入基層，我鎮(zhèn)糾風工作達到了如期效果。各部門和行業(yè)切實做實做到了行為規(guī)范，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正嚴明、廉潔高效的要求，促進了部門和行業(yè)的風氣明顯好轉(zhuǎn)，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟建設(shè)和社會各項事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。
4、通過完成上述工作，使我認識到一個優(yōu)秀市場部員工應當具有優(yōu)秀的管理能力，不斷強化的服務意識，遇事經(jīng)常換位思考的能力，良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，準確分析、判斷、預測市場的能力，如何保證管理者信息及時、對稱的能力，良好的語言表達能力、流暢的文字寫作能力，較強的創(chuàng)新能力。以提高辦事效率和工作質(zhì)量為標準，這樣才能不斷增強自身工作的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在部領(lǐng)導的正確指導和同事們的幫助下，通過自己的努力，我按照崗位職責的要求，做好個人銷售工作計劃，克服對市場的不熟悉、客戶的不了解等困難，較好的完成了工作任務。
工作總結(jié)結(jié)束語 第8篇
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1、年初以來，在信用社領(lǐng)導的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認真學習業(yè)務知識和業(yè)務技能，積極主動的履行工作職責，較好的完成了本年度的工作任務，在思想覺悟、業(yè)務素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下：
2、在教育處和學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
3、新的一年里，要繼續(xù)認真學習十七大文件精神，以三個代表思想指導工作，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，為學校的發(fā)展做出新的努力。
4、年的工作在*委領(lǐng)導的支持和有關(guān)同志的配合下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，在政治思想覺悟和業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)。年所得的工作成績主要有以下幾項：
5、我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像猜猜我有多愛你那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來的工作中，我們會做好09年上半年工作總結(jié)及計劃，爭取將工作做到更好。
6、在將來迎來的一年中，我會繼續(xù)努力，將我的工作能力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫助公司實現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會更好!
7、近半年的工作中，我通過實踐學到了許多房地產(chǎn)的相關(guān)知識，通過不斷的學習逐步提高了自己的業(yè)務水平。但是作為新人，我深深知道，自己經(jīng)驗還是相對欠缺的，需要不斷的學習和磨練。因此，在新的一年里，我希望通過到銷售第一線的不斷學習和實踐，做好個人工作計劃，在現(xiàn)場不斷增加自己的經(jīng)驗和見識，爭取使自己的業(yè)務水平提到一個更高的高度，為公司多做貢獻。
8、在今后的工作中，我隊將一如繼往地對安全工作狠抓落實，加強對員工的安全教訓，提高全員安全意識，更好地完成上級下達的各項生產(chǎn)任務。
9、新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)。我們辦公室全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。
10、今后要加強業(yè)務知識方面的學習，更多地深入經(jīng)營戶當中聽取他們的意見及建議。不斷開拓新思路，采取新舉措，努力開創(chuàng)個協(xié)、私協(xié)工作新局面。
11、探索創(chuàng)新是青年人應有的職責，也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應時代付于給我們的歷史重任，做好人事年度工作計劃，參與人事電腦操作培訓，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c有價值的東西?？傊覠o愧于一個人民教師，共產(chǎn)黨員的光榮稱號，無愧于學校領(lǐng)導所委托的重任。
12、回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自己置于群眾的監(jiān)督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的人民公仆，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出自己的貢獻!
13、教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!
14、總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!總之，在過去的一年里，在廠黨政領(lǐng)導以及各部門的大力支持下，經(jīng)過全體人員共同努力，基本上按計劃完成了工作任務。盡管取得了一些成績，但我們深知，辦公室工作沒有止境，如何更好地樹立窗口形象，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)與服務職能，更好地開拓創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展，仍然是我們今后在工作中需要不斷思考的問題。我們深感重任在肩，不敢有絲毫懈怠。
15、2016年在局黨組和科室的正確領(lǐng)導下，結(jié)合崗位實際，樹立為領(lǐng)導服務、為機關(guān)服務，為煙草事業(yè)發(fā)展服務的思想，較好地完成了組織交給自己的各項工作。下面我就個人一年來的工作情況向大家做以匯報，不足之處敬請大家批評指正。
16、在接下來的學期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。
17、總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信愛心社的明天會更好!
18、在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!2016年，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本年度的教學經(jīng)驗及教訓。
19、2016年，我被區(qū)行借調(diào)到辦公室從事文秘工作，一年來，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，我立足本職工作，認真做好辦公室三服務工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年來的工作和學習情況匯報如下：
20、本人于某年某某院校畢業(yè)后分配到某某、某某醫(yī)院工作，某年被調(diào)入某院任業(yè)務院長，年11月濰坊醫(yī)學院衛(wèi)生管理學專業(yè)大專班畢業(yè)，年主持全院工作至今。*年來一直從事婦幼保健工作，年11月被聘為主治醫(yī)師?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況總結(jié)如下：
21、春風春雨春燦爛，新年新歲新起點。2016年將是xx公司在建筑業(yè)的改革之年，創(chuàng)新之年，奮進之年。新的征途已經(jīng)指明，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。藍圖已繪，戰(zhàn)鼓已響，航建鐵軍定將不負使命，再譜新篇，共同創(chuàng)造昆明公司美好的明。
22、2016年根據(jù)市工商局及市個私協(xié)的要求，深入貫徹黨的十六屆三中全會精神和三個代表重要思想，認真貫徹落實各項工作會議精神，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，強化服務意識，提高服務質(zhì)量，深化服務層次，做好履行組織、服務、自律、協(xié)調(diào)職能，圓滿完成了各項任務?，F(xiàn)將年度工作總結(jié)匯報如下：
23、展望2016年，我將在中心和報社領(lǐng)導的決策和帶領(lǐng)下，繼續(xù)努力、扎實工作、務實開拓、奮發(fā)進取，圍繞新一年的中心工作思路和報社工作重點，與各位同事團結(jié)一心，和諧合作，爭取在新的一年取得新的更大的成績，更希望推動報社乃至中心工作在新的一年取得更大發(fā)展。
24、充分發(fā)揮政協(xié)的獨特優(yōu)勢，切實做好各項聯(lián)誼工作。加強聯(lián)誼交往，增強人民政協(xié)的凝聚力，要充分發(fā)揮人民政協(xié)作為最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織的作用，求同存異，把不同黨派、不同階層、不同民族、不同信仰的人在愛國主義和社會主義的旗幟下團結(jié)起來，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和振興中華的大目標下凝聚起來，努力增進全縣人民的大團結(jié)、大聯(lián)合。進一步加強海內(nèi)外聯(lián)誼，多渠道、多形式地做好對外聯(lián)系工作。廣交新朋友，不忘老朋友，為不斷擴大我縣最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線作貢獻。充分發(fā)揮政協(xié)的特點和優(yōu)勢，不斷開辟、拓寬對外開放的新渠道、新領(lǐng)域，為我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出新成績。
25、作為我廠的綜合科室，辦公室的工作繁雜、瑣碎，很多工作不可預測。一年來，辦公室在廠部的領(lǐng)導下，在全體工作人員的共同努力下，在兄弟科室的配合下，始終按照年有計劃、月有要點、周有安排、日有任務、責任到人的要求，緊緊圍繞為我廠生產(chǎn)管理及后勤服務這一中心，努力協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系，認真履行崗位職責，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了本年度的各項工作任務，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：圍繞辦文、辦事、辦會三大工作職責，充分發(fā)揮參謀助手，督促檢查，協(xié)調(diào)服務三個作用，一年來，在局班子的正確領(lǐng)導下，在兄弟科室的大力支持配合下，經(jīng)過辦公室全體同志的共同努力，較好的完成了各項工作任務。
26、新的一年已經(jīng)來臨，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)教導工作的新局面，爭取取得更好的成績。
工作總結(jié)結(jié)束語 第9篇
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(一)領(lǐng)導講話稿的含義
廣義上說，前面所介紹的開幕詞、閉幕詞、大會工作報告，也都是領(lǐng)導講話稿。但這里所說的領(lǐng)導講話稿是狹義的，是指領(lǐng)導人在會議上用于口頭發(fā)表的、帶有一定指示性或指導性的文稿。重要的會議，要有領(lǐng)導講話、代表發(fā)言、分組討論等項目，所以領(lǐng)導講話稿是一種常用的
會議文書。
領(lǐng)導講話稿提倡由領(lǐng)導人自己撰寫，也可由領(lǐng)導授意，秘書，最終于領(lǐng)導審定使用。領(lǐng)導講話稿不像大會工作報告那樣有著鮮明的集體意識性，它可以有領(lǐng)導個人的觀點。有些領(lǐng)導在胸有成竹的情況下，也可以不用文稿，直接在大會上演說，由別人記錄下來才形成文稿。這說明領(lǐng)導講話稿，事先不必像工作報告那樣經(jīng)過反復的討論和推敲。
(二)領(lǐng)導講話稿的特點
1．主旨鮮明，重點突出
如果一個領(lǐng)導在臺上講話，說了很多，聽眾還不知道他要表達什么意思，這個講話稿一定是不成功的。領(lǐng)導講話稿要做到主旨鮮明、重點突出。針對什么問題，表明什么觀點，擁護什么方針，傳達什么政策，批評什么錯誤，提出什么要求等等，都要集中明確。
為了做好這一點，講話稿的寫作首先要注意圍繞一個中心話題來寫，其次要注意抓住要點、突出重點，不要面面俱到。
2．語言通俗，表達生動
常見有些領(lǐng)導在臺上講話時，臺下的聽眾或心不在焉，或竊竊私語，或左顧右盼，或昏昏欲睡，這樣的講話根本達不到預期的目的，不是成功的講話稿。造成這種情況的原因可能是內(nèi)容空洞，也可能是語言枯燥、表達生硬，引不起聽眾的興趣。
語言通俗、表達生動，是領(lǐng)導講話稿的基本特點之一，在寫作中必須注意這一點。為此，八股腔調(diào)不能有，枯燥的說教不能有，要使用生動活潑的語言，要有啟發(fā)性和吸引力。
3．臺上臺下，雙向交流
講話稿在引起臺下人思想和感情的共鳴時，才算是真正被聽眾接受了。事實上，講話稿雖然是一個說、眾人聽的單聲話語，但臺下聽眾用表情與講話人進行的無聲交流，決定了講話不是單向性的，而是跟聽眾的相互交流。
為此，撰寫講話稿時必須心中有聽眾，要預測聽眾可能出現(xiàn)的反應，力求與聽眾形成共鳴。
(三)領(lǐng)導講話稿的類型
1．宣傳鼓動性講話
在誓師會、動員會、慶祝大會、成立大會、運動會開
幕式、群眾集會等大會上，運用較多的是宣傳鼓動性的講話稿。這種講話稿，重視思想的宣傳和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改變聽眾的精神面貌，喚起聽眾投身某項工作或事業(yè)的熱情。
2．分析指導性講話
布置中心工作，或研究某一問題，或統(tǒng)一與會者思想的會議，運用較多的是分析指導性講話。這種講話針對某項工作、某一問題，進行深刻的理性分析，深入淺出，循循善誘，邏輯性強，說服力強。
3．總結(jié)評論性講話
總結(jié)會、表彰會、辦公會、經(jīng)驗交流會以及大會閉幕式上的領(lǐng)導講話，側(cè)重于總結(jié)評論?；?qū)η耙欢蔚墓ぷ?，或?qū)Υ髸某晒驅(qū)Ω鞣N有價值的意見或建議，作一番總結(jié)評論，肯定成績，指出問題和今后努力方向，是這種講話的主要內(nèi)容。
二、領(lǐng)導講話稿的寫法
(一)標題、日期和稱謂
1．標題
領(lǐng)導講話稿的標題有兩種寫法。
一是單標題。由講話人姓名、會議名稱、文種組成，如《同志在中共中央紀律檢查委員會第二次全體會議上的講話》。也可以省略講話人姓名，如《在中華人民共和國澳門特別行政區(qū)成立慶祝大會上的講話》。
二是雙標題。寫法是：將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句話作主標題，再由講話人姓名、會議名稱、文種組成副標題。如《把教育工作認真抓起來——鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話》。
2．日期
將講話當天的日期用漢字書寫，加括號置于標題下方中央。
3．稱謂
根據(jù)會議的性質(zhì)、與會者的身份，分別使用“同志們”(黨的會議常用)、“各位代表”(代表大會常用)、“各位專家學者”(學術(shù)會議常用)、“女士們，先生們”(國際性會議常用)等。
(二)正文
1．引言
講話稿的引言有多種寫法，歸納起來有下列主要類型：
強調(diào)時間、空間，概略描述場面。
慶祝大會比較多地采用這種引言。如：
表示慰問和祝賀。
上級領(lǐng)導出席下屬某部門或系統(tǒng)會議時的講話，較多采用這種引
言。如：
今天，我來參加這個會議，主要是表示對教育工作的支持，并且向你們，向全國教育工作者表示慰問。鄧小平1985年5月19日《在全國教育工作會議上的講話》。
開門見山，提出中心話題。
在傳達精神、布置工作的會議上的講話，較多采用這種引言。如：
最近，中央強調(diào)一個重要精神，就是領(lǐng)導干部一定要講政治。我在十
四屆五中全會、中央經(jīng)濟工作會議、中央軍委擴大會議、中央政法工作會議、全國宣傳部長會議以及在北京、西北、廣東的考察中，都講了這個問題。黨內(nèi)外普遍認為，現(xiàn)在強調(diào)這個問題很有必要，也很重要。今天，我想就這個問題再講點意見。：《關(guān)于講政治》。2．主體
作為講話稿的核心部分，講話稿在寫作中需要注意的問題無非是主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達通暢、文字準確。關(guān)于內(nèi)容、文字問題無需多說，這里重點強調(diào)結(jié)構(gòu)的安排。
主體部分的層次安排主要是并列和遞進兩種方式。
并列式結(jié)構(gòu)就是將幾個方面的問題相互并置地排列起來，說完一個，再說一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達。在布署工作的會議或總結(jié)性的會議上的講話，這種寫法比較常見。
遞進式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系。在統(tǒng)一思想的會議上，較多采用這種講話方式。
講話稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側(cè)重點不同、領(lǐng)導之間先后講話的次序不同，其寫法也會有較大的差異。以上說的兩種結(jié)構(gòu)方式，只是就大體而言，具體操作起來還需要靈活處理。
3．結(jié)尾
相當多的實用文體都不一定要有結(jié)尾，但講話稿不同，它一定要有一個結(jié)尾。否則，聽眾會認為，領(lǐng)導還沒有講完怎么就轉(zhuǎn)身下臺去了？
寫結(jié)尾要注意兩點：
工作總結(jié)結(jié)束語 第10篇
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第一個問題比較容易解決。很多考生會購買一些面試教材和真題解析，這本是無可厚非的。我們要想說出來，就要看看該說什么，怎么說。這方面面試教材和真題解析都可以幫到我們。每個題型的答題思路、真題答案都可以進行適當?shù)膶W習、模仿。而且市面上的各種參考資料小異，考生只需要選擇相對權(quán)威正規(guī)的機構(gòu)編寫的材料即可。這一階段可以選擇一個人戰(zhàn)斗。但是，僅僅停留在這個階段，還遠遠不夠。因為很多考生有一個疑問，為什么看了這么多書，還是說不出口。這就需要進入第二個階段的學習了。面試不同于筆試，不是考察寫出來，寫得怎么樣，而是考察說出來，說得怎么樣。所以知道說什么和怎么說只是萬里長征的走完了第一步。
接下來就該進入第二個階段的學習了，也就是要說出口。這個階段，也是最核心的一個階段。這個階段是鍛煉語言表達能力、思維能力的關(guān)鍵階段。這時候，僅靠一個人學習，單打獨斗的方式就不行了。語言訓練、思維訓練需要有說的對象。對象最好是了解面試或者有面試經(jīng)驗的同學或者老師。首先，他們能夠指出你說的好還是不好，好在哪里，差在哪里。你的表情、動作是否合適，也可以給出比較規(guī)范的建議。這樣便于你正確認識自己并及時改正。而如果僅是找家長陪練，可能只能憑著生活經(jīng)驗給些建議，缺乏對你的說話內(nèi)容的專業(yè)指導。其次，他們熟悉面試，掌握了一定了答題技巧?？忌部梢远嗉訉W習，逐步轉(zhuǎn)化成自己的東西。而且經(jīng)驗豐富的人看問題的角度也比較多，高度、深度、廣度都與初次接觸面試的考生大不相同。多與這樣的人在一起，說得多了，聽得多了，自然就能說出口了。
第三個階段，就要達到說得好的目的。等到大家都能說出來了，優(yōu)勢逐漸消失，說得好就更加重要了。想要說得好，要多聽、多看、多總結(jié)。聽聽說得好的是怎么說的，邏輯結(jié)構(gòu)是怎樣的，語言是怎么組織的?？纯磳懙煤玫氖窃趺磳懙?，把它轉(zhuǎn)化成語言。多總結(jié)，總結(jié)自己的優(yōu)勢劣勢，也要總結(jié)他人的經(jīng)驗教訓。
技巧二
考官組成：公務員面試一般由5、7或9名考官(人數(shù)不定，但總為單數(shù))組成，人員包括用人單位、組織人事部門、紀律監(jiān)察部門和理論社科部門的人員等。
評分標準：一般為每位考生面試后先打初評分，等所有人面試結(jié)束后通過平衡整體情況再給予每人最后得分。每個人的得分是去掉最高分和最低分后的平均得分。面試分數(shù)在所有人員面試結(jié)束后當場公布，所以，請隨身攜帶紙筆，記下自己的得分和其他面試人員的得分，面試結(jié)束后詢問一下別人的筆試分數(shù)，按比例進行總分計算(一般為筆試*40%+面試*60%，或筆試*50%+面試*50%)，即得出你在筆試及面試后的名次，這時能不能被錄取基本就心中有數(shù)了。
面試準備：一是衣服。要準備一身整潔的衣服，男士要穿正裝，即西裝+領(lǐng)帶+白襯衫+黑皮鞋(深色襪子)，女士要裝職業(yè)套裝，可根據(jù)氣溫情況決定下身著套褲或套裙。二是外表。頭發(fā)要整齊，面部要整潔，男士要剃須，皮膚要清潔。女士可化淡妝。三是注意坐、立、行的姿式。要站如青松，坐如泰山，要給評委以穩(wěn)重自然的印象。四是準備白紙兩張，筆一支，表一只(最好要大字大顯示屏的)。 本文來自織夢
面試程序：到考場后，會有專門的準備室，這時所有面試人員都在一起，面試前30分鐘左右抽簽，決定面試順序。第一名面試人員結(jié)束后，不回準備室，到休息室，與其他面試人員不得相見。第二名面試人員結(jié)束后，到休息室，與第一名一起等待結(jié)束，依次類推，如面試人員較多，中間會有休息的時間，結(jié)束面試的可在休息室附近自由活動，但不可接近考場和準備室。
