篇1
中心小學學校安全防范演練制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 演練目標與頻率：明確每次演練的目的，規(guī)定每年至少進行的演練次數(shù)。
2. 演練類型：涵蓋火災、地震、突發(fā)事件等多種可能的安全情境。
3. 參與人員：包括學生、教師、行政人員以及校內(nèi)其他工作人員。
4. 演練計劃與預案：詳細規(guī)劃演練步驟、疏散路線及應急措施。
5. 安全教育：定期進行安全知識培訓，提升全體人員的安全意識。
6. 演練評估與反饋：對每次演練進行總結(jié)，查找不足，持續(xù)改進。
篇2
實小學校外輔導員工作制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 職責定義：明確輔導員的職責，如協(xié)助教學、指導學生課外活動、參與家校溝通等。
2. 選聘標準：設(shè)定輔導員的資格條件，包括教育背景、工作經(jīng)驗、個人素質(zhì)等方面的要求。
3. 工作規(guī)范：規(guī)定輔導員的工作時間、工作方式及行為準則，確保其專業(yè)性和道德操守。
4. 培訓與發(fā)展：設(shè)立定期培訓機制，提升輔導員的專業(yè)技能和教育理念，鼓勵個人發(fā)展。
5. 評估與激勵：建立公正的績效評價體系，結(jié)合激勵措施，激發(fā)輔導員的工作積極性。
篇3
小學學校危險品安全保管使用制度主要涵蓋以下幾個核心方面：
1. 危險品清單的制定與更新，明確哪些物品屬于危險品。
2. 專門的存儲區(qū)域設(shè)定，確保危險品遠離學生活動區(qū)域。
3. 嚴格的出入庫管理，包括領(lǐng)取、歸還和報廢流程。
4. 培訓教育，提升教職員工對危險品安全知識的理解和應對能力。
5. 定期的安全檢查與維護，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在風險。
6. 應急預案的制定，以應對可能發(fā)生的意外情況。
篇4
中小學學校學生日常行為規(guī)范制度旨在培養(yǎng)學生的良好習慣，提升其社會適應能力，主要包括以下幾個方面：
1. 尊重他人：包括尊重老師、同學，以及對校園環(huán)境的愛護。
2. 自律行為：如按時上課，遵守課堂紀律，不遲到早退。
3. 禮儀禮貌：日常交往中的問候、禮讓和文明用語。
4. 學習態(tài)度：認真聽講，積極思考，獨立完成作業(yè)。
5. 健康生活：保持良好的飲食和作息習慣，積極參與體育活動。
6. 團隊合作：學會協(xié)作，共同解決問題，增強團隊精神。
篇5
中小學?，F(xiàn)代遠程教育管理使用制度涵蓋了多個關(guān)鍵方面，主要包括：（1）課程設(shè)置與教學資源管理，確保遠程教育資源的質(zhì)量和適用性；（2）技術(shù)平臺的選擇與維護，保證教學活動的穩(wěn)定運行；（3）教師培訓與技術(shù)支持，提升教師的遠程教學能力；（4）學生參與度與效果評估，監(jiān)測教學效果并進行適時調(diào)整；（5）家長溝通與社區(qū)參與，建立有效的家校互動機制。
篇6
小學學校圖書借閱制度是確保校園圖書館資源有效利用和管理的關(guān)鍵框架，它涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 借閱資格：確定哪些學生和教職員工有權(quán)借用圖書館資源。
2. 借書數(shù)量限制：設(shè)定每個用戶一次可以借閱的書籍數(shù)量。
3. 借閱期限：規(guī)定每本書的最長借用時間，以及是否允許續(xù)借。
4. 違規(guī)處理：設(shè)定逾期罰款、遺失賠償?shù)纫?guī)則。
5. 圖書預約與歸還：說明如何預約未在架的書籍，以及書籍歸還的流程。
6. 圖書保護：教育讀者愛護圖書，防止損壞。
篇7
某小學學校食品衛(wèi)生安全制度主要涵蓋以下幾個核心部分：
1. 食品采購管理：規(guī)定合格供應商的選擇標準，確保食材的新鮮度和安全性。
2. 儲存與運輸：詳細規(guī)定食品儲存條件，以及從供應商到學校的運輸流程，防止污染。
3. 食品加工操作規(guī)程：設(shè)定嚴格的食品準備、烹飪和分發(fā)流程，強調(diào)個人衛(wèi)生和設(shè)備清潔。
4. 衛(wèi)生檢查與記錄：定期進行廚房衛(wèi)生檢查，記錄并追蹤食品處理過程，確保合規(guī)。
5. 應急處理與投訴機制：建立食品安全事件應對措施，設(shè)立投訴渠道，及時解決食品安全問題。
篇8
中小學校的財務(wù)制度是規(guī)范學校經(jīng)濟活動、保障教育資源合理使用的重要準則，主要包括以下幾個方面：
1. 預算管理：制定年度預算計劃，明確收入來源與支出項目，確保收支平衡。
2. 資產(chǎn)管理：對學校的固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)進行登記、跟蹤，防止資產(chǎn)流失。
3. 收支核算：記錄和審核所有的財務(wù)交易，保證會計信息的真實性和準確性。
4. 審計監(jiān)督：定期進行內(nèi)部審計，確保財務(wù)活動符合法規(guī)要求。
5. 經(jīng)費審批：設(shè)立審批流程，規(guī)范經(jīng)費的申請與審批，防止濫用資金。
6. 財務(wù)報告：定期編制財務(wù)報表，向校方及相關(guān)部門匯報財務(wù)狀況。
篇9
小學校本教研工作制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 研究主題確定：依據(jù)教育大綱和學生需求，設(shè)定具有針對性的教學研究課題。
2. 組織架構(gòu)：設(shè)立教研小組，由經(jīng)驗豐富的教師擔任組長，確保團隊協(xié)作有效。
3. 工作計劃：制定詳細的教研活動時間表，包括研討、實踐、反思和改進等環(huán)節(jié)。
4. 實施過程：進行教學實踐，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，調(diào)整教學策略。
5. 成果分享：定期組織成果展示，鼓勵教師間的交流和學習。
6. 評估反饋：建立評估機制，對教研效果進行評價，并據(jù)此調(diào)整工作方向。
篇10
某小學校園防盜安全制度主要涉及以下幾個核心方面：
1. 設(shè)施安全：包括校園建筑的安全設(shè)計，如門窗的防盜設(shè)施，監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與維護。
2. 管理制度：明確各部門的安全職責，制定出入管理制度，特別是對校外人員的管理。
3. 安全教育：對學生和教職員工進行防盜知識的宣傳教育，提高他們的防范意識。
4. 應急預案：設(shè)定被盜情況下的應對措施和報告流程，確保及時有效的處理。
5. 定期檢查：定期對校園安全設(shè)施進行檢查，及時修復可能出現(xiàn)的問題。
篇11
小學校長、書記接待日制度是一項旨在增強家校溝通、提升學校管理透明度的重要舉措。它主要包括以下幾個方面：
1. 定期開放：設(shè)定每周或每月固定的一天為接待日，家長可以在此期間直接向校長或書記反映問題和建議。
2. 預約機制：為了保證高效溝通，家長需提前通過學校辦公室預約，以確保接待時間的有效利用。
3. 多元參與：不僅限于家長，教師、學生及社區(qū)成員也可參與，反映各類關(guān)切事項。
4. 反饋機制：接待后，學校應整理問題并跟進處理，及時向相關(guān)人員反饋處理結(jié)果。
篇12
小學學校安全工作獎懲制度是一項旨在保障校園安全、提高師生安全意識、強化安全管理的重要機制。其內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 明確安全責任：定義學校各部門、教職工以及學生在安全工作中的職責和義務(wù)。
2. 獎勵規(guī)定：設(shè)立明確的獎勵標準，表彰在安全工作中表現(xiàn)突出的個人或團隊，如及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患、組織有效的安全教育活動等。
3. 懲罰措施：制定相應的懲罰規(guī)則，針對違反安全規(guī)定、忽視安全責任的行為進行處理，如未履行安全職責、導致安全事故等。
4. 實施與監(jiān)督：設(shè)定制度執(zhí)行的流程和監(jiān)督機制，確保獎懲制度的有效落實。
5. 定期評估與調(diào)整：定期對制度執(zhí)行情況進行評估，并根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整和完善。
篇13
s區(qū)一小學校的財務(wù)內(nèi)審制度主要涵蓋了以下幾個關(guān)鍵方面：一是審計目標的設(shè)定，明確對財務(wù)活動的合規(guī)性和效率進行審查；二是審計范圍，包括學校的所有財務(wù)收支、預算執(zhí)行情況以及資產(chǎn)管理；三是審計程序，涉及資料收集、分析、訪談和報告編寫；四是審計人員的職責和權(quán)限，確保審計工作的公正性和專業(yè)性；五是審計結(jié)果的處理，規(guī)定了對審計發(fā)現(xiàn)問題的整改和反饋機制。
篇14
小學校園安全巡邏制度是一項旨在保障學生和教職員工安全的重要措施，其內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 巡邏區(qū)域設(shè)定：明確校園內(nèi)的關(guān)鍵區(qū)域，如教學樓、操場、食堂、校門等，作為巡邏的重點。
2. 巡邏時間安排：制定合理的時間表，覆蓋上學、放學高峰時段以及課間休息時間。
3. 巡邏人員配置：指定專職的安全人員或教職工參與巡邏，并確保人員充足，輪班有序。
4. 巡邏任務(wù)與職責：明確巡邏人員需檢查的安全事項，如設(shè)施安全、學生行為、異常情況等。
5. 應急處理程序：制定遇到突發(fā)情況時的應對措施，如疏散、報警、急救等。
6. 記錄與反饋：記錄每次巡邏的情況，及時報告和處理發(fā)現(xiàn)的問題。
篇15
中小學校財務(wù)制度是教育管理的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：一是預算管理，涉及年度預算編制、執(zhí)行與調(diào)整；二是資金收支管理，涵蓋學費收取、日常開支審批和報銷流程；三是資產(chǎn)管理，如固定資產(chǎn)登記、使用與報廢；四是會計核算與報告，確保財務(wù)信息準確無誤；五是審計監(jiān)督，定期進行內(nèi)部和外部審計，確保財務(wù)透明。
篇16
區(qū)二小學校學生宿舍安全制度旨在確保每一位學生的居住安全，其主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：
1. 宿舍設(shè)施安全：定期檢查宿舍的消防設(shè)施、電器設(shè)備和門窗，確保其功能正常，無安全隱患。
2. 住宿管理：實行嚴格的門禁制度，非住宿人員未經(jīng)許可不得進入，學生出入需憑有效證件。
3. 緊急預案：制定火災、疾病等緊急情況下的應對措施，進行定期演練，提高學生的自我保護能力。
4. 安全教育：定期開展安全知識講座，增強學生的安全意識和自救能力。
5. 值日制度：設(shè)立宿舍值日生，負責日常衛(wèi)生和安全巡查，及時報告異常情況。
篇17
星河小學校務(wù)公開制度涵蓋了學校管理的多個層面，主要包括以下幾個方面：
1. 教育教學信息：如課程設(shè)置、教學計劃、教師資質(zhì)及教學質(zhì)量評估等。
2. 財務(wù)收支情況：包括預算、決算、經(jīng)費使用報告以及大型采購項目。
3. 學生事務(wù)：招生政策、學籍管理、獎懲制度及學生權(quán)益保護措施。
4. 校園安全與健康：應急預案、食品安全、衛(wèi)生保健及校園安全狀況。
5. 學校治理結(jié)構(gòu)：董事會決策、管理層職責、教職工代表大會等。
篇18
小學校園安全制度是保障學生健康成長的重要基石，主要包括以下幾個方面：
1. 校園出入管理：設(shè)定明確的進出校門規(guī)定，如家長接送制度，外來人員訪客登記等。
2. 建筑安全：定期進行設(shè)施檢查，確保教室、操場、食堂等場所的安全無隱患。
3. 應急預案：制定火災、地震等突發(fā)事件的應對措施，組織定期演練。
4. 學生活動安全：對體育課、課外活動等進行安全指導，防止意外傷害。
5. 心理健康：設(shè)立心理咨詢室，關(guān)注學生心理狀態(tài)，預防校園欺凌。
篇19
中心小學學校制度是教育管理的基礎(chǔ)框架，它涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 教學管理：規(guī)定教學計劃的制定、課程設(shè)置、教學質(zhì)量監(jiān)控及教師評估標準。
2. 學生管理：涉及學生的入學、出勤、行為規(guī)范、獎懲制度以及課外活動安排。
3. 教職工管理：包括教職工的招聘、培訓、考核、福利待遇及職業(yè)發(fā)展路徑。
4. 校園安全：設(shè)定校園安全規(guī)定，如應急預案、安全教育和校園設(shè)施維護。
5. 家校合作：建立家長參與機制，如家長會、家訪制度和家長志愿者計劃。
篇20
小學校園安全巡邏制度是一項旨在保障校園內(nèi)學生、教職員工安全的重要措施，其內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 巡邏人員配置：設(shè)定專職的安全巡邏隊伍，由校方安保人員、教師志愿者共同參與。
2. 巡邏路線與時間：明確巡邏區(qū)域，制定合理的巡邏路線和時間表，確保全天候覆蓋校園各關(guān)鍵點。
3. 工作職責：巡邏人員需負責監(jiān)控校園安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。
4. 應急處理程序：制定針對各類突發(fā)事件的應急響應預案，確?？焖儆行У貞獙?。
5. 記錄與報告：記錄巡邏過程中的異常情況，并定期向?qū)W校管理層匯報。
篇21
小學學校危險品安全保管和使用制度主要涉及以下幾個方面：
1. 危險品的分類與識別：明確各類危險品的性質(zhì)，如腐蝕性、易燃易爆、有毒有害等。
2. 采購與入庫：規(guī)范危險品的采購流程，確保來源合法，并在入庫時進行詳細登記和安全檢查。
3. 存儲設(shè)施：設(shè)立專用的存儲區(qū)域，配備必要的安全設(shè)備，如防火、防爆設(shè)施。
4. 保管責任：指定專人負責危險品的保管，定期進行安全檢查。
5. 使用審批：設(shè)定嚴格的使用審批程序，確保只有在必要時并在指導下使用。
6. 使用操作：制定詳細的操作規(guī)程，防止誤操作引發(fā)事故。
7. 廢棄物處理：規(guī)定廢棄物的正確處理方式，避免環(huán)境污染。
8. 應急預案：建立應對突發(fā)情況的應急預案，提高應急響應能力。
篇22
h區(qū)二小學校學生宿舍安全制度主要涵蓋以下幾個核心方面：
1. 宿舍設(shè)施安全：確保宿舍內(nèi)的消防設(shè)備完好，電器使用規(guī)定明確，緊急出口標識清晰。
2. 學生行為規(guī)范：規(guī)定學生不得私拉電線，嚴禁使用違規(guī)電器，禁止在宿舍內(nèi)吸煙或點火。
3. 宿舍出入管理：設(shè)定合理的訪客制度，確保非住宿人員在規(guī)定時間內(nèi)不得隨意進入。
4. 安全教育與培訓：定期進行安全知識教育，提升學生的自我保護意識和應急處理能力。
5. 宿管職責：明確宿管人員的巡查、報告和應急響應職責。
篇23
中小學校的財務(wù)制度是確保教育資源有效管理和合理使用的基石，主要包括以下幾個核心部分：
1. 預算管理：制定年度財務(wù)預算，明確收入與支出計劃。
2. 收支核算：記錄和核實所有財務(wù)交易，確保賬目清晰。
3. 資產(chǎn)管理：跟蹤學校財產(chǎn)，防止資產(chǎn)流失。
4. 審計監(jiān)督：定期進行內(nèi)部和外部審計，保證財務(wù)透明。
5. 法規(guī)遵從：遵守國家和地方的財務(wù)法規(guī)，避免違規(guī)行為。
篇24
雅成小學學校安全宣傳教育制度旨在確保校園內(nèi)的安全環(huán)境，其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：
1. 安全知識普及：定期開展各類安全教育活動，如防火、防災、交通安全等，讓學生了解基本的安全知識。
2. 應急預案培訓：制定并實施各種緊急情況下的應急預案，包括地震、火災、突發(fā)事件等，確保師生能迅速、有序地應對。
3. 安全設(shè)施檢查：定期對學校的建筑、設(shè)施進行安全檢查，及時排除安全隱患。
4. 家長參與機制：鼓勵家長參與安全教育，通過家校合作提升安全意識。
5. 安全行為規(guī)范：制定并執(zhí)行學生行為規(guī)范，強調(diào)安全行為的重要性。
篇25
區(qū)小學校本教研工作制度旨在規(guī)范和提升學校的教育教學質(zhì)量，其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：
1. 確立教研目標：明確教研的方向，與國家教育方針和學校發(fā)展目標相一致。
2. 組織架構(gòu)：設(shè)立教研小組，由教師自愿參與，分工合作，共同推進教研活動。
3. 活動規(guī)劃：定期開展教學研討、觀摩、反思等活動，確保教研工作的系統(tǒng)性和持續(xù)性。
4. 評價機制：建立反饋與評估體系，對教研成果進行公正評價，激勵教師積極參與。
5. 支持保障：提供必要的資源支持，包括時間、資金、資料等，確保教研活動的有效實施。
篇26
中心小學學校安全事故報告制度旨在建立一套有效的信息通報機制，主要包括以下幾個方面：
1. 安全事故定義：明確各類可能發(fā)生的校園安全事故類型，如學生意外傷害、設(shè)施設(shè)備故障等。
2. 報告程序：規(guī)定事故發(fā)生后的第一時間報告流程，包括向校方、家長及相關(guān)部門的報告步驟。
3. 責任人確定：明確各級管理人員在事故報告中的職責，確保信息傳遞的及時性和準確性。
4. 信息記錄：記錄事故詳細情況，包括時間、地點、原因、影響及處理措施等。
5. 后續(xù)跟進：規(guī)定事故后續(xù)調(diào)查、處理、預防措施的制定與執(zhí)行。
篇27
小學學校學生晨檢工作制度旨在確保學生的健康安全，主要內(nèi)容包括以下幾個方面：每日早晨對學生進行身體狀況檢查，監(jiān)測學生是否有發(fā)熱、咳嗽等癥狀；檢查學生的個人衛(wèi)生，如手部清潔、穿戴整潔等；關(guān)注學生的心理健康，詢問學生的情緒狀態(tài)；記錄并報告異常情況，以便及時采取應對措施。
篇28
z中心小學校的校本培訓獎懲制度是一項旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)教學熱情、優(yōu)化教學效果的管理措施。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1. 培訓參與度：評估教師參加校本培訓的積極性和參與度，包括出勤情況、活動參與程度等。
2. 培訓成果展示：考察教師在培訓后是否能將所學應用到課堂教學中，如教學方法的改進、教學質(zhì)量的提升等。
3. 教師自我發(fā)展：關(guān)注教師的個人成長計劃和專業(yè)發(fā)展目標，看其是否在培訓中得到實現(xiàn)。
4. 同事評價：通過同事間的互評，了解教師在團隊合作和溝通能力方面的表現(xiàn)。
5. 學生反饋：收集學生對教師教學效果的反饋，作為評價的一部分。
篇29
學校管理中的實驗小學社區(qū)家長聯(lián)系制度，主要涉及以下幾個核心組成部分：
1. 定期溝通機制：通過家長會、家訪、電話或電子郵件等形式，定期向家長通報學生在校表現(xiàn)及學?；顒忧闆r。
2. 志愿者參與：鼓勵家長參與學校的各類活動，如運動會、文化節(jié)等，增進家?；印?
3. 反饋渠道：設(shè)立有效的反饋系統(tǒng)，確保家長的意見和建議能夠及時被學校管理層知曉并處理。
4. 家長教育：提供家庭教育講座或研討會，幫助家長提升教育子女的能力。
5. 緊急聯(lián)絡(luò)：建立緊急情況下的快速聯(lián)絡(luò)機制，保障學生安全。
篇30
區(qū)小學校本教研工作制度主要涵蓋以下幾個方面：
1. 研究目標與主題：明確每次教研活動的目標，確保研究主題緊密貼合教育教學實踐。
2. 組織架構(gòu)：設(shè)定教研團隊，包括負責人、成員及其職責，確保每個參與者都能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。
3. 活動形式：規(guī)劃多樣化的教研活動，如研討會、觀摩課、案例分析等，促進教師間的交流與合作。
4. 時間安排：合理安排教研活動的時間，保證不影響正常教學秩序。
5. 評估與反饋：建立有效的評估機制，對教研成果進行評價，并及時給予反饋，以推動改進。
篇31
區(qū)煙樓小學校務(wù)公開制度主要涵蓋以下幾個核心方面：
1. 學校財務(wù)信息公開：包括預算、決算、收支情況、重大采購項目等。
2. 教學管理公開：如課程設(shè)置、教師任免、教學質(zhì)量評估等。
3. 學生活動與服務(wù)公開：涉及學生社團活動、課外教育、校園安全措施等。
4. 招生政策公開：包括入學條件、招生程序、錄取標準等。
5. 學校決策公開：重要的學校發(fā)展規(guī)劃、政策調(diào)整等。
篇32
實驗小學校園網(wǎng)絡(luò)應急處理制度旨在確保學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，保障教學活動的正常進行，以及保護師生的信息安全。該制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 網(wǎng)絡(luò)故障的識別與報告機制：規(guī)定了師生在遇到網(wǎng)絡(luò)問題時的報告流程和信息提供標準。
2. 應急響應團隊的組建與職責：明確團隊成員的角色和任務(wù)，確?？焖儆行У木W(wǎng)絡(luò)問題處理。
3. 網(wǎng)絡(luò)安全事件的分類與處理流程：針對不同類型的網(wǎng)絡(luò)事件，設(shè)定相應的處理步驟和時間窗口。
4. 預防措施與定期維護：制定預防網(wǎng)絡(luò)問題的策略，并規(guī)定網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的常規(guī)檢查和維護計劃。
5. 教育與培訓：定期為師生提供網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓，提升全校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
篇33
臺州雙語學校的小學生接送制度是一項旨在保障學生安全、維護校園秩序的重要舉措。它涵蓋了以下幾個關(guān)鍵方面：
1. 家長接送規(guī)定：明確家長接送孩子的時間、地點及方式，確保接送過程有序進行。
2. 校車服務(wù)：為方便學生，學?？赡芴峁┬＼嚪?wù)，規(guī)定校車路線、?？奎c及上下車時間。
3. 學生簽到系統(tǒng)：通過簽到記錄，確保學生按時到校離校，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。
4. 應急處理措施：針對特殊情況，如家長未能按時接送，學校應有備用方案。
篇34
小學校本課程管理崗位制度，主要涵蓋以下幾個核心組成部分：
1. 崗位職責：明確校本課程管理員在教學計劃制定、課程實施監(jiān)督、教師培訓與支持等方面的具體任務(wù)。
2. 課程設(shè)置：規(guī)定課程的目標、內(nèi)容、教學方法和評價標準，確保課程質(zhì)量與教育目標的一致性。
3. 教師參與：鼓勵并規(guī)范教師參與校本課程的開發(fā)和改進，激發(fā)教師的教學創(chuàng)新。
4. 學生評估：建立公正、全面的學生學習成果評估機制，以反饋課程效果并指導教學改進。
5. 持續(xù)改進：設(shè)立定期的課程審查和修訂流程，以適應教育環(huán)境的變化。
篇35
學校財務(wù)會計制度中的小學校財務(wù)制度主要涵蓋以下幾個核心部分：一是預算管理，包括預算編制、審批和執(zhí)行；二是收入管理，涉及學費、捐贈等收入的確認和記錄；三是支出管理，規(guī)定了各類費用的審批流程和報銷標準；四是資產(chǎn)管理，確保學校財產(chǎn)的安全與有效利用；五是財務(wù)報告，定期編制和公布財務(wù)狀況，以透明化財務(wù)信息。
