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師德考核制度匯編6篇

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):79

師德考核制度

有哪些

在企業(yè)管理中,師德考核制度是評價教師職業(yè)道德水平的重要手段,主要包括以下幾個方面:

1. 教學質(zhì)量:衡量教師的教學效果,包括課程設計、教學方法、學生反饋等因素。

2. 職業(yè)操守:考察教師是否遵守教育法規(guī),尊重學生,公正公平對待每一位學生。

3. 專業(yè)發(fā)展:評估教師的學術(shù)研究、教學技能提升和持續(xù)學習的意愿。

4. 團隊協(xié)作:考察教師在團隊中的合作精神和貢獻度。

5. 社會服務:考慮教師參與社區(qū)活動、志愿服務和行業(yè)交流的情況。

內(nèi)容是什么

師德考核的具體內(nèi)容應包括定期的自我評估、同事互評、學生評價和上級管理者的評價。這些評價應綜合考慮教師的日常表現(xiàn)、教學成果以及對學校文化的貢獻。例如,教師的課堂互動、課程創(chuàng)新、參與校內(nèi)外活動的積極性,以及處理學生問題的能力等都是重要的考核點。對于違反師德行為的案例,如歧視學生、學術(shù)不端等,應嚴肅處理,計入考核記錄。

規(guī)范

建立完善的師德考核制度,需要明確的評價標準、公正的評價流程和透明的反饋機制。標準應具體、可衡量,確保每位教師清楚了解自己的職責和期望。流程應公平公正,避免個人偏見影響結(jié)果。反饋機制則能幫助教師理解自身優(yōu)缺點,以便改進??己私Y(jié)果應與教師的職業(yè)發(fā)展、薪酬待遇等掛鉤,以激勵教師不斷提升師德素養(yǎng)。

重要性

師德是教育事業(yè)的靈魂,良好的師德是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。通過師德考核制度,可以促進教師隊伍的整體素質(zhì)提升,保證教學質(zhì)量,維護教育環(huán)境的和諧穩(wěn)定。它也是塑造學校良好形象、贏得社會信任的關(guān)鍵。因此,建立健全師德考核制度,不僅是對教師個人的鞭策,更是對教育事業(yè)長遠發(fā)展的保障。

師德考核制度范文

第1篇 師德培訓考核制度規(guī)范

為了貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師的職業(yè)道德建設,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)廣大教師為人師表、教書育人的積極性,進一步加強教師職業(yè)道德考核工作,實現(xiàn)教師考核的科學化、制度化,特制定本制度。

一、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義,教師有聽課筆記。利用業(yè)余時間自學,記好自學筆記。

二、參加學習先簽到,中途離開要簽早退,聽課時遵守紀律,認真聽講,不得做與學習無關(guān)的事情,認真記好學習筆記。

三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓,履行各自職責。

四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假,無故遲到、早退,絕對禁止曠工。

五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

六、按時完成學習培訓作業(yè)。

七、學校隨即對師德進行考核,年終總評,將考核結(jié)果與評優(yōu)晉掛鉤。

八、每年評選一次師德先進教師,及時予以表彰。

第2篇 幼兒園師德考核一票否決制度

幼兒園師德考核一票否決制度

為進一步加強我校師德建設工作,為提高教師道德素質(zhì),牢固樹立以幼兒發(fā)展為本的理念,特定師德考核制度,在崗教職工凡有下列情形之一者,其師德考核直接認定為不合格:

1.在教育教學中,有散布違背黨的基本原則、違背教書育人的基本宗旨的言論和行為,隨意造謠,搬弄是非,其言行在師生中造成惡劣影響的;

2.工作態(tài)度差,紀律渙散,不服從學校管理,無理取鬧,恐嚇威脅學校領導或其他教職工,情節(jié)嚴重的;

3.在教研科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊行為,情節(jié)嚴重的。

4.無故不執(zhí)行課程計劃、無教案進行教學,導致課堂出現(xiàn)混亂或教學內(nèi)容出現(xiàn)原則性錯誤的,未經(jīng)允許擅自停課、缺課,嚴重影響教育秩序和教學進程的;

5.從事第二職業(yè),組織要求學生參加有償補課,或者組織參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的,經(jīng)查實教育仍不悔改的;

6.體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的。

7.向?qū)W生家長索要錢財,要求家長辦私事,損害教師形象和幼兒園聲譽的;

8.參與社會傳銷,邪教、吸毒、賭博、盜竊、打架斗毆的;

9.連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的;

10.受黨紀或刑事處分的;

11. 當年依照幼兒園獻血制度輪到獻血,且身體狀況正常,無故不獻血,對幼兒園獻血工作的落實造成嚴重影響的。

12. 有其他重大違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為,造成惡劣影響的。

有上述情形的教職工,在師德年度考核中實行一票否決,年度師德考核不合格,本年度年終考核為不合格,不得評先進,不得申報高一級教師職務,園方可單方面終止聘用合同。對嚴重違反職業(yè)道德的教師,視情節(jié)給予行政處分、解聘教師職務,直至移送司法機關(guān)。

第3篇 一道小學教職工師德考核管理制度

街道小學教職工師德考核管理制度

一、每學年末進行一次教職工師德考核,師德考核由各校具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校領導小組評和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%,學校領導小組評占40%。

三、教職工民主測評:任課教師由分管領導組織全體教師打分,學校領導由全校教師打分。

四、學校領導小組評分:由學校全體領導小組,對全校教職工進行打分測評。

五、教職工民評和學校領導小組評分兩項合計得分的基礎上,再按以下幾方面實施扣分后,為教職工師德考核最后得分。

1、體罰或變相體罰學生在校內(nèi)造成影響扣2分,造成市級及以上影響為零分。

2、教職工出現(xiàn)違法違紀事件被公安機關(guān)處罰,視其情節(jié)和影響扣1至5分。

3、每學期遲到早退超過五次,超一次扣0.5分,有一次無故曠工曠課扣2分。

4、在校內(nèi)挑撥是非,鬧不團結(jié)視其情況扣1至3分。

5、師生反映的其它違背教師職業(yè)道德和《教師十不行為規(guī)范》的問題,一經(jīng)查實,酌情扣分。

六、根據(jù)教職工師德考核最后得分,按參評人數(shù)的50%的名額,從高分到低分取夠優(yōu)秀人數(shù)。

七、師德考核總分為100分,95分以上為優(yōu)秀,低于75分者為不合格,其余為良好。

八、師德考核得分作為教職工評優(yōu)的重要依據(jù)。

第4篇 師德考核制度(范本)

一、每學期末進行一次教師師德考核,師德考核由政教處具體組織實施。

二、師德分由教師自評、考核小組評、教師互評、學生評四部分組成,其中教師自評占10%,考核小組評占40%,教師互評占30%,學生評占20%。

三、教師自評:有教師本人,根據(jù)自身實際,對自己實事求是地進行客觀公正的評價。

四、教師互評:采取全體教師集體評議的方式進行。每位教師根據(jù)《寒橋小學教師師德考核表》逐項對照打分。

五、全體教師投票選出考核小組成員。由考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎上,進行綜合分析對每位教師作出客觀的評價。

六、考核等級:師德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格。

七、教師師德考核得分:教師自評、小組評、教師互評學生評四項得分,按各項所占比例計算出實得分,然后把各項實得分合計為考核最后得分。

如出現(xiàn)以下情況之一者,直接定為不合格。

1觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀。政紀處分尚未解除處分的。

2涉及本考核辦法有關(guān)禁止性條款情節(jié)嚴重的。

3參與封建迷信和_組織的。

4 由于失職造成學生較大不安全事故者。

八、考核結(jié)果應用

1納入干部教師年度綜合考核,占有一定比重。

2師德考核得分作為教師考核,職務晉升和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。

第5篇 師德培訓考核制度(范本)

為了貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師的職業(yè)道德建設,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)廣大教師為人師表、教書育人的積極性,進一步加強教師職業(yè)道德考核工作,實現(xiàn)教師考核的科學化、制度化,特制定本制度。

一、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義,教師有聽課筆記。利用業(yè)余時間自學,記好自學筆記。

二、參加學習先簽到,中途離開要簽早退,聽課時遵守紀律,認真聽講,不得做與學習無關(guān)的事情,認真記好學習筆記。

三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓,履行各自職責。

四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假,無故遲到、早退,絕對禁止曠工。

五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

六、按時完成學習培訓作業(yè)。

七、學校隨即對師德進行考核,年終總評,將考核結(jié)果與評優(yōu)晉掛鉤。

八、每年評選一次師德先進教師,及時予以表彰。

第6篇 區(qū)一中學學校師德建設考核制度

區(qū)一第中學學校師德建設考核制度

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德素質(zhì),推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展,以教師的職業(yè)道德標準和國家有關(guān)“法律”“法規(guī)”為依據(jù),特制定如下制度:

一、指導思想

以黨的“十八大”精神和“科學發(fā)展觀”為指導,全面貫徹黨的教育方針和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師隊伍建設,提高教師素質(zhì),扎實地開展師德教育工作。使教師自覺規(guī)范自己的思想行為。

二、考核內(nèi)容

(一)廉潔從教

1、嚴禁教師違反規(guī)定,利用節(jié)假日、雙休日和其他課余時間私自組織學生在校內(nèi)外補課或參與社會有償補課。

2、嚴禁教師私自強迫或變相強迫學生訂購學習資料、書刊及其它商品。

3、嚴禁教師私自設立名目向?qū)W生收取各種費用,學校的正常收費要及時上繳。

4、不準收受學生和家長贈送的禮品禮金。

(二)表率作用

1、在學生面前不說影響學生身心健康的話。

2、不失人格,愛護名譽,不逃避職業(yè)義務。

3、不串辦公室聊天閑談,不說臟話粗話。

4、不在走廊、辦公室大聲喧嘩。

5、不在背后議論他人的是非,不說不利于團結(jié)的話。

6、注重儀表,穿著適宜,不穿奇裝異服。

7、不遲到,不早退,遵守請銷假制度。

8、虛心接受家長的正確意見和建議,不遜斥或無故指責家長。

(三)關(guān)心熱愛學生

1、不體罰和變相體罰學生,不侮辱歧視和挖苦學生,不把學生攆出課堂。

2、不上不負責任和無準備的課。

3、認真批改作業(yè),及時輔導。

4、學生犯錯誤教師能夠作耐心細致的思想工作,學生有困難教師能夠主動幫助解決。

三、考核辦法

以上內(nèi)容,采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核。

1、成立師德建設領導小組,發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的作用,評議教師師德,學校領導班子對教師進行紀實考核,建立紀實考核表,按照考核內(nèi)容,根據(jù)教師的師的表現(xiàn)每月給教師打分。

2、召開家長、學生座談會評議教師師德,每學期期末通過問卷調(diào)查的形式進行考核。

3、教師互評的形式,每學期期末通過問卷調(diào)查的形式,按教師師德考核內(nèi)容互相打分。

4、教師自評的形式,每學期期末通過問卷調(diào)查的形式,按教師師德考核內(nèi)容要求教師實事求是對自己進行評價。

5、學校制定教職工工作考核細則:教師的日常表現(xiàn)有黨支部進行考核;班主任工作有德育處考核;課堂教學有教務處進行考核。

6、學校師德建設領導小組成員以上述考核為依據(jù),對教師進行綜合評定,作為對教師政績考核的主要內(nèi)容并作為教師評職晉級的重要依據(jù)。

師德考核制度匯編6篇

在企業(yè)管理中,師德考核制度是評價教師職業(yè)道德水平的重要手段,主要包括以下幾個方面:1. 教學質(zhì)量:衡量教師的教學效果,包括課程設計、教學方法、學生反饋等因素。2. 職業(yè)操守:考察教師是否遵守教育法規(guī),尊重學生,公正公平對待每一位學生。 3. 專業(yè)發(fā)展:評估教師的學術(shù)研究、教學技能提升和持續(xù)學習的意愿。 4. 團隊協(xié)作:考察教師在團隊
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