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數(shù)學學年度學科總結(6篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):75

數(shù)學學年度學科總結

第1篇 數(shù)學學科組2023年度工作總結范文

在校領導的正確領導下,在全組人員的共同努力下,我們數(shù)學學科組的各方面工作順利地開展了半個學期。為了更好地開展學科組工作,充分發(fā)揮學科組的功用,現(xiàn)總結半學期工作如下:

一、學習

1、 理論學習

組內每一位40周歲以內的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時間進行學習,以豐富自己的理論知識。在教研活動中談談近段時間通過學習所得的經(jīng)驗,以及自己的想法,也可向大家推介好的書籍,并以書面形式反饋自己的學習成果,每月一次。

建立蘆花博客圈,以及其中的“月話題”活動等,也為老師們的理論學習和促進提供了平臺。

2、 校內、外相結合學習

利用校內教研課、調研課;校內、外聽課,向專家及資深教師學習如何設計教學過程、如何把握課堂重點、如何駕馭課堂等。知他人之新,學他人之長,促自己之長。每一次活動,老師們都積極參加,能夠做到不無故缺席,認真做好筆記,并在交流中積極表達自己的想法。

在半個學期中,組織教師參加了廿里小學的“衢州市名師送教活動”,小學數(shù)學教師繼續(xù)教育培訓,杜云龍老師赴云溪小學、實驗學校進行了磨課。

二、實踐

1、 備課

老師們認真做好備課工作,青年教師大都能寫好詳案。學科組積極配合教務處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、聽課記錄的檢查,批改反饋的檢查等,效果較好。

2、 上課

學科組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍。

學科組常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練。認真積極開展周三教研課、周五調研活動,其中青年教師嚴格要求自己,在教研課前主動地進行磨課,資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。

杜云龍老師憑借其扎實的基本功,認真的態(tài)度,積極的備課、上課,在“中生代”數(shù)學教師比武中獲共同體一等獎,并參加了區(qū)里的賽課,剛落下帷幕。

三、反思

1、 課堂反思

在課堂教學中,老師們都能及時自覺地進行反思,并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后,執(zhí)教老師也能夠做到認真反思,并以書面形式上交存檔。

2、 教學反思

在日常教學或班級管理中,老師們能夠積極反思,并在數(shù)學蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動,組內教師將自己的反思書寫成文,并投遞。

四、追求

學期已過一半,總結反思,學科組的工作存在很多的不足之處:

1、學科組開展活動形式單一,教研課雖認真開展,從不落下,但僅靠評課,并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領作用。

2、蘆花工作室的建立,吸引了本組教師的加入,但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚。或許是數(shù)學教師沒有語文教師那樣,語言文方面較薄弱,所以,蘆花工作室還未像語文組那樣火熱起來,

3、(不過這跟學科組長的帶領有關)組長不夠稱職,缺乏組織管理經(jīng)驗,還有專業(yè)知識也很缺乏。

這第四大點是追求,雖然有很多不足之處,或許還有我沒有意識到的,但對于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去,在繼續(xù)更好地開展常規(guī)工作的同時,12月初,我們組葉章召老師將推出市級展示課,12月中下旬,區(qū)數(shù)學學科大組,將送教至我們學校,名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節(jié)課,備課、上課、聽課、評課,我們正在認真準備中。

在這半個學期里,我們認真學習、踏實實踐、積極反思、勇敢追求,我們付出,我們收獲,有經(jīng)驗,有教訓。我相信,在總結半學期工作的基礎上,在老師們的共同努力下,接下去的工作中,我們會再接再厲,盡力做得更好。

第2篇 2023年度小學數(shù)學學科教研活動工作總結

回顧一年的工作,在學校領導的正確領導下,在同事們的支持下,較圓滿的完成了小學數(shù)學學科的教研工作任務。本學期緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量的行動計劃與實施方案的精神,全面貫徹黨的教育方針,以數(shù)學課程改革為核心,以課堂教學改革為突破口,研究常態(tài)教學,加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡,轉變教研工作方式、策略,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,關注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,主要做了以下工作:

(一)加強自身學習,提高素質。

在本年度里,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,引領課程改革,既要加強理論學習,主要圍繞以下幾方面進行學習:一是學習了《數(shù)學課程標準》和各年級教材的要求,力求做到熟悉教教材,掌握教材。二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測試卡”的相關書籍,在學習中認真領會“以學生為本,使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想,感悟專家的各種講座實質,并且及時反思自己的工作,寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動,自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習,通過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,除此之外認真學習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關于構建普通中小學課堂教學模式的指導意見》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關于普通中小學校本教研工作的指導意見》(試行稿)等相關文件,領會其精神實質并認真做好學習筆記。

(二)立足課堂,做好常規(guī)調研。本年度借集中調研和教育教學管理評估檢查的契機,先后在3月和

9、10月份,深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導課,聽評課在百節(jié)之上,在聽課的過程中,及時與做課教師平等交流,充分肯定教師的優(yōu)點,提出可操作的建議,扎實有效做好常規(guī)調研工作。

(三)加強學科教師隊伍建設,做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作。深入基層學校,走進青年教師(長山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等)和學科骨干教師(實驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等)的課堂,一同探討教學中的問題,引領青年教師反思自己的教學,盡快提升教育教學的能力。

(四)為全縣教學教研活動提供研討的課例。在本學年的兩次全縣小學教研教學活動中,提供了6節(jié)數(shù)學展示課例,都收到了良好的效果。

(五)有效實施“五個一”工程,進行了學科校本培訓工作。在局領導、校領導的指示指導下在4月

第3篇 2023學年度五年級數(shù)學學科工作總結

轉眼一學期又將結束,為了更好地開展數(shù)學學科地教育教學工作,現(xiàn)將一學期來數(shù)學學科工作做如下總結:

本學期,數(shù)學圍繞著眼于兒童全面素質的培養(yǎng),著力培養(yǎng)學生的教學意識,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學的觀念,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。并能運用所學到的知識,靈活解決問題的能力。

開學伊始,我便認真學習新課標,把握比較先進的教學理念,認真鉆研教材,并根據(jù)學生的實際情況,制定切實可行的教學計劃,在平日的教學活動中,我結合具體的教學內容,精心設計每一節(jié)課,學生以自主探索、合作交流、實踐活動為主要學習方式,我在重視加強基礎知識教學的同時,繼續(xù)注意發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力,培養(yǎng)良好的學習習慣和思想品德。

1、 培養(yǎng)學生分析、綜合的能力

2、 培養(yǎng)學生抽象概括的能力

3、 培養(yǎng)學生判斷、推理的能力

4、 培養(yǎng)學生的遷移類推能力

5、 引導學生揭示知識的聯(lián)系,探索規(guī)律

6、 培養(yǎng)學生思維的靈活性

7、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,良好的思想品德和學習習慣

由于學生進入高年級,所以教材中更多地注意數(shù)學聯(lián)系實際,啟發(fā)學生思考,以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。例如:教材中有很多應用題的教學材料是反映自然科學和生產(chǎn)方面的,通過計算使學生不僅鞏固所學的計算方法,也增加一些科學常識和生產(chǎn)常識,從而進一步提高學生對數(shù)學具有應用廣泛性的認識。增加學習數(shù)學的興趣。

__鎮(zhèn)中心小學

__年6月29日

第4篇 2023年度第一學期一年級數(shù)學學科總結

時光如梭,匆匆忙忙的一學期又結束了,作為實驗年級的教師經(jīng)過一學期的教與學中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務,現(xiàn)將本學期的點滴感受匯報如下:

隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。

一、提供生活化的數(shù)學內容讓學生樂學。

《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習,與學生生活環(huán)境,知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎知識與基本技能。

二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。

動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

三、創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學。

數(shù)學是人類的一種文化,它的內容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術性、積極創(chuàng)設問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。

四、在評價的激勵中使誘導學生想學。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調控、導向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關重要。

新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:

1、同伴交流——自由交流

2、師生之間——平等交流

3、師生與活動之間——雙向交流

總之,在實際教學中,追求的是激活學生的思維,追求的是思維過程,我們應該結合教學實際情況見機行事,讓學生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中,迸發(fā)更多的思維火花。

__年元月

第5篇 2023學年度第一學期二年級數(shù)學學科總結

進入21世紀以來,我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,新課標的推出,要求我們更新觀念,與改革同步,如何組織教學,怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”我們的角色轉變?yōu)椤皵?shù)學學的組織者,引導者與合作者”,怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力,成為這個學期研究的重要課題。

在教學過程中我們抓好以下幾點:

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要條件和前提,一年級學生年齡還比較小,穩(wěn)定性差,注意力容易分散,要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生學的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中,怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?我們是這樣做的:

首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。學生的學習并不簡單的是信息的輸入,存儲和提取,知識的獲得也不是靠傳遞完成的,真正的課堂教學應是師生雙方循著共同志價值取向而展開的生動的,富有靈性的交流與碰撞。

其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學習興趣。“學習興趣是學習活動的重要動力”。只有學生自己感興趣的學習,學生才會積極主動的參與,教師要為學生提供研究的方向,讓學生自己解決。

再次,與學習知識整合,調動學生主動探究的積極性。

與學習知識整合,不但可以調動學生主動獲取知識,也可以使學生學過的知識,在活動中鞏固,延伸、綜合。

如在學習了“簡單的統(tǒng)計”后,幾個學生設計了以“關注老人、走近老人”的活動。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

開展綜合實踐活動,要放開學生,讓他們走進生活,體驗生活,努力探索,積極實踐,讓學生的探索活動向課外延伸,開放課堂,教師和學生都要進行“角色”轉變,教師應像學生一樣參與活動的全過程。

三、讓學生有個“自由”的空間。

動手實踐,自主探索和合作交流是小學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學要努力創(chuàng)設有利于學生自主探索的學習環(huán)境。關注學生自主探索和合作學習,為學習提供探索的必要素材和機會。

1、相信學生的潛能

學生的潛能是巨大的,可開發(fā)的,教學時教師的思維不能代替學生的思維,有時學生的思維可能會超越教師,超出教師的預計,出現(xiàn)新穎而又奇特的想法。

2、提供發(fā)現(xiàn)的機會

教師要設計較大的探究空間來組織教學活動,使學生有發(fā)現(xiàn)的機會。

總之,經(jīng)過一年的學習與教學,我們有成功的喜悅也有失敗的反思,沒有最好,只有更好,我們一定會和新課標同行,用新課標來指引我們前行。

第6篇 數(shù)學學科組____年度工作總結范文

在校領導的正確領導下,在全組人員的共同努力下,我們數(shù)學學科組的各方面工作順利地開展了半個學期。為了更好地開展學科組工作,充分發(fā)揮學科組的功用,現(xiàn)總結半學期工作如下:

一、學習

1、 理論學習

組內每一位40周歲以內的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時間進行學習,以豐富自己的理論知識。在教研活動中談談近段時間通過學習所得的經(jīng)驗,以及自己的想法,也可向大家推介好的書籍,并以書面形式反饋自己的學習成果,每月一次。

建立蘆花博客圈,以及其中的“月話題”活動等,也為老師們的理論學習和促進提供了平臺。

2、 校內、外相結合學習

利用校內教研課、調研課;校內、外聽課,向專家及資深教師學習如何設計教學過程、如何把握課堂重點、如何駕馭課堂等。知他人之新,學他人之長,促自己之長。每一次活動,老師們都積極參加,能夠做到不無故缺席,認真做好筆記,并在交流中積極表達自己的想法。

在半個學期中,組織教師參加了廿里小學的“衢州市名師送教活動”,小學數(shù)學教師繼續(xù)教育培訓,杜云龍老師赴云溪小學、實驗學校進行了磨課。

二、實踐

1、 備課

老師們認真做好備課工作,青年教師大都能寫好詳案。學科組積極配合教務處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、聽課記錄的檢查,批改反饋的檢查等,效果較好。

2、 上課

學科組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍。

學科組常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練。認真積極開展周三教研課、周五調研活動,其中青年教師嚴格要求自己,在教研課前主動地進行磨課,資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。

杜云龍老師憑借其扎實的基本功,認真的態(tài)度,積極的備課、上課,在“中生代”數(shù)學教師比武中獲共同體一等獎,并參加了區(qū)里的賽課,剛落下帷幕。

三、反思

1、 課堂反思

在課堂教學中,老師們都能及時自覺地進行反思,并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后,執(zhí)教老師也能夠做到認真反思,并以書面形式上交存檔。

2、 教學反思

在日常教學或班級管理中,老師們能夠積極反思,并在數(shù)學蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動,組內教師將自己的反思書寫成文,并投遞。

四、追求

學期已過一半,總結反思,學科組的工作存在很多的不足之處:

1、學科組開展活動形式單一,教研課雖認真開展,從不落下,但僅靠評課,并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領作用。

2、蘆花工作室的建立,吸引了本組教師的加入,但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚?;蛟S是數(shù)學教師沒有語文教師那樣,語言文方面較薄弱,所以,蘆花工作室還未像語文組那樣火熱起來,

3、(不過這跟學科組長的帶領有關)組長不夠稱職,缺乏組織管理經(jīng)驗,還有專業(yè)知識也很缺乏。

這第四大點是追求,雖然有很多不足之處,或許還有我沒有意識到的,但對于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去,在繼續(xù)更好地開展常規(guī)工作的同時,12月初,我們組葉章召老師將推出市級展示課,12月中下旬,區(qū)數(shù)學學科大組,將送教至我們學校,名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節(jié)課,備課、上課、聽課、評課,我們正在認真準備中。

在這半個學期里,我們認真學習、踏實實踐、積極反思、勇敢追求,我們付出,我們收獲,有經(jīng)驗,有教訓。我相信,在總結半學期工作的基礎上,在老師們的共同努力下,接下去的工作中,我們會再接再厲,盡力做得更好。

數(shù)學學年度學科總結(6篇)

轉眼一學期又將結束,為了更好地開展數(shù)學學科地教育教學工作,現(xiàn)將一學期來數(shù)學學科工作做如下總結: 本學期,數(shù)學圍繞著眼于兒童全面素質的培養(yǎng),著力培養(yǎng)學生的教學意識,讓學生感…
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