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自我服務(wù)總結(jié)幼兒園

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):97

自我服務(wù)總結(jié)幼兒園

第1篇 關(guān)于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的階段性總結(jié)的范文

3-6歲幼兒自我服務(wù)意識(shí)發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。經(jīng)過(guò)調(diào)查,一個(gè)班上的孩子從穿衣服到吃飯85%都是大人給幫忙,大人們還常常掛在嘴邊的話就是“有教的那個(gè)功夫,我都幫他做了,既浪費(fèi)時(shí)間又花費(fèi)耐心?!?,由此可見(jiàn),孩子們的自我服務(wù)在這樣一種制約下被禁錮起來(lái),而變成了包辦和代替,這顯然是剝奪了孩子最基本的生存本領(lǐng),不能不說(shuō)是個(gè)倒退的做法。以至于后來(lái)有那么多的高智商的孩子因缺乏基本的生活和勞動(dòng)能力,最終成為我們教育的失敗案例。

自東城第一幼兒園在大班第一學(xué)期9-10月開(kāi)展了幼兒自我服務(wù)的活動(dòng)動(dòng)后,我們發(fā)現(xiàn)孩子不但會(huì)自我服務(wù),而且在自我服務(wù)意識(shí)發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

《幼兒園教育綱要》目標(biāo)中“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能”;“指導(dǎo)幼習(xí)自我服務(wù)技能,培養(yǎng)基本的生活自理能力”……我們目前在班級(jí)中開(kāi)展洗碗、擦桌椅整理床鋪這些個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞動(dòng)內(nèi)容是有成效的,而且孩子們由剛開(kāi)始的不會(huì)到一學(xué)期以后的熟練的掌握一些動(dòng)作要領(lǐng),并沒(méi)有讓孩子感覺(jué)到辛苦,也沒(méi)有讓老師覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。我們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)中讓孩子們體會(huì)到自我服務(wù)的樂(lè)趣。

1、通過(guò)平時(shí)活動(dòng)中的故事、歌曲讓幼兒理解自我服務(wù)的意義。像歌曲《勤快人和懶惰人》、《勞動(dòng)最光榮》,童話故事《灰故娘》等,讓讓孩子懂得財(cái)富和成功要靠勞動(dòng)付出才換得回來(lái)的道理。用淺顯易懂的語(yǔ)言講述社會(huì)當(dāng)中各行各業(yè)的服務(wù)人員的勞動(dòng)工作。在班級(jí)中老師打掃衛(wèi)生整理環(huán)境,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒來(lái)觀察、討論:如擦窗戶、桌子,整理教具柜、洗毛巾、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。讓孩子親身經(jīng)歷,明白生活中的整潔、干凈,輕松的環(huán)境都是老師的辛苦付出換來(lái)的。

2、在區(qū)角活動(dòng)當(dāng)中參與自我服務(wù),在角色游戲中模仿自我服務(wù):如“農(nóng)家樂(lè)”中廚師、服務(wù)員;“醫(yī)院”中的護(hù)士;“娃娃家”中的媽媽做家務(wù)、照顧小寶寶;“水果超市”中的售貨員賣水果等。

3、日常生活中的教育與實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒睡前自己脫衣,睡醒之后的穿衣整理被褥、枕頭,自己穿鞋。開(kāi)展早中晚餐餐后自己洗碗的活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成餐后洗碗的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、搞環(huán)境衛(wèi)生時(shí)適當(dāng)讓孩子也參與進(jìn)來(lái),做力所能及的工作,如:擦自己坐過(guò)的小椅子,擦區(qū)域角中的桌子,或整理和擺放使用完的玩教具。

5、取得家長(zhǎng)的認(rèn)可支持,做到人人參與。

通過(guò)這階段的實(shí)踐活動(dòng),我們感到孩子們自己能專注于一件事情的始末,其手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展也更完善,他們樂(lè)意幫助大人收拾物品,如掛毛巾、清洗碗杯、擺放碗勺。對(duì)于成人的勞動(dòng)指令不但不推辭而且會(huì)欣然接受,并很快地完成任務(wù)。

總之,幼兒年齡小,在自我服務(wù)中也常常會(huì)受經(jīng)驗(yàn)和能力的影響給成人帶來(lái)麻煩,但是從教育孩子,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)來(lái)看,孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,養(yǎng)成力所能及的不依賴別人的自我服務(wù)能力,顯然是益處大于弊處的。

在指導(dǎo)孩子們自我服務(wù)時(shí)老師運(yùn)用了個(gè)案的分析與記錄手段,不斷從孩子的失敗成功的案例中分析得與失,找出更便于孩子欣然接受地方法。一學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)陴B(yǎng)成了自我服務(wù)的良好習(xí)慣的過(guò)程中,用不著老師和大人們提醒,他們一日活動(dòng),從早晨來(lái)園到離開(kāi)幼兒園,都是自己的事情自己做,如早晨來(lái)園自己脫換外套馬夾,三頓飯后自己洗碗,中午午睡自己脫衣服,疊好放在床角,起床后整理床鋪,疊好被子鋪放整齊、餐后擦桌子,定期擦自己坐過(guò)的小椅子……

以上經(jīng)歷的勞動(dòng)過(guò)程,孩子們積累了較多的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),比如:洗碗要一邊轉(zhuǎn)動(dòng)、一邊沖洗,這樣才洗的干凈。鋪床,要兩個(gè)人合作才能把床鋪得平整……

點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯積成的能力使每個(gè)孩子都成為勞動(dòng)的能手,12月將開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽“比一比誰(shuí)最能干?!毕嘈旁谶@個(gè)活動(dòng)中孩子們自我服務(wù)會(huì)又一次提升,并真正的讓孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)付出帶給自己的成就和快樂(lè)。

自我服務(wù)總結(jié)幼兒園

3-6歲幼兒自我服務(wù)意識(shí)發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。經(jīng)過(guò)調(diào)查,一個(gè)班上的孩子從穿衣服到吃飯85%都是大人給幫忙,大人們還常常掛在嘴邊的話就是“有教的那個(gè)功夫,我都幫他做了,既浪費(fèi)時(shí)…
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