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第1篇 小學(xué)電子琴活動總結(jié)
小學(xué)電子琴活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)電子琴活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
器樂引進(jìn)校內(nèi),拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下,開展興趣班進(jìn)行實驗教學(xué),豐富了學(xué)生的課外生活,為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié):
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開始,針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容:
a、利用電子琴的美妙音色,感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。
b、了解電子琴黑鍵和白鍵的`區(qū)別。
c、通過相對位置概念,熟悉各琴鍵的音名。
d、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國心理學(xué)家布魯納說過:'興趣是一種特殊的意識傾向,是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。'有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué),在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗,更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣,使整個心理活動積極化,有助于磨練他們的意志,培養(yǎng)能力。
電子琴本身的趣味性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣,教師電子琴教學(xué)方法的改革——把全體學(xué)生分成了三個級別來因材施教,更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣;鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)樂器,表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感,爭取成功,讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露,從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣,磨練學(xué)生意志,培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶,特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲,雖然當(dāng)時學(xué)生的演奏比較生硬,斷句現(xiàn)象也很普遍,但當(dāng)某個學(xué)生在演奏時,會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂,美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。
二、電子琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說:'兒童的智慧就在他的手指上。'有關(guān)研究證明:大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動和感官支配管理是交叉的,既支配左右手運(yùn)動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點(diǎn),常常是雙手并用密切配合,協(xié)調(diào)運(yùn)動,再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色,在演奏中還要背譜,這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行,在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中,通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時也擔(dān)任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一(3)班小朋友的個方面整體素質(zhì)突出些。由此看來,電子琴進(jìn)課堂,能調(diào)節(jié)左右腦,使人腦潛能得到開發(fā),這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。
三、電子琴教學(xué)的實踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。
器樂教學(xué)的最大價值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展,提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中,學(xué)生利用電子琴試奏、試唱,掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn);自彈自唱,熟悉樂譜;小組創(chuàng)編新歌詞,給他人伴奏,分組分角色表演表現(xiàn)音樂,從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如:旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象,培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。