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第1篇 小學開展書香校園活動總結范文
“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,6月19日,小學舉行了書香校園總結暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園,本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中,學校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動,使讀書月有聲有色?;顒臃譃樗拇笙盗?
活動一,開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閱讀時間,開展獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動,使每一個學生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。
活動二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長”讀書活動,活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上,選手們個個精神飽滿,或抒情悠揚、或婉轉動情、或激情滿懷,深深地吸引了在場的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。
活動三,評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設良好的讀書氛圍,學校結合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造,以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價,結合學校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽,評選出了“書香班級”。
活動四:每天中午誦讀經典15分鐘。期末舉行經典誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級。
此次讀書月系列活動豐富多彩,產生了積極的效應,進一步激發(fā)了學生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學生樹立了博覽群書的閱讀意識,并獲得了家長們的認可和稱贊。
該校表示,讀書月雖然已經閉幕,但讀書活動才剛剛開始,學校會一如既往,繼續(xù)努力,為學生營造書香校園,使校園更富人文底蘊,更加充滿智慧和生機,讓讀書的習慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。
第2篇 浙江小學書香校園活動總結
浙江小學近年來在注重基礎教學的同時,更重視特色教學。在學校領導班子的領導下,著力打造專業(yè)教師團隊,構建以國學、美術、書法為主要內容的特色教學平臺。以活動為依托,以國學位主要內容,開展了形式多樣,豐富多彩的各種大、中、小型活動,并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動,取得了豐碩的成果?,F(xiàn)把一年來特色辦學工作,作如下總結。
在各項特色中,國學教育是我校特色辦學的主要內容。國學知識,用它獨特的形式,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直是魅力四射的精神食糧!為了實現(xiàn)我校師生與人類崇高精神的神圣對話,努力提升學校的辦學品位,我校開展營造書香校園活動,著力塑造學校形象,打造校園文化,營造書香校園,引領師生與國學知識為友,讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園。在營造書香校園活動中,我校以“淡淡書香 怡情盈理”為主題,始終以國學為主要內容,多次開展了各種大、中、小型活動,如每日晨會10分鐘、每月焦點好書推薦、讀書節(jié)開幕式、小藏書家評比、博文杯國學知識競賽、與海叔基金聯(lián)合舉辦了“百萬少年愛心大換書”行動,為災區(qū)小朋友捐獻出了自己喜愛的書籍,__年下半年,我校的書香校園又邁上了一個新的臺階,本學期,我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式,教師讀書沙龍活動……參與者
從學生,到教師,直至家長,并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城,與其結成共建單位,為兒童全面開展國學知識的學習,營造氛圍,創(chuàng)造了機會、搭建了平臺。
在活動中,無論高、中、低年級學生;也無論智力水平高低的學生這濃濃書香熏陶下,均有不同程度的收獲。同學們由開始不了解國學,到逐步了解、喜愛國學,在學校,到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中,同學們不但學到了知識,情感受到了熏陶,更養(yǎng)成了良好的學習習慣,經過多次大型活動的鍛煉,提高了綜合能力。
在近一年的實踐活動中,我校教師逐步探索,開始逐步形成具有浙江小學特色的誦讀內容。在此基礎上,在魏校長、張校長的帶領下,我校教師開始嘗試編排浙江小學國學校本教材。經過一年的嘗試,反復修改,現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當中。
另外,我校還注重學生的全面發(fā)展。 自上世紀__年代,結合學校的辦學特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢,開始在全校范圍內進行了美術特色教學的探索。經過多年的實踐與研究,我校美術教學形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材,構建了美術特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
我校具有一支優(yōu)秀的美術教師團隊,他們勤學多思、業(yè)務精湛、團結協(xié)作、與時俱進。他們中有省級骨干教師、長春市骨干教師、區(qū)級骨干教師,他們所指導的學生多次在國家、省、市、區(qū)各級比賽中獲獎。劉環(huán)老師在省教師技能大賽中獲一等獎,馬慧全、于丹老師在市教師技能大賽中分獲
第3篇 小學打造書香校園活動工作總結范文范例
【篇一】書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態(tài),擴展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個窗口,一個營造書香校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學服務的,其室舍面積不大,藏書量不多,且管理人員為兼職,規(guī)模也較小。但是麻雀雖小,五臟俱全。下面就我校在圖書室建設方面的一些做法和成效總結如下:
一、營造舒適的閱讀環(huán)境
一個良好的閱讀環(huán)境,對學生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進行了精心布置。保持圖書室室內整潔,注重圖書室的文化布置,一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句,激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀,為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個讀書qq堂用于展示學生們的讀書卡,讓學生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲,與其他學生交流。
二、完善嚴格的管理制度
1、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進行的保證。為了培養(yǎng)學生愛書、護書,遵守紀律的良好習慣,我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書,都按《中圖法》重新進行分類整理,按要求統(tǒng)一編寫標簽。學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,實行計算機管理。
2、除節(jié)假日之外,圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1:00-2:00、下午4:30-5:30),辦理學生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護導師和學生代表組成,實行上崗培訓制度。
3、檢查到位。要求學生進校必進班,進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查、公示,好的表揚,不足的及時指出,進行整改。
三、確保充足的圖書資源
(一)為了擴充學校圖書數(shù)量,使書的內容齊全,類型多樣,學校每學年都投入一定的資金購買新書。對于書的內容和質量,校領導親自把關,選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,絕不讓那些內容不健康、質量不合格的書籍進入校園。
(二)班級圖書角
建立班級圖書角,是班級文化建設的一項內容。它不但可以拓寬學生的視野,增長學生的見識,使學生通過書本了解人類的歷史,探索人類的未來,而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是,如果管理不善,圖書角就會變成死角,失去其應有的意義。
1、籌集圖書,豐富圖書角的營養(yǎng)
建立圖書角的先決條件就是要想方設法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌,就是發(fā)動全班同學把自己已經看過的書獻給班級集體。每個同學購買課外書,看完以后就放在家里,這實際上是一種浪費,所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來,這樣,圖書角就多出幾百本書,同學們也可以看到更多的書。
2、健全管理小組,理順圖書角管理的脈絡
要使圖書角長盛不衰、富有生命力,就必須成立一個管理小組,制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書整理工作
a、圖書登記。所有的圖書編好碼后,管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記,以防圖書遺失。
b、圖書上架。所有圖書編碼以后,按順序整齊地擺放在書架上,方便同學們借閱和查找。
(2)做好圖書借還工作。采取兩項措施:第一項是同學們在教室閱讀時,可直接向管理小組成員借閱,但放學后必須當即還給管理小組;第二項是如果同學們要借回家看,就要在管理員處做好借書登記。
3、加強班級之間的交流
為了更大限度地用好圖書角的圖書,每半學期,同年級的各個班級之間互相交流圖書,班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作,以防圖書的流失。
(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺
為了更大限度地給學生提供閱讀的空間,學校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外,更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng),在學校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目,為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站,便于師生上網(wǎng)瀏覽。
四、搭建寬廣的活動平臺
1、學校抓住一切可以提升學生讀書品位的契機,如組織學生參加各級讀書、征文活動,捷報頻傳,讓學生嘗試成功帶來的快樂,用學生的成功去影響身邊的學生,達到共同提高。
2、創(chuàng)辦蓮花嶼文學社,定期編印文學社社刊,展示學生的優(yōu)秀習作和文學社的活動風采;利用學校文化櫥窗,展示學生的讀書成果;實行書香班級、文學章(星)評比制度……這些舉措,張揚了學生個性,調動學生讀寫的積極性。
3、鼓勵學生寫讀書筆記。一類是摘抄式,如有的班級每生一本《采蜜集》,學生隨心所欲,可以抄詞句,可以抄段落,可以抄短篇;另一類是心得式,如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》,學生讀后有所感,讀后有所思,有話則長,無話則短,不作過高要求,重在學生感興趣。每學期學校舉辦一次讀書筆記展評,加強讀書交流。
4、組織讀書沙龍,每學期組織師生分別開展讀書沙龍活動,交流讀書心得,推薦好書。
5、每學期至少組織一次全校性的書香活動,如經典詩歌頌讀活動、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。學校還根據(jù)年級學生特點,組織各類活動。如低年級開展講故事比賽;中年級開展朗誦會;高年級開展課本劇表演等學生們樂于參與的活動。學生的讀書成果在活動展示,在活動中學生得到全面發(fā)展。
高標準的圖書室是學校必備的辦學條件之一,是全面提高學生素質,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)學生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設方面做了不少的工作,也取得了一定的成效,但是離示范圖書室還有一定的距離,我們將以省示范圖書室為標準,加大圖書室改建步伐,盡快完成馨香世界的建設,限度地發(fā)揮圖書室的作用,更好地為教育教學服務,突顯書香校園的特色。
最后,讓我們一起與經典同行,與名著為伴,共同為營造書香型校園而努力奮斗吧!
【篇二】
一、活動啟動背景
全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,為64本;全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián),為55本;美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達50
本的計劃。而我國的九年義務教育語文課程標準中規(guī)定,九年期間學生課外讀書量要達到400萬字,如果每本書是10萬字,就是九年讀書量為40本,平均每人每年讀書不足5本。
聯(lián)合國教科文組織(unesco)自1995年起,把4月23日定為“世界閱讀日”,希望藉著這個重要的日子,向大眾,尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作,以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識?!?.23”在文學界有種特殊意義,大家都知道的莎士比亞,這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世?
“一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?!碧K州市副市長,此外,他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委。
11月16日,廣州市將從今年起,開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動:書香羊城——全民閱讀系列活動。通過倡導“閱讀改變人生”的理念,借助多種活動和載體,促進更多市民養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。全民閱讀月的目標人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上,
20__年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調查,存在問題有:
⒈學生課外閱讀書籍中,教輔書、尤其作文書比例較大,名著不夠,閱讀面較窄。
⒉學生課余時間(雙休日、假期)閱讀隨意性較大,大部分家庭缺乏讀書氛圍,家庭藏書不夠或根本沒有。
⒌班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,需要了解情況,增進互動,取長補短。個人閱讀也存在差異,
⒍學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進一步提高。
二、本次讀書活動的目的
以“讀童話經典,中外名著,樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動,目的在用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,讓書香飄逸校園。17世紀英國哲學家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經典闡述。原文是“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。‘知識能塑造人的性格’
三、讀書活動各階段開展情況
本次“書香校園”讀書活動為期2個月,分三個階段,第一階段:啟動階段(10月9日――10月30日)成立首屆讀書節(jié)領導小組,確定活動方案,明確任務。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式。發(fā)放學生課外閱讀書目。各年級確定讀書活動內容、讀書比賽項目。第二階段:活動階段(10月30日――12月30日)安排級組內、全校性各項比賽:目地在于以讀書活動為載體,提高同學們的讀書熱情。一、二年級朗誦比賽,三年級查字典比賽,四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽,五年級成語接龍、知識競猜擂臺賽,六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽、黑板報評比、優(yōu)秀讀書筆記展評、“書香教室、書香家庭”評比、百名優(yōu)秀小讀者評比。第三階段,評比階段(12月底)評選“百名優(yōu)秀小讀者”,“十佳書室”?!昂诎鍒?、手抄報評比”,舉行讀書節(jié)閉幕儀式,表彰獲獎班級、優(yōu)秀個人。
四、本次讀書活動可喜的方面是:
本次活動之所以能夠有效、有序地開展,和學校領導的重視和關懷是分不開的。楊、張校長曾多次對活動提出建議,并對活動的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來,根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務,完成各年級的讀書競賽活動。比如:
1、全校性的競賽在教導處組織下,大隊部劉、語文科組何、體藝科組蔡、彭通力合作,評出了黑板報比賽、書香教室、手抄報比賽的各類獎項。
2、各級組的競賽,得益于級長(一年級周錦屏、二年級侯群英、三年級朱琴、四年級朱萍、五年級彭__、六年級劉__老師)的精心策劃、組織,各位班主任、語文老師的密切配合,順利地開展,圓滿結束各項活動。特別是六年級、四年級、二年級競賽活動組織有序、效果顯著。五年級,張柳研的主持風格深的學生喜歡。五(3)班開了一節(jié)以讀書為主題的中隊課。
3、開展了教師的讀書活動,每位教師寫讀書筆記、建立個人博客,交流讀書
4、學生讀書情況也有可喜的變化。讀書筆記檢查、展示好同學、高年級同學本學期讀10多本書。提升素養(yǎng)、豐富文化內涵。喜愛讀書了、買書的多了。
五、有待改進的地方,今后努力的方向
1、落實閱讀課目標,有效利用一周一次的閱讀課。開展校本課程的研究
2、做好名家名篇的推薦工作,利用校園櫥窗,紅領巾廣播站播音來推廣名著閱讀,推薦圖書
3、開展“好書交換站”活動。
口號:開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書
結束語:悠悠書香,點點墨趣,與書為友,天長地久,讀書是一件天長地久的事,讓我們所有的同學能和好書交朋友。