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學(xué)教活動總結(jié)講話(15篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):96

學(xué)教活動總結(jié)講話

第1篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板錦集

一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那如何寫漂亮的活動總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研活動總結(jié)

我校在上學(xué)年小博士實踐活動教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,進一步調(diào)整了小博士綜合實踐基地,種植面積十幾畝,果樹又種十幾種,進一步擴大了師生實踐場所,繼續(xù)以市協(xié)作課題《綜合實踐活動課程的設(shè)計、整合與實施策略》為研究抓手,鼓勵師生自覺主動地去實踐、去體驗、去體驗、去探索、去發(fā)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上,成立了校本教材編寫組,出版并使用了校本教材《綠源》,這本書既是教材,又是教案;不僅是學(xué)案,又是學(xué)生實踐體驗、自主發(fā)展的活動記錄袋,“如何幫果樹過冬”“枇杷的妙用”“桃樹的嫁接”等一個個綜合實踐活動的研究性小課題,在基地與課堂中,在小博士綜合活動與信息化教學(xué)中相互整合,激發(fā)了師生的興趣,促進了師生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,取得了良好的特色效益,在本學(xué)年市第三屆特色學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會上,我校作了匯報交流發(fā)言,“實踐體驗自主發(fā)展”的辦學(xué)特色已初步凸現(xiàn)。

在新一輪的課改實驗中,我校積極參與了市課改實驗,是市綜合實踐活動課程研究合作成員校之一,并承擔(dān)了市級課題《對綜合實踐活動課程的整合與其它課程滲透的研究》的研究。綜合實踐活動是一種開放的實踐性課程。它是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者。我們結(jié)合學(xué)校實際,充分利用校園小博士綜合實踐活動基地的教育資源,密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機整合,開展研究,主要做了如下做工作:

發(fā)掘校本資源,在實踐體驗中提升課題研究質(zhì)量。我們在“校本資源的發(fā)掘”與“綜合實踐活動課題研究”上進行了探討。綜合實踐活動課程不是學(xué)科課程,沒有學(xué)科學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。因此,進行綜合實踐活動課程的教學(xué)設(shè)計顯然不能參照傳統(tǒng)的分科教學(xué)模式。我們利用綜合實踐基地資源,經(jīng)過一段時期的實踐探索,并根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)在的基本理念:即學(xué)生主體性,課程的實踐性、活動性、知識的整合性,學(xué)生發(fā)展的全面性、多樣性,初步構(gòu)建了綜合實踐活動課程的基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),形成了新型的學(xué)習(xí)方式。

開發(fā)基地資源,倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)活動,能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在基地實踐活動中,以班級或小組為單位,注重研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育與社會服務(wù)、勞動技術(shù)教育的互相滲透、延伸和整合。因為研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的基礎(chǔ),是一種重要的學(xué)習(xí)方式;信息技術(shù)是開展綜合實踐活動的一種手段,加強信息技術(shù)教育,有利于發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力,為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

比如,我們提出了“如何幫基地中的果樹過冬”這一課題時,是分四個階段引導(dǎo)學(xué)生去解決的。首先是“了解主題階段”,因為學(xué)生在學(xué)習(xí)之前必須掌握一定的背景資料,對主題有一個基本的了解,為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師先向?qū)W生介紹一些這方面的資料,同時鼓勵學(xué)生用自己的方式去搜集與課題有關(guān)的資料,有從網(wǎng)上摘錄信息的,有到圖書室查找資料的,有向他人請教的,……一句話,盡量為接下來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。其次是“設(shè)計準(zhǔn)備階段”,將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生探索課題的濃厚興趣,并指導(dǎo)學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)方案;同時教師還根據(jù)該課題內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方案對自身的教學(xué)工作進行了規(guī)劃和設(shè)計,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種必備的條件。其三是“自主學(xué)習(xí)階段”,通過小組合作討論,得出如下方法:幫果樹綁上稻草,或涂灑石灰水,或修剪,或施肥……同時還講出了科學(xué)依據(jù);接著,大家親自動手,將攝取的知識用到生活實際之中。其四是“總結(jié)交流階段”,學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果通過一定的方式進行總結(jié),展示成果,進行交流;學(xué)生們根據(jù)活動的內(nèi)容寫成了調(diào)查報告、小論文。像這樣的綜合實踐活動課,其真正目的不在于學(xué)會多少知識,而在于讓學(xué)生學(xué)會解決問題的方法。美國教育家杜威認(rèn)為,思考“怎樣解決問題”時,要經(jīng)過以下五個步驟:在情境中感覺到解決某種問題的暗示;明確要解決問題的疑問是什么;提出解決問題的假設(shè);推斷所定假設(shè)的內(nèi)在涵義;在行為中檢驗假設(shè)從而解決疑難,取得直接經(jīng)驗。我們利用基地資源,基本上按照“創(chuàng)設(shè)情境,提出問題----思考分析,提出假設(shè)----進行研究,得出結(jié)論----鞏固應(yīng)用,解決問題的結(jié)構(gòu)安排的。這樣有利于學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題、應(yīng)用問題,并將此能力運用到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中。與此同時,課題研究的質(zhì)量也得到了提升。

發(fā)掘校本資源,在實踐體驗中提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)科教學(xué)滲透于基地活動之中。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,任課老師將課堂搬到基地,依托開發(fā)的教育資源使學(xué)生走出課本,走向生活。真可以說,“小博士綜合實踐基地”給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來了許多實踐和探索的樂趣:自然老師帶領(lǐng)大家在這里上《保護水土》,作對比實驗,使大家親身感受到了水、土、植物間的相互依存關(guān)系;語文老師在基地的葡萄園里上《葡萄溝》,葡萄的色、形、味,給大家留下了深刻的印象;作文課上,老師將學(xué)生們帶到基地中觀察,篇有血有肉的寫景文章就躍然紙上;數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)大家在這里進行丈量和估算;美術(shù)老師組織同學(xué)們在園中臨摹繪畫,一幅幅活生生的寫生畫就展示在你的面前……在基地活動中,同學(xué)們理論聯(lián)系實際,興趣盎然,不僅習(xí)得了知識,增長了才干,而且教育了自己,陶冶了自己,提高了自己。

校本資源,拓寬了學(xué)生的認(rèn)知的空間,培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力。比如,一堂綜合實踐課----認(rèn)識柑橘,一是從觀察中攝取知識,老師將學(xué)生帶到橘園中進行實地觀察,橘樹雖然還沒有長高,卻已有好些橘子綴在枝頭。同學(xué)們分成了幾組,有的在老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)觀察,認(rèn)識橘樹的營養(yǎng)枝、結(jié)果枝和無用枝;有的細(xì)細(xì)描摹橘子樹葉與果實的樣子;有的請教校工,了解橘樹的施肥方法……二是從閱讀中吸收知識,到圖書室查閱或從網(wǎng)上下載有關(guān)柑橘方面的資料,從中了解柑橘的實用價值。三是從實踐中培養(yǎng)能力,修剪掉無用枝,合理地施肥。

定期開展系列活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。去年,我們根據(jù)新課程的要求,以“小博士綜合實踐活動基地”為載體,潛心發(fā)掘其中的育人益智資源,將學(xué)科教學(xué)滲透于基地中,開展了為期一個月的綜合實踐展示活動?!皹?gòu)建新型的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力”是該次展示活動的宗旨。我們以班級或小組為單位,注重研究性學(xué)習(xí),信息技術(shù)教育與社會服務(wù)、勞動技術(shù)教育互相滲透、延伸、整合,突出了研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育,拓寬了學(xué)生攝取知識的渠道。該次活動共展示了800余件學(xué)生作品,用樹葉剪貼成的人物形象栩栩如生,小制作、小發(fā)明引人注目,設(shè)計的小報圖文并茂。該次活動還展示了46節(jié)不同類型的課,由學(xué)生參與設(shè)計的精彩案例還收進了校本教材中。千言萬語并成一句話:這樣的活動真是太好了,學(xué)生高興,家長滿意,社會放心。

大家感慨地說,有無綜合實踐基地確實大不一樣,在基地實踐活動中,學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng);最主要的是師生們的教學(xué)方式得到了根本改變,變“教師講學(xué)生聽”為“學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下圍繞主題實踐體驗”,新課程的理念得到了充分體現(xiàn),基地的實踐活動促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

發(fā)掘校本資源,在實踐體驗中塑造學(xué)生美好心靈。“教育無小事,事事是教育”。別小看校園內(nèi)的一花一木,可它的教育內(nèi)涵可大著呢!基地的勝景還得靠大家的呵護,這樣學(xué)校的花才能更艷,樹才能更綠,這正是學(xué)生們所定書名《綠源》的內(nèi)涵。學(xué)校以“環(huán)保育人”為切入口,將學(xué)生的良好行為的養(yǎng)成教育與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。將基地劃塊包管責(zé)任到班,大家討論擬訂了“護綠公約”并豎在基地中。在基地中組織開展各種花卉樹木的掛牌活動,學(xué)生們自主組合查找資料,了解它們的產(chǎn)地、習(xí)性、作用,并寫在牌上;成立了養(yǎng)花興趣小組,聘請花木師傅做輔導(dǎo)老師,識別花卉,學(xué)會栽培;以班級為單位成立環(huán)保小組,定時間、定內(nèi)容開展活動,增強責(zé)任意識,養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的價值觀與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。在實踐基地里,學(xué)生們在給果樹修剪、施肥、冬天幫果樹過冬等實踐中體會了勞動的滋味。

學(xué)校還將“小博士綜合實踐活動基地”的資源開發(fā)與大市級德育課題《校園文化環(huán)境與德育的研究》整合起來,定期開展研討活動,發(fā)掘“基地資源”的育人功能,在德育活動中收到了良好效果。在護綠管理中,培養(yǎng)了學(xué)生愛護環(huán)境的美好情感和科學(xué)的探究能力;還設(shè)計了基地文化,我們利用基地中的一切可宣傳的空間,在花壇里,在草地里,在樹陰下……放置了許多格言牌,如“學(xué)會共處,學(xué)會做人”、“護一片綠地,凈一方水土”、“世上無難事,只要肯登攀”等,還讓學(xué)生親自動手寫“今日格言”,以此激勵學(xué)生,培養(yǎng)人格。

事實證明,我們將校本資源的開發(fā)緊緊地與學(xué)校的德育教育結(jié)合在一起,增強了學(xué)生的“綠色”意識,收到了明德、增智、強體、怡美、補勞的整體效果,學(xué)生們在基地上探索自然、體驗生活、發(fā)展自我。

發(fā)掘校本資源,在實踐體驗中提高教師業(yè)務(wù)水平。要開展綜合實踐活動,涉及的知識面很廣,教師必須首先沉下去了解學(xué)生并鉆研教材,這樣才能使學(xué)生活起來。這一鉆研過程就是教師自身提高的過程。在組織學(xué)生開展綜合實踐活動中,教師的學(xué)生觀得到了根本轉(zhuǎn)變。比如,在上“金秸的實用價值”一課時,教師們深有體會地說:“平時我們只知道吃金秸,至于其它方面的有關(guān)知識并不了解,或者說知道得不多。某些方面,還不如學(xué)生知道得多,還得向?qū)W生們學(xué)習(xí)。因為有些學(xué)生的家中就種植花果樹木,而且他也跟著學(xué)和干?!币虼?,教師放下了架子,和學(xué)生們一樣看書學(xué)習(xí),或向他人請教,從而了解有關(guān)方面的知識。通過這件事,教師們認(rèn)識到:在綜合實踐活動中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動不可缺少的要素,老師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功實施的基本條件。故之,教師們加強了自身的學(xué)習(xí),從而提高了自身素質(zhì)。

一年來,全校教師科研意識強,利用“小博士綜合實踐活動基地資源”,在“構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量”上開展了探討研究,辦學(xué)特色已凸現(xiàn)。全校老師圍繞這一特色研究撰寫的科研論文共有在市級,教師的科研能力得到了提高。

從實踐中,我們體會到,“小博士綜合實踐活動基地”資源的開發(fā),確實改變了學(xué)校面貌:一是校園環(huán)境得到了美化,二是師生的綜合實踐能力得到了增強,三是學(xué)生們的良好行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

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第2篇 2023年小學(xué)教師節(jié)活動總結(jié)范文

九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中也彌漫著感念師恩的深情,尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了隆重慶祝2023年9月10日第32個,為進一步弘揚人民教師的高尚師德,營造尊師重教的良好社會氛圍,激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命,在師生之間搭建溝通交流的平臺,我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動,現(xiàn)總結(jié)

一、表彰典型,組織開展教師節(jié)表彰大會。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

二、教師節(jié)前夕,學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內(nèi)容,贊揚老師的無私奉獻精神。同時學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語,代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

三、開辟展板專欄,廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進事跡,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營造濃厚節(jié)日氣氛。

四、工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動。9月10日下午,由工會為單位,組織將全體教職工分為四組進行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準(zhǔn)等活動。活動人人參與,場面熱烈而有趣,不時地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起,整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

五、全體教師自由參加游園活動------猜謎等活動。操場四周被布置得喜氣洋洋,處處可見燈謎,猜中者可以到工會辦公室領(lǐng)取小獎品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。

通過以上活動,全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂,也充滿了對教育工作的熱情和信心,同時讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會了感受真愛,承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會感恩。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風(fēng)尚下,今年的教師節(jié)過得非常有意義。

第3篇 縣“學(xué)教”活動回頭看情況總結(jié)

全縣整改措施落實的總體情況

一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民增收、減負(fù)等各項工作取得了新的成績

1.國民經(jīng)濟持續(xù)快速穩(wěn)定增長。開展“學(xué)教活動”以來,全縣綜合經(jīng)濟實力進一步提高。到2003年,國內(nèi)生產(chǎn)總值完成89,100萬元,同比增長14.8%;財政總收入突破1億元大關(guān),完成10,068萬元,同比增長20.3%;農(nóng)民人均純收入達到1,510元,同比增長6%。

2.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化。幾年來全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程,促進了農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展。2003年全縣糧食產(chǎn)量達到16.4萬噸,恢復(fù)到歷史最好水平;烤煙生產(chǎn)銷售煙葉7.29萬擔(dān),農(nóng)戶收入2,900萬元,創(chuàng)特產(chǎn)稅580萬元;完成退耕還林4,5000畝,人工造林和封山育林33,000畝;畜牧業(yè)得到較快發(fā)展,完成草地培植6,800畝,牛品改點17個,巴鈴萬頭商品豬養(yǎng)殖基地第一期工程已竣工投入使用,畜牧業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比重達到40.3%。

3.減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。深化農(nóng)村稅費改革,稅費改革完成后,全縣農(nóng)民人均稅費負(fù)擔(dān)減輕12.26元,減負(fù)率達31.46%。扶貧成果進一步鞏固,推進扶貧開發(fā),2003年解決了2,600人的溫飽問題。

4.城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活條件得到進一步改善。先后投資800萬元完成建國路、消防路、廣東巷、劍平池、城東廣場建設(shè);完成供水管網(wǎng)設(shè)施改造6300米,縣城缺水問題得到解決。巴鈴小城鎮(zhèn)建設(shè)初具規(guī)模,雨樟、屯腳、下山小城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)步推進,全縣城鎮(zhèn)化水平有新的提高??h政府自籌資金近2,000萬元,建成高武至放馬坪公路、新龍場至三道溝公路、下山至大壩公路,完成11個村61公里通村公路建設(shè)和__至潘家莊公路、雨樟至魯?shù)A營公路改造;總投資6,600萬元的西北環(huán)線建設(shè)全面啟動,全縣公路通車?yán)锍踢_到1,091公里,縣鄉(xiāng)公路網(wǎng)絡(luò)基本形成。加強農(nóng)田水利建設(shè),完成坡改梯工程治理點56個,面積8,026畝,新增耕地1,023畝;解決近40,000農(nóng)村人口飲水困難;完成第二期農(nóng)網(wǎng)改造工程,基本實現(xiàn)村村通電,農(nóng)村生產(chǎn)生活條件得到進一步改善。移動電話網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、密切了黨群、干群關(guān)系,群眾關(guān)心的難點熱點問題得到解決

認(rèn)真落實兩個“確保”,一個“低?!保⒔∪恕叭龡l保障線”妥善解決困難企業(yè)職工、下崗職工和企業(yè)退休職工的基本生活問題。救災(zāi)、救濟、扶貧幫困工作進一步深入,城鄉(xiāng)困

難群眾生產(chǎn)生活條件得到進一步改善。切實采取措施,積極解決拖欠民工工資問題,高度重視群眾來信來訪,加強民間糾紛的調(diào)解處理,群眾信訪案件和群眾關(guān)心的熱點、難點問題得到妥善解決,為深化改革,維護穩(wěn)定,促進發(fā)展提供了有力保障。例如:新龍場鎮(zhèn)干部職工捐款、捐物幫助加豐村火災(zāi)戶張治權(quán)等4農(nóng)戶解決臨時困難;鎮(zhèn)黨委得知大屯村民肖直良家住房倒塌、生活困難的情況后,立即現(xiàn)場解決1000元補助其建房;法泥村女狀員雷高飛考上大學(xué)苦缺書學(xué)費,鎮(zhèn)黨委送去1000元,并協(xié)調(diào)縣幾家部門對其實施幫助,解決了燃眉之急,此類事例,不勝枚舉。干部、職工為群眾辦實事、辦好事的實際行動贏得了農(nóng)民群眾的信賴和擁護,拉近了同群眾的感情距離。

三、基層組織建設(shè)得到加強

1.我縣各級黨委以“學(xué)教”活動為契機,大力推進農(nóng)村基層組織建設(shè)。學(xué)習(xí)教育活動開展期間,縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級黨委采取工作組進村、機關(guān)干部到村任職等辦法,對軟弱渙散的村級班子

進行了整頓,把一批能夠執(zhí)行黨的方針、政策、有奉獻精神、熱心為群眾辦事,具有致富本領(lǐng)的黨員選進領(lǐng)導(dǎo)班子,為農(nóng)村基層黨組織工作注入了新的活力。發(fā)展黨員工作取得了一定成績,主要表現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展黨員總數(shù)不斷增加,婦女、少數(shù)民族黨員數(shù)逐年上升,文化層次逐年提高,結(jié)構(gòu)進一步改善,年輕黨員逐年增多。

2.干部思想文化素質(zhì)有了新的變化。廣大黨員干部的思想覺悟有了新的提高,學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想的自覺性明顯增強。干部的作風(fēng)得到較大轉(zhuǎn)變,工作出現(xiàn)新的氣象。

3.干部培訓(xùn)工作取得進步。不斷拓寬培訓(xùn)內(nèi)容,改進培訓(xùn)方式,有針對性地加強農(nóng)村干部培訓(xùn),提高了農(nóng)村干部隊伍素質(zhì),增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,有力地促進了農(nóng)村改革

、發(fā)展和穩(wěn)定。

四、建立健全了行之有效的工作機制和監(jiān)督制約機制,保證了黨員干部隊伍的廉潔性、組織紀(jì)律性

在“學(xué)教”活動整改階段,對各項整改措施進行分類整理,有針對地擬訂了相應(yīng)的整改方案和管理制度并逐一落實,有效的保證了“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動取得的成效得以繼續(xù)鞏固。

五、精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)取得新的成效

全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,文明單位、文明行業(yè)、文明窗口、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動不斷深入,公民道德、職業(yè)道德、家庭美德以及群眾性精神文明創(chuàng)建活動成效顯著。群眾性文化活動深入開展,科學(xué)知識進一步普及,科學(xué)精神得到弘揚?;鶎用裰鬟M一步擴大,村民自治和城市社區(qū)居民自治有序推進。深入開展“四五”普法教育,公民法制觀念顯著增強,社會法制化管理水平不斷提高。加大了“flg”等邪教組織成員的監(jiān)控、幫教、轉(zhuǎn)化工作力度。強化社會治安綜合治理,依法嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪和經(jīng)濟犯罪,全縣政治安定、社會穩(wěn)定的良好局面進一步鞏固和加強。

存在的問題及原因分析

一、經(jīng)濟和社會發(fā)展存在的困難和問題

1.農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一,農(nóng)民增收途徑少。我縣屬國家級貧困縣,經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)濟總量小,財源項目少,經(jīng)濟增長質(zhì)量不高,加之地處偏僻,經(jīng)濟發(fā)展起點底,因此在調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)工作中缺乏足夠的信息資源和技術(shù)保證。

2.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對落后。由于縣、鄉(xiāng)兩級經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)很大程度上依賴上級部門的資金投入,群眾投工投勞。而國家投入的資金指標(biāo)有限,目前全縣仍有近萬人飲水困難,部分地區(qū)的農(nóng)田水利建設(shè)急需解決,在四聯(lián)鄉(xiāng)還有近三分之一的村組未進行農(nóng)網(wǎng)改造。

3.隨著城市規(guī)模的不斷擴大,如何引導(dǎo)城鄉(xiāng)結(jié)合部的失地農(nóng)民尋找新的增收途徑成為一大工作難點;就業(yè)和再就業(yè)形勢不容樂觀,城鄉(xiāng)低收入家庭生活困難;安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱,一些領(lǐng)域安全事故時有發(fā)生。

4.政府職能的轉(zhuǎn)變和政府機關(guān)的服務(wù)水平仍不適應(yīng)新的形勢發(fā)展需要,各項改善投資環(huán)境的政策措施還不健全。

二、部分黨員、干部思想文化素質(zhì)有待提高

1.部分黨員、干部脫離群眾,工作上避重就輕,急功近利。農(nóng)村工作條件艱苦、難度大,一些干部存有畏難情緒,不去作深入細(xì)致的工作,主觀隨意性大。

2.部分黨員干部思想素質(zhì)、理論文化素質(zhì)不能滿足新形勢發(fā)展的需要。隨著改革的深入、市場經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐以及農(nóng)村基層民主政治建設(shè)進程的加快,對基層黨員干部的知識結(jié)構(gòu)、文化水平、工作作風(fēng)等各方面的素質(zhì)提出了新的要求,調(diào)查發(fā)現(xiàn),對農(nóng)村發(fā)生的深刻變化,許多農(nóng)村干部表現(xiàn)出了不適應(yīng)。如有的在帶領(lǐng)群眾調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入方面,缺路子,少法子,心有余而力不足;有的不善于做新時期的群眾工作,作風(fēng)不民主,辦事不公道,工作方法簡單粗暴,造成黨群干群關(guān)系緊張;有的農(nóng)村政策不熟,法制觀念淡薄,不能嚴(yán)格依法辦事,按政策辦事,導(dǎo)致群眾不滿。影響了黨的各項方針政策在基層的執(zhí)行,阻礙了貧困地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展。

三、基層組織建設(shè)面臨困難

1.黨員結(jié)構(gòu)不合理。我縣2003年底共有黨員10124名。其中:農(nóng)村黨員8089名,農(nóng)民黨員6446名。農(nóng)民黨員占全縣黨員數(shù)的63.7%、初中以下文化程度的占62%、60歲以上的占28.3%。黨員隊伍老齡化嚴(yán)重、文化水平低,近年來,雖然采取了共青團“推優(yōu)”、成立黨建扶貧工作隊幫扶抓黨建等方法,取得了一定的效果,但仍未從根本上解決農(nóng)村黨員發(fā)展難的問題。

2.村干部選配難。村民中大部分有知識、有文化、有開拓精神、有實干能力的中青年都外出打工,而且村干部待遇低、負(fù)擔(dān)重,一部分黨員不愿當(dāng)村干部,以至一些村出現(xiàn)了村干部青黃

不接的現(xiàn)象。

3.基層黨員干部的培訓(xùn)力度不夠。受經(jīng)濟條件制約,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)每年只有幾天的培訓(xùn),多數(shù)都是以會代訓(xùn),難以從根本上提高基層干部的政治素質(zhì)和工作水平。

4.個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村級黨員、干部的管理教育薄弱。對村干部的年度考核、日常管理、監(jiān)督教育等方面的措施實施不力。部分村黨支部在開展組織生活和對黨員的學(xué)習(xí)教育抓得不正常,一些

黨員長期與黨組織無任何聯(lián)系。

四、整改措施的落實不徹底

表現(xiàn)在“學(xué)教”活動整改階段擬訂的一些整改方案和管理制度得不到有效執(zhí)行:領(lǐng)導(dǎo)公車私用現(xiàn)象時有發(fā)生,部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在“家長制”作風(fēng),《黨委議事制度》、《民主評議制度》、《重大事項報告制度》等涉及民主集中制的制度得不到很好落實;

部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于居住條件沒有得到根本改善,機關(guān)食堂經(jīng)營不正常等原因,干部的“走讀”現(xiàn)象有所抬頭。

五、民主法制化建設(shè)需要進一步加強

在部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家族宗派勢力影響較大,不利于基層民主建設(shè)。有的村由于村干部和村民認(rèn)識均不到位,村務(wù)公開只是應(yīng)付上級檢查,民主監(jiān)督工作開展不力。有的地方缺少健康、積極

的文化生活和娛樂方式,封建迷信活動仍然存在,犯罪現(xiàn)象沒有得到根本遏制。

六、“學(xué)教”活動整改階段提出的一些方案缺乏操作性

“學(xué)教”活動整改階段提出的一些方案有的過于抽象,難以擬訂相關(guān)的.措施。有的單靠自身能力短期內(nèi)難以實現(xiàn)。

解決問題的方法和今后的打算

一、加強經(jīng)濟和社會發(fā)展

1.緊緊圍繞農(nóng)民增收,加快農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,全面發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟。針對當(dāng)前農(nóng)村工作的新形勢、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、農(nóng)民增收困難的新問題,堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展,千方百計增加農(nóng)民收入,強化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位,加大科技興農(nóng)力度,加快調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),把推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營放在重要戰(zhàn)略位置。加強農(nóng)村職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高農(nóng)民素質(zhì)。大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),培育新型產(chǎn)業(yè),推進農(nóng)村商貿(mào)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,繁榮農(nóng)村消費市場,拓寬農(nóng)民增收渠道,增加農(nóng)民的收入。

2.進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進經(jīng)濟發(fā)展。努力改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件。進一步加強以水利灌溉和中低產(chǎn)田土改造為重點的基本農(nóng)田建設(shè);逐步解決好農(nóng)村通電、通自來水、通廣播電視、通電話的問題;繼續(xù)實施人飲工程,解決農(nóng)村人畜飲水困難。努力改變交通落后的面貌,形成比較完善的公路交通網(wǎng)絡(luò)。

3.繼續(xù)鞏固農(nóng)村稅費改革成果,完善各項配套改革措施,堅決制止和清理亂攤派、亂收費、亂罰款現(xiàn)象,從根本上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),保護好農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

4.以加強貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件為重點,以解決剩余貧困人口溫飽問題為目標(biāo),加強邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點區(qū)域的扶貧工作,逐步使尚未脫貧的農(nóng)村人口解決溫飽問題,幫助越過溫飽線的農(nóng)村人口過上小康生活。

5.采取積極有效措施,全力維護社會穩(wěn)定,為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力保障。加強就業(yè)和社會保障工作。進一步拓寬就業(yè)渠道,廣開就業(yè)門路;加強就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn),發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,有計劃、有步驟、有重點地組織縣、鄉(xiāng)勞務(wù)輸出,合理有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力,千方百計擴大就業(yè)。加快建立“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所助、居有所屋”的社會保障體系,提高社會養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險的覆蓋率;關(guān)愛困難群體,完善城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度,多渠道、多形式對低收入群體實施社會救助。

6.轉(zhuǎn)變政府職能、強化服務(wù)意識、簡化辦事程序,提高辦事效率,進一步改善投資環(huán)境。

二、加強基層組織建設(shè)

1.以“三個代表”重要思想教育為主線,以“三級聯(lián)創(chuàng)”為載體,建立健全農(nóng)村基層組織建設(shè)的工作機制。增強黨組織的號召力,凝聚力和戰(zhàn)斗力。緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)抓黨建,積極探索發(fā)展壯大集體經(jīng)濟實力的途徑和方法,增強村級黨組織凝聚農(nóng)民的物質(zhì)基矗正確處理好以村黨支部為核心的村級組織建設(shè),為使農(nóng)民謀到長遠(yuǎn)實惠提供組織保證。

2.加大農(nóng)村青年黨員發(fā)展力度,改善黨員結(jié)構(gòu)。結(jié)合縣情制定規(guī)劃。根據(jù)我縣實情,制定《__縣農(nóng)村發(fā)展黨員工作三年規(guī)劃(2023-2023年)》和《__縣發(fā)展黨員工作意見》,落實好黨員發(fā)展工作。積極開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動制定“三級聯(lián)創(chuàng)”責(zé)任制,按照新的“五個好”標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“五好”村、“五好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村基層組織先進縣,在全縣上下形成齊抓共管的責(zé)任網(wǎng)絡(luò),層層落實,確保工作取得實效。

3.選準(zhǔn)配強村黨支部班子。積極推行“兩推一馴制度,把那些公道正派、甘于奉獻、市場經(jīng)濟意識和技術(shù)能力強、文化素質(zhì)高、能夠帶領(lǐng)群眾實現(xiàn)共同富裕的能人選拔到村支部書記的崗位上來。建立一支素質(zhì)較好的村級后備干部隊伍。

4.抓好村級組織配套設(shè)施建設(shè)。加大資金投入力度,盡快解決全縣七十六個村沒有黨員活動室的現(xiàn)狀。

三、加大黨員、干部的管理和培訓(xùn)工作

1.堅持不懈地抓好干部隊伍作風(fēng)建設(shè),加強對干部的監(jiān)督和管理。把全縣干部隊伍作風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平。綜合運用黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種手段加強對干部的監(jiān)督和管理,切實貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,保持黨員、干部隊伍的先進性和純潔性。

2.把加強培訓(xùn)、提高黨員、干部素質(zhì)作為推動各項工作的切入點,不斷加大培訓(xùn)工作力度。在搞好黨的基本路線、農(nóng)村政策與法制教育的同時。還要根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,增加農(nóng)民收入的切實需要,加大對基層干部市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)科技知識的培訓(xùn)力度,提高干部帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟致富奔小康的本領(lǐng)。建立健全制度,落實配套措施,配強師資力量,改進培訓(xùn)方式,切實保證培訓(xùn)取得實效。

四、加強民主法制和精神文明建設(shè)

進一步擴大基層民主,大力推進政務(wù)公開、村務(wù)公開,提高政務(wù)工作透明度。切實尊重和保障農(nóng)民群眾參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權(quán)利。增強農(nóng)村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力。逐步提高農(nóng)村的法治化管理水平。加強農(nóng)村的法制宣傳教育,進一步提高農(nóng)村干部群眾的法律素質(zhì);繼續(xù)在農(nóng)村進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,進行黨的基本路線和方針政策教育,進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。加強農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè),活躍農(nóng)村文化生活,普及科學(xué)文化知識,用健康向上的社會風(fēng)尚占領(lǐng)農(nóng)村陣地,堅決掃除“黃、賭、毒”、封建迷信等社會不良現(xiàn)象,嚴(yán)厲打擊邪教和利用宗教名譽進行的非法活動,引導(dǎo)農(nóng)民移風(fēng)易俗,大力弘揚健康向上的社會風(fēng)氣。形成農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)進一步協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

第4篇 實用的小學(xué)教研活動總結(jié)匯總

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教研活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教研活動總結(jié)

本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作,主要總結(jié)如下:

1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,在活動中,老師們能認(rèn)真聽記,并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑,有比較強的實效性,另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時參加uc英語教研,希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí),只要堅持,相信會有很大的收獲的。

2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動,他是一名新英語老師,沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課,爭取葛老師親自指導(dǎo)的機會,這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。通過這次活動吳老師展示了自我,同時我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué),又有葛老師的典評和指導(dǎo),使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識,全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。

3.認(rèn)真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績,通過兩次活動兩位老師能認(rèn)真反思自己,反思自己的不足,決心揚長避短不斷的提高自己的水平,在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中,馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),適應(yīng)新課改的需要。

一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:

1、務(wù)實的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

2、思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進英語學(xué)習(xí)。

3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。

收獲的20__過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

小學(xué)教研活動總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息,請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第5篇 小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)活動總結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一,課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心,進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二,課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透教材,撰寫教案,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,主講,自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研,講,聽,評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,主動,多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三,創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

四,抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實,高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知,合作,競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著'勤學(xué),善思,實干'的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

第6篇 關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)錦集

在經(jīng)歷了某次活動以后,我們從中吸收了不少新的知識,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的總結(jié)呢?那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教研活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教研活動總結(jié)

小學(xué)教研活動總結(jié)在教研活動中,我校深入貫徹中心校的活動精神,進一步更新教育觀念,進行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動當(dāng)成取長補短的大好學(xué)習(xí)機會,聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,認(rèn)真撰寫一次教案,評課時,本著真誠幫助同事進步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動,早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動,并把在評課時聽到的好的建議,運用到自己的課堂中。

按照中心校的安排,在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué),而我校的數(shù)學(xué)教師是張國明老師,已五十七歲了,當(dāng)大家聽到教研科目時,都在議論紛紛:張老師這么大年級了,他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是,張老師二話沒說,就答應(yīng)了,后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課,張老師說,他年紀(jì)大了,現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上,還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧,張老師積極籌備這節(jié)課,寫了長達八九頁的教案,在評課前,張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處,然后大家對這節(jié)課各抒己見,給張老師提出了中肯的寶貴意見,點評這節(jié)課以后,有個別老師問道,像這樣的大班,學(xué)生又這么小,整堂課紀(jì)律這么好,張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道:“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪,大家議論紛紛,爭持不下,中心校史校長做出表示:把問題帶回中心校研究,再給大家一個滿意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣,我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

通過教研活動的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課怎么樣,優(yōu)點是什么,缺點是什么。

總之,中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會越開越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

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第7篇 第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):

一、堅持理論學(xué)習(xí),促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。

總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

第8篇 “樹正氣、聚合力、比奉獻、謀發(fā)展”學(xué)教活動總結(jié)會講 話 提 綱

我鎮(zhèn)自3月13日開始,在全鎮(zhèn)機關(guān)干部職工中開展了一次以“樹正氣、聚合力、比奉獻、謀發(fā)展”為主題的學(xué)習(xí)教育活動,通過一個多月的學(xué)習(xí),廣大干部職工能夠認(rèn)識到學(xué)教活動的重要性,學(xué)習(xí)使我們武裝了頭腦,更新了觀念,提高了素質(zhì),振奮了精神。機關(guān)干部和各所、站、辦都有一個新的改觀,特別是廣大黨員干部在學(xué)教活動中起到了帶頭作用。展現(xiàn)在我們面前的是“新學(xué)風(fēng)、新作風(fēng)、新形象、新局面”。一個團隊沒有正氣,形不成合力,團隊成員缺少奉獻精神,是不可能實現(xiàn)團隊目標(biāo)的。今天總結(jié)這項活動不是就此結(jié)束,只是集中教育告一段落,樹正氣、聚合力、比奉獻、謀發(fā)展,是每個干部職工今后的必修課,作為我鎮(zhèn)的團隊精神,必須堅持經(jīng)常。在此,我希望大家做到五個正確對待:

一、要正確對待自己

人貴有自知之明,不論是做人、做事還是做官,一個人只有正確對待自己,實事求是地評價自己,辯證地看待自己的長與短,得與失,成與敗,真正做一個“明白人”,才有可能做好人,做成事,做好官,才有可能取得政治上的進步和事業(yè)上的成功。圍場鎮(zhèn)的干部職工家住在縣城,生活水平相對較高,條件優(yōu)越,關(guān)系資源豐富,辦事能力強,這是共性,也是優(yōu)勢,正因為這些優(yōu)勢,我們便產(chǎn)生了自負(fù)、自滿、自傲的不健康心理,不能正確的對待自己了,總覺得自己比別人強,看不起別人,干點工作便目空一切,沾沾自喜,居功自傲,總覺得周圍的同志包括組織誰都對不住他,誰都應(yīng)該敬他,怕他才對,總想聽贊揚的話,奉承的話,來不得半句批評。這對我們個人進步和工作上位都是有害的,必須加以克服。

要正確對待自己,關(guān)鍵是要認(rèn)識自己,敢于自我剖析、自我批評,做到“五日三省吾身”,自身是一面鏡子,也是修身的一種方法。堅持經(jīng)常自省,就能夠多一些謙虛,少一點盛氣;多一點自勵,少一點自負(fù);多一點成功,少一點失敗。經(jīng)常地自我反省,自我剖析,正確的認(rèn)識評價自我,對每個人都是有益的。正確對待自己的問題,說到底,就是修養(yǎng)問題、素質(zhì)問題,好思想、好作風(fēng)、好品質(zhì),就是我們自身好的素質(zhì)的體現(xiàn)。提高自身素質(zhì)不外乎兩條途徑:一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是永恒的主題,沒有學(xué)習(xí),就沒有提高,沒有素質(zhì)的提高,就沒有工作水平的提高。我們總覺得現(xiàn)有的理論素養(yǎng)、知識水平已經(jīng)夠用了,甚至是已經(jīng)多余了,“笛卡爾圓圈”告訴我們?yōu)槭裁粗R淵博的學(xué)者或飽經(jīng)風(fēng)霜的老者往往謙虛,而無知和淺薄的人更覺得自己聰明的道理。前人總結(jié)說:“讀史可以明智,讀詩可以聰明,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻?!边@都說明了學(xué)習(xí)的重要。因此,我希望大家自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項工作,一種責(zé)任,作為自己的終生課題,自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,拓展學(xué)習(xí)視野。既要向書本學(xué)習(xí),又要老同志學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們觀察分析和解決處理問題的方法。我們爭取一年讀一本好書,十年結(jié)識一位賢人,使自己有真才實學(xué)。二是實踐。實踐是理論知識轉(zhuǎn)化為工作能力的重要途徑。有許多工作其精妙之處,只可意會不可言傳的,只有在實踐中去體驗,去領(lǐng)悟。在實踐中多觀察,多思考,功到自然成。通過學(xué)習(xí)和實踐,努力使我鎮(zhèn)的干部職工具備“四辦”能力,即能辦大事,敢辦新事,善辦難事,真辦實事?!八霓k”即是一種能力,也是一種精神,更是對我們的素質(zhì)要求。

二、要正確對待同志

同德則同心,同心則同志。一個組織、一個團隊成員之間的關(guān)系是否和諧,直接關(guān)系到團隊的整體戰(zhàn)斗力。團隊中的每名成員因為生活閱歷、處事經(jīng)驗、性格特點等因素的影響,往往在處理同志之間的關(guān)系上易產(chǎn)生偏差,甚至出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。例如,有的對上級盲目服從,阿諛奉承;對同志心存戒備,相互提防;對下級頤指氣使,趾高氣揚,盛氣凌人;有的心胸狹窄,容不得別人超過自己,嫉賢妒能,看到別人有了成績就眼紅,就嫉妒,甚至于采取不正當(dāng)手段,想盡辦法搞垮別人,而看到別人受挫折,犯了錯誤就幸災(zāi)樂禍;等等。這些雖然表現(xiàn)在極個別人身上,但對整體的危害卻是相當(dāng)大的。

如何正確對待同志呢?首先要有謙虛的作風(fēng)。每個人的生存都離不開周圍人的關(guān)心、愛護、幫助、教育,只不過有的是直接的,有的是間接的?!叭诵斜赜形?guī)煛保覀儜?yīng)該謙虛地對待同志,不恃已之長,不鄙人之短。其次對待同志要有寬廣的胸懷。中國古語有“雅量”一詞,就是要求有寬廣的胸懷,要有容言容人容事的大氣量,“宰相肚里能撐船,將軍額頭堪走馬”就是這個意思。一是要容言。重要的是能容難聽之言,能受難堪之辱,對同志的好話歹話都能容下。二是要能容人。要容人之長,視同志的進步為自己的進步,為別人的成功而高興,更要容人之短,以寬厚之心對待別人的缺點和不足,熱心地幫助別人揚長避短。第三,對待同志要有無私的品德。只有無私才能彼此赤誠相見,與人為善,團結(jié)互助,共同進步?!扒敉降睦Ь场边@個西方典故告訴同事之間相處的黃金法則,“希望別人怎樣對你,你就怎樣對待別人”,希望在今后的日子里大家能按這個法則相處。

三、要正確對待群眾

我們黨的宗旨是為人民服務(wù),牢記宗旨,服務(wù)群眾,一切從群眾利益出發(fā)。這是對黨員干部的基本要求。正確對待群眾,一要做到感情上貼近群眾。實際工作中我們的一言一行,一個項目,一個決策,一件事情都要站在群眾的角度去思考,我們要尊重群眾,在感情上接近群眾。要真誠地幫助他們,把他們的難處當(dāng)作自己的難處,急群眾所急,想群眾所想,切實做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。要帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富,處理好農(nóng)村事務(wù),妥善化解農(nóng)村的矛盾,只有在感情上真正貼近群眾,把他們所關(guān)心的、想解決的事當(dāng)作我們自己的事來辦,群眾才會信任我們,我們的工作才會得到群眾的支持。二要扎實地為群眾辦好事、辦實事,有正確的政績觀。要經(jīng)常深入到基層,深入群眾,悉心聽取群眾的`意見,主動為群眾解決生產(chǎn)生活中的困難,把群眾的滿意不滿意、贊成不贊成作為出發(fā)點和落腳點,少說空話,多辦實事,克服“臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)。

四、要正確對待黨組織

抓班子,帶隊伍,培養(yǎng)干部,使用干部,教育管理干部是黨組織的基本職責(zé)。俗語說“慈不掌兵,用兵要狠,帶兵要嚴(yán)”,抓班子帶隊伍,是越嚴(yán)越好帶,越松越難帶。許多問題的出現(xiàn),大都失之于寬,失之于軟,失之于松。鎮(zhèn)黨委對工作、對干部要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,主要抓兩點:一是高標(biāo)準(zhǔn)。無論是什么工作都應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)。只有高標(biāo)準(zhǔn),才能提高我們的工作水平,提高我們每個人的素質(zhì)和能力。二是強規(guī)范。加強管理,不僅要靠人管理,更要靠制度約束,多年來,鎮(zhèn)委形成一套比較完整的制度規(guī)范,結(jié)合此學(xué)教活動,又重新修訂完善了七項制度。對這些制度要堅決執(zhí)行好。同時,鎮(zhèn)委也將根據(jù)新的形勢和要求,不斷總結(jié)完善,以增強制度的針對性和實效性、科學(xué)性。希望大家能夠正確的對待黨組織的管理,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不是針對某一個人,不是難為誰,要自覺遵守各項制度,以積極的態(tài)度對待黨委的嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,力爭各項工作上水平,上檔次。

五、要正確對待名和利

名位和權(quán)利對每個人都可能產(chǎn)生誘惑,但是見名就要、見利就上、見權(quán)就爭卻是極其要不得的呀。我們都不是圣人和傻瓜,做不到視名利淡于水,視金錢如糞土。但我們應(yīng)該而且必須做到名利面前不失志,利誘面前不亂意,權(quán)力面前不動心。應(yīng)該而且必須清醒什么是我們應(yīng)該得到,什么是我們不應(yīng)得到的。這一點我們既要有足夠的認(rèn)知能力,更要有較強的自我平衡能力。切記“利不可虛受,名不可苛得”,我們要潔身自好,不為名所累,不為利所縛,不為權(quán)所動,不為欲所惑。知足常樂,活得灑脫,活的充實,活的有意思。

同志們,五個正確對待是我工作十幾年的體會,今天作為今后工作生活的建議,讀給大家,大家覺得有意義,你可欣然接受,覺得無道理,就做過耳風(fēng)聲。在此,我衷心希望全鎮(zhèn)干部職工上下同心,團結(jié)協(xié)作,拼搏進取,共同享受工作,享受生活,享受生命。

第9篇 實用的小學(xué)教研活動總結(jié)集錦

3.個別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

總之,本次活動的開展,在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮,營造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍,優(yōu)化了教育教學(xué)工作,對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇8

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,決定我片區(qū)品德教研活動于20__年_月_日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?,F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動,提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),由于很多因素,現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,因此不能深刻把握好教材體系,教學(xué)目標(biāo)不明確,學(xué)生興趣不高,教師習(xí)慣于照本宣科,沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源,久而久之,致使教學(xué)活動低效,教學(xué)質(zhì)量不高,也難以達到良好的人格塑造作用。

二、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度,針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,實現(xiàn)資源共享,實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅)共38人參加。

活動在我的主持下有序進行?;顒又饕秩齻€環(huán)節(jié):首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課, 教師有激情,學(xué)生有熱情,在整個課堂教學(xué)過程中,劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,有效達成課堂的教學(xué)目標(biāo),從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。接著,來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié)。

通過本次活動,讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實際,如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。

三、教研活動的不足和今后的展望

首先,由于我剛剛接手此工作,還是一名新兵,所以在工作中有許多的不懂、不熟,致使教研活動不能按時順利開展。在此,得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

其次,由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散,交通不便,造成活動開展有點困難。

最后,由于本人水平不高,教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤,人無完人。在以后的工作中,我會務(wù)實求新,謙虛請教,努力工作,相信在大家的幫助下,我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇9

8月31號我校開展了新學(xué)期開始后的第一輪語文聽課活動,在董校長的帶領(lǐng)下,語文老師都參加了本次活動。現(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下:

一、教師講課情況分析

1、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念。

1)、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性,初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試,也取得了一定的效果。例如:一棵紫丁香》中的師資教學(xué),首先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法,從學(xué)生的“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生鞏固運用生字和識字方法;《中彩那天》讓學(xué)生從課題入手,提出問題,用自己喜歡的讀書方式讀課文,學(xué)課?!堕_國大典》讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落、語句進行互動討論,然后匯報展示。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達?!械倪@些,表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性,力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯,說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化,學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。

2)、師生關(guān)系得到了一定的改善,在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時,注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺,來到學(xué)生中間,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),平等交流。一些教師手把手教學(xué)生寫字,面對面和學(xué)生交談。教師的位置遍及課堂的各個角落,拉近了和學(xué)生的距離,大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如:教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時,教師示范,師生互評,然后再改正不足,學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān),但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下,能提出一些有意義的問題,引導(dǎo)學(xué)生進一步深入思考。

3)、比較注重扎扎實實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢,決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎(chǔ),然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng),片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),進行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字,使得識字、取得了較好的效果,既體現(xiàn)了基礎(chǔ),又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練,比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練,注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容,沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進行過度發(fā)揮的現(xiàn)象,注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。

4)、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。

教師采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方式,進行小組討論,或找小伙伴討論。教師讓學(xué)生熟瀆課文,提出問題,共同探究,然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦,在發(fā)展語文能力的同時,發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。

5)、在教學(xué)語言方面,除個別教師地方方言較重外,一般都能使用普通話教學(xué)。

2、存在的問題

在語文教學(xué)一定程度上雖注意體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,但是,有的老師的課還體現(xiàn)得不夠充分,還不能真正做到以學(xué)生為本,以學(xué)定教。有的教師還被教案牽著走。教學(xué)目標(biāo)的制定和實施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整,挖掘教材不深。

二、集體評析

為使教學(xué)理念與教學(xué)實踐有更好地融合,聽課完畢后,教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前,老師們先自己對本堂課進行說課,然后,全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師的教學(xué)亮點,又誠懇地提出了商榷之處,使本次語文教研活動達到了預(yù)期效果。

第10篇 有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)匯總

經(jīng)歷了有意義的活動后,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,不如來好好的做個總結(jié)。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?下面是小編整理的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研活動總結(jié)

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在__路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動,內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流,形成以下兩個方面的收獲:

一、規(guī)范說課的基本要求:

1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、說學(xué)習(xí)目標(biāo):本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想,解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、說本節(jié)課的重難點。

4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,突破重難點的策略和方法。

二、總結(jié)了提高中、低年級學(xué)生課堂評價的方法:

中、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限,所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的作用,他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價,弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題,通過我們片區(qū)教師的集智討論,提出我們的建議:

1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持,保護學(xué)生的積極性和自尊心。

2、要注意評價的有效性,既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價,更要注意對展示者所展示的知識自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成,解決疑難問題;同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣,最大限度地發(fā)揮評價的作用,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

請老師們閱讀、思考、運用!同時感謝張__老師的展示課,葉__、陳__、王__、趙__、劉__等老師們共同協(xié)助!

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第11篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板匯總

精彩的活動已經(jīng)告一段落了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。可是怎樣寫活動總結(jié)才能出彩呢?以下是小編整理的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教研活動總結(jié)

一學(xué)期即將過去,回顧幾個月所走過的足跡,我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,在各位老師的大力合作下,我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略 ”這一主題進行了一學(xué)期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。著名老教師徐康贏說:“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù),是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略,對于一位新教師來說已經(jīng)是很不容易了,當(dāng)然提升的空間很大。

通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。 一、 抓常規(guī)工作的落實,每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半,這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本,深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3、課后反思 ,受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點上做得很好,每一次活動之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。

4、共同合作,集思廣益

一、新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。

二、 認(rèn)真落實教研活動,確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段

這一學(xué)期,我們進行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,我們進行專題輔導(dǎo),專題研討,通過做讀書筆記、心得的方式,讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,提升老師的理論水平;平時,我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,裝訂,發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升,促進大家理念的更新,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進行專題教研活動:對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學(xué),為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),在公開課活動中,我們采用專題評課方法,大家以誠相待,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,力圖通過研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實、樸實,讓學(xué)生學(xué)的扎實,真正學(xué)有所獲,從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好,值得學(xué)習(xí),但是有些地方還是不令人滿意,今后還是要努力學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課,誘發(fā)了學(xué)生探究新知識的濃厚興趣,開啟了學(xué)生思維的閥門,使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動形象、饒有興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進一步深化課程改革的需要,是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。但要創(chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境,教師必須吃透教材,深刻地挖掘教材中的情與境的因素,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),在教學(xué)過程中,準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識規(guī)律的導(dǎo)入情境來,以利于扣擊學(xué)生情感的閘門,激趣學(xué)生強烈的求知欲望與情感共鳴,激活學(xué)生的思維。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風(fēng)范,值得學(xué)習(xí)。

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第12篇 開展數(shù)學(xué)教研活動的總結(jié)

開展數(shù)學(xué)教研活動的總結(jié)

我校數(shù)學(xué)研組組織全體數(shù)學(xué)教師進行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),并要求教師們在平時的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實處。通過教學(xué)實踐,下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约后w會和做法。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念。

教師是課程改革實驗的具體實施者,我們的教育觀念是否符合課改的要求,直接關(guān)系實驗的成效。過去的教育觀念認(rèn)為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生,就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念,那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,根據(jù)新課標(biāo)的要求,我的教育觀念不斷更新:數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到課程改革的重要意義,深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,轉(zhuǎn)變了觀念,增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

二、貫徹新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課標(biāo)認(rèn)為:數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐,本學(xué)期,我們通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹新課標(biāo),轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式,下面談?wù)勎业木唧w做法:

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。

第13篇 有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)范文錦集

一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束,我相信大家都是有收獲的,這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié),下面是小編為大家收集的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)教研活動總結(jié)

教育家杜威先生說過:給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活。事實也的確如此,教師在乎什么,學(xué)生就發(fā)展什么。為了在新學(xué)年里給附小的學(xué)子提供更好的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,新附小語文大家庭的44位成員第一次相聚了,探討的話題就是“給孩子一個什么樣的語文課堂?!?/p>

首先語文大組長劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法:如何體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性,其基點就在于情感,一個沒有激情的教師無法調(diào)動學(xué)生的情感,也無法讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí),所以給學(xué)生一個情感的課堂應(yīng)為首;語文是母語,生活的日常起居時時與之相關(guān),生活這所大課堂處處蘊含著母語學(xué)習(xí)的資源,所以給學(xué)生一個開放的課堂應(yīng)為重,引他們到生活中去學(xué)習(xí),引他們到源于生活,又高于生活的大閱讀中去學(xué)習(xí);語文教學(xué)的重心是發(fā)展學(xué)生的思維和言語能力,能力的培養(yǎng)又須依賴實踐,注重實踐,注重感悟與內(nèi)化,將習(xí)得的知識與能力化為己有,所以給學(xué)生一個感悟的課堂應(yīng)為要。

緊扣話題,活動的第二環(huán)節(jié)探討了新學(xué)年語文教學(xué)的著力點:一是閱讀能力的培養(yǎng),既要注重課堂教學(xué),又要進行一定的實踐練習(xí),閱讀能力測試與“走班式”導(dǎo)讀是兩大主抓點;二是習(xí)作能力的培養(yǎng),在保證一定量的同時,關(guān)注習(xí)作興趣的激發(fā)與保護,松風(fēng)校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作,給大家一個很好的啟迪;三是書寫能力的培養(yǎng),利用好寫字課,作好指導(dǎo),持之以恒是關(guān)鍵,松風(fēng)校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。

活動的第三個環(huán)節(jié)是分教研組交流探討。三個組分別針對上學(xué)期的情況作了總結(jié)與剖析,既使大家明白了優(yōu)勢,又清楚了劣勢。圍繞探討話題又暢談了各自的想法,新學(xué)期的教研計劃也在交談中逐步成形。

新的開始總有一個新的美麗,誰不期待春天的明媚!我們有期待,更有作為!

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第14篇 小學(xué)教研活動總結(jié)合集

精彩的活動已經(jīng)告一段落了,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢?你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教研活動總結(jié)

一個充滿生機,孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過,20__年四月黃金小學(xué)科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下,我們把“科技成就夢想,創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動:

一是集中開展了一次科普知識宣傳。學(xué)校利用黑板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站,廣泛開展科普宣傳,鼓勵學(xué)生走進社區(qū),走進農(nóng)村,開展科普知識傳播活動。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物,并積極組織學(xué)生寫出讀后感,評選出校級一、二、三等獎各6名。

三是開展了1—6年級科普知識競猜活動。我們先后邀請了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題,并分設(shè)1—2年級競猜區(qū)和3—6年級競猜區(qū)。這一活動一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應(yīng)和熱烈歡迎,參與率達100%,經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過來、學(xué)生排不上隊的火爆景象。我們共計發(fā)放490余份獎品。

在這里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識,包括天文,地理,自然科學(xué)和生活常識等。同學(xué)們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝?;顒又?,老師和同學(xué)之間通過近距離的交流和互動,營造了一個愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。

四是開展了1—6年級“炫彩科技”個人影像設(shè)計大賽。各班同學(xué)在老師的動員下積極行動,有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作,有的在計算機課上創(chuàng)作,還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力,是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅,入選作品150幅。那一幅幅彰顯著個性魅力、色彩絢麗多姿的畫面,讓欣賞它的人流連往返。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊,還是弊大于利”的辯論會。在本次五、六年級的辯論會上,通過辯手的開篇立論、攻辯提問、自由辯論、觀眾互動、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié),讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認(rèn)識。這次活動也是小學(xué)高段品德與社會課程中口語交際的重要內(nèi)容之一。比賽中,辯手們氣度不凡、妙語連珠,闡述的科學(xué)論點啟人深思,充分展示了黃金小學(xué)生良好的語言表達能力和文化修養(yǎng)。

六是參觀了博富文柑橘加工廠,讓孩子們參加了科技體驗活動,幫助學(xué)生拓展了視野,增長了見識。

總而言之,此次科技節(jié)活動雖然短暫,但是我們實現(xiàn)了“人人參與、人人發(fā)展、人人收獲,給每一個孩子展示自我機會”的活動宗旨,讓同學(xué)們從小就在幼小心靈中播下了科學(xué)的火種,體驗到科學(xué)的魅力??萍脊?jié)雖然結(jié)束了,但我們對科學(xué)的探索之路還很長很長,希望每位同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,營造“科技成就夢想,創(chuàng)新成就人生”的氛圍,長大了才能承接建設(shè)祖國,促進祖國科技騰飛的重?fù)?dān)! 工作總結(jié)

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第15篇 實用的小學(xué)教研活動總結(jié)模板

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)教研活動總結(jié)

時間過得真快,緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是一門新生課程,這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材,更沒有形的教學(xué)指導(dǎo),面對諸多困難,要想在學(xué)校開展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,積極參加各級各類培訓(xùn),在這每一次的培訓(xùn)活動中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進行反思,取長補短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)造性的運用教學(xué)資源,上好每一堂課。

上好每一節(jié)課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現(xiàn)成的教案,對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期徐老師開展的《整理書包》,錢老師開展的《小小理財家》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手,在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。

五、下學(xué)期教研活動的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。

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學(xué)教活動總結(jié)講話(15篇)

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