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哲學(xué)教學(xué)總結(jié)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):79

哲學(xué)教學(xué)總結(jié)

第1篇 《哲學(xué)與人生》課教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高中一年級三個班的《哲學(xué)與人生課》教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、正視政管理論和教育理論的學(xué)習(xí)。

堅持以馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平理論和三個代表為指導(dǎo),胡景濤提出的“四好青年”當(dāng)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論。結(jié)合本校素質(zhì)教育,把理論與本校的實踐相結(jié)合。

二、深入鉆研教材,當(dāng)真?zhèn)湔n。

因為職業(yè)高中的政治課從本學(xué)期開始采用新的教材,我是第一次接觸到教材,由于上學(xué)期我教受的是《道德與法律》學(xué)校做了任課調(diào)整,這學(xué)期才開始講授《哲學(xué)與人生》。因此要當(dāng)真研究教材,備好課,盡量在有限的課堂教授教養(yǎng)時間里取得最佳的教授教養(yǎng)效果。對高一年級的教材我也是第一次接觸,所以我也是當(dāng)真鉆研教材,并閱讀了大量與教材有關(guān)的資料,還與同事們積極討論。每堂課都在課前做好預(yù)備,課后總結(jié)得失。

三、正確掌握學(xué)情,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

要上好一堂課,除了當(dāng)真鉆研教材和備課外,還要了解學(xué)生的實際情況,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,取得課堂教授教養(yǎng)的有效性。高中一年級的學(xué)生基礎(chǔ)差,良多人都以為讀職高就是學(xué)技能,其他課可以不用當(dāng)真上。因此在教授教養(yǎng)中,留意培養(yǎng)學(xué)生的能力,結(jié)合學(xué)生的思惟實際,對學(xué)生進行思惟教育。課堂上,引用鮮活的材料,身邊的新聞,學(xué)生關(guān)心的糊口熱門,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四、精心設(shè)計功課,當(dāng)真組織考查。

在教授教養(yǎng)中,按照學(xué)校的教授教養(yǎng)工作的要求,有創(chuàng)造性的設(shè)計功課。對職高一年級的學(xué)生,布置一些簡樸的功課,或是回答教材中的理論知識,或是寫小論文,考查他們對理論知識的把握及運用。對高一年級的學(xué)生,除了要求他們完成訓(xùn)練外,還布置功課,有選擇題和非選擇題,每次都及時批改和講解訓(xùn)練和功課,考查他們對理論知識的把握和運用。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教授教養(yǎng)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以知足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思惟的輔導(dǎo),課余時間找他們談話,了解他們的思惟動向及成績落后的原因,匡助他們改正學(xué)習(xí)立場,進步后進生的成績,并當(dāng)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

通過努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有所進步,但也存在著一些題目,在今后,我會更加努力,做好本職工作并當(dāng)真向其他同事學(xué)習(xí),進步自己的教授教養(yǎng)水平。我相信一分耕耘一分收成。

哲學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高中一年級三個班的《哲學(xué)與人生課》教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、正視政管理論和教育理論的學(xué)習(xí)。堅持以馬列主義、毛澤東思惟…
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