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第1篇 英語教研組期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學(xué)英語教學(xué)的工作精神,落實了縣教研室的工作部署,結(jié)合我校實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,腳踏實地地開展了英語教研和教學(xué)工作,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期,我對英語教研工作總結(jié)如下:
一、同伴互助,學(xué)科帶頭人引領(lǐng),提高課堂教學(xué)能力
1.本學(xué)期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段為我所用。
2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動,并積極參與互動評課,提高自身專業(yè)水平。
3.利用周六英語學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的時間,組織學(xué)科帶頭人舉行公開課,對常用的課型進(jìn)行執(zhí)講并和老師一起研討課例,提高課堂教學(xué)的有效性。
4.小學(xué)的袁枚老師由于身體原因不能上課,我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學(xué)的英語課正常的進(jìn)行。在安排了新的英語教師后,為使他們盡快熟悉英語教學(xué),我常到小學(xué)送課,并為新教師講解教材的重難點。當(dāng)然,這些工作都沒有白做,小學(xué)的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課,轉(zhuǎn)變到基本能利用教學(xué)策略來上課。
二、開展多樣的英語活動,營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍
1.根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。
2.同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學(xué)生們設(shè)計的越來越有水平。
三、積極開展校本教研,并參加網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬了學(xué)習(xí)交流渠道
本學(xué)期共開展了8次集體備課教研活動,并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課,并能把教學(xué)案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多,教的也是不同的年級,但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。
此外,還組織老師對對話課的教學(xué)策略進(jìn)行了研討和修訂。通過這一系列的活動,老師們都一致認(rèn)同,積極參加各類英語教學(xué)活動,能增強自身的專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并結(jié)合自己的英語教學(xué),將好的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中。
四、教學(xué)成績?nèi)孕枧μ岣?/p>
在本學(xué)期期末測試中,三、六年級的成績較好,特別是六年級的成績比上一學(xué)期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀,特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。
學(xué)生考試情況分析:
1.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯。
2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般,個性備課內(nèi)容少,針對性不強,還有個別老師出現(xiàn)評價性的備課。課后反思不具體,沒有根據(jù)有針對性的問題進(jìn)行有意義的反思。個別老師只寫兩三行,敷衍了事。
3.作業(yè)的布置與批改,還沒形成一個系列。有的老師進(jìn)行了自評、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語,沒有新意。
下學(xué)期工作展望:
1.制定各年級教學(xué)要求與目標(biāo),規(guī)范統(tǒng)一英語教學(xué)的各項要求,如:作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.想方設(shè)法,走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界,逐步端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,尋找適合他們的教學(xué)方法,讓他們也獲得學(xué)習(xí)英語的喜悅。
3.繼續(xù)開展有效的校本教研,幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平。
4.積極開展活潑有趣的課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
第2篇 2023年3月英語教研組教學(xué)工作總結(jié)范文
酷貓寫作為大家整理的英語教研組教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
初中英語教研組,這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體,是一個底氣十足的團(tuán)隊,全組成員齊心 協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究,在 研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教 育教學(xué)質(zhì)量。
一 .強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理 論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教 學(xué)中,我們要求每位教師努力做到'三創(chuàng)新'-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變,真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué) 手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以 年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、 教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時交換在教學(xué)中遇到的問題,切實 反思與解決問題,向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動這個主陣地,向 45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向 就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。 本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課,集體評課,每周都有詳細(xì)的活動安排,針對課堂教 學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些 問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動,進(jìn)一步營造了良好氛圍 根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際情況,以備課組為單位,由備課組 組長負(fù)責(zé),組織多樣的學(xué)生競賽活動,吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣,使學(xué)生 更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語,進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。 總之,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工 作中取得了優(yōu)異的成績。 但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道, 他們的工作還有很多需要 提高改進(jìn)的地方,例如:如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中,我 們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍 初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束,在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅 持以人為本, 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。 加強教學(xué)管理, 優(yōu)化課堂教學(xué)。 總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作, 我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地 方,現(xiàn)總結(jié)如下:
一 .強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求, 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論, 更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們 要求每位教師努力做到'三創(chuàng)新'-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計, 主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方 法,使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變,真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運 用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。 備課做到三 定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi) 容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),每周二 第八節(jié)課為集體備課時間。 每次備課由 1 名教師選定一個單元并主講, 明確本單元教學(xué)內(nèi)容 的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá) 成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。 2、抓好教研組活動這個主陣地,向 45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心, 也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。 教研活動的主要方向就是提高 課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我 們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。 每周都有詳細(xì)的活動安排, 本學(xué)期共按排了六位教 師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn) 一步明確了對策建議, 使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。 為了使大家能在意識上 和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,在 11 月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到銀川十中去 聽課學(xué)習(xí),大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重 要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。 3.認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動 針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教” 活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的 “示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹,納明君,王云霞在經(jīng)過一個學(xué)期的 鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提 高。
三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種 適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平, 組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報,初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽 都圓滿的結(jié)束了,各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
第3篇 小學(xué)英語教研組工作經(jīng)驗交流-教學(xué)總結(jié)
我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”,真是值得慶賀的事?;仡櫧萄薪M的歷程,概括為在探索中曲折前進(jìn)。如今,我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出,在全市小學(xué)外語教研組中也可謂佼佼者。
我校外語教研組成立于20__年10月,由原來的三位英語教師發(fā)展到現(xiàn)在的八位,其中有4人正參加本科學(xué)歷的進(jìn)修,4人參加專科學(xué)歷的進(jìn)修,并且都能勝任小學(xué)英語教學(xué)工作。自教研組成立以來,取得了可喜的成績:20__年12月,常州地區(qū)三縣一市來我校進(jìn)行全方位的英語調(diào)研;20__年3月,在我校成功地舉辦了六年級英語教材教法培訓(xùn)活動;20__年3月,全市中小學(xué)課題組負(fù)責(zé)人在我校進(jìn)行了課題研討活動;4月,一位教師參加市英語優(yōu)秀課題評選獲二等獎;在20__年度,我教研組就有省級論文,溧陽市級論文;上學(xué)期末六年級畢業(yè)考試,我校外語成績居全市中上游位置。所有這些成績的取得,教研組發(fā)揮了重要的作用。那么,在深化改革的今天,教研組作為一個單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢?筆者認(rèn)為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。
一、加強統(tǒng)一認(rèn)識,落實“教書育人”的思想。
每學(xué)期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法,有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多,至少三個班,比較吃苦,甚至還要走教,真的很忙,干脆就想改行。作為教研組長,要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識,把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學(xué)習(xí),落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的.行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進(jìn)度,切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
四、第四個落實是落實課堂教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
為適應(yīng)時代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的,達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。
五、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。
教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位。
由我校獨立承擔(dān)的常州市級課題《小學(xué)英語開放性課堂教學(xué)的研究》已進(jìn)入正式試驗階段。為切實搞好該課題的研究,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、教研組要配合教導(dǎo)處,使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位。
教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達(dá)成一致意見。
八、新課程標(biāo)準(zhǔn)下,教學(xué)評價要全面、要到位。
小學(xué)英語的教學(xué)評價體系應(yīng)該是全面的,它主要包括:口試、聽力、筆試三個方面,而在小學(xué)階段口試往往被忽視,導(dǎo)致教學(xué)評價的不全面性,不能真正反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。由于口試工作量大,操作不方便,有些學(xué)校干脆不舉行。我校教研組按教研室下達(dá)的英語口試精神,結(jié)合學(xué)校實際,擬定了本校的測試方案,并事先通知到各班,按通知要求分組測試,即分a、b、c三個測試室,每個測試室兩名測試員,每個學(xué)生分a、b、c三組分別到相應(yīng)的測試室進(jìn)行測試,力求做到操作簡便、公正、合理。
九、注重資料積累,資料管理要到位。
教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納。可以根據(jù)具體資料,按要求分成幾類,如a類教育教學(xué)管理,b類教育教學(xué)能力,c類教育教學(xué)研究,d類教育教學(xué)實績等。每類有具體幾個名稱的資料,如a類中可以有a1《教研組工作記錄冊》、a2《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、a3《英語學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃》、a4《外語教研組工作計劃與總結(jié)》等;b類可以包括b1《市公開課教案及鑒定表》、b2《課堂教學(xué)競賽資料》等等。這樣歸納,便于資料的管理。
我市小學(xué)英語教學(xué)普及剛剛開始不久,英語教研組在小學(xué)也剛剛誕生,它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
第4篇 高中英語教研組教學(xué)工作總結(jié)
我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。多年來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,歷年高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列,多次獲教研員的贊揚,總結(jié)這些年的工作,我們組有如下特點:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
雖然我們組女教師較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三,在吳紅蓮老師,劉國康老師的傳幫帶下,加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所教班級在歷次考試中,取得較好的成績。所開的高三觀摩課,獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年,已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年,在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動中,一人上課、全組出動。個個都是好幫手。
二、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊,并自己訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中,注意查三屆補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材,詞匯量大大擴大,對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難,在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?,F(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。
四、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關(guān)系,加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動
每個教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí),取長補短。因此,我們常常實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié),老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。
六、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表,劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計兩次獲區(qū)一等獎,趙峰老師的設(shè)計獲區(qū)三等獎,吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。另外,每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。
我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
第5篇 2023年英語教研組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,每個英語教師都是在忙碌中度過的,工作任務(wù)比較重。我們力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在教研員,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,我鎮(zhèn)教師比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項英語教學(xué)任務(wù),在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、加強教學(xué)研究,注重實效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。
每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教法,不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下,英語組的每一位成員都很年輕,充滿熱情,工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)。英語教師積極參加各種比賽----劉鳳彩老師參加了教學(xué)能手的比賽,取得了優(yōu)異的成績,教研活動中,能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解,交流中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍(lán)圖緊靠上級的指導(dǎo)思想,目的明確,針對性強,有條不紊,可操作性強。
二、加強理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐
我鎮(zhèn)英語組結(jié)合課堂教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論,開展課堂教學(xué)研究,反思教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實驗,探索適合本鎮(zhèn)的教學(xué)途徑,構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心,以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式,大力推進(jìn)教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變,使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主和主動探索的基礎(chǔ)上,進(jìn)而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意
識,有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我鎮(zhèn)能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本組堅持每月一次的教研活動,形式有:教師們互相聽課、評課、反思;討論如何進(jìn)行有效教學(xué)和有效復(fù)習(xí);觀看優(yōu)秀課例,集體備課等。一個學(xué)期以來,英語教師能相互交流經(jīng)驗,彼此取長補短,進(jìn)一步理解英語新課程標(biāo)準(zhǔn),了解課改進(jìn)程,探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。
三、加強課題研究,及時總結(jié)成果。
本組在進(jìn)行研究課題的活動中,教師們都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,營造民主的教學(xué)氛圍,和諧的師生關(guān)系,寬松的環(huán)境,開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在開展課題研究的同時,也注重把理論研究與實際教學(xué)相結(jié)合,并做好總結(jié)工作,積極撰寫論文。
總結(jié)一學(xué)期來我鎮(zhèn)英語科組的工作,是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方,等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。今后的工作,我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐,并突出教研重點,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力隨著年級的升高而不斷提高。到
教學(xué)工作總結(jié)
第6篇 小學(xué)英語教研組工作經(jīng)驗交流-英語教學(xué)總結(jié)
我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”,真是值得慶賀的事?;仡櫧萄薪M的歷程,概括為在探索中曲折前進(jìn)。如今,我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出,在全市小學(xué)外語教研組中也可謂佼佼者。
我校外語教研組成立于1998年10月,由原來的三位英語教師發(fā)展到現(xiàn)在的八位,其中有4人正參加本科學(xué)歷的進(jìn)修,4人參加??茖W(xué)歷的進(jìn)修,并且都能勝任小學(xué)英語教學(xué)工作。自教研組成立以來,取得了可喜的成績:1999年12月,常州地區(qū)三縣一市來我校進(jìn)行全方位的英語調(diào)研;2000年3月,在我校成功地舉辦了六年級英語教材教法培訓(xùn)活動;20__年3月,全市中小學(xué)課題組負(fù)責(zé)人在我校進(jìn)行了課題研討活動;4月,一位教師參加市英語優(yōu)秀課題評選獲二等獎;在20__年度,我教研組就有省級論文,溧陽市級論文;上學(xué)期末六年級畢業(yè)考試,我校外語成績居全市中上游位置。所有這些成績的取得,教研組發(fā)揮了重要的作用。那么,在深化改革的今天,教研組作為一個單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢?筆者認(rèn)為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。
一、加強統(tǒng)一認(rèn)識,落實“教書育人”的思想。
每學(xué)期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法,有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多,至少三個班,比較吃苦,甚至還要走教,真的很忙,干脆就想改行。作為教研組長,要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識,把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的.心坎上。
二、加強理論學(xué)習(xí),落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進(jìn)度,切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
四、第四個落實是落實課堂教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
為適應(yīng)時代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的,達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。
五、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。
教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位。
由我校獨立承擔(dān)的常州市級課題《小學(xué)英語開放性課堂教學(xué)的研究》已進(jìn)入正式試驗階段。為切實搞好該課題的研究,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、教研組要配合教導(dǎo)處,使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位。
教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達(dá)成一致意見。
八、新課程標(biāo)準(zhǔn)下,教學(xué)評價要全面、要到位。
小學(xué)英語的教學(xué)評價體系應(yīng)該是全面的,它主要包括:口試、聽力、筆試三個方面,而在小學(xué)階段口試往往被忽視,導(dǎo)致教學(xué)評價的不全面性,不能真正反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。由于口試工作量大,操作不方便,有些學(xué)校干脆不舉行。我校教研組按教研室下達(dá)的英語口試精神,結(jié)合學(xué)校實際,擬定了本校的測試方案,并事先通知到各班,按通知要求分組測試,即分a、b、c三個測試室,每個測試室兩名測試員,每個學(xué)生分a、b、c三組分別到相應(yīng)的測試室進(jìn)行測試,力求做到操作簡便、公正、合理。
九、注重資料積累,資料管理要到位。
教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納??梢愿鶕?jù)具體資料,按要求分成幾類,如a類教育教學(xué)管理,b類教育教學(xué)能力,c類教育教學(xué)研究,d類教育教學(xué)實績等。每類有具體幾個名稱的資料,如a類中可以有a1《教研組工作記錄冊》、a2《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、a3《英語學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃》、a4《外語教研組工作計劃與總結(jié)》等;b類可以包括b1《市公開課教案及鑒定表》、b2《課堂教學(xué)競賽資料》等等。這樣歸納,便于資料的管理。
我市小學(xué)英語教學(xué)普及剛剛開始不久,英語教研組在小學(xué)也剛剛誕生,它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
第7篇 初中英語教研組個人教學(xué)工作總結(jié)
隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決[本文由網(wǎng)站收集整理]新問題,開拓進(jìn)取,求實創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾個方面的工作:
一、強化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神
在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色
在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。
首先,我們從常規(guī)教學(xué)入手,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初,我們組每人都制定了計劃,同時,我們還定期組織教師集體備課,共同探討教學(xué)中的疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;
其次,我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競賽課來上,先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計,在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領(lǐng)導(dǎo)開放;
再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?!坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。
三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力
向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。
教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言,提高學(xué)生綜合運用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。
當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。