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年春教學(xué)總結(jié)(15篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):42

年春教學(xué)總結(jié)

第1篇 2023年春學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果,雖然現(xiàn)在20nn年中考成績還沒有下來,但從學(xué)生考后的估分情況來看,學(xué)生的化學(xué)成績較為理想,所以,可以說本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了成功?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、搞好教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求,我認(rèn)真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù),包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時,在常規(guī)教學(xué)中,我注重進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿興趣,但時間一長,由于成績不理想,就漸失信心和興趣,特別是本學(xué)期臨近中考,這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績也就提高了。二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外,最重要的是復(fù)習(xí)工作,學(xué)生能否在中考中取得更優(yōu)異的成績,系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)非常重要,根據(jù)自己多年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,針對20nn年安徽省中考考綱,我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和安排。在復(fù)習(xí)中注重以下幾方面:打好基礎(chǔ),不搞題海戰(zhàn)術(shù)

分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí),就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。為此,在第一輪復(fù)習(xí)中,我重點加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)課本中基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),通過重講概念、針對性練習(xí)、專題測試等方式對課本中雙基知識進(jìn)行鞏固和加強(qiáng),使學(xué)生加深了對這方面知識的掌握,為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好化學(xué)課本知識的應(yīng)用。

近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來所發(fā)生的一些社會熱點問題進(jìn)行,從多角度對學(xué)生的化學(xué)知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些社會熱點問題與化學(xué)課本知識結(jié)合起來進(jìn)行講解、分析和測試。使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有用性,提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

根據(jù)考試綱要,今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題,對化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能'重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析'。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的'基本學(xué)科思維方法'。

總之,通過一學(xué)期的工作,完成了學(xué)校交給的任務(wù),順利送走了又一屆學(xué)生,為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號!

第2篇 08年春季語文教學(xué)工作總結(jié)

一 、基本情況分析:

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),我班大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了使本班語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。

二、主要成績和經(jīng)驗;

(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字,做到五個有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起來;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。

第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。

第四、新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的“我的發(fā)現(xiàn)”, “我會認(rèn)” ,“展示平臺”,等教學(xué)有效資源,放手讓學(xué)生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的.教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。”我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。

(三) 培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

在教學(xué)中充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用,注重對學(xué)生進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展

三、存在問題與不足

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容多而教學(xué)時間短,有時為了趕進(jìn)度,識字教學(xué)不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

2、運用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象。

第3篇 2023年春季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束,照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實??傮w看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對本班實際情況,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

一、主要成績和經(jīng)驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識并會讀、會寫更大的數(shù);認(rèn)識直線、射線、線段、平角、直角、周角;學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力??傊?,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問題:

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想:

1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去, 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。

3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

第4篇 2023年春季教學(xué)工作總結(jié):為教育事業(yè)奮斗和堅持

10年春季教學(xué)工作已接近尾聲,我所擔(dān)任的初2023級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束?;仨緦W(xué)期的工作感觸頗多,工作任務(wù)挺重而又很充實,圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué),以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)以致用為原則,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。

在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班,班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實,有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒,不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這對我來說可是晴天霹靂的信息啊,為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境,以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史,一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義,“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗,永不服輸?shù)木?;“亮劍”精神是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,有了這種精神,我們才能集團(tuán)隊智慧;有了這種精神,我們的團(tuán)隊才能始終保持一種氣勢,勇往直前?!读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神,對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力,我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí),那么我們也就可以所向披靡,成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭,要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神,教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖,也應(yīng)該具備這樣的精神,在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng),相互尊重、相互競爭,形成一種良性競爭,即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄,怨天尤人,要積極的“反抗”,以最努力迎接挑戰(zhàn),力爭交上自己滿意的答卷。

在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去,應(yīng)該想好點的辦法解決,而不是以怨抱怨,把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上,多在自己身上找原因,為什么學(xué)生會聽不懂,怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生,怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話,教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個前所未有的成果。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過程,這個過程就是要不斷的給自己充電,以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生,更好的把知識傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下,然后虛擬的想象上課時的情景,想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認(rèn)為這條途徑對我來說還是比較管用);知識傳授只是其中的一個方面,另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果,這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來,通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況,以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略,能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行摸底,然后對癥下藥,采取積極有效的補救措施,力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。

總之,以辦人民滿意教學(xué)為己任,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的宗旨,我堅持不懈的努力著,我也會一如既往的堅持著。

2023年6月30日星期一

第5篇 2023年春學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文

時光荏苒,光陰似箭,一個學(xué)期又過去了,似乎還沒有來得及細(xì)細(xì)品味,就要結(jié)束了。關(guān)于教學(xué),我苦苦尋覓,驀然回首,卻在燈火闌珊處。不知不覺中,我已經(jīng)從討厭教學(xué)轉(zhuǎn)變到喜歡教學(xué),終于享受到了作為一名教師的樂趣。可以說,這個學(xué)期是我教學(xué)工作的一個關(guān)鍵時期,也是我人生成長的一個關(guān)鍵時期。我探索,我努力,我終于挺過去了。

曾記得,開學(xué)初我想辭職,因為我覺得自己力不從心,對自己沒有信心沒有把握,擔(dān)心自己會誤人子弟。我已經(jīng)誤了很多學(xué)生,我不想再這樣下去,再這樣下去我會瘋掉的。有時候,放棄也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)??墒?,校領(lǐng)導(dǎo)沒有批準(zhǔn),所以我不得不硬著頭皮應(yīng)戰(zhàn)。

校領(lǐng)導(dǎo)看到我精神憔悴的樣子,出于對普通新教師的關(guān)照不再安排我擔(dān)任班主任的工作,只安排了高二(2)、(3)班的語文教學(xué)工作。相對上個學(xué)期的工作量,真的輕松了不少,但我仍然很擔(dān)憂。懼怕、擔(dān)憂、焦慮又有什么用呢?既然學(xué)校這么相信我的能力,我還有什么理由拒絕呢?我必須好好干,盡量干得更好。

懷著這樣的心情,慢悠悠地,我又開始了高二年級的語文教學(xué)工作的征程。還是一樣的課程,卻是懷著不一樣的心態(tài),面對的也是不一樣的學(xué)生。也許,這是一個新的開始,我暗暗鼓勵自己。盡管一開始,上課的風(fēng)格依然不變,課堂氣氛依然沉悶。但大部分學(xué)生仍然在努力地配合,還對老師給予了貼心的關(guān)懷,這令我十分感動。既然學(xué)生對我都能這么寬容,我為什么就不能對自己寬容呢?于是,我決定給自己的心靈放一個假,不再去自責(zé),不再去抱怨,只是靜靜地陷入到反思中。反思讓我清醒,讓我從中悟出很多道理,不僅僅指教學(xué),還包括人生。當(dāng)你看透一切以后,一下子變得豁達(dá)起來。心情不再總是陰暗,緊縮的眉毛慢慢舒展開來,我終于盼來了久違的燦爛的富有感染力的笑容。這才是真實的我,一個愛笑的自信樂觀的女孩。

好不容易地把真正的自己找回來了,這是個艱辛而痛著笑的過程。走過去了,這個坎真的過去了,教學(xué)也不成問題了。我還是像以前一樣認(rèn)真地備課,但效率明顯比以前提高了。有了空余時間,我可以多看有關(guān)教學(xué)教育方面的書籍,理論知識得到一定的提高。在課堂上,不再總是一個人唱獨角戲,我嘗試著與學(xué)生多一點溝通、互動,嘗試著讓學(xué)生進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí),嘗試著融入自己的親身體驗。我堅持著課前五分鐘演講,形式可以多樣,鼓勵大膽的創(chuàng)新,及時發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的表現(xiàn)。慢慢地,課堂不再很沉悶,越來越多的學(xué)生參與到聽課當(dāng)中,不再把語文課當(dāng)做是自習(xí)課或休息課。這學(xué)期,我精心準(zhǔn)備了公開課《一剪梅》,得到了學(xué)生的積極配合,并得到了同事們的一致好評。我很感激同事也很感謝同學(xué)們,我把這份感激帶給學(xué)生。從此以后,他們上課就更加配合,更加認(rèn)真了。

下半學(xué)期,主要上的是人教版的選修《中國古代詩歌散文欣賞》。針對學(xué)生的文化底蘊較薄弱的情況,我盡量多給他們講述作者簡介、寫作背景,做到知人論世、以意逆志。注意鑒賞詩歌方法的授予,希望學(xué)生能夠舉一反三,切實提高古詩文的鑒賞能力。注重詩歌的朗誦,反復(fù)地讀,'書讀百遍,其意自見'。注重語感的培養(yǎng),我采用了播放朗讀錄音的方法,深受學(xué)生歡迎。賞析了古詩文,關(guān)鍵還要求背誦出來。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我采用了抽簽背誦的方式,要求當(dāng)天上的(要求背誦的)古詩文第二天上課前就能夠背出來。抽到誰誰就要背,只有你背出來才有資格抽下一位同學(xué),較長的篇目可以適當(dāng)延長一點時間。自這個措施實施后,早讀晚讀課終于傳來了朗朗的讀書聲,課堂的氣氛也比以前活躍了。班里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,連平時懶得聽課的部分男生也開始背書了。這是一個值得高興的轉(zhuǎn)變。我不吝惜贊美的言辭,給予學(xué)生真誠的表揚。學(xué)生自己也覺得自己有進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的勁頭更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同學(xué),高二(3)班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同學(xué)。我見證了他們進(jìn)步的過程,也見證了他們學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),我感到特別開心。特別值得一提的是,在學(xué)校組織的青年教師說課大賽中,我代表語文科組參賽,獲得了第三名的好成績。我用行動證明了我自己,證明其實我并不是很差的教師,我有能力完成語文教學(xué)工作。即使沒有人給我掌聲,我也可以為我自己喝彩。在這里,我特別要感謝我們的科組長鄭老師,是她給了我悉心的指導(dǎo),是她給了我親人般的疼愛。真的謝謝她,也感謝同科組的所有老師,和他們在一起工作,我感到很融洽很和諧。

一眨眼,一個學(xué)期很快地接近了尾聲??鞓返臅r光總是那么短暫,似乎課程都沒上完就要考試了。我匆匆忙忙地進(jìn)行了加速度,終于趕在最后一周把該上的課文上完了。又急急忙忙出了個背誦的練習(xí)卷,再加上練習(xí)上一年湛江統(tǒng)考的期末考試卷,總算圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?;叵脒@個學(xué)期的教學(xué)工作,有較大的進(jìn)步也有很多做得不夠的地方。比如在作文教學(xué)這一塊,我重視得還不夠,也缺乏一定量的訓(xùn)練。在今后,我將努力改正不足,爭取更大的進(jìn)步。

第6篇 2023年春季學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),提出問題,收集材料,對研究性問題進(jìn)行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題。

一、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

例如:在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學(xué)過程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時,學(xué)生就不會“打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計,考慮網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉。

二、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,我都是安排3_4人來合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。

三、重視因材施教

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

第7篇 小學(xué)2023年春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下,在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下。 一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)課程改革。 本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來,繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評估方案》和《2023年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩,學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴(yán)。切切實實地加強(qiáng)了對“實施課程”的指導(dǎo)。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。 2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施,從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。 3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課,提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。 4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識,創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。 5、積極組織教師參加各級各類的競賽,通過一系列活動,開拓了教師的視野,提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出,如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎,獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎,獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽三等獎,獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽三等獎;康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎。另外,學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作: 1、通過期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。 2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié),每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。 3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時,制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在?;顒涌偭俊? 4、強(qiáng)化教研、考研,堅持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。 5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,個性特長。 三、大力抓好隊伍建設(shè)。 良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。 1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。 2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。 3、以科研為先導(dǎo),以課題為載體,在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,我校得了一些成績,但同時也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時俱進(jìn),共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。 新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué) 2023年6月

小學(xué)2023年春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

第8篇 2023年春季語文教學(xué)工作總結(jié)

一 、基本情況分析:

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),我班大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了使本班語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。

二、主要成績和經(jīng)驗;

(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字,做到五個有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起來;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。

第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。

第四、新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的“我的發(fā)現(xiàn)”, “我會認(rèn)” ,“展示平臺”,等教學(xué)有效資源,放手讓學(xué)生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。”我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。

(三) 培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

在教學(xué)中充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用,注重對學(xué)生進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展

三、存在問題與不足

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容多而教學(xué)時間短,有時為了趕進(jìn)度,識字教學(xué)不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

2、運用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象。

第9篇 二o一o年春季學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

跟孩子們在一起的第二個學(xué)期,了解了自己的長處和短處,便沒有了茫然,反而增加了自信,努力去發(fā)揮自己的長處,同時覺察、調(diào)整、改善自己所欠缺的,確保自己一直處于成長和進(jìn)步中,并借由觀察和感受孩子們的狀態(tài)來進(jìn)行自我判斷。感謝家長們沒有給我絲毫的壓力,讓我能放松地跟孩子們相處!

語文

語文課繼續(xù)以童話故事和漢字學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。孩子們對故事非常迷戀,無論西方故事(以格林童話為主)還是中國童話。其中包括2個較長的故事,分2到3次講完。每次我講故事時,他們的專注力令人吃驚,情感跟隨著故事躍然臉上,讓我感到有些上癮。關(guān)于故事的復(fù)述,大部分孩子感到有壓力,現(xiàn)已放松要求,并開始變通方式,以適應(yīng)孩子們的心理狀態(tài)。由于多數(shù)孩子對語言復(fù)述不感興趣,我嘗試了先讓孩子畫畫,再通過自己的畫來介紹故事情節(jié)的方式,取得了一定的效果。后半學(xué)期嘗試讓孩子們通過戲劇的形式來集體演繹故事情節(jié),也取得了很好的效果,尤其是,一個平時拒絕復(fù)述故事的孩子在角色表演時卻發(fā)揮良好,展示出較強(qiáng)的語言能力。

__年春季學(xué)期一年級教學(xué)總結(jié)

根據(jù)華德福教育提倡的教學(xué)藝術(shù)化原則,語文課主要是通過黑板畫以及相關(guān)的音樂來豐富孩子們的感官的。舉一個例子,在介紹中國童話《一幅壯錦》時,為了讓孩子們感受到世外仙境的美好,帶入了德沃夏克的一段優(yōu)美的旋律。再者,為了讓孩子們感受到故事中羅媽媽在壯錦上下的功夫(足足織了三年),我的黑板畫也是分三次才畫完,好讓孩子們感受作畫的細(xì)節(jié)和過程。這是一年來我用時最長的一幅畫,前后共計6個小時。為了配合故事情節(jié),這幅畫不但要迷住羅媽媽,還要迷住仙女,所以,懷著內(nèi)心強(qiáng)烈的情感,我精選了繪畫素材,進(jìn)行了精心的設(shè)計。第一次畫了2/3,第二天早晨孩子們進(jìn)入教室后,一個個都被那副尚未完成的畫迷住了,他們瞪大了眼睛,呆呆地盯著那副畫,看啊看啊……而且這種狀況持續(xù)了一周。后來,我又用了二個午休時間當(dāng)著孩子們的面,把未完成的部分畫完了。結(jié)果是,這幅畫也把我自己迷住了。后來,班里所有的孩子都跟我說:“老師,我也想去畫里的那個地方住!

第10篇 暨2023年春季教學(xué)工作總結(jié):為教育事業(yè)奮斗和堅持

09年春季教學(xué)工作已接近尾聲,我所擔(dān)任的初2023級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束?;仨緦W(xué)期的工作感觸頗多,工作任務(wù)挺重而又很充實,圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué),以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)以致用為原則,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。

在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班,班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實,有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒,不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這對我來說可是晴天霹靂的信息啊,為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境,以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史,一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義,“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗,永不服輸?shù)木瘢?ldquo;亮劍”精神是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,有了這種精神,我們才能集團(tuán)隊智慧;有了這種精神,我們的團(tuán)隊才能始終保持一種氣勢,勇往直前?!读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神,對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力,我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí),那么我們也就可以所向披靡,成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭,要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神,教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖,也應(yīng)該具備這樣的精神,在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng),相互尊重、相互競爭,形成一種良性競爭,即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄,怨天尤人,要積極的“反抗”,以最努力迎接挑戰(zhàn),力爭交上自己滿意的答卷。

在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去,應(yīng)該想好點的辦法解決,而不是以怨抱怨,把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上,多在自己身上找原因,為什么學(xué)生會聽不懂,怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生,怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話,教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個前所未有的成果。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過程,這個過程就是要不斷的給自己充電,以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生,更好的把知識傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下,然后虛擬的想象上課時的情景,想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認(rèn)為這條途徑對我來說還是比較管用);知識傳授只是其中的一個方面,另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果,這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來,通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況,以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略,能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行摸底,然后對癥下藥,采取積極有效的補救措施,力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。

總之,以辦人民滿意教學(xué)為己任,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的宗旨,我堅持不懈的努力著,我也會一如既往的堅持著。

2023年6月30日星期一

第11篇 2023年春季學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期是我擔(dān)任二、三和四年級英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我深深地感到小學(xué)英語教學(xué)之難之累,同時也感到教學(xué)之樂之喜。正因為如此,我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生英語語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,我校學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫下在課外鉆研上

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,實際工作中,備課時認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,著力編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

二、扎實教學(xué),把功夫下在誨人不倦上

第一、在課堂教學(xué)方面,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)總是即時批改,并詳細(xì)地作好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析.針對個別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,增加了教學(xué)質(zhì)量。

第12篇 2023年春季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

又一學(xué)年即將過去了,突然之間感覺時間過得好快,快得讓人不知所措了,想抓住點什么,卻有力不從心之感!我從教的是246和247班,從整體上來說,這兩個班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的,從平常時的測試以及期中考試來看,成績也還算是略占優(yōu)勢的,應(yīng)該來說對于這次期考很有把握才對,可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳,上課狀態(tài)不是很好,沒能很好的督促他們復(fù)習(xí),眼看就要期考了,他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài),我想這與我有不可推卸的責(zé)任!

我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣,所以我們每個學(xué)年都會面對不同的面孔,要想帶好你所從教的班級,師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的,整個學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手

一、從思想工作著手。學(xué)生,首先的學(xué)會尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒,所以教師要運用自己各方面能力,包括個人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學(xué)生喜歡一個幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,這樣也才是個值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求,他們有錯誤絕不可聽之任之,該及時批評就得批評,

二、教學(xué)方面。第一:先把整個學(xué)年的要學(xué)的知識理清,以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);第二:注意和學(xué)生一起探索各種題型,學(xué)生的求知欲望很強(qiáng),他們需要的不僅僅是課本上面的解說,他們學(xué)習(xí)勁頭一來,需要的是的開放題,讓他們放眼于各種題型,所以每節(jié)課后,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,以便拓展他們的思維。第三:要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學(xué)思維。第四:就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。

以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo),當(dāng)然,我也不例外,所以也一直往這個目標(biāo)努力!希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效,也希望大家能多多指教!

第13篇 小學(xué)2023年春季學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

乘著_____教育“規(guī)范建設(shè)年”的東風(fēng),_____小學(xué)2023年春季學(xué)期教育教學(xué)工作圍繞“規(guī)范建設(shè)”和“課題研究”兩個重點,扎扎實實探索和落實教學(xué)常規(guī),深入開展教學(xué)研究,學(xué)校教學(xué)管理實現(xiàn)了突破性的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量獲得了實質(zhì)性的提高,呈現(xiàn)出“紅杏枝頭春意鬧”的生機(jī)勃勃景象。

一、規(guī)范建設(shè)“三步曲”,奏響教學(xué)常規(guī)管理的凱歌

2023年,春姑娘的腳步剛剛抬起,_____區(qū)教研室各學(xué)科便相繼出臺了“教”與“學(xué)”的常規(guī),為全區(qū)各校教學(xué)規(guī)范化管理豎起了標(biāo)桿。我校全體教師以高昂的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、探索的精神積極地參與到規(guī)范建設(shè)的大軍中,踏著“三步曲”的節(jié)奏,扎扎實實落實學(xué)科“教”與“學(xué)”常規(guī),奏響了我校教學(xué)規(guī)范管理的凱歌。

第一步曲,學(xué)規(guī)范,明確“做什么”。為了使每位教師清清楚楚明明白白了解自己所教學(xué)科的“教”與“學(xué)”常規(guī),并在以后的教學(xué)中隨時比照執(zhí)行,學(xué)校首先為每位教師提供了一份“教”與“學(xué)”常規(guī),并要求教師粘貼于備課本首頁;二是分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)、討論“教”與“學(xué)”常規(guī);三是對照規(guī)范自我診斷,找出差距,提出改進(jìn)措施。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、思考與交流,“教”與“學(xué)”常規(guī)在教師心中留下了深刻印象。六年級的王芳老師說:“教研室推出的‘教’與‘學(xué)’常規(guī)規(guī)范了教師教學(xué)行為,為教師規(guī)范教學(xué)指明了方向?!壁w三政老師說:“教師對照‘教’的常規(guī),找出了教學(xué)中的不足,從而查缺補漏,優(yōu)化教學(xué)工作;學(xué)生對照‘學(xué)’的規(guī)范,明確了自己該怎樣學(xué)?!?/p>

第二步曲,執(zhí)行規(guī)范,明確“怎樣做”。教學(xué)規(guī)范落實到位是實施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期,在區(qū)教研室副主任李圣榮、教研員梅紅英、呂國鳳、楊文軍和蹲點我校的教研員曹玉紅等老師的指導(dǎo)下,重點規(guī)范落實了常規(guī)教學(xué)的備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)和教研組、課題組建設(shè)。邊實施邊總結(jié),分專題及時推出典型,交流成功經(jīng)驗,形成書面文字材料,為其他教師執(zhí)行規(guī)范,明確“怎樣做”提供了參考。譬如3月16日,我校舉辦了鎮(zhèn)小“常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗交流暨作業(yè)、教案展示”。六(3)班的數(shù)學(xué)作業(yè)和六(3)班語文教師王惠老師的備課本得到了全體教師的公認(rèn)和一致好評。在“備”“批”“評”等環(huán)節(jié)上作了很好的示范,極大地推動了教師對常規(guī)教學(xué)的重視。同時,吳萍老師有效落實常規(guī)教學(xué)的事跡也得到了教研室和馮發(fā)柱副局長的充分肯定,在《_____區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科執(zhí)行規(guī)范現(xiàn)場會》上做了題為“作業(yè)本上的對話”典型發(fā)言,其發(fā)言材料先后刊登在《_____教研通訊》和鎮(zhèn)小教科研報《苗圃》上。

另外,教導(dǎo)處、教科室利用調(diào)研、教研活動、每日巡堂、推門聽課,專項檢查等機(jī)會,了解教師執(zhí)行規(guī)范的真實情況。做到“檢查到位,情況通報到位,問題分析到位”三到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入到教師中、學(xué)生中,查問題、找漏洞,對教學(xué)規(guī)范跟蹤督查,對規(guī)范執(zhí)行不到位的教師和班級,及時給予幫助、指導(dǎo),并限期整改。

第三步曲,活動檢測,明確“做得怎么樣”以活動推進(jìn)規(guī)范的執(zhí)行,以活動檢測執(zhí)行規(guī)范的成效,在活動中促進(jìn)師生發(fā)展。圍繞規(guī)范建設(shè)這一重點,本學(xué)期每月推出一個主題教育活動。二月:文明禮儀規(guī)范月;三月:閱讀積累月;四月:學(xué)科探究月;五月:體健才藝月;六月:質(zhì)量檢測月。先后開展了文明習(xí)慣示范班評比、“喜閱書瑯”語文基礎(chǔ)知識積累競賽、數(shù)學(xué)計算比賽、英語書寫比賽、繪畫比賽、手抄報比賽、趣味運動會、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽、美術(shù)達(dá)標(biāo)課競賽、教師教案比賽等活動。每次動,做到方案具體,目標(biāo)明確,反饋評價及時。以活動反觀學(xué)科“教”與“學(xué)”規(guī)范落實情況,從而進(jìn)一步指導(dǎo)以后的常規(guī)教學(xué)。

規(guī)范建設(shè)“三步曲”,有效提高了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,增強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量意識、規(guī)范意識和過程意識。正如一年級肖蓉老師所說:“‘教’與‘學(xué)’常規(guī)落實,讓我們更加清楚明白了課堂重效益,作業(yè)重規(guī)范,質(zhì)量重過程?!?/p>

二、課題研究聚焦課堂,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性

學(xué)校課題研究的目的是提高課堂教學(xué)效益,因此課題研究的著眼點應(yīng)該在課堂上。本學(xué)期我校仍以市級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性研究》,市級英語課題《小學(xué)英語星級評價》為重點研究課題,繼上學(xué)期“聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié)”研究思路的基礎(chǔ)上,本學(xué)期提出的口號是:“關(guān)注課堂,重塑行為”;關(guān)注點是:“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”。以課題研究提高課堂教學(xué)的實效。

1、引導(dǎo)教師在課題研究中主動、有效地進(jìn)行課堂觀察。本學(xué)期各教研組在進(jìn)行課題或?qū)n}研究時,大多采用的是同課異構(gòu)或多教多評的研究方式。圍繞研究內(nèi)容,學(xué)校引導(dǎo)教師將關(guān)注點聚焦在執(zhí)教者的有效預(yù)設(shè)與生成上,關(guān)注備、教與課堂效果的聯(lián)系。為引導(dǎo)教師主動、有效地進(jìn)行課堂觀察,教科室為執(zhí)教者和聽課者分別設(shè)計了兩種不同的表格,前者是“案例素描”,后者是“課例診斷”。執(zhí)教者在研討課結(jié)束后反思課堂教學(xué),填寫“案例素描”,對課堂教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和生成情況進(jìn)行分析,從而總結(jié)出具有代表性的結(jié)論,指導(dǎo)后續(xù)教學(xué);聽課者在研討課結(jié)束后也要思考此堂課的教學(xué),填寫“課例診斷”,就課堂教學(xué)中某一環(huán)節(jié)的實際生成情況反思執(zhí)教者的預(yù)設(shè),提出自己的參考意見,并總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論。

為使研究活動得到有效落實,也為了給研究教師提供展示平臺,我們不僅在平時的研究中為教師們提高口頭交流的機(jī)會,同時在學(xué)校教科研報----《苗圃》上及時選登執(zhí)教者和聽課者的“案例素描”和“課例診斷”。當(dāng)教師看見自己的思考變成鉛字時,喜悅之情不溢言表,極大的激發(fā)了教師的研究熱情,從而引導(dǎo)更多的教師積極主動、有效地參與到課堂觀察中去。譬如,語文教研組圍繞專題《新形勢下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究》進(jìn)行研究,教師們認(rèn)真聽課并及時進(jìn)行反思,在有效預(yù)設(shè)和智慧生成上進(jìn)行了探討,提出了一些可行的改進(jìn)課堂教學(xué)的意見;數(shù)學(xué)課題組圍繞課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽與交流的研究》,英語課題組圍繞課題《小學(xué)四年級英語書寫星級評價》集中進(jìn)行了多節(jié)課例研究,課題組聽課、評課、研討氛圍濃厚,骨干教師和老教師正發(fā)揮著引領(lǐng)和指導(dǎo)職能,青年教師在課題研討中不斷成長起來。

通過引導(dǎo)教師課堂觀察,潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為,改善了研究方式,促進(jìn)了“有效課堂”的形成。

2、為上研究課教師提供技術(shù)指導(dǎo)。在研究課前,教科室組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行導(dǎo)課,分析教材、教法,提出指導(dǎo)意見;研究課后,教科室再次組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行析課,以其促進(jìn)課堂教學(xué)實效性研究向更深層的方向發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格。

三、以畢業(yè)年級教學(xué)管理為龍頭,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

我校一直高度重視六年級的教學(xué)質(zhì)量。雖然本屆六年級學(xué)生成績整體水平較之上一學(xué)年起點較低,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和六年級的教師沒有半點懈怠和推卸責(zé)任,總是以教師高度的責(zé)任心,想方設(shè)法,用愛心、耐心、智慧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在潛力,努力創(chuàng)造條件實現(xiàn)前進(jìn)的目標(biāo)。

2、復(fù)習(xí)落實在平時。教師邊上新課,邊整理復(fù)習(xí)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師系統(tǒng)地梳理出小學(xué)階段知識,有針對性地選擇作業(yè)練習(xí)。全面鞏固知識,從熟練到強(qiáng)化。

3、實施“關(guān)愛幫扶行動”。教師在正確分析學(xué)生知識缺陷所在的基礎(chǔ)上,讓一個或多個優(yōu)等生幫助一個學(xué)困生。在教師的引導(dǎo)下,在單位時間內(nèi)優(yōu)等生有針對性地幫助學(xué)困生掌握某個知識。為使幫扶行動落到實處,教導(dǎo)處為每一愛心小組建立了“幫扶跟蹤記錄本”,對幫扶情況進(jìn)行定期檢查、督導(dǎo)。實踐證明,“關(guān)愛幫扶行動”不但雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)上都受益,同時增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,學(xué)生的道德情感也得到了升華。

4、實行復(fù)習(xí)情況周匯報制。教導(dǎo)處指導(dǎo)六年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,明確每周復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo),上好復(fù)習(xí)課,精心設(shè)計復(fù)習(xí)作業(yè),校正要及時。學(xué)校每周一教職工大會結(jié)束后實行六年級復(fù)習(xí)情況周匯報,了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果,對存在的問題和困難,及時給予指導(dǎo);對教師中存在的心理壓力給予緩解。

另外,為加強(qiáng)畢業(yè)班工作,開展畢業(yè)班任課教師協(xié)作會議和學(xué)生會議,保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),安全畢業(yè),以較好成績升入中學(xué)。

5、大力宣揚畢業(yè)年級教師的敬業(yè)、研究精神和協(xié)作精神。學(xué)校始終鼓勵和宣揚畢業(yè)年級教師的工作積極性和研究精神,把他們中的優(yōu)秀教師及時作為典型進(jìn)行宣傳和表揚。譬如,吳萍老師被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師,黃晶老師成為預(yù)備黨員,王芳、王惠、王斌、付蓉歸等老師也多次受到學(xué)校的表揚。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全體畢業(yè)年級老師的辛勤努力下,六年級學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,獲得了長足的進(jìn)步。在_____區(qū)小學(xué)生英語大賽中,我校六年級榮獲團(tuán)體三等獎;語文和數(shù)學(xué)整體成績都有所提升。畢業(yè)年級教師的工作責(zé)任心和他們?nèi)〉玫某煽儤O大地鼓舞了全校教師的工作熱情,帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

總之,_____小學(xué)2023年春季學(xué)期的教育教學(xué)工作以規(guī)范建設(shè)為重點,以課題研究為先導(dǎo),以畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量為抓手,扎扎實實向前邁進(jìn),取得了突破性的發(fā)展。

第14篇 2023年春季期英語教學(xué)工作總結(jié)范文

__年的4月16號,我終于踏上了英語教學(xué)的第一步----我來到了師范附小進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。到現(xiàn)在已經(jīng)差不多三個月的是,回首這段時間,我覺得過的非常充實,我覺得自己非常幸運的是在我剛開始接觸教學(xué)這一領(lǐng)域就遇到了優(yōu)秀的導(dǎo)師,在這段時間,各位導(dǎo)師的建議讓我受益匪淺,我非常感謝他們。作為一名剛上路的新教師,不僅有收獲,也有許多困惑,在接觸英語教學(xué)的這三個多月,我感觸良多。來到學(xué)校的第一天,我就有幸走進(jìn)課室上課,當(dāng)我進(jìn)入課室的那一刻,我發(fā)現(xiàn)我的心是跳的特別快的,當(dāng)時的我很緊張,但我不斷地對自己說,既然喜歡上教師這份職業(yè),我必須勇敢,我要克服心理的種種障礙,知道今天的我站在講臺上心情平復(fù)了許多,我不會像以前那么緊張了,因為我慢慢接收那個不完美,需要努力才會進(jìn)步的我。在這點上我為自己感到驕傲。以下是我在英語教學(xué)上的心得與反思:

一、做老師最基本的一點是我們必須愛上老師這份職業(yè)

如果我只當(dāng)教師這份職業(yè)只是一份養(yǎng)家糊口的工具的話,那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多,那么我們學(xué)習(xí)的欲望就沒那么強(qiáng),我們進(jìn)步就會越少,到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過,我們要讓自己去喜歡英語教學(xué),我們要去愛上英語教學(xué),我們才會去研究它,才會對它愛不釋手。

二、英語教學(xué)備課

作為一名英語教師,備課之前,我們一定要熟讀教材,只有熟悉教材了,我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。因為一下子讓拿到六年級的教材,就讓我走上講臺,在備課的途中,我感到非常的混論,因為我還沒有深入去了解六年級的教材,導(dǎo)致我上課思路不清晰,那么學(xué)生在課堂上反饋回我的也就比較少,學(xué)生甚至家長就會對我的課堂產(chǎn)生質(zhì)疑,最后我自己也會懷疑自己。那種感覺非常不好受,所以我就拼命擠出時間來備課,雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定、思路清晰,但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都能夠應(yīng)付,對我來講,雖然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,但是那對我來講是非常珍貴的。

在備課這方面,我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾,那就是我們在備課的時候只注重備教案,而沒有考慮到備學(xué)生,導(dǎo)致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走,大多都會忽略到學(xué)生感受,最后導(dǎo)致整個課堂乏味無力,學(xué)生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案,而且還有了解學(xué)生,備好學(xué)生。

三、教師在課堂上要學(xué)會調(diào)動學(xué)生的積極性,因材施教

一節(jié)成功的課需要具備的因素就是能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,如果在課堂上教師不能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,那么想要獲得好的教學(xué)效果,那簡直就是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)能夠調(diào)動學(xué)生積極性的課堂形式是多樣化的,這些教師能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點,認(rèn)知水平因材施教,更主要的使這些教師能以情感人,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。但是以上的需要在以下這種基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?,作為教師的我們不要持著高高在上的態(tài)度,我們要在課后經(jīng)常與學(xué)生溝評課通交流,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

四、課后反思、聽課、評課

無論是新老師還是舊老師,課后反思非常重要,有反思才會有改進(jìn),才會有進(jìn)步。我在這段時間上課的次數(shù)雖然不多,但是每次我都會進(jìn)行課后反思,只有課后反思了,我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤,課后反思的時候我們要根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況,在對先前的教案進(jìn)行修改。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課,在聽一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課時,我在享受課堂的同時,也在學(xué)習(xí)進(jìn)步著,在聽課的每個環(huán)節(jié),我都會思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做,有對比才會有進(jìn)步。在聽跟崗老師的公開課的時候,我也收益良多,雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經(jīng)驗的老師相比,但是他們身上還是有值得我們學(xué)習(xí)的東西,通過課后評課,別人可以更客觀地指出我們在備課、上課時候的不足之處,例如,有很多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當(dāng)或是不夠簡潔,還有教學(xué)的每個環(huán)節(jié)過渡的太快或是不夠自然,還有就是我在上課的時候神態(tài)表情,有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氛圍也緊張起來。所以一個正在探索中的教師一定要認(rèn)真地進(jìn)行課后反思、聽課、評課。

五、對差生的輔導(dǎo)

一個班不可能全部都是優(yōu)等生,我們不要放棄班上的差生,在跟崗的這段時間,我剛開始接觸六一班的時候,我還沒意識到這一點,其實我們在對這些差生進(jìn)行輔導(dǎo)的同時,不僅能夠幫助到這些差生,而且對自己在備課的時候也會有幫助,我們在備課的時候會更加合理的備好每個環(huán)節(jié)。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習(xí)題,讓他們愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師,我們要平等地對待每一位學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)。

第15篇 2023年春季期初中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范文

2023春季期初中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

火熱的七月,喜有難得的清涼,在緊張忙碌中,我們送走了2023年上期。15年上期,一個非常短暫的學(xué)期,學(xué)生開學(xué)報名的情景猶在眼前,轉(zhuǎn)瞬就到期末,現(xiàn)就2023年上期教導(dǎo)處工作做以下工作總結(jié)

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動,鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運用多媒體,與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學(xué)科安排不走樣,綜合實踐課程不走味,校本課程安排不走調(diào),確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺,人人認(rèn)真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外,通過一學(xué)期的努力,對其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動,均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識強(qiáng),給予了很高評價。在大家共同努力下,綜合評價成績出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃,明確研究重點任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動,切磋教法學(xué)法,上好常態(tài)課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。同時,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作,加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé),提高工作的主動性與計劃性,努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學(xué)中。

扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué),有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學(xué)會反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),揚長避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動活動,扎實開展,培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而以點帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高,上半年各組均派遣老師參加了教研會,學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng),安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告,破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討,這些活動,開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補短”,面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,精心組織了32堂專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認(rèn)真上課,上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績考上合肥一中,也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式,以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施,并已成功開展活動,分別進(jìn)行了調(diào)查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善,本期期末考試中,初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝,倒裝,錯裝,監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查,理科閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng),作文閱卷仍是瀏覽式,該肯定未肯定。

三、存在的問題及未來工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂,課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺,教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣,認(rèn)為是搞形式、走過場,再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制,校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機(jī)制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會,使他們能地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。

三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套,導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重,這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,給管理帶來了難度。我們認(rèn)為,學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實際,著眼于未來,既考慮到教師所學(xué)的專業(yè),也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位,并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四、校園文化建設(shè)尚未起步,特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學(xué)底蘊,育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味,符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗,我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際,從零開始,邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會做得更好。

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年春教學(xué)總結(jié)(15篇)

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