歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):85

小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 2023年中小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)范文

__年5月7日我有幸參加了__市中小學(xué)名教師的培訓(xùn),開始了為期5天的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請來了許多有名的專家學(xué)者給我們講課。這些教授這給我們講授了:如何做教育科研課題;如何提煉教師的智慧,形成自我的教學(xué)風(fēng)格;如何選擇和品讀教育教學(xué)名著;如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)能力。這些教授學(xué)者們給我的感覺是文學(xué)底蘊深厚,見解獨到,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我們獲益良多。以下是我學(xué)習(xí)中的幾點體會:

一、教師要不斷的更新自己的教育教學(xué)理念。

黃__教授給我們深刻地闡述了五國基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢。剎一聽,主題很大,覺得離自己很遠(yuǎn),細(xì)一想我們作為一名教者最基本的必須理解當(dāng)前國家以及國外的教育發(fā)展形勢,才能樹立好我們教師的教育教學(xué)目標(biāo),才能確立培養(yǎng)學(xué)生成長的方向。打從師范畢業(yè)已是13個年頭了,當(dāng)年的滿腔熱情,也有點被這山區(qū)落后的條件和環(huán)境磨滅了,感覺自己在教育教學(xué)中屢受挫折,總在怨天由人,學(xué)校的教學(xué)設(shè)備設(shè)施落后,學(xué)生的素質(zhì)低下。其實歸根結(jié)底是我作為一名教育工作者思想意識的跟不上時代。我覺得自己應(yīng)該不斷更新自己教育教學(xué)的理念,看清前方的路,因地制宜,利用好自身的資源,條件,用全新的,科學(xué)的,與時代相吻合的教育思想理念,方法武裝自己的頭腦,做教育的踐行者。

二、科研立足于教學(xué)基礎(chǔ),基于實際行動。

“做課題”不是寫論文。做課題搞科研就得實實在在的去做。這是閆教授的話。我也有同感。許多人做課題都是帶著一顆功利之心去做,心不正,如何做得好學(xué)問呢?所以做出來的學(xué)問都是虛假的。我一開始接觸課題是__年在我們學(xué)校校長以及一些骨干教師的帶領(lǐng)下參加了中央教科所的重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》子課題《開展課外閱讀提高山區(qū)小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》,當(dāng)時對做課題的認(rèn)識還是很膚淺的,課題實踐的許多工作都分配給了許多有經(jīng)驗的老師,而我倒成了一個“門外漢”。慢慢地,我這個小徒弟跟著一群老師傅,陸續(xù)地開展起幾個課題的研究:__省中小學(xué)教學(xué)研究“__”規(guī)劃課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》的子課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育在不同年級的設(shè)計與運用》,__市德育課題《學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成研究》的研究__市德育課題《學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童教育策略的研究》。我在做課題的時候都能自覺地針對自身教學(xué)中的問題,采用適宜的方法積極主動地進(jìn)行實踐。如,我們在做廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“__”規(guī)劃課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》的子課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育在不同年級的設(shè)計與運用》這一課題的時候,根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,采用了文獻(xiàn)研究法,行動研究法,經(jīng)驗總結(jié)法,實踐法。制定好明確的計劃,開展一列行之有效的活動:1、分學(xué)段選擇讀物。2、開展各學(xué)段特色活動中華傳統(tǒng)文化讀書博覽會。3、開設(shè)傳統(tǒng)文化專題講座。4、評比“書香班級”。5、每周一節(jié)中華傳統(tǒng)文化綜合實踐課。6、開展“尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”的實踐活動。7、開發(fā)校本課程。踏踏實實,基于行動,所以我們也取得了一定的成績,課題順利結(jié)題,并受到省市專家的好評。

三、教師應(yīng)有自我個性風(fēng)格

接觸閆教授所講的“如何形成自我教學(xué)風(fēng)格”這一講座,覺得“教師教學(xué)風(fēng)格”這一短語對于我來說感覺還是挺新的。從教授的講座里,我能感受到許多名師鮮明、突出的教學(xué)風(fēng)格。其中,讓我感受最深的是__師范大學(xué)附屬小學(xué)的江__老師的教學(xué)風(fēng)格——高效課堂,圖解語文。江老師能應(yīng)用圖解語文的教學(xué)策略,把思維導(dǎo)圖溶于課堂中,利用思維導(dǎo)圖引入到小組合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生各自的閱讀收獲都能得到互補,完善和擴展,并最終以閱讀思維導(dǎo)圖的圖式來整合,使語文課堂更加高效。江老師獨到新穎的教學(xué)手段和模式確實讓我欽佩不已。閆教授說“教無風(fēng)格,何以立教”。從業(yè)以來,一直只是秉持著“讓學(xué)生喜歡上自己的課”就可以了這種思想,卻沒有更深刻地明白到教師應(yīng)更好地凝練自己的個人風(fēng)格。那么我的教學(xué)風(fēng)格又是怎樣的呢?——自由、開闊、和諧。我講課從不規(guī)矩,不拘形式、上著上著課,突然會扯到人文、地理、時事、民風(fēng)民俗等。我告訴我的學(xué)生,語文不局限于“教科書”,真正的語文就在我們的身邊,我們必須張開翅膀,用睿智的雙眼才能觸摸到它,我的講課用得最多的那幾句話就是:“你讀懂了什么?”“你知道了什么?”“你還有什么不懂的?”“不要認(rèn)為答案在老師的腦袋里,答案自你的腦袋里這就是我的教學(xué)風(fēng)格。'

第2篇 中小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)

2023年5月7日我有幸參加了__市中小學(xué)名教師的培訓(xùn),開始了為期5天的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請來了許多有名的專家學(xué)者給我們講課。這些教授這給我們講授了:如何做教育科研課題;如何提煉教師的智慧,形成自我的教學(xué)風(fēng)格;如何選擇和品讀教育教學(xué)名著;如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)能力。這些教授學(xué)者們給我的感覺是文學(xué)底蘊深厚,見解獨到,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我們獲益良多。以下是我學(xué)習(xí)中的幾點體會:

一、教師要不斷的更新自己的教育教學(xué)理念。

黃__教授給我們深刻地闡述了五國基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢。剎一聽,主題很大,覺得離自己很遠(yuǎn),細(xì)一想我們作為一名教者最基本的必須理解當(dāng)前國家以及國外的教育發(fā)展形勢,才能樹立好我們教師的教育教學(xué)目標(biāo),才能確立培養(yǎng)學(xué)生成長的方向。打從師范畢業(yè)已是13個年頭了,當(dāng)年的滿腔熱情,也有點被這山區(qū)落后的條件和環(huán)境磨滅了,感覺自己在教育教學(xué)中屢受挫折,總在怨天由人,學(xué)校的教學(xué)設(shè)備設(shè)施落后,學(xué)生的素質(zhì)低下。其實歸根結(jié)底是我作為一名教育工作者思想意識的跟不上時代。我覺得自己應(yīng)該不斷更新自己教育教學(xué)的理念,看清前方的路,因地制宜,利用好自身的資源,條件,用全新的,科學(xué)的,與時代相吻合的教育思想理念,方法武裝自己的頭腦,做教育的踐行者。

二、科研立足于教學(xué)基礎(chǔ),基于實際行動。

三、教師應(yīng)有自我個性風(fēng)格

接觸閆教授所講的“如何形成自我教學(xué)風(fēng)格”這一講座,覺得“教師教學(xué)風(fēng)格”這一短語對于我來說感覺還是挺新的。從教授的講座里,我能感受到許多名師鮮明、突出的教學(xué)風(fēng)格。其中,讓我感受最深的是__師范大學(xué)附屬小學(xué)的江__老師的教學(xué)風(fēng)格——高效課堂,圖解語文。江老師能應(yīng)用圖解語文的教學(xué)策略,把思維導(dǎo)圖溶于課堂中,利用思維導(dǎo)圖引入到小組合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生各自的閱讀收獲都能得到互補,完善和擴展,并最終以閱讀思維導(dǎo)圖的圖式來整合,使語文課堂更加高效。江老師獨到新穎的教學(xué)手段和模式確實讓我欽佩不已。閆教授說“教無風(fēng)格,何以立教”。從業(yè)以來,一直只是秉持著“讓學(xué)生喜歡上自己的課”就可以了這種思想,卻沒有更深刻地明白到教師應(yīng)更好地凝練自己的個人風(fēng)格。那么我的教學(xué)風(fēng)格又是怎樣的呢?——自由、開闊、和諧。我講課從不規(guī)矩,不拘形式、上著上著課,突然會扯到人文、地理、時事、民風(fēng)民俗等。我告訴我的學(xué)生,語文不局限于“教科書”,真正的語文就在我們的身邊,我們必須張開翅膀,用睿智的雙眼才能觸摸到它,我的講課用得最多的那幾句話就是:“你讀懂了什么?”“你知道了什么?”“你還有什么不懂的?”“不要認(rèn)為答案在老師的腦袋里,答案自你的腦袋里這就是我的教學(xué)風(fēng)格。'

四、教師應(yīng)多讀書,提高自身人文素養(yǎng)。

羅__老師的課《散談教師修為》,讓我回味無窮。從羅老師身上,我可以看出其豁達(dá)的胸懷,深厚的人文素養(yǎng)。修身才能治學(xué),這是羅老師教給我們的。心不正,如何做學(xué)問。在今天物欲橫流的社會,我們?nèi)绮荒苣偷米∏髮W(xué)中的孤獨、寂寞與艱辛,又如何會修得成正果。羅__老師玩文、玩墨、玩古。其心智已是超凡脫俗,這又是多少凡夫俗子所不能比擬的?!吧凭壋鰴C緣”羅老師告訴我們必須廣泛而主動地構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,就能產(chǎn)生了許多機會緣分。

小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)(2篇)

2023年5月7日我有幸參加了xx市中小學(xué)名教師的培訓(xùn),開始了為期5天的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請來了許多有名的專家學(xué)者給我們講課。這些教授這給我們講授了:如何做教育科研課題;如何提…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)小學(xué)名師信息

  • 小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)(2篇)
  • 小學(xué)名師培訓(xùn)總結(jié)(2篇)85人關(guān)注

    2023年5月7日我有幸參加了xx市中小學(xué)名教師的培訓(xùn),開始了為期5天的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請來了許多有名的專家學(xué)者給我們講課。這些教授這給我們講授了:如何做教育科研 ...[更多]

相關(guān)專題

培訓(xùn)總結(jié)熱門信息