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規(guī)劃班主任工作總結(jié)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):22

規(guī)劃班主任工作總結(jié)

第1篇 班主任班級(jí)規(guī)劃工作總結(jié)

班主任班級(jí)規(guī)劃工作總結(jié)

總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的班主任班級(jí)規(guī)劃工作總結(jié),歡迎大家分享。

品質(zhì)人生護(hù)理師杜士揚(yáng)老師說:“人人有責(zé)任研究人生,要覺醒自己一生的事情,建立整體的藍(lán)圖和行動(dòng)步驟,活出意義和價(jià)值?!卑嗉?jí)管理何嘗不是如此?沒有規(guī)劃意識(shí)的班主任,就好像領(lǐng)著一群學(xué)生在大海上航行,沒有目標(biāo),沒有計(jì)劃,走著走著,迷失了方向,用完了燃料,只能陷在太平洋里喊救命。新班主任應(yīng)具有班級(jí)發(fā)展規(guī)劃意識(shí),走出“管”的誤區(qū),踏上“理”的舞臺(tái),做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、人生導(dǎo)師,真正擁有一種幸福而完整的教育生活。

一、望聞問切,知班情。

“良好的開端是成功的一半”。新班主任走馬上任,要善于精心籌劃,打造個(gè)人名片,閃亮登場,發(fā)揮首因效應(yīng),努力上好第一節(jié)相識(shí)課。首先,通過查閱學(xué)生入學(xué)資料,問卷調(diào)查,知其家庭、學(xué)業(yè)、經(jīng)歷;其次,通過制作名片,設(shè)計(jì)個(gè)人簽名檔,觀其神,診其性格、特長、潛能;第三,通過“認(rèn)識(shí)你我他”的相識(shí)會(huì),創(chuàng)設(shè)“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認(rèn)識(shí)你”等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分展示自我。這樣,歷經(jīng)了“望、問、聞”環(huán)節(jié)的溝通交流,然后結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的文字材料,對其進(jìn)行“切診”,分別建立診療手冊,為以后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、益智補(bǔ)氣,育學(xué)風(fēng)

“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。新班主任面對班情,即班級(jí)的差異(如是優(yōu)秀班還是差亂班),要作出正確的評估,進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃,把培育學(xué)風(fēng)作為班級(jí)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先,班主任要學(xué)會(huì)悅納,無論班級(jí)優(yōu)劣,都會(huì)用陽光心態(tài)去對待每一個(gè)孩子,把愛的陽光播撒到每個(gè)孩子的心田;其次,召開“主題班會(huì)”,創(chuàng)設(shè)正能量。如“學(xué)習(xí),為了誰?”“興趣是最好的'老師”“名人學(xué)習(xí)論壇”,等等,在民主討論、情境創(chuàng)設(shè)中逐漸明晰建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性;第三,制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,要求每個(gè)學(xué)生制定出個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃,做到人人有規(guī)劃,人人有目標(biāo),形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,激發(fā)每個(gè)學(xué)習(xí)者的潛能,人人爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型。總之,學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)要針對班級(jí)實(shí)際,讓每個(gè)學(xué)生形成共識(shí),身體力行,生命在場,必將營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、眾志成城,鑄文化

班級(jí)文化就是在師生共同交往、交流與融合中形成的共同思想、精神風(fēng)貌和行為準(zhǔn)則的總和,是班級(jí)的靈魂,是校園文化的基石。正所謂“三人成虎,眾志成城”。首先,美化育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化氛圍。例如,利用主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;運(yùn)用宣傳欄豐富課外知識(shí);利用會(huì)說話的墻培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。其次,開展班級(jí)活動(dòng),鑄造班魂。例如,文體活動(dòng)陶冶學(xué)生情操;書法繪畫培養(yǎng)審美意識(shí);班際競賽激發(fā)團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。第三,以校訊通為平臺(tái),家校合力,構(gòu)筑良好的成長環(huán)境。第四,班級(jí)有班名、班徽、班歌,有班級(jí)公約、共同愿景、書香文化……從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情,增強(qiáng)班級(jí)的向心力。

四、運(yùn)籌帷幄,建組織。

作為一位班級(jí)管理者,要善于把每一個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)都變?yōu)槲幕J滓ぷ骶褪且⒁恢Ц咚刭|(zhì)的隊(duì)伍,構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理、權(quán)責(zé)明確的班級(jí)管理體系,正所謂“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”。例如,____年,接手新班級(jí)時(shí),我們構(gòu)建了以班主任、常務(wù)班長、團(tuán)委書記為代表的班級(jí)管理體系,下設(shè)六大部委:衛(wèi)生部、學(xué)習(xí)部和財(cái)政部宣傳部、文體部、書寫部。班級(jí)管理體系目標(biāo),讓學(xué)生參與討論,集思廣益;班規(guī)班紀(jì),讓學(xué)生參與制訂;班級(jí)大事,讓學(xué)生參與謀斷?!鞍嗉?jí)崗位責(zé)任制”管理模式全面啟動(dòng)后,事事有人管,處處有人問,真正實(shí)現(xiàn)了把班級(jí)還給每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和服務(wù)意識(shí),真正落實(shí)了“面向全體,全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。

總之,班級(jí)小社會(huì),社會(huì)大班級(jí)。班級(jí)所帶給學(xué)生的影響,最終將影響整個(gè)社會(huì)。新班主任要善于進(jìn)行班級(jí)發(fā)展規(guī)劃,努力塑造班級(jí)的精神和靈魂,依據(jù)班情、學(xué)情制訂班級(jí)長期發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生短期成長策略,從而真正把班級(jí)還給學(xué)生,做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,人生導(dǎo)師。

規(guī)劃班主任工作總結(jié)

班主任班級(jí)規(guī)劃工作總結(jié)總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總…
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