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課外教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):77

課外教學(xué)總結(jié)

第1篇 課外閱讀教學(xué)總結(jié)

課外閱讀教學(xué)總結(jié)

課外閱讀可以使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。本章小編給大家整理了課外閱讀教學(xué)總結(jié)范文,為大家提供參考閱讀。

課外閱讀教學(xué)總結(jié)(一)

作為老師,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任,

雖然有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響,雖然有家長(zhǎng)的不配合,更有繁重的教學(xué)任務(wù),可是我們都應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣。盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導(dǎo)、教育、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,只要注重閱讀方法指導(dǎo),重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

一要重視閱讀興趣培養(yǎng)。

教育心理學(xué)認(rèn)為:閱讀是一種由感覺、知覺、思維、想象、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜心理活動(dòng),在閱讀過程中,學(xué)生的個(gè)性、情趣、動(dòng)機(jī)、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用。俗話說:“興趣是最好的老師”,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的,我開展了評(píng)比與展示閱讀筆記;展評(píng)手抄報(bào);講評(píng)優(yōu)秀作文;講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí),出色的表現(xiàn),帶來了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。

二是注重閱讀方法指導(dǎo)。

只有掌握了閱讀方法,才能實(shí)現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo)。我認(rèn)為讀書的方法主要來自課內(nèi),來自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié),在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用,也就是“得法于課內(nèi),得道于課外”。首先,要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書,聯(lián)系上下文尋求答案。其次,要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆,做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn),摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,拿到一本書應(yīng)該先看什么,后看什么,那些精讀,那些略讀等等。

三是榜樣促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

“榜樣的力量是無窮的。”著名兒童文學(xué)家梅子涵教授說得好:“做兒童閱讀的點(diǎn)燈人?!边@個(gè)點(diǎn)燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學(xué)的情境中去,讓他們沉浸其中,陶醉其中,這樣學(xué)生就成為了閱讀習(xí)慣的奴隸,時(shí)刻聽從它的指揮。因此,我常常利用中午休息時(shí)間,讓孩子手里都有一本相同的書。這書我提前閱讀后,以講故事方式帶他們一起閱讀,并不斷在過程中設(shè)置懸念,以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀,在情節(jié)最緊張時(shí)故意停頓下來,讓學(xué)生的想象自由發(fā)揮后再閱讀。學(xué)生在這樣精彩循環(huán)的往復(fù)中,欲罷不能。在課堂上,我還有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,學(xué)生的積極性更高了,許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,我又由朗讀示范,講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來。在這一榜樣示范中,我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,解決閱讀中的問題,同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛書、護(hù)書,注意閱讀衛(wèi)生等。

四是讓習(xí)慣在活動(dòng)中鞏固。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,根據(jù)這一心理特點(diǎn),需加強(qiáng)外在刺激,及時(shí)強(qiáng)化等方法,使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。

(1)童話閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的著名童話,了解認(rèn)識(shí)童話作家,感受童話作品的體裁特點(diǎn),并組織學(xué)生試著編寫童話故事,選擇童話作品排演童話劇。

(2)經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)、詞、文,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事,創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,古詩(shī)文朗誦等。

學(xué)生在一次又一次的活動(dòng)中,閱讀習(xí)慣在不斷強(qiáng)化中持續(xù)著。

五是評(píng)比激勵(lì)中讓習(xí)慣扎下根。

(1)在閱讀活動(dòng)中,我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于質(zhì)疑,并積極圍繞疑問探究的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生在閱讀中勤于思考,主動(dòng)探究。

(2)定期將學(xué)生的閱讀積累本在班上展示。評(píng)出閱讀積累做得好的學(xué)生,以幫助學(xué)生形成閱讀與積累相結(jié)合,閱讀要?jiǎng)庸P墨的良好習(xí)慣。

(3)每一次學(xué)生習(xí)作,我都要求學(xué)生用規(guī)定的符號(hào)畫出自己習(xí)作中用上的課外閱讀積累的好詞佳句,并進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),極大地提高了學(xué)生積累的興趣,形成學(xué)以致用的好習(xí)慣。

(4)每周評(píng)選兩名閱讀之星,以此激勵(lì)那些閱讀習(xí)慣好,閱讀持之以恒的學(xué)生,同時(shí)也對(duì)正在形成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)。

豐富多彩的評(píng)比、展示、激勵(lì)活動(dòng),讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,向更高效的閱讀推進(jìn),讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂,從而形成穩(wěn)定的.良好閱讀習(xí)慣。

課外閱讀教學(xué)總結(jié)(二)

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說:“興趣是最好的老師,

只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。開闊視野,提高寫作能力。

(一)激發(fā)讀書興趣

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻不愿意每天看看有益的課外書,而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,變 “要我讀”為“我要讀”。 課外閱讀的大部分時(shí)間是在家庭中進(jìn)行的 ,所以,更需要家長(zhǎng)的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書,讀了多長(zhǎng)時(shí)間,由家長(zhǎng)簽字。(規(guī)定每天必讀半小時(shí))

(二)教會(huì)學(xué)生讀書方法

課內(nèi)外結(jié)合,教會(huì)讀書方法。教師要以課內(nèi)帶課外,用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識(shí)和能力促進(jìn)課上的學(xué)習(xí),以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀:(1)讀。讀內(nèi)容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞,結(jié)合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時(shí)又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法:(1)精讀法。在一段時(shí)間內(nèi),選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品,運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書方法,把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法,到讀音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都要弄懂弄通弄透。精讀,重在質(zhì)量,汲取知識(shí)的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書很多,可是時(shí)間和精力又很有限,為了盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面,廣開眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知道大概內(nèi)容就行;有的文章,雖然重要,但目前對(duì)于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下一個(gè)綱目和出處即可。瀏覽,重在廣博,拓寬知識(shí)面。(3)跳讀法。讀文章(或一本書)時(shí),有選擇地讀,與自己需要有關(guān)的重點(diǎn)讀,無關(guān)的則跳過去不讀。跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數(shù)量。此外,還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)獲得廣博的知識(shí)和技能,為寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讀寫結(jié)合,提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能,是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施,為此,要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級(jí)學(xué)生隨讀隨記、“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生讀書效果的提高。

(三)為讀書創(chuàng)條件

課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經(jīng)常性地“讀”。

1、確保有書可讀。

“巧婦難做無米之炊?!币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平,首先要供給學(xué)生讀物。作為家長(zhǎng),要定期為學(xué)生購(gòu)買一些有益的課外讀物,每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級(jí),讓自班級(jí)的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級(jí)圖書角,同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱,這樣就使圖書角靈活增容,有源源活水。另外還由班長(zhǎng)到學(xué)校圖書室借書,統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。

2、保證了學(xué)生的讀書時(shí)間。

“君子不可一日無書?!?固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此,我采取了一些措施:首先,我把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃,每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié)),有目的有計(jì)劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時(shí),讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門,利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門,布置30分鐘至2小時(shí)閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時(shí)間,才能提高讀書效果。

3、推薦閱讀書目。

書籍浩如煙海,如果不加選擇去讀,效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,自制能力和免疫能力都差,而農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念淡薄,知識(shí)面狹窄,往往對(duì)課外讀物的選擇無所適從,僅僅依靠自己的讀書興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師,有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,做好讀物的推薦工作。

(1)、平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外,小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部,甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。

(2)、根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著。

(3)、在語(yǔ)文課上,不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書角里的好書。鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著,增加自己的閱讀量,與書交朋友。

(4)、每逢假期,介紹一些好的書刊雜志,指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選訂、購(gòu)買。如果條件允許,家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書,共同成長(zhǎng)。

(四)檢查讀書效果

為了了解學(xué)生的閱讀情況,總結(jié)閱讀收獲,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真二自覺的進(jìn)行課外閱讀,必須重視閱讀效果的檢查,如:檢查學(xué)習(xí)筆記,舉辦讀書展覽,讀書心得交流,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。促使課外閱讀的有效進(jìn)行。

第2篇 數(shù)學(xué)課外興趣班教學(xué)工作總結(jié)

作為非學(xué)歷教學(xué)為主的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu),旨在開展學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)能力,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將學(xué)校..年度工作匯報(bào)如下:

1、比較圓滿地做好..學(xué)年度《數(shù)學(xué)特色班》課外興趣班與提高班的招生及辦學(xué)工作。在學(xué)生完全自愿的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格遵守教育局有關(guān)部門的辦學(xué)四點(diǎn)意見,嚴(yán)格按市教育局規(guī)定辦學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)招生,招收了學(xué)有余力愛好數(shù)學(xué)的在校初、高中優(yōu)秀學(xué)生,全校共有初、高中學(xué)生400余名。學(xué)校在市區(qū)內(nèi)聘請(qǐng)了教育思想端正、師德好、業(yè)務(wù)水平高的兼職優(yōu)秀教師任教。

2、較好地完成了..學(xué)年度的教學(xué)任務(wù),在明確的教學(xué)思想指導(dǎo)下,制訂了教育計(jì)劃和教學(xué)要求,安排好課時(shí)。在全體教職工努力下順利地完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)。

3、在我校就讀的學(xué)生中參加..年第__屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中取得了一定的成效:榮獲一等獎(jiǎng)7名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)13名,本學(xué)校榮獲集體三等獎(jiǎng)。

4、年度按上海華師大九年制教材,重新編寫《數(shù)學(xué)特色班》教材,并編寫了八年級(jí)上、下二冊(cè)教材,使教學(xué)內(nèi)容的趣味性、系統(tǒng)性與數(shù)學(xué)思想的基本內(nèi)容相結(jié)合,并配合新教材的實(shí)施,利于教師備課與教學(xué)。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理,做好安全教育工作。開學(xué)時(shí)進(jìn)行始業(yè)教育,學(xué)生守則與安全教育,日常行為規(guī)范教育。一年來,大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校規(guī)章制度及學(xué)生守則,準(zhǔn)時(shí)到校,認(rèn)真聽課,努力學(xué)習(xí),教育管理工作做得較好。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚但經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生允許減免學(xué)費(fèi)。

6、遵紀(jì)、守法、規(guī)范辦學(xué)。努力貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生心、身健康發(fā)展。

7、在加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,健全財(cái)務(wù)收支制度方面,學(xué)校的一切收入按照國(guó)家有關(guān)法規(guī)依法納稅(包括在職、兼職教師個(gè)人收入的個(gè)人所得稅),學(xué)校的支出有專人負(fù)責(zé)一支筆審核,遇到重大支出項(xiàng)目,由學(xué)校校務(wù)委員會(huì)集體討論決定,控制不合理及不應(yīng)該的支出項(xiàng)目,使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理更趨完善和提高,為今后學(xué)校的發(fā)展提供必要的條件。

第3篇 課內(nèi)課外知識(shí)結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

課內(nèi)課外知識(shí)結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本人從教十多年來,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高學(xué)歷層次,堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嶄新的教育理念,是個(gè)思想觀念緊跟教育發(fā)展態(tài)勢(shì)的創(chuàng)新型教師。本人從事了三屆初中畢業(yè)班工作和一屆高中畢業(yè)班工作,十多年來在教學(xué)工作中摸爬滾打,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的不斷積淀,教育觀念的不斷更新,在自己的頭腦中也就形成了一套行之有效的觀念,這些觀念也為我平時(shí)教學(xué)工作和本學(xué)期的高中語(yǔ)文課程改革的探索提供了理論依據(jù)。現(xiàn)特就此文闡述如下,希望得到方家的指點(diǎn)。

一,關(guān)于課堂教學(xué)與課外活動(dòng)

1、學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師教得好。

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,教材的精練、實(shí)用、高效,老師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等,都是外因,最終還是要通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來起作用。因此,在高一年,如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,就顯得特別重要。

2、以課文為語(yǔ)文教學(xué)的例子,增加課外閱讀量。

“課本只是個(gè)例子”,葉圣陶先生如是說。這也告訴我們,不要唯課本論,不要把課本當(dāng)作教材的全部。如果老師只是把“例子”(課本)講解分析得再明晰透徹,卻不讓學(xué)生去接觸生活實(shí)際,不去從生活中采掘大量鮮活的知識(shí),不去做適量的“習(xí)題”,那么學(xué)生也不可能把所學(xué)的知識(shí)遷移為能力。所以,我在高一階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時(shí)間,盡量地多給學(xué)生一些課外閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,課外活動(dòng)應(yīng)該占據(jù)著相當(dāng)重要的位置,如果沒有處理好語(yǔ)文教學(xué)和課外活動(dòng)之間的關(guān)系,就無法把語(yǔ)文學(xué)科教好。據(jù)我所知,幾乎在所有學(xué)校里,語(yǔ)文學(xué)科都處在相對(duì)弱勢(shì)的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間幾乎最少。而語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)又決定了不能僅僅靠課堂教學(xué)來完成,必須以課外活動(dòng)為依托,這個(gè)矛盾沒有設(shè)法解決清楚,語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高只能是一句空話。

3、沒有知識(shí)的積累,就很難有能力的提高。

高一階段正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,必須有計(jì)劃的認(rèn)真的扎扎實(shí)實(shí)的做好這項(xiàng)工作。還必須明確語(yǔ)文學(xué)科各階段的目標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)科沒有明顯的階段性。以前報(bào)道過的任小艾帶的初三畢業(yè)班作高考語(yǔ)文試卷,平均成績(jī)超出北京市總平均分3分多就是很好的證明。因此,語(yǔ)文老師應(yīng)該想辦法把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大目標(biāo)分解為若干個(gè)小目標(biāo),讓學(xué)生感受到每一個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因而不敢放松。

二,關(guān)于閱讀教學(xué)

1,壓縮課文的授課時(shí)間,一般課文用1--2課時(shí)來完成。為了壓縮課文的授課時(shí)間,首先要簡(jiǎn)化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),每一堂課只要求達(dá)到一個(gè)目的.。每課文的內(nèi)容都包羅萬象,想面面俱到、毫無遺漏的教給學(xué)生,不僅沒有必要而且沒有可能。俗話說得好:“傷其十指不如斷其一指”,從教學(xué)效果來說,必要的舍棄是應(yīng)該的。理想的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該是從宏觀進(jìn)行,一學(xué)期、一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)放在一起看,是一個(gè)系統(tǒng)的整體。但落實(shí)到每一節(jié)課,就必須有每一節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。其次,能夠不在課堂上講的內(nèi)容,就盡量不放在課堂上講,這也是壓縮授課時(shí)間的辦法。課前預(yù)習(xí)工作要落到實(shí)處,每一節(jié)課所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)都要有具體的、明確的、可操作的,便于老師檢查的。粗讀課文,疏通文義,分段歸納段意等一系列工作,完全可以在課前完成。字詞以及文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí),可以在開學(xué)初切塊分給班里的每一位同學(xué),由他們組織整理,上課前三分鐘抄在黑板上,底稿上繳,一月整理一次。

2、初中階段學(xué)習(xí)過的句式變化、關(guān)聯(lián)詞用法、常用修辭手法以及其它語(yǔ)法知識(shí),應(yīng)該有機(jī)的切分到每一節(jié)課文當(dāng)中,有計(jì)劃的復(fù)習(xí)加深,這個(gè)工作非常重要。沒有扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)的積累,是很難有能力的遷移的。

3、向課外延伸的問題,我一直束手無策,因?yàn)椴牧蠀T乏,學(xué)生手頭連最起碼一本《讀本》也沒有,現(xiàn)在,有了多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò),這個(gè)問題可望解決,但是,課外活動(dòng)如何與正課有機(jī)的配合的問題,還需要我們認(rèn)真考慮研究。

三,關(guān)于作文教學(xué)

我的作文教學(xué)的基本思想可以歸納為以下四點(diǎn):

1,高一階段要求學(xué)生把各種文體的基礎(chǔ)打扎實(shí),把各類文體先寫得規(guī)范些。

2,“作文是學(xué)生寫出來的,不是老師改出來的。”我不贊同我們學(xué)校硬性規(guī)定語(yǔ)文老師批改作文時(shí)應(yīng)該怎樣、不該怎樣的那一套一統(tǒng)化措施。如果不依據(jù)每次作文的具體情況,一味強(qiáng)調(diào)作文的精批細(xì)改,把語(yǔ)文教師圍困在作文堆里忙個(gè)不停,那就什么事也干不成。作文批改應(yīng)實(shí)行學(xué)期積分制。每一次作文明確一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分,每學(xué)期要求完成40分的指標(biāo),分?jǐn)?shù)不足可以用作文數(shù)量來禰補(bǔ)。作文指標(biāo)沒有完成的,從期末考試語(yǔ)文成績(jī)中一次扣除。用這種辦法逼著作文基礎(chǔ)較差的同學(xué)多寫作文。我已經(jīng)試行一學(xué)期,效果不錯(cuò)。

3,要求學(xué)生堅(jiān)持“課前三分鐘講演”的講演稿撰寫,以作為作文課的補(bǔ)充。

4,利用每周一節(jié)語(yǔ)文課的有利條件,開展詩(shī)歌朗誦課、演講比賽等一系列活動(dòng)。這些說讀方面的活動(dòng),對(duì)寫作水平的提高也是大有幫助的。

四,關(guān)于課外語(yǔ)文活動(dòng)

針對(duì)課余時(shí)間里,語(yǔ)文學(xué)科都處在相對(duì)弱勢(shì)的地位,學(xué)生課下用于語(yǔ)文的時(shí)間幾乎最少這一現(xiàn)狀,就要充分利用一些零碎的時(shí)間。因此,開展語(yǔ)文課外活動(dòng)勢(shì)在必行。

除了上面提到的課余活動(dòng)以外,我設(shè)想在高二年開展以下活動(dòng)。

1、每天一首唐詩(shī)鑒賞;

2、每節(jié)三個(gè)成語(yǔ)介紹,并要求同學(xué)根據(jù)這些成語(yǔ)連串成一段話;

3、每周一節(jié)閱讀課,課后要求同學(xué)們寫小評(píng)論;

4、定期舉行作文競(jìng)賽,擇優(yōu)匯編成優(yōu)秀作文選集;

五、本學(xué)期教改、教研成果小結(jié):

1、舉行以構(gòu)建聽、說、讀、寫合一活動(dòng)訓(xùn)練,初見成效。

2、學(xué)生在校級(jí)“公民道德建設(shè)”故事演講比賽中榮獲第一名,第四名。

3、本人在這一學(xué)期撰寫了三十多篇教育教學(xué)論文,在全國(guó)各處交流、發(fā)表。其中,在《南安教育信息網(wǎng)站》“教師交流中心”排行榜上長(zhǎng)期居于領(lǐng)先地位。

第4篇 “課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

“內(nèi)比”“外訪” 實(shí)效共享

這次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng),給我的心靈深處進(jìn)行了重新的洗滌和翻新。同時(shí)也讓我心中產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感。

一個(gè)月來,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視,我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)開展的有聲有色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和四年級(jí)(3)班的班主任,固然全身心的投入到了活動(dòng)中。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤,收到了一定的實(shí)效。

在活動(dòng)中,我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織教學(xué)比武,我報(bào)名第一個(gè)開始。對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說課、授課和課后反思。也認(rèn)真聽取了同行們對(duì)我的課提出的寶貴意見和建議,對(duì)提高課堂效率,打造生動(dòng)的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學(xué)教師的竟講課,我聽了14節(jié),每節(jié)課我都在楊主任的帶領(lǐng)下,仔細(xì)欣賞了老師們的精細(xì)說課、精彩授課、精典評(píng)課。并參與了每節(jié)課的研討和評(píng)價(jià)工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。

這次活動(dòng),搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),錘煉了教師教學(xué)基本功,鍛造課堂教學(xué)藝術(shù),積極創(chuàng)新的教學(xué)方法,促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生成長(zhǎng)作為第一要素,最大限度地提高了課堂教學(xué)效率;教師之間的業(yè)務(wù)交流增多,合作意識(shí)增強(qiáng),有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。

一邊“課內(nèi)比教學(xué)”,一邊“課外訪萬家”,雙管齊下,我利用每天的課余時(shí)間(放學(xué)后)對(duì)班上的“五類學(xué)生”(貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生)進(jìn)行了家訪并做好了記載,在家訪中,我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭,了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),對(duì)家長(zhǎng)的有些意見和建議及時(shí)給予答復(fù);對(duì)家長(zhǎng)反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強(qiáng)等問題,與孩子進(jìn)行了溝通與交流,讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。家訪活動(dòng),使我班師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了,更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會(huì)之間的理解,增強(qiáng)了學(xué)校、家庭的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

我將利用“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)的契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,積極探索新的課堂教學(xué)模式,突出學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識(shí)。把家訪工作繼續(xù)落到實(shí)處,進(jìn)一步優(yōu)化工作細(xì)節(jié),使自己的教育教學(xué)水平在活動(dòng)中不斷提高。

第5篇 2023年數(shù)學(xué)課外興趣班教學(xué)工作總結(jié)范文

作為非學(xué)歷教學(xué)為主的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu),旨在開展學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)能力,積極推進(jìn)素質(zhì)教育?,F(xiàn)將學(xué)校..年度工作匯報(bào)

1、比較圓滿地做好..學(xué)年度《數(shù)學(xué)特色班》課外興趣班與提高班的招生及辦學(xué)工作。在學(xué)生完全自愿的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格遵守教育局有關(guān)部門的辦學(xué)四點(diǎn)意見,嚴(yán)格按市教育局規(guī)定辦學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)招生,招收了學(xué)有余力愛好數(shù)學(xué)的在校初、高中優(yōu)秀學(xué)生,全校共有初、高中學(xué)生400余名。學(xué)校在市區(qū)內(nèi)聘請(qǐng)了教育思想端正、師德好、業(yè)務(wù)水平高的兼職優(yōu)秀教師任教。

2、較好地完成了..學(xué)年度的教學(xué)任務(wù),在明確的教學(xué)思想指導(dǎo)下,制訂了教育計(jì)劃和教學(xué)要求,安排好課時(shí)。在全體教職工努力下順利地完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)。

3、在我校就讀的學(xué)生中參加..年第__屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中取得了一定的成效:榮獲一等獎(jiǎng)7名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)13名,本學(xué)校榮獲集體三等獎(jiǎng)。

4、年度按上海華師大九年制教材,重新編寫《數(shù)學(xué)特色班》教材,并編寫了八年級(jí)上、下二冊(cè)教材,使教學(xué)內(nèi)容的趣味性、系統(tǒng)性與數(shù)學(xué)思想的基本內(nèi)容相結(jié)合,并配合新教材的實(shí)施,利于教師備課與教學(xué)。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理,做好安全教育工作。開學(xué)時(shí)進(jìn)行始業(yè)教育,學(xué)生守則與安全教育,日常行為規(guī)范教育。一年來,大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校規(guī)章制度及學(xué)生守則,準(zhǔn)時(shí)到校,認(rèn)真聽課,努力學(xué)習(xí),教育管理工作做得較好。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚但經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生允許減免學(xué)費(fèi)。

6、遵紀(jì)、守法、規(guī)范辦學(xué)。努力貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生心、身健康發(fā)展。

7、在加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,健全財(cái)務(wù)收支制度方面,學(xué)校的一切收入按照國(guó)家有關(guān)法規(guī)依法納稅(包括在職、兼職教師個(gè)人收入的個(gè)人所得稅),學(xué)校的支出有專人負(fù)責(zé)一支筆審核,遇到重大支出項(xiàng)目,由學(xué)校校務(wù)委員會(huì)集體討論決定,控制不合理及不應(yīng)該的支出項(xiàng)目,使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理更趨完善和提高,為今后學(xué)校的發(fā)展提供必要的條件。

課外教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

作為非學(xué)歷教學(xué)為主的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu),旨在開展學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)能力,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將學(xué)校..年度工作匯報(bào)如下:1、比較圓滿地做好..學(xué)年度…
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