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生物科教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):32

生物科教學(xué)總結(jié)

第1篇 高一生物科教學(xué)工作總結(jié)

高一生物科教學(xué)工作總結(jié)

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實驗的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。因此,生物實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要部分。本學(xué)期的生物實驗教學(xué)總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想方面

認識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的總要求,明白生物實驗的重要性和意義,強調(diào)了“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”、“提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”,從而樹立“生物實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。

二、實驗教學(xué)方面

1、強化認識、嚴格要求

在進行學(xué)生實驗教學(xué)時,經(jīng)常聽到老師反映:實驗課堂一片混亂,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;交實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。因此,為能達到實驗教學(xué)目標(biāo),本人在生物實驗教學(xué)過程中,做到:一方面加強對學(xué)生認識教育,使學(xué)生懂得實驗的重要性,認識到實驗是培養(yǎng)能力的重要途徑;另一方面嚴格要求學(xué)生做到:

①課前預(yù)習(xí),進入實驗室前要交預(yù)習(xí)報告;

②實驗時,安靜——不準(zhǔn)吵鬧、走動;

③下課時,必須交實驗報告。

提高實驗教學(xué)技能,樹立嚴謹細致、認真科學(xué)的.態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。

2、多做實驗、多指導(dǎo)

雖然本校開設(shè)生物實驗,多有不方便——儀器設(shè)備較差、離實驗室較遠、班級人數(shù)多。但為了學(xué)生的發(fā)展,本人還是盡力地結(jié)合學(xué)校情況多帶領(lǐng)學(xué)生到實驗室做實驗,不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生,處處、時時、事事起到言傳身教,嚴格做到實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。因為,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得牢固。

3、勤考查

通過實驗考查,促使學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握實驗。及時發(fā)現(xiàn)問題,加強個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。

在今后的教學(xué)中,我將團結(jié)全校廣大師生,全面貫徹黨的十六大精神,與時俱進,加強學(xué)習(xí),堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),在教育事業(yè)中描繪出自己的一片藍天!

第2篇 第二學(xué)期的生物科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(1,3)二個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的`教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,缺少學(xué)生獨立思考的過程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表揚,鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,對學(xué)生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表揚。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,不能批評,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價值的評價。

三、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

第3篇 第一學(xué)期生物科組的教學(xué)總結(jié)

第一學(xué)期生物科組的教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年度是東莞中學(xué)繼往開來的第二年,學(xué)校全面開展“抓學(xué)習(xí)、抓管理、抓質(zhì)量”活動,以創(chuàng)建全國示范性高中、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo),不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢,開拓新局面,實現(xiàn)新發(fā)展,促使學(xué)校各項工作再上新臺階。生物科組老師們繼續(xù)求真務(wù)實,銳意進取,把好教育、教學(xué)質(zhì)量關(guān),不斷推動生物科組各項工作再上新水平。

一、切實抓好師德建設(shè),增強業(yè)務(wù)能力

組織科組教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確師德教育的重要性,在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識教風(fēng)等方面不斷提高,為人師表。集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認真落實《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求》,仔細研究《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)分制)》,不斷探索現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)整合的新思路、新方法,提高教師個人的業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)。

組織好科組活動、外出學(xué)習(xí)交流活動,積極與市內(nèi)外生物老師交流。本學(xué)期的第八周組織科組老師到黃山市黃山一中(省一級學(xué)校)參觀學(xué)習(xí),了解教改動態(tài)、交流研究性學(xué)習(xí)開展情況,并聽了高二一節(jié)《水分代謝》課,對我校生物常規(guī)教學(xué)有一定的啟發(fā)意義。承辦了全市的生物優(yōu)質(zhì)課初賽工作,學(xué)習(xí)了我市兄弟學(xué)校的課堂教學(xué)。

參與編寫市高三輔導(dǎo)材料,張子勝老師參與編寫《高三綜合科》一書和下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)練習(xí),刁宏垠參與編寫下學(xué)期高考生物的練習(xí)。

參加全市生物年會,林春來當(dāng)選為東莞市中學(xué)生物教研會副理事長,黃炳炎、周平凡、刁宏垠當(dāng)選為理事和常務(wù)理事。

二、認真落實常規(guī)教學(xué)工作

1、選好備課組長,組織好每周的'集體備課,定時間定地點定內(nèi)容,認真落實常規(guī)教學(xué)要求,具體見各個備課組記錄。每周至少有一節(jié)集體備課時間,要求做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一進度統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一練習(xí)??平M長檢查落實。

高三:刁宏垠(生物)、張子勝(綜合)

高二:黃炳炎(組員:任彩棉、何惠平、譚慧英)

初二:周平凡(組員:林春來)

選出高二備課組為優(yōu)秀備課組。

2、搞好個人備課,提倡電子備課,網(wǎng)上交流;全體生物教師積極參與科組網(wǎng)站建設(shè),積極向?qū)W生推薦科組網(wǎng)站,提倡網(wǎng)上師生交流。目前科組資源庫常用多媒體資源有7、36gb。科組網(wǎng)頁得到更新。

選出何惠平的教案為優(yōu)秀教案。

3、加強常規(guī)教學(xué)檢查,提高課堂教學(xué)貭量;計劃落實科組公開課,加強課堂教學(xué)研究。

任彩棉、第十周、《新陳代謝與酶》

張子勝、第十二周、《生殖與發(fā)育》

周平凡、第十三周、《細菌、真菌在自然界的作用》

譚慧英、第十四周、《水分代謝》

選出張子勝的公開課為優(yōu)秀公開課。

5、研究高二、高三的文科班、理科班、生物班學(xué)生的實際情況,有針對性、選擇性地練習(xí),切實

控制作業(yè)量,嚴把資料關(guān)。

6、加強考試命題研究,提高高二“八校聯(lián)考”生物成績、高三市統(tǒng)一摸底考試成績。詳見試卷分析。

三、加大教研、教改力度

1、落實初二新教材使用的課題研究,主要負責(zé)人:周老師、林老師

2、進一步充實完善科組資源庫,完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。

3、完成學(xué)年度論文總結(jié),向市教研會提交學(xué)科教育教學(xué)論文和學(xué)生小課題研究。

刁宏垠、課例設(shè)計《觀察植物細胞的餓有絲分裂》市一等獎

周平凡、課例設(shè)計《webquset、主題探究——生物進化理論的發(fā)展》市二等獎

刁宏垠、教學(xué)論文《性狀分離比的模擬實驗的拓展策略》市二等獎

任彩棉、教學(xué)論文《創(chuàng)新教育與生物教學(xué)》市二等獎

張子勝、教學(xué)論文《重視實驗教學(xué)、提高學(xué)生素質(zhì)》市二等獎

4、開展《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)分制)》研究,爭取研究課題的申報。

四、搞好第二課堂活動。

1、按照高二、初二生物課程要求,開展“研究性學(xué)習(xí)”。

周平凡老師指導(dǎo)學(xué)生小論文寫作,獲獎如下:

初二(4)吳曉翎、陳彥、《關(guān)于眼鏡問題的研究》市一等獎

初二(6)李敏怡、方韻怡、《酸雨對植物的影響》市二等獎

初二(7)顏曉茵、蘇麗華、杜旭林、《蜻蜓為什么把卵產(chǎn)在綠色的操場上》市三等獎

2、繼續(xù)做好初二、高二生物競賽輔導(dǎo)工作。

刁宏垠指導(dǎo)學(xué)生在2003、7參加的全過中學(xué)生生物學(xué)競賽

高三(6)劉炯、吳惠玲,高三(8)黃柏球三位獲全國二等獎

高三(6)黃蘭紅、高三(9)朱家樂、高三(10)梁沃威三位獲全國三等獎。

3、根據(jù)學(xué)校具體要求完成藝術(shù)節(jié)、衛(wèi)生城市等相關(guān)工作。

周平凡、“首屆中學(xué)生組合演繹大賽”參與組織

刁宏垠、“美食街”活動的部分組織

譚慧英、“插花藝術(shù)”活動的組織

第一學(xué)期生物科組的教學(xué)總結(jié)

生物科教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(1,3)二個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個…
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