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班主任期中考試總結(jié)(優(yōu)選9篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):17

班主任期中考試總結(jié)

第1篇 2023年班主任期中考試總結(jié)

這次期中考試在考務(wù)安排上來說應(yīng)該是最好的一次,因為把英語和數(shù)學(xué)換了換時間,這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷,大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作!

不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方:一是第一場開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了,保密工作沒有做好,以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑;二是五年級的數(shù)學(xué)卷選的很沒有水平,導(dǎo)致學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改過程中上午分題時沒有分好,以至于到最后沒有人改,我只好又到處找人幫忙。以上三點責(zé)任主要在我,我沒有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來,分題時也沒有完全明確分工,沒有承包到人。工作沒有做細。這些都是今后我應(yīng)該注意的。

我所教的兩個班級這次的語文平均分相差4.5分,我分析了一下,發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績比較均勻,90分以上11人,大部分是80多分,最低分70多分;而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級分化,四班的90分以上的13人,是全年級最多的,而且好幾個95分以上的,高分特別高??墒?0分以下的卻有10人,比其他三個班的總和大概還要多。還有兩個居然不及格,而且最低的還只有42.5分。這十個同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫漢字都要錯3到5分,成語補充不會寫,默寫盡是錯別字?;A(chǔ)知識一塌糊涂。

考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結(jié)出一共70個,要求每個學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩句背寫人人過關(guān),還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中,大部分學(xué)生認真對待了??蛇€是有些學(xué)生無論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué),每次讓讀書他都幾乎不張嘴,讓背的東西什么也不會背,聽寫的時候他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊都要單獨讓他到辦公室補課??墒沁@么長時間以來怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性,成績不進反退。真讓人頭痛!

還有劉海波,劉毅,劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差,同樣一個詞語別的同學(xué)一兩遍就記住了,他們十幾遍都記不住,而且又很不勤奮??磥斫酉聛淼膶W(xué)習(xí)中,需要對他們采取一些強制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時間,規(guī)定任務(wù),強制學(xué)習(xí),而且有必要采取一些相應(yīng)的獎懲制度。

對于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵為主,多夸夸,多鼓勁,力爭更上一層樓!

第2篇 班主任期中考試總結(jié)

這次期中考試在考務(wù)安排上來說應(yīng)該是最好的一次,因為把英語和數(shù)學(xué)換了換時間,這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷,大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作!

不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方:一是第一場開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了,保密工作沒有做好,以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑;二是五年級的數(shù)學(xué)卷選的很沒有水平,導(dǎo)致學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改過程中上午分題時沒有分好,以至于到最后沒有人改,我只好又到處找人幫忙。以上三點責(zé)任主要在我,我沒有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來,分題時也沒有完全明確分工,沒有承包到人。工作沒有做細。這些都是今后我應(yīng)該注意的。

我所教的兩個班級這次的語文平均分相差4.5分,我分析了一下,發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績比較均勻,90分以上11人,大部分是80多分,最低分70多分;而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級分化,四班的90分以上的13人,是全年級最多的,而且好幾個95分以上的,高分特別高。可是70分以下的卻有10人,比其他三個班的總和大概還要多。還有兩個居然不及格,而且最低的還只有42.5分。這十個同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫漢字都要錯3到5分,成語補充不會寫,默寫盡是錯別字?;A(chǔ)知識一塌糊涂。

考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結(jié)出一共70個,要求每個學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩句背寫人人過關(guān),還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中,大部分學(xué)生認真對待了??蛇€是有些學(xué)生無論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué),每次讓讀書他都幾乎不張嘴,讓背的東西什么也不會背,聽寫的時候他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊都要單獨讓他到辦公室補課??墒沁@么長時間以來怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性,成績不進反退。真讓人頭痛!

還有劉海波,劉毅,劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差,同樣一個詞語別的同學(xué)一兩遍就記住了,他們十幾遍都記不住,而且又很不勤奮。看來接下來的學(xué)習(xí)中,需要對他們采取一些強制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時間,規(guī)定任務(wù),強制學(xué)習(xí),而且有必要采取一些相應(yīng)的獎懲制度。

對于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵為主,多夸夸,多鼓勁,力爭更上一層樓!

第3篇 九年級班主任期中考試總結(jié)反思

九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。

考前兩周,進行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間,是達到自己的目標(biāo),證明自己能行 的時候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時間的任務(wù)量,以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實教室紀(jì)律,按時到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。

考前一周,進行目標(biāo)落實。這個過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,立下志愿,為自己的行動增添動力。當(dāng)每個人喊出自己的目標(biāo)的時候,就是自己開始行動的時候,有了自己給自己的壓力為動力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時,鼓勵,勸導(dǎo),循循善誘,進一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。

考前一天:考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細致審題,認真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。 抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點。

第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時,邊以鼓勵為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌,便可以放心了。此時此刻,寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個好的精神狀態(tài)。

反思:班主任必須日日落實紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時間,但一定要勤過問 ,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時候要細致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講,所以出現(xiàn)了錯誤。最后,時刻不忘鼓勵學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的。

第4篇 班主任期中考試工作總結(jié)

班主任期中考試工作總結(jié)范文

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式。

光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了。回顧這半個學(xué)期的工作,總的感受是一個累字,沒想到做教師這么累,做一個好的班主任更累??梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個職位,但同時也充滿信心。可以說經(jīng)過一個學(xué)期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點:

1、加強學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。

2、加強對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,盡可能的'發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時進行責(zé)任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,同時加強學(xué)生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的原因,包括個別學(xué)生過于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗的不足,未能做好每個細節(jié)工作。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分,初一是整個初中的剛剛起步階段,我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿?,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生,如吳國建,滕金龍,胡羅斌等學(xué)生,他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到,教育學(xué)生不能一味地批評,而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵,這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進行適當(dāng)?shù)募悠返路?,對為班級爭光的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足,這方面應(yīng)該說還做的不是很到位,也沒有固定的書面制度出臺,希望在下學(xué)期能做的更好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,經(jīng)常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進度。因此,對這其進行談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說也取得了一定的效果。

7、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

總的來說,這學(xué)期下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。

總之,勤能補拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人,有一人休學(xué),無流生,收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件,當(dāng)然三項競賽不是很如意,這也是今后要加強,努力方向。

這是本學(xué)期作為班主任工作一點小小的體會。

第5篇 高二班主任期中考試的總結(jié)

高二班主任關(guān)于期中考試的總結(jié)

高二剛剛分完文理班,期中考試就按文理分科進行,因此高二的史地政、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的格外關(guān)注。重視是應(yīng)該的,家長的特別關(guān)注也是可以理解的,但是對于期中考試的認識必須正確,必須端正。只有端正了對期中考試的認識,期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。

一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

期中考試不是常模參照考試,也就是我們通常說的選拔考試,比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試,也就是通常我們說的及格考試,比如會考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試,說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

二、期中考試的.目的與作用

期中考試的性質(zhì)是診斷性考試,作用包括兩個方面:診斷學(xué)習(xí),診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題:學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題:教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的,既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行診斷,也對老師的教學(xué)進行診斷,一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進行“評教評學(xué)”活動,目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通,最終達到教學(xué)相長的目的。

三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標(biāo)

一般期中考試安排在十一月上旬或中旬,從九月一日開學(xué)到期中考試共上課八周到九周,從教學(xué)規(guī)律上講,學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段,也可以這樣說,期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深,因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,知識的綜合,特別是知識的應(yīng)用,以及各學(xué)科的能力要求也會涉及一點,但是少而易,試題、試卷總體難度偏易,距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x,期中考試一般不能說難,應(yīng)當(dāng)是比較容易的,試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差,主要診斷教與學(xué)的落實情況。

四、正確對待考試結(jié)果

個別同學(xué)、個別家長十分重視,期中考試的成績及學(xué)生在班級、年級的位置,這當(dāng)然可以理解,但是成績、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn),更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,聽課質(zhì)量的提升,作業(yè)的完成時間與質(zhì)量等等,期中考試考好了不能驕傲,要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗,形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績不理想也不是壞事,無論如何把問題暴露出來,及時暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來:基礎(chǔ)知識不扎實,上課注意力不集中,沒認真看教科書,作業(yè)完成不認真,錯誤率高,預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié),是否落實了,偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等,看來要總結(jié)的東西特別多,只有抓住了這些內(nèi)在的、實質(zhì)的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)過程才能得到改善,學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。

診斷性考試屬于形成性評估,抓住每一次形成性評估,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),那么終結(jié)性評估——中考、高考就一定可以取得理想成績。

第6篇 小學(xué)班主任期中考試后的總結(jié)

小學(xué)班主任期中考試后的總結(jié)

同學(xué)們,緊張的期中考試已經(jīng)過去,但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。

二、我們要正確面對考試成績。

“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的`失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。

三、如何對待做錯的題:

對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。

四、錯題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存

五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問

書山有路勤為徑,天上那個才會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行,所以必須根據(jù)自己的實際情況,制定適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而達到理想的學(xué)習(xí)效果。

期中考試之后又是一個新的起點,同學(xué)們,讓我們攜起手來共同努力吧!

第7篇 初三班主任期中考試總結(jié)與反思

九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。

考前兩周,進行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間,是達到自己的目標(biāo),證明自己能行的時候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時間的任務(wù)量,以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實教室紀(jì)律,按時到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。

考前一周,進行目標(biāo)落實。這個過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,范文寫作立下志愿,為自己的行動增添動力。當(dāng)每個人喊出自己的目標(biāo)的時候,就是自己開始行動的時候,有了自己給自己的壓力為動力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時,鼓勵,勸導(dǎo),循循善誘,進一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。

考前一天:考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細致審題,認真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊____的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點。

第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵在第二天考好。第一天____結(jié)束后,進教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時,邊以鼓勵為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌,個人簡歷便可以放心了。此時此刻,寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個好的精神狀態(tài)。

反思:班主任必須日日落實紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時間,但一定要勤過問,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時候要細致:要求選擇題的____寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講,所以出現(xiàn)了錯誤。最后,時刻不忘鼓勵學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的。

第8篇 高二班主任期中考試總結(jié)

高二班主任期中考試總結(jié)

期中考試意味著學(xué)期的結(jié)束,通過考試可以反映出很多問題,作為班主任要做好考試的總結(jié)。下面是小編為大家整理了高二班主任期中考試總結(jié),希望能幫到大家!

高二班主任期中考試總結(jié)(一)

鑒于本次期中考試的情況,在今后的教學(xué)中,我認為需要從以下幾各方面進行改進

1、 轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上,應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間,都有學(xué)習(xí)的任務(wù),一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲,都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次,課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑,并及時給予幫助。同時,給每個學(xué)生(特別是后進生)學(xué)習(xí)的信心,像這次考10分,要幫他們定好下次考試的目標(biāo),比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。

2、 不斷提高個人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了,教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是:今年已經(jīng)是從教的第5年了,但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進則退,我必須從幾個方面提高自己:①備課能力,之前的備課很大部分都是對教材的簡單復(fù)述,沒有個人思想,沒有深入研究教材,這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以,今后每節(jié)課都要深入教材中去,本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問題的過程”這理念,嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能夠把備課設(shè)計好的教學(xué)過程得以實現(xiàn),就必須具備良好的課堂組織能力,這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進步,每節(jié)課后,我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié),寫好反思日志和隨筆,在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。④學(xué)生反饋情況及時解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價,針對評價及時調(diào)整教學(xué)。

3、 向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富,性格開朗。學(xué)生都喜歡她,都愿意聽她講課,課堂上都非常投入聽講,課后都喜歡和她交流,她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中,我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí),向老賀看齊。

期中考試結(jié)束了,下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué),我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中,相信通過努力,個人和學(xué)生都會有所提高,爭取在期末考試中取得較大的進步。

高二班主任期中考試總結(jié)(二)

成績分析,文科的較好,理科總體較差,英語與想向中比差距很大。

成功做法:

1. 建立一個和諧、團結(jié)的班主任和教師隊伍。我們高一、二都是一個班主任帶兩個班,任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案,禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂,很辛苦。作為年級主任,無論對班主任還是任課教師都沒有承諾,所以身先士卒,說得再好,不如做出樣子,無論是管理還是備課都決不少做。所以整個高二年級的教師、教練在工作中,齊心協(xié)力,齊抓共管,戰(zhàn)斗力很好。

2.抓好課堂建設(shè)

“本著相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”的理念,去進行教學(xué),從我們的實踐來看,我們的學(xué)生,單靠教師的講,現(xiàn)在來看肯定是學(xué)不會了。所以在課堂上本著“學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于他能吸收多少,而不是教師教了多少”這樣一個原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實施課堂教學(xué)??傮w上看學(xué)生的積極性有了很大提高,教學(xué)成績有了一定的提高。

3.做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分,只抓住能得分的部分。

4. 周考與月考相結(jié)合。

5. 每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個教師不多于6人,教室的老師可以看班或輔導(dǎo),但不能講課,每個班級都有具體的任務(wù)。補知識,也補感情,老師與學(xué)生交流較少。

存在問題:

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計習(xí)題化,沒有情景化、生活化的東西,展示表面化,念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重,缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效,教師教的不高效。學(xué)生的知識不能內(nèi)化成自己的東西,造成理科的數(shù)理化生,文科的地理成績偏低。

2. 教師的教學(xué)設(shè)計并沒有盯著學(xué)生,而是盯著考綱,所以造成學(xué)生的知識儲備應(yīng)對不了導(dǎo)學(xué)案的要求,造成效率的低下。

3. 弱勢學(xué)科的存在,某個班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。

今后措施:

i、班主任:樹立正面典型,宋春霞,歷宏亮等,開好每周的班主任會。

ii、教師方面:

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè),從我自身做起,爭取盡可能多的走進課堂,與高二全體教師一起,做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合學(xué)情,課堂展示符合規(guī)范,教師的點撥深刻到位。

2. 降低教學(xué)起點,以學(xué)定教,而不是以教定學(xué)。我們的進步跟我們從這個有很大關(guān)系,有的老師總是很迷惑,降到什么程度,學(xué)生能聽得懂,入點門兒的內(nèi)容,像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計算入手,英語從音標(biāo)入手。

3.針對學(xué)科弱科,找備課組長,分析具體原因,找其一同聽課,整體都弱的班級,找班主任,開合力會。

學(xué)生方面:

1.樹立正面典型,從正面引導(dǎo)學(xué)生。通過“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的辦法,改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀,讓他們覺得只要努力,自己也是可以取得進步的,自己身上也是有優(yōu)點的。

2. 通過每天一節(jié)閱讀課,記500字筆記。拓展學(xué)生的知識面,陶冶學(xué)生的`情操,樹立正確的價值觀。

3.關(guān)注學(xué)生心理,加強理想前途教育,保證生源。

高二班主任期中考試總結(jié)(三)

總體而言本班考試我班政治考得不理想,其他科目有優(yōu)勢也有不足的地方,下面來簡單分分析一下期中考試的一些情況:

首先,主要差距表現(xiàn)在選擇題部分,年級中得分最高的只錯一個,我班學(xué)生錯的最少的錯了3個,尖子生中錯的多的甚至錯8個。

選擇題在整張試題中的重要性顯而易見占60分,而在高考中的重要性更甚,每題4分,不能不引起我們的重視,選擇題主要考查學(xué)生篩選信息和比較鑒別能力,平時應(yīng)注意加強針對性訓(xùn)練,指導(dǎo)方法與技巧。

其次,二卷非選擇題雖然和其他班級相當(dāng)實際上應(yīng)該做得更好些,比如第42題考查教育的重要性:關(guān)于教育的重要性平時我在教學(xué)中至少強調(diào)了4遍(教材中從不同角度出現(xiàn)過3次,每次都強調(diào))特別是在一次給高三閱卷時看到有一個題目考查到了教育的重要性,回來后接著給學(xué)生又強調(diào)了一次,別的班級應(yīng)該沒有這個力度,然而結(jié)果是這個題全年級做的一樣糟糕。這個責(zé)任在我,沒有落實到有效學(xué)生身上。

再次,前十名的一名同學(xué),政治偏科嚴(yán)重,平均分76分,結(jié)果該同學(xué)只考出66分,拉了班級平均分整1分。責(zé)任在我,平時沒有太重視這個學(xué)生,因為近三次考試她都沒有進入到班級前十名中,其實從進入高二以來的成績看,她是完全有能力進入班級前十名的,我平時僅是適當(dāng)?shù)亩嘟o她回答問題的機會,這是不夠的,應(yīng)再適當(dāng)?shù)慕o予個別指導(dǎo),這樣的學(xué)生亟需老師的指導(dǎo),學(xué)生本可能不大好意思找老師,老師更應(yīng)該主動些。當(dāng)然除了這名同學(xué)外還有3名同學(xué)在平均分一下,也應(yīng)加強指導(dǎo)。

面對以上問題,必須采取相應(yīng)的有效的措施加以解決。

1.落實好知識是最重要的,平時教學(xué)中側(cè)重點是講,講的可能過多,沒太注意學(xué)生掌握知識,落實知識的效果。

2.搞好個別指導(dǎo),我班政治成績不理想的重要原因是個別學(xué)生考得不理想,這幾個學(xué)生的弱點是政治偏科,越是這樣越要針對具體問題加大關(guān)注力度,跟蹤落實好。

3.著眼整體,全面提升。本次考試我班政治沒考好還有一個原因:低分太低,高分不高。低分低,拉全班后腿,高分沒好出來,整體有沒有帶上去。既要關(guān)注偏科學(xué)生,又要面向全體,提高尖子生的整體質(zhì)量,發(fā)揮高分學(xué)生在整體中的帶動功能。

4.多提醒學(xué)生關(guān)注自己非智力因素。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,端正學(xué)生的審題態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生考前認真準(zhǔn)備、系統(tǒng)把握、善于總結(jié),“不打無把握之仗”。

第9篇 五年級班主任期中考試總結(jié)

五年級班主任期中考試總結(jié)范文

這次期中考試在考務(wù)安排上來說應(yīng)該是最好的一次,因為把英語和數(shù)學(xué)換了換時間,這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷,大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作!

不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方:一是第一場開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了,保密工作沒有做好,以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑;二是五年級的數(shù)學(xué)卷選的很沒有水平,導(dǎo)致學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改過程中上午分題時沒有分好,以至于到最后沒有人改,我只好又到處找人幫忙。以上三點責(zé)任主要在我,我沒有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來,分題時也沒有完全明確分工,沒有承包到人。工作沒有做細。這些都是今后我應(yīng)該注意的。

我所教的兩個班級這次的語文平均分相差4.5分,我分析了一下,發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績比較均勻,90分以上11人,大部分是80多分,最低分70多分;而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級分化,四班的.90分以上的13人,是全年級最多的,而且好幾個95分以上的,高分特別高??墒?0分以下的卻有10人,比其他三個班的總和大概還要多。還有兩個居然不及格,而且最低的還只有42.5分。這十個同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫漢字都要錯3到5分,成語補充不會寫,默寫盡是錯別字。基礎(chǔ)知識一塌糊涂。

考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結(jié)出一共70個,要求每個學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩句背寫人人過關(guān),還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中,大部分學(xué)生認真對待了??蛇€是有些學(xué)生無論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué),每次讓讀書他都幾乎不張嘴,讓背的東西什么也不會背,聽寫的時候他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊都要單獨讓他到辦公室補課??墒沁@么長時間以來怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性,成績不進反退。真讓人頭痛!

還有劉海波,劉毅,劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差,同樣一個詞語別的同學(xué)一兩遍就記住了,他們十幾遍都記不住,而且又很不勤奮。看來接下來的學(xué)習(xí)中,需要對他們采取一些強制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時間,規(guī)定任務(wù),強制學(xué)習(xí),而且有必要采取一些相應(yīng)的獎懲制度。

對于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵為主,多夸夸,多鼓勁,力爭更上一層樓!

班主任期中考試總結(jié)(優(yōu)選9篇)

九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。考前兩周,進行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間,是達到自己的目標(biāo),證明自己能行的時候,所…
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