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學校教研年度總結(jié)(優(yōu)選7篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):55

學校教研年度總結(jié)

第1篇 學校教研年度工作總結(jié)范文

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,一個學校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。一年來,我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開展

一年來,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學習班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張,學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展。

二、建立學習體制,改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來,我校要求教師樹立終身學習的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學習,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向。

通過學習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平,使大家深刻認識到了學習的好處,教科研對我們教學的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學反思,和兩篇說課稿。

三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:

1、組織教師教師參加各級培訓(xùn),學校安排進行學科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),學校也安排進行了學科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學習課程標準,對各學科課程標準的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應(yīng)的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來,學校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,其它有關(guān)新課程的書籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學習,看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料,提高教師對課程標準的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

四、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下,嘗試全面對教學課堂進行改革,努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

在教科研的過程中,我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學:第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學手段和方式,讓學生的思維活躍起來,實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學生學得一些創(chuàng)新方法,具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,大膽發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來,把課堂和社會聯(lián)系起來,實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生的學習興趣。

教師在教科研的過程中,通過對課程標準的認真解讀和研究,在教學中,努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā),整合各種教學資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局,使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。

2、開展情景教學,發(fā)動質(zhì)疑問難,形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們在進行新課程改革的課堂教學中,努力創(chuàng)設(shè)問題情景,大力鼓動學生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。

語文課在進行課程改革教學中,主要讓學生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學生,讓學生自己體驗課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學。

數(shù)學課從生活開始,把數(shù)學知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。

英語課在教學的過程中,根據(jù)課程標準,突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學生的對話能力,以生生互動、師生互動進行交流,自由交談,使學生的對話能力提高,激發(fā)了學生的學習興趣。

物理、化學在教學的過程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,創(chuàng)設(shè)情景教學,實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,提高了教學質(zhì)量。

在教學的過程中,我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式,鼓勵學生們提出問題,分析思考問題,爭論問題,學生思維在探討中得到發(fā)展,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識在探討中不斷增強,不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3、加強對課堂教學的評價意識,促進教育教學的發(fā)展。

為了促進教科研取得良好效果,我們加強了評價督導(dǎo),以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施,作為評價課堂教學的重點,要求教師加強與學生的交流與探討,反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研,改變教師教學思維模式和教學行為,使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導(dǎo)學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。

第2篇 學校教研教改工作年度總結(jié)

回顧一學期的教研教改工作,我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,積極開發(fā)校本課程,搞好校本教研,加強教學研究,不斷推進新課程改革,努力提高學校教學質(zhì)量。一學期來,我校教研教改工作成效顯著,現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下:

一、加強學習,樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學習時間,組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》,注重把學習新課程標準與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去,請進來的方法,積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動,為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野,提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導(dǎo)教學。運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用,組織教師觀看、學習,做好校本培訓(xùn)活動,并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師把學到的新理念用到實際教學之中,并認真確實提升校本培訓(xùn)的效果。

二、加強校本教研、提高教師素質(zhì)

根據(jù)教導(dǎo)處要求,本期每位教師都上兩節(jié)研討課,聽課后集中研討,針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課,強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思,充分展示自己的教學個性,形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課,一學期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

三、狠抓教學常規(guī),提高教學質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成,確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度,建立巡課制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度,并做好登記,把檢查結(jié)果在教師會上進行反饋,提出改進措施。加強隨機聽課,進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學校組織了“師徒結(jié)對”活動,做好傳、幫、帶工作,指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,進行指導(dǎo)。

3、強化質(zhì)量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質(zhì)量分析,查找存在的不足,揚長避短,并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后,每位老師都能做好期中階段性總結(jié),努力查找存在問題,并制定好改進措施,以及培優(yōu)扶差的方案,努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四、開展教研活動,提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作:

1、通過考試成績分析的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強教師的質(zhì)量意識,尋求

科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。

2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理,制定并完善了?等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度,加強了隨機抽查的力度,通過對教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查,了解教學中突出的問題,及時予以指導(dǎo)糾正。

3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復(fù)習課教法研討”等一系列教研活動,組織全校教師進行計算機、新課程培訓(xùn),收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動,激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。通過一系列活動的開展,培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生,提高了學生的綜合素質(zhì)。

五、存在的不足:

1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

2、由于教師教學任務(wù)重,教研活動的計劃還有得進一步落實,有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因,部分教師的學習仍顯得不足,經(jīng)驗無法上升為理論,學習跑皮面、不深入。

4、教學經(jīng)驗不足,學生第一手資料掌握不夠等。

第3篇 學校教研工作年度總結(jié)

歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。__學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著?;仡櫛緦W期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

學期伊始,教辦、學校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己的努力,積極投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學之中,為教學服務(wù),為馬鞍學校的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成績。

1.教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行集體備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短,相互探討共同進步,教學技能逐漸成熟,教學藝術(shù)得到提升。因而,在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

2.教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學實踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,所教的學科的特點,根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標準,研究該怎樣上,很值得研究。

3.新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計,引進了一些先進教學理念,使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。

4.各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導(dǎo)讀法,數(shù)學的教學采用強化訓(xùn)練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法,能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。

5.教學質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進的意見。

1.學科研究不均衡,一些學科由于多年扎實教學研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。

2.教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足,一些教研工作無法實施。

3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

第4篇 學校教研工作個人年度總結(jié)

本學期,我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,堅持“求是、求實、求新”工作的原則,有目的,有計劃,有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量,促進學校發(fā)展。

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作,推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,有的放矢,我們開學伊始,計劃先行。語文、數(shù)學、英語、體藝、綜合實踐等學科,根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀,認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。

二、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午,我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動,推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成,促進教師的專業(yè)成長,提高新課程實施的教學能力和水平。

學無止境,為自己能更好地為教育服務(wù),展現(xiàn)教師的人生價值,我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學習的觀念,平時多讀書看報,有機會多學習取經(jīng),鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文,不斷地提高自身素質(zhì)。

2、本學期,我們組織了多個學科的教師參加了增江街第__屆小學骨干教師評比活動,其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師,被評為增江街第__屆小學骨干教師。在評選過程中,老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作,充分發(fā)揮了集體備課的智慧,形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學質(zhì)量

1、以課堂教學為突破口,狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動,重點探討“先學后教,當堂訓(xùn)練”的教學模式。特別是數(shù)學老師,他們每人都在學校上了兩次“先學后教,當堂訓(xùn)練”教學模式的公開課。

2、加強集體備課,注重實效,不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點、難點,有效教法,結(jié)合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧,同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,明確教材的重、難點及目標要求,積極參與有效教學方法的探討,明確教學思路。

3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來,畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,促進全面發(fā)展,提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練,并選擇合理的教學方法,關(guān)注學生個體差異,注意指導(dǎo)學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題,答疑能讓學生學會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。

四、參加各項賽事取得的成績

增城市廣州市六年級語文能力競賽,2人獲增江街一等獎,3人獲增江街二等獎,4人獲增江街三等獎,2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”課外閱讀活動(第二階段)三等獎。2人獲“詩潤南國”第__屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學習,但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上,并未對學習進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平,從認識上提高,讓教師真正把學習落到實處。

第5篇 學校教研年度工作個人總結(jié)

一年來,我們基礎(chǔ)教研室在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導(dǎo),德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了基礎(chǔ)課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、政治理論學習工作

按照學校黨委的要求,認真組織好政治理論學習。對__大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學習,把學習的過程作為進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務(wù)實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。

二、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理,是落實教學計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃,堅持聽課制度,堅持業(yè)務(wù)學習,堅持集體備課,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證教育教學扎實高效。

三、加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平

提高教育教學質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型",有"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學生進行探究性學習,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們加強了業(yè)務(wù)學習。

1.加強學習,提高認識,轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導(dǎo)教學,運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)了學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師。

2.加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁,自己制作課件。在條件成熟時,使用課件教學。

3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動,提高課堂教學水平。

四、實抓課堂教學,促教育教學改革

基礎(chǔ)課教學的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。

五、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是:改變以往的教學方法,運用新的教學理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行小組探究的合作學習,教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性,培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課,促進了教學工作的開展。

六、加強對學生學習的引導(dǎo)和服務(wù)

要求教師增加平時考查的次數(shù),提高平時學習成績,將學生的注意力引導(dǎo)到平時的學習上來。督促教師進行復(fù)習和輔導(dǎo),把學生的注意力引導(dǎo)到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求,更要熱情幫助。教學過程中,要求教師加強對學生的輔導(dǎo)和復(fù)習;明確了教師在教學過程中的責任,盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應(yīng)知應(yīng)會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試,還安排了教師為升學復(fù)習班上課。

七、配合學生科和團委的工作

語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動,為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時,為第__屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻。

八、積極開展普通話推廣工作,完成了普通話的宣傳、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù)。

九、積極參加學校舉辦的各項活動

組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目,參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出,得到了工會領(lǐng)導(dǎo)的表揚。積極組織教師義務(wù)獻血,完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等,都能積極參加,按要求完成工作任務(wù)。

十、招生工作

招生工作是學校的一項重要工作,學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。教研室按照學校的要求,積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作,為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下,超額完成了招生任務(wù),教研室共計招生49人。

通過一年來的工作,我們深深地體會到:

1、做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教學人員,充分調(diào)動教學人員的積極性,是搞好教育教學工作的重要保證。

2、作為文化基礎(chǔ)教研室,承擔著學校的全部文化基礎(chǔ)課教學工作,是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生,都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用,是開展教學工作的重要基礎(chǔ)和保證。

3、教學質(zhì)量需要教師來保證。提高認識是關(guān)鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。

第6篇 學校教研室個人年度工作總結(jié)

學校教研室個人年度工作總結(jié)

回眸20_年我校教研工作成績斐然。開學初,認真學習和貫徹區(qū)教育會議精神,各項工作僅僅作圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作開展,在常規(guī)工作方面下功夫,使多項工作取得優(yōu)異成績。這半年,多名同志在《綜合實踐活動研究與實驗》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎。2個市級小課題立項,張佳琪在大慶教育學會讀書與人生演講比賽中獲獎。四個課題上交立項申請。收獲累累碩果,得到了社會各方的廣泛贊譽?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、取得成績:

(一)制定新的備課模式

為了促進“情智發(fā)展”課堂教學模式實施,重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎(chǔ)資料,所以先進行教材分析,這是制定學習目標的前提,也是備課的基礎(chǔ)。孔子完美詮釋了“因材施教”,他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數(shù)是外來務(wù)工人員子女,學生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。進行學情分析有利于設(shè)計適合學生的問題,實現(xiàn)課堂教學有效性。

在整個備課過程中,教導(dǎo)處、教研組對集體備課進行監(jiān)督和引導(dǎo),明確主備人的職責,關(guān)注反饋信息以及積極程度,使集體備課真正落到實處,收到實效。

(二)教師參與課題研究積極性高

1、《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中,先后由30名同志上交科研成果,分別獲得獎項。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進個人榮譽。

2、兩個市級小課題《絡(luò)化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學深度融合研究》立項。

3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍。上交成果多。

4、上報了閱讀、信息技術(shù)和中華傳統(tǒng)美德三個課題申請。

(三)青年教師成長迅速

1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。

2、張燁在4月參加了歷史學科復(fù)習研討會,并成為主講人。

二、開展的工作

(一)教師積極參加各級培訓(xùn)

王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學能力提升的培訓(xùn)、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓(xùn)、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復(fù)習研討會、陳祥花參加全市初中數(shù)學中考復(fù)習研討會張海平等參加中考復(fù)習詩詞欣賞等。地理、生物等學科觀看了空中課堂。

(二)常規(guī)工作有特色

1、開展教師自主學習活動。

我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,教研室負責發(fā)放學習筆記,要求教師利用備課之余,瀏覽與教學有關(guān)的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設(shè)立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。

2、配合教導(dǎo)處“推門進課堂,提升常態(tài)課”活動,開展聽課評課活動。

教研室根據(jù)此項活動,組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課,教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評,學校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,對今后教學工作作出部署。

3、初四集體備課活動彰顯特色。

初四年級開展定期和不定期集體備課活動,同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃,制定一、二、三輪復(fù)習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無,互相交流教學方法和解題方法等。

4、教研活動更務(wù)實。

全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作,各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式,對教學反思進行查缺不漏,使教學反思工作能真正落實。

5、積極參加上級各類評選活動:

組織教師參加兼職教研員評選活動、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。

6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。

7、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進行詳細摸底。

三、存在問題

1、集體備課中方面存在問題

由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來,在集體備課方面還保持一些原做法,越來越不適應(yīng)新要求。

2、課題研究方面存在問題

存在突擊搞科研的現(xiàn)象,個別教師對待課題研究冷漠。

3、教研活動方面存在問題

教研組活動時間有時與政教處活動相沖突,教研活動時間不能得到充分的保證,教師參與的積極性不高,導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。

“晨復(fù)趨府,幽賞當反思”我們教研室一定在期末,及時整理教研和集體備課材料,及時反思不足,學習先進學校教科研做法,強化管理手段,努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,積極進行教學研究和新課程改革,力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校,為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻!

第7篇 2023學校教研年度工作總結(jié)

2023學校教研年度工作總結(jié)篇一

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,一個學校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。一年來,我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開展

一年來,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學習班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張,學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展。

二、建立學習體制,改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來,我校要求教師樹立終身學習的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學習,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向。

通過學習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平,使大家深刻認識到了學習的好處,教科研對我們教學的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學反思,和兩篇說課稿。

三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:

1、組織教師教師參加各級培訓(xùn),學校安排進行學科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),學校也安排進行了學科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學習課程標準,對各學科課程標準的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應(yīng)的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來,學校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,其它有關(guān)新課程的書籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學習,看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料,提高教師對課程標準的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

四、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下,嘗試全面對教學課堂進行改革,努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

在教科研的過程中,我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學:第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學手段和方式,讓學生的思維活躍起來,實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學生學得一些創(chuàng)新方法,具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,大膽發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來,把課堂和社會聯(lián)系起來,實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生的學習興趣。

教師在教科研的過程中,通過對課程標準的認真解讀和研究,在教學中,努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā),整合各種教學資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局,使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。

2、開展情景教學,發(fā)動質(zhì)疑問難,形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們在進行新課程改革的課堂教學中,努力創(chuàng)設(shè)問題情景,大力鼓動學生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。

語文課在進行課程改革教學中,主要讓學生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學生,讓學生自己體驗課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學。

數(shù)學課從生活開始,把數(shù)學知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。

英語課在教學的過程中,根據(jù)課程標準,突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學生的對話能力,以生生互動、師生互動進行交流,自由交談,使學生的對話能力提高,激發(fā)了學生的學習興趣。

物理、化學在教學的過程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,創(chuàng)設(shè)情景教學,實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,提高了教學質(zhì)量。

在教學的過程中,我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式,鼓勵學生們提出問題,分析思考問題,爭論問題,學生思維在探討中得到發(fā)展,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識在探討中不斷增強,不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3、加強對課堂教學的評價意識,促進教育教學的發(fā)展。

為了促進教科研取得良好效果,我們加強了評價督導(dǎo),以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施,作為評價課堂教學的重點,要求教師加強與學生的交流與探討,反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研,改變教師教學思維模式和教學行為,使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導(dǎo)學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇二

歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。__學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著?;仡櫛緦W期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

學期伊始,教辦、學校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己的努力,積極投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學之中,為教學服務(wù),為馬鞍學校的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成績。

1、教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行集體備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短,相互探討共同進步,教學技能逐漸成熟,教學藝術(shù)得到提升。因而,在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學實踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,所教的學科的特點,根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標準,研究該怎樣上,很值得研究。

3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計,引進了一些先進教學理念,使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。

4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導(dǎo)讀法,數(shù)學的教學采用強化訓(xùn)練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法,能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。

5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進的意見。

1、學科研究不均衡,一些學科由于多年扎實教學研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。

2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足,一些教研工作無法實施。

3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇三

一年來,我們基礎(chǔ)教研室在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導(dǎo),德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了基礎(chǔ)課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、政治理論學習工作

按照學校黨委的要求,認真組織好政治理論學習。對__大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學習,把學習的過程作為進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務(wù)實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。

二、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理,是落實教學計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃,堅持聽課制度,堅持業(yè)務(wù)學習,堅持集體備課,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證教育教學扎實高效。

三、加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平

提高教育教學質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型",有"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學生進行探究性學習,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們加強了業(yè)務(wù)學習。

1、加強學習,提高認識,轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導(dǎo)教學,運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)了學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師。

2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁,自己制作課件。在條件成熟時,使用課件教學。

3、積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動,提高課堂教學水平。

四.實抓課堂教學,促教育教學改革

基礎(chǔ)課教學的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。

五、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是:改變以往的教學方法,運用新的教學理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行小組探究的合作學習,教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性,培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課,促進了教學工作的開展。

六、加強對學生學習的引導(dǎo)和服務(wù)

要求教師增加平時考查的次數(shù),提高平時學習成績,將學生的注意力引導(dǎo)到平時的學習上來。督促教師進行復(fù)習和輔導(dǎo),把學生的注意力引導(dǎo)到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求,更要熱情幫助。教學過程中,要求教師加強對學生的輔導(dǎo)和復(fù)習;明確了教師在教學過程中的責任,盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應(yīng)知應(yīng)會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試,還安排了教師為升學復(fù)習班上課。

七、配合學生科和團委的工作

語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動,為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時,為第__屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻。

八、積極開展普通話推廣工作,完成了普通話的宣傳、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù)。

九、積極參加學校舉辦的各項活動

組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目,參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出,得到了工會領(lǐng)導(dǎo)的表揚。積極組織教師義務(wù)獻血,完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等,都能積極參加,按要求完成工作任務(wù)。

十、招生工作

招生工作是學校的一項重要工作,學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。教研室按照學校的要求,積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作,為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下,超額完成了招生任務(wù),教研室共計招生49人。

通過一年來的工作,我們深深地體會到:

1、做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教學人員,充分調(diào)動教學人員的積極性,是搞好教育教學工作的重要保證。

2、作為文化基礎(chǔ)教研室,承擔著學校的全部文化基礎(chǔ)課教學工作,是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生,都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用,是開展教學工作的重要基礎(chǔ)和保證。

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