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第1篇 2023年基層培養(yǎng)計劃個人工作總結范文
為深入學習宣傳貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和_____系列重要講話精神，不斷提高自身服務群眾、奉獻社會的能力，本人于__年7月23日——7月29日參加了由共青團廣西區(qū)委、自治區(qū)教育廳組織的__年 “1+1”基層培養(yǎng)計劃活動。轉眼間，7天過去了，在這短短的一周里，我學到了許多書本上學不到的知識與技巧，對基層有了更為深入的了解。與此同時，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多不足，明確了今后的努力方向，以下是本人對此次活動的總結。
本次活動中，我主要參與了進農(nóng)家聽農(nóng)村孩子說心聲、送溫暖和“陽光助殘”這兩項活動，主要工作是走進留守兒童，傾聽他們的心聲，開展志愿服務行動，給他們送愛心、送健康、送娛樂，關心他們的學習、生活，做好心理疏導和情感交流。另外，關于“陽光助殘”活動，主要是深入殘疾青少年家庭，了解其基本情況，征集其心愿，并充分發(fā)動社會各界力量幫助其圓夢。從這兩項活動中，我深刻體會到以下幾點：
一、樹立服務意識
作為志愿者參加服務活動，首先要樹立強烈的服務意識和奉獻意識，而不是為了湊熱鬧或其他功利性目的而參加此類活動。作為志愿者，就應當負責任地、盡心盡力、踏踏實實干實事，幫助服務對象，走進農(nóng)家，深入了解留守兒童的學習、生活狀況，加強與他們的溝通交流，通過走訪發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護，由于缺乏父母的管教，性格較為任性，大多數(shù)不喜歡與別人交往。因而，在嘗試與他們進行情感交流的過程中很難令他們敞開心扉與我們交流，尤其是在這種情況下，我們的志愿精神更應當凸顯，不能因為工作難開展而抱怨。而應當想到當我們在某種程度上解答了他們心中的疑惑之時，他們豁然開朗地笑起來的快樂。
二、團隊精神
在任何一個團體，無論其規(guī)模大小、人數(shù)多少，團隊意識團隊精神尤為重要。由于我們這次的志愿者活動是以小組的形式開展，因而，團隊成員間的溝通與協(xié)作對于整個活動的順利開展很為關鍵，良好的團隊意識讓我們知道：身為團隊中的一員，在整個活動過程中我們都應該多為其他成員著想，為團隊著想，不應因個人一時私利而脫離團隊，擅離職守，輕易放棄。在現(xiàn)代社會，良好的團隊意識和團隊精神對自身長遠發(fā)展大有裨益。另外，一個團隊中的溝通與交流也是必不可少的，在此次活動中，由于活動前我們小組內(nèi)溝通不足，事先討論不深入，導致走了一些不必要的彎路。因而，在今后的學習和工作中，我會學會及時和他人進行溝通交流，及時表達自己的想法和看法，將思想傳遞給他人，與他人共同做好每一件事。
三、細節(jié)決定成敗
作為志愿者的我們，無論是在關愛留守兒童、與他們進行情感交流的過程中，還是在“陽光助殘”活動過程中，我們一句看似無關緊要的話，卻有可能傷害到別人的自尊心。同樣的道理，我們自認為很平淡的一句話或許對他們卻是極大的鼓舞。尤其在“陽光助殘”活動中，本來身體上或精神上的缺陷就讓他們不能像正常人那樣生活，加之周圍人的冷嘲熱諷、另眼相看更是讓他們自尊心和自信心大受傷害，因而，在交流過程中，我們一句溫暖的話語，一個肯定的眼神，又或為他們實實在在地做點小小的事情或許對他們來說就是極大的鼓舞。所以說，我們的言行舉止在很大程度上決定了我們的服務宗旨是否能最終達成。
四、理論只有與實踐相結合才能最好地吸收
所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！保綍r我們在學校里學習的大多數(shù)是理論知識，很多時候通過死記硬背習得，缺乏對社會的充分了解，脫離實際狀況，因而出現(xiàn)許多高分低能的現(xiàn)象。此次基層掛職活動，正是為我們大學生和高中生提供了一個把習得的理論知識運用到實踐中去，鞏固理論知識，提高自身實踐能力的平臺，通過這個平臺，我們有機會深入農(nóng)家，走進留守兒童，了解留守兒童的現(xiàn)實生活狀況，與此同時，盡自己一份小小的力量為他們做些力所能及的事情，享受幫助別人的快樂的同時不斷提高自身的實踐能力和服務水平。通過實踐，平時學到的理論得到運用，進而使理論不斷得到鞏固，更好地被大腦吸收。
然而，在取得以上收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，一方面，由于此項活動時間較短，因而，走訪的農(nóng)戶數(shù)較少，未能更深入地了解到的留守兒童和殘疾人的狀況，為他們做一點點力所能及的事情。另一方面，通過調(diào)查走訪的活動，我發(fā)現(xiàn)自身在人際交流藝術方面有待提高，與別人溝通交流的能力也有待加強。在今后的學習生活當中，我將不斷努力，有意識地培養(yǎng)自己與人有效溝通交流的能力，努力加強自己在人際交往藝術方面的鍛煉。
第2篇 名師培養(yǎng)人選個人工作總結
名師培養(yǎng)人選個人工作總結
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的名師培養(yǎng)人選個人工作總結，歡迎大家分享。
20__年3月，我非常榮幸地成為骨干教師培養(yǎng)人選的一員，與同心縣第五小學名師金學貴簽訂<<教師結對幫扶協(xié)議書>>。一年來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師，爭做一個名符其實的教師。現(xiàn)將一年多來的學習工作進行總結。
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、虛心向名師金學貴學習，寫好業(yè)務指導記錄。時時取得聯(lián)系，咨詢教學過程中遇到的困惑。
2、對每次的幫扶指導都進行認真教師總結反思，結合實際寫出深刻體會。
3、每學期公開一至兩次匯報課，請幫扶教師點評指導。
4、認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓。
二、取得的成績：
經(jīng)過金老師精心指導和幫助，本人積極努力下，在學校的教學中得到了學校領導和同事的好評。
我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的向名師學習，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是名師精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導和名師金學貴表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我。
一、師德修養(yǎng)
一年多來，我努力學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學習教育教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛實驗小學。團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與學校發(fā)展同進步。
作為一名負責學校教育教學工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位，平時我們比的是人格、是師德。在實際工作中，我經(jīng)常深入教研組，參加聽評課、集體備課教研活動，傾聽來自一線教師的意見、想法，及時整理選擇采納推廣；在實際教學中，我深入班級、課堂，與學生談心，了解學生的內(nèi)心想法，做學生的知心朋友。努力改革自己的數(shù)學課堂，努力做一名學生愛戴的好老師，創(chuàng)造學生喜歡的數(shù)學課堂，教育學生會思考，會學習。
二、理論學習
在教學實踐中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè) 技術水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學的心理學》《第五項修煉》《中國名師成長歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書籍，堅持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》《中國教育報》等雜志報刊，充實自己的思想，增強自己的理論水準，融專家學者教育智慧逐步形成自己的專業(yè)理念，同時寫讀書筆記、隨筆一萬多字。
在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教研平臺看作教學研究的主陣地，把寫博文看作自己的愛好，把教學反思及時通過教研平臺進行教學研究，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學設計及文章40多篇，發(fā)表資源40多個，點擊次數(shù)達210多次。通過教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的'討論，發(fā)表自己的教育觀點，使大家在交流討論中共同進步。20__年參與合作文章發(fā)表在《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》上。
三、教育科研
“十一五”期間，我主持并承擔了煙臺市《小學數(shù)學合作學習實驗與研究》、山東省《新課程小學數(shù)學教材教法實驗與研究——青島版小學數(shù)學五四教材對學生學習的影響與作用》》子課題——《青島版小學數(shù)學教材對數(shù)學教師教學能力的影響與作用》、煙臺《“和諧高效 思維對話”課堂的教學模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結題所有準備工作，近期結題。
20__年，我申報名師專項課題《提高數(shù)學教師觀課評課能力的實驗與研究》，這一課題的主要內(nèi)容是觀課評課五種分析研究：教學現(xiàn)象、教學水平、教學技術、教學質(zhì)量、教學價值觀。結合學校開展的“同課異構”、家長開放日教學觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、“和諧高效 思維對話”型課堂達標活動等，重點針對數(shù)學教師對于觀課不細致、評課不全面問題進行研究，強調(diào)集體評議課的作用。每月組織一次全校數(shù)學教師評課沙龍，分級部讓數(shù)學教師輪流交流，選出典型、有代表性的問題或焦點進行辯論。通過教學觀課評課反思評比，促使廣大數(shù)學教師積累經(jīng)驗，提升能力，促進教學質(zhì)量提高，促使數(shù)學教師個人評價課堂能力的穩(wěn)步提高。目前課題的研究階段已穩(wěn)步展開，結合20__年重點打造的同課異構教研活動及推薦教師參加省市級優(yōu)質(zhì)課評選活動，突出開展觀課議課研究，收到明顯效果，指導2名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課、12名教師獲得煙臺市優(yōu)質(zhì)課。
四、教學改革
20__年，我主要圍繞“提高課堂教學效率，把思考研究時間還給學生”做研究，要求全校教師提高備課實效，從講解、提問、指導、組織、評價五方面對教師課堂行為展開評議；從理念、態(tài)度、技能、方法、設計五方面來考察教師的學科教學素養(yǎng)。課堂上更多關注學生的參與思考時間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實實在在抓課堂，扎扎實實提高質(zhì)量。努力提高學生學習的幸福感。本人任教班級的數(shù)學成績亦名列前茅，學生課堂氣氛活躍，善思會學，自我學習能力強。
20__年，我有幸走進河南永威學校，傾聽了來自原江蘇洋思中學、現(xiàn)永威學校的蔡林森校長的治學經(jīng)驗“先學后教，當堂訓練”，觀摩了永威學校三年巨變。我們詢問了許多問題，深入課堂聽課，與蔡校長及教師、學生交談，參觀第二課堂活動，我們用自己的筆、相機記錄下參觀學習的收獲：一是永威人的敬業(yè)精神，二是永威人的課改力度。
12月份，我還受市教師培訓中心之邀，為全市小學教導主任培訓班做了一次講座，主要圍繞教導主任的責任與義務以及自己日常工作經(jīng)驗進行了總結，使我得到了一次難得的鍛煉機會，與大家同進步共提高。年底，我還把外出學習經(jīng)驗在全校教師假期培訓會上進行了交流與介紹。
五、帶徒幫扶
一年來，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關系，經(jīng)常通過qq、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學生善思樂思，愛學會學；郝老師在教學工作中取得了可喜的成績——本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級數(shù)學成績突出，班級被評為學校優(yōu)秀班集體，并在暑期全市小學數(shù)學教師培訓會上針對數(shù)學解決問題教學做了精彩報告，收到與會人員好評。她本人還在《基礎教育改革論壇》上發(fā)表文章。
第3篇 2023大學生村官個人總結：要努力培養(yǎng)“親民”作風
大學生村官要戒驕戒躁,不因自己是大學生而沾沾自喜，也不因理想與現(xiàn)實之間的落差而心浮氣躁，農(nóng)村工作千頭萬緒，要清醒地認識到越是艱苦的地方越能鍛煉人，充分發(fā)揮自身知識優(yōu)勢，協(xié)助村兩委會做好各項強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)工作。大學生村官要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，“清白”做人、“清廉”做事，善于在平淡瑣碎的基層生活中堅守自我，不迷失，不盲從。要立足本職，把工作重心集中到為民服務上來，埋頭苦干，爭當實干型村官，為農(nóng)村發(fā)展注入新鮮活力。
大學生村官要把村民當親人，把自己當成村里的一份子，真心實意為他們著想，為他們服務。深入田間地頭關心群眾冷暖，進入群眾家中，講農(nóng)家話、吃農(nóng)家飯、做農(nóng)家活，想農(nóng)民所想，樂農(nóng)民所樂，深入基層才能與百姓更親。大學生村官要有“永遠不能閑著”的工作激情和熱情，親力親為,事必“親躬”，帶頭做為民辦事的代理員，深化“群眾利益無小事”的觀念，主動上門辦理實事，了解他們最直接、最現(xiàn)實的需求，切實幫助解決問題。
大學生村官在接受鍛煉的過程中要像青松一樣向下扎根，多虛心求教農(nóng)村基層干部群眾，向群眾學習，向老黨員學習；要向上生長，在摸爬滾打中去“學生氣”，沾“鄉(xiāng)土氣”，不斷總結基層工作經(jīng)驗，逐步成長成才。在工作中遇到困難與阻力時要有“大雪壓青松，青松挺且直”的勇氣和決心，做到不退縮，迎難而上。大學生村官要積極主動融入農(nóng)村，把村官工作當成一項“事業(yè)”，而不是臨時“就業(yè)”，心中隨時裝著責任，找準自己在農(nóng)村任職的目標定位，引導和帶領群眾致富奔小康，做一名扎根基層的“常青樹”。
第4篇 基層培養(yǎng)計劃個人總結
本次活動中，我主要參與了進農(nóng)家聽農(nóng)村孩子說心聲、送溫暖和“陽光助殘”這兩項活動，主要工作是走進留守兒童，傾聽他們的心聲，開展志愿服務行動，給他們送愛心、送健康、送娛樂，關心他們的學習、生活，做好心理疏導和情感交流。另外，關于“陽光助殘”活動，主要是深入殘疾青少年家庭，了解其基本情況，征集其心愿，并充分發(fā)動社會各界力量幫助其圓夢。從這兩項活動中，我深刻體會到以下幾點：
一、樹立服務意識
作為志愿者參加服務活動，首先要樹立強烈的服務意識和奉獻意識，而不是為了湊熱鬧或其他功利性目的而參加此類活動。作為志愿者，就應當負責任地、盡心盡力、踏踏實實干實事，幫助服務對象，走進農(nóng)家，深入了解留守兒童的學習、生活狀況，加強與他們的溝通交流，通過走訪發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護，由于缺乏父母的管教，性格較為任性，大多數(shù)不喜歡與別人交往。因而，在嘗試與他們進行情感交流的過程中很難令他們敞開心扉與我們交流，尤其是在這種情況下，我們的志愿精神更應當凸顯，不能因為工作難開展而抱怨。而應當想到當我們在某種程度上解答了他們心中的疑惑之時，他們豁然開朗地笑起來的快樂。
二、團隊精神
在任何一個團體，無論其規(guī)模大小、人數(shù)多少，團隊意識團隊精神尤為重要。由于我們這次的志愿者活動是以小組的形式開展，因而，團隊成員間的溝通與協(xié)作對于整個活動的順利開展很為關鍵，良好的團隊意識讓我們知道：身為團隊中的一員，在整個活動過程中我們都應該多為其他成員著想，為團隊著想，不應因個人一時私利而脫離團隊，擅離職守，輕易放棄。在現(xiàn)代社會，良好的團隊意識和團隊精神對自身長遠發(fā)展大有裨益。另外，一個團隊中的溝通與交流也是必不可少的，在此次活動中，由于活動前我們小組內(nèi)溝通不足，事先討論不深入，導致走了一些不必要的彎路。因而，在今后的學習和工作中，我會學會及時和他人進行溝通交流，及時表達自己的想法和看法，將思想傳遞給他人，與他人共同做好每一件事。
三、細節(jié)決定成敗
作為志愿者的我們，無論是在關愛留守兒童、與他們進行情感交流的過程中，還是在“陽光助殘”活動過程中，我們一句看似無關緊要的話，卻有可能傷害到別人的自尊心。同樣的道理，我們自認為很平淡的一句話或許對他們卻是極大的鼓舞。尤其在“陽光助殘”活動中，本來身體上或精神上的缺陷就讓他們不能像正常人那樣生活，加之周圍人的冷嘲熱諷、另眼相看更是讓他們自尊心和自信心大受傷害，因而，在交流過程中，我們一句溫暖的話語，一個肯定的眼神，又或為他們實實在在地做點小小的事情或許對他們來說就是極大的鼓舞。所以說，我們的言行舉止在很大程度上決定了我們的服務宗旨是否能最終達成。
四、理論只有與實踐相結合才能最好地吸收
所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，平時我們在學校里學習的大多數(shù)是理論知識，很多時候通過死記硬背習得，缺乏對社會的充分了解，脫離實際狀況，因而出現(xiàn)許多高分低能的現(xiàn)象。此次基層掛職活動，正是為我們大學生和高中生提供了一個把習得的理論知識運用到實踐中去，鞏固理論知識，提高自身實踐能力的平臺，通過這個平臺，我們有機會深入農(nóng)家，走進留守兒童，了解留守兒童的現(xiàn)實生活狀況，與此同時，盡自己一份小小的力量為他們做些力所能及的事情，享受幫助別人的快樂的同時不斷提高自身的實踐能力和服務水平。通過實踐，平時學到的理論得到運用，進而使理論不斷得到鞏固，更好地被大腦吸收。
然而，在取得以上收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，一方面，由于此項活動時間較短，因而，走訪的農(nóng)戶數(shù)較少，未能更深入地了解到更多的留守兒童和殘疾人的狀況，為他們做一點點力所能及的事情。另一方面，通過調(diào)查走訪的活動，我發(fā)現(xiàn)自身在人際交流藝術方面有待提高，與別人溝通交流的能力也有待加強。在今后的學習生活當中，我將不斷努力，有意識地培養(yǎng)自己與人有效溝通交流的能力，努力加強自己在人際交往藝術方面的鍛煉。
第5篇 青年教師個人培養(yǎng)總結范文
青年教師個人培養(yǎng)總結范文
經(jīng)過二年多的師徒合作，張靜、劉麗萍倆位青年教師提高很快。2023年中考成績均名列全縣前茅，劉麗萍的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為學校模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張靜的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉麗萍的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊（教研版）上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習進取性和主動性。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自我的課堂教學水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研本事，以提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向邁進。
張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
第6篇 指導培養(yǎng)青年教師工作個人總結
近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師楊巧麗，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求楊老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明;可以學習的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，
5、要求楊老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
