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教師專業(yè)成長個人總結(優(yōu)選3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):50

教師專業(yè)成長個人總結

第1篇 教師專業(yè)成長規(guī)劃個人總結

教師專業(yè)成長規(guī)劃個人總結

美國的加德納博士在《美國藝術的指導思想》一文中就中國與美國藝術教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認為應該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時,他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?!泵绹鸫髮W藝術心理學名譽教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力,讓他們學會畫得不走形,照著石膏像、水果或風景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。

一、指導思想:

教育實踐需要有教育理論的指導,在全面落實黨的教育方針,扎實推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學質(zhì)量,進一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導、成績、教學研究等教學常規(guī)。強化美術教學質(zhì)量績效管理,促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進課程改革,提高美術教學質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學生學習。為青田教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

依據(jù)2009年縣教育局的工作精神與總體部署,進一步深化美術學科課程改革,面向全體學生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學藝術活動及美術研訓活動。重視學生藝術實踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,使學生養(yǎng)成基本的美術素養(yǎng),為學生終身喜愛美術、享受藝術奠定良好的基礎。

二、工作重點

1、深入班級,加強教學調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學能力。

2、做好校中小學藝術節(jié)美術相關活動。組織開展市縣中小學生優(yōu)秀美術作品評選推優(yōu)工作,加強引導、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。

3、提升自身課堂教學能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學、美術作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。

三、教學研究——教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、內(nèi)容:深入學校,了解課堂教學現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術課堂教學的有效途徑。清楚自己的`優(yōu)勢和不足。在教學中關注細節(jié),揚長避短。

2、方法:查看、聽課、座談、總結、反思。促使美術教師觀念轉變,加強自身掌握運用課程資源的能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術教學質(zhì)量,強化學科特點上的作用。

3、通過實踐、反思、研討、再實踐的過程,本學期組織各班級進行交流活動。并在以后的兩年加強鍛煉,不斷提升專業(yè)水準。

4、運用好校內(nèi)外有效教學資源,組織好各年級各階段性美術專業(yè)學習,進一步提高美術教學質(zhì)量。

四、學科教學研究的課題

1、普通中小學美術新課程模塊教學的優(yōu)化實踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。

2、美術教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學習策略系統(tǒng),實施有效教學。

五、課堂教學

1、有針對性地開展活動,結合新教材的使用,確立主題,開設中小學美術研究課、教學實講活動。

2、圍繞美術課堂有效教學的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。

六、學科管理

1、堅持素質(zhì)教育理念,積極開拓美術第二課堂,鼓勵、指導學校創(chuàng)設豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術寫生比賽”等),激勵學生學習和參與校園藝術活動的積極性,提升校園文化活動的藝術氛圍,促進學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

2、拓展鄉(xiāng)土藝術教學內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結合我縣地域文化特點及民風特色,挖掘研發(fā)具有強烈課改特征的新型校本美術教材,努力開辟具有地方特色的美術課改之路。深化特色,建設好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。

3、加強學科建設,進一步增強教研工作的程序性和實效性。

七、學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

學校為青田教育局直屬學校。位于風景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學校具有優(yōu)秀的師資隊伍。

1、整體目標:依照循序漸進、扎實推進的原則,進一步提高教育教學質(zhì)量。2009年至2011年,進一步提高辦學水平、辦學效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、規(guī)模指標

積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學校辦學質(zhì)量,樹立良好的社會聲譽。

3、工作思路

制度建設工程:北山鎮(zhèn)中心學校搬遷時間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學校的管理從人治到法治的轉變,健全和完善各項管理制度和運行機制,使學校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。

以人為本、以學生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關心人,建立團結協(xié)作、努力拼搏、具有遠大理想和共同奮斗目標的、和諧的、堅強的團隊集體。努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學生學會學習、學會做人、學會合作、學會健體。要努力抓好三風建設,尤其是從抓好學生的學習常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強心理健康教育,加強體育、藝術教育工作,加強德育工作的針對性,提高德育工作的實效性。

形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學生開心”的優(yōu)質(zhì)學校。學校特色還不夠明顯。在2009-2011年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細致的調(diào)查、分析、摸底,找準切入口,在適合我校特點、符合我校實際的方面尋求重點突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學特色,從而達到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學校要依據(jù)我校的實際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學校教育教學特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學生來說,要立足學生實際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。

第2篇 教師專業(yè)成長個人工作總結

在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強學習、實踐,促進專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。

在長期的教學實踐中,我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術,要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗的老師反復討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學習不怕別人來聽課,學校每次組織的公開課我都積極參加,認真準備,讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見,并做好總結。

三、反思讓我不斷成長

教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂'和改變世界聯(lián)系起來。'教學反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。

隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為'變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

第3篇 教師專業(yè)成長個人總結

美國的加德納博士在《美國藝術的指導思想》一文中就中國與美國藝術教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認為應該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時,他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情。”美國哈佛大學藝術心理學名譽教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力,讓他們學會畫得不走形,照著石膏像、水果或風景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。

一、指導思想:

教育實踐需要有教育理論的指導,在全面落實黨的教育方針,扎實推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學質(zhì)量,進一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導、成績、教學研究等教學常規(guī)。強化美術教學質(zhì)量績效管理,促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進課程改革,提高美術教學質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學生學習。為青田教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

依據(jù)20__年縣教育局的工作精神與總體部署,進一步深化美術學科課程改革,面向全體學生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學藝術活動及美術研訓活動。重視學生藝術實踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,使學生養(yǎng)成基本的美術素養(yǎng),為學生終身喜愛美術、享受藝術奠定良好的基礎。

二、工作重點

1、深入班級,加強教學調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學能力。

2、做好校中小學藝術節(jié)美術相關活動。組織開展市縣中小學生優(yōu)秀美術作品評選推優(yōu)工作,加強引導、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。

3、提升自身課堂教學能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學、美術作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。

三、教學研究——教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、內(nèi)容:深入學校,了解課堂教學現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術課堂教學的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足。在教學中關注細節(jié),揚長避短。

2、方法:查看、聽課、座談、總結、反思。促使美術教師觀念轉變,加強自身掌握運用課程資源的能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術教學質(zhì)量,強化學科特點上的作用。

3、通過實踐、反思、研討、再實踐的過程,本學期組織各班級進行交流活動。并在以后的兩年加強鍛煉,不斷提升專業(yè)水準。

4、運用好校內(nèi)外有效教學資源,組織好各年級各階段性美術專業(yè)學習,進一步提高美術教學質(zhì)量。

四、學科教學研究的課題

1、普通中小學美術新課程模塊教學的優(yōu)化實踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。

2、美術教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學習策略系統(tǒng),實施有效教學。

五、課堂教學

1、有針對性地開展活動,結合新教材的使用,確立主題,開設中小學美術研究課、教學實講活動。

2、圍繞美術課堂有效教學的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。

六、學科管理

1、堅持素質(zhì)教育理念,積極開拓美術第二課堂,鼓勵、指導學校創(chuàng)設豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術寫生比賽”等),激勵學生學習和參與校園藝術活動的積極性,提升校園文化活動的藝術氛圍,促進學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

2、拓展鄉(xiāng)土藝術教學內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結合我縣地域文化特點及民風特色,挖掘研發(fā)具有強烈課改特征的新型校本美術教材,努力開辟具有地方特色的美術課改之路。深化特色,建設好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。

3、加強學科建設,進一步增強教研工作的程序性和實效性。

七、學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

學校為青田教育局直屬學校。位于風景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學校具有優(yōu)秀的師資隊伍。

1、整體目標:依照循序漸進、扎實推進的原則,進一步提高教育教學質(zhì)量。20__年至20__年,進一步提高辦學水平、辦學效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、規(guī)模指標

積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學校辦學質(zhì)量,樹立良好的社會聲譽。

3、工作思路

制度建設工程:北山鎮(zhèn)中心學校搬遷時間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學校的管理從人治到法治的轉變,健全和完善各項管理制度和運行機制,使學校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。

以人為本、以學生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關心人,建立團結協(xié)作、努力拼搏、具有遠大理想和共同奮斗目標的、和諧的、堅強的團隊集體。努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學生學會學習、學會做人、學會合作、學會健體。要努力抓好三風建設,尤其是從抓好學生的學習常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強心理健康教育,加強體育、藝術教育工作,加強德育工作的針對性,提高德育工作的實效性。

形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學生開心”的優(yōu)質(zhì)學校。學校特色還不夠明顯。在20__-2011年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細致的調(diào)查、分析、摸底,找準切入口,在適合我校特點、符合我校實際的方面尋求重點突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學特色,從而達到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學校要依據(jù)我校的實際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學校教育教學特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學生來說,要立足學生實際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。

教師專業(yè)成長個人總結

教師專業(yè)成長個人總結(優(yōu)選3篇)

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