話劇總結（優(yōu)選10篇）

第1篇 話劇團學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段工作總結匯報

深入學習實踐科學發(fā)展觀，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。話劇團根據(jù)局黨組的部署和要求，精心部署，周密安排，扎實有序的開展學習實踐活動?，F(xiàn)將現(xiàn)階段工作匯報如下；

一、領導重視，統(tǒng)籌安排

話劇團班子對開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動高度重視，結合我團工作實際，制訂了《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習計劃》，《話劇團深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，《話劇團深入學習實踐科學發(fā)展觀活動考勤制度》和《話劇團深入學習實踐科學發(fā)展觀活動補課制度》等，對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署，并于3月19日召開學習實踐科學發(fā)展觀動員大會。

二、機構健全，責任明確

全團把開展學習實踐科學發(fā)展觀活動作為政治生活中的一件大事，為了抓落實，求實效，話劇團成立了開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，組長由團長朱理虎擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由付團長羅夢春，馬步峰擔任。辦公室成員由各部門負責人和團業(yè)務骨干組成，領導小組辦公室成員各負其責，分工協(xié)作，做到一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的工作格局。

三、認真學習,推進落實

四、監(jiān)督指導，推進落實

為了確保活動取得實效，活動領導小組定期對黨員干部的學習情況進行檢查，重點檢查會議記錄和學習筆記，并要求全體黨員干部對照活動方案及時自查。話劇團黨員干部都能按照各支部的活動方案有序地開展學習實踐活動，并按照科學發(fā)展觀的要求，結合工作實際，認真查擺問題，深刻剖析問題存在的原因?？偟膩砜矗拕F學習實踐科學發(fā)展觀活動現(xiàn)階段的各項任務正在扎實有序的進行中，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效。一是黨支部的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到進一步加強，工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了團里各項工作的順利開展。二是黨員思想政治素質明顯提高。黨員通過開展學習討論，發(fā)展意識和創(chuàng)新意識有所增強，阻礙發(fā)展創(chuàng)新的各種思想觀念在逐步破除，工作熱情高漲，自我約束、自我管理的水平不斷提高，這為深入開展下一階段的學習實踐活動打下了良好的思想和理論基礎。

但是工作中還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強；在聯(lián)系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高；在具體組織指導、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。

在下一步的學習活動中，我們將進一步加大學習心得和體會交流的力度，加強深入實踐科學發(fā)展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，以扎扎實實的活動開展促進各項工作再上新水平。

第2篇 大學話劇大賽活動總結

5月8號,話劇大賽結束了. 在主持人相繼報出最后得分的時候,我的感覺的是舞蹈隊的壓力更大了,加上舞蹈隊現(xiàn)狀,我很郁悶.話劇大賽的結果讓我深受打擊啊.這是我在學生工作上的第一個敗足之處.在這先對我自己提出批評,對于話劇組的排練,我沒有去關心過,去看過,很失職.

話劇大賽上,我覺得我們的失敗之處在于劇本和時間的問題.初賽結束,評委給了我們一個新的劇本,當初就感覺時間上怎么夠呢?因為我自己的失職,我沒有去看過他們排練.在八天的時間里,對于非專業(yè)隊員們要熟悉一個劇本,并把他很好的表演出來,是有一定難度的.老師能給我們一個新的劇本,相信她對演員們的演技的表現(xiàn)也是肯定的.確實是如此,隊員的演技的確是很棒.如果在劇本上再多花點心思,再細心,我相信我們能拿的就不是三等獎了.不管結果如何,我們還是得感謝他們?yōu)檫@次劇星風采大賽付出的努力.

從這屆的話劇比賽上,我們應該意識到選劇本的重要性,縱貫整個比賽過程,那些拿高榮譽獎的團隊,在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思,他們的劇本在背后能有一個積極的涵義,有感動的,有激勵的....然而看我們自己的劇本,我不知道它要體現(xiàn)的是哪方面.我個人覺得話劇是跟現(xiàn)實生活很貼近的,反映現(xiàn)實生活中的一些問題.但我們那劇本并沒有反映到我們大學生的生活.這給了我們一個教訓.下一屆的話劇大賽,我們應該做好各個方面的工作,充分準備好.爭取更上一層.

第3篇 英語話劇的活動總結

英語話劇的活動總結1

活動前我學習部部長、副部長及干事對本次活動做了積極充分的準備。我學習部主要負責人把工作分開去做，責任到人，提高了工作的效率和質量。有負責計分的，有負責紀律的，有負責打水的、主持的等。我學習部為了使話劇活動更加生動，還邀請了兩位外國友人。兩位外國友人并在臺上獻唱，活躍了全場氣氛。

活動中各個小組按照我學習部安排好的順序，依次登臺表演。各個小組的表演非常逼真，有的學生就真的摔在地上，砸地的聲音聽著就令人心疼。并且道具齊全、表情豐富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了話劇的戲劇性。博得了觀眾的陣陣喝彩。其中《大話西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下無賊》、《白雪公主與七個小矮人》等諸多童話和影視節(jié)目改變的話劇都得到同學們的好評。演員們使出全身解數(shù)使自己小組的話劇更加精彩出眾。唱、跳、打各種動作應有盡有。一小組沙僧的佛珠（用山楂穿成的）贈送給了我們的外國友人。我們的外國友人并登臺獻唱，讓我們聽到原汁原味的英語和英語歌曲。我學習部在活動中維持了良好的秩序。各項活動都穩(wěn)步的進行。在此次活動中大二學生總體比大一學生做的要好，希望大二學生繼續(xù)發(fā)揚，大一學生從中吸取經驗，在下一年參加時表現(xiàn)的更加完美。

活動完美結束后，我學習部做好了各項收尾工作，此次活動的順利進行，在于各位評委的大力幫助和同學們的積極配合。我學習部在以后活動中再接再厲，做的更好、更完美。

英語話劇的活動總結2

“英語小話劇”興趣小組本學期即將結束了，活動過程中在活動中，我們本著以學生為主體，教師為主導的原則，把活動設計為小組活動、英語編寫活動、英語表演等形式。通過開展英語第二課堂活動，提高了學生能力，也促進了英語課堂教學。現(xiàn)對本學期的活動情況作以下小結：

一、增強了學生的自信心

英語第二課堂是以學生為主體的教學形式，學生是活動的中心，一切活動都是學生自己設計并參與，學生的'個性得到了充分的發(fā)展。在這些活動中，自由發(fā)言，學生敢于用英語參加這些活動，他們的自信心無形中樹立了，合作意識增強了，養(yǎng)成了和諧和健康向上的品格。同時，學生的視野也得到了拓展。

二、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識

英語第二課堂的活動有別于常規(guī)課堂教學活動，這些活動需要學生創(chuàng)造性地設計并參與，學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉

三、增強了學生的合作精神

第二課堂活動需要學生的個體參與，學生的個人能力得到了充分的發(fā)揮，但是這些活動更多地需要學生間的合作意識，他們要主動向他人求教，愿意與他人分享各種學習資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學生在活動中互相學習，取長補短，合作意識得到了極大的提高

四、英語第二課堂為學生的體驗參與提供了一個平臺

學生的情感和學習策略得以調整，學生的知識和技能提高了，學生在老師的指導下經歷了磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。英語第二課堂優(yōu)化了英語教學手段，提高了教學效率。

本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

第4篇 大學話劇大賽活動總結范文

5月8號,話劇大賽結束了. 在主持人相繼報出最后得分的時候,我的感覺的是舞蹈隊的壓力更大了,加上舞蹈隊現(xiàn)狀,我很郁悶.話劇大賽的結果讓我深受打擊啊.這是我在學生工作上的第一個敗足之處.在這先對我自己提出批評,對于話劇組的排練,我沒有去關心過,去看過,很失職.

話劇大賽上,我覺得我們的失敗之處在于劇本和時間的問題.初賽結束,評委給了我們一個新的劇本,當初就感覺時間上怎么夠呢?因為我自己的失職,我沒有去看過他們排練.在八天的時間里,對于非專業(yè)隊員們要熟悉一個劇本,并把他很好的表演出來,是有一定難度的.老師能給我們一個新的劇本,相信她對演員們的演技的表現(xiàn)也是肯定的.確實是如此,隊員的演技的確是很棒.如果在劇本上再多花點心思,再細心,我相信我們能拿的就不是三等獎了.不管結果如何,我們還是得感謝他們?yōu)檫@次劇星風采大賽付出的努力.

從這屆的話劇比賽上,我們應該意識到選劇本的重要性,縱貫整個比賽過程,那些拿高榮譽獎的團隊,在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思,他們的劇本在背后能有一個積極的涵義,有感動的,有激勵的....然而看我們自己的劇本,我不知道它要體現(xiàn)的是哪方面.我個人覺得話劇是跟現(xiàn)實生活很貼近的,反映現(xiàn)實生活中的一些問題.但我們那劇本并沒有反映到我們大學生的生活.這給了我們一個教訓.下__屆的話劇大賽,我們應該做好各個方面的工作,充分準備好.爭取更上一層.

第5篇 小學話劇活動總結-工作總結

小學話劇活動總結-工作總結

5月8號，話劇大賽結束了。 在主持人相繼報出最后得分的時候，我的感覺的是舞蹈隊的壓力更大了，加上舞蹈隊現(xiàn)狀，我很郁悶。話劇大賽的結果讓我深受打擊啊。這是我在學生工作上的第一個敗足之處。在這先對我自己提出批評，對于話劇組的排練，我沒有去關心過，去看過，很失職。

話劇大賽上，我覺得我們的失敗之處在于劇本和時間的問題。初賽結束，評委給了我們一個新的劇本，當初就感覺時間上怎么夠呢因為我自己的失職，我沒有去看過他們排練。在八天的時間里，對于非專業(yè)隊員們要熟悉一個劇本，并把他很好的表演出來，是有一定難度的。老師能給我們一個新的劇本，相信她對演員們的演技的表現(xiàn)也是肯定的。確實是如此，隊員的演技的確是很棒。如果在劇本上再多花點心思，再細心，我相信我們能拿的就不是三等獎了。不管結果如何，我們還是得感謝他們?yōu)檫@次劇星風采大賽付出的努力。

從這屆的話劇比賽上，我們應該意識到選劇本的重要性，縱貫整個比賽過程，那些拿高榮譽獎的團隊，在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思，他們的劇本在背后能有一個積極的涵義，有感動的，有激勵的。。。。然而看我們自己的劇本，我不知道它要體現(xiàn)的是哪方面。我個人覺得話劇是跟現(xiàn)實生活很貼近的，反映現(xiàn)實生活中的一些問題。但我們那劇本

本并沒有反映到我們大學生的生活。這給了我們一個教訓。下一屆的話劇大賽，我們應該做好各個方面的工作，充分準備好。爭取更上一層。

第6篇 話劇大賽活動總結

學法，知法，守法，用法是每個公民的應盡義務。當代大學生更應該積極參與法制宣傳提高法律意識。因此，為豐富校園文化，加強大學生法制觀念，構建和諧，文明，法治的校園環(huán)境，打造一個具有特色的常規(guī)活動，12月6日，在第五個“12.4全國法制宣傳日”宣傳期間，我院在全體師生的精心準備下，開展了一次以“弘揚憲法精神，構建和諧社會”為主題的話劇公演。此次“12．4”法制宣傳日話劇公演活動取得了圓滿的成功，得到了廣大同學的好評。

本次活動得到校黨委以及學院領導的大力支持，為本次法制宣傳日活動的展開出謀劃策，解決實際工作中遇到的困難。師生們及時落實對“12.4”活動做出全面安排部署，要求全院要高度重視“12.4”全國法制宣傳日活動，認真安排，精心組織。全院以06級新生為主力軍，在院分團委學生會年級學生會的通力合作下用我們知識，用我們的青春和熱情，投身實際開展活動。

活動緊扣本年度“弘揚憲法精神，構建和諧社會”的主題開展活動，突出了重點，明確了主題。在主題的宣傳上首先12月5日晚我們以最直接的方式動用全院的力量將今年法制宣傳日主題寫在各教學樓黑板上。其次是在學校大門口的大道上掛上橫幅。這兩者相結合即節(jié)省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪費，同時又達到了主題深入人心的良好效應。此外，全院同學積極參與，通力合作，在活動中培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和主人翁的精神

12月6日晚在秋實樓六樓舞臺我院首次舉行了以公演劇的形式，以班級為單位，共有6個話劇節(jié)目，讓同學們作為小偵探，進行案例分析，題目形式多樣，內容豐富，盡力達到突出今年法制宣傳日主題，宣傳憲法，將所學課本知識與實際生活相結合的目的。此次案例分析活動形式新穎，易于被同學接受，通過大家參與活動，進一步加大對法的宣傳教育力度，增強維護法的自覺性。案例分析集趣味性和知識性為一體，將相對枯燥的法律知識容入到話劇中去我們將及時對這次活動進行總結，吸取經驗教訓，發(fā)揚我院精神，在以后的法制宣傳日活動中能更好做好法律知識的宣傳工作，發(fā)揚學院精神。

互動活動中主要是一有獎竟答的形式，旨在提高同學們的參與性，讓同學們在參與中自覺學習法律。互動活動中的公益宣傳標語設計比賽使同學們用精練的語言亮出響亮務實的口號，讓口號回蕩耳際，深入人心，明信片封面設計比賽利用了具有較強視覺吸引力的圖片讓人對法制宣傳印象深刻，過目難忘，而互動活動中的“誰是兇手”——偵探你我他則通過有獎竟答的形式，把整個節(jié)目推進了一個高潮，大家的參與熱情高漲。大家在分析過程，猜測結果，促使理性認識與感性認識的高度結合。

12月6日晚的話劇震撼了同學們的心靈，一場話劇一個警鐘，特別的06級四大班的《肖申克的救贖》無論是劇情還是從道具來看，他們都是經過了精心準備的，這場話劇描述了一位銀行家的獄中生活,引來了觀眾門陣陣掌聲，在掌聲的同時從側面引導大學生關注法律,話劇在同學們之中產生了極大反響.本知識運用在實際生活中，讓同學們在開心之余學習到更為扎實的法律知識。

第7篇 英語話劇的活動總結范文

活動前我學習部部長、副部長及干事對本次活動做了積極充分的準備。我學習部主要負責人把工作分開去做，責任到人，提高了工作的效率和質量。有負責計分的，有負責紀律的，有負責打水的、主持的等。我學習部為了使話劇活動更加生動，還邀請了兩位外國友人。兩位外國友人并在臺上獻唱，活躍了全場氣氛。

活動中各個小組按照我學習部安排好的順序，依次登臺表演。各個小組的表演非常逼真，有的學生就真的摔在地上，砸地的聲音聽著就令人心疼。并且道具齊全、表情豐富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了話劇的戲劇性。博得了觀眾的陣陣喝彩。其中《大話西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下無賊》、《白雪公主與七個小矮人》等諸多童話和影視節(jié)目改變的話劇都得到同學們的好評。演員們使出全身解數(shù)使自己小組的話劇更加精彩出眾。唱、跳、打各種動作應有盡有。一小組沙僧的佛珠（用山楂穿成的）贈送給了我們的外國友人。我們的外國友人并登臺獻唱，讓我們聽到原汁原味的英語和英語歌曲。我學習部在活動中維持了良好的秩序。各項活動都穩(wěn)步的進行。在此次活動中大二學生總體比大一學生做的要好，希望大二學生繼續(xù)發(fā)揚，大一學生從中吸取經驗，在下一年參加時表現(xiàn)的更加完美。

活動完美結束后，我學習部做好了各項收尾工作，此次活動的順利進行，在于各位評委的大力幫助和同學們的積極配合。我學習部在以后活動中再接再厲，做的更好、更完美。

第8篇 話劇大賽活動工作總結范文

學法，知法，守法，用法是每個公民的應盡義務。當代大學生更應該積極參與法制宣傳提高法律意識。因此，為豐富校園文化，加強大學生法制觀念，構建和諧，文明，法治的校園環(huán)境，打造一個具有特色的常規(guī)活動，12月6日，在第五個“12.4全國法制宣傳日”宣傳期間，我院在全體師生的精心準備下，開展了一次以“弘揚憲法精神，構建和諧社會”為主題的話劇公演。此次“12．4”法制宣傳日話劇公演活動取得了圓滿的成功，得到了廣大同學的好評。

本次活動得到校黨委以及學院領導的大力支持，為本次法制宣傳日活動的展開出謀劃策，解決實際工作中遇到的困難。師生們及時落實對“12.4”活動做出全面安排部署，要求全院要高度重視“12.4”全國法制宣傳日活動，認真安排，精心組織。全院以06級新生為主力軍，在院分團委學生會年級學生會的通力合作下用我們知識，用我們的青春和熱情，投身實際開展活動。

活動緊扣本年度“弘揚憲法精神，構建和諧社會”的主題開展活動，突出了重點，明確了主題。在主題的宣傳上首先12月5日晚我們以最直接的方式動用全院的力量將今年法制宣傳日主題寫在各教學樓黑板上。其次是在學校大門口的大道上掛上橫幅。這兩者相結合即節(jié)省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪費，同時又達到了主題深入人心的良好效應。此外，全院同學積極參與，通力合作，在活動中培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和主人翁的精神

12月6日晚在秋實樓六樓舞臺我院首次舉行了以公演劇的形式，以班級為單位，共有6個話劇節(jié)目，讓同學們作為小偵探，進行案例分析，題目形式多樣，內容豐富，盡力達到突出今年法制宣傳日主題，宣傳憲法，將所學課本知識與實際生活相結合的目的。此次案例分析活動形式新穎，易于被同學接受，通過大家參與活動，進一步加大對法的宣傳教育力度，增強維護法的自覺性。案例分析集趣味性和知識性為一體，將相對枯燥的法律知識容入到話劇中去我們將及時對這次活動進行總結，吸取經驗教訓，發(fā)揚我院精神，在以后的法制宣傳日活動中能更好做好法律知識的宣傳工作，發(fā)揚學院精神。

互動活動中主要是一有獎竟答的形式，旨在提高同學們的參與性，讓同學們在參與中自覺學習法律?；踊顒又械墓嫘麄鳂苏Z設計比賽使同學們用精練的語言亮出響亮務實的口號，讓口號回蕩耳際，深入人心，明信片封面設計比賽利用了具有較強視覺吸引力的圖片讓人對法制宣傳印象深刻，過目難忘，而互動活動中的“誰是兇手”——偵探你我他則通過有獎竟答的形式，把整個節(jié)目推進了一個高潮，大家的參與熱情高漲。大家在分析過程，猜測結果，促使理性認識與感性認識的高度結合。

第9篇 話劇活動總結

話劇活動總結

話劇活動總結1

由我協(xié)會承辦的“團旗飄飄”----慶祝建團90周年小品話劇大賽已于5月25日晚圓滿結束。本次活動在院團委、院學生會、社團部的大力支持以及各協(xié)會的幫助下，取得了圓滿的成功，并從通過初審的七個節(jié)目中選出一、二、三等獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳組織獎各一名。由于小品話劇本身的性質，整個表演過程中可謂是亮點頗多、掌聲不斷、笑聲連連。但是，活動中也不可避免的出現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)將活動中出現(xiàn)的一些成功的地方以及存在的問題一一陳述，以期在日后舉辦活動時能夠做得更好。

一、活動成功的地方

1、活動的成功舉辦基本達到了策劃本次活動的目的，豐富了大家的課余生活，緩解了同學們緊張的學習氣氛。

2、本次活動不僅鍛煉了參賽選手的語言表達、舞臺表達等能力，也在一定程度上鍛煉了辯協(xié)會員團結協(xié)作、組織策劃的能力，為辯協(xié)以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

3、本次活動增進了各個社團之間的友誼，為以后舉辦活動大家互相幫助做了良好的鋪墊。

協(xié)會成員之間互相合作，解決了活動中出現(xiàn)的各種問題，使得活動能夠順利舉行。

二、活動中出現(xiàn)的問題

（一）活動前期工作中出現(xiàn)的問題

1、由于前期準備工作做得不夠充分，儀器設備等會場所需都未在彩排前及時到位，是彩排效果極差。

2、工作人員未能安排到位，是彩排時道具、話筒等未能順利進性。

3、彩排時音響出現(xiàn)了一些問題，以致后續(xù)的節(jié)目略有停頓，好在工作人員及時作出調整，是彩排繼續(xù)進行。

（二）活動舉行時出現(xiàn)的問題

1、工作人員沒有準時趕到會場，節(jié)目開始前的準備工作不夠充分。

2、由于道具等較多，時間的把握上不夠充分，使節(jié)目結束時間拖延了將近半個小時才結束。

3、秩序組的工作人員未能積極配合工作，會場外喧嘩吵鬧現(xiàn)象時時出現(xiàn)。

雖然會場中出現(xiàn)的問題較多，但是，由于大多數(shù)問題都在彩排中出現(xiàn)，讓我們能夠及時糾正彌補這些問題，并且在大家的齊心協(xié)力下，使比賽順利舉辦。在以后的活動中，我們會認真總結前車之鑒，再接再厲，爭取把活動辦的更好。

話劇活動總結2

一、活動名稱

社會發(fā)展學院讀書月名著話劇比賽活動

二、活動主題

用鮮活的方式，重新演繹經典，演出屬于我們自己的世界名著。我院舉辦的名著話劇比賽活動，旨在通過話劇這一生動活潑的表現(xiàn)形式，提高同學們閱讀名著的興趣，啟發(fā)同學們從不同的角度來解讀經典的文學作品；同時，通過同學們自身的投入演出，加深對名著的理解，獲得更加深入的思考。

三、活動目的

此次話劇均選自與于中外名著，我們有幸能通過這次機會以一種不同的方式來重溫經典： 1、通過舉辦以名著為基礎的話劇比賽，為同學們提供一個很好的展示平臺，使更多的同學親身參與到讀書月的活動中來；

2、通過對名著的演繹，激發(fā)起同學們閱讀名著的興趣，從不同的角度加深對名著的理解，啟發(fā)同學們從不同的角度來對經典文學作品進行更加深入的解讀。

四、活動流程

五、具體安排及要求

1、通過與各班協(xié)商，確定話劇比賽時間及地點； 2、張貼海報，對本次比賽進行宣傳；

3、各班級需先提交所選定的話劇名單進行審核，避免重復；

4、對劇本的內容進行審核，劇本內容要求為健康向上、有一定的啟發(fā)性； 5、各班的話劇表演時間為5~8分鐘；

6、各班級需要督促參演人員認真排練，保證話劇節(jié)目的質量； 7、組織工作人員，對現(xiàn)場進行適當布置；

8、安排人員以維持現(xiàn)場秩序，防止意外事件的發(fā)生。

六、活動回顧

回顧此次活動的整個過程，包括前期組織宣傳工作、氣氛熱烈的比賽現(xiàn)場，總體來說還是比較成功的。此次活動也達到了我們所預期的目的，在盡可能高效且低成本的完成此次話劇比賽活動舉辦的同時，使同學們參與其中并獲得一定的啟發(fā)，達到鼓勵同學們積極閱讀書籍的目的?；顒又型瑢W們積極的參與等都為我們留下了深刻的印象。在這短短的3小時，我們仿佛是在享受一場豐富的文化盛宴。

話劇活動總結3

上星期五晚上，由我們生活部負責、“話碟飛”話劇社協(xié)助舉辦的話劇比賽圓滿結束。在活動期間有很多的同學參與進來，為活動出謀劃策，比賽達到了預期的效果。我更為能作為一名生活部干事參與其中而感到自豪。活動雖然告一段落，但我們的任務還遠沒有結束，活動后的總結才是我們進步的關鍵。下面是我回想整個活動過程得到的幾點不成熟的想法。

一、先說一下成功之處

1、大家在準備的過程中都很精心準備、細心，認真對待出現(xiàn)的每一個問題，積習做好宣傳工作，組織、通知各班負責人，努力調動同學們的積極性，參與到我們這項活動當中來，而且在劇本的選擇上做到盡量符合同學的喜好，貼近大學生生活，反映了我現(xiàn)在所處的學習、生活環(huán)境；

2、在比賽時同事們都堅守自己的崗位，認真努力的做好自己的本職工作，跟隨分管主席和各位部長，齊心協(xié)力，團結互助，為了同一個目標共同努力，大家分工明確，互相幫助，我覺得通過這次活動咱們部的凝聚力與向心力又向前進了一步；

3、在活動的過程中我們得到了陳海燕老師及學生會主席、副主席的大力支持，這是我們這次活動能圓滿結束的一個不可缺少的原因。

二、在這些過程中發(fā)現(xiàn)了幾點不足的地方:

1、報名表不甚完善，導致報名表交一次、演員名單一次、道具又一次，效率低，所以我建議微調一下報名表：將“是否原創(chuàng)”與“原創(chuàng)人姓名”合并，道具一欄增加了“道具數(shù)目”，增加了“話劇時長”一項，并附報名表一張，說明上述修參賽改；

2、參賽隊演出順序不好，有的悲情劇放在喜劇中間，觀眾思維跟不上情節(jié)發(fā)展，建議參賽隊演出排序時考慮一下劇情，避免讓觀眾情緒大起大落;

3、秩序有幾個方面不太理想，①演員和觀眾一起入場比較亂，都不

知道自己該在哪就坐，建議明確演員入場時間和觀眾入場時間，避免混亂、嘈雜，②演員休息區(qū)和候場區(qū)在現(xiàn)場兩端，演員來回走動取放物品，人員流動性大，很難管理，建議根據(jù)會場情況盡量使演員休息區(qū)和候場區(qū)在同一側，③啦啦隊沒有指定位置，給隊友加油時，舉起的牌子擋住后面觀眾，建議進場時將啦啦隊安排在后面指定位置；

4、ppt背景與表演不協(xié)調，觀眾只能看其一，無法兼顧，導致有的觀眾不知道場景已經轉換，思維還停留在上一節(jié)，建議提前與場地管理員溝通，把幕布放在舞臺中央；

5、有同學反映第一排太高，后排看不見，又不能站起來，建議盡量提供座位，讓每個觀眾都能看見；

三、工作展望

新一屆話劇比賽我們一定再接再厲、力爭再創(chuàng)佳績，所以，我們將認真總結不足之處，加以改進。我們應該保持清醒頭腦，回顧過去，展望未來，制定以后的行動計劃：

1、我們要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是地認真貫徹落實黨委、團委的要求與指導思想。在以后的學習實踐過程中，認真學習，提高自身素質，增強參與的積極性，增強政治覺悟和思想道德修養(yǎng)，還要繼續(xù)嚴格要求自己努力學習，爭取早日成為一名光榮的共產黨員；

2、加強與外界聯(lián)系，加大與校學生會、各兄弟學院學生會的交流與合作，吸取寶貴經驗；

3、以自己飽滿的熱情和堅定的信心全心全意為廣大學生服務。

我還是想說：活動雖然告一段落，但我們的任務還遠沒有結束，活動后的總結才是我們進步的關鍵。我們應該一如既往地做好本職工作，自強不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn)，用心做好每件工作，精益求精，為實現(xiàn)創(chuàng)建一流學生會的目標奮進，展現(xiàn)我們作為資環(huán)人和山科未來創(chuàng)造者的風采。

話劇活動總結4

《雷雨》話劇表演總結

邢臺市第七中學 溫婧

話劇名稱

《雷雨》第二幕

表演時間、地點

20__年4月12日下午第一節(jié)課，美高一（一）班教室

演員表

魯侍萍——耿雨燕；周樸園——李志偉；周萍——魏旭冉；魯大?！鹾?仆 人——趙坤、袁曉飛、巨鴻博、賈玉杰

道具安排

雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣飾、粉筆制成的煙

參加人員 ：觀眾 美高一（二）班全體學生

嘉賓 曹現(xiàn)軍、王旭、賈巖、孫力榮、王卉、王欣、白延斌 鄧琳

主持人 溫婧

一、活動背景及目的

《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？冊中課文，本單元是戲劇單元。通過學生的表演是學生能更深刻的體會《雷雨》所揭示的深刻的社會問題，同時提高學生的素質、增加學生對語文學習的興趣。

二、活動流程

（一）準備工作

1、策劃此次活動并做出詳細的策劃書。

2、給參與演出的學生足夠的準備時間，使學生務必做到脫稿演出。

3、道具、會場的布置由學生獨立完成。

4、提前邀請嘉賓。

（二）活動過程

1、由溫婧老師宣布表演開始。

2、學生表演，觀眾認真觀看。

3、嘉賓教師發(fā)言

4、鄧琳老師總結發(fā)言

三、活動總結

（一）培養(yǎng)學生自主能動性，激發(fā)學生學習興趣

話劇文學教學中的話劇表演不同于藝術院校表演系的表演，它實質上是文學課課堂教學中的實踐環(huán)節(jié)，即“情境設置”，是學生對原有經典劇本進行研讀，

將片段進行改編，由學生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學內容以形象予以還原的一種集教學和表演于一體的課堂教學活動。

文學學習要求學生必須有較高的悟性、心靈體驗、心理素質和對美的審視能力。這也就是說，學習話劇文學除了要了解基本知識基本理論以外，更重要的是感應作者的情緒、情感和美學意蘊。為此，我們使用“情境設置”教學模式，要求學生自己把經典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當演員。這樣，選哪個話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學生主動思考、編排，教師從學生興趣和認知水平出發(fā), 倡導實踐、參與、合作與交流的學習方式, 使文學的學習過程成為學生形成主動思維、大膽實踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運用等綜合能力，也使學生的學習過程由被動接受變?yōu)橹鲃臃e極參與。

（二）促進學生對原著進行閱讀，提高學生素質

排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應的動作、表情、語言等。這就要求學生必須仔細研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向學生開放自己,表達意義；學生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學生感知,讓學生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強調的是學生在閱讀中的.積極參與、主動探究，能夠讓學生產生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。

在教學實踐中，參加演出的同學，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有

較深入細致的理解，并且每個同學各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，最后由于個人體驗和認知不同，產生了見仁見智的效果。

（三)強化學生的情感教育，培養(yǎng)學生榮辱觀

情感教育是指教育者滿腔熱情地進行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學課重共性，重知識，重認知理性，久而久之，導致學生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構面臨危機，學生的人格建構也因此失衡。

表演話劇的“情境創(chuàng)設”就是為了增強學生的真實體驗。學生在讀——思—

—編——演劇本的過程中，通過創(chuàng)設情境、角色模擬，更能夠身臨其境地體會作者的思想感情，即所謂的“觸景生情”。人進入某一種實際情景,或接觸虛擬情景,

甚至在頭腦中想象情景,都能激起人的體驗。為了演好人物，作為演員的學生,不僅將臺詞背得滾瓜爛熟，還要深入理解、體驗人物的思想感情。這個過程對學生良好的情感品質形成起到了推動作用，假、丑、惡、真、善、美，一目了然，歌頌什么，鞭撻什么，顯而易見。情感體驗和情感教育反過來促進話劇文學課的基本知識、基本理論并為學生真正掌握。如“三一律”“戲劇沖突”“敘述語言”等較為抽象、過去學起來很困難的理論概念，就在實踐運用中迎刃而解，使學生有了茅塞頓開的感覺。還有，話劇有話劇的特點，要進行改編和表演，就不能不

去重新學習文學概論，學習戲劇理論，從而進一步加深鞏固學生過去所學的知識

四、培養(yǎng)學生合作意識、樹立集體觀念

排演話劇是合作學習的一種形式。學生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學習臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學習；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。

合作學習是學生通過分工合作，共同達到學習目標的一種學習方式,它通過學生對學習過程的主動參與, 培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習慣, 使學生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學生平等地參與學習, 有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會, 并且鼓勵學生主動思考和探究，從而使學生的進取意識和競爭意識得以強化。由此融洽了學生之間的關系，增強了集體凝聚力。

話劇活動總結5

在這炎炎夏日中，社團聯(lián)合會的本學年的工作將告一段落。當然我們話劇社的工作也將告一段落。

下來我就本年度我們話劇社的工作做一總結：

1. 首先我們話劇社在本學年中，也沒有對社團聯(lián)合會做出什么突出的貢獻，所以我在此深感歉意。

2. 我們話劇社在去年9月份唯一的重要任務，就是招新工作，當時我們話劇社應社團聯(lián)合會的號召，進行了一年一度的招新工作，為我們話劇社迎接新的生命，讓話劇社充入一些新鮮血液，當然這項工作在我們大二干部的認真執(zhí)行下，有條不紊的完成了，為我們話劇社招入了100多個大一新生，為我們話劇社今年的發(fā)展打下了良好的基礎，

3. 至于10月份，我們話劇社在上一屆會長的主持下，召開了換屆大會。上屆會長正式將工作，交與我們本屆的大二干部，評選出了本屆的會長既副會長。在新會長上任之后，隨之由評選了，大一的干部。并且由我們學會大二的干部為大一的干部做了初次的干部培訓，讓大一干部相互認識，為以后能夠積極的配合打下良好的基礎。

4. 在上一學年11月份的時候，我們學校迎來了“60年校慶”，我們話劇社也為了慶祝母校“60”年華誕”舉辦了，具有本協(xié)會特色的話劇表演活動，當然這次活動在我們協(xié)會上下一

致的配合下，舉辦的也有聲有色。

5. 在上一學年12月份的時候，我們話劇社曾與其他協(xié)會，為慶祝元旦，舉辦了一次聯(lián)誼，在本次聯(lián)誼當中，各協(xié)會會員積極交流，會長認真討論、交流各協(xié)會的現(xiàn)況，以及以后的發(fā)展。

以上是大二第一學期，我們話劇社的工作總結。

下來我就本學年的工作做一總結。

1. 首先3月份，我們話劇社就本學年工作的計劃，為大一干部開了第二學期的首次例會，在這次例會上，大家就本學年應如何開展工作，提出了各自寶貴的意見。也為4月份的“社團文化藝術節(jié)”做了初步的討論。其次就是在整個三月份，我們話劇社的每一位成員，都投入了我們的“話劇征稿”“話劇排演”過程中，為我們4月份的“社團文化藝術節(jié)”做好充足的準備。

2. 在4月份初，我們話劇社也是在積極的為“文化節(jié)”做準備。再下來整個4月份，我們話劇社首先，為“文化節(jié)”做了初步的宣傳工作。等宣傳工作結束后，我們就與“武術協(xié)會”“秧歌協(xié)會”，一起為我們的“社團文化藝術節(jié)”籌劃了一場表演性的大型活動，地點在：燈光足球場。

3. 在5月份中，我們話劇社在月中也沒有什么大型的活動，就只是就4月份活動的優(yōu)缺點，開了一次例會。

4. 現(xiàn)在6月份剛開始，我們這學年的工作也將近尾聲。在這最

后一個月，我們會做好我們的工作。進好自己的職責。

以上便是我對本年度的工作總結，在這當中我們話劇社的所有成員都將對本年度的工作銘記于心，在本年度中，我們曾一起并肩解決過問題，曾一起并肩開懷大笑過，也曾一起挨過訓斥，在本年度中我們的所有成員都學到了自己應該學到的東西，所以我們很是滿足。

在最后我預祝我們社團聯(lián)合會，越走越遠，越辦越好。

院社團聯(lián)合會

話劇社

20__年6月1日

第10篇 開展校園話劇大賽的活動總結

開展校園話劇大賽的活動總結

話劇文學教學中的話劇表演不同于藝術院校表演系的表演，它實質上是文學課課堂教學中的實踐環(huán)節(jié)，即“情境設置”，是學生對原有經典劇本進行研讀，將片段進行改編，由學生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學內容以形象予以還原的一種集教學和表演于一體的課堂教學活動。

1、促進學生對原著進行閱讀，提高學生素質

排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應的動作、表情、語言等。這就要求學生必須仔細研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向學生開放自己,表達意義；學生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學生感知,讓學生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強調的是學生在閱讀中的積極參與、主動探究，能夠讓學生產生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。

在教學實踐中，參加演出的同學，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有較深入細致的理解，并且每個同學各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，最后由于個人體驗和認知不同，產生了見仁見智的效果。

2、強化學生的情感教育，培養(yǎng)學生榮辱觀

情感教育是指教育者滿腔熱情地進行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內在情感，使之處于狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學課重共性，重知識，重認知理性，久而久之，導致學生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構面臨危機，學生的人格建構也因此失衡。

3、培養(yǎng)學生合作意識、樹立集體觀念

排演話劇是合作學習的一種形式。學生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學習臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學習；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。

合作學習是學生通過分工合作，共同達到學習目標的一種學習方式,它通過學生對學習過程的主動參與,培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習慣,使學生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學生平等地參與學習,有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會,并且鼓勵學生主動思考和探究，從而使學生的進取意識和競爭意識得以強化。由此融洽了學生之間的關系，增強了集體凝聚力。