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一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):94

一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

第1篇 開展一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)

開展一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇一

岳西教育局認(rèn)真貫徹省市文件精神,積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)的開展,有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗(yàn),也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認(rèn)識,推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗(yàn),特對本次活動(dòng)做如下總結(jié):

1.認(rèn)真謀劃,積極作為

12月1日,市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展20__年度“一師一優(yōu)課、一課一、課課有精品”活動(dòng)的通知,我縣仔細(xì)研讀文件精神,認(rèn)真謀劃,積極作為。

12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室,由教研室主任。

12月8日,縣局?jǐn)M定了《岳西縣20__年度“一師一優(yōu)課、一課一、課課有精品”活動(dòng)實(shí)施方案》,及時(shí)將實(shí)施方案下發(fā)給各普高,各中心學(xué)校,實(shí)驗(yàn)小學(xué),職教中心及民辦學(xué)校,共下達(dá)優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。

12月15日前,各校認(rèn)真研讀文件,紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課,選好課題,撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì),制作好課件,并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”上完成注冊工作。各??朔夹g(shù)和資金難關(guān),反復(fù)研討如何錄好視頻,如何剪輯好課堂實(shí)錄,并及時(shí)敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及課堂實(shí)錄視頻資料等報(bào)送活動(dòng)辦公室,全縣共收集視頻作品465節(jié)次,是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132.5%。

2.遴選專家,公正評審

為客觀公正評選優(yōu)課,活動(dòng)辦公室制定了評選工作崗位責(zé)任制,分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育共計(jì)15個(gè)學(xué)科,對各校報(bào)送的視頻作品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)編號,從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評審專家。

活動(dòng)辦公室參照省級優(yōu)質(zhì)課大賽的評審標(biāo)準(zhǔn),擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細(xì)則》,要求評委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個(gè)維度對視頻作品進(jìn)行認(rèn)真評審。

活動(dòng)辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎(jiǎng)評定細(xì)則》,從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個(gè)維度進(jìn)行賦分評定,以總分排名確定集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。這次活動(dòng),姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20__-20__學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

各組評定的初步一等獎(jiǎng)結(jié)果,由評審審核小組再次審核,對于單機(jī)位拍攝的視頻作品,一律降等級授獎(jiǎng)。

開展一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇二

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。

三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面,專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力。

五、這些課教育學(xué)生做真人。

“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。

開展一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇三

會(huì)議由區(qū)教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊,有1089名教師參與曬課活動(dòng),曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔,最終有228名教師獲得區(qū)級優(yōu)課,120名教師獲得市級優(yōu)課,88名教師獲得省級優(yōu)課,34名教師獲得部級優(yōu)課,從獲得部級優(yōu)課數(shù)量看,南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中,樹勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名,103中,西五小學(xué)位居全省最前位,南關(guān)區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎(jiǎng)。

會(huì)上,區(qū)教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一三中學(xué)、樹勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎(jiǎng)”。授予長春市第一三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用;樹勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員;西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉,南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)、優(yōu)中推優(yōu)、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定,中央電教館在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特別報(bào)道了南關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

最后,區(qū)教育局副局長、教師進(jìn)修學(xué)校校長譚智代表教育局做重要講話,她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開展曬課活動(dòng)的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開展曬課、微課活動(dòng)社會(huì)價(jià)值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。

第2篇 小學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

我校十一月份組織并實(shí)施了校內(nèi)“一師一優(yōu)課“公開評比活動(dòng),旨在為全校教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái),提供一個(gè)互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì),從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施?,F(xiàn)在我就本次活動(dòng)作幾點(diǎn)總結(jié)。

一、教師參與面廣。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,全校共上了13節(jié)公開課,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、三學(xué)科。本次活動(dòng)的第一階段中,各位老師認(rèn)真聽課,積極討論,在課后與上課教師積極交流心得和體會(huì),交換經(jīng)驗(yàn)和看法,最后教研組內(nèi)集體評課,并評出了校內(nèi)最佳優(yōu)質(zhì)課教師。從一定層面上真正體現(xiàn)了集體的智慧,從而更新了觀念,提高了認(rèn)識。

二、參與教師精心準(zhǔn)備,效果較好。在參與教師的精心準(zhǔn)備下,都上得很成功,起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。

三、專業(yè)水平及教學(xué)能力得到提高。大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受:上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己鉆研教材,這樣對教材的理解就深刻了;上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己設(shè)計(jì)最佳教學(xué)教法,這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程。確實(shí),開展優(yōu)質(zhì)課競賽也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短,借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面別人聽自己的課,進(jìn)行交流,能有益于組織教學(xué)。因?yàn)樽寗e人聽自己的課,當(dāng)局者迷,旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是自己永遠(yuǎn)沒發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題就在活動(dòng)中迎刃而解了。

四、存在的問題及對今后工作的思考:

1、存在的問題:①教師角色轉(zhuǎn)變問題:老師們都有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖,但部分老師做得還不夠,在一些雙邊活動(dòng)中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的,但停留在“指揮”的層面上,缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合新課程改革要求的。②在此次活動(dòng)中,也有極個(gè)別的教師因畏懼而對整個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出冷漠!

2、對今后工作的`思考:1)、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。進(jìn)一步建立健全適合我們學(xué)?,F(xiàn)實(shí)的教研制度,營造嚴(yán)謹(jǐn)而諧和的教研氛圍,該提倡的一定要提倡,該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。例如認(rèn)真落實(shí)聽課制度和備課組集體評課制度等。2)、抓住機(jī)遇,多組織各種教學(xué)教研活動(dòng),為老師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)遇和更廣大的平臺(tái)??偟膩碚f,這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),老師們各展風(fēng)采,競賽活動(dòng)取得了一定的成效,達(dá)到了預(yù)期的目的,活動(dòng)取得了圓滿成功。

第3篇 幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)

幼兒園一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)一

為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。20__年_月22日,牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)?;顒?dòng)為期一周,分年級進(jìn)行,全園共有30名教師參加此次活動(dòng)。

在活動(dòng)中,各位教師積極探索、精心設(shè)計(jì),展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個(gè)教育活動(dòng),充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》,她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計(jì),讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂,展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實(shí)際運(yùn)用。

本次“一師一優(yōu)課”活動(dòng),為老師們搭建了一個(gè)展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),有效地促進(jìn)全園教師專業(yè)化成長。

幼兒園一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)二

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長,深化高效課堂教學(xué)改革,凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位,著力打造高效魅力課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課,一課一”活動(dòng)的通知精神,遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一、一點(diǎn)一全科”工作實(shí)施方案》(麻教發(fā)〔20__〕9號)和補(bǔ)充通知精神,結(jié)合我校實(shí)際,開展了一系列相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,任課教師精心準(zhǔn)備,全員參與,講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研,取得了階段性成果。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:

一、召開動(dòng)員會(huì),進(jìn)行安排部署

繼中心學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)后,我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一活動(dòng)實(shí)施方案》,成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全體教師參與的動(dòng)員大會(huì),對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行詳盡的安排部署,要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性,從行動(dòng)上密切配合,并通過電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動(dòng)氛圍。

二、分步培訓(xùn),提升技能

為了切實(shí)扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課、一課一、一點(diǎn)一全科”活動(dòng),我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時(shí)間在多媒體教室對本校全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn),包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容,為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、扎實(shí)開展高效課堂曬課,穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研

第4篇 小學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)范文

我校十一月份組織并實(shí)施了校內(nèi)“一師一優(yōu)課“公開評比活動(dòng),旨在為全校教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái),提供一個(gè)互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì),從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施?,F(xiàn)在我就本次活動(dòng)作幾點(diǎn)總結(jié)。

一、教師參與面廣。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,全校共上了13節(jié)公開課,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、三學(xué)科。本次活動(dòng)的第一階段中,各位老師認(rèn)真聽課,積極討論,在課后與上課教師積極交流心得和體會(huì),交換經(jīng)驗(yàn)和看法,最后教研組內(nèi)集體評課,并評出了校內(nèi)最佳優(yōu)質(zhì)課教師。從一定層面上真正體現(xiàn)了集體的智慧,從而更新了觀念,提高了認(rèn)識。

二、參與教師精心準(zhǔn)備,效果較好。在參與教師的精心準(zhǔn)備下,都上得很成功,起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。

三、專業(yè)水平及教學(xué)能力得到提高。大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受:上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己鉆研教材,這樣對教材的理解就深刻了;上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己設(shè)計(jì)最佳教學(xué)教法,這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程。確實(shí),開展優(yōu)質(zhì)課競賽也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短,借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面別人聽自己的課,進(jìn)行交流,能有益于組織教學(xué)。因?yàn)樽寗e人聽自己的課,當(dāng)局者迷,旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是自己永遠(yuǎn)沒發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題就在活動(dòng)中迎刃而解了。

四、存在的問題及對今后工作的思考:

1、存在的問題:①教師角色轉(zhuǎn)變問題:老師們都有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖,但部分老師做得還不夠,在一些雙邊活動(dòng)中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的,但停留在“指揮”的層面上,缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合新課程改革要求的。②在此次活動(dòng)中,也有極個(gè)別的教師因畏懼而對整個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出冷漠!

2、對今后工作的`思考:1)、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。進(jìn)一步建立健全適合我們學(xué)?,F(xiàn)實(shí)的教研制度,營造嚴(yán)謹(jǐn)而諧和的教研氛圍,該提倡的一定要提倡,該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。例如認(rèn)真落實(shí)聽課制度和備課組集體評課制度等。2)、抓住機(jī)遇,多組織各種教學(xué)教研活動(dòng),為老師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)遇和更廣大的平臺(tái)。總的來說,這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),老師們各展風(fēng)采,競賽活動(dòng)取得了一定的成效,達(dá)到了預(yù)期的目的,活動(dòng)取得了圓滿成功。

第5篇 2023年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)上曬課系列觀后感怎么寫,總結(jié)是什么

20__年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的廣泛開展,活動(dòng)過程中,最大的感受就是教師對于自身的職業(yè)追求,對于師范職業(yè)技能的不斷提升。今天小編在這里給大家?guī)?0__年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)上曬課系列觀后感怎么寫,接下來我們一起來看看吧!

20__年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)上曬課系列觀后感怎么寫

昨天聽了兩位專家的授課,感受頗深。他們課堂上優(yōu)美的語言,豐富的知識讓我折服。

下面我吸取兩位專家授課的經(jīng)驗(yàn),談一下,我下一步的做法:

一、把講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái),把學(xué)生當(dāng)觀眾。自己既當(dāng)導(dǎo)演,又當(dāng)演員,把優(yōu)美的語言、恰當(dāng)?shù)氖謩?、適度的感情傳導(dǎo)給學(xué)生。導(dǎo)演的怎樣,演的如何,臺(tái)下的學(xué)生最清楚。

二、把“一言堂”變成“講論會(huì)”:教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)提出,讓大家討論,師生互動(dòng)。優(yōu)秀生搶著發(fā)言,教師給予肯定,學(xué)困生逼著也被帶動(dòng)。這樣整個(gè)課堂就是一次研計(jì)會(huì)。“眾人拾柴火焰高”,沒有解決不了問題。

三、老師本身要不斷“充電”獲取新知識,新技能。光憑一套實(shí)在是跟不上教改的步伐。過去要求,給學(xué)生一杯水,教師要有桶水的概念早已過進(jìn),現(xiàn)在要求教師必須有一股清泉,只有這樣,我們才能把取之不盡,用之不竭的知識,輸送給學(xué)生。

今后的教學(xué)工作中本人一定會(huì)認(rèn)真去做的。

20__年一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)觀后感總結(jié)是什么

我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng),我們綜合組積極參與此次活動(dòng),共有9位老師進(jìn)行了上課評課,他們是:郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔,基本涵蓋了本組的全部學(xué)科。

在確定好上課人選后,我們組召開了上課的動(dòng)員會(huì),要求師徒結(jié)對子的老師,師傅必須聽徒弟的課,并給以最大的指導(dǎo),同學(xué)科的也必須要聽課,給予建設(shè)性的意見,年輕老師最好能進(jìn)行二次備課。從活動(dòng)的進(jìn)程來看,每位教師都認(rèn)真進(jìn)行了備課,在課堂中也表現(xiàn)的游刃有余。

在聽完課后,我們各個(gè)小組也進(jìn)行了評課議課,上課的老師也都談了自己的教學(xué)想法和上課后的感悟。從整個(gè)過程來看,我們各位老師的收獲也很大,但在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多的問題:年輕教師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高,要在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并給予學(xué)生充分的信任,不能為了上完課而上課;王育江的科學(xué)課還是要注意培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)科學(xué)知識,并要了解科學(xué)知識的延續(xù)性,要努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格;李英、張鈺、李建龍三位老師的課注重了與學(xué)生的溝通,有了自己的教學(xué)套路,希望更能關(guān)注對年輕教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

總而言之,我們在教學(xué)中要尊重學(xué)生的教學(xué)實(shí)際,從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),做到適時(shí)適度,切實(shí)可行并富有成效。在今后的教學(xué)中,我組還是要注意新老教師的相互學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的同時(shí),自己

也要努力地進(jìn)行教學(xué)的研究,能真正地成為教學(xué)名師。

一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

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