師帶徒年終總結(jié)

第1篇 師帶徒年終總結(jié)

傳統(tǒng)的 師帶徒 方式是指讓新進(jìn)公司的員工跟著有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老員工，一邊工作一邊學(xué)習(xí)技能。同時(shí)，作為師傅的老職員也可以將自己的絕活兒傳承下去。今天小編給大家整理了師帶徒年終總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。

師帶徒年終總結(jié)篇一

在這里，我想對(duì)每一位新同事說：這里是一片沃土，“師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。在項(xiàng)目里我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績(jī)就會(huì)得到認(rèn)可，只要你付出了努力就會(huì)擁有超越物質(zhì)的精神收獲。

曾幾何時(shí)，我也迷失了，腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想，那或許是年少輕狂。但關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，師傅的引導(dǎo)，讓我重新找回了自我。一個(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力，如果沒有一個(gè)好的企業(yè)(團(tuán)隊(duì))，沒有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水，如果不放進(jìn)大海，它將會(huì)被蒸發(fā)。

我是幸運(yùn)的，擁有如此好的平臺(tái)，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長(zhǎng)輩般，無微不至的關(guān)懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事不厭其煩的手把手教我，學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出，鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾偏，避免走彎路。

我更是幸運(yùn)的，在拜師學(xué)藝的過程中不僅僅學(xué)到了師傅們的工作能力，更學(xué)到他們?yōu)槿颂幨碌哪芰?。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”，在這樣的長(zhǎng)江大河里鍛煉，想不迅速成長(zhǎng)都由不得我。

工作后，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化，一直以來我都認(rèn)為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性。“開拓創(chuàng)新，追求卓越”的企業(yè)精神，“誠(chéng)信求實(shí)，令行禁止，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏”的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)。

借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興企業(yè)!

師帶徒年終總結(jié)篇二

20__年9月，我與__結(jié)成師徒關(guān)系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經(jīng)過了一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。

這期間我時(shí)常教導(dǎo)他，剛進(jìn)入單位，一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真，聽從安排，工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。

自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。

我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。

要讓他意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。

看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他，注意人身安全。在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。

綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通見習(xí)把學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代技術(shù)人員。

師帶徒年終總結(jié)篇三

互助學(xué)習(xí)共同提高公司為建設(shè)一支高素質(zhì)的生產(chǎn)技能、專業(yè)技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍，結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和人才現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外企業(yè)人才培養(yǎng)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施了“師帶徒”活動(dòng)。實(shí)踐證明，“師帶徒”活動(dòng)在為企業(yè)拓展培養(yǎng)、開發(fā)和造就青年人才的路子，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)良性發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)等方面發(fā)揮了良好的助力作用。______——19人組成的年輕部門，老中青結(jié)合的人才隊(duì)伍。建立學(xué)習(xí)型組織，形成傳、幫、帶的良好學(xué)習(xí)氛圍尤為重要，“師帶徒”活動(dòng)的作用在部門內(nèi)發(fā)揮的淋漓盡致。

——完善“師帶徒”的內(nèi)涵，確?；顒?dòng)質(zhì)量。師徒結(jié)對(duì)前，師父明確應(yīng)該教育的內(nèi)容;以及師帶徒培養(yǎng)過程中，徒弟應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)技術(shù)水平。師徒結(jié)對(duì)后，___師傅(設(shè)備專業(yè))會(huì)讓徒弟把在學(xué)校掌握的設(shè)備理論知識(shí)、工廠實(shí)習(xí)內(nèi)容等做一簡(jiǎn)單的羅列，明確徒弟現(xiàn)有技能。

——協(xié)議的形式規(guī)范工作、計(jì)劃的形式細(xì)化過程、考核的形式評(píng)定效果、獎(jiǎng)懲的形式激勵(lì)師徒。在簽訂的《師徒協(xié)議書》中，明確階段性的目標(biāo)和計(jì)劃，增加了師徒的動(dòng)力和信心，促進(jìn)雙方互相學(xué)習(xí)、共同提高。___師傅(電氣專業(yè))會(huì)在月末逐條核對(duì)師徒計(jì)劃完成情況，根據(jù)徒弟技能薄弱環(huán)節(jié)制定一對(duì)一的培訓(xùn)，調(diào)整部署下月目標(biāo)。通過對(duì)徒弟的季度考試成績(jī)、培訓(xùn)次數(shù)和質(zhì)量、安全操作技能等評(píng)定，作為提報(bào)部門優(yōu)秀師徒的依據(jù)。

——提高理論知識(shí)水平、加強(qiáng)實(shí)踐操作技能。師帶徒過程當(dāng)中，會(huì)遇到專用設(shè)備原理、液壓系統(tǒng)、控制編程等系統(tǒng)專業(yè)性的知識(shí)。每季度，___師傅(儀表專業(yè))會(huì)針對(duì)性的推薦徒弟學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的書籍，如《數(shù)字伺服控制系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》、《計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)》等，把多次參加培訓(xùn)日記拿出來用在師帶徒過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到理論知識(shí)，還能把遇到的實(shí)際問題與書本理論相結(jié)合，帶著具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。看著徒弟操作，現(xiàn)場(chǎng)講解，并注重培養(yǎng)徒弟對(duì)設(shè)備故障判斷能力，直到徒弟獨(dú)立操作。___師傅讓徒弟將現(xiàn)場(chǎng)所有電機(jī)型號(hào)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)了徒弟對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的熟知。

——注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)徒弟敢于擔(dān)當(dāng)。___謙虛的說：“師帶徒本身就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程”。他把電氣專業(yè)四人看作一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，帶徒弟的同時(shí)，也充實(shí)自己。鼓勵(lì)徒弟工作創(chuàng)新，心態(tài)積極;他注重知識(shí)的積累，引導(dǎo)徒弟帶著問題學(xué)。不僅將包裝機(jī)電氣部分剖析的徹底、而且還引導(dǎo)徒弟把與電氣相關(guān)的機(jī)械部分也進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作解決工作難題的一種手段。適當(dāng)給徒弟加壓，并挖掘潛能。他帶領(lǐng)半年時(shí)間的徒弟，能夠獨(dú)立承擔(dān)新上生產(chǎn)線的電氣安裝、電氣改造等工程項(xiàng)目。

——徒弟(___)說：“我?guī)煾竉__(____)平時(shí)生活中很是親切，給與我無微不至的關(guān)懷;在工作中卻有一種不怒而威的氣勢(shì)，讓人敬畏”。師父說：“徒弟年輕，有朝氣，有活力、理論知識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力高，唯一的是缺乏經(jīng)驗(yàn)。師父發(fā)揮技術(shù)經(jīng)驗(yàn)水平，徒弟施展聰明才智，互助學(xué)習(xí)，共同提高”。