第1篇 2023年送教下鄉(xiāng)年終總結(jié)范文
在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用;改變了過(guò)去的教研指導(dǎo)方式，將教研重心下移，面向比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn);到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑;……整個(gè)活動(dòng)中，教研員創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)效果顯著。
一、 實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
本次送教兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)-------吉洞鄉(xiāng)和八會(huì)鎮(zhèn)，語(yǔ)文五節(jié)，數(shù)學(xué)五節(jié)。兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領(lǐng)，課后教研員精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同時(shí)改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。作為一名研究型教師，語(yǔ)文學(xué)科孫軼老師積極投身于語(yǔ)文課程改革，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，探索出預(yù)習(xí)——匯報(bào)課的教學(xué)模式，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她曾經(jīng)多次送教，課后，她非常激動(dòng)地說(shuō)：“我想看看我的教學(xué)思路借班上課能不能行得通。”經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，她從調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣入手，通過(guò)扎實(shí)有效的訓(xùn)練，體現(xiàn)了開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，面對(duì)陌生的學(xué)生不但可行，而且效果不錯(cuò)!這無(wú)疑堅(jiān)定了她本人的研究信心。語(yǔ)文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復(fù)修改教學(xué)方案。在李鶴老師的指導(dǎo)下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學(xué)得來(lái)的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評(píng)。
數(shù)學(xué)科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導(dǎo)下 出色地完成了本次的任務(wù)。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中共同提高著。
二、、提高了教學(xué)觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對(duì)示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對(duì)示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對(duì)什么樣的學(xué)生，不管有沒(méi)有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識(shí)到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
語(yǔ)文學(xué)科沙嶺中心小學(xué)陳立賀老師執(zhí)教的三年級(jí)閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時(shí)考慮周到。所以，教師無(wú)論面對(duì)怎樣的學(xué)生，都會(huì)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能。語(yǔ)文學(xué)科沙嶺中心小學(xué)孫軼老師執(zhí)教的四年級(jí)閱讀課《小獅子愛(ài)爾莎》一課。語(yǔ)文新課標(biāo)第二學(xué)段(3——4年級(jí))關(guān)于的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！痹~句訓(xùn)練是四年級(jí)年段訓(xùn)練的重點(diǎn)。 “你是從哪個(gè)具體的詞句看出來(lái)的?”和“看你從哪些具體的詞句中體會(huì)到獅子的可愛(ài)?！钡奶釂?wèn)，緊扣年段訓(xùn)練重點(diǎn)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)緊緊圍繞結(jié)合課文詞句，理解愛(ài)爾莎的特點(diǎn)展開(kāi)。這兩問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生對(duì)全文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)整潔課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生合作中，老師深入到小組了解學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的。接著各小組進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生能抓住文中的重點(diǎn)詞、句來(lái)談，學(xué)生通過(guò)“滴溜溜直轉(zhuǎn)”“把我撲倒在地”“張開(kāi)嘴讓我看”等詞體會(huì)到了文中的小獅子是一只可愛(ài)、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評(píng)，擴(kuò)展學(xué)生思維空間，使學(xué)生在自主閱讀中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂(lè)趣。再通過(guò)課前對(duì)獅子的印象與書(shū)中小獅子的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到“作者”對(duì)小獅子的關(guān)愛(ài)之情。最后讓學(xué)生把自己想說(shuō)給小獅子的話寫(xiě)下來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)的能力。
三、 送教教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開(kāi)闊了，教師學(xué)會(huì)思考了，教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng)。
孫軼老師在課后反思中這樣寫(xiě)到：“這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)。教學(xué)中過(guò)難的問(wèn)題，要求過(guò)高，學(xué)生難于回答，失去作答的信心;過(guò)易的問(wèn)題學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)勁。只有哪些學(xué)生解答起來(lái)有一定難度，但通過(guò)努力可以解決的問(wèn)題才最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我通過(guò)課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子回答問(wèn)題的積極性不是很高，就及時(shí)調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實(shí)際對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和看法來(lái)談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂提問(wèn)的效率。在體現(xiàn)師生互動(dòng)方面配合的比較突出，注重了對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨(dú)立閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、主動(dòng)學(xué)?！?/p>
課后的教研員李春凌和李鶴兩為老師從課堂教學(xué)模式、課標(biāo)的體現(xiàn)、動(dòng)態(tài)教學(xué)的生成、課堂實(shí)效性等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，啟迪了教師的思維，提升了教師專業(yè)化水平。
四、 送教教師的獻(xiàn)身說(shuō)法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長(zhǎng)的“實(shí)踐專家”獻(xiàn)身說(shuō)法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
語(yǔ)文學(xué)科首山鄉(xiāng)中心小學(xué)馬曉晶老師執(zhí)教《地震中的父與子》，讓教師真切地感受到了如何“尊重學(xué)生的獨(dú)特感受”，如何在“實(shí)現(xiàn)師生與文本的對(duì)話”的過(guò)程中，幫助學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)。抽象的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)，感受得到的教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)學(xué)科金玲老師以尊重兒童個(gè)性、活躍兒童思維著稱。她送教 年級(jí)《 》一課時(shí)，為兒童提供充分的時(shí)空，注重兒童知識(shí)的形成過(guò)程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在金老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰(shuí)是學(xué)困生。” 唐麗媛和徐巖兩位老師，她們分別送教的年級(jí)《 》和六年級(jí)《比例的應(yīng)用》的課堂上，教者時(shí)時(shí)刻刻把兒童推向主人翁的地位，為兒童提供“做數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣大山區(qū)教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實(shí)踐證明送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。六、因地制宜開(kāi)展送教活動(dòng)，凸顯實(shí)效性。
由于地域差異，校際間的教育資源不盡相同，充分利用現(xiàn)有的教育資源，幫助基層學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，是教研員開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的一個(gè)內(nèi)容。
本次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科認(rèn)真篩選送教骨干教師，我們不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上一節(jié)課就草草了事。在送教之前，骨干教師要做充分的準(zhǔn)備，并針對(duì)具體的送教地點(diǎn)，做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，不用多媒體的盡量不用，而且在教學(xué)之前，了解學(xué)生的實(shí)際情況，并且都在首山一小、二小做了試講，做到心中有數(shù)，用教師看得見(jiàn)、摸得著的、學(xué)得來(lái)的方法，為教師提供專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)上的支持。
以上只是小學(xué)部送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的幾個(gè)側(cè)面，隨著我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的深入，小學(xué)部全體成員將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，充分利用我縣現(xiàn)有的人力資源和物力資源，把基層學(xué)校的需要作為我們教研的工作目標(biāo)，及基層所急，送基層所需，以切實(shí)提高我縣小學(xué)教師專業(yè)化水平，以優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，促進(jìn)我縣教育的全面發(fā)展。
第2篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)活動(dòng)年終工作總結(jié)
今年，鎮(zhèn)黨委根據(jù)市委、縣委的決策部署，在過(guò)去兩年”三送”工作的基層上，緊緊圍繞以“三送”工作全覆蓋、常態(tài)化這一主題，依托農(nóng)村危舊土坯房改造工作、“兩個(gè)永遠(yuǎn)”活動(dòng)、宣傳學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見(jiàn)》及黨的__大報(bào)告精神等工作，扎實(shí)有效開(kāi)展地“送政策釋民惑、送溫暖聚民心、送服務(wù)解民難”活動(dòng)?；顒?dòng)中，全鎮(zhèn)共組織_名“三送”干部，深入一線，深入群眾，為群眾辦好事實(shí)事_件，解決群眾企業(yè)實(shí)際困難_件，向上級(jí)單位爭(zhēng)取扶助項(xiàng)目資金_萬(wàn)元，群眾自籌資金_萬(wàn)元，開(kāi)工項(xiàng)目_個(gè)，已完工_個(gè)，宣講方針政策_(dá)場(chǎng)，發(fā)放各類宣傳資料_萬(wàn)余份，撰寫(xiě)民情日記_篇，高質(zhì)量完成基層調(diào)研_篇，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾增收致富，提高了干部做群眾工作和推動(dòng)發(fā)展的能力，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。
一、圍繞“三送”工作全覆蓋、常態(tài)化這一主題，促進(jìn)民生改善，夯實(shí)農(nóng)村工作基礎(chǔ)
(一)突出黨的建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，健全基層黨建工作常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨的活動(dòng)全覆蓋。一是扎實(shí)推進(jìn)黨組織“進(jìn)區(qū)入會(huì)”，按照“社區(qū)+黨組織”、“協(xié)會(huì)+黨組織”、“基地+黨組織”等模式，在“三送”干部指導(dǎo)下，各村黨支部根據(jù)本村實(shí)際，分別在社區(qū)、協(xié)會(huì)、合作社建立黨支部或黨小組，同時(shí)加大在協(xié)會(huì)、合作社等各類組織中培養(yǎng)和發(fā)展黨員力度，實(shí)現(xiàn)“哪里有群眾、哪里有產(chǎn)業(yè)，哪里就有黨組織”目標(biāo)。二是積極實(shí)施黨員“定區(qū)聯(lián)戶”，要求每個(gè)農(nóng)村黨員按支部指派與本人選擇相結(jié)合的方式確定包扶區(qū)域、若干重點(diǎn)農(nóng)戶，“三送”干部認(rèn)領(lǐng)區(qū)域與黨員共同包扶若干重點(diǎn)農(nóng)戶，幫助聯(lián)系戶排憂解難，共同尋找致富之路。三是建立“三送”干部幫帶制度，要求每位“三送”干部結(jié)對(duì)幫帶1-2名年輕黨員或致富能手，把能人發(fā)展成黨員，把年輕黨員培養(yǎng)成黨組織骨干。”三送”工作開(kāi)展以來(lái)，全鎮(zhèn)新成立“兩新組織”黨支部_個(gè)、社區(qū)和合作社黨小組_個(gè)，新發(fā)展黨員_名。
(二)突出村級(jí)社會(huì)管理創(chuàng)新這個(gè)重點(diǎn)，健全村組事物管理常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)群眾全覆蓋。一是全面推行群眾事務(wù)代理。各駐村“三送”工作隊(duì)在村部建立群眾事務(wù)代理服務(wù)所，在人口集中的自然村、社區(qū)設(shè)立群眾事務(wù)代辦點(diǎn)，開(kāi)展證件代辦、扶助資金和物資代送、技術(shù)服務(wù)人員代請(qǐng)、政策法規(guī)代問(wèn)、應(yīng)繳資費(fèi)代交等服務(wù)，全程服務(wù)群眾?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，各“三送”工作隊(duì)在群眾事務(wù)代辦點(diǎn)為群眾代辦事項(xiàng)_件，代送物資_余次。二是創(chuàng)新村級(jí)事務(wù)管理機(jī)制。在村級(jí)進(jìn)一步完善了“村代會(huì)”、“村監(jiān)會(huì)”制度，在自然村、社區(qū)建立“一組兩會(huì)三站”村民自治管理機(jī)構(gòu)，即先設(shè)立社區(qū)黨小組，由社區(qū)黨小組組織村民選舉產(chǎn)生社區(qū)理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)，社區(qū)理事會(huì)下設(shè)政策宣傳、衛(wèi)生保潔、綜治維穩(wěn)三個(gè)功能型義務(wù)服務(wù)站，負(fù)責(zé)社區(qū)公共管理和社會(huì)服務(wù)。促進(jìn)了村風(fēng)、民風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。
(三)突出經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)重點(diǎn)，健全農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)全覆蓋。堅(jiān)持把促產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收作為”三送”工作的落腳點(diǎn)，因地制宜大力培育、扶持當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場(chǎng)化程度。一是協(xié)助搞好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。在“三送”駐村工作隊(duì)的指導(dǎo)下，分別規(guī)劃了_千畝臍橙高產(chǎn)示范基地、長(zhǎng)江村萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)花生基地、高林、同心和良種場(chǎng)百家生豬養(yǎng)殖基地等一批產(chǎn)業(yè)小區(qū)。二是扶持各類協(xié)會(huì)發(fā)展。立足生豬、果業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)民建立各類產(chǎn)業(yè)合作社、協(xié)會(huì)組織_家，發(fā)展年?duì)I銷果品_萬(wàn)斤以上大戶_戶，果品收購(gòu)輻射南康、崇義、信豐等周邊縣市，已成為全縣果品購(gòu)銷重要集散地。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工業(yè)化發(fā)展。立足__實(shí)際，加快食品加工小區(qū)規(guī)劃，引導(dǎo)現(xiàn)有果業(yè)、生豬等合作社向企業(yè)化發(fā)展，發(fā)展深加工，延伸產(chǎn)業(yè)鏈。目前，全鎮(zhèn)已發(fā)展肉制品加工廠1家，飼料加工廠1家，果品貯藏加工廠5家。
(四)突出社會(huì)穩(wěn)定這個(gè)重點(diǎn)，健全矛盾糾紛調(diào)處常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)維護(hù)穩(wěn)定全覆蓋。一是完善信訪維穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)。各駐村工作隊(duì)指導(dǎo)村級(jí)建立綜治工作站，設(shè)立“一干兩員若干組”管理網(wǎng)絡(luò)，即綜治專干、治安隱患信息員、矛盾糾紛調(diào)解員和若干個(gè)綜治維穩(wěn)小組。在社區(qū)建立綜治小區(qū)，成立綜治維穩(wěn)服務(wù)站，定期組織“評(píng)理會(huì)”、“評(píng)議會(huì)”，及時(shí)調(diào)處社區(qū)內(nèi)矛盾糾紛，塑造“誠(chéng)信明理”鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)。二是建立干部下訪制度。各“三送”工作隊(duì)協(xié)同村、社區(qū)維穩(wěn)組織，大力推行“四問(wèn)”工作法、民情政務(wù)懇談會(huì)，深入貼近群眾，與農(nóng)民交朋友，變?nèi)罕娚显L為干部下訪。通過(guò)建立網(wǎng)格化布局和矛盾糾紛調(diào)處常態(tài)化機(jī)制，筑起了農(nóng)村和諧穩(wěn)定的“第一道防線”?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，共排查出重點(diǎn)矛盾糾紛_起，成功化解_起，調(diào)處率_%，農(nóng)村信訪案件的存量同比下降_%，治安案件發(fā)案率同比下降_%。
二、圍繞《若干意見(jiàn)》順利出臺(tái)這一主線，扎實(shí)推進(jìn)蘇區(qū)振興發(fā)展
一是積極做好宣傳工作，“三下”舉措濃厚蘇區(qū)振興規(guī)劃宣傳氛圍。采取駐村干部下到村、“三送”干部下到組、黨員干部下到點(diǎn)三項(xiàng)舉措，以召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)議、收看全省貫徹落實(shí)《若干意見(jiàn)》動(dòng)員會(huì)、組織座談等方式，把全鎮(zhèn)干部群眾的思想統(tǒng)一到贛南蘇區(qū)振興發(fā)展中。
二是抓“三送”干部作風(fēng)建設(shè)，制定并落實(shí)好干部日常管理制度。分別確定學(xué)習(xí)制度、考勤制度、值班制度、廉政制度、督查制度等，如機(jī)關(guān)干部定期述職述廉，每周一晚定期學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工隊(duì)伍管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，提升工作水平，激勵(lì)廣大干部職工勤奮向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)各項(xiàng)工作規(guī)范有序進(jìn)行。
三是做好示范點(diǎn)建設(shè)，做好“三送”示范點(diǎn)社區(qū)打造。以宣傳蘇區(qū)振興規(guī)劃、永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨、永遠(yuǎn)跟黨走為主題，打造感恩窗口。結(jié)合“三送”工作，做好蘇區(qū)振興規(guī)劃宣傳，充分調(diào)動(dòng)人民群眾參與振興發(fā)展的積極性。同時(shí)，積極在示范點(diǎn)內(nèi)開(kāi)展“永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨，永遠(yuǎn)跟黨走”感恩教育等主題活動(dòng)，提高黨員和群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)群眾知恩感恩，積極主動(dòng)配合政府工作。
四是協(xié)助做好重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)蘇區(qū)振興規(guī)劃全面推進(jìn)。抓好新農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境整治工作;抓好土坯房改造項(xiàng)目、農(nóng)村安全飲用水工程等，把項(xiàng)目建設(shè)作為推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口;抓好扶貧項(xiàng)目，為蘇區(qū)振興規(guī)劃打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、圍繞農(nóng)村危舊土坯房改造這一中心工作，扎實(shí)有序推進(jìn)農(nóng)村居住環(huán)境改善
今年以來(lái)，__鎮(zhèn)結(jié)合“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，充分發(fā)揮駐村“三送”干部的幫扶作用，以“三送”工作為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村危舊土坯房改造工程。
(一)成立小組，落實(shí)責(zé)任。該鎮(zhèn)成立由“三送”負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的農(nóng)村危舊土坯房改造工作監(jiān)督小組，建立高效工作機(jī)制，把農(nóng)村危舊土坯房改造當(dāng)作“三送”全覆蓋、常態(tài)化的中心工作來(lái)抓。一是實(shí)行“三送”干部與掛點(diǎn)聯(lián)系村組及農(nóng)戶一對(duì)一幫扶，協(xié)調(diào)解決有關(guān)困難和問(wèn)題，使直接服務(wù)群眾工作機(jī)制真正落實(shí)到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。二是按照縣“三送辦”的工作部署和要求，對(duì)“三送”干部進(jìn)行責(zé)任分工，要求對(duì)駐村土坯房情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確真實(shí)。三是建立巡查督促機(jī)制;“三送”領(lǐng)導(dǎo)組采取隨機(jī)抽查的形式，加強(qiáng)巡查監(jiān)督，對(duì)工作突出的工作小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力的工作小組給予通報(bào)批評(píng)并進(jìn)行責(zé)任追究。
(二)廣泛宣傳，尊重民意。為推進(jìn)土坯房改造工作，該鎮(zhèn)“三送”干部通過(guò)開(kāi)辟宣傳專欄、懸掛橫幅、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等讓土坯房改造政策深入千家萬(wàn)戶;同時(shí)“三送”干部還進(jìn)村入戶發(fā)放宣傳資料，面對(duì)面地做好農(nóng)民思想工作，引導(dǎo)農(nóng)民抓住機(jī)會(huì)，積極參與土坯房改造。在工作過(guò)程中，該鎮(zhèn)還充分尊重農(nóng)民意愿，由“三送”干部牽頭組織召開(kāi)改造戶戶主會(huì)議，民主選舉理事會(huì)班子，由理事會(huì)抓好改造點(diǎn)的規(guī)劃和工程質(zhì)量監(jiān)管;并鼓勵(lì)村民集中連片建房，進(jìn)一步降低建筑成本，提高公共配套服務(wù)。
(三)突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)農(nóng)村危舊土坯房戶總戶數(shù)為_(kāi)戶，需改建戶數(shù)為_(kāi)戶，其中需要優(yōu)先解決的“五類人員”共_戶，即:兩紅人員及烈士子女_戶，五保戶_戶，低保戶_戶，貧困殘疾人_戶。該鎮(zhèn)還重點(diǎn)抓好優(yōu)先解決的五類人員的危舊土坯房改造以及兩個(gè)集中示范點(diǎn)的建設(shè)工作，在開(kāi)展“五類人員”改造工作中，主要采取六種方式進(jìn)行解決:一是自建，即積極動(dòng)員低保、五保戶多方籌資進(jìn)行改建;二是與親人合建，即低保、五保戶與親人共同改建，明確房產(chǎn)并簽訂好協(xié)議;三是村級(jí)代建，即針對(duì)確無(wú)建設(shè)能力的低保、五保戶，由村委會(huì)統(tǒng)一請(qǐng)施工隊(duì)改建;四是入住公寓樓，即動(dòng)員低保、五保戶就近入住公寓樓;五是移居敬老院，即動(dòng)員分散五保戶入住敬老院;六是盤(pán)活置換，即利用村集體房產(chǎn)改造后提供給低保、五保戶居住。針對(duì)這些特殊困難群眾的實(shí)際情況，“三送”干部?jī)?yōu)先加大幫扶力度，將黨的溫暖最先送到特殊困難群眾心中，并對(duì)所幫扶困難群眾全程跟進(jìn)、定期走訪、加強(qiáng)溝通。
(四)以身作則，樹(shù)立榜樣。“三送”干部在推進(jìn)農(nóng)村危舊土坯房改造工作進(jìn)程中，積極發(fā)揚(yáng)蘇區(qū)干部好作風(fēng)，做到以身作則，樹(shù)立榜樣。在村莊規(guī)劃、房屋修建、房屋拆除、人員臨時(shí)安置等方面，“三送”干部為農(nóng)民送去技術(shù)、信息和服務(wù)。針對(duì)部分困難農(nóng)戶勞力短缺的情況，“三送”干部自發(fā)組織義務(wù)拆遷隊(duì)幫助農(nóng)戶拆遷，并號(hào)召群眾互幫互助，確保改造困難農(nóng)戶拆得掉、搬得走、建得起。
四、圍繞“永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨永遠(yuǎn)跟黨走”這一活動(dòng)，推進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展、取得實(shí)效
自7月份啟動(dòng)“永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，__鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，按照主題教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，廣泛深入動(dòng)員，精心組織實(shí)施，深入開(kāi)展“兩個(gè)永遠(yuǎn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
(一)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，扎實(shí)抓好政策宣傳?！度舾梢庖?jiàn)》出臺(tái)后，“三送”工作隊(duì)通過(guò)召開(kāi)群眾大會(huì)、上門(mén)入戶、集中宣講、發(fā)放資料、開(kāi)設(shè)墻報(bào)專欄等方式，認(rèn)真開(kāi)展《若干意見(jiàn)》和黨的__大精神宣講活動(dòng)。同時(shí)制作和發(fā)布了一批大型宣傳標(biāo)牌。在_國(guó)道沿線、各主要路口制作和發(fā)布了_多條“永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和迎接黨的__大勝利召開(kāi)的大型宣傳標(biāo)語(yǔ)。與此同時(shí)，在鎮(zhèn)政府大院、各村部開(kāi)辟了專欄，加大對(duì)《若干意見(jiàn)》和黨的__大精神的宣傳力度，真正讓黨的惠民政策和__大精神婦孺皆知，家喻戶曉。
(二)抒發(fā)愛(ài)黨情懷，努力凝聚振興偉力。“三送”干部通過(guò)開(kāi)展全民大討論、知識(shí)競(jìng)賽、文化活動(dòng)等，進(jìn)一步激發(fā)全鎮(zhèn)廣大黨員干部群眾的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，以及投身__振興發(fā)展、共建美好家園的熱情。一是組織開(kāi)展了“學(xué)黨史、知鎮(zhèn)情、跟黨走”知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)組織青年干部“學(xué)黨史、知縣情、跟黨走”知識(shí)競(jìng)賽。二是開(kāi)展了推進(jìn)__振興發(fā)展金點(diǎn)子評(píng)選活動(dòng)。充分利用手機(jī)短信、qq、網(wǎng)絡(luò)、微博等新興媒體，組織干部群眾圍繞“推進(jìn)__振興發(fā)展——我們?cè)撛趺纯?、怎么?rdquo;，廣泛開(kāi)展大討論和大調(diào)研，把參與討論和調(diào)研的過(guò)程變成干部群眾自我教育、自我提高的過(guò)程。三是開(kāi)展了群眾性文化活動(dòng)。積極參與縣里舉辦的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年和《若干意見(jiàn)》出臺(tái)”紅歌大合唱、“喜迎__大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)展風(fēng)采”書(shū)法攝影展、“愛(ài)黨頌黨促振興”演講比賽、“永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨，永遠(yuǎn)跟黨走”城鄉(xiāng)歌會(huì)等活動(dòng)。組織了年青干部參與《_報(bào)》開(kāi)展“愛(ài)黨頌黨獻(xiàn)良策”征文比賽。四是開(kāi)展了以感恩教育為主題的“三好”評(píng)選活動(dòng)。在宣傳教育、入戶走訪、幫扶解困工作中重點(diǎn)突出了感恩教育，集中在“三送”示范點(diǎn)、土坯房改造點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)上開(kāi)展了以一次“好婆婆”、“好媳婦”、“好兒女”的“三好”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)群眾感恩社會(huì)、感恩父母，感恩黨，使感恩教育深入群眾，深入人心。
我鎮(zhèn)的“三送”工作取得了一定成績(jī)，各“三送”干部也較好地履行了“三送”工作職責(zé)，但是我鎮(zhèn)所做工作與市委和縣委要求還有一定差距，在“三送”工作的全覆蓋常態(tài)化上還有許多困難和挑戰(zhàn)。__年，我鎮(zhèn)將在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以更加飽滿的熱情，更加高昂的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三送”工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用，扎實(shí)推進(jìn)“三送”工作全覆蓋常態(tài)化，為建設(shè)“活力鎢都、綠色南安、幸福__”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)活動(dòng)年終工作總結(jié)
