【第1篇 鄉(xiāng)整改落實與建章立制工作總結(jié)范文
在縣委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組以及縣第12督導組的關(guān)心和指導下，我鄉(xiāng)堅持開門搞活動，立說立行、即知即改，扎實推進教育實踐活動整改落實、建章立制環(huán)節(jié)工作?，F(xiàn)將情況匯報如下：
一、活動開展情況
我鄉(xiāng)共有10個黨支部（9個村黨支部，1個機關(guān)黨支部），1個黨總支（老干黨總支）共400余黨員參與了群眾路線教育實踐活動。截止到目前為止，全鄉(xiāng)收集到意見建議277條，經(jīng)梳理匯總后共27條，其中：反映“四風”方面問題的13條，如：形式主義方面，主要是工作缺乏計劃性，工作安排落實不到位；官僚主義方面，主要是不善于和群眾溝通打交道；享樂主義方面，主要是自由散漫，辦事效率低；奢靡之風方面，主要是接人待物存在攀比思想。梳理匯總后的27條意見中，有6條意見建議納入專項整治；7條意見建議納入制度建設(shè)；14條意見建議作為具體問題整改。
二、整改落實情況
鄉(xiāng)黨委緊密結(jié)合實際，抓住“四風”方面存在的突出問題，對準焦距、找準穴位，責任到人，下大力氣抓整改。
（一）制定整改方案，突出針對性
制定了《上猶縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》、《上猶縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子黨的群眾路線教育實踐活動專項整治方案》、《上猶縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子解決“四風”突出問題制度建設(shè)計劃》（簡稱“兩方案一計劃”），對馬上能解決的問題，集中精力立即予以解決；對需要一段時間努力能解決的問題，跟蹤問效，確保需要解決的問題有人來抓，逐步予以落實；對于受客觀條件限制，一時不能解決的問題，積極加強與上級或其它部門溝通協(xié)調(diào)，聯(lián)動解決。
（二）突出專項整治
為確保整改工作按計劃、按要求在規(guī)定的時間內(nèi)高效完成，鄉(xiāng)黨委結(jié)合當前工作實際，開展了“轉(zhuǎn)作風、調(diào)糾紛、正民風”“圩鎮(zhèn)環(huán)境專項整治”“軟弱渙散基層黨組織整頓”“干部下鄉(xiāng)作風漂浮”“門難進、臉難看、事難辦”“厲行節(jié)約，規(guī)范‘三公’經(jīng)費管理”6項問題專項整治。在整治過程中，堅持上下結(jié)合原則，領(lǐng)導干部帶頭，各站所、各村支部共同配合解決問題，確保了活動取得實效。目前，已經(jīng)解決3項問題，剩余3項在本月底也將順利整改倒位。
（三）完善制度體系
由黨政辦牽頭，根據(jù)《上猶縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子解決“四風”突出問題制度建設(shè)計劃》，圍繞建立責任落實機制、健全工作機制、強化督促檢查機制、完善追究問責機制等建章立制要求，著力推動制度的“廢、改、立”工作。一是對于以前行之有效的制度而沒有得到認真執(zhí)行的，在整改時認真進行總結(jié)，制定好落實的保證措施；二是對制度本身不夠完善的，認真總結(jié)經(jīng)驗，進行完善；三是對缺乏制度保證的，認真研究建立起相關(guān)制度。目前，已相繼完善建立了3項制度，從制度上完善了理論學習、監(jiān)督檢查、厲行節(jié)約等作風建設(shè)方面的監(jiān)督體系。
（四）解決民生訴求
鄉(xiāng)黨委堅持問需于民、問效于民，以民生問題、發(fā)展問題、反映強烈的突出問題為重點，深入聽取群眾意見、解決群眾的困難和訴求，把“群眾滿意不滿意”作為檢驗是否“真辦事、辦實事”的核心標準，確?；顒诱嬲l(fā)揮惠民、利民、安民的重要作用，不走過場、不流于形式。如群眾反映的清溪刁禾坑磚廠生產(chǎn)時嚴重污染環(huán)境、梅嶺自來水廠管道鋪設(shè)太慢影響水田耕作等問題，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，安排相關(guān)人員到現(xiàn)場進行實地踏勘并跟進行處理，真正切實有效地解決實際問題，讓群眾看到實實在在的效果。
三、下一步打算
【第2篇 縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結(jié)
縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結(jié) 根據(jù)縣委“學習周”活動統(tǒng)一安排，我辦集中開展了學習活動，于2月7日上午，邀請縣委副書記＊＊參加了我辦的集中輔導學習會。會上，__對辦公室開展好“學習周”活動提出了五點要求：一是認真學習。二是端正學風。三是改進作風。四是聯(lián)系實際。五是認真做好開局年工作。 在對既定篇目進行了集中學習的基礎(chǔ)上，我辦又于2月9日下午召開了由全辦人員參加的學習講評會。逐人結(jié)合自身實際對所負責的工作分別進行了認真剖析，總結(jié)2023年的工作經(jīng)驗，查擺工作中的失誤，分析失誤的原因，辦公室主任逐人進行點評，指出差距和不足，明確改進思路，分別對辦公室的信息考核辦法、調(diào)研考核辦法、值班制度、學習制度等進行了修改完善，明確要重點解決不重視學習、庸俗作風、大局意識不強、不求有功但求無過思想、紀律觀念不強五個方面問題。 [出自-]辦公室全體人員針對__對辦公室提出的2023年工作要突出亮點、抓住閃光點的.要求進行了集中討論，進一步明確了今年應(yīng)重點抓好三個方面。一是加強學習，提高自身素質(zhì)。我辦明確了“三學”要求，即學做人，建設(shè)正氣隊伍；學理論，強化政治素質(zhì)；學業(yè)務(wù)，打造精兵強將。要求每個人都要做到“勤聽、勤看、勤思、勤記”，把工作中的體會感受記錄下來，在學習會上互相交流，達到相互促進、共同提高的目的。二是完善制度，提高工作質(zhì)量。為充分發(fā)揮中樞機構(gòu)作用，辦公室明確要把“規(guī)范化、程序化、標準化”滲透到各項制度中，建立完善了《值班制度》、《衛(wèi)生制度》、《接待制度》、《緊急情況重大事件報告制度》、《車輛管理制度》等，讓每個人都能明確職責，積極主動開展工作。三是轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)水平。為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，我辦明確堅持解放思想、與時俱進，努力做到“三個轉(zhuǎn)變”，即進一步由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，由淺層次服務(wù)向深層次服務(wù)轉(zhuǎn)變，由單向服務(wù)向雙向服務(wù)轉(zhuǎn)變，全面提高服務(wù)水平。要通過以上措施，使辦公室的工作在06年有新的突破，能夠突出亮點、抓出閃光點，真正讓辦公室成為“排頭室、帶頭室、一流室”。
【第3篇 學校建章立制階段工作總結(jié)
學校建章立制階段工作總結(jié)
學校干部作風教育整頓活動總結(jié)評議建章立制
階段工作總結(jié)
按照縣教育局安排，我校在干部作風教育整頓活動總結(jié)評議建章立制階段，通過總結(jié)評議，尋找差距，查漏補缺，建立了規(guī)范干部職工作風建設(shè)的長效機制，鞏固了干部作風教育整頓成果，真正實現(xiàn)了用制度管人管事，收到了良好的成效。
一、認真進行作風評議。我校的作風評議在縣教育局干部作風教育整頓活動檢查督導組的參與下，認真按照該階段“工作安排”進行。作風評議的內(nèi)容為：工作紀律、職能履行、工作效能、全局意識、廉潔從政、政務(wù)公開、學校管理、依法辦事等。我校有91名教職工參加了群眾滿意度測評，其中，組織被評議處室、專業(yè)組、教研組的管理和服務(wù)對象問卷測評數(shù)占40%，人大代表和政協(xié)委員問卷測評數(shù)占20%，各班學生及家長問卷測評數(shù)占20%，教師代表問卷測評數(shù)占20%。主要采取了召開座談會、召開評議大會、進行書面評議、走訪老干部評議、網(wǎng)上專題評議等，對分析檢查報告進行多方評議，綜合評議滿意率為100%。我們把來自各方面的評議意見和建議匯集梳理，經(jīng)過認真研究，充實到領(lǐng)導班子分析檢查報告中，并在全校范圍內(nèi)進行公示，號召全校職工進行有效監(jiān)督。進一步統(tǒng)一了教職工思想，拓寬了辦學思路，達到了預期目的。
2、明確崗位工作標準和行為準則。通過學習借鑒郭灘鄉(xiāng)的“三項制度”(干部去向公示制、民情日記制度、黨建工作指導員制度)，結(jié)合我校實際，進一步建立健全了嚴格的工作責任制，做到一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。明確了每個教職工的崗位職責、工作標準、行為準則，實行了責任到人，上墻公示。落實了“桌牌”制度和掛牌上崗工作制度。對于一些情況比較復雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯(lián)動，左右配合、齊抓共管，使整頓工作環(huán)環(huán)相扣、整體推進。
3、堅持解決問題與建章立制并重。我校按照遠近結(jié)合、標本兼治的要求，著眼于長效機制建設(shè)，建立健全了規(guī)范干部作風的各項規(guī)章制度，努力把行之有效的措施轉(zhuǎn)化為長期堅持的治本之策，促進了干部教育管理制度化、規(guī)范化。
通過這次整頓，結(jié)合學校工作實際和干部隊伍中存在的問題，認真研究制定和梳理完善了相關(guān)制度。一是對于以前行之有效的制度而沒有得到認真執(zhí)行的，在整改中認真進行總結(jié)，制定落實了今后工作的.保證措施;二是對制度本身不夠完善的，在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行了修改完善;三是對缺乏制度落實的，經(jīng)過認真研究建立完善了相關(guān)制度。近期我校建立健全了《領(lǐng)導包抓年級、班級的規(guī)定》、《教職工學習制度》、《班主任考核評價制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦責任制度》、《黨風廉政建設(shè)責任追究制度》、《財務(wù)管理制度》、《學生校外實習管理制度》、《學生就業(yè)跟蹤服務(wù)制度》、《學員培訓管理制度》和《學校安全管理制度》等規(guī)章制度。通過對學校管理制度的完善和建設(shè)，形成了我校教師隊伍建設(shè)的長效機制，提高了我校教師的整體素質(zhì)，使我校干部作風建設(shè)教育活動取得了良好的成果。
