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【第1篇 應(yīng)用文寫作課程期末總結(jié)
2017年應(yīng)用文寫作課程期末總結(jié)范文
2017年應(yīng)用文寫作課程期末總結(jié)范文
進入大學(xué)以后,各種各樣的總結(jié)報告,蜂擁而至,弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式,遞進式議論,情節(jié)交融,細致入微的記敘文的莘莘學(xué)子瞬間摸著頭腦,這度娘更是忙得焦頭爛額,還是學(xué)校體恤民情,義無反顧的給我開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課程??粗潜疚哪珰庀夂竦臅拘闹懈锌f千?如今期末已到,總結(jié)如下首先呢,要感謝一下金老師,說實在的,應(yīng)用文課,是比較痛苦的,枯燥乏味,這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預(yù)防針。但是,即使是這樣,他仍然以認真負責(zé)的太多給我們講課,時不時的跟我穿插著一些生活中實實在在的實例,和她自己的一些經(jīng)歷,使得原本乏味的課變得有趣了。
縱觀這一學(xué)期,我掌握了公文的寫作,常用公文的寫作,例如:公告、通告、通知、報告、函。事務(wù)文體的寫作,例如:計劃總結(jié)等。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立,在一系列模擬流程中,熟悉掌握了,會議記錄,會議紀要,可行性報告開幕詞,閉幕詞,感謝信,招聘啟事,宣傳策劃,廣告詞,經(jīng)濟合同等應(yīng)用文的寫作,同時頁熟悉了一個項目的流程,受益匪淺!
這種以實際項目為紐帶的課堂教學(xué),我覺得還是蠻有意思的,沒有了想象中的那種枯燥再說說我對應(yīng)用文的看法,我覺得應(yīng)用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作,它雖然有一定的格式和要求,比不得文學(xué)創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間,但是應(yīng)用文也不能死記硬背,生搬硬套。像填空題一樣的.應(yīng)用文,沒有絲毫感情可言,應(yīng)用文不需要華麗的辭藻,韻味雋永,它講究是個“實”字,應(yīng)該是那種“看似無情卻友情”的文章一學(xué)期的應(yīng)用文課,上完了,雖然有時候也會偷偷懶,作業(yè)有時候不能按時完成,但是不能否認收獲依然很大,至少以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、報告等了對以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是,學(xué)到的是一種思維的轉(zhuǎn)變!
總之,在這個學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中,我受益匪淺,寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中,我也會將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,努力提高自己,做一個對社會有用的人。
2017年應(yīng)用文寫作課程期末總結(jié)范文
進入大學(xué)以后,各種各樣的總結(jié)報告,蜂擁而至,弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式,遞進式議論,情節(jié)交融,細致入微的記敘文的莘莘學(xué)子瞬間摸著頭腦,這度娘更是忙得焦頭爛額?..
還是學(xué)校體恤民情,義無反顧的給我開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課程??粗潜疚哪珰庀夂竦臅拘闹懈锌f千?如今期末已到,總結(jié)如下
首先呢,要感謝一下金老師,說實在的,應(yīng)用文課,是比較痛苦的,枯燥乏味,這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預(yù)防針。但是,即使是這樣,他仍然以認真負責(zé)的太多給我們講課,時不時的跟我穿插著一些生活中實實在在的實例,和她自己的一些經(jīng)歷,使得原本乏味的課變得有趣了。
縱觀這一學(xué)期,我掌握了公文的寫作,常用公文的寫作,例如:公告、通告、通知、報告、函。事務(wù)文體的寫作,例如:計劃總結(jié)等。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立,在一系列模擬流程中,熟悉掌握了,會議記錄,會議紀要,可行性報告開幕詞,閉幕詞,感謝信,招聘啟事,宣傳策劃,廣告詞,經(jīng)濟合同等應(yīng)用文的寫作,同時頁熟悉了一個項目的流程,受益匪淺!
這種以實際項目為紐帶的課堂教學(xué),我覺得還是蠻有意思的,沒有了想象中的那種枯燥
再說說我對應(yīng)用文的看法,我覺得應(yīng)用文寫作“死板“而不乏“靈
活”的寫作,它雖然有一定的格式和要求,比不得文學(xué)創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間,但是應(yīng)用文也不能死記硬背,生搬硬套。像填空題一樣的應(yīng)用文,沒有絲毫感情可言,應(yīng)用文不需要華麗的辭藻,韻味雋永,它講究是個“實”字,應(yīng)該是那種“看似無情卻友情”的文章
一學(xué)期的應(yīng)用文課,上完了,雖然有時候也會偷偷懶,作業(yè)有時候不能按時完成,但是不能否認收獲依然很大,至少以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、報告等了對以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是,學(xué)到的是一種思維的轉(zhuǎn)變!
總之,在這個學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中,我受益匪淺,寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中,我也會將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,努力提高自己,做一個對社會有用的人。
【第2篇 非遺文化課程期末的總結(jié)
非遺文化課程期末的總結(jié)范文
為進一步提高春江“非遺“文化課型研究的效度與深度、提升每一位執(zhí)教者的課程意識、進一步完善各年級課堂教學(xué)設(shè)計、春江中心小學(xué)教導(dǎo)處于6月28日下午組織召開春江“非遺”文化課程期末總結(jié)大會。本次活動由教導(dǎo)處張曉鋒主任主持。
一、總結(jié)盤點、明確方向
每位執(zhí)教老師在會前已撰寫了春江“非遺”課程教學(xué)心得、部分老師在心得結(jié)尾處提出了問題或建議。張曉鋒主任先留出5分鐘讓每位與會老師提煉教學(xué)中遇到的問題或是對教材編排方面的建議。
每位春江“非遺”備課組長分別對本組的工作進行了梳理與總結(jié)、他們既分享了本組做的比較亮的一點、也提出了本組在教材使用方面遇到的問題或困惑。
張曉鋒主任對老師們提出的問題進行歸類、并與吳美云科長一起對其中一些共性問題分別進行了及時回應(yīng)、為老師們更好地實施春江“非遺”課程指明方向。
二、專家指導(dǎo)、精準導(dǎo)航
吳科長充分肯定了各備課組在推進春江“非遺”文化課程建設(shè)過程中的努力與在課堂教學(xué)中取得的經(jīng)驗、成果。她指出、春江“非遺”文化課程在五方面做的`非常好:春江“非遺”文化課程的研究組織穩(wěn)固化、課堂教學(xué)實踐目標化、課題教研常態(tài)化、課例研究多元化、校本課程成果化。
吳科長還圍繞“如何讓‘非遺’教學(xué)更有生命力”作領(lǐng)航。在提升春江“非遺”文化課程的品質(zhì)方面、吳科長提出了幾條寶貴建議:要整體思考、對校本課程的實施要有頂層設(shè)計;要視野開放、要有永在的活力、始終對課程實施、執(zhí)行、創(chuàng)新有活力、能打破學(xué)科界限、建構(gòu)校本研究實施共同體、開放課型研究;要長期堅守、堅守課程陣地、堅守課例研討、堅守教研常態(tài);要自覺提升、自覺開展主題閱讀、建立學(xué)科共同體、形成校本課程的研究風(fēng)格、提升研究的有效性。吳科長的引領(lǐng)為老師們精準導(dǎo)航、讓大家明確了下學(xué)期的研究方向與具體的實施策略。
張曉鋒主任就“如何進一步推進‘非遺’文化課型研究”作工作部署、他希望每位組長利用假期學(xué)習(xí)春江“非遺”校本教材、圍繞一個主題進行序列研究。
劉明副校長全程參與活動、并進行了引領(lǐng)、他希望大家能通過實施春江“非遺”文化課程提升自己的課程實施力與課程影響力、通過春江“非遺”文化課程的實施發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。
【第3篇 我的電影課程期末總結(jié)
我的電影課程期末總結(jié)范文
對于低年齡段的孩子而言,聲像結(jié)合、圖文并茂的電影無疑充滿了強大的吸引力,而通過觀看電影,跟隨主人公的腳步,經(jīng)歷不同的精彩故事,在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識,學(xué)會做人、行事。本學(xué)期在與孩子進行課程學(xué)習(xí)的.過程中,收獲頗多。先將本學(xué)期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
本學(xué)期的電影課,我們精心設(shè)計了校本課程實施綱要,并確定了“親近自然,守護家園”、“品味真情,心懷感恩”以及“溝通心靈,珍視信任”三大主題,選擇了七部影片。由于影片選擇的都是動畫類,孩子們觀看的非常認真,影片傳達的寓意,孩子們領(lǐng)會的比較好。在課程教學(xué)過程中,除了書面的寫繪作業(yè)、手抄報作業(yè)之外,我們還組織了講故事、片段表演等豐富多彩的活動。整體來說,本學(xué)期的電影課程基本達到了預(yù)想的效果。
但是,在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、在選擇影片時,沒有提前下載好,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)狀況不太好時,影片播放太卡,耽誤時間;
2、由于影片太長,經(jīng)常在一次校本課程時無法播放完畢,一部影片需要兩次課程才能看完;
3、由于時間關(guān)系,影片播放完后時間太短,有些活動開展時并不充分,無法留存資料。
4、本學(xué)期影片選擇有些多,部分影片沒有播放完畢。
針對以上問題,計劃在下學(xué)期校本課程教學(xué)中做出以下調(diào)整:
在選擇影片時,計劃好影片播放的時間以及活動開展的時間,讓學(xué)生充分理解影片,并盡量讓每一個同學(xué)都能有機會進行活動展示;可以在一個學(xué)期集中播放同一主題的不同影片,并將影片下載下來歸類播放;在學(xué)生進行活動時,多拍照片,有意識的進行資料的留存。