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【第1篇 學(xué)期末總結(jié)主題班會(huì)記錄
學(xué)期末總結(jié)主題班會(huì)記錄
時(shí)光流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年，我們帶領(lǐng)班委會(huì)、團(tuán)支部，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支總學(xué)生分會(huì)的導(dǎo)引下，積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足。
今天，召開(kāi)學(xué)期總結(jié)班會(huì)，對(duì)這一學(xué)期的成果和不足進(jìn)行總結(jié)、探討和分析，批評(píng)與自我批評(píng)。帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步!
期末考試在即，全體同學(xué)在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的組織下，開(kāi)展了以“沖刺期末”為主題的班會(huì)活動(dòng)，力求營(yíng)造出積極向上學(xué)習(xí)的良好氛圍，保持住期末零掛科的優(yōu)秀戰(zhàn)績(jī)。 班會(huì)開(kāi)始，我們共同總結(jié)了自我們升入大三后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尋找有待改進(jìn)的地方，并通過(guò)期中考試的成績(jī)總結(jié)分析自己的弱項(xiàng)，制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并彼此做了交流。 班會(huì)中期，我們請(qǐng)班級(jí)前五名的同學(xué)，上講臺(tái)和同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。尤其，注重英語(yǔ)方面，力求在即將到來(lái)的四、六級(jí)考試中再創(chuàng)佳績(jī)。讓同學(xué)們都汲取成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，唯自己所用。并且，督促成績(jī)稍微落后的同學(xué)一起去上自習(xí)，為他們解答疑惑，使全班的同學(xué)都牟足勁沖刺期末。 通過(guò)一起討論，加強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使成績(jī)較弱的同學(xué)在期末考試中取得一個(gè)較大的進(jìn)步，成績(jī)好的同學(xué)的成績(jī)更上一層樓，從而使班級(jí)總體成績(jī)力爭(zhēng)上游，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)院添彩。 班會(huì)最后，我們著重強(qiáng)調(diào)了，在這一段期間內(nèi)，盡量保持100%的出勤率，盡量不缺勤，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極和老師互動(dòng)。 最重要的是一定要做到誠(chéng)信應(yīng)考。班級(jí)的同學(xué)在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)一起誠(chéng)信宣誓，務(wù)必誠(chéng)信應(yīng)考。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的立身之本，孟子也有云：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。”作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，是自輕自賤和缺乏道德的表現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的褻瀆。對(duì)考試來(lái)說(shuō),誠(chéng)信是尤其重要的，這也是測(cè)試你學(xué)習(xí)成果的考查。所以，我班一定
期末考作為學(xué)期末的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢? 拿到期末考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心?？蓪?shí)際上，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析。期末考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考后總結(jié)疏漏的意識(shí)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，失去信心。因此，考后的.查缺補(bǔ)漏尤為重要。 “補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣! 要想在接下來(lái)學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”，取得理想成績(jī)，不僅要抓住期末考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點(diǎn);更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。 在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃 全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸：考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績(jī)，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法，無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。
第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。 最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
針對(duì)性補(bǔ)救，助你快速提升：成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期末考中總結(jié)的不足，進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中留下遺憾。
補(bǔ)缺第一步彌補(bǔ)知識(shí)漏洞：彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞，最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系，整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹(shù)。比如：語(yǔ)文復(fù)習(xí)，可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理，分為積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊，其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)，用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識(shí)樹(shù)就這樣種植起來(lái)了，種樹(shù)成林，知識(shí)儲(chǔ)備就越來(lái)越深厚了。
補(bǔ)缺第二步提高學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí)，總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí)。
補(bǔ)缺第三步鍛煉應(yīng)試技巧：首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中，堅(jiān)持先易后難，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣。其次，精準(zhǔn)做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題，只要兩三個(gè)就足夠。對(duì)于做錯(cuò)的題目，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)提高。
補(bǔ)缺第四步定制計(jì)劃求進(jìn)步：學(xué)生要根據(jù)期末考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期末考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平，也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在一定的時(shí)間內(nèi)要超過(guò)對(duì)手。短期計(jì)劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
最后我們會(huì)秉承著“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試態(tài)度，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)! 班會(huì)最后，我們對(duì)這學(xué)期的期末考試充滿信心，我們一定會(huì)加油的。
【第2篇 加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育主題班會(huì)記錄總結(jié)
一、班會(huì)主題：師生共同交流，明辨榮恥，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
二、主持人：___。
三、班會(huì)時(shí)間：__月__日晚7：30—10：00。
四、班會(huì)目的：增進(jìn)心靈和情感的溝通和交流，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，明辨是非榮恥，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀；結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際，踐行社會(huì)主義榮恥觀，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)、工作和生活等作風(fēng)，開(kāi)創(chuàng)26班新局面。
五、與會(huì)人員：高一26班全體師生和王景斌主任、耿守國(guó)主任等領(lǐng)導(dǎo)同志。
六、班會(huì)程序：
1、掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)和老師入場(chǎng)。
2、主持人點(diǎn)出班會(huì)主題，發(fā)出號(hào)召。
3、同唱班歌《鏗鏘玫瑰》，拉開(kāi)班會(huì)序幕。
4、學(xué)生代表段紅艷、呂艷民、李燕婷、房倩、王艷霞、景麗彩、王艷平等同學(xué)，談學(xué)習(xí)、工作和生活，表態(tài)度和決心。
本班班尖子段紅艷談學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面（態(tài)度和方法），同時(shí)要有報(bào)恩的心（父母、老師及所有關(guān)心自己的人）和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相信自己“我能行”。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀者景利彩說(shuō)，播下一種思想，收獲一種能力；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。記住這句話，“態(tài)度決定一切”。 美術(shù)優(yōu)秀專業(yè)生和優(yōu)秀干部王艷平說(shuō)，“三十六行，行行出狀元”，每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，它需要你去挖掘，投入真摯的感情。
單科狀元呂彥民講學(xué)習(xí)要注意幾點(diǎn)：“習(xí)慣、自律、書(shū)讀三遍（瀏覽課本了解目標(biāo)重點(diǎn)、帶著問(wèn)題重讀、有選擇的精讀）、熟記框架、克服惰性、時(shí)刻反省”，這幾點(diǎn)誰(shuí)做的好，誰(shuí)成績(jī)?nèi)〉玫暮茫蠹乙佑团叮?/p>
單科狀元房倩倩講上課記筆記是一個(gè)十分好的方法，有些內(nèi)容書(shū)上雖然有，但當(dāng)再寫(xiě)一遍時(shí)，不僅能跟上老師的思路，而且可以印象加深，更棒的是可以防止思想的懶惰——困！學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有學(xué)習(xí)興趣，睡前“放電影”，是十分好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；平時(shí)的積累，不在量，只求精。
單科狀元王艷霞說(shuō)的學(xué)習(xí)方法主要和幾點(diǎn)即興趣的建立、認(rèn)真的態(tài)度、勤、日常的積累、改錯(cuò)本的建立、課本知識(shí)的鞏固、堅(jiān)持自己的信念、相信自己。
單科狀元張慶玲講學(xué)習(xí)的方法最主要的是提高課堂效率，其次還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，運(yùn)用課本的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決一些問(wèn)題，當(dāng)然也少不了記憶，在理解的基礎(chǔ)上記住一些知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)。除此之外，良好的心態(tài)非常重要，要記住我們學(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，給自己學(xué)習(xí)，只要心態(tài)正了，我們每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到目的地。
5、各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做典型發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活：辛喜玲老師借“happy”一詞講解“health,aim,patiente,partner,young”的意義和重要性；路中革老師結(jié)合政治學(xué)科談“態(tài)度、作風(fēng)、方法”，說(shuō)明良好的心態(tài)、求真務(wù)實(shí)、良好的習(xí)慣本身就是好的方法；徐仙如老師利用“attituele=10____”說(shuō)明態(tài)度決定一切，利用“justbelieveyouself!”要求大家相信自己；馬廣信老師要求各級(jí)同學(xué)緊密同老師們結(jié)合，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨和教導(dǎo)，要有良好的責(zé)任感和榮譽(yù)感，對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，最后，他給大家朗誦了詩(shī)歌《自立吧，我可愛(ài)的弟子們》要求每個(gè)同學(xué)生活中都有一顆感激之心，才能肩負(fù)起自己的責(zé)任；耿守國(guó)主任向26班全體同學(xué)成功舉辦這次班會(huì)表示祝賀，他說(shuō)，這是莘縣一中嚴(yán)格落實(shí)胡總書(shū)記“八榮八恥”講話精神的第一大型主題班會(huì)，要求同學(xué)在以后的生活努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，生活和學(xué)習(xí)中正確分清什么光榮，什么是恥辱，互相交流，共同進(jìn)步，努力樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能得到良好發(fā)展；王景斌主任，與大家認(rèn)真說(shuō)明了“八榮八恥”的具體內(nèi)容及其在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)踐意義，要求每個(gè)青年學(xué)生的具體做法，并結(jié)合一位灣大學(xué)教授的演講《國(guó)家興亡，我的責(zé)任》講了每個(gè)青年學(xué)生的責(zé)任，他最后指出，26班每個(gè)同學(xué)要以此班會(huì)為契機(jī)，都要有一個(gè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要在今后的學(xué)習(xí)生活中共同創(chuàng)造26班新局面。
6、師生交流，暢所欲言，班會(huì)進(jìn)入高潮。
7、各學(xué)習(xí)小組明確組名及承包老師，并宣誓表態(tài)。
數(shù)學(xué)：王景斌老師負(fù)責(zé)：
ⅰ組a隊(duì)：天簌隊(duì)。內(nèi)涵：有一種聲音，叫天簌之聲，它融匯了從古至今對(duì)理想的吶喊，吸取了萬(wàn)物靈魂之精華，煥發(fā)出天之驕子的奇光異彩，讓我們一組a隊(duì)光輝永照?？谔?hào)：團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，自強(qiáng)不息，共創(chuàng)輝煌。
ⅰ組b隊(duì)：文之星，口號(hào)：今日若拼當(dāng)笑傲風(fēng)云，明日回首無(wú)怨無(wú)悔。
英語(yǔ)：徐仙如老師負(fù)責(zé)：
ⅱ組a隊(duì)：晨翼隊(duì)，座右銘：自己是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者?？谔?hào)：人行我行，人能我能，不畏艱險(xiǎn)，挑戰(zhàn)極限。
ⅱ組b隊(duì)：翰天隊(duì)，口號(hào)：時(shí)不空度，路不空行，正視自己，笑對(duì)人生，胸懷壯志，滿腹熱血，揚(yáng)灑青春，輝煌未來(lái)。
政治：路中革老師負(fù)責(zé)：
ⅲ組a隊(duì)：奇劍隊(duì)，內(nèi)涵：劍是最鋒銳的，奇劍更是銳不可當(dāng)。口號(hào)：相信自己，主動(dòng)出擊，勇往直前，誓爭(zhēng)第一。
ⅲ組b隊(duì)：相約8844隊(duì)，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗我宣誓：分秒必爭(zhēng)，潛力無(wú)窮，堅(jiān)忍不拔，挺進(jìn)清華。
語(yǔ)文：辛喜玲老師負(fù)責(zé)
ⅳ組a隊(duì)：夢(mèng)奇隊(duì)，讓我們盡力實(shí)現(xiàn)我們的青春奇夢(mèng)?？谔?hào)：拼搏三個(gè)春秋，心夢(mèng)隨風(fēng)飛揚(yáng)。
ⅳ組b隊(duì)：神七隊(duì)，志向：寧可笑著流淚，也不哭著后悔，吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再厲。
歷史：李保聚老師負(fù)責(zé)
ⅴ組a隊(duì)：新浪隊(duì)，誓詞：奮力拼搏，燎原壯火，不鳴則已，一鳴驚人。
ⅴ組b隊(duì)：自信派，誓詞：拼一拼，我能行，搏一搏，我能贏，我能，我行，我成功。
地理：馬廣信老師負(fù)責(zé)
ⅵ組a隊(duì)：無(wú)敵隊(duì)，口號(hào)：拼搏今朝，輝煌未來(lái)，付出努力，獲取成績(jī)。不當(dāng)朽木，我要奮斗，做現(xiàn)在，記得未來(lái)。6a必勝，6a無(wú)敵。
ⅵ組b隊(duì)：珠峰之巔隊(duì)，誓詞：我是一人不平凡的人，面對(duì)困難，我永不后退，我會(huì)憑著自己的汗水去收獲每一下碩果。我有毅力，因?yàn)槲倚闹械闹槟吕尸敺逵懒⑹澜缰?。我成功，因?yàn)槲矣袥Q心從不躊躇。
8、班主任老師做總結(jié)，發(fā)出號(hào)召，以此班會(huì)為點(diǎn)，端正思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，開(kāi)創(chuàng)26班新輝煌。
9、全體與會(huì)人員共同宣誓，明辨榮恥，做一中新人。（“八榮八恥”內(nèi)容）
掌聲歡送，領(lǐng)導(dǎo)和老師退場(chǎng)，班主任老師號(hào)召后，主持人宣布班會(huì)圓滿結(jié)束。
八、總結(jié)：本次班主任馬老師做了認(rèn)真準(zhǔn)備和籌劃，班會(huì)效果很好，很成功，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)的感想和體會(huì)，洗滌了心靈，振奮了精神，明確了方向，理清了思路，找準(zhǔn)了方法。26班的未來(lái)，全體師生更加充滿了希望，更加堅(jiān)定了永爭(zhēng)第一的信念。
【第3篇 文明禮儀班會(huì)記錄總結(jié)
文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。 文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。
一、積極動(dòng)員，全班參與
本次“文明禮儀在校園”班會(huì)活動(dòng)中，全班上下都很重視，我在課堂上專門(mén)作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國(guó)正積極建設(shè)文明國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。
二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富
“文明禮儀在校園”主題教育活動(dòng)期間，我班開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展了“文明禮儀在校園”主題教育班會(huì)。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。對(duì)照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。
3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。我班在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐
同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語(yǔ)言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的'要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使我班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高
充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀班會(huì)記錄總結(jié)范文
