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【第1篇 小學數(shù)學教師個人教學風格總結范文
本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力,取得了一定效果。本學期即將結束，現(xiàn)將工作總結如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
小學數(shù)學教師個人教學風格總結
【第2篇 金牌業(yè)務員的七大銷售風格總結
金牌業(yè)務員的七大銷售風格總結
如果你問一個成績斐然的銷售人員，“是什么讓你不同于一般的銷售人員?”你很可能會得到一個語焉不詳?shù)幕卮?，甚至得不到任何答案。坦白說，他自己可能也對真正的答案不甚了了，因為對于大多數(shù)成功的銷售人員來說，他們所做的事情再自然不過了。
過去十年來，我有幸采訪了數(shù)千位在一些全球領先企業(yè)工作的頂尖b2b銷售人員。我還對其中1,000人進行了性格測試。我的目的是通過測評五個主要性格特質(開放性、責任心、外向性、隨和性以及消極情緒)，更好地了解讓他們出類拔萃的特征。
參加性格測試的是那些高科技企業(yè)和商業(yè)服務企業(yè)的銷售人員，這是我主持的銷售策略研討會的一部分。另外，性格測試在總統(tǒng)俱樂部(presidentsclub)會議(公司為獎勵頂尖銷售人員的杰出表現(xiàn)而提供的獎勵性旅游)上進行。受測者將按年度銷售指標完成比例，分為優(yōu)秀、一般和較差三類。
然后，將優(yōu)秀銷售人員的測試結果與一般和較差銷售人員進行比較。結果表明，某些關鍵性格特質直接影響了優(yōu)秀人員的銷售風格以及最終的成功。下面是頂尖銷售人員的主要性格特質，以及每個特質對他們銷售風格的影響。
謙遜人們往往認為成功銷售人員愛出風頭、自高自大，但測試結果恰恰相反，91%的頂尖銷售人員在謙遜方面的得分處于中高水平。而且，結果還表明，虛張聲勢、好賣弄的銷售人員錯失的客戶遠遠多于所贏得的客戶。
對銷售風格的影響：團隊導向。頂尖銷售人員不會讓自己成為購買決策的焦點，而是讓團隊(售前技術工程師、咨詢顧問以及管理人員)成為核心，幫助自己贏得客戶。
有責任心85%的頂尖銷售人員擁有很強的責任心，可以說他們擁有強烈的責任感、盡職盡責、為人可靠。這些銷售人員對待自己的工作極為認真，而且對工作結果高度負責。
對銷售風格的影響：掌控客戶。銷售人員面臨的最糟情況就是放棄對客戶的掌控，對客戶言聽計從，甚至更糟，朝著競爭對手的方向走。為了掌控自己的命運，頂尖銷售人員會控制銷售周期流程。
成就導向84%的頂尖銷售人員在成就導向上得分很高。他們專注于實現(xiàn)目標，而且會不斷將自己的'表現(xiàn)與目標進行比較。
對銷售風格的影響：政治導向。在銷售周期中，頂尖銷售人員會努力弄清客戶決策的政治格局。他們以目標為導向的性格特質，會自然推動他們與關鍵決策者會面。因此，他們會針對銷售對象，以及所售產(chǎn)品如何適合于客戶組織制定銷售策略，他們不會將注意力放在產(chǎn)品本身的功能上。
好奇心好奇心是指一個人對知識和信息的渴求。82%的頂尖銷售人員在好奇心上得分極高。與表現(xiàn)較差的同仁相比，頂尖銷售人員天生擁有更強的好奇心。
對銷售風格的影響：好問。強烈的好奇心與銷售拜訪時的積極主動密切相關。積極主動性會推動銷售人員向客戶提出一些讓人不自在的困難問題，以便獲得缺失的信息。頂尖銷售人員想知道自己能否贏得生意，并且想盡快知道結果。
不合群頂尖銷售人員和排名最后三分之一的銷售人員之間，最令人吃驚的差異，在于他們的合群性(喜歡和人在一起，表現(xiàn)友善)。
【第3篇 知識點總結之紫藤蘿瀑布作品風格
知識點總結之紫藤蘿瀑布作品風格
初一語文知識點總結之紫藤蘿瀑布作品風格，《紫藤蘿瀑布》的意象,新穎獨特,美麗動人.你看,那開花的紫藤蘿,'像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極'。
作品風格
宗璞吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。
宗璞在病中苦耕，歷時7年，《南渡記》的第二部《東藏記》終于面世。計劃中尚有《西征記》、《北歸記》，是總書名為《野葫蘆引》的多卷長篇系列。
宗璞以她細密從容的敘述方式，建立起優(yōu)美溫婉的語言風格。眾多的人物命運和世相心態(tài)，在看似平淡的生活情境和細節(jié)中緩緩展開，伏有大氣磅礴的布局。宗璞筆下的戰(zhàn)爭沒有刀光劍影，卻烙刻了深重的精神創(chuàng)痕，并具有一種柔性的書卷氣息。那種浸入骨髓的文化質感，在閱讀中竟令人有如置身于《紅樓夢》的語境之中。讀《東藏記》這樣雋永而精致的小說，真是受益又享受。
主要作品
《鐵簫人語》、《a.k.c》、《尋月集》、《紅豆》、《宗璞散文小說選》、《丁香結》、《南渡記》、《我是誰》、《蝸居》、《泥沼中的頭顱》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。正在創(chuàng)作的有《野葫蘆引》。春風文藝出版社1994年版《鐵簫人語》，《紫藤蘿瀑布》選自此書，《紫藤蘿瀑布》一文被選到初中課本?！哆@是你的'戰(zhàn)爭》一文被選到2011年江蘇高考語文試卷中。
總結：作者進行了'取象傳情,即物明理'的思維過程.如果說,紫藤蘿整體上的'瀑布'狀,形象地傳達了作者激烈流動的思緒的話,那么,局部小花的'張帆'狀,則暗示了作者拼搏進取,有所作為的愿望.
【第4篇 消防規(guī)律風格教導運動總結
消防規(guī)律風格教導運動總結
為認真貫徹公司關于《__消防應急救援隊規(guī)律風格教導整頓運動》的相關要求，__煤電消防中隊依照規(guī)劃成立了規(guī)律風格教導整頓運動領導小組，并通過多次召開中隊領導班子會議、動員安排會、平安形勢闡發(fā)會、主干坐談會等形式，使全體官兵充分認識到開展規(guī)律風格教導整頓運動的緊張性與急切性;中隊全體官兵通過開展形式多樣的批評與自我批評，深刻查擺步隊扶植中存在的問題，從六個方面分析問題根源地點，辦理了在步隊扶植中存在的思想認識不夠，制度落實不敷，風格渙散等問題;
在整頓中，中隊通過開展條令條例教導、隊列訓練、警容風紀反省、正規(guī)交接班等，強化官兵日常養(yǎng)成，等多種運動強勢深化規(guī)律風格教導整頓運動，包管了步隊扶植中存在問題得以有效整改，并形成一套行之有效的治理制度確立下來，確保了規(guī)律風格教導整頓工作取得實效。
主要做法
一是分手召開領導班子會、主干座談會、平安形勢闡發(fā)會，正直官兵思想認識，加強官兵政治意識和法紀意識;
二是中隊全體官兵簽訂規(guī)律風格教導整頓責任狀，真正做到了層層動員，層層安排，為全面開展規(guī)律風格教導整頓運動奠定了扎實的工作根基。
三是把整改作為整個整頓運動的核心環(huán)節(jié)來抓，深刻查擺中隊存在突出重點問題，抓好兩個環(huán)節(jié)，堅持在中隊治理上找問題，士兵傍邊找不夠，干部身上找根源，切實做到從思想上找不夠，從制度上找漏洞，實時辦剃頭明的問題。
四是鞏固規(guī)律風格教導整頓的勝利經(jīng)驗和做法，使之成為中隊治理教導常抓不懈的'工作機制，進一步強化部隊治理，確保部隊平平穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。
具體做法
一、精心組織，抓好落實，簽定目標責任，明確職責任務
公司文件下發(fā)后，中隊領導班子高度看重，訂定了《規(guī)律風格教導整頓運動規(guī)劃》，成立了規(guī)律風格教導整頓領導小組，并專題領導班子會、班干部座談會等會議，就如何開展規(guī)律風格教導整頓運動進行了多次研究安排。同時進一步明確目標任務與職責分工，中隊全體官兵簽訂了規(guī)律風格教導整頓責任狀，為可以或許全面開展規(guī)律風格教導整頓運動奠定了扎實的工作根基。
二、始終堅持“三個結合”賡續(xù)推進規(guī)律風格教導整頓運動深入開展
中隊始終堅持“三個結合”。即結合部隊治理近況，結合工作實際，結合官兵自身素質。一是分手召開1次領導班子研究安排，1次思想總動員安排會;二是狠抓部隊條令條例、規(guī)章制度，并組織每位官兵撰寫查擺分析;三是召開1次平安形式闡發(fā)會，1次責任狀簽訂大會，1次隊列會操;四是開展交心交流，形成共識，鞏固運動成果。通過思想動員和學習，使廣大官兵充分認識到平平穩(wěn)定對推動全年各項工作全面落實具有深遠意義。
三、在整頓歷程中，中隊始終把查擺分析作為整個整頓歷程中的重點。通過認真查擺分析來觸及和裸露一些問題和不夠。
四、務求實效，認真整改落實
為包管規(guī)律風格教導整頓運動取的成效，中隊把整改作為整個整頓運動的核心環(huán)節(jié)來抓，主動納諫，普遍官兵征求看法，針對官兵提出的看法，中隊分手組織召開班長主干及官兵座談會，研究制訂出了詳實可行的整改步伐和規(guī)劃。具體做到：一是堅持邊查邊改，實時辦剃頭明的問題。對部隊治理不規(guī)范、不到位等問題進行了認真整改，對有關人員進行了批評教導;二是強化日常治理和監(jiān)督。在治理中，重點對思想活潑人員、零星外出人員、駕駛員、營門崗哨增強治理，并進一步深化量化考評，把條令條例、各項規(guī)章制度的反省落實環(huán)境進一步交融到全體官兵的日常行為中;三是完善制度，堅持依法從嚴治理。中隊將規(guī)律風格教導整頓的一些勝利做法固定下來，形成制度和耐久堅持下去，使之成為部隊治理教導常抓不懈的工作機制，確保部隊平安和高度穩(wěn)定。
五、總結經(jīng)驗，進一步強化部隊治理
中隊吸取規(guī)律風格教導整頓運動勝利做法，累積經(jīng)驗，持續(xù)深入開展步隊規(guī)律風格教導整頓工作，從六個方面引導官兵以身作則和遵紀守法，確保部隊的平平穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。
1、深入持久地做好新隊員治理教導工作。一是通過座談會、談談心、文體娛樂等一系列運動，積極營造優(yōu)越的警營情況;二是集中治理，選用素質過硬的班長主干負責傳幫帶;三是樹立中隊干部及班長主干包干負責制;
3、認真扎實地做好一人一事思想工作。突出做好重點人的思想工作和思想跟蹤，實時打消重點人的思想問題和負擔。對思想問題突出的人員，要求，包干負責人隨時陳訴請示。做到重點人思想有記錄、有陳訴請示、有對策、有交心辦理、有跟蹤、有排查等。
5、樹立起有利于進步兵士規(guī)律風格看念的外在情況。通過按期組織看觀有關規(guī)律風格整頓內(nèi)容的電視、片子，閱讀報紙，張貼標語、圖片，辦黑板報等形式對官兵進行熏陶，在官兵周圍造成槍垠的輿論聲勢和視、聽覺情況，增強對官兵意識的滲透，培養(yǎng)和進步官兵的規(guī)律風格看念和遵章守紀意識，促進規(guī)律風格養(yǎng)成，并營造出官兵比風格、比規(guī)律的良性互比的警營氣氛。
2、深入持久地開展條令條例學習運動。結合當前步隊狀況及工作任務特點，將部隊條令條例學習教導擺上議事日程，做到月教導和日灌注貫注相結合，強化部隊條令條例教導。加強了官兵的條令意識，進步了其貫徹執(zhí)行條令條例的自覺性。
4、突出重點，注重實效。重點從武士舉止、警容風紀、禮節(jié)禮貌、內(nèi)務設置等日常養(yǎng)成入手;從按時作息、請銷假、操課、聚攏站隊等小處動手;從正規(guī)化的一日生活制度動手，以條令條例為準繩，抓崗哨、抓執(zhí)勤、抓訓練、抓風格，切實將條令意識貫穿到各項運動和日常工作之中;應用早操、聚攏、訓練及站崗執(zhí)勤等時機，增強軍姿、軍容、舉止、禮節(jié)等根基訓練。通過訓練匆匆進官兵條令意識，加強規(guī)律看念，要求官兵注意平時的習慣養(yǎng)成，做到教化一致，賡續(xù)加強規(guī)律看念，養(yǎng)成優(yōu)越習慣，建立優(yōu)越的消防部隊形象。并通過月量化考評，進一步保障治理。
6、積極富厚營區(qū)文化生活。走出去到共建單位、有教導意義的場所參看學習;與共建等單位開展富厚多彩、積極向上的文娛運動等，盡力營造拴心留人的營區(qū)情況。
總而言之，規(guī)律風格教導整頓是一項耐久的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以或許完成的，它必要持之以恒的開展下去，這就必要我們每一位隊員相互監(jiān)督、相互勉勵，配合打造新的面貌、新的景象。整頓是手段，不是目的。透過這次大整頓，人人的認識上去了，思想統(tǒng)一了，負擔甩失落了，不良風格矯正了，精神振奮了，偏向明確了。那么下一步就要踏踏實實地干，認認真真落實，久有存心完成任務。只有透過干，能力查驗我們這次整頓是否真正整出了成效。成敗在人，癥結在干，讓我們以這次整頓為契機，連合起來，重要起來，振奮起來，大干起來，為完成全年各項工作任務而盡力奮斗。
