期中考試質(zhì)量總結(jié)（六篇）

【第1篇 期中考試質(zhì)量分析會:在總結(jié)中前進(jìn)?在反思中提升

期中考試質(zhì)量分析會:在總結(jié)中前進(jìn) 在反思中提升

十一月二十日下午三節(jié)課后，初二年級在三號樓年級會議室召開了“期中考試質(zhì)量分析會”，學(xué)校張__書記、李__副校長和政教賀__副主任參加了大會。大會由年級__副主任主持，茍__主任作大會發(fā)言。整個會場鴉雀無聲，靜心聽講，表現(xiàn)出良好的會風(fēng)。

大會發(fā)言中，茍主任首先從學(xué)生工作、教學(xué)工作和存在問題三個方面對年級上半學(xué)期工作情況進(jìn)行了回顧。在“學(xué)生工作”部分，他以“從無形抓起，促有形轉(zhuǎn)變”為主題，從四個方面進(jìn)行了回顧，一是“以校服、儀容儀表為突破口，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變 ”；二是“以室內(nèi)外衛(wèi)生為抓手，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ”；三是“以文化墻為龍頭，加強班級的文化建設(shè)”；四是“以班主任為核心，任課老師團(tuán)結(jié)一致，建立和諧班級”。在總結(jié)“教學(xué)工作”中，他以“抓 環(huán)節(jié)落實，向精細(xì)化管理要成績”為中心，也從四個方面進(jìn)行了闡述，一是“抓集體備課的落實”；二是“切實落實目標(biāo)教學(xué)”；三是“不困工作常抓不懈”；四是“以典型課為龍頭，促進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步深化 ”。他全面、樸實、深刻、細(xì)致的發(fā)言，把大家?guī)нM(jìn)了上半學(xué)期教育教學(xué)工作的回憶中，切實感受到了年級教學(xué)任務(wù)完成中的酸甜苦辣，感受到了作為教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。

接著，他又從三個方面總結(jié)了年級在教師素質(zhì)、教育教學(xué)和衛(wèi)生保持方面存在的問題，他客觀的分析了問題存在的原因，分析了班級管理中不容忽視的問題。使大家看到了前進(jìn)中的不足，認(rèn)識到了整改的重要性，決心在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，把工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

在期中考試質(zhì)量分析中，他采用列圖表的辦法，對各科各班的成績進(jìn)行了一目了然的分析，通過對比使成績暫時落后的老師，看到了自己教學(xué)成績的差距，看到了班級之間的差距，為下一步的教學(xué)工作定出了追趕目標(biāo)，決心迎頭趕上。茍主任還對名列前茅的學(xué)科和班級進(jìn)行了表揚，為大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

最后，茍主任提出了后半學(xué)期主要的工作及要注意的問題 ，他從十個方面闡明了自己的意見，主要強調(diào)了以細(xì)節(jié)取勝、狠抓常規(guī)管理、辦好文化墻、抓好學(xué)困生補課和重視安全工作。在講解中，他還把自己深入班級拍攝的各班教室文化建設(shè)的經(jīng)典之作，做成課件，在大家面前展示出來，用事實進(jìn)行表揚，為大家樹立了典范。

李__副校長在發(fā)言中，肯定了初二年級的工作，對茍主任的工作總結(jié)用“具體、全面、有力”六個字大加贊賞，并對年級今后的發(fā)展充滿了信心。她還對今后年級工作提出了要求，即教研工作要深入，班主任工作要務(wù)實，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要加強，發(fā)揮好班會思想教育主陣地的作用，重視學(xué)生的心理教育、強化常規(guī)和養(yǎng)成教育及教師團(tuán)隊意識的強化等。她誠懇地說：“抓好年級工作，提升年級地位，取得矚目的成績，是靠每位老師盡心盡力，溝通協(xié)調(diào)，達(dá)成共識，共同完成的。要面對現(xiàn)實，敢于承擔(dān)，勇于負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展，為年級的進(jìn)步，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

張__書記主要強調(diào)了學(xué)校安全工作的重要性，他談了自己所擔(dān)任學(xué)校安全工作的體會，要求大家要“注重安全，注重觀察，注重督導(dǎo)、注重記載”，要認(rèn)識到安全高于一切，安全關(guān)系學(xué)校發(fā)展，絕不可以掉以輕心，每位老師都是學(xué)校的安全員，一定要保護(hù)好學(xué)生，一時一刻一點一滴都要做好安全工作。

整個年級期中考試質(zhì)量分析會用了一個小時，開得緊湊、務(wù)實、和諧，給每位與會的老師留下了 深刻的印象，每個人的心里都敲響了奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓。

【第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級組第二學(xué)期期中考試質(zhì)量的總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)高年級組第二學(xué)期期中考試質(zhì)量的總結(jié)

今天我們教研組的老師以年級為單位，圍繞期中檢測的情況進(jìn)行了分析，具體情況如下：

一、六年級好的方面：均有超過一半的孩子達(dá)到了九成以上的優(yōu)秀率。說明大多數(shù)孩子的基本功比較扎實，有較好的審題、答題的習(xí)慣。

不夠的方面：

1．孩子們對變化后的形體缺乏想象以及缺少對數(shù)據(jù)的敏感性。

比如：一張長方形紙片旋轉(zhuǎn)一周后的圓柱的表面積?！皩χ睆竭€是半徑或者是高”缺乏思想上的重視，還有一些學(xué)生不具備此種題型的'空間想象能力，錯誤率很高。

再比如：把一個正方體切割成一個最大的圓錐，錯誤有兩種方式，有的算成圓柱、有的對三分之一的印象過于深刻，把底面算成正方形。

2．學(xué)生對統(tǒng)一單位過于執(zhí)著。

比如：一個榨油廠榨26千克豆油用黃豆200千克，照這樣計算，用5噸黃豆 可榨出豆油多少噸？

提過好幾次，依然統(tǒng)一單位的依然占很大比例。

3．面對新問題時，缺少必要的策略方法。

比如：5位裁判員打分，去掉一個最高分，平均分9分，去掉一個最低分，平均分9.2分。求最高分與最低分的差。

只要通過列舉后就能發(fā)現(xiàn)平均分相差0.2的原因，但很多人不具備這樣的能力。

二、改進(jìn)教學(xué)的思考和策略：

1．把作圖作為一個重要的知識點加以練習(xí)指導(dǎo)。

2．創(chuàng)設(shè)面對困難的情境，讓學(xué)生通過一定的形式把意思簡化，抽象或形象化，然后運用策略加以解決。

【第3篇 2023年期中考試質(zhì)量分析會:在總結(jié)范文中前進(jìn)在反思中提升

期中考試質(zhì)量分析會:在總結(jié)中前進(jìn) 在反思中提升

十一月二十日下午三節(jié)課后，初二年級在三號樓年級會議室召開了“期中考試質(zhì)量分析會”，學(xué)校張__書記、李__副校長和政教賀__副主任參加了大會。大會由年級__副主任主持，茍__主任作大會發(fā)言。整個會場鴉雀無聲，靜心聽講，表現(xiàn)出良好的會風(fēng)。

大會發(fā)言中，茍主任首先從學(xué)生工作、教學(xué)工作和存在問題三個方面對年級上半學(xué)期工作情況進(jìn)行了回顧。在“學(xué)生工作”部分，他以“從無形抓起，促有形轉(zhuǎn)變”為主題，從四個方面進(jìn)行了回顧，一是“以校服、儀容儀表為突破口，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變 ”；二是“以室內(nèi)外衛(wèi)生為抓手，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ”；三是“以文化墻為龍頭，加強班級的文化建設(shè)”；四是“以班主任為核心，任課老師團(tuán)結(jié)一致，建立和諧班級”。在總結(jié)“教學(xué)工作”中，他以“抓 環(huán)節(jié)落實，向精細(xì)化管理要成績”為中心，也從四個方面進(jìn)行了闡述，一是“抓集體備課的落實”；二是“切實落實目標(biāo)教學(xué)”；三是“不困工作常抓不懈”；四是“以典型課為龍頭，促進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步深化 ”。他全面、樸實、深刻、細(xì)致的發(fā)言，把大家?guī)нM(jìn)了上半學(xué)期教育教學(xué)工作的回憶中，切實感受到了年級教學(xué)任務(wù)完成中的酸甜苦辣，感受到了作為教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。

接著，他又從三個方面總結(jié)了年級在教師素質(zhì)、教育教學(xué)和衛(wèi)生保持方面存在的問題，他客觀的分析了問題存在的原因，分析了班級管理中不容忽視的問題。使大家看到了前進(jìn)中的不足，認(rèn)識到了整改的重要性，決心在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，把工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

在期中考試質(zhì)量分析中，他采用列圖表的辦法，對各科各班的成績進(jìn)行了一目了然的分析，通過對比使成績暫時落后的老師，看到了自己教學(xué)成績的差距，看到了班級之間的差距，為下一步的教學(xué)工作定出了追趕目標(biāo)，決心迎頭趕上。茍主任還對名列前茅的學(xué)科和班級進(jìn)行了表揚，為大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

最后，茍主任提出了后半學(xué)期主要的工作及要注意的問題 ，他從十個方面闡明了自己的意見，主要強調(diào)了以細(xì)節(jié)取勝、狠抓常規(guī)管理、辦好文化墻、抓好學(xué)困生補課和重視安全工作。在講解中，他還把自己深入班級拍攝的各班教室文化建設(shè)的經(jīng)典之作，做成課件，在大家面前展示出來，用事實進(jìn)行表揚，為大家樹立了典范。

李__副校長在發(fā)言中，肯定了初二年級的工作，對茍主任的工作總結(jié)用“具體、全面、有力”六個字大加贊賞，并對年級今后的發(fā)展充滿了信心。她還對今后年級工作提出了要求，即教研工作要深入，班主任工作要務(wù)實，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要加強，發(fā)揮好班會思想教育主陣地的作用，重視學(xué)生的心理教育、強化常規(guī)和養(yǎng)成教育及教師團(tuán)隊意識的強化等。她誠懇地說：“抓好年級工作，提升年級地位，取得矚目的成績，是靠每位老師盡心盡力，溝通協(xié)調(diào)，達(dá)成共識，共同完成的。要面對現(xiàn)實，敢于承擔(dān)，勇于負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展，為年級的進(jìn)步，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

張__書記主要強調(diào)了學(xué)校安全工作的重要性，他談了自己所擔(dān)任學(xué)校安全工作的體會，要求大家要“注重安全，注重觀察，注重督導(dǎo)、注重記載”，要認(rèn)識到安全高于一切，安全關(guān)系學(xué)校發(fā)展，絕不可以掉以輕心，每位老師都是學(xué)校的安全員，一定要保護(hù)好學(xué)生，一時一刻一點一滴都要做好安全工作。

整個年級期中考試質(zhì)量分析會用了一個小時，開得緊湊、務(wù)實、和諧，給每位與會的老師留下了 深刻的印象，每個人的心里都敲響了奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓。

【第4篇 在年級期中考試質(zhì)量總結(jié)大會發(fā)言-領(lǐng)導(dǎo)講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

今年春天，學(xué)校的花全開了，今年春天，多了幾場小雨，校園特別明朗，空氣分外干凈，校園處處煥發(fā)生機。學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。理念的呼聲小了，管理被推上了主席臺，嘴上墻上的制度落實了，硬件依然很硬，但軟件漸漸的不軟了。關(guān)心學(xué)校命運的人開心的笑了，干工作的人挽起袖口了，家長們找門投關(guān)系的來學(xué)校報名了。

五一期間我們嚴(yán)密的組織了期中考試，我站在這里就這次期中考試成績做總結(jié)，感覺壓力很大，因為我不知道怎樣在這個最關(guān)鍵的時刻，通過什么樣的語言來激勵大家把握住我們在四中的做最后的黃金時刻，我想了一宿，我還是決定把我內(nèi)心深處的那份真摯的感觸盡自己最大的努力呈現(xiàn)給大家。

今年春天的幾場小雨讓大家忙碌了起來，我坐在公共汽車上，依稀看到路旁有一對夫婦在種地，前邊的妻子在探著身子在拉動簍犁，后邊的丈夫在輕輕搖動著簍把，他的一周左右的孩子坐在地邊在大哭，但是夫婦在吃力的專心的干活，就象沒聽到孩子的哭聲，他們似乎在想：孩子，不要哭了，不種這幾畝土地，我們吃什么喝什么呀！我不知道他們的子女是否在四中上學(xué)，他們的子女是否在明亮的教室走思，他們的子女是否在和別人攀比穿什么漂亮的衣服，是否吃著零食在宿舍高談闊論。我還想到若干年以后你是否也象你的父母一樣在開墾這快土地，你的孩子是否也會坐在冰涼的土地上哭泣。

上次我回家看到了和我同齡的表弟，他現(xiàn)在給私人礦上打工，他舉著被礦車砸掉了一根指頭的.右手，很無奈訴說著自己當(dāng)時沒有珍惜青春時光的的后悔。前幾天陽邑鋼廠出了人命，年輕工人的腦袋被兩個大罐擠的開了花。剛廠用18萬打發(fā)了這個年輕的生命。五一我有機會到抱犢寨轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在長長的山路臺階上，那一個個跪著乞討的身影一直在我腦海浮現(xiàn)。這一幕幕讓我覺的我的擔(dān)子好重，有時做噩夢都夢到我們大家有時是他們其中的一員，因為我們還小，不懂怎樣決策，不懂怎樣自制，不懂怎樣塑造我們的未來，不懂知識可以改變我們的命運。

所以現(xiàn)在我特別羨慕大家，我們在這樣花園式的學(xué)校，在這樣明亮的教室，有這樣負(fù)責(zé)，給我們關(guān)懷的班主任和老師們，有給我們提供衣食住行的父母。我現(xiàn)在努力的置身于你們的位置，我會好好的學(xué)習(xí)英語，因為現(xiàn)在知道英語對于一個成人的升值意味著什么，我會好好學(xué)習(xí)有用的語文，如果我有豐富的閱歷，一手漂亮的文章，那該多好啊！我會學(xué)好我們安排的各門學(xué)科，我會拼了命的給自己撈一些知識資本。讓自己的人生更精彩一些。然而，我的多半青春已逝去了。我現(xiàn)在能做的只有把我的期望移值到你們身上。你們應(yīng)該在初中時代最后一年，挖盡自己的潛力，證實自己的實力，實現(xiàn)自己的價值。

再有一個月，現(xiàn)在的初三將要走上戰(zhàn)場，去證實三年的收獲，離我們明年的中考粗說，也只有一年了，我算了算我們可以利用起來的學(xué)習(xí)時間，拋去兩個的暑假，一個月的寒假，還有一個月的月修（安一個月放一次假算），大約還有250天左右，在拋去我們睡覺和吃飯，適當(dāng)休息的時間，等價于我不分晝夜的學(xué)習(xí)95天的時間，我們的中考就到了。

所以我希望大家能夠抓緊一切可以利用的時間，把自己的努力發(fā)揮到及至，利用好一切可以利用的資源?？几叻?，上高中，考大學(xué)并不神密，并不是高不可攀，上大學(xué)實際上是一件人人可望可及的事，關(guān)鍵是我們的同學(xué)如何能盡快調(diào)。心態(tài)，在最短的時間內(nèi)學(xué)得最多的知識，先實現(xiàn)上高中的愿望。

在這次期中考試中，同學(xué)們用自己的勤奮與努力取得了優(yōu)異的考試成績，各個班級都涌現(xiàn)出了許多表現(xiàn)突出的學(xué)生。我們召開本次表彰會，就是要讓每一個勤奮努力的學(xué)生能夠得到大家的認(rèn)可，同時，也希望大家能夠向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，我們每個班都有優(yōu)秀的學(xué)生群體。我們有拼搏奮進(jìn)、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有自立自強、不甘落后的優(yōu)秀生預(yù)備隊伍；有默默無聞、潛心學(xué)習(xí)、一步一個腳印的進(jìn)步生隊伍；有底子薄、基礎(chǔ)差，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍；我們還有對工作盡職盡責(zé)、一絲不茍、獨擋一面的優(yōu)秀班干部群體。

然而，還有一些同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的水平，日常的表現(xiàn)也不盡人意。所以我提出以下要求：

1要把心思用在學(xué)習(xí)上，不該想的不去想

2要以學(xué)校為中心，以教室為根據(jù)地，不該去的地方不去

3人要自信，要對自己的前途充滿希望，不要放棄任何機會，不要等待，不要給自己留有退路，就一定能考上高中；

4珍惜今天學(xué)習(xí)機會的來之不易，珍惜父母的給予來之不易，特別是花錢要花在正當(dāng)?shù)牡胤剑灰獙W(xué)會了喝酒、抽煙，上網(wǎng)

5要養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣、起居習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不亂扔亂丟，不亂踐亂踏，早起早睡的習(xí)慣

6注意安全，沒有安全就沒有一切

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在坐的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。

謝謝大家。

【第5篇 小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)1

20__年__月__日下午__:__，六年級全體教師集中在文苑樓五樓會議室，參加了期中考試質(zhì)量分析會。

首先年級組長柴本勝老師對前一階段工作進(jìn)行了小結(jié)。他說，六年級自組建以來，年級組31名教師團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚學(xué)校“低調(diào)實干，奮發(fā)榮校”的團(tuán)隊合作精神，年級組的各項工作呈現(xiàn)新的局面!在“平民本色，精英氣質(zhì)”的育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，全組教師群策群力，認(rèn)真分析本年級組學(xué)生實際之后，制定了未來四年發(fā)展規(guī)劃，確定了在六年級形成家校合力，培養(yǎng)我年級學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的目標(biāo)。繼六年級第一學(xué)期成功開展富有本年級特色軍訓(xùn)開放日、家長校訪日、運動會班級展示、全年級師生共迎圣誕之后，本學(xué)期在進(jìn)一步鞏固上學(xué)期取得的成績的基礎(chǔ)上，我們又開展了班級健美操比賽、課間陽光體育活動、年級學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與開發(fā)等一系列活動。為了進(jìn)一步幫助各班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，年級組啟動了年級組長接待日，確定每周日晚5:30—7:30為接待本年級組家長來訪的時間，目前已經(jīng)接待近70為家長，利用這個平臺，一對一講解學(xué)校的育人理念，年級的管理風(fēng)格和各班級的特色建設(shè)。

經(jīng)過六年級全組教師的共同努力，六年級學(xué)生不僅順利度過了進(jìn)入新學(xué)校適應(yīng)期，并且在學(xué)校搭建的平臺上很好地展示著自己：我們六年級課程實驗板的學(xué)生兩次成功接待美國訪問團(tuán)、六年級的健美操在狂歡節(jié)上讓全校師生眼前一亮、狂歡節(jié)上六年級師生、家長的56個民族服裝秀至今六個大家美好回憶、六年級全新家?；邮接四Ｊ教骄咳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。

接下來由語、數(shù)、英三位備課組長對本次考試情況進(jìn)行了詳細(xì)分析。

柴老師對接下來的工作進(jìn)行了思考。他說，每個老師要考慮如何教，為什么教?思考“把學(xué)生當(dāng)人看”這個話題，以此為信念，教學(xué)生如何成為一個完整的人而學(xué)習(xí)。我們要全面參與、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并處理好這幾個關(guān)系：

1、鼓勵冒尖與允許落后的關(guān)系;

2、鼓勵冒險與寬容失敗的關(guān)系;

3、機會均等與機會特殊的關(guān)系;

4、課堂學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系;

最后，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)時俊老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他從五個方面談了自己的看法：

1、組室文化氛圍濃厚——得益于有“規(guī)劃意識”、“工作分清側(cè)重點”的組長;

2、教學(xué)質(zhì)量放心——感謝語文、數(shù)學(xué)、英語三位備課組長的教學(xué)管理的規(guī)范與扎實;

3、學(xué)生健康向上——感謝班主任、科任教師共同協(xié)作，“找學(xué)生談話”、“抓每題的訂正”直至對個別“后進(jìn)生”的指導(dǎo);

4、以發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點、多鼓勵為主，堅持健康、積極地追求學(xué)業(yè)發(fā)展的方式與途徑。

時俊老師還談了自己的幾點建議：1、指導(dǎo)孩子能“玩”得起來，也“靜”得下心學(xué)習(xí)。

2、正確處理“活動”與“學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系。

3、落實“嚴(yán)”、“實”：“嚴(yán)是愛，松是害”，仍需關(guān)注“教學(xué)環(huán)節(jié)”，但不是以犧牲學(xué)生的課余時間、生命健康為代價，還是要講究科學(xué)地成績發(fā)展觀。

正如年級組長柴老師所說，需要我們做的事情還很多，我們會面臨很多困難，但六年級的老師始終堅持“團(tuán)結(jié)一心，其利斷金;不斷探索，力爭更好”，我們相信，只要我們腳踏實地，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)懷下，我們一定能夠把育人工作做得更好!

小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)2

__月__日下午，__小學(xué)召開全體教師參加的質(zhì)量分析大會。會上，曾少華書記宣讀了各學(xué)科各班的成績，對考試的總體情況進(jìn)行了分析，表揚了取得好成績的班級及任課教師，對有差距的班級提出了意見和建議。還對老師們提出了后階段工作的要求：一是向課堂40分鐘要質(zhì)量，靈活運用教材，準(zhǔn)確把握重難點，以生為本，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，提高教學(xué)效率;二是要加強學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，運用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，找到適合自己的教學(xué)方法;三是加強和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，耐心細(xì)致、循序漸進(jìn)地輔導(dǎo);四是做好班級管理工作，要松嚴(yán)有度，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好培優(yōu)補差生工作。

期中考試閱卷工作完成后，首先是學(xué)校各位任課老師對自己班的考試情況進(jìn)行分析。各任課教師本著求真務(wù)實的精神，就本學(xué)科、本班成績從平均分、優(yōu)秀率、合格率、不合格率等幾個方面進(jìn)行統(tǒng)計，就學(xué)生每題失分進(jìn)行統(tǒng)計，算出失分率，查找造成失分的原因。學(xué)校上周二、周三分別召開了數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的質(zhì)量分析會。會上，同學(xué)科同年級的任課老師把自己統(tǒng)計的詳實的數(shù)據(jù)進(jìn)行了比照和分析，在分析中尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合自己在平時教學(xué)中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

通過扎扎實實地進(jìn)行期中考試教學(xué)質(zhì)量分析，使任課老師進(jìn)一步明確自己在教學(xué)工作中存在的問題和要努力的方向，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)3

一、試題質(zhì)量分析

值得肯定的方面：語數(shù)外科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，注重主干知識考查，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對重點知識的考察比較全面。試題符合學(xué)校的出題要求和標(biāo)準(zhǔn)，也出現(xiàn)了一些對學(xué)生自主設(shè)計能力考察的題型。

值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。答卷方面的典型問題：知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，考慮問題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識記不過關(guān)。

二、評卷登分工作

1、考試管理：考試管理較為科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績真實可靠。學(xué)生處在考前對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、預(yù)防作弊等方面作了大量的工作，對作弊的學(xué)生處理及時

2、評卷：除語文等幾科因評卷任務(wù)較重，經(jīng)教導(dǎo)處特批提前批閱外，其余科目都能按照規(guī)定的時間、地點、方法和程序進(jìn)行，且錯誤少。3、考風(fēng)考紀(jì)：

（1）監(jiān)考：無遲到現(xiàn)象和監(jiān)考不認(rèn)真的現(xiàn)象。

（2）學(xué)生作弊：共有2人作弊，六年級房震，李文文

三、備課工作：

教導(dǎo)處對部分年級教師教案進(jìn)行了抽查，學(xué)科組長對全部教案進(jìn)行了集中檢查，且對每一份教案進(jìn)行了點評，對每個學(xué)科的備課情況進(jìn)行了整體評價。值得肯定的方面：教案備寫規(guī)范，教法學(xué)法指導(dǎo)都很重視，加強了教案格式的規(guī)范化，從教案內(nèi)容看側(cè)重于基礎(chǔ)知識的傾向明顯，備寫量足，教案書寫工整，程序全面，細(xì)節(jié)突出，板書涉及新穎。內(nèi)容詳細(xì)具體，備課組長檢查認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)反思準(zhǔn)確到位。重難點突出，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，從教案反映出老師對教材及教法能進(jìn)行認(rèn)真鉆研，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

值得推廣的方面：重視文本的.拓展，重視資料的積累。教案備寫不一定追求創(chuàng)新，但老師認(rèn)真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實實才是真，趙倩老師的“剪貼法”：將有價值的知識點，習(xí)題等剪貼在教案中，日積月累，對提高教學(xué)能力，加強知識儲備，有很大的好處，值得推廣，教導(dǎo)處提議：一位青年教師，備一把剪刀；根據(jù)需要重建對自己講課有利又有很強邏輯性的板書，板書字?jǐn)?shù)不能太多，但包含知識面廣，有利用學(xué)生記憶。課后小結(jié)有價值，應(yīng)該堅持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

反思和建議：鼓勵推動具有個性的、新教案的產(chǎn)生，對教學(xué)有促進(jìn)作用。狠抓備課永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)管理的根本，就是在有些形式上應(yīng)有一定的靈活性；教師在教學(xué)中遇到的問題或突發(fā)精彩之處，應(yīng)及時記錄，進(jìn)行反思總結(jié)；很有必要在教案中反映學(xué)法指導(dǎo)來進(jìn)一步強化教案備寫的質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，尤其要突出學(xué)情分析和學(xué)法分析指導(dǎo)；青年教師教學(xué)過程備寫還應(yīng)更為詳細(xì)。5、作業(yè)情況：個別科目分析。

英語：本學(xué)期教師均以批改學(xué)生的英文作業(yè)為書面作業(yè)，取消了以前學(xué)生的書面作業(yè)以抄單詞、抄課文代替寫英語作文的現(xiàn)象。提高了學(xué)生的英語書寫能力

數(shù)學(xué)：老師們對傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方式是認(rèn)同的，能夠體會到要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，就踏踏實實地從一道題一道題的批閱著手，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時糾正。下一階段應(yīng)抓一下學(xué)生對作業(yè)中的錯題的更正與反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)批閱的有效性。

語文：作文批改達(dá)到了學(xué)校的批閱要求，配套練習(xí)完成較好，有老師講解的紀(jì)錄和抽查情況說明。默寫、聽寫類作業(yè)體現(xiàn)了語文教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的取向，是近幾年來老師從改革回歸傳統(tǒng)的體現(xiàn)，語文筆記、綜合性學(xué)習(xí)等作業(yè)又體現(xiàn)了老師對新課改的認(rèn)同。語文教學(xué)共性明確，個性突出，作業(yè)量大而豐富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

主要問題：大多數(shù)作業(yè)錯題沒有督促學(xué)生及時去更正，使作業(yè)效果大打折扣。

【第6篇 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

這次期中考試題共分六大塊：填空、判斷、選擇、、操作、計算、解決問題。題型全面、系統(tǒng)，概括性強，難易適宜，題量也適宜，聯(lián)系卷面和學(xué)生實際可以看出，大部分學(xué)生發(fā)揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學(xué)生存在的問題。下面我就把這次的考試成績情況做一簡單的分析。

一、學(xué)生做題時主要存在的問題：

1、填空題：

（1）第3小題：在1-10各數(shù)中，質(zhì)數(shù)有，在11-20各數(shù)中，合數(shù)有。學(xué)生失分嚴(yán)重，沒有認(rèn)真審題，把范圍搞錯了，漏選或多選。

（2）第9小題：把3千克蘋果平均分成5個小朋友，每個小朋友分得千克，每人得到全部蘋果的。部分學(xué)生仍然不理解分率和具體的數(shù)量，把二者混為一團(tuán)。

2、選擇題：

（1）第1小題：因為27÷9=3，所以27是倍數(shù)，9是因數(shù)。學(xué)生仍然錯誤地認(rèn)為倍數(shù)和因數(shù)是孤立存在的。沒有真正理解倍數(shù)和因數(shù)的相互關(guān)系。

（2）第2小題把一個長方形木框拉成一個平行四邊形，它的面積不變。正確率很低，學(xué)生誤認(rèn)為周長沒變面積也沒變，沒有深入思考。

（3）第4小題：把長方形分成5份，每份是它的。學(xué)生不仔細(xì)讀題，只是粗略一看，認(rèn)為是對的，沒注意應(yīng)該是平均分。

（4）第7題：真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。學(xué)生誤認(rèn)為假分?jǐn)?shù)都大于1而忽略了等于1的情況。

（5）第9題：一個非零自然數(shù)至少有兩個因數(shù)。學(xué)生把1忘記了。

3、選擇題

第1、3題錯得多，學(xué)生思考問題具有片面性，不能靈活運用奇偶性解決問題。

4、計算題：

（1）約分不徹底，最后的結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)；

（2）假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的書寫格式混為一團(tuán)。

5、解決問題

第1、2、5題失分較多，第1題學(xué)生把每小段最長多少分米（求最大公因數(shù)）和一共可以剪成幾段混淆了，學(xué)生錯誤的認(rèn)為兩個問題都是求最大公因數(shù)。第5題這筐梨至少有多少個（求最小公倍數(shù)），學(xué)生形成了一種錯誤的思維定勢，認(rèn)為兩個數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)，卻忽略了這兩個數(shù)不是互質(zhì)關(guān)系。第2題學(xué)生不能巧妙地利用三角形和平行四邊形等高這個特點去求平行四邊形的`面積，學(xué)生只能死套公式，卻不能靈活運用。

二、今后應(yīng)采取的措施：

1、抓課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生認(rèn)真專心傾聽，弄懂?dāng)?shù)學(xué)概念，靈活運用數(shù)學(xué)公式；我始終認(rèn)為課堂上學(xué)習(xí)才是最重要的，所以還要在高效課堂教學(xué)上下功。

2、加強計算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心做題好習(xí)慣；無論是什么樣的題型都離不開計算，數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力是非常主要的，所以計算還是培養(yǎng)的一個重點。

3、平時注重培養(yǎng)的動手操作能力和真正審題的能力；

4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；并加強學(xué)生的估算能力的培養(yǎng)。

總之，這次數(shù)學(xué)期中測試，總體效果還比較理想，雖然沒有達(dá)到了預(yù)期的目的，但有些學(xué)生是明顯有進(jìn)步的。通過這次考試也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生的缺點（心浮氣躁、學(xué)習(xí)習(xí)慣差），還需取長補短，繼續(xù)努力，真正使學(xué)生學(xué)得更扎實點，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的各種數(shù)學(xué)能力和自學(xué)能力。