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中學(xué)小組總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2023-05-05 18:06:02 查看人數(shù):41

中學(xué)小組總結(jié)

【第1篇 頂崗實(shí)習(xí)外國語中學(xué)小組長工作總結(jié)

今天是2023年10月26日,回想兩個月前的今天,剛剛來到外國語中學(xué)的場景還歷歷在目。彈指一揮間,兩個月的時間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語頂崗實(shí)習(xí)的這兩個多月的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下,在同事的積極配合下,頂崗實(shí)習(xí)工作取得的階段性的成果?,F(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國語中學(xué)的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

第一階段——角色轉(zhuǎn)換和積極備戰(zhàn)

(2023年8月26日——2023年9月30日)

工作方面

(1)安排指導(dǎo)教師。經(jīng)學(xué)校安排,各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師安排情況如下

(2)聽課。這一階段主要是他聽課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽課。

(3)課前聽評課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課,組內(nèi)開展了課前聽評課活動。即在每個人上講臺之前,其他成員扮演學(xué)生,認(rèn)真聽講和配合,之后集體評課,指出優(yōu)點(diǎn)找出不足,并且提出意見。

參加本校活動情況

(1)參加外國語中學(xué)的開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作,并對取得優(yōu)秀成績的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認(rèn)識了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本情況。

(2)邢樹娟等人參加了所在班級的班級文化建設(shè)工作。

(3)觀看初一軍訓(xùn)匯演,并對班主任和初一年級主任進(jìn)行了采訪。

(4)監(jiān)考判卷。在初三月考時,我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會到了考試對于老師來說也是一種考驗(yàn)。

(5)聽初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽光心態(tài),享受快樂人生”為主題的班會。

組內(nèi)活動方面

(1)利用吃飯等閑余時間交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

(2)籌劃和建設(shè)外國語中學(xué)校園廣播站。

(3)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下,四校(平山縣外 國語中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué))聯(lián)合組織開展了紅色征文活動。

(4)積極籌劃并組織“英語角——趣味英語課堂”活動。

生活方面

(1)人員及住宿安排情況:外國語中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人, 其中五名女生,一名男生。五名女生住在一個宿舍,男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非?!?+1”組合。

(2)“共產(chǎn)主義”的生活方式:有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享,有樂同笑。

第二階段——進(jìn)入全面工作

(2023年10月9日—2023年10月26日

工作方面:

(1)工作安排調(diào)整:梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課;

吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課(本專業(yè))

(2)各位成員的具體課時安排如下:

(3)領(lǐng)導(dǎo)聽課。2023年19日和20日駐縣老師和外國語中學(xué)的田校長等領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)對三位實(shí)習(xí)老師開展聽課活動。(由于學(xué)校放假,聽課活動暫停,開學(xué)之后,此次活動將繼續(xù)進(jìn)行。

(4)休息調(diào)整。為了預(yù)防流感,從10月21日到2023年10月28日,外國語中學(xué)停課一周。

參加本?;顒臃矫?/p>

(1) 積極參加學(xué)校聯(lián)歡會的節(jié)目排練和彩排。

(2) 參加初一初二年級的評卷。

(3) 以廣播組成員的身份被邀請參加校運(yùn)動會。

(4) 參加所在年級的月考分析會。認(rèn)真聽取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在組內(nèi)展開討論。

(5) 參加石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動的聽評課。

組內(nèi)活動方面

(1) 策劃廣播站的納新計劃。

(2) 協(xié)助老師安排“平山周報”的編纂工作。

(3) 趣味英語活動的繼續(xù)進(jìn)行。

以上是我們在這來你兩個月來的工作情況,同時也存在這樣或者那樣的問題曾,經(jīng)也范過一些錯誤。但在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心求教,刻苦鉆研,努力創(chuàng)新。作為小組長,我一定會以身作則,配合老師工作,我相信我們非?!?+1”組合一定能夠出色的完成任務(wù)。

【第2篇 中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)

中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)范文

為期近三個月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師,心中不免有些感傷。再此,謹(jǐn)代表我們小組的五位組員,對在近三個月的實(shí)習(xí)期間,進(jìn)行一個小小的總結(jié)。

在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后,我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。

8月28號,很早我們就收拾好行李,在學(xué)校安排好后,茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候,在小會議室與德育、教務(wù)主任,指導(dǎo)老師見面后,然后安排我們實(shí)習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班,基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。

我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為三個部分,一是教學(xué)工作實(shí)習(xí),另二是班主任工作實(shí)習(xí),三是教育調(diào)查。

一、 教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面

教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面,w跟隨_老師,m跟隨h老師,y跟隨y老師,l跟隨l老師,p跟隨y老師。

接下來,學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后,我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課,,看他們是如何講課的,如何傳授知識,如何管理組織課堂,如何控制課堂時間。而且,在聽課時,我們都做好充分的聽課記錄,分析評價老師講課的方法,w和我都記錄了兩本聽課筆記,其他也滿滿的把聽課本記載滿了,在大量的聽課中,我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

我們的第一節(jié)課之前,由于我們是不同的班,不同的指導(dǎo)老師,教學(xué)內(nèi)容都不同,我們集體備課的很難實(shí)施,但我們五個人之間經(jīng)?;ハ嘀更c(diǎn),然后進(jìn)行試講,集思廣益,逐漸完善上課教案。對于每一個知識點(diǎn)都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后,我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo),在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節(jié)課,有w在初二(3)班講的《棗核》,m的初一(1)班講的《偉人細(xì)胞》,l初二(2)班講的《端午日》,y在初三(1)班講的《生于憂患,死于安樂》,p在初二(2)班講的《<長征>;節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課,我們互相之間都進(jìn)行聽課,互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方,學(xué)生積極的配合,帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意,包括我們自己也很滿意。

在文科組的教研活動中,我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動,在討論中學(xué)習(xí)到了許多。

w還被分到小學(xué)代課,在小學(xué)部里,得到了許多的上課的機(jī)會。而且中小學(xué)的許多事情中,我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。

此外,我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的,無論是學(xué)生的日常作業(yè),抄寫生字詞、課外練筆、作文等,我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯誤,認(rèn)真地作好評語的書寫。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校,便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作,后來參加了月考,期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。

通過教育實(shí)習(xí),我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課,上課的機(jī)會很少,卻接觸了不同類型的課,還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度,認(rèn)知程度,思維方式,上課思路,課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。

這次支教實(shí)習(xí),不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識,而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師,從新生軍訓(xùn)開始,一直在跟隨管理學(xué)生,在管理學(xué)生的能力上,有了很大的提高。

二、班主任工作的實(shí)習(xí)方面

在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計劃時間六周內(nèi)。從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面,w、p和m跟隨h老師管理初一(3)班,y跟隨y老師管理初三(1)班,l跟隨l老師初三(3)班,p跟隨y老師管理初二(4)班。

剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情,如何組織和召開班會,管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個班級的基本情況,然后針對實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計劃,有目的有計劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作,最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,以班主任的身份督促大家到堂上課,管理一個班級。在課后,與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活,和她們聊天,以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一(3)班,由于后進(jìn)生較多,管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早,堅持帶他們早操。

作好班級的日常工作中,組織主題班會和進(jìn)行個別教育兩個方面。在學(xué)校,我們先后組織了關(guān)于昆明城市“四創(chuàng)”主題班會和學(xué)習(xí)“《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》”的主題班會。關(guān)于個別教育,覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式。我所帶的班級中的紀(jì)律委員lyh,在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學(xué)生干部,自己以身作則,作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時候,也嚴(yán)厲地批評了他,并責(zé)令他寫檢討。另外三位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo),而且效果顯著!

在實(shí)習(xí)班主任的時間里,每個人的'班主任工作能力都得到了提高,我們不僅懂得怎樣管理班級,還更要教會學(xué)生怎樣管理維護(hù)班級;我們不僅要會做人,還懂得教會學(xué)生如何做人。通過實(shí)習(xí)班主任工作,使我們掌握了班級管理技能,有效體提高了我們的組織能力、影響力、號召力。對我們今后的學(xué)習(xí)工作都有重要的指導(dǎo)意義。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開始著手準(zhǔn)備了,做了調(diào)查問卷,進(jìn)行了全面典型的調(diào)查,調(diào)查涉及的面很廣,有對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的分析,也有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面,都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助,出色地完成了教育調(diào)查報告。

實(shí)習(xí)中,我們小組成員都生過病,但都堅持不懈。堅持到實(shí)習(xí)的最后階段。

鄰近實(shí)習(xí)結(jié)束,小組成員都回顧了三個月以來實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)以來的轉(zhuǎn)變和所取得的進(jìn)步。在收拾行李準(zhǔn)備離開時候,大家都覺得來的時候覺得時間好慢,走的時候覺得時間好快。大家在走之前都出門看看這一段曾經(jīng)我們走了很多次的道路。

實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示!

【第3篇 茨壩中學(xué)小組實(shí)習(xí)心得總結(jié)

茨壩中學(xué)小組實(shí)習(xí)心得總結(jié)

為期近三個月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師,心中不免有些感傷。再此,謹(jǐn)代表我們小組的五位組員,對在近三個月的實(shí)習(xí)期間,進(jìn)行一個小小的總結(jié)。

在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后,我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。

8月28號,很早我們就收拾好行李,在學(xué)校安排好后,茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候,在小會議室與德育、教務(wù)主任,指導(dǎo)老師見面后,然后安排我們實(shí)習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班,基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。

我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為三個部分,一是教學(xué)工作實(shí)習(xí),另二是班主任工作實(shí)習(xí),三是教育調(diào)查。

一、 教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面

教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面,w跟隨_老師,m跟隨h老師,y跟隨y老師,l跟隨l老師,p跟隨y老師。

接下來,學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后,我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課,,看他們是如何講課的,如何傳授知識,如何管理組織課堂,如何控制課堂時間。而且,在聽課時,我們都做好充分的聽課記錄,分析評價老師講課的方法,w和我都記錄了兩本聽課筆記,其他也滿滿的把聽課本記載滿了,在大量的聽課中,我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

我們的第一節(jié)課之前,由于我們是不同的班,不同的指導(dǎo)老師,教學(xué)內(nèi)容都不同,我們集體備課的很難實(shí)施,但我們五個人之間經(jīng)?;ハ嘀更c(diǎn),然后進(jìn)行試講,集思廣益,逐漸完善上課教案。對于每一個知識點(diǎn)都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后,我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo),在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節(jié)課,有w在初二(3)班講的《棗核》,m的初一(1)班講的《偉人細(xì)胞》,l初二(2)班講的《端午日》,y在初三(1)班講的《生于憂患,死于安樂》,p在初二(2)班講的《<長征>節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課,我們互相之間都進(jìn)行聽課,互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方,學(xué)生積極的配合,帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意,包括我們自己也很滿意。

在文科組的教研活動中,我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動,在討論中學(xué)習(xí)到了許多。

w還被分到小學(xué)代課,在小學(xué)部里,得到了許多的上課的機(jī)會。而且中小學(xué)的許多事情中,我們也被分了處理中小學(xué)的`各種事務(wù)。

此外,我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的,無論是學(xué)生的日常作業(yè),抄寫生字詞、課外練筆、作文等,我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯誤,認(rèn)真地作好評語的書寫。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校,便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作,后來參加了月考,期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。

通過教育實(shí)習(xí),我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課,上課的機(jī)會很少,卻接觸了不同類型的課,還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度,認(rèn)知程度,思維方式,上課思路,課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。

這次支教實(shí)習(xí),不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識,而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師,從新生軍訓(xùn)開始,一直在跟隨管理學(xué)生,在管理學(xué)生的能力上,有了很大的提高。

二、班主任工作的實(shí)習(xí)方面

在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計劃時間六周內(nèi)。從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面,w、p和m跟隨h老師管理初一(3)班,y跟隨y老師管理初三(1)班,l跟隨l老師初三(3)班,p跟隨y老師管理初二(4)班。

剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情,如何組織和召開班會,管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個班級的基本情況,然后針對實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計劃,有目的有計劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作,最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,以班主任的身份督促大家到堂上課,管理一個班級。在課后,與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活,和她們聊天,以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一(3)班,由于后進(jìn)生較多,管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早,堅持帶他們早操。

作好班級的日常工作中,組織主題班會和進(jìn)行個別教育兩個方面。在學(xué)校,我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng)主題班會和學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的主題班會。關(guān)于個別教育,覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式。我所帶的班級中的紀(jì)律委員lyh,在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學(xué)生干部,自己以身作則,作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時候,也嚴(yán)厲地批評了他,并責(zé)令他寫檢討。另外三位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo),而且效果顯著!

在實(shí)習(xí)班主任的時間里,每個人的班主任工作能力都得到了提高,我們不僅懂得怎樣管理班級,還更要教會學(xué)生怎樣管理維護(hù)班級;我們不僅要會做人,還懂得教會學(xué)生如何做人。通過實(shí)習(xí)班主任工作,使我們掌握了班級管理技能,有效體提高了我們的組織能力、影響力、號召力。對我們今后的學(xué)習(xí)工作都有重要的指導(dǎo)意義。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開始著手準(zhǔn)備了,做了調(diào)查問卷,進(jìn)行了全面典型的調(diào)查,調(diào)查涉及的面很廣,有對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的分析,也有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面,都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助,出色地完成了教育調(diào)查報告。

實(shí)習(xí)中,我們小組成員都生過病,但都堅持不懈。堅持到實(shí)習(xí)的最后階段。

鄰近實(shí)習(xí)結(jié)束,小組成員都回顧了三個月以來實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)以來的轉(zhuǎn)變和所取得的進(jìn)步。在收拾行李準(zhǔn)備離開時候,大家都覺得來的時候覺得時間好慢,走的時候覺得時間好快。大家在走之前都出門看看這一段曾經(jīng)我們走了很多次的道路。

實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示!

【第4篇 茨壩中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)

為期近三個月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師,心中不免有些感傷。再此,謹(jǐn)代表我們小組的五位組員,對在近三個月的實(shí)習(xí)期間,進(jìn)行一個小小的總結(jié)。

在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后,我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。

8月28號,很早我們就收拾好行李,在學(xué)校安排好后,茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候,在小會議室與德育、教務(wù)主任,指導(dǎo)老師見面后,然后安排我們實(shí)習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班,基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。

我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為三個部分,一是教學(xué)工作實(shí)習(xí),另二是班主任工作實(shí)習(xí),三是教育調(diào)查。

一、 教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面

教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面,w跟隨_老師,m跟隨h老師,y跟隨y老師,l跟隨l老師,p跟隨y老師。

接下來,學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后,我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課,,看他們是如何講課的,如何傳授知識,如何管理組織課堂,如何控制課堂時間。而且,在聽課時,我們都做好充分的聽課記錄,分析評價老師講課的方法,w和我都記錄了兩本聽課筆記,其他也滿滿的把聽課本記載滿了,在大量的聽課中,我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

我們的第一節(jié)課之前,由于我們是不同的班,不同的指導(dǎo)老師,教學(xué)內(nèi)容都不同,我們集體備課的很難實(shí)施,但我們五個人之間經(jīng)?;ハ嘀更c(diǎn),然后進(jìn)行試講,集思廣益,逐漸完善上課教案。對于每一個知識點(diǎn)都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后,我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo),在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節(jié)課,有w在初,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

中學(xué)小組總結(jié)(四篇)

中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)范文為期近三個月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師,心中不免有些感傷。再此,謹(jǐn)代表我們小組的五位…
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