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【第1篇 幼兒園期末評估總結(jié)范文
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境.
二、教育教學工作
1、 本學期,我和吳老師負責教學工作,學期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。
本學期,我們開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學到主動要求學,說明活動的組織形式是較為成功的
小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。
【第2篇 幼兒園期末評估總結(jié)
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境.
二、教育教學工作
1、 本學期,我和吳老師負責教學工作,學期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。
本學期,我們開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學到主動要求學,說明活動的組織形式是較為成功的
小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料,使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進,并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 衛(wèi)生保健
我們嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,每周一次毛巾漂白消毒;每月進行玩具消毒,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們兩位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答。 本學期我們還 舉辦了家長會,進行了“幼兒教學成果展示”,讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。
在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
【第3篇 期末評估檢查工作總結(jié)
根據(jù)學校工作計劃,本學期12月21日至12月23日,中心小學由李校長帶領組成七人檢查小組,對包括中心小學在內(nèi)的全鎮(zhèn)九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內(nèi)容有:學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項,下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查,既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績和閃光點,同時也在某種程度上存在著不足,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
一、學校領導及行政工作:
通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好,計劃可行、總結(jié)及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛小學校務日記填寫的全面認真,極其突出,其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好,由此,看到了一些學校的校務日記太流于形式,不能記錄學校的正常工作情況,教師的出缺勤沒記錄,學生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒記錄,沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單,與部門工作計劃不相符,沒有具體的可操作性。
二、德育工作:
(一)表現(xiàn)好的方面:
1、突出好的學校有:虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是:基本能按評估操作細則準備材料,而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有:虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師,六合小學的李立英老師,興源小學的小郭淑華老師,山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師,大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全,而且書寫的認真、規(guī)范、詳細。如:班手任手冊每天都有詳細的記事,包括每天學生的紀律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級發(fā)生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題,內(nèi)容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀念日,內(nèi)容廣泛,很有實用性。班級學生每人都有考查記錄,而且記錄不止一次,邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄,可見她有著強烈的事業(yè)心和責任感。
(二)不足之處:
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全,留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項,有的老師只是寫上學生的名字,而沒有任何的考查記事。后進生轉(zhuǎn)化一項也沒有記錄。班級簿中多數(shù)老師都沒有課堂提問和作業(yè)成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數(shù)不夠,而且還有個別教師用的是舊教案,并且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數(shù)學校學生對守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好,學生學唱歌曲數(shù)量沒達到要求。
三、教學工作:
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄,
2、業(yè)務講座,
3、教學工作經(jīng)驗交流,學生學習經(jīng)驗交流,
此三項各校記錄都較好,時間、內(nèi)容都很明確、充實。只是要和大家強調(diào)教學工作經(jīng)驗交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學上,諸如:教師教學中出現(xiàn)的各種問題的有效的解決辦法;備課、作業(yè)、學困生輔導等方面的經(jīng)驗。檢查時發(fā)現(xiàn)有個別學校將班級管理,思想品德教育作為教學工作經(jīng)驗交流主要內(nèi)容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業(yè)檢查情況,各校檢查及時,記錄詳細,體現(xiàn)在翻看教師備課聽課簿,學生作業(yè)時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況,從教師教案備課欄使用情況以及內(nèi)容是否突出重點,切合實際,書寫是否工整方面來看,整體表現(xiàn)好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有:六合小學的李麗英、徐淑霞,張家屯小學的徐桂英,杏山小學的邢春紅、杜金海,日月小學的張秀琴,六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀體現(xiàn)在:備課內(nèi)容重點突出,能夠切合班級實際,文字書寫工整美觀,直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業(yè)書寫及批改情況,教師整體表現(xiàn)好的學校有:牤牛小學、興源小學。表現(xiàn)在:作業(yè)數(shù)量齊,作業(yè)本潔凈、無卷角,學生書寫工整,教師批改次數(shù)符合要求,批改認真。其他教師在以上各方面表現(xiàn)好的有:張家屯徐桂英,山河邱云平,杏山邢春紅,六家子張淑媛,溫冬梅。檢查中發(fā)現(xiàn)的不足是:個別教師作業(yè)批改次數(shù)不足,11月份、12月份沒寫沒批,還有的老師個別科作業(yè)只是9月份寫了幾頁,以后就沒再動過。
7、校本教研,先來明確概念校本教研是以校為本的教研,是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為主體的教研方式。其基本特征是:以校為本,強調(diào)圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發(fā)現(xiàn)有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材(經(jīng)典誦讀六冊)內(nèi)容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況,此項活動,對村小來說,開展起來較困難,檢查中我們放低了標準,通過翻看材料,大多數(shù)學校都有安排表、教案、反思、評課、總結(jié)。少數(shù)學校缺材料。從教師聽課簿來看,各校有明顯差別,牤牛小學全體教師每人聽課均達到50節(jié),興源小學每位教師聽課均達到30節(jié),山河小學教師聽課至少能達到25節(jié),其他各校有達到20節(jié)的,還有個別學校的教師均不足10節(jié)。
9、校本教材使用落實情況,各校對校本教材落實情況明顯好于以往學期,表現(xiàn)好的班級有:六合的四、五年級,牤牛的二、三、四、五年級,興源的整體都很好,山河的四、五、六年級,杏山的四、五年級,六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現(xiàn)象。
10、教師基本功,各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況,檢查時看到各位教師都有讀書筆記,但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好,說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛(wèi)藝及后勤工作:
(一)、優(yōu)點:
體衛(wèi)藝工作:
1、各校都能認真貫徹實施體育衛(wèi)生健康標準,上好“兩操一課”,都能上體育課;
2、各校都能較好地開展體育比賽活動,有記錄,有材料;
3、各校都有衛(wèi)生箱,有常備藥品,班級設有衛(wèi)生角;
4、各校都能開展衛(wèi)生知識講座,主要講了預防季節(jié)性流行病的相關知識。
后勤工作:
1、課桌椅、學校室內(nèi)外墻壁無亂刻亂畫的現(xiàn)象;
2、學生都能自帶飲用水;
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序;
4、校舍、教學設備、體育設施等無安全隱患;
5、學校用電設施齊全,開關、插座無損壞,電線無裸露、無私拉亂接等現(xiàn)象。
(二)、不足之處:
體衛(wèi)藝工作:
1、個別學校下雪后,間操、體育課就停了,從操場上的厚厚積雪就可以看出來,沒有上操和上體育課的痕跡;
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致;
3、多數(shù)學校沒有衛(wèi)生保健制度,只有虻牛小學、興源小學和山河小學有。有的學校沒上健康課,學生不知道什么是健康課。室內(nèi)沒有定期消毒,有幾個學校有消毒記錄,記錄也比較少,有記錄的學校有虻牛小學、興源小學、杏山小學和山河小學;
4、有的學校衛(wèi)生知識講座只有記錄,并沒有對學生真正去講,個別學校記錄也缺;
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好,不能保證教學使用;
6、材料缺,有幾個學校沒有校園建設規(guī)劃。
后勤工作:
1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善,有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產(chǎn),同時缺07-XX年新增的固定資產(chǎn)。個別學校沒有值班值宿制度,有的即使有制度,但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現(xiàn)象。
五、遠程教育工作:
(一)、取得的成績:各校經(jīng)過幾年的努力,此項工作都能達到有條不紊的進行,并且能夠根據(jù)自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看,有的學校注重于光盤教學的使用,有的學校注重于衛(wèi)星教學的使用;能夠按上級的要求設置學科,開足學科,開足課節(jié)。
2、從教師的備課和聽課看,多數(shù)教師都能夠充分發(fā)揮中心小學統(tǒng)一下發(fā)的備課本的作用,備課內(nèi)容詳實,有針對性和實效性,并且在聽課和備課中能充分體現(xiàn)遠程教育設備、資源的應用,恰如其分。表現(xiàn)較突出的有杏山小學邢春紅老師(備課不光書寫工整、實用,自己在出差沒上時,還能在該節(jié)備課中進行注明,可見應用的真實性),杜金海老師;虻牛小學的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等;興源小學的董海琴、(大)郭淑華老師;山河小學的田秋艷、邱云平;六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅;備課和聽課都非常規(guī)整。
3、從學校的檔案材料上看,都能夠按要求完成。尤其是計劃、總結(jié)、組織、制度。表現(xiàn)較好的學校有山河小學(不僅有計劃、總結(jié)等材料,還有迎檢自查報告、領導匯報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的)、杏山小學、興源小學、虻牛小學。
(二)、存在的問題:
1、從校本培訓上看,培訓存在流于形式。有的學校有記錄無教案,或有記錄內(nèi)容填寫不全,或有教案記錄沒有內(nèi)容,這里值得一提的是杏山小學的校本培訓,不僅有記錄和教案,而且教案和記錄能夠一一對應,教案制作精細,有目錄和章節(jié),很詳細,讓人一目了然。
2、從使用記錄上看,填寫不認真。中心小學統(tǒng)一下發(fā)的9本記錄,各校能夠達到所有記錄填寫都細致認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質(zhì)的意義,或者說是多余的工作,但我們是按照上級會議執(zhí)行的,在資源庫迎接市里檢查時,受到檢查組成員的認可,因為市里當時提出后,基層學校真正執(zhí)行的也不多。雖然我們每天都在做工作,但電腦和電視里的資料不可能永久保留,如何體現(xiàn)我們每天工作的痕跡,這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看,不完整。雖然各校每天都在進行衛(wèi)星資源的接收,但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件,真正的課件、媒體資源等并沒有接收全,主要是因為沒有把電腦開機到接收結(jié)束時間,周六、周日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫文件夾建立情況不佳,檢查中只有山河小學做的比較細致。
4、從專用教室上課情況看,多數(shù)學校有部分或大部分課節(jié)不真實,真正能使用的時間多數(shù)是9月至10月末,通過和學生進行座談,對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄,不難看出漏洞,這可能也因為冬季天氣寒冷,專用教室不能提供正常教學環(huán)境所導致。
六、普九檔案及安全工作:
(一)普九檔案建設:
檢查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高,表現(xiàn)在:
1、普九檔案專用柜整潔無其他物品。
2、設有統(tǒng)一的檔案盒,且擺放整齊、有序,有規(guī)范的檔案目錄,便于查找。
3、大多數(shù)學校都能按本學期初下發(fā)的檔案目錄設置檔案,項目全,分類請,粘貼規(guī)范,美觀實用。
4、盒內(nèi)檔案分類清晰,材料齊全,裝訂整齊。
表現(xiàn)好的學校有:虻牛小學、杏山小學、興源小學。
具體體現(xiàn):虻牛小學在材料上對全體教師都能統(tǒng)一格式、統(tǒng)一規(guī)范,材料整體化一、全面具體。例如:班隊會備課,學校統(tǒng)一打印格式,使班主任的班隊會有章可循,內(nèi)容詳實,全面具體,不留紕漏。
杏山小學,在材料建設上,材料齊全,實用性強,不走過場,例如:張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語,學校的簽到冊記載詳實具體,月月有詳實的統(tǒng)計粘貼于簽到冊上,細節(jié)決定成敗,細心的工作,必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節(jié)班隊會書了6頁之多,考慮周到齊全,堪稱大家學習。
興源小學在材料積累上,學校領導起積極表率作用,檔案填寫及時,詳實,項目全、分類清。
需要改進的問題:
1、各別學校無統(tǒng)一的打印目錄,不便于查找。
2、盒內(nèi)或本學期材料有遺漏,如有的學?!妒貏t》《規(guī)范》材料盒內(nèi)只有目錄,但無具體內(nèi)容。崗位練兵材料只有練兵試卷,無其他內(nèi)容。有的材料陳舊,無日期,等。
3、個別學校盒內(nèi)材料齊全,當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節(jié)數(shù)嚴重不足,或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時,如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語,給個別教師留下漏洞可鉆。希望領導勤檢查,勤督促。
(二) 安全方面:
通過本次檢查發(fā)現(xiàn),所有學校都能把安全工作,當做學校中心工作來抓。具體表現(xiàn)在:
1、建立安全工作組織,有制度,有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環(huán)境好,無小商小販、無擺攤設點現(xiàn)象,教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面,堅持日檢查月報告制度,校內(nèi)定期消毒,衛(wèi)生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀,明確責任,確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防范,室內(nèi)有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離,人走火滅。
6、到目前為止,毛家店鎮(zhèn)小學可以說師生一年平安365天。達到了預期目的,確實可喜可賀。
表現(xiàn)好的學校有:虻牛小學、興源小學、杏山小學等
例如虻牛小學,安全責任制度制定詳細實用性強,門衛(wèi)認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確,定期消毒。
需要改進的問題:
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內(nèi)容單一,考慮不全面。
3、有的學校關于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現(xiàn)出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確,課間學生活動誰監(jiān)管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結(jié),優(yōu)點和成績我們應在今后的工作中繼續(xù)加強,存在的不足是我們在今后工作前進的目標,努力的方向,應在今后的工作中不斷改進,促使學校工作長足穩(wěn)步發(fā)展。