- 目錄
【第1篇 黨員教育管理年終工作總結
市民政局堅持以黨員為本,以創(chuàng)新發(fā)展的理念,積極探索黨員教育管理新模式,促進了民政事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
一、夯實支部建設,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
我局以凸顯黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用為目標,加大整合力度,創(chuàng)新活動模式,使黨支部真正“活”起來。
加強支部建設,做到了哪里有黨員,哪里就有黨的組織,使每一個黨員都能感受到黨組織的關懷和溫暖。每年對黨支部進行一次全面分析,嚴格按《黨章》規(guī)定,選好配強政治素質(zhì)高,綜合協(xié)調(diào)能力強,黨務工作熟,勤政廉潔的黨支部織負責人。
大力推行規(guī)范化建設,促進黨支部“活”起來。認真按照《黨支部工作手冊》規(guī)定的程序、要求,規(guī)范化建設基層黨支部,把黨組織對行政工作的監(jiān)督、黨員對行政工作的評議、黨外群眾對黨組織工作的評議以制度的形式納入到基層黨組織的規(guī)范化建設之中,扎實開展支部工作和黨員活動,推動基層黨組織努力做到“有一個好班子、一套好制度、一個好機制、一支好隊伍”。建立和完善黨建工作目標考核制度,將基層黨組織的“三會一課”、民主評議、發(fā)展黨員、教育活動等納入目標考評,使黨建工作在基層得到落實和規(guī)范。
加大發(fā)展黨員工作力度,不斷壯大黨的隊伍。抓好入黨積極分子隊伍建設,加強了對工作骨干、年輕同志、婦女同志的培養(yǎng)和教育,引導他們積極向黨組織靠攏。嚴格程序,堅持標準,認真黨支部報上來的發(fā)展黨員材料,確保發(fā)展黨員工作規(guī)范化。
二、創(chuàng)新教育形式,不斷提高黨員素質(zhì)
緊密聯(lián)系黨員思想實際,有針對性地開展主題教育活動,為全局工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
開展紅色教育活動,堅持把紅色教育作為保持共產(chǎn)黨員先進性的生動教材,在革命烈士陵園創(chuàng)建了黨員教育基地,利用清明節(jié)開展黨員思想政治教育活動。通過組織黨員干部上黨課、觀看革命影片、到青島黨史紀念館參觀等形式緬懷先烈的豐功偉績,洗刷思想,凈化心靈,激發(fā)為黨做好工作的熱情。特別是教育青年黨員堅定理想信念,學習先烈獻身精神,努力進取,勤政為民。開展警示教育活動,在對黨員干部教育上堅持正面教育和警示教育相結合,運用正面教育宣傳引導,反面典型作為警示,使廣大黨員干部始終繃緊拒腐防變這根弦。組織系統(tǒng)全體黨員到北墅監(jiān)獄、青島市反腐倡廉教育基地接受警示教育。同時,組織黨員觀看警示片等,進一步增強了黨員干部廉潔勤政的自覺性。開展“愛心飛揚”服務品牌創(chuàng)建活動。通過開展經(jīng)驗交流、走訪慰問、結對幫扶、演講、有獎征文等活動,將黨員品牌創(chuàng)建工作與機關建設、業(yè)務工作等有機結合起來,相互促進,工作質(zhì)量和效率不斷提高。
三、抓好制度建設,建立長效機制
“不以規(guī)矩,無以成方圓”,黨的各項規(guī)章制度是每個黨員行動的準則和依據(jù)。黨的先進性很大程度上體現(xiàn)在制度的先進性。市民政局黨委充分地認識到這一點,始終堅持把制度建設作為黨員管理工作的重要途徑和內(nèi)容,努力建設科學配套、完善合理的制度體系,構建長效機制,進一步形成了用制度管權、按制度辦事,靠制度管人的機制。
抓好學習制度。局黨委進一步改進和完善了《市民政局理論學習制度》、《市民政局中心組學習制度》等已有的制度,加強了對學習制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,要求黨員、干部要做到時間、內(nèi)容、人員、效果的“四落實”,學習要有筆記,每次集中學習要簽到,要求領導干部每年要撰寫至少學習心得,并把學習掌握理論特別是運用理論解決實際問題的情況,作為評價和使用干部的重要依據(jù)之一。
完善黨員隊伍建設工作體制。從組織上管好基層黨員隊伍的“入口”和“出口”,從根本上提高基層黨員隊伍的整體素質(zhì),純潔黨的隊伍。局黨委一方面積極穩(wěn)妥地做好新形勢下發(fā)展黨員的工作;另一方面,堅持和完善了《領導干部談話制度》、《誡勉制度》、《民主生活會制度》等,切實加強對黨員領導干部的日常監(jiān)督和管理,對那些不能發(fā)揮應有作用的黨員,特別是對黨員隊伍中的違法亂紀者,給予相應的組織處分,激勵先進,鞭策后進。
建立健全黨員密切聯(lián)系群眾的服務機制。局黨委一方面堅持和完善黨員主題實踐活動制度,努力把優(yōu)秀的主題實踐活動經(jīng)?;?、制度化,進一步增強各基層組織的責任感和使命感,增強他們的服務意識,另一方面建立健全《黨組織和領導干部定期征求群眾意見制度》、《黨員聯(lián)系群眾制度》,積極暢通民意表達途徑,及時了解基層群眾所需、所急、所憂、所盼,為他們排憂解難,扶貧濟困,同時不斷改進領導機關、領導干部的作風和部門的行風,為黨員加強黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用創(chuàng)造條件,增強他們對人民群眾的感情和對工作的激情,進一步密切黨群、干群關系。
推行目標管理機制。積極推進黨支部建設目標管理,全局各黨支部同黨員簽訂目標管理責任狀,把黨支部建設目標量化到對黨員的具體要求上,把一般號召變成要求明確,任務到人,使黨員明確了自身的責任和要求,基層黨支部對黨員的要求和管理得到了明顯的增強,給黨支部強化對黨員的管理,實行必要的監(jiān)控提供了有力措施。
強日常管理。堅持民主評議黨員,堅持以考核黨員的先進性為重點,加強對黨員的民主評議,制定具體的評議實施意見,確保評議的效果質(zhì)量。幾年來我局黨員參評比例都達到95%左右,通過評議,有效的保證了黨員隊伍整體素質(zhì)和純潔性。
【第2篇 教育管理年活動工作總結
我?!敖逃芾砟辍被顒娱_展以來,我在校各級領導的帶領下,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,現(xiàn)將本階段情況匯報于下:
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、學習的目標不高和動力不夠
我感覺到自己的人生目標不清,因而自身對學習的要求不夠高,學習的內(nèi)容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內(nèi)涵,應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強
由于大局意識不夠,往往只管自己職責以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時,自己明明看到班上存在問題,認為自己不是班主任,不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。
3、教學工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠,教學工作中仍有些默守城規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問題的根源分析
1、平時只重放松疏于學習
在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上,我認為只要能把課上好就行了,而放松了對其他課的知識學習,加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念不夠強
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。由于自己性情較急,學生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認為他們不是自己的孩子,他們想要怎么樣就隨他們,對他們也不嚴格管教,放任自流,與同學們的交流不夠,沒有與經(jīng)常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限,認識落后
思維局限,認識落后,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施
1、加強學習,提高自身的素質(zhì)和能力
認真學習書本知識,做到全面學習和重點學習相結合,不斷給自己“加油”和“充電”,經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽,努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴于律已,增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中,自己始終要圍繞為學生服務這先決條件,嚴于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流,,增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識
在教學工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的批評和指正,自己決不敷衍,堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識,一切以學校大局為重,服從學校和領導的安排,認真做好教學工作??朔嫉没际У乃枷腩檻],把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!鼻靶械穆愤€很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠于教育事業(yè),為了心中的夢想而躬耕不輟,永往直前!也衷心希望我校“教育管理年”活動開展得圓滿成功!我校逐步辦成全市一流的隴上名校!
【第3篇 黨員教育管理年終工作總結范文
【篇一】市民政局堅持以黨員為本,以創(chuàng)新發(fā)展的理念,積極探索黨員教育管理新模式,促進了民政事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
一、夯實支部建設,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
我局以凸顯黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用為目標,加大整合力度,創(chuàng)新活動模式,使黨支部真正“活”起來。
加強支部建設,做到了哪里有黨員,哪里就有黨的組織,使每一個黨員都能感受到黨組織的關懷和溫暖。每年對黨支部進行一次全面分析,嚴格按《黨章》規(guī)定,選好配強政治素質(zhì)高,綜合協(xié)調(diào)能力強,黨務工作熟,勤政廉潔的黨支部織負責人。
大力推行規(guī)范化建設,促進黨支部“活”起來。認真按照《黨支部工作手冊》規(guī)定的程序、要求,規(guī)范化建設基層黨支部,把黨組織對行政工作的監(jiān)督、黨員對行政工作的評議、黨外群眾對黨組織工作的評議以制度的形式納入到基層黨組織的規(guī)范化建設之中,扎實開展支部工作和黨員活動,推動基層黨組織努力做到“有一個好班子、一套好制度、一個好機制、一支好隊伍”。建立和完善黨建工作目標考核制度,將基層黨組織的“三會一課”、民主評議、發(fā)展黨員、教育活動等納入目標考評,使黨建工作在基層得到落實和規(guī)范。
加大發(fā)展黨員工作力度,不斷壯大黨的隊伍。抓好入黨積極分子隊伍建設,加強了對工作骨干、年輕同志、婦女同志的培養(yǎng)和教育,引導他們積極向黨組織靠攏。嚴格程序,堅持標準,認真黨支部報上來的發(fā)展黨員材料,確保發(fā)展黨員工作規(guī)范化。
二、創(chuàng)新教育形式,不斷提高黨員素質(zhì)
緊密聯(lián)系黨員思想實際,有針對性地開展主題教育活動,為全局工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
開展紅色教育活動,堅持把紅色教育作為保持共產(chǎn)黨員先進性的生動教材,在革命烈士陵園創(chuàng)建了黨員教育基地,利用清明節(jié)開展黨員思想政治教育活動。通過組織黨員干部上黨課、觀看革命影片、到青島黨史紀念館參觀等形式緬懷先烈的豐功偉績,洗刷思想,凈化心靈,激發(fā)為黨做好工作的熱情。特別是教育青年黨員堅定理想信念,學習先烈獻身精神,努力進取,勤政為民。開展警示教育活動,在對黨員干部教育上堅持正面教育和警示教育相結合,運用正面教育宣傳引導,反面典型作為警示,使廣大黨員干部始終繃緊拒腐防變這根弦。組織系統(tǒng)全體黨員到北墅監(jiān)獄、青島市反腐倡廉教育基地接受警示教育。同時,組織黨員觀看警示片等,進一步增強了黨員干部廉潔勤政的自覺性。開展“愛心飛揚”服務品牌創(chuàng)建活動。通過開展經(jīng)驗交流、走訪慰問、結對幫扶、演講、有獎征文等活動,將黨員品牌創(chuàng)建工作與機關建設、業(yè)務工作等有機結合起來,相互促進,工作質(zhì)量和效率不斷提高。
三、抓好制度建設,建立長效機制
“不以規(guī)矩,無以成方圓”,黨的各項規(guī)章制度是每個黨員行動的準則和依據(jù)。黨的先進性很大程度上體現(xiàn)在制度的先進性。市民政局黨委充分地認識到這一點,始終堅持把制度建設作為黨員管理工作的重要途徑和內(nèi)容,努力建設科學配套、完善合理的制度體系,構建長效機制,進一步形成了用制度管權、按制度辦事,靠制度管人的機制。
抓好學習制度。局黨委進一步改進和完善了《市民政局理論學習制度》、《市民政局中心組學習制度》等已有的制度,加強了對學習制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,要求黨員、干部要做到時間、內(nèi)容、人員、效果的“四落實”,學習要有筆記,每次集中學習要簽到,要求領導干部每年要撰寫至少一篇學習心得,并把學習掌握理論特別是運用理論解決實際問題的情況,作為評價和使用干部的重要依據(jù)之一。
完善黨員隊伍建設工作體制。從組織上管好基層黨員隊伍的“入口”和“出口”,從根本上提高基層黨員隊伍的整體素質(zhì),純潔黨的隊伍。局黨委一方面積極穩(wěn)妥地做好新形勢下發(fā)展黨員的工作;另一方面,堅持和完善了《領導干部談話制度》、《誡勉制度》、《民主生活會制度》等,切實加強對黨員領導干部的日常監(jiān)督和管理,對那些不能發(fā)揮應有作用的黨員,特別是對黨員隊伍中的違法亂紀者,給予相應的組織處分,激勵先進,鞭策后進。
建立健全黨員密切聯(lián)系群眾的服務機制。局黨委一方面堅持和完善黨員主題實踐活動制度,努力把優(yōu)秀的主題實踐活動經(jīng)?;?、制度化,進一步增強各基層組織的責任感和使命感,增強他們的服務意識,另一方面建立健全《黨組織和領導干部定期征求群眾意見制度》、《黨員聯(lián)系群眾制度》,積極暢通民意表達途徑,及時了解基層群眾所需、所急、所憂、所盼,為他們排憂解難,扶貧濟困,同時不斷改進領導機關、領導干部的作風和部門的行風,為黨員加強黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用創(chuàng)造條件,增強他們對人民群眾的感情和對工作的激情,進一步密切黨群、干群關系。
推行目標管理機制。積極推進黨支部建設目標管理,全局各黨支部同黨員簽訂目標管理責任狀,把黨支部建設目標量化到對黨員的具體要求上,把一般號召變成要求明確,任務到人,使黨員明確了自身的責任和要求,基層黨支部對黨員的要求和管理得到了明顯的增強,給黨支部強化對黨員的管理,實行必要的監(jiān)控提供了有力措施。
強日常管理。堅持民主評議黨員,堅持以考核黨員的先進性為重點,加強對黨員的民主評議,制定具體的評議實施意見,確保評議的效果質(zhì)量。幾年來我局黨員參評比例都達到95%左右,通過評議,有效的保證了黨員隊伍整體素質(zhì)和純潔性。
【篇二】
今年以來,__縣堅持以__重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,努力加強黨員教育管理,通過積極探索黨員發(fā)揮作用的有效途徑,建立黨員教育管理激勵機制,使黨員綜合素質(zhì)得到全面提升,黨員隊伍建設不斷向前發(fā)展。
一、基本情況
全縣共有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、78個村黨支部、1個社區(qū)黨支部,有黨工委12個,部門黨組26個,黨總支8個,支部210個,非公有制企業(yè)黨組織6個。20__年機關新發(fā)展黨員45名,農(nóng)村新發(fā)展黨員68名。全年縣、鄉(xiāng)、村組織召開黨員教育管理培訓會議378次,參會黨員人數(shù)累計達到10000余人。
二、主要做法
(一)加大黨員發(fā)展力度。堅持黨員發(fā)展的“十六字”方針,把農(nóng)村發(fā)展黨員作為重點,實行發(fā)展黨員“群眾推優(yōu)、黨委預審、支部票決、全程公示、責任追究”為主要內(nèi)容的發(fā)展黨員“五項制度”,重點做好在產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線、農(nóng)村技術能人中發(fā)展黨員工作,加大在新經(jīng)濟組織、新社會組織、進城務工人員等黨的組織相對薄弱的地方發(fā)展黨員工作力度,全年發(fā)展黨員103名,其中發(fā)展農(nóng)村黨員68名,在新經(jīng)濟組織中發(fā)展黨員6名。
(二)創(chuàng)新黨員活動載體。在農(nóng)村開展了以“黨員聯(lián)系村務定責任,帶頭創(chuàng)建促和諧;聯(lián)系群眾定包幫,帶頭勤勞致富”為主要內(nèi)容的“雙聯(lián)雙定”活動。全縣1360名黨員共幫扶困難群眾1324戶,指導群眾建設鎮(zhèn)坪模式生豬圈舍30個,建標準養(yǎng)殖戶180多個,發(fā)展生豬15萬多頭,發(fā)展中藥材3萬多畝,為困難群眾解決生產(chǎn)生活方面的實際困難700多件。
在機關開展黨員“十”爭創(chuàng),通過承諾定責、考核定績、評議定星、爭先創(chuàng)優(yōu),1418名機關黨員參與“十”爭創(chuàng),機關作風得到轉(zhuǎn)變,服務群眾的意識得到增強,促進了中心工作。在兩新組織開展“亮身份、作承諾、講誠信、比貢獻”實踐活動,在離退休干部黨員開展“講黨性、獻余熱、謀發(fā)展、促和諧”主題活動,進一步拓寬老干部黨支部發(fā)揮作用的渠道,增強離退休干部黨員在推動鎮(zhèn)坪發(fā)展、服務人民群眾中的作用。
(三)規(guī)范管理流動黨員。建立縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部三級管理網(wǎng)絡,定期摸底排查,上報工作情況。對外出的流動黨員實行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委協(xié)管、村黨支部監(jiān)管、流入地黨組織托管加黨員自我管理”的“三加一”管理模式,對164名流動黨員實行規(guī)范化管理,建立了外出黨員多元培訓、流入黨員主動服務、返鄉(xiāng)黨員支持創(chuàng)業(yè)一系列制度,保證了每名黨員都有發(fā)揮作用的載體和建功立業(yè)的平臺。
(四)開展黨員人文關懷。建立了以黨員培訓制度、黨內(nèi)扶持制度、黨內(nèi)談心談話制度、黨內(nèi)走訪慰問制度、黨內(nèi)結對幫扶等制度為主要內(nèi)容的“黨內(nèi)關懷”機制,讓全縣350余名黨員尤其是生活困難黨員、村離退休老干部感受到了黨組織無微不至的關懷和溫暖。在元旦、“七一”等重大節(jié)假日期間,由各級黨組織負責人帶隊,對老黨員、喪失勞動能力的黨員、生活困難的黨員以及村離退職老干部進行走訪慰問。發(fā)放慰問金10萬余元。同時在春耕生產(chǎn)時期,為生活困難黨員購買種子、化肥、農(nóng)膜等生產(chǎn)資料,解決生產(chǎn)生活問題。
三、存在的不足和問題
(一)黨員教育管理機制體制還需進一步建立健全。在推動工作上,思想解放的程度不夠,黨員教育管理的方式方法比較單一,探索解決黨員教育管理工作中的熱點、難點問題的力度還有待加強。
(二)提高對黨員教育管理工作的認識。部分黨組織和黨務工作者對黨員教育管理工作存在模糊認識,認為目前黨員“各種各的田,各賺各的錢”,對村里的事不聞不問。村后備干部隊伍建設后勁不足,大中專畢業(yè)生、回鄉(xiāng)青年、復轉(zhuǎn)軍人等因為村里沒有留人的良好環(huán)境,導致人才大量外出,后備干部無適當人選。這些問題的存在都在一定程度上影響了黨員教育管理工作的推進。
(三)流動黨員管理有待進一步加強。流動黨員在參加組織活動上存在落實難、經(jīng)常教育堅持難的問題。隨著農(nóng)村外出務工人員的增多,部分流動黨員主動性不強、積極性不高,要力爭通過組織引導,讓部分流動黨員中的“邊緣黨員”回到組織中來,過上正常的組織生活。
四、明年工作打算
(一)改進黨員教育管理方式方法,完善黨員作用發(fā)揮機制。健全黨員關懷服務機制,深化和拓展黨員教育管理主題實踐活動,增強黨員干部與人民群眾之間的血肉聯(lián)系,將黨員自身的工作置身于群眾的監(jiān)督與評判之中,主動融入于聯(lián)系群眾之中。
(二)繼續(xù)開展機關黨員“十”爭創(chuàng)和農(nóng)村黨員“雙聯(lián)雙定”活動。通過“十”爭創(chuàng),不斷激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情,在農(nóng)村大力實行以“鎮(zhèn)坪模式”生豬養(yǎng)殖為主要產(chǎn)業(yè)的致富工程,使農(nóng)村黨員通過示范引導、典型帶動積極發(fā)揮作用,成為地方經(jīng)濟發(fā)展的“領頭雁”。
(三)扎實開展非公企業(yè)黨建工作。努力做到非公企業(yè)黨建工作與經(jīng)濟工作“互動雙贏”。確?!皟尚隆苯M織黨建工作的全覆蓋。鞏固規(guī)模以上“兩新”黨組織的建立和提高,實行規(guī)模以下“兩新”組織的黨建(政風行風工作總結)工作全覆蓋,在有正式黨員3人以上的單位積極建立黨組織。
【第4篇 教育管理年活動工作總結范文
我?!敖逃芾砟辍被顒娱_展以來,我在校各級領導的帶領下,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,現(xiàn)將本階段情況匯報于下:
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、學習的目標不高和動力不夠
我感覺到自己的人生目標不清,因而自身對學習的要求不夠高,學習的內(nèi)容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內(nèi)涵,應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強
由于大局意識不夠,往往只管自己職責以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時,自己明明看到班上存在問題,認為自己不是班主任,不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。
3、教學工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠,教學工作中仍有些默守城規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問題的根源分析
1、平時只重放松疏于學習
在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上,我認為只要能把課上好就行了,而放松了對其他課的知識學習,加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念不夠強
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。由于自己性情較急,學生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認為他們不是自己的孩子,他們想要怎么樣就隨他們,對他們也不嚴格管教,放任自流,與同學們的交流不夠,沒有與經(jīng)常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限,認識落后
思維局限,認識落后,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。三、努力方向及改進措施
1、加強學習,提高自身的素質(zhì)和能力
認真學習書本知識,做到全面學習和重點學習相結合,不斷給自己“加油”和“充電”,經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽,努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴于律已,增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中,自己始終要圍繞為學生服務這先決條件,嚴于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流,,增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識
在教學工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的批評和指正,自己決不敷衍,堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識,一切以學校大局為重,服從學校和領導的安排,認真做好教學工作??朔嫉没际У乃枷腩檻],把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。