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小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-25 08:21:01 查看人數(shù):29

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

第1篇 小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 950字

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)

“子在川上曰,逝者如斯夫。”時(shí)光荏苒,瞬間將近期末?;仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,倍感欣慰。現(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

精心設(shè)計(jì),自編教材。

自印“字”帖,免費(fèi)供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗?,看到了他們練字的進(jìn)步,看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩(shī),曰:“春雨連綿育新苗,身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,笑在心頭喜在梢?!蔽蚁?,這也許是我的真實(shí)寫照吧。

合理安排,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,從入門開始,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。

在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過(guò)程,適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng),樹立起他們的信心。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如:怎樣寫“橫”,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,“上面橫,右上行;下面橫,想彩虹。”

通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

激發(fā)興趣,活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽,收到了較好的效果,深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

總結(jié)不足,改進(jìn)方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師,我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起努力,爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

第2篇 書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 1450字

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的目的:

1、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?

一般的人會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)書法是為了把字寫漂亮。

2、那么你寫漂亮這個(gè)字的目的是什么?

要當(dāng)書法家,還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒(méi)有了,日常工作不常見到。

3、今天我們來(lái)學(xué)書法,首先還不是要把字寫漂亮,它的目的是什么呢?

最基本的功能是修身養(yǎng)性,使我們的生活充實(shí),身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了,所有的煩惱幾乎都沒(méi)有了。有人說(shuō)書法是氣功,其實(shí)最主要的是能使人靜心。

4、小朋友學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì),自古以來(lái)書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的。為什么這么說(shuō)?

是因?yàn)橹袊?guó)自古以來(lái),寫字都是用毛筆,硬筆的普及還不到一百年,古人為什么用毛筆來(lái)寫字?是不是因?yàn)闆](méi)有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟,很難控制。要寫出又有方,又有圓的線條很難。另外一個(gè)難就是漢字,漢字的形態(tài)很難寫。

我們用圓規(guī)在字帖上打一下,幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆,都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。用特別難寫的毛筆,再寫特別難寫的字,其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在磨練人,只有通過(guò)長(zhǎng)期的磨練,認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué),書法才能寫好。所以,書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古*試,書法是一票否決的。字不好看,直接被淘汰。自古以來(lái)書法就是磨練人的素質(zhì),考驗(yàn)人的素質(zhì),考察素質(zhì)的一種工具。

5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處:

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法:

學(xué)習(xí)書法不難,方法很簡(jiǎn)單。

1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好,直接描紅古人的字。)

2、成功就是堅(jiān)持。(每天20分鐘)

3、執(zhí)筆的方法:

(1)、蘇東坡說(shuō):“執(zhí)筆無(wú)定法,要使虛而寬?!?/p>

(2)、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度,要保持在90度。

4、用筆:(小楷字)

(1)、拇指與食指捏住。

(2)、中指與無(wú)名指抵住。

(3)、關(guān)鍵是筆要立直。

(4)、同時(shí)筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)

注意:描紅要不粗不細(xì)和邊緣一致。

5、行筆:

(1)、行筆時(shí)注意,輕重快慢的節(jié)奏變化。

(2)、輕落筆,重頓筆、快行筆、慢收筆(最后一筆)。

(3)、字體不同,方法不同。重點(diǎn)在行筆要“自然”,減少多余動(dòng)作。

6、主張推薦的字帖:

(1)褚遂良《雁塔圣教序》

(2)好處:練中鋒。練提筆運(yùn)行。書寫性強(qiáng)。

7、坐姿:兩腳與肩同寬,背要立直。

輔助練習(xí):經(jīng)常做一做“永”字的練習(xí)。

試學(xué)試練,重在激趣。

學(xué)生是第一次與毛筆零距離接觸,教師要善于引導(dǎo),教學(xué)生正確執(zhí)筆,強(qiáng)調(diào)站立練功,當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候,教師要不無(wú)幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條,請(qǐng)保留此標(biāo)記的棒,即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心。

如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯(cuò),大有潛力,學(xué)生的興趣或許由此而生,對(duì)教師的認(rèn)同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)生從此結(jié)緣翰墨,愛上書法。

注重實(shí)踐,道法自然。

學(xué)生在校在家學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變。同時(shí),如果能積極參與書法展覽等活動(dòng),一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來(lái)。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng),我們便推薦給學(xué)生自行參觀,或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展,事后再寫一寫自己的觀展感受。

學(xué)生旅游名山大川,也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識(shí),提升書法樂(lè)趣,讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

第3篇 小學(xué)一年級(jí)書法社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié) 1750字

一、 指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

1、形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(1) 首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有比切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,右上或里邊的點(diǎn)先寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。

三、活動(dòng)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。 4. 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范,漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆即是練字的習(xí)慣。

7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生書法作品, 三、進(jìn)度安排

第一課

教學(xué)要求:

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)用具:

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫:點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟

2、今天,我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“?!钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第二課 左偏旁(二)

教學(xué)要求:

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫:你 保 很 行 快 怕

2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十課。(板書課題)

二、教學(xué)兩點(diǎn)水

1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡視輔導(dǎo)。

第4篇 小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1000字 1450字

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的目的:

1、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?

一般的人會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)書法是為了把字寫漂亮。

2、那么你寫漂亮這個(gè)字的目的是什么?

要當(dāng)書法家,還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒(méi)有了,日常工作不常見到。

3、今天我們來(lái)學(xué)書法,首先還不是要把字寫漂亮,它的目的是什么呢?

最基本的功能是修身養(yǎng)性,使我們的生活充實(shí),身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了,所有的煩惱幾乎都沒(méi)有了。有人說(shuō)書法是氣功,其實(shí)最主要的是能使人靜心。

4、小朋友學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì),自古以來(lái)書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的。為什么這么說(shuō)?

是因?yàn)橹袊?guó)自古以來(lái),寫字都是用毛筆,硬筆的普及還不到一百年,古人為什么用毛筆來(lái)寫字?是不是因?yàn)闆](méi)有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟,很難控制。要寫出又有方,又有圓的線條很難。另外一個(gè)難就是漢字,漢字的形態(tài)很難寫。

我們用圓規(guī)在字帖上打一下,幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆,都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。用特別難寫的毛筆,再寫特別難寫的字,其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在磨練人,只有通過(guò)長(zhǎng)期的磨練,認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué),書法才能寫好。所以,書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古*試,書法是一票否決的。字不好看,直接被淘汰。自古以來(lái)書法就是磨練人的素質(zhì),考驗(yàn)人的素質(zhì),考察素質(zhì)的一種工具。

5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處:

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法:

學(xué)習(xí)書法不難,方法很簡(jiǎn)單。

1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好,直接描紅古人的字。)

2、成功就是堅(jiān)持。(每天20分鐘)

3、執(zhí)筆的方法:

(1)、蘇東坡說(shuō):“執(zhí)筆無(wú)定法,要使虛而寬?!?/p>

(2)、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度,要保持在90度。

4、用筆:(小楷字)

(1)、拇指與食指捏住。

(2)、中指與無(wú)名指抵住。

(3)、關(guān)鍵是筆要立直。

(4)、同時(shí)筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)

注意:描紅要不粗不細(xì)和邊緣一致。

5、行筆:

(1)、行筆時(shí)注意,輕重快慢的節(jié)奏變化。

(2)、輕落筆,重頓筆、快行筆、慢收筆(最后一筆)。

(3)、字體不同,方法不同。重點(diǎn)在行筆要“自然”,減少多余動(dòng)作。

6、主張推薦的字帖:

(1)褚遂良《雁塔圣教序》

(2)好處:練中鋒。練提筆運(yùn)行。書寫性強(qiáng)。

7、坐姿:兩腳與肩同寬,背要立直。

輔助練習(xí):經(jīng)常做一做“永”字的練習(xí)。

試學(xué)試練,重在激趣。

學(xué)生是第一次與毛筆零距離接觸,教師要善于引導(dǎo),教學(xué)生正確執(zhí)筆,強(qiáng)調(diào)站立練功,當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候,教師要不無(wú)幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條,請(qǐng)保留此標(biāo)記的棒,即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心。

如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯(cuò),大有潛力,學(xué)生的興趣或許由此而生,對(duì)教師的認(rèn)同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)生從此結(jié)緣翰墨,愛上書法。

注重實(shí)踐,道法自然。

學(xué)生在校在家學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變。同時(shí),如果能積極參與書法展覽等活動(dòng),一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來(lái)。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng),我們便推薦給學(xué)生自行參觀,或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展,事后再寫一寫自己的觀展感受。

學(xué)生旅游名山大川,也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識(shí),提升書法樂(lè)趣,讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

第5篇 小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范例 900字

“子在川上曰,逝者如斯夫?!睍r(shí)光荏苒,瞬間將近期末?;仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,倍感欣慰?,F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

精心設(shè)計(jì),自編教材。

自印“字”帖,免費(fèi)供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,因?yàn)?,我看到了孩子們渴望的目光,看到了他們練字的進(jìn)步,看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩(shī),曰:“春雨連綿育新苗,身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,笑在心頭喜在梢?!蔽蚁?,這也許是我的真實(shí)寫照吧。

合理安排,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,從入門開始,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。

在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過(guò)程,適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng),樹立起他們的信心。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如:怎樣寫“橫”,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,“上面橫,右上行;下面橫,想彩虹?!?/p>

通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

激發(fā)興趣,活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽,收到了較好的效果,深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

總結(jié)不足,改進(jìn)方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師,我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起努力,爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(五篇)

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)“子在川上曰,逝者如斯夫?!睍r(shí)光荏苒,瞬間將近期末?;仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,倍感欣慰?,F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。精心設(shè)計(jì),自編教材。自印“字”帖,免費(fèi)供應(yīng)為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗猓?
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